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sich im Aufbau bcfinderr , -,t sicl in lJau finden ,, i, sichinllcrvegungbcfinden ' sicl in Cefahr bt'finden '; :\ sich in tereinstimrnung befinden
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Anmerkung: Das lV sich belinden kann ohne wcscntlichcn BedeutunsuntcrJchicd er. setzt werden durch das f.V scin: r' ,, rL r
bekotntn.en
die / eine Anrcgung bekommen
(angeregr werdenf
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(die / einelAntu'ort bckommen dcn / einentAuftrag bckommer r.lt n / cilc llt'fcll bskommcn
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t:
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drc Einwillrgung be'kornmen die / eine Erlaubnis bekommen die / einebarantic bekommen (die / einei:Nachricht bekommen
dcn / einen tlat bekommen ' Urtcricht bckonrnen rlas / cir t/crsprcchen bckommen
d
tr' /
r,t rr.
7,ustt'lrt.rung brtktntnr:lt
(eingewilligl werden) (erlaubt werden) (garantiert werden) (benachiichtigt werden) (beraten werden) ( untc rrichtt't wcrden) (versprochcn wcrden) (eugesicltcrt wcnlerr)
bringen
zurn Abschlu0 bringcn in / zur Anwendung bringen
(abschlie0en)
(anwenden)
-, i '' (ausdrcken)
(aulfhren)
:
Anmerkungen:
(lf
mit bekomrnen gibt es Umkehrungen mit geben Ivgl' dort.uniur Annekung p)l;dabei tritt das Agens (bei bekontmnn im Prposrtionalkasus) in den Subektsnominativ, der Adressat (bei bekommen im subjektsnominativ) in den Objehtsdativ:
(2) Zu allen FVG
:
l'lrlicgcrr brirrgt'n , I auf cinen / dcn Gcdanken bringen ' in Gefahr bringen r insGcsprch bringen . . zum Haltcn brinen zur Kcnntnis brin;r'n ' . zum Kochc bringen -+ts ums l.eben bringen - :r , ., i ,. _ r ,. in Ordnung bringen ur Ruhe bringcn
z.urrr
--.*.
(durchfhrcn)
(bccndcn)
i i, '(gefhrden)
(besprechen) '.
..,
(ordnen)
(beruhigen)
Er bekommtdie Zusicherung von seinem Vater. Sein Vater gibt ihm die Zusicherung.
zurVernunftbringcn ,!
i'+,
Bei dieser umkehrung wird die passivische Bedeutung durch eine aktivische Bedeutung ersetzt. Die inchoative Bedeutung bleibt erhalten. eine ag1tzli-
tritt hinzu.
i
besitzen .'
.
1 ' r.
Anmerkungen: (l) Zu allen FVG mit 0ringen ist eine Umkehrung mit tommen mgtich, bei der der knusariue Charakter von bringen verlorngeht sein dnclocriueCharakter jedoch erhalten bleibt:
dieFhigkeitbesitzen'(zu)'l.r'r'
die Frechheit bcsitzeri (zu) den Mutbesitzen (zu)
Er bringr diescs l)roblem zur Sprache. l)ieses Problem lionrnt zur Sprache.
Anmerkung:
Das lV besirze kann ohne wesentliche Bedeutungsvernderung durch das FV ,laben ersetzt werden:
Er besirdie Fhigkeit zu noch hsseren l*istungen. Er hardie Fhigkeit zu noch besseren l.eistungen.
Bei dieser umkehrung wird - hnlich wie bei einer passiv-Transformation (zur sprcclre kommen - r sprcch e gebach3 werde^l das Akkusativobjekt von ringen zum Nominativsubjekt von kommen tias eigeniche Agens (der verrrrsacher des kausativen FV bringen) wird in der mkehrung"mit kommen nicht mehr ausgedrckL
(2) zu einigen FVG mit bringen gibt es auch Entsprechungen mit den FV ein oder ich befinde4 dcnen jedch der kausative charakter von bringcn fehlt und die umgekehrt gerade durativ sinf J {
rr
bleiben rr':rr ' in Abhngigkeit bleiben '-r r'' in Anwendung bleiben in Bctrieb bleiben ,.
' , in Fewcgung bleiben
(von)
(abhngen)
(sich bewegen)
)er Sturm briagrdas Schiff in Gefahr. Das Schif f itt (belinde t ticlr,f in Gefahr.
rinhefahr bleiben
was die subjekt-objekt-verhltnisse anlangq gilt dieselbe umkehrung wie bei konunc' lvgl. unter nrner&ung (l)1.
'
qfohren
ei nc
Anmerkung:
Das FV bleiben kann ersetztwerden durch die FV sich belitdenund' sein;dabei wird jcdoch die durative lledcutung abgeschwcht:
Das Schiff bleibt in Gefahr. Das Schiff belindet sich listl in Gefahr.
Bestiitigung erfahren
E2
.!.,-' . - ...
eineVeriindcrungerfahren
(korrigiert werdenf''
/
83
Beachtung finden
(beachtet werden)
Bercksichtigung finden
die / eine Erkliirung iinden
(bercksiclrtigt werden)
Anmerkun6: Das FV ejahren kann meist durch das FV lindea manchmal auch durch das tll goniopen crsetzt werden (in allen Fllen als Subjekt kein Agens, deshalb
lbssiv- Paraplrrasen ):
Das Projekt e rliihrt eine Yerinderung. Das Projektlindef eine Vernderung.
(erkldrt werden)
(erwhnt werden) (untersttzt werden) (gctiitet werden)
erho,lte i , ...:
Er erfiihrteine Frderung durch den Klassenleiter. E geniellaeine Frderung durch den Klassenleiter.
Anmerkung: Das FV./inden kann meist durch das tV erfahre4,ln einzelncn Fllen (wenn das verbalabstraktum eine ausgesprochen positiv B"*ert.r.g enthrti auch durch das FY geniepenersetzt werden. Vgl. dazu.4nrrcrkung uite r e/oiren.
fiihren
(geantwortet werden) (uufgetrugen / bcauftragt werden) (beraten / geraten werden)
--
,\
(bewciscn)
(bccrrdcrr)
den / einen lleweis fhrcn zu lirdc fiilrcn das / ein Gcsprtich [hren ' den / einen Kampf fhren (das / ein) Protokoll fhren (den) Vorsitz fhren (bei)
(sprechen) (kmpfen)
(
protokollieren)
(vorsitzgn)
Anmerkung:
Vgl. auch bekornmen Da erholten {urch bekonnen ersetzt werdrn kann, vgt. wetere Beispiele dort. Zu crlolten'ist uch eine Umkchrung mit gcbcn mg-
geben
,:,
,'
i'
(anregen)
..
erheben
(protestiercn) (vorwerfen)
(anzweifeln)_
, '
,{
,:
erteilen
', (die
/ eine) Antwort erteilen , den / eineri Auftrag erteilen ' den / einen'Befehl erteilen 'die / eine,Erlaubnis erteilen ' den / einen Rat erteilen
(den) Unterricht erteilen
t.
dic / einc Anregung geben t (die / einc) Antwort geben ' den / einen Auftrag geben ' ' in Aultrag geben den / einen llefehl geben in Druck gebcn ' die l.)inwilligung geben dic / eine l.lrlaubnis gebcn dic / eine Garantie geben das / ein Gastspiel geben ' einen KulJ geben . sich Mhe gcben I (die / eine) Nuchricht geben t den / einen Rat geben (den) Urrterricht geben das / ein Versprecherr geben dcn Vorzug ;cben die / eine T,usicherung geben
(antwortcn) (beauftragen)
(beauftragen) (lrcfehlcn) (druckcn)
(cinwilligen)
(crlaube rr)
,i
(gastieren),.r ,.
(
(g
rrantieren)
)
kssen
(raten)
(u
(benachrichtigen)
,
(sich bcrnhen) r
'
(unterrichten)
(zusiclrtrn)
Anmerkung:
Ds FV erteiten kann immer ohne Bedeutungsunterschied durch geben ersetzt werden lvgl. dort Anmerkung (t,fl; dagegen ist ein Ersatz von geben durch erleilen nicht durchweg mglich.
Anmcrkrrngon: (l) Bei den FVG rnit Akkusativ kann in viclen Fllen gcbcn unterschicd durch crtcilcn ersetzt werdcn:
oh'.
Ilcdeutungs-
Irrrn
I
Der Direktor gibtdem Abteilungsleiter einen neuen Auftrag. Der Direktor ereir dem Abteirungsreitr cinen neuen Aurtrag.
'
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(2) Zu fast alle'n FVG mit geben nren und erholtet rntiglich:
l)ic Muttcr
rrr,,t der'l'(x hter dic l.lrlurbnis zur Reisr: l)rr: 'lix lir.r bekornrf (erhlt) von der Muttcr dic llrlaubnis zur
Jlr.r rr.
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crurrvr-(geachtct werden) (anerkannt werden) (gefrdert werden) (umsorgt werden) (respektiert werden) (untersttzt werden)
Bei dieser Umkehrung wird das Dativobjekt von gebe4 (der Adressat) zum Nominativsrbjekt von bekommen ode ehallen; das eigentliche Agens wird in der Umkehiung mit bekommen (ehatten)akultativ durch eine Prdpositio' nalgruppe (hnlich wie in passivischen Stzenf angeschlossen.
geniepen
(die) Achtung geniellen Anerkennung geniellen (eine) Frderun g genie0en Frsorge ge nieflen
Un terst tz.ung
I PrpositionalSruppe kann das FV durch gehert geht die kcusctiue Bedeutung von gbet verloren. dabei werden: er.setzt seine inchootue Bedeutung bleibt jedoch erhalten:
(3) tlei den FVG von geben
o llespektgenic0en
Anmerkung:
genie0en
'
l)er Vertag gibr das Buch in Druck. Das lluch gehtin Druck.
Auch bci diescr Trnsformution wird das Akkusutivobjekt von 9e btl (ols P8' tiens) zum Nominutivsubjokt von gehen; das Agens wird dabei eliminiert.
dort.
geraten
-sgryr-.
-" {r
'
(veriingstigt werden)
(arm werden) (bedrdngt werden)
(-errugt werden)
'l''
in Herstellung gehan
Die FVG mit gehen sind Passiv-Paraphrasen (subjeksnominativ drckt ncht das Agcns uus) mit inchoativer Bdeutung. oft ist eine umkehrung mit geben mglich lvgl. dort unter Anmerkung (3)1, bei der jedoch eine zustzliih. kouroii.'o tledeutung auftritt und das Agens als Subjektsnominativ in Er schenung tritt.
'
in lsolierung gerutcn
is Rollen geraten
gelangen - zu der Anschauung gelangen .irl r ; zu Arsehen gelangen ' \ zu der Ansicht gelangen '
r
t,J
:
(aufgefhrt werden)
(d'-rrchgefhrt werden)
in Stimmung geratcn in Unruhe geraten in Verdacht geratcn in Vergessenheit geraten in Verruf geraten in Verwirrung geraten in Verzug geraten in Verzweiflung geratcn in Widerspruch gcraten in Wut geratcn
ir 7,rrn geruterr
(verwirrt werden)
-t
zut I zu der Einsichtgelangcn zur I t.u cler Entschcidung gclangen zur \lcht gclangcn zur tiberzeugung gelangen
(l) Das I'V gcrofen kunn manchmal durch lir .rerrit sehr leicht in Erregung.
Anmerkun;:
(2) Obwohl
Annrerkung:
Das l;V gelorucn kann imncr durcl das F\nktionsverb konrnen ersetzt werden: Er gelongtc schnell zu Ansehen. lir kunt schnell zu Ansehen.
tlic beidcn FV geratetr und gelangert in glt'icher Weisc drrch konnret ersctzt werdcn knncn, ist eine Substitution von gerofn und gelangcn untereinande r in der Regel niclrt mglich. da gelangen die intentionale Ttigkeit eines r\gcns, gcrn tcn dugcgcn cin nicht-intentionahrs Geschehen (2. T. als
Passiv- Paruphrase) voraussetzt.
Bei pc'rsonalcnr Subjekt handelt es sich um ein Agens, das cine intentionale llundlung ausijbt (im Gcgcnsatz z! gcraaen', vgl. dort), bc'i nicht-personalem Subjekt um Pirssiv-t)araplrrascn (Subjckt ist kcin Agens).
(3) Sorvolrl
(roulcr wic kornrr'rr llbcn nclrotrue lledcutung (deshalb Poraphrase rnil rrt'rrft'rr) l"rir br.rd,. r:ilt cs eine Urrrkehrung mit bnrrqn lvgl. dort utter lrurrr,t ung (l)1, mit der t'inc z.ustzliche kausative Bedeutung und y'as Auftretc'n rires Agcns als Subjektsnominutiv verbundcn ist:
l)t.r Schachspit'ler korrt ( jcnctl durch dt'n Zu in lledrngnis. - l)er Zug lrocftte dtrr Sclrachspreler in lledrnnrs.
87
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hoben
"- (eine) Ahnung haben :' Angst haben (vor) (einen) Anspruch haben (auf) die / eine Auswirkung haben (auf) *y in Besitz haben - :{>eine Beziehung haben (zu)
Einblick -5{einen) in Gcbrauch Gefullcn iuben (die) Hoffnung haben
c, rr
-
(ahhen) (sich ngstigen) (beanspruchen)
(sich auswirken)
(sich beruhigen)
(stllstchen)
(verhandelt werden)
--i
(vernnftig werden)
(versteigert werden)
(besitien)
hubcn r r
,/
r
f,
|.
Das
*?Kenntnis habenl
'i
1t'lttttgt,tr, tcilwoisr. durch tr'rofcn ersetzt werdcn (vgl. dort). llci getclgerr steht die l,riiposition u. bei groaen die Prposition in. Alle drei Verben haben inchoative lJedeutung.
Anmcrkungen:
. ,
'
(wirken)
(2) Das FV konmen l60t eine Transformation mit bringen zu: dabe treten eine zusiitzliche kausave Bedeutung und ds entsprechende Agens als Subjektsnorninativ auf:
f)as neue Verfahrcn kornf zur Anwendun. - Der llctricb rilrrtdus neuc Vcrfuhrcn zur Anwcndung.
Anmerkung:
ftabcn kunn manchmar durch rrckor'mcn ersctzt werdcn, erh6lt dunn aber statt der durativen eine inchoative Bedeutung:
l'v
ng!!o:
irr Angst
leisren
.-'l einen
r
htlir:n
;,
'
,
,r
.
.
(ngstigcn)
(ausschauen)
(betreiben)
(wachen, bewachen)
llcitrag leisten Brgschalt leisten den / cincn liid lcis[crr -1 l'lrsatz lcisten lrolgc lcisttrn Gehorsam leisten Hilfe leisten Verzicht leiste'n Widestand leisten .
Anmerkung: Das FV lolrerr mit Prpsitionargruppe hat kausative und durative Bedeutung. Es kann manchnal durch bnrrgerr e'rsetz-t werdcn, behlt dabei dic kcusotiue Bedeutung bei, verriert die duratiue Bedeutung und erhtt eine inchoative Bedeutung:
liegen
unter lleschu0 liegerr
in Schcidun liccn in Streit liegen (bcschosscn wrrrden) gcschir.tlcrr wcrrlulr) (sich streiten)
(
* -\
.
Das Kind lrjlt sein Zimmer in Ordnung. l)as Kind rdngrsein Zimmer in Ordnung.
mochen
'
(abgeschlossen werden)
kommet
' ZUrr Abschlulj komnren
i
(andcuten)
(angrrben)
Hindruck machen
das /
(ausfhren) (hceindruckenf
(e
r
>
,\
zu Ansehen
, , '
lloffnung machcn
(die / einc) Mitteilung machen
xperimen tiere
n)
..
88
l,tftt
ttttrrttttltt
zum Ausdruck kommen irr llewcgung kommen zr lllte kommen i l-ahrt krmmen ' in l.'rugc krnlntlt in Gung kolnlrcn zur Kcnntnis komnc
.
(mitteilon)
(armutigenI (unterscheiden) (wandcrn)
./
Mut mclcn
einen Unterschied machen die / einc Wunderung machen
.nCllnrer
'r Alsclicd nr.hrrrcn (vorr)
11t1tt1tt rtrtrtttlllttttltt
(bekannt werden)
'
(sich verubschr.xli,nf
tt11 tlt
(anfangen)
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E9
sc fe n
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Aufstt.llung nehmen
':.ein lJad rehnr:n . in lJcslt rchmco in Ilctrieb nehmcn - tlezug nchrnen (:ruf) (r.rncn) l.inblrck nehnrcn (in, ' Flinflu0 nchmcn (auf) Ernsicht nehmen (in) in Ernpfang nehmcn eine. .. Fintwicklung nchmen in IIaft nchmen zu Hilfc nchnrcn Kenntnis nclmen (vonl ur Kenntnrs nehmen
Rache elrmcn
rn llewrgung setz(,n
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(besetzerr)
. in/auller Kraft
hi ne,inbl icken )
(verhaftenl
(kcnnenlerrren) (kenncnlernen)
(sich riichen)
(
Anrnerkurrg: Das l'V s!{'tI hrt kusattvr: llcdcutun(: manchlnrl r:nLslrrlcllt ihm .- ohnc kausative. aber mit durativer llerlcutung - ein tVG ttt srtr (vgl. dort untcr Attttrerkutrtl (211.
stehen
'
in Aussicht sthen
n)
berc
sic
ti ge
(schtzcn/ bescht:
'' Stellung
rrehmen
(zu)
1tn)
(verlaufen)
(vcnvahren)
_t
(e
ntgcgenstehen)
sern
'. : I
in Anwendung sein beim Arlcrten (l.esen us*..) sein im Bau sein n Retricb sin in Bcwegung scrn in (der) Diskussion sein im Einsalz sein
in Gefahr sein in Verwirrung sein
(verdchgtwerdn)
(verhandeln) (wctteifern)
(verfgbarsein) r
(widcrsprechen) (zusa m menhn6cn)
;i.
(brtriebcn werden) (sich bewegen) (diskutiert werden) (eingcsetzt sein) (beendet sein) (gehen) (gefhrdet sein) (verwirrt sein)
Anmerkung: Die durativen FVG mit srehen haben teilweise eine kausave Entsprechung mit srellen; bei der entsprechenden Transformaon wird der Subjektsnominav von steherrzum Objektsakkusav von stcller\ und als Subjektsnominativ von sfen !!tjaas eigeniche Agens zustzlich auf:
Das ungcklrte
Anmerkungen:
stellen
nibtem srond zur Diskussion. Der Referent selhe daS ungeklrte Problem zur Diskussion.
Die Maschtne isr in Betieb. - Die Marhine befitdetchin Betreb. (2) Das FV se,hat dumtiue Bedeutung es hat kausatiue Entsprecbungen mit bringezr oder seLaen, bei denen ein zustzliches Agens im Subjektsnominav erscheint Det Bergsteiger rsr in Gefahr- Wir bnnge den Brgstiger in Gefahr. Die Must'hint' ir in BctriebWir s,r--en die Maschine in Berrieb_
in Abrede stellen
lbe.nrprucher,
(beantragen)
C ,|-e(?-'. , ,
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--' '
" 4t I
(beobachtcn)
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(b'eweisen| / (debateren) .
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r:ur )rskusston stcllcn zJr Iintsclledrrng stel(]n zur Errterung srelle:l dre/eirrr l:ol rlcrrrng sr:'li,:r dic/enc l'ragr: stt.llerr in l-rage stt'lle,n rn Rrrchnung stcllen unrcr Strfc stcllt,l :ur Verfu;rnB sk:len ,\ .
(drskutieren)
(r:ntscherden)
L'ersctzett
in An;st vcrsetzen ilr Aufr t'1urrg vursclzerl in Aufruhr vcrsetzef in llcrvt'gung versetzen itr Vcrrvirnttrg versetzen
(iingstrgt'n)
(errirtr:rn)
(uufn'gcn)
(lrr:rvcgcrt)
(fordcrn)
(fragcn)
(br:rechrrcn) (tcstrafe n)
(vcnvrrrcn)
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rlurativcrr l'\' sr'it'r [vrjl rJtrrt ul::.:r rlrrlrerkunt): f)rr. ! trlr: r tclil drs llci ir ielt drcstr Stl alJc u!t:r Strat:
Altrnr:rkurtg l)as kausarr'.'c l''\i stull,'r stcl!t rrit tn (,||tcrr Urrrkclrrurrgsverlltrrs zu dc::r
odcr sct; *"tl 'tt"" Subjckt tlt:s l'-\'(i rntt rtclt das Obickt dcs l'V(i "ttt "'']*it-t cltttnt'rt: wtrd dcn lst'rrJ, tlls Acrrs ' l)t'r l,clrrr' r'r'rscutdie Sclrult'r tl \ie rrvirrull:' n Vcrwi rrurt l)rc' Schrlcr be I inde ttst rlt lst rtl'l
rr r.vG rr .rcr bclvuh'tr r,.,rsr.r:(n k<inncr rrrngcf'rrrrr rverdcn Llcrlcutullg erst'lrt' durattve e'itc tluch tl.rbc wrrd tt]-tut"'tt*
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(arrordnr.rr) (r'crabr -dcn)
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(verernbaren)
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(verfrigcnl
(vorhr.rtten)
(rorsorgcn) (*,hlen)
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unzung vortclrv:t l".t wciterung r'(rtt ltrllt Ktrrektur vorrchnc't Ktirzung vornelr mt:n Stralf ung vornehrncrr
(korrrgrcren)
(kurrenl
(straffen)
(verbcssr:rn)
(verlrufrcn)
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lletracht zehen
''
(erwdgcn)
(verhandeln)
Itreit<en
-.'
frertraucr,)
(bezweifcln)
Anmerkung: Den inchoativen F\:G mit treten enuprchcn oft kaustive FVG mit sezen (in denen ein Agens hrnzugcfgt..virdf :
Das Gesetz
drziehen
sch enc l')rkttung
zuzielen('
(sich erkaltcn)
rr r t
arr
l.
I.
Die Regerung
ser--r das
in Kaft. Cesetz am
l. l. in Krafi
sich einen Tadel zuziehcn sich dic Vcrachtung zuziehen sich die/enc Vertetzung zuziehcn
e)
(kritisiertn)
(nachsichtig sein) (rcksichtsvoll sein)
r.4.3.3.
nteil
AnStrt'nur:.'ll urlcr rt'lttt
FV dikat trgt. Danach ,n "*'e Hauptklassen zu unterscheiden: Prposimit FV' Bei mittusatiu' FV mit &riposr tionolgntPpe und llctrach[/ onalgruppe k<rrlnlen'verschdene Prpositionen in
rrtr/. rtIr. rlrrlft r. lt(',' ltl' 'll'll''r' 'lrtl' lttlll'r':l
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