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____________________________________________________ FORTIUM GRUPO EDUCACIONAL PROF.

- ALINE RIZZI PROVAS FUNRIO ____________________________________________________ TCNICO EM ENFERMAGEM/2009 TEXTO I Penas alternativas superam prises pela primeira vez Para o governo, ainda se prende em demasia e h 54 mil condenados que poderiam no estar no crcere Adriana Carranca Pela primeira vez, o nmero de pessoas cumprindo penas e medidas alternativas no Brasil disparou em relao aos presos. Os dados, no consolidados oficialmente, foram obtidos pelo Estado com exclusividade e referem-se ao primeiro semestre deste ano. At 30 de junho [2008], 498.729 pessoas cumpriam pena ou medida em liberdade (PMA), 13,4% a mais dos que os 439.737 encarcerados, segundo dados do Infopen, sistema de estatsticas do Departamento Penitencirio Nacional (Depen). Caso se exclua quem aguarda julgamento atrs das grades, o nmero dos que cumprem penas alternativas 118,6% maior. S o Rio Grande do Norte no informou o nmero de presos at junho. Nesse caso, foram usados os dados disponveis em 31 de maio. Como se trata de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. Em dezembro de 2007, havia 422.522 pessoas cumprindo penas alternativas, menos do que os 423.373 presos. Entre dezembro de 2007 e o fim de junho de 2008, o nmero de pessoas cumprindo PMAs saltou 18% - ante 4,1% no nmero de presos. Em comparao com 2006, o salto ainda maior: 65,5% em relao aos que cumpriam PMAs - ante 9,6% dos detentos. LEIS Apesar dos avanos, a coordenadora-geral do Programa de Fomento s Penas e Medidas Alternativas do Depen, Mrcia de Alencar, diz que a Justia brasileira ainda prende em demasia. Segundo ela, h pelo menos 54 mil presos condenados por crimes que j prevem a substituio da condenao em crcere por penas alternativas. "A priso , no Direito Processual, um recurso de exceo, que se tem mantido como regra", diz. Segundo Marcia, o aumento no nmero de pessoas cumprindo condenao em liberdade se deu, "prioritariamente, por um incremento legal dos crimes passveis de penas alternativas". Em 2002, apenas cinco leis tipificavam crimes com possibilidade de aplicar PMAs. "Hoje, o nmero de leis para aplicao de PMAs chega a 12." Por outro lado, o endurecimento da punio para crimes de violncia contra a mulher, com a aprovao da Lei Maria da Penha, em 2006, levou muitas pessoas para a cadeia, embora as penas previstas nesse caso possam ser cumpridas em liberdade. "Aplicar mais penas alternativas no significa que os criminosos no tero a sua condenao. O que no pode restringir as penas alternativas somente ao pagamento de cesta bsica", diz Marcia. Ela defende maior controle da execuo das penas alternativas. "Se o juiz percebe que no h controle, ele mantm o sujeito preso." O Programa Nacional de Segurana Pblica com Cidadania (Pronasci), do Ministrio da Justia, prev R$ 13,8 milhes para a aplicao de PMAs neste ano - quase o valor investido no setor desde 1994. O Ministrio da Justia promete implantar Ncleos de Defesa do Preso Provisrio em seis Estados e fortalecer as defensorias. (EstadodeHoje/Metrpole,24/07/2008.Disp onvelem: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/2 0080724/not_imp210969,0.php)

Questo 1 De acordo com a leitura do texto I, as penas e medidas alternativas no Brasil A) no deram certo no Brasil. B) vm crescendo em relao ao nmero de encarcerados. C) no foram consolidadas oficialmente. D) livram os criminosos da condenao. E) limitam-se distribuio de cestas bsicas. Questo 2 Ao longo do texto I, aparecem algumas propostas e/ou preocupaes acerca da aplicao das penas e medidas alternativas no Brasil. Marque a nica alternativa INCORRETA a esse respeito: A) a Justia brasileira ainda prende em demasia. B) a priso , no Direito Processual, um recurso de exceo, que se tem mantido como regra. C) o Rio Grande do Norte no informou o nmero de presos at junho. D) as penas alternativas no podem se restringir ao pagamento de cesta bsica. E) as defensorias precisam ser fortalecidas e novos Ncleos de Defesa do Preso Provisrio devem ser criados em seis Estados. Questo 3 O texto I utiliza os seguintes recursos, EXCETO A) exemplificao. B) comparao. C) dados estatsticos. D) polissemia. E) citao. Questo 4 "Se o juiz percebe que no h controle, ele mantm o sujeito preso." A utilizao de aspas no fragmento do texto I destacado acima se deve (ao): A) mudana de enunciador. B) deslocamento de sentido. C) citao de outra obra. D) informalidade da construo frasal. E) indicao de clich. Questo 5 O vocbulo cuja acentuao grfica se justifica segundo a mesma regra observada na palavra crcere : A) disponvel. B) at. C) estatsticas. D) prev. E) mantm. Questo 6 Segundo as regras de concordncia verbal, verbos impessoais so empregados na terceira pessoa do singular. O exemplo do texto em que o verbo se encontra no singular por ser considerado impessoal A) ... o nmero de pessoas cumprindo penas e medidas alternativas no Brasil disparou em relao aos presos. B) ... isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. C) "Hoje, o nmero de leis para aplicao de PMAs chega a 12. D) Em dezembro de 2007, havia 422.522 pessoas cumprindo penas alternativas... E) "Aplicar mais penas alternativas no significa... Questo 7 Caso se exclua quem aguarda julgamento atrs das grades, o nmero dos que cumprem penas alternativas 118,6% maior. No fragmento acima, o vocbulo caso apresenta valor semntico de A) causa. B) concesso.

C) finalidade. D) adversidade. E) condio. Questo 8 Como se trata de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. O fragmento destacado pode ser reescrito, mantendo o mesmo significado que apresenta no texto I, da seguinte maneira: A) Trata-se de um Estado com menos de 1% dos detentos, pois isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. B) Embora se trate de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. C) Porque se trata de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. D) Trata-se de um Estado com menos de 1% dos detentos, mas isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. E) Conquanto se trate de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso no interfere de forma significativa nas estatsticas. _______________________________________________ TEXTO II Memrias do Crcere Graciliano Ramos (...) O sujeito que me interrogou escuro e reforado, certamente estrangeiro, exprimia-se a custo, numa prosdia de turco ou rabe. Nome. Profisso. Qual era o cargo que o senhor tinha l fora? indagou o tipo. Sapecou a resposta e acrescentou, margem, uma cruz a lpis vermelho. Que significa isso? Quer dizer que o senhor vai para o Pavilho dos Primrios. Por qu? No entendo. uma priso diferente. Aludiu ao meu emprego, realmente bem ordinrio, na administrao pblica: Os outros vo para as galerias. Difcil calcular se a mudana me daria vantagem ou desvantagem. Religio. Pode inutilizar esse quesito. necessrio responder, engrolou, na sua lngua avariada, o homem trigueiro. Bem. Ento escreva. Nenhuma. No posso fazer isso. Todos se explicam. De fato muitos companheiros se revelavam catlicos, vrios se diziam espritas. Isso l com eles. Devem ser religiosos. Eu no sou. Ora! Uma palavra. Que mal faz? conveniente. Para no deixar a linha em branco. A insistncia, a ameaa velada, a malandragem, que utilizariam para conseguir estatstica falsa, indignaram-me. O senhor no me vai convencer de que eu tenho uma religio qualquer. Faa o favor de escrever. Nenhuma. A declarao foi redigida com lenta repugnncia e concluiu-se o interrogatrio. Ao levantar-me, divisei numa folha outro sinal vermelho, junto ao nome de Sebastio Hora. Cheguei-me porta, onde se juntavam os que haviam cumprido aquela exigncia, observei um ptio, o esvoaar de pardais estrdulos em ramos de rvores, muros altos a cercar numerosos edifcios, j mergulhados em sombras. Surgiram luzes. Findo o arrolamento, levaram-nos casa fronteira. aqui o Pavilho dos Primrios? informei-me No, respondeu o sujeito de fala turca. O Pavilho dos Primrios a esta hora est fechado. E amanh, domingo, no se faz transferncia O senhor fica, at segunda-feira, com os outros. Est bem. Percebi que haviam pretendido conferir-me uma distino, balda possivelmente por teimar em considerar-me ateu. Lembrei-me da

advertncia injuriosa: conveniente. Se me acanalhasse afirmando possuir um Deus, mandar-me-iam para lugar razovel, uma espcie de purgatrio. Sebastio Hora, marcado tambm a lpis vermelho, estava conosco: sem dvida se prejudicara dando resposta semelhante minha. (RAMOS, Graciliano. Memrias do Crcere. Record, Rio de Janeiro, 1987, vol. I, p. 289-292.) Questo 9 (...) O sujeito que me interrogou escuro e reforado, certamente estrangeiro, exprimia-se a custo, numa prosdia de turco ou rabe. No fragmento do texto II acima destacado, prosdia significa A) vocabulrio. B) pronncia. C) texto. D) gestual. E) aparncia. Questo 10 O vocbulo QUE pronome relativo em A) Que significa isso? B) O sujeito que me interrogou... C) Quer dizer que o senhor vai para o Pavilho dos Primrios. D) O senhor no me vai convencer de que eu tenho uma religio qualquer. E) Percebi que haviam pretendido conferir-me uma distino. Questo 11 (...) Nome. Profisso. (...) Religio. A fragmentao do discurso, verificada nos trechos destacados, apresenta o seguinte propsito: A) mostrar o desejo do preso de que o tempo corresse. B) sugerir coloquialismo. C) revelar a atualidade do texto. D) indicar a rapidez do interrogatrio. E) denunciar a violncia policial. Questo 12 Ora! Uma palavra. Que mal faz? conveniente. Para no deixar a linha em branco. Para o narrador do texto II, essa convenincia s NO representa A) oportunismo. B) confuso. C) falsidade. D) concesso cabvel. E) rendio. Questo 13 Difcil calcular se a mudana me daria vantagem ou desvantagem. No fragmento destacado, observa-se a seguinte figura de linguagem: A) metfora. B) eufemismo. C) anfora. D) personificao. E) anttese. Questo 14 Nos fragmentos do texto II a seguir reproduzidos, o vocbulo destacado com o uso letra maiscula foi corretamente classificado em A) vo para AS galerias pronome oblquo. B) uma cruz A lpis vermelho preposio. C) muros altos A cercar numerosos edifcios verbo. D) A insistncia, A ameaa velada, A malandragem conjuno. E) Para no deixar A linha em branco adjetivo. Questo 15

Uma palavra do texto II que NO apresenta prefixo A) desvantagem. B) profisso. C) reforado. D) revelavam. E) inutilizar. Questo 16 As imagens construdas nos textos I e II sobre o sistema prisional so, respectivamente, A) inadequada e adequada. B) real e irreal. C) moderna e retrgada. D) ficcional e verdadeira. E) impossvel e possvel. PSICOLOGIA- PENITENCIRIO FEDERAL/2009 TEXTO I Populao feminina em situao de priso no Brasil triplica em menos de 10 anos Hoje, a populao feminina em situao de priso no Brasil formada por 27.762 mulheres, o que corresponde a 6,3% da populao carcerria total de 440.013 pessoas presas no Pas. Em 2003, eram registradas mais de 9 mil detentas. Crescimento da populao feminina e da violao dos direitos humanos das mulheres em situao de priso. Essa foi uma das constataes em comum apresentadas por representantes governamentais e da sociedade civil de Brasil, Argentina e Paraguai durante o seminrio Mulheres em Situao de Priso: Diagnsticos e desafios na implementao de polticas integradas no mbito do Mercosul, evento que se encerra hoje (28/10), em Braslia. At na mais terrvel situao que a perda da liberdade, homens e mulheres so desiguais, disse a ministra Nilca Freire, da Secretaria Especial de Polticas para as Mulheres (SPM) ao inaugurar o seminrio, ontem (27/10) tarde. Para a ministra, a desigualdade se manifesta de muitas formas como na negao dos direitos sexuais e reprodutivos e s visitas ntimas. Para Nilca Freire, um grande momento para visibilizar a situao das mulheres em situao de priso no Brasil ser a realizao do Mutiro de Reviso Processual, que ser lanado na prxima semana, em 3 de novembro, em So Paulo. Esse vai ser um passo importante, vamos mostrar para a sociedade o abandono das famlias, da advocacia e o comprometimento da vida de mulheres que poderiam estar em outro regime, acrescentou a ministra da SPM. A ministra Ana Cabral, diretora do Departamento de Direitos Humanos e Temas Sociais do Ministrio de Relaes Exteriores, considerou que a questo das mulheres em situao de priso precisa ganhar mais visibilidade para pressionar as autoridades a criarem polticas pblicas e combaterem as causas que levam as mulheres ao mundo do crime. Crescimento vertiginoso Em menos de 10 anos, a populao carcerria feminina triplicou. Eram pouco mais de 9 mil detentas. Hoje so 27.762 mulheres em situao de priso. Passou de menos de 3% para 6,03%, apontou Andr Luiz de Almeida e Cunha, diretor de Polticas Penitencirias, do Ministrio da Justia. Na abertura do seminrio, Cunha informou que as mulheres chegam s prises por causa de um fenmeno social. Quase metade das mulheres est presa por causa do trfico de drogas. Boa parte por conta do trfico passivo. Ao comentar essa realidade, Cunha enfatizou que a situao das mulheres muito diferente da dos homens. A mulher carcerria muito mais fragilizada, ela abandonada pelo homem logo nos primeiros dias ou meses de crcere. J os homens presos so acompanhados por suas companheiras at o ltimo dia da pena, afirmou Cunha. O diretor de Polticas Penitencirias do Ministrio

da Justia classificou essa rea como muito difcil para a gesto pblica e pontuou: O Depen quer reverter esse quadro. Comeamos pela transparncia do diagnstico. Retrato do sistema prisional brasileiro Hoje, a populao feminina em situao de priso no Brasil formada por 27.762 mulheres, o que corresponde a 6,3% da populao carcerria total de 440.013 pessoas presas no Pas. O delito criminoso mais cometido pelas mulheres o trfico de drogas, causa de 43,75% das prises. A maioria das mulheres est em regime fechado (47,37%), seguido pelo semi-aberto (35,40) e provisrio (17,09%). Est na faixa de 18 a 24 anos (27,15) e de 25 a 29 anos (24,35). So elas pardas (44,07%), brancas (37,88%) e negras (16,41%). Entre as estrangeiras, as bolivianas (22,7%) aparecem em primeiro lugar, sendo seguidas pelas sul-africanas (17,17%). Dados do Departamento Penitencirio Nacional (Depen) tambm indicam que 2% das mulheres em situao de priso no Brasil esto grvidas ou em perodo de lactao. A cobertura do sistema penitencirio no Pas possui 58 estabelecimentos prisionais femininos e 450 com espaos reservados para as mulheres. fonte: Secretaria de Polticas para as Mulheres LTIMA ATUALIZAO (QUA, 29 DE OUTUBRO DE 2008 20H42MIN) (Frum de Promotoras Legais Populares do Distrito Federal. Sesso Justia, 28/10/2008. Disponvel em: http://www.forumplp.org.br/index.php? option=com_content&view=article&id=912:po pulacao-feminina-emsituacaode-prisao-no-brasil-triplica-em-menos-de-10anos&catid=137:dh2&Itemid=314) Questo 1 Predomina no texto I a seguinte caracterstica do gnero reportagem: A) expresso do juzo de um jornalista sobre um assunto. B) manifestao apcrifa, em forma de editorial. C) impresso sobre um fato do cotidiano. D) comentrio acerca de um acontecimento. E) exposio e apreciao de um fato. Questo 2 A palavra cuja formao se d pelo mesmo processo de visibilizar A) diagnstico. B) pressionar. C) desigualdade. D) relao. E) encerrar. Questo 3 Para a ministra, a desigualdade se manifesta de muitas formas como na negao dos direitos sexuais e reprodutivos e s visitas ntimas. O fragmento destacado acima parcialmente contraditrio em relao ao seguinte trecho: A) Hoje, a populao feminina em situao de priso no Brasil formada por 27.762 mulheres, o que corresponde a 6,3% da populao carcerria total de 440.013 pessoas presas no Pas. B) Cunha informou que as mulheres chegam s prises por causa de um fenmeno social. Quase metade das mulheres est presa por causa do trfico de drogas. Boa parte por conta do trfico passivo. C) A mulher carcerria muito mais fragilizada, ela abandonada pelo homem logo nos primeiros dias ou meses de crcere.

D) Dados do Departamento Penitencirio Nacional (Depen) tambm indicam que 2% das mulheres em situao de priso no Brasil esto grvidas ou em perodo de lactao. E) a questo das mulheres em situao de priso precisa ganhar mais visibilidade para pressionar as autoridades a criarem polticas pblicas e combaterem as causas que levam as mulheres ao mundo do crime. Questo 4 Sobre a presena feminina no sistema prisional brasileiro, de acordo com o texto I, pode-se afirmar que: A) cerca de 40% so estrangeiras B) quase metade est presa por trfico passivo de drogas C) em menos de 10 anos a porcentagem de presas triplicou D) mais da metade no branca E) mais de 500 penitencirias so femininas Questo 5 Ao longo do texto I, aparecem algumas preocupaes acerca da situao das mulheres em ambiente prisional. Marque a nica alternativa INCORRETA a esse respeito: A) a existncia de mulheres cujos processos precisariam ser revistos. B) a desigualdade existente entre homens e mulheres em situao de priso. C) a necessidade de criao de polticas para combater as causas da criminalidade feminina. D) o crescimento do nmero de mulheres em situao de priso. E) o abandono da mulher pelo companheiro causado pela fragilidade feminina. Questo 6 O texto I apresenta uma srie de trechos em discurso direto. Sobre eles, pode-se afirmar que A) aproximam a voz do enunciador citante do citado, mesclando o que dito no discurso relatado direto com o resto do texto. B) recriam o dito por outros sem que haja uma ruptura sinttica no texto, o que melhora a sua coeso. C) criam o efeito de autenticidade, indicando que as palavras relatadas so aquelas que foram efetivamente proferidas. D) atribuem, igualmente, ao enunciador citado e ao citante a responsabilidade pelo dito, fato importante em textos jornalsticos. E) tm o objetivo de dar um carter oral espontneo ao texto, requisito importante do gnero do texto em questo. Questo 7 Em menos de 10 anos, a populao carcerria feminina triplicou. Eram pouco mais de 9 mil detentas. Hoje so 27.762 mulheres em situao de priso No trecho acima destacado, possvel, sem alterar o sentido, substituir os pontos pelos seguintes elementos de coeso, respectivamente: A) portanto / quando. B) mas / embora. C) pois / e. D) porque / ou. E) ora / ento. Questo 8 Em menos de 10 anos, a populao carcerria feminina triplicou. Eram pouco mais de 9 mil detentas. Hoje so 27.762 mulheres em situao de priso No texto I, a exemplo do fragmento acima, utiliza-se abundantemente o seguinte recurso lexical de coeso: A) paronmia. B) sinonmia. C) homonmia. D) hiponmia. E) antonmia. _______________________________________________ TEXTO II QUALIFICAO

No existe um consenso sobre se a elite tambm vai para a cadeia nos pases desenvolvidos porque as cadeias so melhores ou se as cadeias so melhores porque a elite as frequenta, No importa. O fato que se pode prever um sensvel aprimoramento de instalaes e servios nas nossas prises com a qualificao progressiva da sua populao. Um sistema de cotaes cinco estrelas para prises com celas executivas, por exemplo e a possibilidade de o condenado escolher sua penitenciria assegurariam o funcionamento do sistema em bases saudavelmente empresariais. As empreiteiras teriam interesse redobrado em construir boas penitencirias, e as financeiras em financi-las, para garantir sua participao num novo e lucrativo mercado e porque a qualquer hora elas poderiam receber seus executivos, para os quais reservariam as coberturas. O novo e saudvel hbito de prender corruptos pode ter desdobramentos inesperados. A inevitvel melhora dos servios penitencirios serviria como incentivo para confisses voluntrias. Acabariam as lutas jurdicas, a indstria de liminares e a proliferao de habeas-corpus, desafogando o nosso sistema judicirio, j que muitos acusados prefeririam reconhecer sua culpa e ir logo para a cadeia, escolhendo a que tivesse melhor bar ou ginsio, ou de acordo com a programao da TV a cabo. Conhecendo-se a nossa indstria construtora, haveria o risco de as construes de luxo exclurem as construes populares, como j acontece no mercado de imveis, e de os criminosos comuns ficarem sem cadeia, o que aumentaria a insegurana das ruas. Mas dentro dos muros de penitencirias modernas e confortveis, a elite brasileira viveria o seu sonho de segurana total: guardas 24 horas por dia e o convvio exclusivo dos seus pares. (VERSSIMO, Lus Fernando. O Globo, 2/7/2000.) Questo 9 Quanto ao gnero, o texto II um(a) A) crnica. B) conto. C) artigo. D) ensaio. E) comentrio. Questo 10 Sobre o ttulo do texto II, correto afirmar que A) contraditrio com o assunto do texto. B) fundamental para a compreenso do assunto do texto. C) pressupe que o leitor j conhece o assunto do texto. D) cria um paralelismo com o assunto do texto. E) relaciona-se adequadamente ao assunto do texto. Questo 11 Considerando o texto II globalmente, pode-se afirmar que rico em: A) ironias. B) metforas. C) eufemismos. D) catacreses. E) disfemismos. Questo 12 No existe um consenso sobre se a elite tambm vai para a cadeia nos pases desenvolvidos porque as cadeias so melhores ou se as cadeias so melhores porque a elite as frequenta. Sobre esse fragmento, podemos afirmar que A) metalingustico, pois se apresenta como um jogo entre enunciados contrrios. B) metafrico, j que substitui um termo pelo outro e cria uma dualidade de significados. C) intertextual, visto que se repete uma forma de enunciado que circula em nossa sociedade.

D) alegrico, porque o jogo com a ordem dos enunciados gera uma mudana semntica. E) causal, tendo em vista que leva a uma contradio lgica de causa e efeito. Questo 13 Um sistema de cotaes cinco estrelas para prises com celas executivas, por exemplo e a possibilidade de o condenado escolher sua penitenciria (...). O trecho entre travesses mantm com o termo anterior uma relao A) enumerativa. B) proporcional. C) distributiva. D) enfatizadora. E) explicativa. Questo 14 O uso repetido, ao longo do texto II, de verbos no Futuro do Pretrito sugere A) desejo. B) certeza. C) cortesia. D) possibilidade. E) pessimismo. Questo 15 No texto II, a causa do aprimoramento de instalaes e servios das cadeias A) a priso de corruptos. B) a priso de corruptos. C) o interesse das empreiteiras. D) as confisses voluntrias. E) a insegurana das ruas. Questo 16 A respeito das vises sobre sistema prisional apresentadas nos textos I e II, possvel afirmar que so A) inadequadas. B) reais. C) inexistentes. D) contraditrias. E) complementares. MDICO ANESTESIOLOGISTA Sobre a morte e o morrer Rubem Alves O que vida? Mais precisamente, o que a vida de um ser humano? O que e quem a define? J tive medo da morte. Hoje no tenho mais. O que sinto uma enorme tristeza. Concordo com Mrio Quintana: "Morrer, que me importa? (...) O diabo deixar de viver." A vida to boa! No quero ir embora... Eram 6h. Minha filha me acordou. Ela tinha trs anos. Fez-me ento a pergunta que eu nunca imaginara: "Papai, quando voc morrer, voc vai sentir saudades?". Emudeci. No sabia o que dizer. Ela entendeu e veio em meu socorro: "No chore, que eu vou te abraar..." Ela, menina de trs anos, sabia que a morte onde mora a saudade. Ceclia Meireles sentia algo parecido: "E eu fico a imaginar se depois de muito navegar a algum lugar enfim se chega... O que ser, talvez, at mais triste. Nem barcas, nem gaivotas. Apenas sobre humanas companhias... Com que tristeza o horizonte avisto, aproximado e sem recurso. Que pena a vida ser s isto... Dona Clara era uma velhinha de 95 anos, l em Minas. Vivia uma religiosidade mansa, sem culpas ou medos. Na cama, cega, a filha lhe lia a Bblia. De repente, ela fez um gesto, interrompendo a leitura. O que ela tinha a

dizer era infinitamente mais importante. "Minha filha, sei que minha hora est chegando... Mas, que pena! A vida to boa... Mas tenho muito medo do morrer. O morrer pode vir acompanhado de dores, humilhaes, aparelhos e tubos enfiados no meu corpo, contra a minha vontade, sem que eu nada possa fazer, porque j no sou mais dono de mim mesmo; solido, ningum tem coragem ou palavras para, de mos dadas comigo, falar sobre a minha morte, medo de que a passagem seja demorada. Bom seria se, depois de anunciada, ela acontecesse de forma mansa e sem dores, longe dos hospitais, em meio s pessoas que se ama, em meio a vises de beleza. Mas a medicina no entende. Um amigo contou-me dos ltimos dias do seu pai, j bem velho. As dores eram terrveis. Era-lhe insuportvel a viso do sofrimento do pai. Dirigiu-se, ento, ao mdico: "O senhor no poderia aumentar a dose dos analgsicos, para que meu pai no sofra?". O mdico olhou-o com olhar severo e disse: "O senhor est sugerindo que eu pratique a eutansia?". H dores que fazem sentido, como as dores do parto: uma vida nova est nascendo. Mas h dores que no fazem sentido nenhum. Seu velho pai morreu sofrendo uma dor intil. Qual foi o ganho humano? Que eu saiba, apenas a conscincia apaziguada do mdico, que dormiu em paz por haver feito aquilo que o costume mandava; costume a que freqentemente se d o nome de tica. Um outro velhinho querido, 92 anos, cego, surdo, todos os esfncteres sem controle, numa cama -de repente um acontecimento feliz! O corao parou. Ah, com certeza fora o seu anjo da guarda, que assim punha um fim sua misria! Mas o mdico, movido pelos automatismos costumeiros, apressou-se a cumprir seu dever: debruou-se sobre o velhinho e o fez respirar de novo. Sofreu inutilmente por mais dois dias antes de tocar de novo o acorde final. Dir-me-o que dever dos mdicos fazer todo o possvel para que a vida continue. Eu tambm, da minha forma, luto pela vida. A literatura tem o poder de ressuscitar os mortos. Aprendi com Albert Schweitzer que a "reverncia pela vida" o supremo princpio tico do amor. Mas o que vida? Mais precisamente, o que a vida de um ser humano? O que e quem a define? O corao que continua a bater num corpo aparentemente morto? Ou sero os ziguezagues nos vdeos dos monitores, que indicam a presena de ondas cerebrais? Confesso que, na minha experincia de ser humano, nunca me encontrei com a vida sob a forma de batidas de corao ou ondas cerebrais. A vida humana no se define biologicamente. Permanecemos humanos enquanto existe em ns a esperana da beleza e da alegria. Morta a possibilidade de sentir alegria ou gozar a beleza, o corpo se transforma numa casca de cigarra vazia. Muitos dos chamados "recursos hericos" para manter vivo um paciente so, do meu ponto de vista, uma violncia ao princpio da "reverncia pela vida". Porque, se os mdicos dessem ouvidos ao pedido que a vidaest fazendo, eles a ouviriam dizer: "Liberta-me". Comovi-me com o drama do jovem francs Vincent Humbert, de 22 anos, h trs anos cego, surdo, mudo, tetraplgico, vtima de um acidente automobilstico. Comunicavase por meio do nico dedo que podia movimentar. E foi assim que escreveu um livro em que dizia: "Morri em 24 de setembro de 2000. Desde aquele dia, eu no vivo. Fazem-me viver. Para quem, para que, eu no sei...". Implorava que lhe dessem o direito de morrer. Como as autoridades, movidas pelo costume e pelas leis, se recusassem, sua me realizou seu desejo. A morte o libertou do sofrimento.

Dizem as escrituras sagradas: "Para tudo h o seu tempo. H tempo para nascer e tempo para morrer". A morte e a vida no so contrrias. So irms. A "reverncia pela vida" exige que sejamos sbios para permitir que a morte chegue quando a vida deseja ir. Cheguei a sugerir uma nova especialidade mdica, simtrica obstetrcia: a "morienterapia", o cuidado com os que esto morrendo. A misso da morienterapia seria cuidar da vida que se prepara para partir. Cuidar para que ela seja mansa, sem dores e cercada de amigos, longe de UTIs. J encontrei a padroeira para essa nova especialidade: a "Piet" de Michelangelo, com o Cristo morto nos seus braos. Nos braos daquela me o morrer deixa de causar medo. (Texto publicado no jornal Folha de So Paulo, Caderno Sinapse do dia 12-10-03. fls 3.) Questo 1 As citaes que o autor faz de Mrio Quintana, Ceclia Meireles, Dona Clara e Albert Schweitzer apresentam, em comum A) o questionamento da medicina. B) a valorizao da vida. C) o medo da morte. D) a fragilidade tica. E) a crena na vida depois da morte. Questo 2 No ttulo do texto lido, os vocbulos morte e morrer so A) substantivos. B) verbos. C) adjetivos. D) artigos. E) pronomes. Questo 3 Sofreu inutilmente por mais dois dias antes de tocar de novo o acorde final., no fragmento ocorre um(a) A) personificao. B) eufemismo. C) onomatopia. D) comparao. E) metonmia. Questo 4 O nico elemento que no faz parte da estratgia argumentativa do texto lido A) a insero de depoimento pessoal. B) a exemplificao. C) a preferncia por verbos no presente. D) a presena de testemunhos autorizados. E) o uso de argumentos de autoridade. Questo 5 Dizem as escrituras sagradas (...), a forma plural do verbo se justifica porque A) possui sujeito composto. B) concorda com sujeito plural. C) inicia a orao principal. D) trata-se de sujeito indeterminado. E) caso de impessoalidade verbal. Questo 6 No fragmento "Morrer, que me importa? (...) O diabo deixar de viver.", o emprego das aspas justifica-se por A) dar nfase ao trecho. B) indicar a citao do discurso alheio. C) revelar a falta de coerncia. D) fragmentar o discurso do narrador. E) destacar uma ironia. Questo 7 A acentuao do vocbulo ltimos no fragmento Um amigo contou-me dos ltimos dias do seu pai, j bem velho... justifica-se pela mesma regra segundo a qual acentuada a palavra A) intil.

B) herico. C) tica. D) possvel. E) tambm. Questo 8 O neologismo "morienterapia" um vocbulo formado por A) composio. B) derivao sufixal. C) derivao prefixal. D) parassntese. E) derivao regressiva. Questo 9 A vrgula usada para separar o vocativo em A) Nem barcas, nem gaivotas. B) "Ela, menina de trs anos, sabia que a morte onde mora a saudade. C) Um amigo contou-me dos ltimos dias do seu pai, j bem velho. D) "Papai, quando voc morrer... E) Eu tambm, da minha forma, luto pela vida. Questo 10 O vocbulo que s no pronome relativo em A) Comunicava-se por meio do nico dedo que podia movimentar B) em meio s pessoas que se ama C) Fez-me ento a pergunta que eu nunca imaginara D) Minha filha, sei que minha hora est chegando... E) O que sinto uma enorme tristeza Agente de Trnsito L N G U A P O R T U GU E S A Leia, atentamente, o seguinte fragmento de conferncia do importante intelectual italiano Umberto Eco, proferida na Universidade de Colmbia (EUA), para comemorar o qinquagsimo aniversrio da Liberao da Europa. "(...) Em 1942, quando tinha dez anos, recebi o Primeiro Prmio Provincial do Ludi Juvenile (uma competio voluntrio-compulsria para jovens fascistas italianos, isto , para todos os jovens italianos). Eu discorrera com destreza retrica sobre o tema "Deveramos morrer pela glria de Mussolini e pelo destino imortal da Itlia?" Minha resposta foi afirmativa. Eu era uma criana esperta. At que, em 1943, descobri o sentido da palavra Liberdade. Permitam-me contar essa histria no final da minha fala. Liberdade no significava Liberao . Passei dois anos da minha infncia entre soldados da SS, fascistas e comunistas atirando uns nos outros, e aprendi como me esquivar das balas (...) Em abril de 1945, a Resistncia ocupou Milo. Dois dias mais tarde, chegaram ao vilarejo onde eu vivia por ento. Foi um momento de alegria. A praa central estava tomada de gente cantando e agitando bandeiras, clamando por Mimo, o lder guerrilheiro da regio. Mimo apareceu no balco da Prefeitura, apoiado em sua bengala, plido, e com uma das mos tentava acalmar a multido. Eu estava ansioso por ouvir seu discurso, j que toda a minha infncia tinha sido marcada pelos discursos histricos de Mussolini - cujas passagens mais memorveis tnhamos que decorar na escola Silncio. Mimo falava numa voz rouca, quase inaudvel. Ele disse: "Cidados, amigos. Depois de tantos sacrifcios dolorosos... aqui estamos. Glria aos que tombaram pela liberdade". E foi s. Ele entrou no edifcio. A multido gritava, os guerrilheiros levantavam suas armas e disparavam

rajadas festivas. Ns garotos corramos para juntar as cpsulas, itens preciosos numa coleo, mas eu tambm havia aprendido que liberdade de palavra significa libertao de retrica (...) (Traduo de Samuel Titan Jr. Transcrito do suplemento mais! Folha de So Paulo) Questo 1 O principal objetivo comunicativo desse trecho : A) narrar episdios da infncia do autor. B) relatar a participao da Resistncia na luta contra os fascistas pela liberao da Itlia. C) relatar a descoberta pelo autor do valor da liberdade de expresso. D) transcrever o discurso do lder guerrilheiro Mimo. E) representar a importncia da retrica na cultura italiana. Questo 2 A "competio voluntrio-compulsria" (linha 2), a que o autor se refere, pode ser melhor definida como: A) uma competio na qual todos participavam por vontade prpria. B) uma participao na qual todos participavam por obrigao. C) uma competio na qual a participao era automtica. D) uma competio em que se valorizava a fora de vontade dos participantes. E) uma competio na qual a participao obrigatria se apresentava na forma livre de opo. Questo 3 O seguinte episdio da narrativa motiva a afirmao, feito no texto, de que "liberdade de palavra significa libertao da retrica". A) o discurso do lder guerrilheiro Mimo era aguardado, com ansiedade, pela multido na praa. B) as crianas nas escolas eram obrigadas a memorizar os trechos mais brilhantes dos discursos de Mussolini. C) a multido acolheu, com grande entusiasmo, a palavra do libertador. D) o autor, quando criana, escreveu que se dispunha a sacrificar a vida pela glria da Itlia. E) Mimo, tendo conquistado o direito de dirigir-se multido, falou pouco, em homenagem aos que morreram pela liberdade. Questo 4 Discorrer com destreza o mesmo que discorrer: A) com certeza. B) com entusiasmo. C) com patriotismo. D) com habilidade. E) com clareza. Questo 5 Ao fim do primeiro pargrafo do texto, ocorrem os seguintes dois perodos: "Minha resposta foi afirmativa. Eu era uma criana esperta (...). A relao do segundo perodo com o primeiro de: A) conseqncia. B) causa. C) explicao. D) finalidade. E) modo. Questo 6 O quarto pargrafo do texto apresenta os seguintes dois perodos: "(...) Em abril de 1945, a Resistncia ocupou Milo. Dois dias mais tarde, chegaram

vilarejo. A forma destacada do verbo: A) um caso de concordncia ideolgica. B) constitui um erro de concordncia. C) constitui um erro de regncia. D) a razo da aprendizagem E) a finalidade da aprendizagem. Questo 7 No terceiro pargrafo do texto, ocorre a sentena "(...) Aprendi como me esquivar das balas (...)". Neste contexto, a orao destacada designa: A) o modo da aprendizagem. B) a qualidade da aprendizagem. C) o contedo da aprendizagem. D) a razo da aprendizagem. E) a finalidade da aprendizagem. Questo 8 A expresso verbal tinha sido marcada, usada no primeiro perodo do quinto pargrafo do texto, designa: A) o tempo passado em relao ao momento em que o autor profere a palestra. B) o tempo passado em relao ao momento em que Mimo vai discursar. C) o tempo passado em relao ao momento de liberao da Itlia. D) o tempo passado em relao s lembranas de infncia do autor . E) o tempo passado em relao ao momento da chegada dos guerrilheiros ao vilarejo. Questo 9 "... (uma competio voluntrio-compulsria para jovens fascistas italianos). Qual palavra est mal grafada? A) obceno. B) resciso. C) ressuscitar. D) assessrio. E) dissenso. Questo 10 "Eu estava ansioso por ouvir seu discurso..." Qual palavra est incorreta quanto ao emprego de "s" ou "c" ? A) hortncia B) pretensioso C) ganso D) pssego E) consenso AGENTE PENITENCIRIO FEDERAL Questo 1 Qual a nica srie de palavras que contm dgrafos consonantais? A) atravs problemas crateras caboclos. B) ternura caspa resultado xtase. C) farrista aquecido exceto milharal. D) tampas ventania sintoma fundao. E) hlito hlice hino humilde. Questo 2 Senhoras e senhores, chamo ao palco neste momento o Professor Doutor Simo Bacamarte, ilustre Paraninfo das turmas concluintes do Ensino Mdio de nosso querido Colgio. A funo textual das duas vrgulas dessa frase separar, respectivamente, A) o sujeito e o predicativo. B) os substantivos e os adjetivos. C) o vocativo e o aposto. D) o verbo e o nome.

E) o acessrio e o enftico. Questo 3 Aps a partida, o jogador confirmou na entrevista coletiva que ia abandonar o futebol, mas disse tambm que estava muito triste por se despedir de sua carreira de maneira to melanclica. O redator dessa notcia transmitiu, com suas prprias palavras, a essncia do depoimento do jogador, o que uma tcnica redacional chamada de A) referncia livre. B) discurso indireto. C) ponto de vista. D) discurso direto. E) ponto de referncia. Questo 4 Para esse trabalho, voc precisar utilizar uma caneta, uma prancheta e um bloco de papel em que far as anotaes dirias. Todo esse material ser fornecido pela empresa contratante. A informao acima usa o hipernimo material para A) englobar os hipnimos caneta, prancheta e bloco de papel. B) substituir os sinnimos caneta, prancheta e bloco de papel. C) evitar a ambiguidade de caneta, prancheta e bloco de papel. D) desfazer a polissemia de caneta, prancheta e bloco de papel. E) ampliar a conotatividade de caneta, prancheta e bloco de papel. Questo 5 Sonho meu, sonho meu Vai buscar quem mora longe, sonho meu. Vai mostrar essa saudade, sonho meu Com a sua liberdade, sonho meu No meu cu a estrela-guia se perdeu A madrugada fria s me traz melancolia, sonho meu. A letra de Dona Ivone Lara emprega o pronome possessivo direita do substantivo sonho com o objetivo de A) criar um efeito estilstico original no portugus. B) designar um hbito polissmico de colocao. C) indicar uma aproximao individual pejorativa. D) dar nfase ao pronome no sintagma sonho meu. E) acentuar um sentimento de polidez e deferncia. Questo 6 Olhar colrico Lrios plsticos do campo e do contracampo Telstico cinemascope Teu sorriso tudo isso Tudo ido e lido e lindo e vindo do vivido Na minha adolescidade Idade de pedra e paz Caetano Veloso e Rogrio Duprat compuseram em 1969 Acrilrico, uma experincia de instrumentos, sons urbanos e palavras sonoras, algumas delas inventadas pelos compositores, que utilizaram os recursos morfolgicos da lngua para produzir A) derivaes prefixais. B) neologismos lexicais. C) substantivos paradoxais. D) alteraes flexionais. E) arcasmos desconexos. Questo 7 Qual das frases abaixo serve para mostrar que o uso inadequado dos elementos gramaticais de coeso pode provocar incoerncias no texto? A) O almoo j estava na mesa, mas as cozinheiras estavam comeando a cozinhar a comida. B) Duas alunas no conseguiram chegar a tempo para a festa porque no havia festa naquele dia.

C) Quando fura o pneu de uma bicicleta, o motorista precisa ir a um borracheiro. D) Meu amor, tudo em volta est deserto, tudo certo como dois e dois so cinco. E) A falta que te falta tambm eu sinto, mas sinto que me falta a falta que sinto de ti. Questo 8 Popeye, o marinheiro movido a espinafre, que gera US$ 2,17 bilhes anuais em vendas, promete neste ano virar personagem de batalhas judiciais pelo mundo. Os direitos autorais dos desenhos originais expiraram no dia 1 de janeiro de 2009, entrando em domnio pblico de acordo com a lei da Unio Europia, que restringe o uso das imagens at 70 anos aps a morte do autor. Isso significa que, agora, qualquer um pode imprimir e vender psteres, camisetas e adesivos com a imagem do Popeye e mesmo utilizar sua imagem em novos quadrinhos, sem a necessidade de pedir autorizao ou pagar royalties. O ltimo perodo da notcia se inicia com o demonstrativo isso, que estabelece um vnculo de coeso no texto porque faz referncia A) restrio ao uso das imagens at 70 anos aps a morte do autor. B) gerao de US$ 2,17 bilhes anuais em vendas. C) permisso para que qualquer um imprima o que quiser. D) possibilidade de haver batalhas judiciais pelo mundo. E) entrada dos direitos autorais em domnio pblico. Questo 9 Rio, podem dizer o que quiser, Mas o xod do povo o Rio. Casa do samba e do amor, do Redentor, Louvado seja o Rio. Sobre os versos iniciais da cano Delrio dos Mortais, de Djavan, correto afirmar que a concordncia verbal do trecho podem dizer o que quiser A) facultativa: pode-se considerar que o sujeito desses verbos est oculto. B) ideolgica: prevalece a idia genrica e no identificada do sujeito. C) rgida: admite-se que o sujeito indeterminado leve o verbo 3a pessoa. D) estilstica: integra o individual no coletivo com a mistura de tratamento. E) viciosa: deveria ser corrigida para podem dizer o que quiserem. Questo 10 Um dia comeou a guerra do Paraguai e durou cinco anos. Joo repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas vitrias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, Joo que repicou. Quando se fez a abolio completa, quem repicou foi Joo. Um dia proclamou-se a Repblica. Joo repicou por ela, repicaria pelo Imprio, se o Imprio retornasse. (Machado de Assis: Crnica sobre a morte do escravo Joo, 1897) Os tempos verbais empregados na crnica so, em sua maioria, do pretrito perfeito. Sua finalidade no texto transmitir a idia de aes A) habituais. B) concludas. C) contnuas. D) permanentes. E) hipotticas. Questo 11 As opinies pessoais expressam apreciaes, pontos de vista, julgamento, que representam por parte de quem fala sua aprovao ou

desaprovao. Mas as opinies precisam vir apoiadas em fatos para que ganhem credibilidade. A alternativa que mostra um trecho argumentativo que serve como exemplo para o que foi dito acima a seguinte: A) O perodo em que Juvenal Antena esteve frente da Associao de Moradores foi benfico para a comunidade, porque ele captou recursos para obras de saneamento, construiu um posto de sade e combateu o trfico de drogas na Portelinha. B) Foi na primeira semana de maio que o jogador brasileiro conhecido como Juca Tatu se transferiu para o futebol da China, a fim de integrar a equipe mais popular da cidade de Xangai, o Shenzhen, cujo treinador o paulista Marcos Falopa. C) Alm, muito alm daquela lagoa, que ainda reflete os ltimos raios do pr-do-sol, nasceu Limogino, o cabra da peixeira arretada, que tinha os olhos mais vesgos que eu j vi, e mais remelentos que folha de jacutinga largada no brejo durante a seca. D) Isaltina namorou-me durante doze dias e quatro maos de cigarro mata-rato e vivia falando mal do meu pai s porque o velho era rabugento e passava as tardes enchendo a pacincia dizendo que nosso caso excedia as raias de um impulso infanto-juvenil. E) Para saber se o texto figurativo, observe se as imagens tm uma organizao imprecisa e se h um grupo delas se referindo escultura e outro representando a produo intelectual baiana do incio do sculo XX, poca em que faltava mo-de-obra na praa. Questo 12 Escrever triste. Impede a conjugao de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferena pelo que vo dizendo, enquanto l fora a vida estoura no s em bombas como tambm em ddivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a voc, que est de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginlia, pur de palavras, reflexos no espelho (infiel) do dicionrio. (Carlos Drummond de Andrade: Hoje no escrevo, 1974) O vocabulrio usado pelo cronista inclui vrias palavras derivadas. Algumas delas contm sufixos,, como comprova a seguinte alternativa, que transcreve apenas palavras formadas por derivao sufixal: A) indiferena, ddivas, maquininha, reflexos. B) conjugao, velocidade, claridade, marginlia. C) realidade, teclado, dicionrio, reunindo. D) voc, tambm, reduzir, natureza. E) impede, inclusive, infiel, igual. Questo 13 Chama-se adequao sinttica a construo coerente de perodos e oraes, observadas as relaes existentes entre seus termos e a sua organizao. Qual o pargrafo dentre os abaixo transcritos que preserva o princpio do paralelismo sinttico, segundo o qual quaisquer elementos da frase coordenados entre si devem apresentar estrutura gramatical similar? A) Aqui no pretendemos defender a idia de mais interveno do Estado na economia ou que ele volte a produzir ao em grande quantidade. B) Aqui no pretendemos defender a idia de que o Estado intervenha mais na economia ou a volta de uma produo de ao em grande quantidade. C) Aqui no pretendemos defender a idia de que o Estado intervenha mais na economia ou que volte a produzir ao em grande quantidade. D) Aqui no pretendemos defender a idia de que a interveno do Estado deva ser maior na economia ou uma produo de ao voltando a ter quantidade. E) Aqui no pretendemos defender a idia de um Estado intervindo mais na economia ou que ele volte produo de ao em grande quantidade.

Questo 14 Tendo comeado quase ao mesmo tempo a vida de escritor e a de professor, bem se pode imaginar quanto me vi s voltas com as regras ditadas durante todos aqueles anos por fillogos e gramticos. De modo geral, fao justia a eles, reconhecendo que os bons so indispensveis: necessrio que algum coloque alguma ordem no modo de um Povo falar e escrever seu idioma. (Ariano Suassuna: Receita para Escrever Nomes Prprios, 2000) Assim como est adequado o emprego do acento de crase no sintagma "s voltas", tambm est correto esse uso do acento em: A) Peo encarecidamente V.Exa a transferncia desse indivduo. B) Os vales-refeio sero distribudos partir de amanh tarde. C) Encomendei um sanduche metro e comprei comida quilo. D) meia-noite, assistimos pela tev chegada do Ano Novo. E) Saram s escondidas e foram p at esquina pegar um txi. Questo 15 Todo o nosso comportamento social est regulado por normas a que devemos obedecer, se quisermos ser corretos. O mesmo acontece com a linguagem, apenas com a diferena de que as suas normas, de um modo geral, so mais complexas e coercitivas. Por isso, e para simplificar as coisas, define-se o linguisticamente correto como aquilo que exigido pela comunidade lingustica a que se pertence. (Celso Cunha: A Noo de Correto, 1985) Qual das frases abaixo, embora consagrada pelo uso na imprensa de prestgio, ainda apontada como um desvio em relao s normas da lngua padro? A) Custa-me crer que tudo isso ainda seja proibido na sociedade brasileira contempornea. B) Quinze por cento da populao gacha declararam que seus momentos de lazer diminuram. C) A maior parte daqueles bairros no tinham nenhuma estrutura para suportar as enchentes. D) Assim que elas intervieram, a dvida foi sanada e todos ficamos satisfeitos e felizes. E) O pblico feminino preferia mais a punio da vil do que a vingana da herona. Questo 16 A nica opo cujas palavras precisam receber acento grfico por serem todas proparoxtonas A) batavo bavaro perito misantropo. B) arquetipo mequetrefe filantropo acrobata. C) rubrica crisantemo hieroglifo ibero. D) omega interim zenite improbo. E) azafama algaravia pudico levedo. Tcnico Administrativo Questo 06 Considere as afirmaes a seguir sobre a classificao das palavras e expresses em destaque. I. uma bateria de alto-falantes, terrvel usina de decibis (4 pargrafo) - locues adverbiais. II. depositado no pas dos decibis, (3 pargrafo) expresso com valor adverbial. III. Muitos urram fora da lei. (3 pargrafo) - pronome indefinido. IV. Parece que o choque de geraes (7 pargrafo) conjuno subordinativa integrante. Esto corretas apenas as afirmativas: A) I e II. B) II, III e IV. C) II e III. D) I, II e III. E) I, III e IV. Questo 07 As palavras compostas so formadas por elementos de

diferentes classes gramaticais. Das alternativas abaixo, a constituda de verbo + substantivo A) porta-malas. B) ao-molibdnio. C) alto-falantes. D) mal-acostumado. E) obra-prima. Pgina: 4 Prova objetiva Questo 08 Nas alternativas indicadas, o termo em destaque NO est classificado corretamente em A) Uivam motos sem silenciosos. (3o pargrafo) objeto direto. B) assaltava-me o temor (1o pargrafo) sujeito. C) foi ajustamento instantneo (1o pargrafo) predicativo do sujeito. D) por causa do barulho das mquinas (2o pargrafo) adjunto adnominal. E) so uns automveis cujos porta-malas se abrem (4o pargrafo) adjunto adnominal. Questo 09 No fragmento Os nibus so silenciosos, e avies barulhentos no pousam l. (2o pargrafo), a vrgula foi empregada para separar A) orao coordenada assindtica da orao coordenada sindtica aditiva. B) orao coordenada assindtica da orao coordenada sindtica adversativa. C) orao coordenada introduzida pela conjuno e quando ela vem reiterada. D) oraes coordenadas assindticas com supresso de uma palavra. E) oraes coordenadas unidas pela conjuno e com sujeitos diferentes. Questo 10 No fragmento Nos restaurantes, a barulheira no est no cardpio, mas parte do servio (6o pargrafo), o termo destacado introduz uma idia de A) causa. B) contraste. C) condio. D) conseqncia. E) dvida. ARQUITETO- SUFRAMA/2008 Questo 03 Verifica-se um caso de orao sem sujeito em A) J o nascimento de uma menina, na maioria dos casos, no comemorado.. B) "Ningum se deu ao trabalho de olhar para mim.... C) Mas nada na aparncia externa de Machrihwa, no norte de Shravasti, perto da fronteira com o Nepal, indica esse recorde triste.. D) "Estamos impressionados.... E) E alm disso h o prprio custo do casamento.... Questo 04 O vocbulo grifado s NO pronome relativo em: A) ... com a compra de doces, que so distribudos com grande alegria entre os moradores da vila.. B) ... as mulheres da vila explicam que o ressentimento das mes em relao s suas filhas recm-nascidas.... C) O mnimo 25 mil rupias por dote, que inclui o preo de uma bicicleta.... D) ... com a chegada da tecnologia de ultra-som que permite que as mulheres evitem ter bebs do sexo feminino..

E) Aqui, o alto ndice de analfabetismo e a baixa idade para o casamento so os fatores que fazem.... Questo 05 A alterao que mantm o sentido do texto e que est de acordo com a norma culta A) ... a tristeza que as acometeu... a tristeza que as acometeram. B) A sua sogra entregou-lhe a criana... A sua sogra entregou-lhe criana. C) ... vilas nas quais ningum possui carros vilas cujas ningum possui carros. D) ... mas existem estas reas rurais remotas... mas h estas reas rurais remotas. E) No momento em que tem uma filha... No momento onde tem uma filha. Questo 06 O elemento coesivo destacado que retoma um vocbulo expresso anteriormente : A) ... pior do que as dores do parto foi a tristeza que as acometeu.... B) A sua sogra entregou-lhe a criana e disse-lhe secamente.... C) Ningum se deu ao trabalho de olhar para mim ou de me alimentar.... D) A pessoa gosta de ter uma filha, mas gosta tambm de ter dinheiro. E) ... de me alimentar porque a criana era do sexo feminino. ENGENHEIRO CIVIL-MARIC/2008 Questo 04_________ Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder, termina por no assinar o contrato (...). Ao invs de; em vez de; ao encontro de e de encontro a so expresses que podem possuir empregos distintos. Assinale a alternativa em que h ERRO no emprego de uma dessas expresses: A) Em vez de apenas se preocupar com a apresentao do produto, o executivo deve acompanh-lo ao longo do curso de sua comercializao. B) Ao invs de tropear no uso da lngua, o homem de negcios deve acertar naquilo que concerne norma culta e adequao lingstica. C) Se o negociante vai ao encontro do bom uso da lngua, facilita a negociao do produto. D) O negcio no foi fechado, pois os clientes foram ao encontro da proposta dos negociantes. E) Indo de encontro vontade do cliente, o negociante tem poucas chances de vender o produto. Questo 05_________ Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder, termina por no assinar o contrato (...). A classificao da orao em destaque est CORRETA na opo: A) orao subordinada substantiva predicativa B) orao subordinada adjetiva restritiva C) orao subordinada substantiva objetiva direta D) orao subordinada adjetiva explicativa E) orao coordenada sindtica explicativa Questo 06_________ Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder,

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termina por no assinar o contrato (...). A orao em destaque introduzida por um pronome relativo. Marque a opo que indica CORRETAMENTE a funo sinttica desse pronome relativo na prpria orao destacada e o termo pelo qual ele pode ser substitudo: A) sujeito; o cliente B) objeto direto; a impacincia C) complemento nominal; a solicitao D) aposto; inclinado E) sujeito; o negociante Questo 07_________ E se engana quem estiver pensando que os clientes no prestam ateno a esses detalhes. Nesse perodo, percebe-se que no ocorre acento grave antes do pronome demonstrativo esse. Assinale a alternativa em que h ERRO no emprego do acento grave: A) Vamos feira. B) Falvamos quela que nos decepcionou C) Os amantes encontravam-se s escondidas D) O homem dirigia-se qualquer local E) Encontremos nosso professor uma hora! Questo 08_________ Na orao Por sua cabea passam mil e uma questes, o numeral tem seu sentido original modificado, pois uma quantidade certa est empregada para expressar uma indeterminao exagerada. Recorde-se, agora, de que a exagerao de uma idia d origem a uma conhecida figura de linguagem. Assinale a alternativa em que se utiliza tal figura: A) Lemos Machado de Assis nas aulas de literatura brasileira. B) Por estar com sede, bebeu trs copos. C) Eu, parece-me que vou mal. D) A liberdade concedida no deixa de ser uma forma de priso. E) A cidade amanheceu debaixo dgua. Questo 09_________ No perodo Arrisco-me a dizer que (...) o executivo necessita de uma relao ntima com a palavra para no acabar dando com os burros ngua, percebe-se que o pronome oblquo tono est na posio encltica, respeitando a norma culta quanto aos critrios para a colocao pronominal. Assinale a alternativa em que h ERRO na colocao dos pronomes oblquos tonos nas oraes: A) Quando me vi, j estava l. B) Quem me dir o que certo? C) Eu quero-lhe falar. D) Bons ventos o tragam! E) Sempre recebiam-me de bom humor.

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