GOBIERNO REGIONAL JUNIN GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION JUNIN UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL SATIPO

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RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA ANTONIO RAYMONDI

N022-D-IEIAR-P

Paratushiali, 18 de julio 2012 Considerando: Que, el Artculo N66 de la ley N 28044, Ley General de Educacin, dice: Es finalidad de la Institucin educativa el logro de los aprendizajes y la formacin integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestin. Tambin en el Articulo N68, de las Funciones: Son funciones de las IIEE: incisos a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su Plan Anual y su reglamento interno en concordancia con su lnea axiolgica y los lineamientos de poltica educativa pertinente. b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica. c) Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros, textos y materiales educativos. h) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin educativa. Que, el Artculo 27 del Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo, dice; En las Instituciones Educativas Pblicas polidocentes completas, el Consejo Acadmico (CONA) coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Tambin en el Artculo 28: Funciones del Consejo Acadmico, inciso; b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos. e) Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones. g) Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la Institucin educativa. l) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente. Que, segn la ley N29062,Ley que Modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial, Articulo N3, El Profesor; presta un servicio pblico esencial

dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseanza de calidad, equidad y pertinencia. Articulo N32: Deberes de los profesores; incisos b) Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin. l) Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y regional. o) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.

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Que, por los informes estadsticos notamos que nuestros estudiantes tienen bajo rendimiento escolar, esto se observa cada ao. Ante ello las IIEE deben promover estrategias innovadoras para el desarrollo de capacidades y el logro de aprendizajes de los estudiantes. Frente a ello es necesario que los docentes mejoren sus sesiones de aprendizaje y que dichas sesiones pasen por un proceso de revisin y validacin para una mejor ejecucin en el aula. Que, segn la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2012 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico- Productiva aprobada mediante Resolucin Ministerial N0622-2011-ED, este ao se cumplir la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin: Cambiemos la Educacin, Cambiemos Todos. Que, por lo expuesto en los considerandos precedentes, es necesario aprobar la Directiva: CONSTITUCIN DEL BANCO DE PLANES DE SESIONES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTALIZADAS Y VALIDADAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA ANTONIO RAYMONDI- PARATUSHIALI; Que, de conformidad con la Ley N 28044, el decreto Ley N 25762, modificado por Ley N 26510 y el decreto Supremo N 006-2006-ED y sus modificaciones;

SE RESUELVE: 1 Aprobar la Directiva N03-2012-D-IEIAR-P-S, para la CONSTITUCIN DEL BANCO DE PLANES DE SESIONES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTALIZADAS Y VALIDADAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA ANTONIO RAYMONDI- PARATUSHIALI la misma que en anexo forma parte de la presente resolucin. 2 Encargar a los Subdirectores y Docentes de la Institucin Educativa Integrada Antonio Raymondi-Paratushiali de la UGEL- Satipo, el adecuado cumplimiento de la Directiva aprobada en el articulo precedente.

Regstrese y comunquese;

Lic. FORTUNATO RAMOS ATAPOMA DIRECTOR (e)- IEI ANTONIO RAYMONDI PARATUSHIALI
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DIRECTIVA N03-2012-D-IEIAR-P-S CONSTITUCIN DEL BANCO DE PLANES DE SESIONES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTALIZADAS Y VALIDADAS DE LA IEI ANTONIO RAYMONDI- PARATUSHIALI

I. FINALIDAD
Establecer las normas necesarias para constituir en la Institucin Educativa Integrada Antonio Raymondi - Paratushiali, el Banco de los Planes de Sesiones de Aprendizaje Instrumentalizadas y Validadas, que servirn de soporte tcnico pedaggico para mejorar el desarrollo de capacidades y el logro de los aprendizajes en el aula.

II. OBJETIVOS : GENERALES

Mejorar la calidad educativa de la IEI ANTONIO RAYMONDI- Paratushiali. Mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes de la IE. Fomentar la investigacin-accin en los docentes de los tres niveles educativos. Validar los planes de las sesiones de aprendizaje instrumentalizadas de los docentes de la IEI ANTONIO RAYMONDI- Paratushiali. Mejorar el desarrollo de capacidades y el logro de aprendizajes significativos en el aula.

ESPECFICOS
Ayudar a los docentes a mejorar sus estrategias para elaborar sus planes de sesiones de aprendizaje. Ejecutar sesiones de aprendizaje instrumentalizadas y validadas. Apoyar a los docentes a mejorar sus estrategias de enseanza para el logro de los aprendizajes.

III. BASES LEGALES

3.1 Constitucin Poltica del Per-1993. Articulo N13. 3.2 Ley General de Educacin N 28044. Artculo N66, Artculo N68. 3.3 Ley N29062- que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial. Artculos N3 y 32. 3.4 Dcimo Segunda Poltica de Estado del Acuerdo Nacional. 3.5 Decreto Ley N 25762: Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificado por Ley N 26510 3.6 Reglamento de la ley N 28044, Ley General de Educacin, aprobado segn DS N011-

2012-ED, el 06 de julio 2012. Artculo 119.

3.7 Ley 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin. 3.8 Ley 27867: Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.

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3.9 Decreto Supremo N 015-2002: Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacin y de las Unidades de Gestin Educativa Local. 3.10 RM. N 0622-2011-ED: Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2012 3.11 Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo DS N009-2005-ED.

IV. ALCANCES
Institucin Educativa Integrada Antonio Raymondi-Paratushiali: 4.1 Nivel inicial. 4.2 Nivel Primaria. 4.3 Nivel Secundaria.

V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1 La Direccin de la IEI Antonio Raymondi- Paratushiali (UGEL- Satipo) en coordinacin con los subdirectores de los tres niveles educativos constituirn un Banco de Planes de Sesiones de Aprendizaje Instrumentalizadas y Validadas. 5.2 El Director segn Resolucin Directoral constituir el Consejo Acadmico (CONA) de la IEI Antonio Raymondi- Paratushiali. Los integrantes del CONA se encargarn de revisar y validar los planes de las Sesiones de Aprendizaje instrumentalizadas-como primera instancia- el docente luego de la ejecucin de su sesin de aprendizaje har los ajustes respectivos de forma virtual y fsica presentando como aporte al Banco de Planes de Sesiones de Aprendizaje Instrumentalizadas. 5.3 Para constituir el CONA se tendr en cuenta los siguientes responsables: Presidente el Director de la IE. 03 integrantes del nivel secundario. 02 integrantes del nivel primario. 01 integrante del nivel inicial. 5.4 El CONA, ser el encargado de realizar la validacin de los planes de las sesiones de aprendizaje instrumentalizadas de la IE, para ello se les solicitar el apoyo logstico y pedaggico de los especialistas de la UGEL-SATIPO.

VI. DISPOSICIONES FINALES

Las disposiciones relacionadas con los procedimientos, se especifican en el Instructivo adjunto que forma parte de la presente directiva.

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INSTRUCTIVO CONSTITUCIN DEL BANCO DE PLANES DE SESIONES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTALIZADAS Y VALIDADAS DE LA IEI ANTONIO RAYMONDI- PARATUSHIALI
I. GENERALIDADES En nuestro pas hemos sido testigos que los resultados de las evaluaciones internacionales (PISA por ejemplo) nos han sido adversas, frente a esta problemtica del rendimiento acadmico se han tejido mil conjeturas, pero poco se ha hecho para cambiar las cosas. Cuando uno observa a otros pases que tienen mejores resultados en este tipo de evaluaciones las cuales se diferencian significativamente con los nuestros, nos preguntamos Qu de diferente hacen ellos? por ejemplo en Japn es interesante saber que se hace un seguimiento riguroso a las sesiones de aprendizaje que los docentes de las diversas reas ejecutan. Cada sesin de aprendizaje ha pasado durante aos un proceso de revisin y validacin (mejoramiento) esto se hace con grupos de especialistas que observan una sesin de aprendizaje y van dando su opinin sobre cmo mejorar la ejecucin del mismo. Si en nuestro pas sistematizamos las sesiones de aprendizaje, mediante un proceso de revisin y validacin correspondiente, sera importantsimo para la ejecucin siguiente porque las sesiones ejecutadas tendran mayor significacin, y se lograra un mejor desarrollo de las capacidades y competencias a lograr. El problema es que cada vez que un docente ejecuta una sesin de aprendizaje pocas veces est haciendo una sesin mejorada o validada y lo real es que se experimenta en los estudiantes con planes de sesiones de aprendizaje, materiales e instrumentos sin pasar por un proceso previo y necesario de revisin y validacin, por lo cual diramos que estas sesiones solo lograrn el desarrollo de capacidades de manera experimental. Tambin sabemos que cuando hablamos de presupuesto para ejecutar acciones que mejoren nuestro sistema educativo nos encontramos con una dificultad que imposibilita hacer estos cambios.

II.

DEFINICIONES Un Plan de sesin de aprendizaje, es el conjunto de actividades que programa el docente a ser ejecutado en un bloque respectivo (segn los niveles) y poder desarrollar las capacidades propuestas. Todo plan de Sesin de Aprendizaje se complementa con los materiales e instrumentos correspondientes.

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El Banco de Sesiones de Aprendizaje validadas es el conjunto de planes de sesiones de aprendizaje, con sus materiales e instrumentos correspondientes que han pasado por un proceso de revisin y validacin por el Consejo Acadmico (CONA) de la IEI Antonio Raymondi- Paratushiali, y que sirven para ser ejecutadas. III. 1. PROCEDIMIENTOS Los planes de sesiones de aprendizaje a ser validadas se elaborarn para un bloque correspondiente en el nivel secundario (2 3 horas pedaggicas) y para los niveles inicial y primario (2 horas pedaggicas).

2. Estos planes de sesiones de aprendizaje tendrn una estructura uniforme segn el nivel correspondiente. 3. Los planes de sesiones de aprendizaje debern estar debidamente instrumentalizadas, (Materiales e instrumentos de evaluacin correspondiente). 4. Cada uno de los materiales e instrumentos se presentarn en hoja A4 cada uno de ellos, en Arial 12. 5. La presentacin del plan de sesin a validar se realiza directamente a Direccin.

6. La Direccin derivar las sesiones de aprendizaje al Consejo Acadmico (CONA), quienes en cinco das como mximo darn las sugerencias para mejorar el plan presentado, las correcciones se harn con lapicero rojo para evidenciar claramente los cambios a realizar.

7. El CONA, realizar una orientacin personal al docente sobre las sugerencias alcanzadas.

8. La entrega deber ser en dos formas: virtual y en fsico (impreso).

9. Las sesiones seleccionadas para el banco sern guardadas en la Direccin de la IEI, y adems se destinar una computadora exclusiva para su archivo virtual con copia de seguridad.

10. Las Planes de las Sesiones de Aprendizaje que integran el banco, estarn a disposicin fsica (impresa) para cualquier docente o persona, interesada en ellos.

11. Se preservar el derecho de autor correspondiente y a fin de ao se sistematizar el material obtenido, en un texto de referencia pedaggica, cuya autora recae en todos los que aporten con sus Planes de Sesiones de Aprendizaje Instrumentalizadas y validadas.

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12. El orden de ubicacin de los autores se realizar de acuerdo a la cantidad de sesiones de aprendizaje aportadas en el banco. Mientras ms sesiones aportadas mejor ubicaciones de nombre de autor. IV. DE LA DE INVESTIGACIN-ACCIN Para hacer que los planes de las sesiones de aprendizaje con sus materiales e instrumentos sean optimizados en el proceso de validacin, los docentes de la IEI ANTONIO RAYMONDI, debern de reflexionar sobre lo ocurrido en la ejecucin misma del plan revisado previamente por el CONA, es decir la validacin no solamente se da antes si no tambin despus de la ejecucin misma. Para ello es importante que los docentes apliquen procedimientos de la investigacin-accin superando las dificultades encontradas en el mismo momento. V. CONSEJO ACADMICO DE LA IEI ANTONIO RAYMONDI (CONA) Se encargarn de revisar y validar los Planes de las Sesiones de Aprendizaje

Instrumentalizadas de los docentes de la IEI Antonio Raymondi- Paratushiali. Los docentes de los tres niveles educativos presentarn sus planes de sesiones de aprendizaje con una semana de anticipacin. Solamente el CONA est autorizado para opinar respecto al estado en que ese encuentran los planes de sesiones de aprendizaje presentados (Confidencialidad). VI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Se realizar una evaluacin de acuerdo a la matriz de del proyecto de innovacin presentado.

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