Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
P
TIRSO DE MOLINA DE CAMPOTÉJAR
MARCO LEGAL:
CAPÍTULO VI
Tutoría y orientación
Artículo 17. Principios.
1. La tutoría y orientación del alumnado forman parte de la función docente.
Corresponderá a los centros la programación, desarrollo y evaluación de estas
actividades, que serán recogidas en el plan de orientación y acción tutorial incluido en
su proyecto educativo.
2. En la educación infantil, primaria y secundaria la tutoría personal del alumnado y la
orientación educativa y psicopedagógica constituirán un elemento fundamental en la
ordenación de la etapa.
3. En la educación infantil, primaria y secundaria la acción tutorial orientará el proceso
educativo individual y colectivo del alumnado.
2-.Contenidos
Educación en valores
ACTIVIDADES DE TUTORÍA
Con el alumnado
Asesorar al equipo en temas relacionados con las atención a alumnos/as con NEE.
Metodología
Temporalización
Evaluación
Al inicio del año escolar se debe informar a toda la comunidad educativa acerca de la
implementación del sistema de tutoría. Será indispensable informar en qué consiste
este sistema, cuáles son sus características y explicar lo que significará en términos de
compromiso y responsabilidad para cada uno de los miembros del centro educativo.
El director del centro educativo debe estar comprometido con la implementación del
sistema de tutoría, pues de él dependerá que funcione y tenga éxito.
El director creará las condiciones necesarias para el buen funcionamiento del sistema.
Facilitará la labor y acciones de los tutores/as. Apoyará y supervisará el desarrollo del
plan de trabajo de tutoría. Facilitará espacios para la tutoría personal. Hará respetar el
uso de la hora de tutoría.
EL TUTÓR/A:
Atención al alumnado
Al alumno/a individualmente:
Familia: