TP N1 PSICOLOGA EDUCATIVA

Alumna: Antonela Fazzi Docente: Florencia Rodriguez Pujol Curso de Capacitacin para Profesionales no Docentes Instituto: Olga Cossettini Ao: 2013

1 Qu concepto de educacin y aprendizaje sostena Itard? El concepto de Educacin que sostiene Itard se asemeja a los de Kant y Platn. Su mayor preocupacin es civilizar al nio salvaje, hacerlo independiente, domesticarlo en lo moral y en lo social, ensearle a comunicarse y que se desarrolle emocionalmente. KANT: "La educacin tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfeccin que su naturaleza lleva consigo". PLATN: "Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfeccin de que son capaces". En cuanto al aprendizaje, desarrolla el paradigma estmulo-respuesta. El estmulo y la respuesta se asocian y condicionan para dar una conducta aprendida no natural, y tan variada como sean los estmulos. Itard tambin utiliz mtodos en base a los principios de imitacin, condicionamiento y modificacin del comportamiento.

2- Hay condicionamientos externos e internos que intervienen en el aprendizaje. En el caso de Victor Cules participan? Fundamente. Con respecto a los condicionamientos externos, interviene en primer lugar la sociedad, que lo discrimina, lo ve como un fenmeno y la mayora piensa que se trata de un nio con problemas de aprendizaje o auditivos. En segundo lugar, el plano escolar, o donde se produce el aprendizaje, no es una escuela propiamente dicha y su educador es un mdico cirujano, cuyo primer contacto con la educacin especial fue con nios sordomudos. Si hablamos de condicionamientos internos, Victor, no tiene las estructuras cognitivas alteradas, es un nio sin problemas biolgicos, pero su principal impedimento es que no es un sujeto de deseo, el no tiene deseo de aprender ni de ser educado. Pude observar en el texto, que su etapa de pubertad, le gener an ms inconvenientes en su educacin.

3- A partir de las lecturas anteriores Podemos pensar que las condiciones para que se produzcan los aprendizajes son innatas a los seres humanos? Fundamente. No. Las nicas condiciones que son innatas con las fisiolgicas. La dems condiciones se construyen. En el caso de Victor, cuando estaba en la selva, se produjeron aprendizajes, pero no fueron de carcter humano. Para que ese aprendizaje sea humano, el nio, necesita de otro humano que lo inserte en la cultura.

4 Cmo definiras la psicologa de la poca? Cules seran los supuestos epistemolgicos que la sustentaban como ciencia? La psicologa de la poca era la psicologa de la conducta. Uno de los objetivos principales de esta teora es hacer de la psicologa una Ciencia Natural y como tal, buscaban mtodos que permitieran observar y medir variables. El conductismo es una corriente de la psicologa que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los mtodos subjetivos como la introspeccin. Su fundamento terico est basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo sta el resultado de la interaccin entre el organismo que recibe l estimulo y el medio ambiente. El supuesto epistemolgico que la sustentaba era el paradigma estmulo respuesta.