FASE 1 FASE DE ANLISIS

Recuerde tener a la mano la Gua de Aprendizaje de esta fase con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades, tener presente donde las debe desarrollar y posteriormente entregar.

Actividad 1: Identificar las caractersticas de la Formacin profesional Integral Adems de la participacin en el foro, usted ha sido encargado de hacer un mapa conceptual de EL SENA exponiendo la misin, visin, objetivos, funciones y organigrama. Esto con el fin de reconocer la estructura orgnica de su qu hacer docente.

Desarrollo de la actividad: 1. Mapa conceptual: [realice la actividad aqu]

Recuerde: Una vez terminada esta actividad debe tambin realizar la participacin en el foro correspondiente a la actividad 2, como se le indica en la gua de aprendizaje que debe haber descargado previamente.

Actividad 3: Diseo Curricular y Formacin por Competencias El SENA confa en su formacin y su desempeo, por esta razn usted por su compromiso y labor como instructor formador decide, teniendo como referencia el programa de formacin que orienta, establecer los conceptos y relaciones de los siguientes componentes: Competencia - Resultados de Aprendizaje Conocimientos - Criterios de Evaluacin Red tecnolgica (Conocimiento) a la que pertenece. Elabore un texto donde se desarrollen las ideas de estas relaciones.

Desarrollo de la actividad:

Las competencias son el conjuntos de habilidades que tiene alguien para poder hacer algo bien, sin embargo esas habilidades necesitan estar continuamente formndose y actualizndose ya que el mbito socio-laboral cambia constantemente, por lo cual es necesario emprender un proceso de aprendizaje y de fortalecimiento, es en este proceso donde los resultados de aprendizaje, que son nada ms que las evidencias de progreso o retroceso ante la formacin, deben de reflejar un mejoramiento en dichas competencias. No obstante, es obvio que los conocimientos implicados en el fortalecimiento en las competencias juegan un papel importante ya que ellos dirigen en qu sentido deben desarrollarse las competencias y cmo deben ponerse en prctica. Por lo cual, se deben plantear diferentes criterios de evaluacin que permite valorar, juzgas y comprobar hasta qu punto esos conocimientos estn correctamente vinculados con el ejercicio de las competencias. Lo anterior tiene un base fundamental en el establecimiento de una buena Red tecnolgica que propicie un espacio ptimo para el desarrollo humano.

Complete el siguiente cuadro con base en el programa de formacin trabajado en esta actividad.

COMPETENCIAS Competencia: Saber redactar

RESULTADOS DE APRENDIZAJE R de A:el sujeto puede escribir correctamente R de A: el sujeto est capacitada para generar textos de diferentes ndoles R de A:el sujeto puede aplicar y diferenciar los diferentes tipos de redaccin que hay

CRITERIOS DE EVALUACION 1.claridad 2.coherencia 3.conectividad 1.profundidad 2.analisis 3.categorizacin 1.estilo 2.orginalidad 3.destreza escrita 4.destreza reflexiva 1. comprensin 2.claridad 3.concentracin 1.analisis 2.sintesis 3.selectividad 1.organizacion 2.gerarquizacin 3.relaciones entre ideas 4.conectividad 1.razonamiento 2.comprension 3.estructuracion de argumentos 1.etica 2.manejo del lenguaje 3.manejo del espacio 1.compromiso 2.interes 3.originalidad 4.creacion

Competencia: saber leer

R de A: el sujeto est capacitado para interpretar textos. R de A:el sujeto reconoce las ideas fundamentales del texto R de A: el sujeto identifica la estructura del texto.

Competencia: saber criticar

R de A: el sujeto puede plantear criticas pertinentes R de A:el sujeto puede aceptar crticas con respecto a l mismo R de A: el sujeto puede construir propuestas que solucionen problemas.

Recuerde realizar la actividad interactiva de la unidad 1, disponible en la carpeta de Actividades de la unidad 1 y la evaluacin de la unidad, como ltimas actividades.

Criterios de evaluacin: Relaciona las lneas tecnolgicas, las cadenas productivas y la cadena de valor frente al programa de formacin. Reconoce la estructura orgnica institucional en funcin de su quehacer formativo. Identifica y relaciona las competencias, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluacin del programa de formacin que orienta. Entrega a tiempo: enva la actividad en la fecha indicada por el tutor.

Muchos xitos!