INTRODUCCIN La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar con piedras.

Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar, comienza la historia del calculo, o de las matemticas. Las matemticas son una de las ciencias ms antiguas, y ms tiles. El concepto de matemticas, se comenz a formar, desde que el hombre vio la necesidad de contar objetos, esta necesidad lo llev a la creacin de sistemas de numeracin que inicialmente se componan con la utilizacin de los dedos, piernas, o piedras. De nuevo, por la necesidad, se hizo forzosa la implementacin de sistemas ms avanzados y que pudieran resolver la mayora de los problemas que se presentaban con continuidad. CIVILIZACIONES ANTIGUAS En este momento de la historia, la Civilizacin Egipcia, llevaba la pauta con el avance en sus conocimientos matemticos. Segn varios papiros escritos en esa poca, los egipcios inventaron el primer sistema de numeracin, basado en la implementacin de jeroglficos. El sistema de numeracin egipcio, se basaba en sustituir los nmeros clave (1, 10, 100...), con figuras (palos, lazos, figuras humanas...), los dems nmeros eran escritos por la superposicin de estas mismas figuras, pero en clave. Este sistema es la pauta para lo que hoy conocemos como el sistema romano. Otras civilizaciones importantes en la historia, como la babilnica, crearon otros sistemas de numeracin. En la Antigua Babilonia, la solucin al problema de contar los objetos, se vio resuelto con la implementacin de un mtodo sexagesimal. Este mtodo tenia la particularidad de escribir un mismo signo como la representacin de varios nmeros diferenciados por el enunciado del problema. Civilizaciones como la China Antigua, y la India Antigua, utilizaron un sistema decimal jeroglfico, con la cualidad de que estas implementaron el nmero cero. Los avances obtenidos desde que cada cultura implemento su sistema numrico, an son utilizados actualmente. El avance algebraico de los egipcios, dio como resultado la resolucin a ecuaciones de tipo . La correcta implementacin de la regla aritmtica de clculo, por parte de los Indios, aumento el conocimiento matemtico, y la creacin de los nmeros irracionales, a dems que ayud a la resolucin de sistemas de ecuaciones de la forma .

En la Antigua Mesopotamia, se introduce el concepto de nmero inverso, a dems de las soluciones a distintos problemas logartmicos, e incluso lograron la solucin a sistemas de ecuaciones de la forma ,y . Su avance fue tal que crearon algoritmos para el calculo de sumas de progresiones. Y en geometra, se cree que conocan el teorema de Pitgoras, aunque no como un teorema general. China sin duda tubo que ver en gran medida en el avance matemtico. Su aporte principal se basaba en la creacin del "mtodo del elemento celeste", desarrollado por Chou Shi Hi, con el cual era posible la resolucin de races enteras y racionales, e incluso aproximaciones decimales para ecuaciones de la forma Pn(x)=a4x4+a3x3+a2x2+a1x+ao. MATEMTICAS EN GRECIA Sin embargo las matemticas obtuvieron su mayor aporte de la cultura Greco Romana. Fue en Grecia, don de se hizo popular la creacin de escuelas, en donde los grandes pensadores de la poca daban resolucin a los problemas ms populares de geometra, lgebra, y trigonometra. Los aportes de esta cultura a las matemticas son de enorme magnitud. Por ejemplo en el campo de la geometra, se dio la demostracin del teorema de Pitgoras, a dems que fue hallado el mtodo para conseguir la serie indefinida de ternas de nmeros pitagricos, que satisfacen la ecuacin . Incluso se trabaj enormemente en la resolucin y demostracin de distintos problemas, como en la triseccin de un ngulo, y en la cuadratura de reas acotadas por una curva. Esto conllev a al avance en l calculo del nmero pi y a la creacin del mtodo de exaucin (predecesor del clculo de limites), creado por Euxodo. El avance que obtuvieron los griegos en cuanto al lgebra y la geometra, los llev a la constriccin de una nueva rama de las matemticas, llamada, lgebra geomtrica. Esta nueva rama inclua entre otros conceptos el mtodo de anexin de reas, el conjunto de proposiciones geomtricas que interpretaban las cantidades

algebraicas, y la expresin de la arista de un poliedro regular a travs del dimetro de la circunferencia circunscrita. En Grecia, no se hicieron esperar los problemas que implicaban la construccin de lmites, por lo que en su poca, Demcrito y otros grandes pensadores intentan darles respuesta con la unificacin de las matemticas y la teora filosfica atomicista. Considerando de esta forma la primera concepcin del mtodo del lmite. El inters que produjeron las matemticas en Grecia, hace que se considere como la cuna de esta ciencia. Por lo cual se bautiz a la poca comprendida de los aos 300 a.c y 200 a.c, como la edad de oro de las matemticas. Despus de esta poca, Grecia deja de ser el centro evolutivo de las matemticas, conflictos sociales y polticos que se vivan en esa poca alejan a Grecia de esta ciencia. Por esta situacin otro imperio toma las riendas de los avances matemticos. MATEMTICAS EN LA CULTURA RABE Los rabes, que en esos momentos vivan un momento de expansin, no slo territorial sino intelectual, en poco tiempo logran descifrar ms conocimientos de esta materia. La historia de las matemticas en Los pueblos rabes comienza a partir del siglo VIII. El imperio musulmn fue el primero en comenzar este desarrollo, intentando traducir todos los textos Griegos al rabe. Por lo que se crean gran cantidad de escuelas de gran importancia, en donde se traducen libros como el Brahmagupta, en donde se explicaba de forma detallada el sistema de numeracin hind, sistema que luego fue conocido como "el de Al-Khowarizmi", que por deformaciones lingsticas termin como "algoritmo". Los avances obtenidos en esta poca, enmarcan al concepto del lmite, la introduccin de los nmeros racionales e irracionales, especialmente los reales positivos, y el desarrollo en la trigonometra, en donde se construyeron tablas trigonomtricas de alta exactitud. RENACIMIENTO Y MATEMTICAS MODERNAS La siguiente poca importante en la historia de las matemticas esta comprendida en la poca del renacimiento. En este momento de la historia es cuando aparece el cercano oriente como conocedor de las matemticas. Aunque la historia de las matemticas en el cercano oriente, no es tan antigua como en el lejano oriente, su aporte es de gran magnitud, especialmente con la aparicin de gran cantidad de obras escritas por los grandes matemticos de la poca. Es de destacar la obra de Leonardo de Pissa, titulada Liber Abaci, en donde se explicaba de una forma clara el uso del baco y el sistema de numeracin posicional. Igualmente entre otras obras importantes, se puede mencionar l practica Geometrie, en donde se resolvan problemas geomtricos, especialmente los de calculo de reas de polgonos. Uno de los grandes aportes de esta cultura se obtuvo en la introduccin de los exponentes fraccionarios y el concepto de nmeros radicales, a dems se estableci un sistema nico de nmeros algebraicos, con lo que se izo posible expresar ecuaciones en forma general. Despus de esta larga evolucin, las matemticas entraron en el siglo XIX, en donde se postularon los fundamentos de las matemticas modernas. Avances en la resolucin de ecuaciones y en lo que hoy se conoce como calculo, hicieron de esta poca la de mayor riqueza para esta ciencia. Entre los grandes desarrollos de esta poca se puede mencionar, la resolucin de ecuaciones algebraicas radicales, el desarrollo del concepto de grupo, avances en los fundamentos de la geometra hiperblica no euclidiana, a dems de la realizacin una muy profunda reconstruccin sobre la base de la creada teora de lmites y la teora del nmero real. Se separaron crearon varias ramas de las matemticas en ecuaciones diferenciales, la teora de funciones de variable real y la teora de funciones de variable compleja. En el mbito de la teoria de los conjuntos, se compuso una serie de teoras altamente desarrolladas: los grupos finitos, los grupos discretos infinitos, los grupos continuos, entre ellos los grupos de Lie. Durante los aos 1879 a 1884 se elaboraron de forma sistemtica la teora de conjuntos, introduciendo el concepto de potencia de un conjunto, el concepto de punto lmite, de conjunto derivado. La teora general de las

potencias de conjuntos, las transformaciones y operaciones sobre conjuntos y las propiedades de los conjuntos ordenados constituyeron fundamentalmente la teora abstracta de conjuntos En relacin con el anlisis matemtico en este siglo, se fundamento en un conjunto de procedimientos y mtodos de solucin de numerosos problemas que creca rpidamente. Todos estos mtodos aun podan dividirse en tres grandes grupos, constituidos en el clculo diferencial, el clculo integral y la teora de ecuaciones diferenciales. Con estos fundamentos se lleg a lo que se conoce como teora de lmites y defunciones, que fueron el tema central en este siglo. Bernard Bolzano, fue el pionero en el anlisis de funciones, en sus trabajos estudio del criterio de convergencia de sucesiones y dio una definicin rigurosa de continuidad de funciones. Estudi profundamente las propiedades de las funciones continuas y demostr en relacin con stas una serie de notables teoremas, destacando el denominado teorema de Bolzano: una funcin continua toma todos los valorescomprendidos entre su mximo y su mnimo. Tambin ampli la clase de curvas continuas, aplicando el mtodo de acumulacin de singularidades y obtuvo, entre otras funciones originales, la funcin que no tiene derivada en ningn punto y conocida actualmente como funcin de Bolzano Otro de los grandes avances obtenidos en esta poca, fue la introduccin de la variable compleja, con ella se pudieron resolver los clculos de integrales, lo que ejerci una grandsima influencia sobre el desarrollo de la teora de funciones de variable compleja. Matemticos como Laplace acudieron a la interpretacin en variable compleja, con lo que fue desarrollando el mtodo de resolucin de ecuaciones lineales diferenciales. Ya e el siglo VII, es cuando se hacen populares la construccin de academias reconocidas en mbito de las matemticas, como la Academia de Londres y Pars. En este siglo es cuando comienzan todas las disciplinas matemticas actuales, como la geometra analtica, los mtodos diferenciales e infinitesimales, y el clculo de probabilidades. Alrededor del ao 1636 Apolonio comienza sus estudios en geometra analtica, descubriendo el principio fundamental de la geometra analtica: "siempre que en una ecuacin final aparezcan dos incgnitas, tenemos un lugar geomtrico, al describir el extremo de uno de ellos una lnea, recta o curva". Con esto despus formulo e identific las expresiones xy=k2; a2+x2=ky; x2+y2+2ax+2by=c2; a2-x2=ky2 como la hiprbola, parbola, circunferencia y elipse respectivamente. Para el caso de ecuaciones cuadrticas ms generales, en las que aparecen varios trminos de segundo grado, aplicaron rotaciones de los ejes con objeto de reducirlas a los trminos anteriores. A nivel de los mtodos integrales, la mayor fama la adquiri la geometra de los indivisibles, creada por Cavalieri, pensado como un mtodo universal de la geometra. Este mtodo fue creado para la determinacin de las medidas de las figuras planas y cuerpos, los cuales se representaban como elementos compuestos de elementos de dimensin menor. As, las figuras constan de segmentos de rectas paralelas y los cuerpos de planos paralelos. Sin embargo, este mtodo era incapaz de medir longitudes de curvas, ya que los correspondientes indivisibles (los puntos) eran adimensionales. Pese a ello, la integracin definida en forma de cuadraturas geomtricas, adquiri fama en la primera mitad del siglo XVII, debido a la gran cantidad de problemas que podan resolver. En el transcurso de este siglo los problemas diferenciales, aun se resolvan por los mtodos ms diversos, Hacia mediados del siglo XVII se acumul una reserva lo suficientemente grande de recursos de resolucin de estos problemas, actualmente resolubles mediante le diferenciacin. La aparicin del anlisis infinitesimal fue la culminacin de un largo proceso, cuya esencia matemtica interna consisti en la acumulacin y asimilacin terica de los elementos del clculo diferencial e integral y la teora de las series. Para el desarrollo de este proceso se contaba con: el lgebra; las tcnicas de clculo; introduccin a las matemticas variables; el mtodo de coordenadas; ideas infinitesimales clsicas, especialmente de Arqumedes; problemas de cuadraturas; bsqueda de tangentes... Las causas que motivaron este proceso fueron, en primer trmino, las exigencias de la mecnica, la astronoma y la fsica. En la resolucin de problemas de este gnero, en la bsqueda de problemas generales de resolucin y en la creacin del anlisis infinitesimal tomaron parte muchos cientficos: Kepler, Galileo, Cavalieri, Torricelli,Pascal, Walis, Roberval, Fermat, Descartes, Barrow, Newton, Leibniz, y Euler. El concepto de Calculo y sus ramificaciones se introdujo en el siglo XVIII, con el gran desarrollo que obtuvo el anlisis matemtico, creando ramas como el calculo diferencial, integral y de variaciones.

El clculo diferencial fue desarrollado por los trabajos de Fermat, Barrow, Wallis y Newton entre otros. As en 1711 Newton introdujo la frmula de interpolacin de diferencias finitas de una funcin f(x); frmula extendida por Taylor al caso de infinitos trminos bajo ciertas restricciones, utilizando de forma paralela el clculo diferencial y el clculo en diferencias finitas. El aparato fundamental del clculo diferencial era el desarrollo de funciones en series de potencias, especialmente a partir del teorema de Taylor, desarrollndose casi todas las funciones conocidas por los matemticos de la poca. Pero pronto surgi el problema de la convergencia de la serie, que se resolvi en parte con la introduccin de trminos residuales, as como con la transformacin de series en otras que fuesen convergentes. Junto a las series de potencias se incluyeron nuevos tipos de desarrollos de funciones, como son los desarrollos en series asintticas introducidos por Stirling y Euler. La acumulacin de resultados del clculo diferencial transcurri rpidamente, acumulando casi todos los resultados que caracterizan su estructura actual Introducir el calculo integral, se logro con el estudio de J.Bernoulli, quien escribi el primer curso sistemtico de clculo integral en 1742. Sin embargo, fue Euler quien llev la integracin hasta sus ltimas consecuencias, de tal forma que los mtodos de integracin indefinida alcanzaron prcticamente su nivel actual. El clculo de integrales de tipos especiales ya a comienzos de siglo, conllev el descubrimiento de una serie de resultados de la teora de las funciones especiales. Como las funciones gamma y beta, el logaritmo integral o las funciones elpticas. Este es el desarrollo las matemticas han obtenido desde que el hombre vi la necesidad de contar, hasta nuestros das. Actualmente gran cantidad de matemticos siguen en el desarrollo de las matemticas denominadas matemticas modernas, de donde sus conceptos son la base de la mayor parte de las ciencias actuales.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml#ixzz2JKA0wJjN

El (base 10)

Sistema

Decimal

El Sistema Decimal es el sistema es que todos utilizamos sin darnos cuenta del porqu. El Sistema Decimal utiliza 10 cifras (del 0 al 9). Al combinar estas cifras se consigue expresar nmero ms grandes. Ejemplo: 2005 o 235689, etc. La razn de utilizar el Sistema Decimal es que los seres humanos tenemos en las manos diez (10) dedos. Tal vez si tuvisemos una cantidad diferente de dedos hubisemos utilizado un sistemas diferente. Esto podra ser cierto o no.

Cmo trabaja o funciona el sistema decimal?

Observando el grfico Un nmero en el Sistema Decimal se divide en cifras con diferente peso. Las unidades tienen peso 1, las decenas peso 10, las centenas peso 100, los miles peso 1000, etc. Cada peso tiene asociado una potencia de 10. En el caso de las unidades la potencia de diez es 100, en el caso de los miles o millares la potencia de diez es 10 3. Entonces para formar el nmero 3427:

Notas: - Para diferenciar el Sistema Decimal de otros sistemas de nmeros (en especial del Sistema Octal) se puede utilizar la siguiente representacin: 258 = 25810 = 258D(ver el superndice) - En los nmeros romanos no existe el "0"

http://www.unicrom.com/dig_Sist_Numeracion_decimal.asp

SISTEMA BINARIO
El sistema de numeracin binario o de base 2 es un sistema posicional que utiliza slo dos smbolos para representar un nmero. Los agrupamientos se realizan de 2 en 2: dos unidades de un orden forman la unidad de orden superior siguiente. Este sistema de numeracin es sumamente importante ya que es el utilizado por las computadoras para realizar todas sus operaciones.

http://www.escolar.com/matem/24binar.htm

Qu es un Sistema Operativo?
Un Sistema Operativo es el software encargado de ejercer el control y coordinar el uso del hardware entre diferentes programas de aplicacin y los diferentes usuarios. Es un administrador de los recursos de hardware del sistema. En una definicin informal es un sistema que consiste en ofrecer una distribucin ordenada y controlada de los procesadores, memorias y dispositivos de E/S entre los diversos programas que compiten por ellos. A pesar de que todos nosotros usamos sistemas operativos casi a diario, es difcil definir qu es un sistema operativo. En parte, esto se debe a que los sistemas operativos realizan dos funciones diferentes. Proveer una mquina virtual, es decir, un ambiente en el cual el usuario pueda ejecutar programas de manera conveniente, protegindolo de los detalles y complejidades del hardware. Administrar eficientemente los recursos del computador. El sistema operativo como mquina virtual Un computador se compone de uno o ms procesadores o CPUs, memoria principal o RAM, memoria secundaria (discos), tarjetas de expansin (tarjetas de red, modems y otros), monitor, teclado, mouse y otros dispositivos. O sea, es un sistema complejo. Escribir programas que hagan uso correcto de todas estas componentes no es una tarea trivial. Peor an si hablamos de uso ptimo. Si cada programador tuviera que preocuparse de, por ejemplo, como funciona el disco duro del computador, teniendo adems siempre presentes todas las posibles cosas que podran fallar, entonces a la fecha se habra escrito una cantidad bastante reducida de programas. Es mucho ms fcil decir `escriba "Chao" al final del archivo "datos"', que 1-Poner en determinados registros del controlador de disco la direccin que se quiere escribir, el nmero de bytes que se desea escribir, la posicin de memoria donde est la informacin a escribir, el sentido de la operacin (lectura o escritura), amn de otros parmetros; 2-Decir al controlador que efectu la operacin. 3-Esperar. Decidir qu hacer si el controlador se demora ms de lo esperado (cunto es "lo esperado"?). 4-Interpretar el resultado de la operacin (una serie de bits). 5-Reintentar si algo anduvo mal. 6-etc. Adems, habra que reescribir el programa si se instala un disco diferente o se desea ejecutar el programa en otra mquina. Hace muchos aos que qued claro que era necesario encontrar algn medio para aislar a los programadores de las complejidades del hardware. Esa es precisamente una de las tareas del sistema operativo, que puede verse como una capa de software que maneja todas las partes del sistema, y hace de intermediario entre el hardware y los programas del usuario.

El sistema operativo presenta, de esta manera, una interfaz o mquina virtual que es ms fcil de entender y de programar que la mquina "pura". Adems, para una misma familia de mquinas, aunque tengan componentes diferentes (por ejemplo, monitores de distinta resolucin o discos duros de diversos fabricantes), la mquina virtual puede ser idntica: el programador ve exactamente la misma interfaz. El sistema operativo como administrador de recursos La otra tarea de un sistema operativo consiste en administrar los recursos de un computador cuando hay dos o ms programas que ejecutan simultneamente y requieren usar el mismo recurso (como tiempo de CPU, memoria o impresora). Adems, en un sistema multiusuario, suele ser necesario o conveniente compartir, adems de dispositivos fsicos, informacin. Al mismo tiempo, debe tenerse en cuenta consideraciones de seguridad: por ejemplo, la informacin confidencial slo debe ser accesada por usuarios autorizados, un usuario cualquiera no debiera ser capaz de sobreescribir reas crticas del sistema, etc. (En este caso, un usuario puede ser una persona, un programa, u otro computador). En resumen, el sistema operativo debe llevar la cuenta acerca de quin est usando qu recursos; otorgar recursos a quienes los solicitan (siempre que el solicitante tenga derechos adecuados sobre el recurso); y arbitrar en caso de solicitudes conflictivas. Las tareas que generalmente realiza un Sistema Operativo son las siguientes: -Realizar el interfaz sistema-usuario. -Compartir los recursos de Hardware entre los usuarios. -Permitir a los usuarios compartir sus datos entre ellos. -Prevenir que las actividades de un usuario no interfieran en las de los dems usuarios. -Calendarizar los recursos de los usuarios. -Facilitar el acceso a los dispositivos de E/S. -Recuperarse de fallas o errores. -Llevar el control sobre el uso de los recursos. -Entre otras. Un sistema operativo est formado por varios programas que en conjunto presentan al usuario una vista integrada del sistema, los componentes principales de un sistema operativo son los siguientes mdulos: -Manejo de procesos. -Manejo de E/S. -Manejo de Memoria. -Manejo del Sistema de Archivos. El sistema operativo indica a la computadora la manera de utilizar otros programas de software y administra todo el hardware, tanto el interno como el externo, que est instalado en la computadora. Los sistemas operativos pueden ser basados en caracteres o grficos. Un sistema operativo basado en caracteres, tal como MS-DOS, le permite escribir comandos en un indicador para

controlar la computadora. Un interfaz grfico del usuario, o GUI, le permite enviar comandos a la computadora al hacer clic en iconos o al seleccionar elementos en los mens. Windows 95 cuenta con un GUI. La mayora de los sistemas operativos pueden manejar programas de 16 32 bits, o ambos. Microsoft Windows 3.x ejecuta nicamente los programas de 16 bits; Windows 95 de Microsoft puede ejecutar ambos programas de 16 32 bits.
http://www.euram.com.ni/pverdes/verdes_informatica/informatica_al_dia/que_es_un_so_144.ht m

Tipos de Sistemas Operativos

Un sistema Operativo (SO) es en s mismo un programa de computadora. Sin embargo, es un programa muy especial, quiz el ms complejo e importante en una computadora. El SO despierta a la computadora y hace que reconozca a la CPU, la memoria, el tecla do, el sistema de vdeo y las unidades de disco. Adems, proporciona la facilidad para que los usuarios se comuniquen con la computadora y sirve de plataforma a partir de la cual se corran programas de aplicacin. Los sistemas operativos ms conocidos son los siguientes: 1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operating System (sistema operativo de disco), es ms conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue hecho por la compaa de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el PC-DOS. La razn de su continua popularidad se debe al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de computadoras con procesador Intel. Cuando Intel liber el 80286, DOS se hizo tan popular y firme en el mercado que DOS y las aplicaciones DOS representaron la mayora del mercado de software para PC. En aquel tiempo, la compatibilidad IBM, fue una necesidad para que los productos tuvieran xito, y la "compatibilidad IBM" significaba computadoras que corrieran DOS tan bien como las computadoras IBM lo hacan. An con los nuevos sistemas operativos que han salido al mercado, todava el DOS es un slido contendiente en la guerra de los SO. 2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisin, hacer un sistema operativo que tuviera una interfaz grfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo Windows. Este sistema muestra conos en la pantalla que representan diferentes archivos o programas, a los cuales se puede accesar al darles doble click con el puntero del mouse. Todas las aplicaciones elaboradas para Windows se parecen,

por lo que es muy fcil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las bases. 3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versin del Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura de 32 bits, permitiendo as correr mejores aplicacines para mejorar la eficacia del trabajo. 4) Windows NT: Esta versin de Windows se especializa en las redes y servidores. Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o ms computadoras. 5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dad el apoyo que se merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han creado muchas aplicaciones que aprovechen las caractersticas de el SO, ya que la mayora del mercado de software ha sido monopolizado por Windows. 6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no seran tan populares como lo son si no tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc. 7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la informacin. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras, computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas.

BIBLIOGRAFIA Computer Concepts, June Jamrich Parsosns, Brief Edition, ITP. Pgina en Internet: http://itesocci.gdl.iteso.mx/%7Eia27563/index.html
http://www.e-mas.co.cl/categorias/informatica/tiposso.htm

GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

Esta clasificacin se emplea poco ya, y adems el criterio para determinar cuando se dio el cambio de una generacin a otra no est claramente definido, aunque proponemos que al menos debieran cumplirse los dos requisitos estructurales :

Cambios estructurales en su construccin. Avances significativos en la forma de comunicacin con las computadoras.

Primera Generacin El arranque de la industria de la computacin se caracteriza por un gran desconocimiento de las capacidades y alcances de las computadoras. Por ejemplo, segn un estudio de esa poca, se supona que iban a ser necesarias alrededor de 20 computadoras para saturar la capacidad del mercado de Estados Unidos en el campo del procesamiento de datos. Esta primera etapa abarc la dcada de 1950 y se conoce como la primera generacin de computadoras. Las maquinas de esta generacin cumplen los requisitos antes mencionados de la siguiente manera:

Estos aparatos son grandes y costosos (Decenas o cientos de miles de dolares). En 1951 aparece la primera computadora comercial, es decir fabricada para ser vendida: La INIVAC I (UNIVersal Computer). Esta maquina, que dispona de 1000 palabras de memoria central y poda leer cintas magnticas, se utiliz para procesar los datos del censo de 1950 en Estados Unidos. Durante la primera generacin ( y hasta parte de la tercera), las unidades de entrada estaban por completo dominadas por las tarjetas perforadas. A la UNIVAC I sigui una mquina desarrollada por IBM(Internacional Bussiness Machines), que apenas incursionaba en el

Su construccin estaba basada en circuitos de tubos de vaco o bulbos. La comunicacin se estableca por medio de programacin en lenguaje mquina (binario).

campo; es la IBM 701. Hubo otras mquinas que competan con ella, de diferentes compaas. La ms exitosa de las computadoras fue el modelo 650 de IBM, de la cual se produjeron varios cientos. Esta tena un sistema de memoria secundaria llamado tambor magntico, antecesor de los discos empleados actualmente. La competencia contest con modelos UNIVAC 80 y 90, que pueden situarse ya en los inicios de la segunda generacin. Segunda generacin Cerca de la dcada de 1960 las computadoras seguan en constante evolucin, reduciendo su tamao y aumentado sus capacidades de procesamiento. Al mismo tiempo se iba definiendo con mayor claridad una nueva ciencia: la de comunicarse con la computadora, que reciba el nombre de programacin de sistemas (software de base). En esta etapa puede hablarse ya de la segunda generacin de computadoras, que se caracteriza por los siguientes aspectos primordiales.

En general las computadoras de la segunda generacin son de tamao ms reducido y menor costo que las anteriores. En la segunda generacin hubo mucha competencia y muchas compaas nuevas, y se contaba con maquinas bastante avanzadas para su poca, como la serie 5000 de Burroughs y la mquina ATLAS, de la Universidad de Manchester. Entre los primeros modelos que se pueden mencionar esta la Philco 212 y la UNIVAC M460. IBM mejoro la 709 y produjo la 7090 (luego ampliada a la 7094), que gano el mercado durante la primera parte de la segunda generacin. UNIVAC continuo con el modelo 1107, mientras NRC (National Cash

Estaban construidas por circuitos de transistores. Se programaban con nuevos lenguajes llamados de alto nivel.

Register) empez a producir maquinas ms pequeas para proceso de datos comercial como la NCR 315. RCA (Radio corporation of America) introdujo el modelo 501 y ms tarde el RCA 601. Esta generacin no duro mucho, solo cinco aos.

Tercera Generacin A mediados de la dcada de 1960, con la aparicin de nuevas y mejores formas de comunicarse con la mquina, adems de procesos adicionales en electrnica, surge la tercera generacin de computadoras. Se inaugura con la presentacin, en abril de 1964 , de la serie 360 de IBM, como culminacin de una enorme estrategia comercial y de mercadotecnia. Las caractersticas de la tercera generacin consisten en :

Las computadoras de la serie IBM 360 (modelos 20, 22,30,40,50,65,75, 85, 90, 195 ) incluan tcnicas especiales del manejo de procesador, unidades de cinta magntica para nueve canales, paquetes de discos magnticos y otras caractersticas ahora usuales. El sistema operativo de esta serie, llamado OS (Operative System), en varias configuraciones, incorporaba un conjunto de tcnicas de manejo de memoria y del procesador que pronto se convirtieron es estndares.

Su fabricacin electrnica est basada en circuitos integrados: agrupamiento de circuitos de transistores grabados en milimtricas placas de silicio. Su manejo es por medio de los lenguajes de control de los sistemas operativos.

Esta serie alcanzo un xito enorme de tal forma que la gente en general, pronto llego a identificar el concepto de computadora con IBM. Sin embargo sus maquinas no fueron las nicas, ni necesariamente las mejores. Tambin existan CDC serie 600 modelo 6600, que durante varios aos fue considerada la mas rpida. A mediados de 1970, IBM produjo la serie 370 (modelos 115, 125, 135, 145, 158, 168) como mejora de la serie 360. UNIVAC compitio con los modelos 1108 y 1110, CDC inauguro se serie 7000 con el modelo 7600, reformando despus para introducir el modelo Cyber. Y as varias empresas continuaron compitiendo con nuevas aportaciones. Minicomputadoras A mediados de la dcada de 1970, surgi un gran mercado para computadoras de tamao mediano, o minicomputadoras, no tan costosas como las grandes mquinas y con una gran capacidad de proceso. En un principio, el mercado de estas maquinas fue dominado por la serie PDP-8 de DEC (Digital Equipment Corporation). Las computadoras de la serie IBM 360 (modelos 20, 22,30,40,50,65,75, 85, 90, 195 ) incluyan tcnicas especiales del manejo de procesador, unidades de cinta magntica para nueve canales, paquetes de discos magnticos y otras caractersticas Haza usuales. El sistema operativo de esta serie, llamado OS (Operative System), en varias configuraciones, incorporaba un conjunto de tcnicas de manejo de memoria y del procesador que pronto se convirtieron es estndares. Esta serie alcanzo un xito enorme de tal forma que la gente en general, pronto llego a identificar el concepto de computadora con

IBM. Sin embargo sus maquinas no fueron las nicas, ni necesariamente las mejores. Tambin existan CDC serie 600 modelo 6600, que durante varios aos fue considerada la mas rpida. A mediados de 1970, IBM produjo la serie 370 (modelos 115, 125, 135, 145, 158, 168) como mejora de la serie 360. UNIVAC compiti con los modelos 1108 y 1110, CDC inauguro se serie 7000 con el modelo 7600, reformando despus para introducir el modelo Cyber. Y as varias empresas continuaron compitiendo con nuevas aportaciones. Otras minicomputadoras fueron la serie PDP-11 de DEC , remplazada luego por las mquinas VAX (Virtual Addres eXtended) de la misma compaia: los modelos Nova y Eclipse de Data General; las series 3000 y 9000 de Hewlett-Packard, en varias configuraciones y el modelo 34 de IBM, que luego fue remplazado por los modelos 36 y 38. En la ahora ex Unin Sovitica fueron de amplio uso las computadoras de la serie SU (sistema unificado Ryad), as mismo los pases ahora ex socialistas desarrollaron una serie de computadoras dedicadas al control industrial, adems de las mquinas de la serie Mink y BESM. En la actualidad el mercado de las minicomputadoras es muy dinmico, sobre todo para el uso de servidores.

Cuarta generacin El adelanto de la microelectrnica prosigui a una velocidad impresionante, y por el ao de 1972, surgi en el mercado una nueva familia de circuitos integrados de alta densidad, que recibieron el nombre de microprocesadores. Las microcomputadoras diseadas con base en estos circuitos de semiconductores eran extremadamente

pequeas y baratas, por lo que su uso se extendi al mercado de consumo. Sin embargo desde el punto de vista estricto, hace poco ingresamos a la cuarta generacin , porque en la que poda llamarse la segunda parte de la tercera generacin solo hubo adelantos significativos en el punto A y no en el punto B. Con el uso masivo de internet ya tambin ya se puede hablar de un cambio sustancial en el punto B. Por los que criterios son:

Microelectrnica de alta integracin y distribucin de tareas especficas mediante microprocesadores acoplados. Acceso a la red desde una computadora personal, tanto en forma local como global.

La siguiente generacin Japn lanz en 1983 el llamado "programa de la quinta generacin de computadoras", con los objetivos explcitos de introducir maquinas con innovaciones reales en los dos criterios mencionados, aunque a su termino en 1993 los resultados fueron bastante pobres. La ACM Association for Computing Machering, que junto con la Computer Society de la IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), despus de leer detallados artculos, concluye que esta es una generacin perdida. En Estados Unidos estuvo en actividad un programa de desarrollo que persegua objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente forma:

El futuro de la computacin es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia sigua siendo objeto de atencin prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto. Talvez las dos tecnologas que definirn los inicios del siglo XXI sern la computacin y la ingeniera

Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseos especiales. Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.

gentica, y esta ltima depende en buena medida de las tecnologas de computo para proceder.
La historia de las computadoras se puede dividir en 3 grandes pocas: los orgenes, el desarrollo de ideas e inventos precursores de la computadora y las generaciones de las mismas. Entre sus orgenes podemos encontrar el baco y el Quipu. El baco: se cree que el baco fue inventado por los chinos o en Babilonia en el ao 3000 antes de nuestra era, y fue el primer instrumento diseado para facilitar las operaciones aritmticas. El Quipu: Fue inventado por los Incas hace unos 700 aos, tambin era otro aparato que se utilizaba para cuantificar nmeros.

A partir del siglo XVI se desarrollaron ideas y artefactos que construyeron al manejo de nmeros y operaciones. Los hombres y mujeres que sobresalen en este periodo son: John Napier (1550-1617): matemtico ingles que en el 1614 public las tablas de logaritmos, herramientas que simplificaron la realizacin de operaciones aritmticas. W. Schikard (1592-1635): en el 1622 construyo la primera mquina mecnica para realizar clculos matemticos. Blaise Pascal (1623-1662): cientfico y filsofo francs, invento una calculadora automtica en el 1642, su mquina, conocida como la pascalina, sumaba y restaba por medio de engranajes. Gottfried W. Leibniz (1646-1716): matemtico y filsofo alemn que present, en el 1673, una maquina superior a la de Pascal, pues poda multiplicar y dividir. Tambin desarrollo el sistema binario conocido como el 0 y el 1. Joseph Jacgard (1752-1834): tejedor francs que en 1801 invento una tela mecnica, en el se introducan los datos de los diseos en tarjetas de cartn con orificios; estas tarjetas guiaban las agujas para obtener los tejidos.

Charles Babbage (1793-1871): inventor britnico considerado el padre de las computadoras, diseo la maquina diferencial que realizaba clculos complicados. Construyo una maquina digital llamada maquina analtica.

http://www.arqhys.com/general/historia-de-la-computadora.html

La computacin primitiva: el baco, las tablas de Napier y la regla de clculo

El ser humano ha tenido desde tiempos inmemoriales la necesidad de contar. Contar elnmero de personas en su grupo, las raciones de comida, las presas, animales en los rebaos, etc. Y el primer sistema de conteo, casi innato, fueron los dedos de la mano, el cual obviamente presentaba grandes limitaciones. Por ello el ser humano primitivo tuvo que idear nuevas formas de contar, adems de realizar operaciones aritmticas, usando para ello objetos de su entorno. Piedras, palos, marcas en las paredes y otras tcnicas sirvieron al hombre en su tarea: los primeros mtodos de clculo usando piedras en surcos de arena podran haber surgido alrededor del ao 3000 AEC.

No obstante, la primera herramienta especfica para el clculo que se conoce es el baco, cuyo origen es algo incierto. Se estima que surgi paralelamente en distintas civilizaciones antigas, considerndose que la primera aparicin del mismo surgi en Babilonia, alrededor del 300 AEC, aunque como era de esperar, limitado a sumas y restas. El resto de civilizaciones fueron desarrollando sus propias versiones: egipcios, griegos, romanos, chinos, etc., cada una aadiendo particularidades que lo diferenciaban del resto. An hoy se sigue usando en algunos pases como Rusia, China o Japn, e incluso se utiliza en Occidente en la docencia para ensear los principios de la aritmtica a los jvenes, por lo que su eficacia como ayuda al clculo es ms que notable, lo cual unido a los escasos conocimientos primitivos, han llevado al baco a ser la herramienta ms utilizada (la nica en la prctica) durante muchos siglos.

De hecho, ser necesario esperar muchos aos para ver nuevos avances en los dispositivos de clculo, exactamente hasta el ao 1617, en el que John Napier, matemtico escocs que jug un papel fundamental en el desarrollo de los logaritmos, public un trabajo en el que describa un baco que permita realizar clculos de forma mucho ms rpida y con mayor flexibilidad que cualquiera construido hasta la poca. Llamado las varillas de Napier, tablas de Napier o simplemente baco neperiano debido a que lo formaban varias columnas numeradas con dgitos que permitan, dependiendo del orden de colocacin de las distintas columnas y de la posicin que cada dgito ocupase en cada columna, obtener los resultados de operaciones de multiplicacin, divisin e incluso radicacin usando una varilla adicional. Si tienes curiosidad sobre cmo se utilizan las varillas de Napier para el clculo, en la Wikipedia en espaol hay un excelente artculo que explica cmo realizar multiplicaciones, divisiones e incluso races.

Varillas de Napier o baco neperiano.

John Napier no slo contribuy con los logaritmos y su particular baco, entre otras cosas, sino que inspir a William Oughtred, matemtico ingls, para inventar la regla de clculo en 1622 basndose en sus teoras, herramienta de clculo predominante hasta hace unas pocas dcadas, pues la llegada de las calculadoras cientficas electrnicas y los ordenadores fueron sustituyndolas progresivamente. La regla de clculo permite realizar gran cantidad de operaciones, entre las que destacan las logartmicas y las trigonomtricas. Su uso es bastante sencillo, aunque con frecuencia se necesita algo de prctica: basta alinear una pieza mvil con varias marcas impresas sobre una parte fija donde se encuentran distintas escalas que permiten realizar los clculos necesarios, de forma mucho ms rpida que si los hicisemos a mano directamente (sobre todo esta ventaja era notable en operaciones trigonomtricas, por ejemplo). Con esto terminamos nuestra pequea introduccin a las herramientas que intentaron agilizar los clculos que el ser humano deba realizar para multitud de tareas, algunos de ellos de gran complejidad y que requeran muchos conocimientos, tiempo y sobre todo eran propensos a errores de clculo. Y es importante hacer esta distincin, ya que estos dispositivos que hemos tratado hoy no son computadores, debido a que, como ya vimos, la principal caracterstica de un ordenador es que realiza el procesamiento de informacin de manera automtica, mientras que estas invenciones precisan de que un humano realice toda la lgica y clculos necesarios. Esta entrada sirve para obtener una visin general de la gran carencia que azotaba a matemticos y dems cientficos: la necesidad de realizar clculos complejos con mayor velocidad y fiabilidad. Por tanto, el siguiente paso lgico era idear y construir algo que consiguiese liberarnos totalmente de las operaciones matemticas, y de eso se encargarn otros hombres que veremos ms adelante, que fueron, poco a poco, descubriendo y sentando las bases de lo que hoy es la informtica.

http://homocomputaris.wordpress.com/2010/07/30/la-computacion-primitiva-el-abaco-lastablas-de-napier-y-la-regla-de-calculo/