SOLUCIONARIO REAS

San Marcos 2014I

BCF

HABILIDAD VERBAL
Series verbales
Pregunta 01 Intranquilizar, aquietar; alamar, A) detener B) eliminar C) adormecer D) distraer E) apaciguar

Resolucin 02 El significado comn de la serie apotegma, sentencia, mxima es el de ser dichos breves con alguna implicancia moral o normativa. De esta manera, la serie presentada es de sinonimia y un trmino equivalente es aforismo que se entiende como sentencia breve y doctrinal. Rpta: Aforismo

Eliminacin de oraciones
Pregunta 03 (I) El Derecho Romano es el cuerpo legal ms slido y universal que ha creado la humanidad. (II) Inicialmente, la legislacin romana se bas en las costumbres. (III) Dicha legislacin fue modificada luego por las leyes de las Doce Tablas. (IV) Ya modificada, igualaba a los plebeyos y patricios, y limitaba la arbitrariedad de los magistrados. (V) El emperador Justiniano mand recoger las sentencias de los juristas que constituyeron leyes posteriores. A) IV Rpta: Apaciguar B) V C) I D) II E) III Resolucin 03
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Resolucin 01 Series verbales La secuencia planteada (intranquilizar, aquietar; alarmar, ...) se presenta en pares de antnimos. En consecuencia, el antnimo adecuado de alarmar es guardar la calma o mantener la paz, es decir, apaciguar.

Pregunta 02 Apotegma, sentencia, mxima, A) juicio B) criterio C) proposicin D) aforismo E) sofisma

El texto tiene como eje temtico definicin y caractersticas del Derecho Romano en sus inicios. En virtud de ello, se debera suprimir la oracin (V), pues analiza un hecho posterior a los principios de la legislacin romana. Rpta: V

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Pregunta 04 (I) Las tecnologas de la informacin y de la comunidad estn provocando profundos cambios en las esferas econmica, poltica y social. (II) Ms all de los aspectos positivos o negativos que las nuevas tecnologas han brindado a nuestras vidas, es innegable y definitivo que las cosas ya no son como antes. (III) Desde que encendemos la computadora por la maana en el trabajo hasta que recibimos la ltima llamada en el celular por la noche, estamos envueltos en la telaraa de la tecnologa. (IV) Cmo veamos las nuevas tecnologas, si como una crcel de informacin o como un medio de libertad global, depende de los factores que cada uno tenga en cuenta. (V) El conjunto de innovaciones tecnolgicas se agrupan bajo el trmino TIC, que implica, entre otras cosas, el estudio, diseo y desarrollo de la informacin por medio de sistemas informticos. A) II B) IV C) III D) V E) I

Pregunta 05 (I) La Lima colonial era una de esas urbes que sujetan y repelen, es decir, encadenan. (II) En el siglo XVII, la imagen de Lima era la de una oscura villa sin alumbrado pblico ni alcantarillado, lejos del adelanto urbano europeo. (III) La Ciudad de los Reyes subsista de la explotacin aurfera administrada por una aristocracia muelle. (IV) Los primeros vecinos limeos teman perder sus encomiendas por las disposiciones decretadas en las Nuevas Leyes de Indias. (V) La ciudad de Lima fue asediada permanentemente por piratas e indios durante su existencia colonial. A) IV B) II C) I D) III E) V

Resolucin 05 El tema del texto es caractersticas de Lima colonial. La oracin (IV) desarrolla una caracterstica de los vecinos limeos. Considerndose por ello como impertinente para el ejercicio propuesto. Rpta: IV

Resolucin 04 El conjunto de oraciones gira en torno a las implicancias, positivas o negativas, que traen consigo las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Incluso, se menciona la actitud que cada individuo podra manifestar. Hay un sesgo argumentativo en las primeras cuatro oraciones. Sin embargo, la oracin (V), a pesar de abordar el tema de estas tecnologas, la orienta desde un enfoque informativo al hablar de aquello que se puede incluir y no de juicio valorativo. Rpta: V

Comprensin de lectura
Un largo milenio transcurre entre la poca de las tablillas cuneiformes, de los papiros egipcios y la poca de la revolucin intelectual que tendr por teatro el mundo griego del Mediterrneo oriental. Esta gran revolucin signific el advenimiento del sabio y de un saber cada vez ms consciente
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TEXTO 1

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de su propia misin y de la responsabilidad que le impone la exigencia de su comprobacin o de su verificacin. Al hacer referencia al nacimiento de este nuevo tipo de saber (esto es, la ciencia), suele an hablarse de milagro griego, expresin que encierra la idea de un surgimiento de la ciencia, del arte y de la filosofa como de la nada, por generacin espontnea. Mas hoy, al respecto, y en especial para las matemticas, cabe ser cauteloso. Por lo pronto, ya no es posible dejar de considerar que el milagro griego tuvo como antecedente el saber que desarrollaron las culturas orientales, en especial Egipto y la Mesopotamia. La misma tradicin griega atestigua la importancia que los primeros griegos atribuan a ese saber y es significativo que, segn tal tradicin, grandes sabios y filsofos del periodo helnico haban estado en Oriente, en especial en Egipto, frecuentando a los sacerdotes de esa regin. Otro factor que ha contribuido a mantener la creencia en el milagro griego proviene de las caractersticas del periodo inmediato anterior al advenimiento de la ciencia griega hacia el siglo VI a.C. En efecto, el medio milenio anterior a este siglo es una de las pocas ms oscuras e inciertas de la historia del Mediterrneo. Tal oscuridad se debi a los movimientos de pueblos y a la aparicin de las armas de hierro que aportaron un poder destructor desconocido hasta entonces: movimiento y destruccin que han contribuido a silenciar ecos y documentos que podran informamos acerca de los orgenes de la ciencia en Grecia. Pregunta 06 La intencin principal del autor es esclarecer que la ciencia griega A) es un claro efecto cultural del enriquecimiento material y econmico. B) nace como una manifestacin del

conflicto entre los mitos y la razn. C) surge de una revolucin intelectual con precedentes en el saber oriental. D) es un remanente del poder de las armas de hierro en el Mediterrneo. E) resulta del todo inexplicable respecto de sus antecedentes histricos.

Resolucin 06 Comprensin de lectura La intencin principal es esclarecer, dejar en claro, que la ciencia griega surge de una revolucin intelectual con precedentes en el saber oriental, ya que el autor rebate la idea segn la cual el saber griego apareci de la nada; por ello, el sentido irnico del texto se manifiesta al calificar ese proceso de milagro griego. Rpta: Surge de una revolucin intelectual con precedentes en el saber oriental.

Pregunta 07 Por su sentido contextual, la palabra SILENCIAR connota A) eliminacin B) discrecin C) cautela D) conocimiento
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E) clculo

Resolucin 07 Comprensin de lectura Contextualmente, el trmino silenciar (referido a los ecos) toma el sentido de no atender o

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considerar la influencia o repercusin de otras culturas. Por tanto, el significado ms prximo remite a la idea de eliminacin. Rpta: eliminacin Pregunta 08 Resulta incompatible con el texto afirmar que A) la cultura griega responde a un largo proceso histrico. B) las matemticas griegas antecedentes en Egipto. tuvieron

B) muy religioso. C) ms sedentario. D) ms terico. E) menos ilustrado.

Resolucin 09 Comprensin de lectura En el texto, se contrastan dos pocas: el siglo VI a.C. y el periodo anterior. Este ltimo es catalogado de oscuro e incierto, en vista de los movimientos de los pueblos y la distribucin generada por la aparicin de armas de hierro. De este modo, no se podra afirmar que ese tiempo se caracteriz por su sedentarismo ni por su pacifismo; sin embargo, s se puede sostener que fue menos ilustrado, porque el advenimiento de la llamada ciencia griega ocurri a partir del sexto siglo mencionado. Rpta: menos ilustrado Pregunta 10 Se podra hablar de milagro griego, en el sentido habitual de la expresin, si A) el siglo VI a. C. hubiera sido pacfico y de inmovilidad social. B) los estudios de la ciencia prehistrica no se hubieran realizado. C) la ciencia griega hubiese surgido al margen del saber oriental.
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C) el siglo VI a.C. leg datos del auge de la cultura griega. D) la ciencia griega es un milagro histrico inexplicable. E) sabios griegos visitaron y conocieron ciudades orientales.

Resolucin 08 Comprensin de lectura Aquello que resulta incompatible contradice o se opone a lo planteado en la lectura; en ese sentido, afirmar que la ciencia griega es un milagro histrico inexplicable cae dentro de esa categora, debido a que el texto se propone desestimar esa idea al sostener que puede explicarse en los antecedentes de culturas orientales. Rpta: la ciencia griega es un milagro histrico inexplicable Pregunta 09 Se deduce del texto que, en comparacin con el siglo VI a.C., el periodo anterior de la cultura griega se presenta como A) ms pacfico.

D) los sabios griegos hubieran aprendido matemticas de los egipcios. E) la revolucin cultural griega fuese posterior a la poca del papiro.

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Resolucin 10 Comprensin de lectura Al hacer referencia al milagro griego, se aprecia un sentido irnico, pues no hubo nada de excepcional (o milagroso), ya que se pueden rastrear sus orgenes en otras culturas orientales. Por ello, es correcto plantear que s sera milagroso si la ciencia griega hubiese surgido al margen del saber oriental. Rpta: la ciencia griega hubiese surgido al margen del saber oriental

es el rgano del pensamiento, materializa la mente. Se ve el pensamiento cuando se ingresa al cerebro, a su estructura o microestructura interna? He aqu un ejemplo de lo que puede verse. El neurlogo canadiense Wilder Penfield, conocido por sus aportes desde la neurociruga a la neurobiologa mediante estimulacin elctrica de la corteza cerebral, durante la aplicacin del procedimiento not que los sujetos evocaban intensamente vivencias experimentadas en algn momento de sus vidas. Como colofn a su trabajo, en una ocasin escribi que: Un neurofisilogo puede estudiar el sistema nervioso central y sus lneas de comunicacin. Puede sealar el paralelismo entre la actividad elctrica en las neuronas y el contenido cambiante de la mente. Pero no puede estudiar la mente en forma directa. No hay mtodo para ello. Pregunta 11 El tema central del texto es A) la complejidad neurobiolgica. de la actividad

TEXTO 2
El cerebro pesa 1350 g, aproximadamente el 2% del peso total del cuerpo humano. Su textura es replegada; de los 2200 cm2 de su extensin, solo un tercio est a la vista y el resto est oculto en la profundidad de surcos o cisuras. En este sentido, es una estructura real, tiene pesantez y, por tanto, es tangible: se le puede tocar con las manos. Est constituido por clulas llamadas neuronas. El nmero de estas es del orden de 1011 (cien mil millones) un factor de 10. En 1966, el neurofisilogo italiano Giuseppe Moruzzi mostr evidencias de que una fraccin muy reducida de la informacin sensorial que llega al cerebro se integra en l posibilitando la conciencia. Es decir, la mayor parte de la actividad cerebral en general y de la corteza cerebral en particular no se relacionara con la conciencia. Es necesaria la atencin para la ocurrencia de una experiencia consciente, pero lo que se siente es producto nicamente de una pequea fraccin de la intrincada respuesta de las neuronas del cerebro. El resto se desvanece sin que nos percatemos de ello felizmente, dice Eccles, nos vemos libres de la agitada confusin que resultara si experimentramos en nuestra conciencia la totalidad de la actividad planificada cerebral en cada momento. Aun as, el cerebro

B) la neurofisiologa de la relacin cerebroconciencia. C) la descripcin consciente. de la experiencia

D) el procesamiento de la informacin sensorial. E) el anlisis filosfico de la mente y la conciencia.

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Resolucin 11 Comprensin de lectura El texto, a partir de las caractersticas fsicas del cerebro, intenta establecer que, pese a su complejidad, existen experiencias que no se ubican dentro de la conciencia.

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Por lo tanto, el texto trata sobre la neurofisiologa de la relacin cerebroconciencia. Rpta: la neurofisiologa de la relacin cerebroconciencia

funcionamiento del cerebro. E) la estimulacin electrocortical produce evocaciones vvidas. Resolucin 13 Comprensin de lectura En el ltimo prrafo, W. Penfield sostiene: ... un neurofisiolgico puede estudiar el sistema nervioso central... Pero no puede estudiar la mente en forma directa. No hay mtodo para ello. Por lo tanto, es incompatible decir: la mente y el cerebro son estudiados con el mismo mtodo. Rpta: la mente y el cerebro son estudiados con el mismo mtodo

Pregunta 12 En el texto, el trmino INTRINCADA tiene el sentido de A) impenetrable. B) confusa. C) compleja. D) invariable. E) espontnea. Resolucin 12 Comprensin de lectura El texto propone que la conciencia es producto de una relacin neuronal compleja. En el segundo prrafo dice: ... es producto nicamente de una pequea fraccin de la intrincada respuesta de las neuronas... El trmino intrincada hace mencin a algo complejo. Rpta: Compleja Pregunta 13 Resulta incompatible con la perspectiva de Penfield afirmar que A) la mente y el cerebro son estudiados con el mismo mtodo. B) existe una relacin directa entre el cerebro y la mente. C) el cerebro humano puede estimulado elctricamente. D) los neurofisilogos estudian ser el

Pregunta 14 De la lectura, cabe deducir que a la experiencia consciente se podra acceder A) neurofisiolgicamente. B) bioqumicamente. C) sensorialmente. D) introspectivamente. E) electrofisiolgicamente. Resolucin 14 Comprensin de lectura El texto propone que: Es necesaria la atencin para la ocurrencia de una experiencia consciente. Por lo tanto, la experiencia consciente se podra acceder a travs de una introspeccin. Rpta: introspectivamente

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Pregunta 15 Si la actividad elctrica de las neuronas reflejara fielmente la actividad consciente A) solo los filsofos abordaran fenmenos mentales. los

B) el estudio de la conciencia correspondera a la metafsica. C) se podra estudiar directamente la mente humana. D) ya no existira el rgano del pensamiento humano. E) la ciencia psicolgica no se reducira a la fisiologa. Resolucin 15 Comprensin de lectura El neurlogo W. Penfield afirma, en el tercer prrafo, que mediante la estimulacin elctrica de la corteza cerebral pudo notar que los sujetos evidenciaban intensas vivencias experimentadas. Por lo tanto, si la actividad elctrica de las neuronas reflejara la actividad consciente, entonces se podra estudiar directamente la mente humana. Rpta: se podra estudiar directamente la mente humana.

El principio de asociacin fue enunciado por primera vez por Aristteles, quien de todas formas solo lo admita en relacin a la memora, pero los procedimientos asociativos no volvieron a llamar la atencin de los filsofos hasta el s. XVII, cuando John Locke, en el marco del empirismo, convirti el asociacionismo en la piedra angular de todo el pensamiento: todo lo que est en la conciencia (no solo en la memoria) nace de la combinacin de elementos simples (molculas del pensamiento) proporcionados por la experiencia. Locke introdujo las leyes asociativas de la casualidad sealando las combinaciones accidentales de ideas, insistiendo en la costumbre como origen de las combinaciones entre ideas que se fijan de forma estable en la mente a consecuencia, precisamente, de la fijacin de la costumbre. El efecto filosfico de estas teoras fue el de minar progresivamente la nocin de razn: las leyes asociativas, efectivamente, no son necesarias, y su resultado es siempre eventual y nunca regido por leyes lgicas. El escepticismo de David Hume fue la consecuencia extrema de una asociacionismo radical: incluso la conexin ente la idea de causa y la de efecto, base de todo razonamiento cientfico, no se funda en un criterio ms slido que el de la simple y llana costumbre. Pregunta 16 El texto se refiere, principalmente, a la
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TEXTO 3
El asociacionismo es la tendencia filosfica y psicolgica segn la cual toda la vida mental puede ser explicada como combinacin de ideas simples (de origen sensorial) que se agregan entre s en virtud de Leyes asociativas. El asociacionismo implica el atomismo psicolgico, es decir, la creencia de que, incluso, los hechos psquicos ms complejos, como la inteligencia, pueden reducirse a elementos mnimos indivisibles.

A) divisin entre ideas simples y complejas como fundamento del asociacionismo. B) exposicin del asociacionismo como un mecanismo que ocurre en la memoria. C) total identificacin psicolgica entre las leyes asociativas y las leyes lgicas D) fundamentacin del asociacionismo y su relacin con la costumbre y la lgica.

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E) explicacin del asociacionismo relacionado con el empirismo y el escepticismo. Resolucin 16 Comprensin de lectura Pregunta de generalidad, acerca del tema del texto. Toda la lectura gira en torno a la explicacin del asociacionismo, partiendo de su definicin, aparicin y desarrollo. Se pone nfasis en su relacin con el empirismo del siglo XVII y luego en su radicalismo ocasionado por el escepticismo de Hume. Por ello la respuesta es: Explicacin del asociacionismo relacionado con el empirismo y el escepticismo. Rpta: Explicacin del asociacionismo relacionado con el empirismo y el escepticismo. Pregunta 17 En el texto, la palabra MINAR significa A) contener B) profundizar C) obtener D) debilitar E) aquietar Resolucin 17 Comprensin de lectura En la lectura se entiende que las teoras asociacionistas, relacionadas con el empirismo y el escepticismo, ocasionaron el debilitamiento paulatino de la idea de razn; por lo tanto, se puede afirmar que minar equivale a debilitar. Rpta: debilitar

Pregunta 18 Uno de los siguientes enunciados es incompatible con el texto. A) El asociacionismo simplifica inteligencia en elementos mnimos. la

B) Hume sostiene que la ciencia es un saber lgicamente necesario. C) Aristteles redujo el asociacionismo a un principio de memoria. D) El asociacionismo radical es propuesta escptica de Hume. la

E) Segn Hume, la relacin causa y efecto se funda en la costumbre. Resolucin 18 Comprensin de lectura Pregunta de incompatibilidad En el texto se sostiene que el resultado de las leyes asociativas nunca es regido por leyes lgicas. Es ms, esto corresponde a la posicin de John Locke y no de David Hume; por lo tanto, resulta doblemente incompatible sostener que para Hume la ciencia era un saber lgicamente necesario. Rpta: Hume sostiene que la ciencia es un saber lgicamente necesario. Pregunta 19 Se puede deducir que el asociacionismo fue
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A) un enfoque sobre el pensamiento contrario al escepticismo. B) el principal aporte de la filosofa naturalista aristotlica. C) el sustento de la explicacin del pensamiento empirsta. D) el sustento de la relacin entre memoria y mundo.

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E) una perspectiva filosfica combatida por el empirisrno. Resolucin 19 Comprensin de lectura Pregunta de inferencia. La lectura expone que John Locke convirti el asociacionismo en la piedra angular de todo el pensamiento, esto dentro del marco del escepticismo. De ah se concluye que el asociacionismo fue el soporte de la explicacin del pensamiento empirista. Rpta: el sustento de la explicacin del pensamiento empirista. Pregunta 20 Se infiere que, respecto de la organizacin de la vida mental, el asociacionismo propugna el concepto de A) casualidad. B) necesidad. C) racionalidad. D) inmanencia. E) trascendencia. Resolucin 20 Comprensin de lectura Interrogante de inferencia. En toda la lectura se informa que el asociacionismo se da a partir de la combinacin de ideas simples, y esto se produce accidentalmente. Las leyes asociativas son eventuales y nunca se rigen por leyes lgicas. Aplicando una inferencia holstica se puede afirmar que respecto de la organizacin de la vida mental, el asociacionismo defiende la idea de lo fortuito o la casualidad. Rpta: casualidad

HABILIDAD MATEMTICA
Pregunta 21 Si Carla es mayor que Flix, Lilia y Eduardo tienen la misma edad. Lilia es menor que Flix, Luca y Eduardo han nacido en el mismo mes y ao; es siempre cierto que A) Lilia es mayor que Luca. B) Flix es menor que Eduardo. C) Luca es menor que Carla. D) Carla y Eduardo nacieron en el mismo ao. E) Luca y Carla tienen la misma edad. Resolucin 21 Orden de informacin Datos: Carla = Lilia Felix > Lilia Lucia y Eduardo no necesariamente nacieron el mismo da. Ordenado tenemos: Carla > Felix > Lilia = Eduardo Luca Es siempre cierto que Luca es menor que Carla. Rpta: Luca es menor que Carla Pregunta 22 En un cultivo de bacterias, inicialmente haba 10. Si se sabe que la cantidad de bacterias se duplica cada 4 horas, cuntas bacterias hay al cabo de 36 horas? A) 10 240 B) 10 000 C) 2560 D) 4520 E) 5120

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Resolucin 22 Sucesiones Inicio: 4h 8h 12h ...... 36h 10; 20; 40; 80; ...... 2 2 2 1444424443 10 trminos t10 = 10.210-1 t10 = 5120 Rpta: 5120 Pregunta 23 Pedro, Julio, Ral y Luis dan S/.10, S/.18, S/.15 y S/.12 de propina a sus hijas Rosa, Isabel, Miriam y Juana, aunque no necesariamente en el orden indicado. Si se sabe que Ral y el padre de Miriam visitan con frecuencia a los padres de las nias que recibieron S/.10 y S/.12, y que Julio dio de propina S/. 15, cunto suma lo que dio Ral con lo que recibi Miriam? A) S/.33 B) S/.28 C) S/.25 D) S/.30 E) S/.22 Resolucin 23 Orden de informacin Del dato tenemos: Ral no dio ni S/.10 ni S/.12 de propina, y como Julio dio S/.15 de propina; entonces Ral dio S/.18 de propina a su hija. Entonces Miriam recibi S/.15 de propina.

Pregunta 24 En una urna hay 4 bolitas negras, 6 blancas, 11 rojas, 13 azules y 14 verdes. Cul es el menor nmero de bolitas que se debe extraer al azar para tener la certeza de haber extrado 8 bolitas del mismo color? A) 31 B) 30 C) 33 D) 34 E) 32 Resolucin 24 Certezas 4N 6B 11 R 13 A 14 V En el peor de los casos extraemos: 6B+4N+7V+7A+7R+1?=32 Rpta: 32 Pregunta 25 Luis, Alberto y Mnica juegan tres veces con la condicin de que el que pierda duplicar el dinero de cada uno de los dems. Todos pierden una vez. El primero fue Luis que se queda con S/.72; luego, Alberto se queda con S/.84 y, finalmente, Mnica termina con S/.42. Halle la suma de las cantidades que tenan al inicio Luis y Mnica. A) S/. 168 B) S/. 138 C) S/. 148

` Lo que dio Ral y lo que recibi Miriam suman S/.33

Rpta: S/.33

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D) S/. 90 E) S/. 120 Resolucin 25 Mtodos de solucin Total S/. 198 S/. 198 S/. 198 S/. 198 1 Luis S/. 72 S/. 36 S/. 18 S/. 108 2 Alberto S/. 84 S/. 42 S/. 120 S/. 60 3 Mnica S/. 42 Al final S/. 120 S/. 60 S/. 30 Al inicio

Pregunta 27 Un comerciante compra cierta cantidad de polos al mismo precio cada uno y a S/.96 la docena. Luego, vende todo a S/.24 el par y gana S/.1080, cuntos polos compr? A) 275 B) 280 C) 260 D) 270 E) 265 Resolucin 27 Planteo de ecuaciones N de polos= x Costo c/u:

al inicio Luis y Mnica tenian juntos: S/. 138 Rpta: S/. 138 Pregunta 26 Seis mquinas confeccionan seis chompas en seis minutos. Cuntas chompas confeccionarn cuarenta mquinas del mismo tipo en dieciocho minutos? A) 72 B) 240 C) 120 D) 108 E) 58 Resolucin 26 Magnitudes proporcionales Se sabe que las magnitudes que intervienen se relacionan mediante la expresin: (mquinas) . (min utos) = cte. (c hom pas) Luego: 6 # 6 = 40 # 18 6 x 1 x=120
1 1 3

96 = S/.8 12 24 ^ h = x S/.12x 2

Costo total: S/.8x Obtiene por la venta: S/.

Luego gana: 12x-8x=1080 Resolviendo: x=270 polos Rpta: 270

Pregunta 28 De 80 profesores de la Facultad de Matemticas, 50 no practican ni fulbito ni atletismo; 18 practican fulbito; 5 practican fulbito y atletismo. Cuntos practican solo uno de estos deportes? B) 18 C) 30 D) 20 E) 25 Rpta: 120
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A) 12

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Resolucin 28 Conjuntos
8 F:1

3k(40)+5k(30) = 2700..... dato k = 10 U=80 A: Nos piden: 3k+5k=8k=8(10) = 80 Rpta: 80

q 50

Pregunta 30 Luis compr una bolsa con caramelos a S/.12 y vendi la cuarta parte con una ganancia del 40%; luego vendi la sexta parte del total con una ganancia del 50%. Con qu porcentaje de ganancia debe vender el resto si busca obtener una ganancia total del 30%? A) 25 B) 15 Rpta: 25 C) 18 D) 21 E) 20 Resolucin 30 Porcentaje Costo total: S/. 12

p+5=18 p=13 18+q+50=80 q=12

Nos piden: p+q=25

Pregunta 29 En una asamblea, el nmero de varones es al nmero de mujeres como 3 es a 5. El promedio de las edades de los varones es 40, el de las mujeres es 30 y la suma de todas las edades es 2700. Cuntas personas asistieron a la asamblea? A) 80 B) 90 C) 60 D) 50 E) 70 Resolucin 29 Promedios

1 1 = = Costo S /. 3 ; Costo S/. 2; Costo del resto = S/. 7 4 6 2 4 4 4 44 3 1 444 2 4 44 3 1 4 44 2 4 44 3 1 4 4 4 44 (gana x%)

Por dato:

(gana 40%)

(gana 50%)

40%(S/.3)+50%(S/.2)+x%(7)=30%(12) Resolviendo: x = 20 Rpta: 20

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V 3 = = $ V 3k / M = 5k M 5
Como el promedio de los varones 40 y el de las mujeres es 30, entonces la suma de las edades ser:

Pregunta 31 Si 2x+y=128 y 2xy=2, halle el valor de xy. A) 10 B) 16 C) 12

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D) 14 E) 15 Resolucin 31 Exponentes - Ec. Exponenciales De: 2x+y = 27 ........ (I) 2x-y = 21 ......... (II) I x II : 22x = 28 2x = 24 x = 4 I II : 22y = 26 2y = 23 y=3 Rpta: 12

Pregunta 33 Mximo le dice a Flix: Dame 5 de tus fichas y tendremos la misma cantidad; Flix le responde: Si me das 10 de las tuyas, tendr el triple de las que te quedan. Cuntas fichas tiene Flix? A) 30 B) 25 C) 40 D) 45 E) 35 Resolucin 33 Planteo de ecuaciones Ellos tienen: Mximo : (x) Flix : (x + 10)

Pregunta 32 Dos mnibus transportan 120 pasajeros. Si del mnibus con ms pasajeros se trasladasen sus dos quintas partes al otro mnibus, ambos tendran igual nmero de pasajeros, cuntos pasajeros viajan en cada mnibus? A) 30 y 90 B) 10 y 110 C) 50 y 70 D) 20 y 100 E) 40 y 80 Resolucin 32 Planteo de Ecuaciones 1 bus = x 120 2 bus = (120-x) Luego :

Flix responde: Si me das 10 de las tuyas, tendr el triple de las que te quedan. (x + 20) = 3(x 10) x = 25 Flix tiene 35 fichas. Rpta: 35 Pregunta 34 Luisa y Teresa van de compras. Teresa lleva S/.210 ms que Luisa y gasta las dos terceras partes de su dinero, lo que es igual a los cinco cuartos del dinero que Luisa llev. Con cunto de dinero Teresa fue de compras? B) S/.540 C) S/.240 D) S/.440
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2 (x) 5

3 2 (x) = (120 x) + x 5 5

A) S/.450

Resolviendo : x = 100

` 20 y 100
Rpta: 20 y 100

E) S/.510

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Resolucin 34 Sintaxis - Sujeto De los datos : Teresa = (x + 210) Luisa = x

(36 + n) = 4(6 + n) 4=n Rpta: 4

Teresa gasta las Entonces :

2 partes de su dinero 3

Pregunta 36 En la figura, la diagonal del cuadrado ABCD mide 4 15 m. Halle el rea de la regin sombreada. B C

Resolviendo : x = 240

2 + 5 (x 210) = (x) 3 4

` Teresa = 450
Rpta: S/.450 A Pregunta 35 La suma de las edades de un padre y su hijo es 42 aos; si la edad del padre es numricamente igual al cuadrado de la del hijo, dentro de cuntos aos la edad del padre ser el cudruple de la de su hijo? A) 6 B) 7 C) 8 D) 4 E) 12 Resolucin 35 Planteo de ecuaciones +n Presente Padre Hijo (x2 (x2) (x) Futuro (x2 + n) (x + n) A 4 15 A) 50m2 B) 90m2 C) 60m2 D) 30m2 E) 40m2 Resolucin 36 reas Del grfico: B C D

a = 2 30

a = 2 30

Piden: SREG. SOMB. Dato: 4 15 = a 2 a=2 30

1... (x2 + x) = 42 x = 6 2... + n) = 4(x + n)

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SREG. SOMB. = 2 30 . 2 30 2 SREG. SOMB. = 60 Rpta: 60m2

%=

^S1 + S2 + S3h x100% = 50% 2^S1 + S2 + S3h

Rpta: 50%

Pregunta 38 Pregunta 37 En la figura, ABCD es un rectngulo. Qu porcentaje del rea del rectngulo corresponde al rea de la regin sombreada? B E C En la figura, el rea del cuadrado ABCD es 120m2 y EF es dimetro. Halle el rea del crculo. B C

A A) 60% B) 75% C) 45% D) 52% E) 50% Resolucin 37 reas Piden: SABF+SFED B S1 S1 A S %= sombreado x100% S total F

A) 300pm2 B) 150pm2 C) 125pm2 D) 250pm2 E) 225pm2 Resolucin 38 reas Piden Scrculo B 2a E A a R D Del grfico R= a 5 S4 =(2a)2=120 a2=30 ............ (1) a 5 a D F
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E S2 S2 S3 S3

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S5 = (a 5 ) 2 = 5a2 .. (2) (1) en (2) Rpta: 150p m2

BDM: MD = 5 SREG. SOMB. = 12.5 2 SREG. SOMB. = 30 Rpta: 30cm2

Pregunta 39 En la figura, AC=24cm, BD=13 cm y M es punto medio de AC. Halle el rea de la regin sombreada. B

Pregunta 40 En la figura, el rea del rectngulo ABCD es 720m2. FG=30m y GH=36m. Si BQ=AP=DR=DS=x, halle el valor de x. G Q H B C

D A A) 30cm2 B) 24cm2 C) 15cm2 D) E) 60cm2 20cm2 C P A F A) 4m B) 6m C) 7m D) 3m E) 2m Resolucin 40 reas B 13 12 A 5 12 24 M 12 D C G Q B 30

x

D R S I

Resolucin 39 reas Del grfico:

36
x

H
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302x 36x D
x x

Piden: SREG. SOMB. T. Mediana: BM=12

A P x x F

R I

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Piden: x Dato: S
ABCD=720

A) 16 B) 8 C) 16 D) 32 Rpta: 3m E) 8 Resolucin 42 Cocientes notables

14 7 De x 2 + 2 x +2

(302x)(36x)=720 x=3

MATEMTICA
Pregunta 41 Halle el menor nmero entero positivo n, tal que al dividir 1583n entre 178 se obtiene (8n+3) de cociente por defecto. A) 8 B) 5 C) 6 D) 7 E) 4 Resolucin 41 Cuatro operaciones

# trminos= 14 = 7 2 Por frmula: T5=(x2)75.251 T5=16x4 Coeficiente: 16 Rpta: 16

1583n 178 r 8n + 3
1583n=1424n+534+r

Pregunta 43 1 Si genera 62 cifras decimales en la 243x . 36 x 2 parte no peridica, calcule el valor de x. A) 7 B) 4 C) 3 D) 5 Rpta: 4
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159n = 534 + r
Como n es el menor entero positivo

n 4 / r 102 = =

E) 6 Resolucin 43

Racionales 1 1 1 = = 14 En el desarrollo del cociente notable x 2+ 128 , 243x .36 x - 2 (23 .3) 3x . (22 .32) x - 2 211x - 4 .35x - 4 x +2 halle el coeficiente del quinto trmino. El nmero de cifras de la parte no peridica lo Pregunta 42

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determina el exponente de la potencia del 2, es decir: 11x - 4=62 ... dato

Pregunta 45 El polinomio p(x)=nxn+5+(n+1)xn+6+(n+2) xn+7+... es ordenado y completo. Halle el grado del polinomio p(x). A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 7 Resolucin 45 Polinomios P(x)=nxn+5+(n+1)xn+6+(n+2)xn+7+... Nos damos cuenta que es completo y ordenado en forma ascendente: n+5=0 n=5 El polinomio ser: P(x)=5x04x3x22x3x4 entonces el grado de P(x) ser 4 Rpta: 4

x=6
Rpta: 6

Pregunta 44 Cuntos nmeros enteros que son mltiplos de 19, pero no son mltiplos de 23, existen entre 400 y 600? A) 8 B) 7 C) 10 D) 9 E) 12 Resolucin 44 Divisibilidad Analizando, segn los datos: U(199)

0) 19 (1
o

23
1
o

Pregunta 46 Si las ecuaciones en x, x2+x+a=0 x2+2+b=0 tienen una raz comn, calcule
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437
* 400 < 19k < 600 21,...< k < 31, ...

k ! {22, 23, 24, ...., 31} 1 444 42444 43

10 valores

5 (a b) 2 , b ! 2a b 2a A) 5 B) 4 C) 6 D) 1 Rpta: 9 E) 3

* 400 < 437n < 600

n ! "1, ` x = 10 1 = 9

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Resolucin 46 Ecuacin cuadrtica x2 + x + a = 0 ........ (1)

es la raz comn...(q)

Pregunta 48 yz xy Si = m, xz = n, = s , donde m, n, s y+z x+y x+z son nmeros positivos con m ! ns , halle el n+s valor de z. A) B) Rpta: 5 C) D) E) 3mns mn + ms ns 2mns mn + ms ns 4mns mn + ms ns mns 2 (mn + ms ns) mns 3 (mn + ms ns)

x2 + 2x + b = 0 ........ (2) (2)(1): x+b a = 0 x = a b

2

(q) en (1): (a b)2+(a b)+a=0 (a b)2=b 2a Piden: 5 (a b) =5 b 2a

Pregunta 47 Halle la suma de los valores enteros de n tal que el grfico de la funcin f(x)=9x26nx+n+12 no interseca al eje de las abscisas. A) 5 B) 3 C) 3 D) 0 E) 1 Resolucin 47 Funciones Dada la funcin: f(x) = 9x2 6nx + n + 12 como f no intersecta al eje x <0 (6n)2 4(9)(n + 12) < 0 n2 n 12 < 0 (n 4)(n + 3) < 0 n <3; 4> Piden la suma de los enteros de n: 2 1 + 0 + 1 + 2 + 3 = 3 Rpta: 3

Resolucin 48 Sistema de Ecuaciones Inviertiendo las ecuaciones:

1 +1 = 1 x y m 1 +1 =1 y z s 1 +1 = 1 z x n
Sumando: 2 c

1 +1 +1 = 1c1 + 1 +1m x y z 2 m n s 1 m ( 1 = 1 c 1 + 1 + 1 m 1 z 2 m n s m

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1 +1 +1m= 1 + 1 +1 x y z m n s

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1 = mn + ms ns z 2mns
Rpta:

4a+1 = 3k Dividiendo:

2mns mn + ms ns

6 + 3a = 4 $a=2 4a + 1 3
x=8 Rpta: 8m Pregunta 50 Se tiene una pirmide cuadrangular OABCD donde ABCD es un cuadrado y OA es la altura de la pirmide. Si M es punto medio de OC, el volumen de la pirmide es de 32cm3 y el ngulo que forma BM y el plano de la base es 30, halle el rea de la cara lateral OCD. A) 3 15 cm2 B) 15 cm2 C) 2 15 cm2 D) 8 15 cm2 E) 4 15 cm2 Resolucin 50

Pregunta 49 En la figura, AC = 4 , BE=1m y AD=6m. Halle BC 3 CE. B E b b D

A A) 9m B) 10m C) 8m D) 7m E) 6m Resolucin 49 Tringulos

B b b 6 Piden: x * * ABC, b=37 6+3a = 4k 4k E

1 3k

Geometra del espacio O M 2a a 10 B

30
a 3

4a=x

a
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3a

C a 3 A Piden: SOCD a 6

C a 6 D

EDC: (not 37 y 53)

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VOABCD=32 cm3 (a 6 ) # 2a = 32 cm3 a=2 cm 3

2

Resolucin 51 Relaciones de reas cuadrangulares Piden SABP + SPCD B 2 2+2A Rpta: 4 15 cm2 P 9 A Propiedad de trapecio: 2(11 + A) = (2 + 2A)2 3 ........ (1) 2 SABP + SPCD = 2 (2 + 2A) ........ (2) A= (1) en (2) SABP + SPCD = 10 cm2 Q Rpta: 10 cm2 A Q 2+A 2+A E D C

SOCD= a 6 .a 10 = a2 15 2 SOCD= 4 15

Pregunta 51 En la figura, ABCD es un trapecio, BC // AD, CQ = QE y BQ = QD. Las reas del tringulo BPC y del cuadriltero APQE son 2 cm2 y 9 cm2 respectivamente. Halle el rea de la regin sombreada. B C P

A A) 12 cm2 B) 8 cm2 C) 10 cm2 D) 11 cm2 E) 9 cm2

Pregunta 52 La ecuacin de una circunferencia es x2 + y2 = 36. El punto medio de una cuerda de esta circunferencia es el punto P(3,2). Halle la ecuacin de la cuerda. A) 3x 2y + 13=0 B) 2x 3y + 12=0 C) 3x 2y 13 =0 D) 2x 3y 12==0 E) 3x + 2y 13 =0
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Resolucin 52 Geometra Analtica y B

Resolucin 53 Razones trigonomtricas

P(3; 2)

Efectuando operaciones:
(0; 0)

R J 3 1 NV 2 - 3 OW S K 2 W S(2 + 3 ) K 2 O S 3 1 K + OW S W 2 PX L 2 T
^ 3 1h

=^2 + 3 h

. c 3 1 mG 3 +1 3 1
2- 3

2- 3

2 >1 4 4 44 4 2 4444 4 3H
1

^2 + 3 h . ^ 4 2 3 h

= 12 - 3 = 1
Rpta: 1

2 3 mOP = mAB = 3 2 Ecuacin de la recta AB 3 (x + 3) 2 3x 2y + 13 = 0 y2= Rpta: 3x 2y + 13 = 0

Pregunta 54 Simplifique la expresin cosec x ctgx cosec x + ctgx 2 + 4ctg x , cosec x + ctgx cosec x ctgx x ]0, p[ A) 1 B) 4 C) 6 D) 8 E) 2 E= Resolucin 54 Identidades trigonomtricas Efectuando:

Pregunta 53 Halle el valor de sen60 sen30 mE ;^2 + 3 hc sen60 + sen30 A) 2 B) 1 C) 2 + 3 D) 3 E) 2 3 3

2 3

E=2

Rpta: 2

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(csc x ctgx) 2 + (csc x + ctgx) 2 4ctg2 x csc2 x ctg2 x E = 2 (csc2 x + ctg2 x) 4ctg2 x E = 2 csc2 x 2ctg2 x E = 2 (csc2 x ctg2 x) : ; ; ;;;; ;< E=

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Pregunta 55 Si a, b y c son los ngulos internos de un tringulo 1 y sen(a + b) cos(a + b) = , halle sec c. 2 A) B) 2 C) 2 D) E) 2 3 3 5 4 2

Resolucin 56 Signos de puntuacin El punto y coma es un signo de puntuacin que, entre sus distintos usos, acta como nexo de proposiciones coordinadas. En este caso equivale a las conjunciones y o pero. Por ejemplo, en la oracin Ernesto escuch a Beethoven; Cecilia, a Mozart el punto y coma tiene valor del nexo copulativo y. Rpta: Ernesto escuch a Beethoven; Cecilia, a Mozart.

Resolucin 55 ngulo doble 2sen(a+b)cos(a+b)=1 sen(2a+2b)=1 por lo tanto 2a+2b=90 a+b=45 De donde: c=135 Nos piden sec c & sec 135o = 2 Rpta: 2 Pregunta 57 Marque la palabra que se ha formado por un proceso de parasntesis. A) Bocacalle B) Submarino C) Desagradable D) Ropavejero E) Guardarropa Resolucin 57 Morfologa Las palabras formadas por parasntesis resultan de un proceso de composicin y derivacin, en tanto el derivado carezca de significado propio. En el caso de la palabra ropavejero, hay composicin entre ropa+vieja y el segundo se ha derivado vejero. Rpta: Ropavejero
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LENGUAJE
Pregunta 56 Seale la alternativa que presenta uso correcto del punto y coma. A) Ernesto escuch a Beethoven; Cecilia, a Mozart. B) La gente que ha sufrido; es la ms generosa. C) Los que ms se adaptan al cambio son; los que triunfan. D) Todo aqu transmite paz; los animales, el clima... E) La batalla de Tarapac (1879); la ganaron los chilenos.

Pregunta 58 Seale la alternativa donde las palabras subrayadas estn en relacin de hipnimo a

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hipernimo. A) Ella se golpe con el pedal y el timn. B) Juan comprar este escritorio y ese silln. C) De todos los felinos, prefiero a los gatos. D) Visite Loreto cuando est en el Per. E) El lunes fue un buen da para m. Resolucin 58 Relaciones semnticas Las palabras hipnimas son aquellas que pertenecen a un determinado campo semntico de mayor generalidad, denominadas palabras hipernimas. Por lo tanto, lunes es el hipnimo de da. Rpta: El lunes fue un buen da para m.

Ese principio se cumple en la oracin: Olga elev una oracin, con mucha fe, al Seor de los Milagros. Rpta: Olga elev una oracin, con mucha fe, al Seor de los Milagros.

Pregunta 60 En la oracin Manuel le dijo adis a Mara, la forma pronominal le cumple la funcin de A) objeto indirecto. B) objeto directo. C) complemento circunstancial. D) complemento atributo. E) complemento predicativo. Resolucin 60 Sintaxis El objeto indirecto es el complemento que se beneficia o perjudica de la propuesta del verbo. Este complemento suele pronominalizarse con los pronombres tonos le, les. En la oracin: Manuel le dijo adis a Mara, el pronombre le hace referencia al objeto indirecto a Mara. Rpta: objeto indirecto.

Pregunta 59 Elija la alternativa que presenta uso correcto de las letras maysculas. A) El Ministro de Educacin exhort a los docentes en la capacitacin. B) Rosario Del Pilar y Emiliano contrajeron nupcias el pasado viernes. C) Olga elev una oracin, con mucha fe, al Seor de los Milagros. D) Es muy lamentable que Alejandro padezca de Esquizofrenia. E) El Doctor Solano De La Torre, distinguido mdico, est mal de salud. Resolucin 59 Ortografa Se escribe con letra mayscula los nombres de imgenes religiosas toda vez que funcionen como nombre propio.

Pregunta 61 A) Cantar B) Contar C) Amar D) Copiar E) Temer

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Indique la alternativa con verbo irregular.

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Resolucin 61 Verbo Clases de Verbo El verbo irregular es aquel que, al conjugarse, sufre alguna modificacin fontica ya sea en la raz o en sus desinencias o en ambas, con respecto a la conjugacin tradicional. Por ejemplo, el verbo contar sufre variacin fontica en su raz al conjugarse en presente del indicativo, primera persona, singular. (Yo cuento)
Cont - (pasado) Cuent - o (presente) S S SS
raz desinencia raz desinencia

LITERATURA
Pregunta 63 En el verso: No hay extensin ms grande que mi herida, cul es la figura literaria empleada? A) Hiprbaton B) Epteto C) Hiprbole D) Metfora E) Anfora Resolucin 63 Teora literaria La hiprbole es una figura literaria que consiste en exagerar la expresin para enfatizar lo que se dice. Rpta: Hiprbole

Rpta: Contar

Pregunta 62 En Jos, amigo mo, recuperar el tiempo perdido es muy difcil, el sujeto es A) Jos. B) muy difcil. C) el tiempo perdido. D) amigo mo. E) recuperar el tiempo perdido. Resolucin 62 Sintaxis Sujeto El sujeto es el ser gramatical de quien se habla en la oracin. El vocativo es el elemento a quien se dirige la intencin comunicativa. En la oracin Jos, amigo mo, recuperar el tiempo perdido es muy difcil, descartando al vocativo que es Jos, amigo mo, queda como sujeto. Rpta: recuperar el tiempo perdido.

Pregunta 64 Con respecto a Las cuitas del joven Werther, novela de Goethe, marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta. A) Werther es un joven burgus, quien rechaza la naturaleza. B) En esta obra, Carlota representa el amor imposible. C) El protagonista muere luego de batirse a duelo con Alberto.
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D) Con esta obra, Goethe dio inicio al realismo alemn. E) El tema central de la novela es el matrimonio concertado. Resolucin 64 Romanticismo europeo Las cuitas del joven Werther es una novela

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epistolar de Wolfgang Goethe, publicada en 1774. Carlota representa el amor imposible para el joven Werther, porque ella est casada con Alberto. Rpta: En esta obra, Carlota representa el amor imposible.

PSICOLOGA
Pregunta 66 La familia compuesta por padres e hijos que conviven con otros parientes en el mismo hogar es denominada A) tradicional. B) nuclear. C) fusionada. D) uniparental. E) extendida. Resolucin 66 Socializacin La familia compuesta por padres e hijos, quienes a su vez conviven con los tos, abuelos, sobrinos y primos en el mismo lugar (casa), reciben el nombre de familia extendida. Rpta: extendida. Pregunta 67 A la capacidad de comprender el estado emocional de otra persona se la conoce como A) apego. B) afiliacin. C) empata. D) solidaridad. E) compasin. Resolucin 67 Afectividad y mtodo psicolgico La capacidad que tiene el ser humano de entender y comprender los estados de nimo, emociones y sentimientos de otros sujetos se denomina empata. Rpta: empata.
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Pregunta 65 En la novela Cien aos de soledad, de Gabriel Garca Mrquez, los fundadores de la familia son los primos Jos Arcadio Buenda y rsula Iguarn, quienes se casan a pesar del temor de que, debido a su parentesco, puedan padecer un temible augurio. Cul es ese augurio? A) El nacimiento de un nio con cola de cerdo B) La muerte de la madre a manos del hijo C) La destruccin del pueblo de Macondo D) La guerra civil causada por ese matrimonio E) La soledad de la familia durante cien aos Resolucin 65 Hispanoamrica Cien aos de soledad, publicada en 1967 y dividida en 25 captulos, es una de las novelas ms importantes del Boom Latinoamericano. Esta novela, ambientada en Macondo, narra la historia de la familia Buenda durante siete generaciones. Sobre la familia penda una maldicin: Cuando dos parientes de sangre se junten, nacera un nio con cola de cerdo. Rpta: El nacimiento de un nio con cola de cerdo

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Pregunta 68 Juana, quien acaba de conseguir su primer empleo luego de terminar la universidad, est muy ilusionada con su prximo matrimonio; desea tener hijos y destacar en su trabajo. Juana est en la etapa de la A) adolescencia. B) pubertad. C) adultez intermedia. D) adultez temprana. E) adultez avanzada. Resolucin 68 Desarrollo humano Durante la adultez intermedia, entre los 20 y los 40 o 45 aos, desde el rea psicosocial y de la personalidad se presentan las siguientes caractersticas: Realizacin social: se va materializando el proyecto de vida. Eleccin del cnyugue y formacin de la propia familia. Autonoma econmica. Rpta: adultez temprana.

Resolucin 69 Derechos humanos El pacto de San Jos se conoce como la Convencin Americana sobre Derechos Humanos, suscrita tras la conferencia Especializada Interamericana de Derechos Humanos en 1969, la cual constituye una de las bases del sistema Interamericano de Proteccin de Derechos Humanos. El Per es parte de esta convencin y la corte, por lo tanto, nos obliga al desarrollo progresivo de los derechos, as el Per no puede aplicar la pena de muerte puesto que ha suscrito el Pacto de San Jos de Costa Rica. Rpta: el Pacto de San Jos de Costa Rica.

Pregunta 70 La controversia sobre la delimitacin martima entre Per y Chile ser decidida por A) el Pacto de San Jos de Costa Rica. B) la Organizacin de Estados Americanos. C) el Mercado Comn del Sur. D) el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. E) el Tribunal Internacional de Justicia de La Haya. Resolucin 70 La Corte Internacional de Justicia, con sede en La Haya, es el rgano judicial principal de las Naciones Unidas, el cual est encargado de decidir, conforme al Derecho Internacional, las controversias de orden jurdico entre los Estados. Per y Chile acuden a la jurisdiccin de la
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EDUCACIN CVICA
Pregunta 69 El Per no puede aplicar la pena de muerte puesto que ha suscrito A) el acuerdo de la Corte Internacional de La Haya. B) el Pacto de San Jos de Costa Rica. C) la Declaracin Humanos. de los Derechos

Organismos internacionales

D) la Carta Democrtica Interamericana. E) los principios de las Naciones Unidas.

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Corte, puesto que el Per sostiene que no existe delimitacin martima con Chile y este, a su vez, afirma que los acuerdos pesqueros de 1952 y 1954 avalan su posicin. Rpta: el Tribunal Internacional de Justicia de La Haya.

E) de la autoridad de los curacas. Resolucin 72 Tahuantinsuyo La produccin agraria, durante el Imperio de los Incas, era practicada por los hatunrunas, quienes cumplan el servicio obligatorio de mita en beneficio del Estado, de minka en beneficio del ayllu y del ayni en beneficio de dos personas. Sin esta cantidad de mano de obra disponible, la economa y la produccin agrcola no hubiese sido posible. Rpta: de la abundancia de mano de obra. Pregunta 73 La cultura Lambayeque, llamada tambin __________, tuvo como dios principal a __________. A) Chim Tacainamo B) Sipn Kan C) Sicn Pachacmac D) Sicn Naylamp E) Chim Shi Resolucin 73 Reconstruccin Regionalizacin Nacional Primera

HISTORIA DEL PER

Pregunta 71 La revista que contribuy en el Per, a fines del siglo XVIII, a la difusin de las ideas ilustradas fue A) el Sol del Per. B) la Abeja Republicana. C) el Mercurio Peruano. D) la Gaceta de Lima. E) el Per Ilustrado. Resolucin 71 Independencia A fines del siglo XVIII la revista el Mercurio Peruano (1791) difundi ideas ilustradas, adems de ser vocero de un grupo de criollos reformistas como Baqujano Carrillo e Hiplito Unanue. Esta publicacin fue el espacio donde se discuti ideas acerca del Per y sus posibilidades econmicas y sociales. El virrey Gil de Taboada ayud a financiar esta publicacin. Rpta: el Mercurio Peruano. Pregunta 72 La produccin agraria, durante el Imperio de los incas, dependi fundamentalmente A) del bajo desarrollo de la tecnologa. B) de la abundancia de mano de obra. C) de la sabidura de los sacerdotes. D) del uso del calendario solar.

Rpta: Sicn Naylamp

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La civilizacin (cultura) Lambayeque o Sicn, ubicada en la Segunda regionalizacin o Segundo intermedio tuvo sus orgenes en el Mito de Naylamp, el hombre que vino del mar y organiz a los pueblos de recolectores y pescadores. Esta narracin fue recogida por el cronista Miguel Cabello de Balboa, en la obra Miscelnea Antrtica.

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Pregunta 74 El acuerdo que permiti canjear la deuda externa del gobierno peruano por la concesin temporal de una serie de bienes pblicos y recursos naturales del Estado fue el Contrato A) Dreyfus. B) Meiggs. C) Gildemeister. D) Larco. E) Grace. Resolucin 74 Reconstruccin Nacional Cceres En el primer gobierno de Cceres 1886 1890, Gran Bretaa, a travs de los Tenedores de bonos de la deuda externa, propone al gobierno peruano canjear dicha deuda por la concesin de bienes pblicos y recursos naturales como ferrocarriles, libre navegacin por el Lago Titicaca, 3 millones de toneladas de guano, 2 millones de hectreas de selva amaznica y 80 mil libras esterlinas para pagarlas durante 33 anualidades. Los Tenedores de bonos se convierten en la Peruvian Corporation. Rpta: Grace.

Resolucin 75 Feudalismo Dentro del sistema feudal se dieron dos grandes tipos de vinculaciones personales: la feudo-vasalltica entre los nobles y relacin de servidumbre entre un noble, un hombre sin privilegios. En la relacin feudo-vasalltica los seores feudales estaban obligados a proteger a sus vasallos, mientras que el vasallo estuvo obligado al auxilio militar y consejo. Rpta: proteger a sus vasallos.

Pregunta 76 En Egipto, durante el Imperio antiguo, los privilegios de los gobernantes y sacerdotes trajeron como consecuencia el A) debilitamiento del faran y la ruptura de la unidad de Egipto. B) debilitamiento de las rentas del Imperio y las prdidas de territorio. C) fortalecimiento de la alta burocracia militar y eclesistica. D) fortalecimiento de los sacerdotes y la construccin de templos. E) gran incremento de administradores, soldados y esclavos.
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HISTORIA UNIVERSAL
Pregunta 75 En la sociedad europea medieval, los seores feudales estaban obligados a A) pagar una renta anual. B) contribuir en dinero. C) proteger a sus vasallos. D) entregar el diezmo. E) tributar la banalidad.

Resolucin 76 Egipto El imperio antiguo o menftico logr preservar la unidad poltica de Narmer o Menes, con la configuracin de una monarqua que diviniz el poder del faran. En este periodo se lograron edificar las grandes pirmides y la esfinge; sin

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embargo, tras la muerte del faran Pepi II los nomarcas (gobernadores regionales) se sublevan contra el poder centralizado generando una fragmentacin del poder y la ruptura de la unidad poltica, este periodo histrico de Egipto ha sido denominado el primer periodo intermedio. Rpta: Debilitamiento del faran y la ruptura de la unidad de Egipto. Pregunta 77 Una consecuencia del proceso de expansin realizado por Carlomagno fue A) la prdida de las marcas ubicadas en las fronteras. B) el debilitamiento de la alianza con la Iglesia romana. C) la conversin al cristianismo de los pueblos conquistados. D) el facilitar las invasiones de los pueblos eslavos. E) el incremento del aristocracia feudal. Resolucin 77 Imperio Carolingio El Imperio Carolingio surgi en la Europa occidental, como el ltimo intento de unificar la Europa medieval. La expansin militar consolid el incremento territorial del imperio. Las marcas constituyen la formalizacin poltica de las mismas. La coronacin de Carlo Magno en la navidad del 800 d.C. consolid la relacin con la Iglesia Catlica con quien venan fuertemente relacionada (no debemos olvidar que los ltimos tiempos de los marovingios su injerencia fue determinante). La conquista de nuevas tierras y sbditos estuvo acompaado por la propagacin del cristianismo, es oportuno mencionar la cristianizacin del lder Sajonio Widukind. poder de la

A la muerte de Carlo Magno le sucedi su hijo Ludovico Po, quien a su vez debi entregar el control del Estado a sus hijos lotario, Carlos y Luis quienes por desacuerdos e intereses opuestos establecern el Tratado de Verdn con lo cual el gran Imperio Carolingio se desintegr casi tres dcadas despus de la muerte de Carlo Magno. Rpta: La conversin al cristianismo de los pueblos conquistados Pregunta 78 La Revolucin francesa produjo profundos cambios en lo poltico, econmico y social. El cambio ms importante fue A) el control absoluto de los mercados. B) la aparicin del Estado moderno. C) la confiscacin de las propiedades. D) el surgimiento del liberalismo. E) la promocin de la propiedad social. Resolucin 78 Revolucin francesa La Revolucin Francesa fue fruto de la injusticia del antiguo rgimen y el inters burgus de alcanzar la direccin del Estado, el cual fue teorizado por medio de la Ilustracin. Las nuevas ideas, surgidas en la Inglaterra del siglo XVII que provocaron la gloriosa resolucin de 1688, fueron consecuencia de sta temprana expresin de las ideas liberales. La Ilustracin consolid las nuevas ideas y sta, a su vez, fue una de las razones que desencadenara la revolucin burguesa de 1789. La segunda fase de la Revolucin Francesa (Republicana: 1792-1799) desarroll los rasgos polticos y econmicos del Estado Moderno: la partidocracia, la divisin de poderes y de la defensa de la propiedad privada. Rpta: La aparicin del Estado Moderno

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GEOGRAFA
Pregunta 79 La distancia angular que hay en un arco de paralelo comprendido entre cualquier lugar de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich se denomina A) paralelo. B) coordenada. C) meridiano. D) latitud. E) longitud. Resolucin 79 Divisiones imaginarias Las coordenadas geogrficas es el sistema cartesiano que permite localizar cualquier punto en la superficie terrestre, basndose para ello en la altitud, la latitud y la longitud. Esta ltima es la distancia angular que existe entre un arco de paralelo comprendido entre cualquier lugar de la superficie terrestre y el meridiano Base o Greenwich. La longitud puede ser Oeste (Occidental) o Este (Oriental) contndose de 0 (mnima longitud) a 180 (mxima longitud).

Pregunta 80 La lluvia, la nieve y el granizo son fenmenos naturales que se relacionan con la A) precipitacin. B) solidificacin. C) sublimacin. D) evaporacin. E) condensacin. Resolucin 80 Climatologa Los elementos climticos son aquellas variables dependientes de los factores climticos responsables de la descripcin del tiempo atmosfrico. Estos son siete, destacando entre los mismos la precipitacin. La precipitacin es el retorno de las aguas atmosfricas y se pueden clasificar segn su origen y segn su temperatura puede ser lquida (Gara, lluvia, chubasco) y slida (nieve, granizo y pedrasco). Segn su origen pueden ser orogrficas, convectivas, frontales y de la zona de convergencia intertropical.

Rpta: precipitacin Pregunta 81 Pilares conceptuales del desarrollo sostenible son A) la degradacin del ambiente y la mejora cultural y poltica.

Rpta: longitud

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B) el estmulo econmico, poltico y cultural de la sociedad. C) el cambio social, econmico y sanitario de la poblacin. D) la proteccin del ambiente y el desarrollo econmico y social. E) la proteccin del biotopo y la conservacin social y cultural. Resolucin 81 Desarrollo sostenible El Desarrollo Sostenible es el aprovechamiento de los recursos naturales, de manera racional, tomando en cuenta las generaciones presentes y futuras. Se basa en tres pilares: Pilar Econmico: Aprovechamiento de los recursos naturales por medio de diferentes actividades econmicas como la pesca, la silvicultura, la agricultura, etc. Pilar Social: Las ganancias obtenidas en el aprovechamiento de los recursos naturales originan un bienestar y mejor calidad de vida de la poblacin. Pilar Ecolgico: Aprovechar los recursos naturales teniendo en cuenta las normas de proteccin y conservacin de diversos ecosistemas y las especies que los habitan.

Pregunta 82 Una de las caractersticas ms saltantes del clima de sabana es presentar un rgimen A) lluvioso uniforme y sostenido a lo largo del ao. B) deficitario en agua durante la mayor parte del ao. C) lluvioso abundante que alterna con una estacin seca. D) de gran uniformidad trmica durante el ao. E) de disponibilidad de agua durante todo el ao. Resolucin 82 Ecosistemas del mundo Las sabanas tropicales (praderas con rboles) se encuentran en regiones con altas temperaturas todo el ao y una precipitacin pluvial de 1200 y 1800 mm por ao, pero con una o dos temporadas largas de sequa (cuando los incendios forman una parte importante del ambiente). Es un ecosistema caracterizado por un estrato arbreo-arbustivo en el que el dosl arbreo tiene una escasa cobertura, ya sea por rboles pequeos o por haber poca densidad de stos, permitiendo un estrato herbceo continuo y alto. Tambin se caracterizan por ser una zona de transicin entre las selvas y los semidesiertos. Se encuentran ubicadas en zonas tropicales y subtropicales, sobre todo con climas tropicales secos. Sabanas de acacias del Cuerno de frica (Somalia).
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Ejemplo de sabanas son:

Rpta: la proteccin del ambiente y el desarrollo econmico y social

Sabanas de acacias del frica oriental (Kenia - Tanzania). Sabanas arboladas del Miombo central y oriental (Zimbabwe - Zambia - Mozambique - Angola - Tanzania - Malawi - Repblica

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Democrtica del Congo). Sabanas Sudanesas (Nigeria - Camern Sudn - Uganda). Sabanas del norte de Australia y Trans-Fly (Australia). Sabanas y pastizales del Terai - Duar (India - Nepal - Bhutn). Sabana de Venezuela). los llanos (Colombia -

Resolucin 83 Trabajo - Tipos de Salario El salario es la compensacin monetaria que recibe el trabajador por participar en la produccin de bienes y servicios. Una vez deducidos los tributos de ley correspondientes, se le denomina salario neto. Rpta: Neto

Bosques y sabanas del Cerrado (Brasil). Sabana de palmeras (Per - Bolivia Paraguay). Pregunta 84 La intervencin del Estado con particular nfasis sobre la cantidad de dinero circulante en la economa es un postulado de la escuela econmica A) socialista. B) monetarista. C) clsica. D) keynesiana. E) mercantilista. Rpta: lluvioso abundante que alterna con una estacin seca Resolucin 84 Doctrinas Econmicas - Escuela Monetarista La escuela monetarista (Chicago Boys) sostiene que existe correspondencia entre el mercado de bienes y servicios y el mercado monetario, por lo que el incremento en la oferta monetaria debe respaldarse con el incremento en la produccin; siendo en este caso el dficit presupuestal el principal impulsor de la excesiva emisin monetaria y por ende de la inflacin. Rpta: Monetarista

ECONOMA
Pregunta 83 A la cantidad de dinero retribuida a un trabajador, una vez deducidos los tributos de ley correspondientes, se le denomina salario A) real. B) bruto. C) legal. D) vital. E) neto.

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Pregunta 85 La obligacin financiera que contrae el Estado por prstamos o crditos percibidos, especficamente de entidades extranjeras, se conoce como A) amortizacin. B) refinanciacin. C) deuda pblica. D) deuda externa. E) deuda interna. Resolucin 85 Deuda pblica total Co base en la deuda pblica total (DPT) tenemos lo siguiente: DPT=DPI+DE La deuda pblica interna es aquella que contrae el estado con entidades nacionales, pblicas o privadas. La deuda externa son obligaciones financieras de los pases generadas por prstamos recibidos por el sector pblico y privado de instituciones o pases extranjeros. Rpta: Deuda externa

E) demanda al igual que la cantidad ofertada. Resolucin 86 Equilibrio de mercado Todo punto encima de equilibrio genera un exceso de oferta. Segn la grfica, bajo este principio, si aumenta el precio de mercado de un bien, el ofertante se ver beneficiado pero el demandante no, entonces aumenta la cantidad ofertada pero caer la cantidad demandada. P 50 + 20 D O Equilibrio

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Rpta: Cantidad

ofertada y cae la cantidad demanda.

FILOSOFA
Pregunta 87 Los predicados verdadero y falso se aplican a A) creencias. B) mandatos. C) proposiciones. E) intuiciones. Resolucin 87 Lgica proposicional La lgica como ciencia formal estudia la validez de las inferencias. Una de sus ramas, denominada
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Pregunta 86 Segn la ley de la oferta y la demanda, si se aumenta el precio de mercado de un bien, entonces se incrementa la A) cantidad ofertada y cae la cantidad demandada. B) oferta y aumenta demandada. la cantidad

D) experiencias.

C) cantidad ofertada y se mantiene la demanda. D) cantidad demandada y la cantidad ofertada.

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lgica proposicional, que en sus inicios fue tratada por los lgicos estoicos, se encarga del estudio de las proposiciones. Estas son expresiones que afirman o niegan las cualidades de un sujeto y, dependiendo con su correspondencia o no, son verdaderas o falsas. Rpta: proposiciones

D) fctico. E) valorativo. Resolucin 89 Axiologa Los juicios valorativos, que son producto de la conciencia estimativa, se caracterizan por expresar aceptacin o rechazo, una inclinacin favorable o desfavorable, que se conoce como polaridad. Por lo tanto, el juicio: Toda guerra es mala es un juicio de valor. Rpta: valorativo

Pregunta 88 En su teora , Platn postul la existencia del mundo de las esencias distinguindolo del conjunto de las cosas sensibles. A) de las ideas B) del bien supremo C) de la sustancia D) de la reminiscencia E) del devenir Resolucin 88 Filosofa antigua En la teora de las ideas de Platn, se deduce una estructura jerrquica de la realidad, por niveles, siendo el mundo de eidos, el topus uranus, en donde estn las esencias o formas arquetpicas y el mundo sensible, donde se encuentran las cosas sensibles. Rpta: de las ideas

Pregunta 90 Cul de las siguientes opciones expresa una actitud filosfica? A) Plantear un problema cientfico B) Reflexionar sobre los actos morales C) Realizar un experimento controlado D) Imponer una opcin ideolgica E) Descubrir leyes cientficas Resolucin 90 Introduccin a la filosofa El ser humano, al relacionarse con el mundo, acta de modos distintos. Dentro de sus actitudes, muestra la actitud filosfica que se caracteriza por ser problemtica, crtica, reflexiva, radical, sistemtica y totalizadora. Luego, al reflexionar sobre las acciones morales, manifiesta la actitud filosfica. Rpta: Reflexionar sobre los actos humanos

Pregunta 89 Toda guerra es mala es un juicio A) ontolgico. B) esttico. C) cognoscitivo.

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FSICA
Pregunta 91 Por un conductor de seccin transversal uniforme circula una corriente de 320 mA. Cul es el nmero de electrones que atraviesan la seccin transversal del conductor en 0,1 s? (e = 1,6 1019 C) A) 5 1017 B) 2 1016 C) 5 1016 D) 2 1017 E) 2 1018 Resolucin 91 Electrodinamica Como la intensidad de la corriente es constante = I

B) 2,5 h C) 2,0 h D) 3,5 h E) 4,5 h Resolucin 92 MRU cintica Se tiene un movil que realiza un MRU donde:

VAVION/AIRE = VAVION VAIRE 120 km/h = VAVION 40km/h 160km/h = VAVION

en el grfico:

VAVIN
d Se obtiene: d=VAVIN.t

q n e = t t
I: Intensidad de corriente electrica q: Carga electrica n: # de electrones t: tiempo Reemplazando:

d = 160

km .t h km .t h
Rpta: 2,0h

320km = 160
2h=t

320.10 3 =

n1, 6.10 10 1

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n=2.1017 electrones Rpta: 2.1017 Pregunta 92 Una avioneta tiene una rapidez de 120 km/h respecto al aire. Si hay viento favorable de 40 km/h en la misma direccin de movimiento, en cunto tiempo recorrer una distancia de 320 km? A) 4,0 h

Pregunta 93
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La diferencia de potencial entre las placas de un condensador es 15,0 V. Si la separacin entre las placas es 10,0 cm, cul es la magnitud de la fuerza que experimenta una carga de 6,0 106C colocada entre las placas? A) 9,0 104 N B) 3,0 104 N C) 6,0 104 N

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D) 12 104 N E) 15 104 N Resolucin 93 Electrosttica Sea el capacitor o condensador: B

II. Es independiente del tamao de la muestra. III. Es igual al producto de la masa y el volumen. A) FVV B) FVF C) FFV D) VFF E) VVV q DVAB=15V F

10 cm=d

Resolucin 94 Materia I. Fluidez corresponde a viscosidad. (Falso) II. La densidad al ser una propiedad intensiva, no depende de la cantidad de materia. (Verdadero) III. Representa la relacin de la masa por unidad de volumen que ocupa dicha masa. (Falso) Rpta: FVF Pregunta 95 El incremento de dixido de carbono en la atmsfera causa un fenmeno llamado A) efecto invernadero. B) lluvia cida. C) smog. D) inundacin. E) helada.
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A Se sabe que DVAB=Ed Reemplazando:

15 = E.

1 N E = 150 10 C

Luego la carga elctrica que se ha colocado entre las placas experimenta una fuerza elctrica que se calcula:

F = Eq F=150.6.10-6
F=9,10-4N Rpta: 9,0.10-4N

QUMICA
Pregunta 94 Con respecto a la densidad de una sustancia, marque con V (verdadero) o F (falso) los siguientes enunciados y seale la secuencia correcta. I. Mide el grado de fluidez de sus molculas.

Resolucin 95 Contaminacin ambiental El incremento de dixido de carbono en la atmsfera provoca el fenmeno conocido como Calentamiento Global, el cual es una condicin del efecto invernadero incrementada por la absorcin de la radiacin infrarroja, caracterstica

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de gases como el CO2, H2O(v), CH4(g), NOx(g) llamados en conjunto Gases de Efecto Invernadero (GEI). Rpta: Efecto invernadero Pregunta 96 La masa de H2SO4, en gramos, contenida en 40 mL de una solucin 0,1 N de H2SO4 es Datos: PA: S =32; O=16; H=1 A) 0,490 B) 1,960 C) 4,900 D) 0,196 E) 0,392 Resolucin 96 Unidades de concentracin cido sulfrico: H2SO4M=2(1)+1(32)+4(16)=98 g/mol q=2

A) un organismo. B) un tipo de tejido. C) un sistema. D) una poblacin celular. E) un tipo de rgano. Resolucin 97 Seres vivos Los seres vivos tienen una organizacin compleja en tres niveles: qumico, biolgico y ecolgico. En el nivel biolgico, la unidad bsica de todo ser vivo es la clula. El conjunto de clulas forman los tejidos (ejemplo: tejido epitelial) El conjunto de tejidos forman los rganos (ejemplos: rin, vejiga, urter) El conjunto de rganos forman el sistema (ejemplo: sistema excretor) El conjunto de sistemas forma al individuo.
CLULA TEJIDO RGANO SISTEMA INDIVIDUO

N = W.i despejando la masa (W.STO) M.V' WSTO = N.M.V N=0,1 N i V=40 mL=0,04 L
Reemplazando: Pregunta 98

Rpta: Un sistema

Proceso que permite explicar la evolucin, segn el modelo darwiniano. A) Mutacin B) Seleccin natural C) Sucesin primaria E) Sucesin secundaria
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(0, 1) (98) (0, 04) WSTO = 0, 196 g = 2

Rpta: 0,196 g

D) Regresin

BIOLOGA
Pregunta 97 Los riones, vejiga y urteres forman, en conjunto,

Resolucin 98 Evolucin Segn Darwin todos los seres vivos nacen con variabilidad. Segn las condiciones

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ambientales, algunos tendrn la capacidad de sobrevivir, otros no. Los que sobreviven tendrn la oportunidad de reproducirse; de esta manera transmitirn a su descendencia el carcter peculiar que le permiti sobrevivir. Al proceso por el cual la naturaleza permite la supervivencia del ms apto Darwin lo llam seleccin natural. Rpta: Seleccin natural Pregunta 99 En las races, el tejido que permite la absorcin de agua y sales es el A) meristemtico. B) floemtico. C) parenquimtico. D) xilemtico. E) epidrmico. Resolucin 99 Botnica Las races presentan diferentes partes: zona madura, zona pilfera, zona de elongacin y zona meristemtica. A nivel de la zona pilfera se encuentran los pelos radicales cuya funcin es contribuir con la absorcin de agua y sales minerales. Se trata de un tejido epidrmico modificado llamado rizodermis o epiblema, que carece de cutcula, ya que de lo contrario el agua no podra ser absorbida. Rpta: epidrmico.

Pregunta 100 La presencia de permite a los peces subir a la superficie o sumergirse a grandes profundidades. A) aleta caudal bentnicos B) vejiga natatoria cartilaginosos C) aleta dorsal de agua fra D) vejiga natatoria seos E) vrtebras seos Resolucin 100 Los osteictios (peces seos) han generado diversas formas de adaptacin a lo largo del tiempo. Una de estas es el desarrollo de la vejiga natatoria a partir del esfago, el cual le permite, gracias a su capacidad de generar gases de nitrgeno, subir a la superficie o sumergirse a grandes profundidades. La vejiga natatoria es el precursor de los pulmones en los vertebrados, a travs del proceso de evolucin. Rpta: Vejiga natatoria - seos

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