LA EDUCACIN EN EL IMPERIO ROMANO

Con el imperio cambia la estructura poltica y social, y por tanto la educativa en Roma. La educacin Romana era ms que por su contenido, por su organizacin; En esta poca antigua de la historia de Roma, la educacin de los muchachos se limitaba a la preparacin que poda darle su padre. Se trataba de una educacin de campesinos, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados (mos maiorum). Desde la ms tierna infancia se les enseaba que la familia de la cual eran miembros constitua una autntica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos concentrados en la cabeza, en el paterfamilias, que era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia. Hasta los siete aos era la madre la encargada de la educacin de los hijos. La madre es la maestra en casa. Ejerce, pues, un papel de suma importancia: no se limita slo a dar a luz al hijo, sino que luego contina su obra cuidndolo fsica y moralmente. Por eso su influencia en el hijo ser importante durante toda la vida de ste. A partir de los siete aos era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educacin de los hijos. Un padre enseaba a su hijo -puer- a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, a la vez que le imparta los fundamentos de las buenas maneras, la religin, la moral y el conocimiento de la ley. El nio acompaa a su padre a todas partes: al campo, a los convites, al foro, etc. Por su parte, la nia -puella- sigue bajo la direccin y el cuidado de su madre, que la instruye en el telar y en las labores domsticas. El definitivo perfeccionamiento a su formacin lo daba el ejrcito, en el que se ingresaba a la edad de 16 o 17 aos. La fuerza del ejrcito romano resida en su disciplina: el cobarde era azotado hasta morir, el general poda decapitar a cualquiera por la menor desobediencia, a los desertores se les cortaba la mano derecha, y el rancho consista en pan y legumbres. En los albores, la educacin de un romano, era impartida por su progenitores. Esta educacin se basaba fundamentalmente en el conocimiento y respecto de las costumbres de sus antepasados, mos maiorum, y la unidad familiar que representaba la unidad social.

El cabeza de familia era el paterfamilias, era el dueo de todo y decida quien viva y como. La madre les enseaban las virtudes del hombre o mujer ideal, ayudada por algn miembro mayor de la familia,aya. Las virtudes enseadas eran: la gratuitas, que era la seriedad ante la vida; la bona fides, que era la lealtad y el valor de la palabra dada; la pietas, el respecto a los dioses...Cuando cumplan los siete aos, la madre dejaba de encargarse de su educacin. Si era nia, puella, la madre le enseaba las tareas de la casa como tejer, cocinar y dems labores. Pero si era nio, puer, se encargaba de l el padre y le enseaba a leer, escribir, los trabajos del campo, a luchar y lo educaba segn la tradicin. No se separaba ya del padre, lo acompaaba a cualquier lugar, hasta que cumpliera los doce aos. Era una sociedad donde la madurez se obtena en el ejercito, se castigaba la cobarda y se premiaba el valor. Se ingresaba a los 16 17 aos. Tambin a esta edad se realizaba la ceremonia del cambio de tnica y la mayora de edad; se cambiaba la tnica praetexta, por la tnica virilis. Su aprendizaje ahora se centrara en los asuntos pblicos, tirucinium fori, tutelado por un protector, o la carrera militar, tirocinium militiae, para despus acceder a la poltica, cursus honoris. Estudiaban todo lo relacionado con el campo, numerosos tratados de agronoma han llegado a nosotros como, De Agri Cultura de Caton, De rustica de Varron, etc. Las mujeres se dedicaron al estudio de la danza y la msica. A partir de mediados del siglo III a.e.c. entran en contacto con las colonias griegas de la pennsula itlica y con la conquista de Grecia en el siglo II a.e.c. llega la revolucin cultural. Poco a poco el sistema griego educativo se ira imponiendo, a pesar de la oposicin tradicionalista. Aparecen los educadores, que normalmente eran prisioneros de guerra, que se hacan esclavos y a los que se les encomendaba la educacin de los hijos. La enseanza no era obligatoria, ni estaba controlada por el Estado. Nacen las escuelas pblicas creadas generalmente por maestros libertos; la pasin por la cultura y las artes invade el imperio. En la Roma de los emperadores la enseanza tambin estaba dividida en grados o etapas como sucede hoy en da con la Educacin Infantil, Educacin Primaria, Eduacin Secundaria y Bachillerato. Haba la Educacin Primria (de los siete a los doce aos, ms o menos) con el litterator que enseaba a leer y escribir (en latn y en griego), contar, pesar, medir y calcular. Luego se pasaba a estudiar gramtica (de los doce a los diecisis aos) con elgrammaticus que enseaba gramtica y a conocer las obras literarias. Finalmente se estudiaba retrica (de los diecisis a los dieciocho aos) con el rhetor; ste enseaba el arte de hablar bien en pblico y a expresarse correctamente en escritos de diverso tipo.

EDUCACIN ELEMENTAL La enseanza primaria estaba destinada a los nios de 7 a 11 aos. La enseanza se poda impartir en casa a cargo de un profesor particular, que normalmente era un esclavo griego o se acuda a las escuelas de los litterator, primus magister o magister ludi. Los nios eran acompaados por el paedagogus, esclavo de confianza, a clase, o por el capsarius, que era el esclavo encargado de llevar la capsa, estuche escolar. La jornada lectiva tenia unas seis horas con un descanso a medio da, y un da festivo por cada nueve das de clase, nundinae. Las clases empezaban el mes de marzo y tambin tenan vacaciones de verano, desde las calendas de julio hasta los idus de octubre, adems de las fiestas religiosas o conmemorativas. Las clases se impartan en locales humildes, pergulae o tabernae, cercanas al foro; las clases se impartan casi al aire libre, solo el uelum separaba la clase de la calle; donde solo haban silla o bancos sin respaldo. Escriban sobre tablillas que apoyaban en sus rodillas. El maestro se sentaba en su cathedra o sella, pero si eran impartidas en casa la comodidad era mayor, se impartan en algn tablinum. Se aprenda a leer, escribir y contar, la disciplina era dursima se basaba todo en la memorizacin y se castigaba severamente cualquier falta cometida, los castigos estaban bien vistos y se crea que era la mejor manera de aprender. Los materiales empleados eran las tabula cerata, tablillas enceradas, stilus, punzn. Posteriormente apareci el papirus, papiro, el calamus, la pluma, la atrametum, tinta y la capsa, estuche. Enseaba a contar con un baco o tablero con cuentas, en el cual se ensartaban unos clculos o bolas de madera o metal. Tambin haba esferas y otras figuras geomtricas, e incluso mapas. La lectura se haca en pequeas placas de mrmol que reproducan pasajes homricos. Los maestros no eran muy bien vistos socialmente, era una profesin res indignissima, y no hablemos de su asignacin econmica, necesitaba unos treinta alumnos, para cobrar lo mismo que un obrero cualificado.

EDUCACIN MEDIA La educacin secundaria, era impartida por el gramaticus, a el acudan los nios de 12 a 16 aos, generalmente de familias adineradas. El gramaticus cobraba cuatro veces ms que un magister. Se estudiaban los clsicos griegos y latinos, se comentaba lo ledo, y se estudiaba gramtica. Los textos se dictaban y los alumnos deban de aprender a pronunciarlos correctamente y leerlos con sentimiento, tenan que comprender el texto y aprender pasajes de memoria. Los autores ms ledos eran Homero, Virgilio, Cicern, Terencio, etc. y adems del latn aprendan griego, que generalmente su pedagogus ya haba enseado desde pequeo. El griego tambin era el idioma de los enamorados. Posteriormente tambin se enseaba geografa, mtrica, mitologa, fsica..., disciplinas tcnicas o cientficas. Para ello se seguan los pasos siguientes: a) Lectio - lectura y recitacin de memoria. b) Enarratio o explicacin - interpretacin de palabras, conocimientos de geografa, historia, mitologa,... c) Emendatio o correccin del texto. d) Iudicium - pronunciamiento sobre el valor del autor y su clasificacin como escritor entre los ms importantes de Grecia y Roma. EDUCACIN SUPERIOR Esta educacin estaba destinada a los jvenes de 17 a 20 aos que queran dedicarse a la oratoria o la vida pblica, la poltica. Las clases eran impartidas por el rhetor, generalmente griego y cobraba cuatro veces ms que el gramaticus. Los alumnos aprendan las reglas de la retrica, filosofa y de la oratoria. Los ejercicios eran escrito y orales, elaboraban alabanzas, discusiones, narraciones y oralmente practicaban la elocuencia de sus discursos, haba dos tipos de ejercicios los suasoriae, que eran discursos sobre temas histricos, monlogos en los que personajes famosos de la historia valoran los pro y los contra antes de tomar una decisin; y la controversiae, discusiones entre dos alumnos que defendan puntos de vista contrarios sobre temas judiciales. La oratoria era fundamental para participar en la vida pblica, pero con el tiempo paso a ser usada por los abogados. Despus de acabar sus estudios de retrica los jvenes ms adinerados completaban su formacin en alguna ciudad griega. Despus del siglo III, por influencia del cristianismo y como consecuencia de la crisis econmica que afecta al Imperio este sistema educativo cambi significativamente.

A PARTIR DEL SIGLO II a. C.

A partir de los siglos III y II a. C. Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcar la cultura y la educacin romanas. Maestros y rtores llegan como esclavos a Roma y se dedican a impartir la docencia en las casas de sus dueos e incluso abren escuelas, una vez obtenida la libertad. La implantacin del sistema educativo griego no se hace esperar. De este modo, la Roma rstica se va a convertir en portadora y transmisora del caudal humanstico griego. A partir de ahora gran nmero de pedagogos, gramticos, retricos y filsofos invaden las calles de Roma, y los romanos aceptan sus enseanzas (aunque no sin algunas reticencias).

Conclusiones:
La educacin siempre a sido importante en la sociedad, desde principios de imperio romano, a los nios se les enseaba primero con sus madres y luego de los siete aos en adelante si es puer o nio se le educaba su padre, pero era puella su madre tomaba su educacin. Desde la conquista al imperio griego, se acentu una revolucin cultural dada gracias a la influencia griega transmitida por los esclavos o libres griegos. Aqu se estableci la educacin pblica, las escuelas, y la retorica, esta ltima enseaba la elocuencia al hablar adems de diferentes pasos para convertirse en un buen orador. La educacin se divida en educacin: elemental, media y superior. La superior se daba si estudiaba poltica o retorica. La educacin era estricta, se castigaba duramente las faltas y se obligaba a aprender de memoria diferentes enseanzas.

BIBLIOGRAFA
http://www.santiagoapostol.net/latin/educacion_roma.html http://ideasapiens.blogsmedia.com/filosofia.sxx/feducacion/hist%20educ_org.%20escolar_%20im p.%20romano.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_(Roma_Antigua) http://www.monografias.com/trabajos87/educacion-roma/educacion-roma.shtml http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/RomaEducacion.htm http://www.tarraconensis.com/colegio.html