Que, la Ley 1 \ 1 028044 - Ley General de Educacin prescribe, en su artculo 40 que la Educacin Tcnico-Productiva es una forma de educacin orientada

a la adquisicin de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo. Contribuye a un mejor desempeo de la persona que trabaja, a mejorar su nivel de empleabilidad y a su desarrollo personal. Est destinada a las personas que buscan una insercin o reinsercin en el mercado laboral y alumnos de Educacin Bsica; Que, asimismo el artculo 240 del Reglamento de Educacin Tcnico-Productiva , aprobado por Decreto Supremo 1\10 022-2004-ED, seala que los Centros de Educacin Tcnico-Productiva pueden desarrollar e incorporar nuevas especialidades tcnicoproductivas, previo estudio de factibilidad de la oferta y demanda del mercado ocupacional, as como de los sectores y actores de la localidad o regin. De igual manera en la disposicin complementaria novena indica que el Ministerio de Educacin emitir las normas complementarias para la aplicacin adecuada de dicho reglamento; Que, el Ministerio de Educacin, en la implementacin de la Ley General de Educacin y del Reglamento de la Educacin Tcnico-Productiva, inici la conversin progresiva de los Centros y Programas de Educacin Ocupacional (CEO y PEO) a Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CFTPRO), desde el ao 2005 el cual culmin el ao 2008; Que, en las acciones de monitoreo realizadas por la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva a los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO), se constat que en el ciclo bsico y experimentacin del ciclo medio se siguen ofertando mdulos y/o especialidades que no responden a las principales actividades econmicas de la localidad o regin, ni a las necesidades formativas del estudiante; Que, mediante Informe N O 073-2009-DESTP, la Direccin de Educacin Superior 'Tecnolgica y Tcnico Productiva ha formulado las orientaciones para la autorizacin de nuevos mdulos yjo especialidades las cuales establecen los procedimientos para solicitar la autorizacin de nuevos mdulos para el ciclo bsico y nuevas especialidades para el ciclo medio, que deben tomar como referencia las principales actividades de desarrollo de la localidad o regin y que contribuyan a atender las necesidades formativas de los estudiantes;

Que, mediante el Decreto Supremo N O 006-2006-ED y sus modificatorias los D.S, Nos 016-2007-ED, 019-2007-ED y 001-2008-ED, se aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin; Que, el numeral b) del artculo 380 del mencionado Reglamento establece como una de las funciones de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y TcnicoProductiva, proponer la normatividad, orientar, supervisar y evaluar acciones tcnicopedaggicas concernientes a la formacin profesional; Estando a lo informado por la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productva a travs del Informe N O 073-2009-DESTP; O 28044, el Decreto Ley N O 25762, De conformidad con lo dispuesto en la Ley N O 26510, Decreto Supremo No 006-2006-ED modificado por los modificado por la Ley N D.S. NOS 016-2007-ED, 019-2007-ED y 001-2008-ED, Decretos Supremos Nros. 0222004-ED y 003-2006-ED y Resolucin Ministerial N O 0333-2007-ED;
SE RESUELVE:

'

Artculo lo.- Aprobar la Directiva "Orientaciones para la autorizacin de nuevos mdulos y/o especialidades en los Centros de Educacin Tcnico Productiva (CETPRO)", Estudio de factibilidad para la Autorizacin de Nuevo Mdulo Ocupacional y/o Nueva Especialidad y Anexos 1y 2 que forman parte integrante de la presente Resolucin. Artculo 2O.- Encargar a las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local, segn corresponda, la implementacin de la presente Directiva. Artculo 30.- Autorizar a las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local, velar por. el cumplimiento de la aplicacin de la presente Directiva, en los CETPRO autorizados. Artculo 4 O . - Encargar a la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y .Tcnico Productiva adoptar las medidas necesarias para el estricto cumplimiento de la presente Resolucin.
Regstrese y comunquese

N U E ~ W Z J ~ N D RSOLS O GMEZ ctor General de Educacin Superior y Tcnico Profesional

"Ao de la Unin Nacional Frente a la Crisis EXerna" "Dcada de la Educacin Inclusiva"

DIRECTIVA No

00'9 -2009-D I G E S U I F - D E S b P

ORIENTACIONES PAM LA A U T O R I E A C I ~ N D~NUEVO MDULOS S YBO ESPECIALIDAD" C"M LOS CENTROS DNEDUCAC"N TCMICO - PRODUCTIVA (CETPRO)
1. FINALIDAD Establecer orientaciones para la autorizacin d e nuevos mdulos y/o nuevas especialidades en los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO) pblico o privado, que lo soliciten. 11. OBJETIVOS 2.1 Determinar los requisitos y procedimientos para la autorizacin d e nuevos mdulos y/o nuevas especialidades en los Centros d e Educacin l'cnicoProductiva (CETPRO) pblico o privado, que lo soliciten.

2.2

Establecer los niveles d e responsabilidad relacionados con la evaluacin del expediente presentado por los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO) pblico o privado, que soliciten la autorizacin d e nuevos mdulos y/o nuevas especialidades.

111. BASE LEGAL

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, e * *

Ley General de Educacin N 0 28044. Decreto Supremo N o 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del MED y modificado por los D.S. N o s 016-2007-ED, 019-2007-ED y 001-2008-ED. Decreto Supremo No 022-2004-ED, Reglamento de Educacin Tcnico- Productiva. Decreto Supremo No 003-2006-ED, Ampliacin del Proceso d e Conversin hasta el 2008. Resolucin Ministerial N o 009-2006-MED, Implementacin del ROF del MED. Resolucin Ministerial. N o 0070-2008-ED, procedimientos administrativos para las Direcciones Regionales d e Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local. Resolucin Viceministerial No 0085-2003, Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones. Resolucin Directoral N 0 0588-2006-ED, Diseo Curricular Bsico de la Educacin Tcnico-Productiva : ciclo bsico. Resolucin Directoral N O 0047-2007-ED, Dispone que los CETPRO para la oferta d e mdulos tomen como referente el Catlogo Nacional d e Ttulos y Certificaciones. Resolucin Directoral No 0920-2008-ED, Diseo Curricular Bsico d e la Educacin Tcnico-Productiva: ciclo medio. T

PJrnALCANCES

Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional. Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva. Direcciones Regionales d e Educacin. Unidades de Gestin Educativa Local. Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO) pblicos o privados.

5 . 1 La Direccin d e Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, DESTP, brindar asesoramiento permanente a las Direcciones Regionales de Educacin

DRE, y Unidades de Gestin Educativa Local, UGEL, para el cumplimiento de la presente directiva. Cada Direccin Regional de Educacin DRE y Unidad de Gestin Educativa Local UGEL, conformar una comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades, a los Centros de Educacin Tcnico-Productiva, pblico o privado que lo solicite. nuevas La comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o especialidades, estar conformada por el/la director (a) de gestin pedaggica, quien lo preside, el especialista de educacin tcnico productiva, u n especialista de gestin institucional de infraestructura, de la Direccin Regional de Educacin (DRE) o Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL). La Comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades entrar en funcionamiento al da siguiente de la emisin y firma de la resolucin de conformacin respectiva. L@s director@s de CETPRO, pblico o privado, podrn solicitar la autorizacin de nuevos mdulos en e l ciclo bsico y nuevas especialidades e n el ciclo medio; si cuentan con infraestructura, equipamiento y personal docente que tenga los requisitos mnimos estipulados en la R.M. No 130-2008-ED.(CETPRO pblico) y en el caso del CETPRO privado, el personal docente cuente con ttulo del mdulo y/o especialidad solicitada. Las funciones de la comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades son: e Verificar y evaluar el expediente presentado por el CETPRO, solicitando la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades a Verificar, in situ, la infraestructura, equipamiento, mobiliario, maquinaria, y herramientas en relacin a la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades solicitadas. e Elaborar el informe tcnico que sustente la emisin de la resolucin que corresponda. La presentacin de las solicitudes para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades en los Centros de Educacin Tcnico - Productiva, se realiza en mesa de partes de la Direccin Regional de Educacin y/o Unidad de Gestin Educativa Local, de acuerdo al cronograma establecido. Si la documentacin presentada no se ajusta a lo requerido impidiendo la continuacin del procedimiento, lo cual por su naturaleza no pudo ser advertido por mesa de partes, al momento de su presentacin, as como si resultara necesaria una actuacin del administrado para continuar con el procedimiento, la comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades, por nica vez, deber emplazar inmediatamente al representante y/o Director del CETPRO, para que realice la subsanacin correspondiente e n u n plazo de dos das hbiles, caso contrario ser devuelta la solicitud. Admitida la solicitud, la comisin para la autorizacin de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades en cada DRE o UGEL, verificar el expediente documentado adjunto a la solicitud, en caso de conformidad y no detectarse observaciones, la comisin realizar la verificacin de la infraestructura, equipamiento, mobiliario, maquinaria, y herramientas e n relacin a la (S) especialidad (es) solicitada. De comprobarse los requisitos para su aprobacin, emitir el informe tcnico sustentario para la emisin de la respectiva resolucin.

5.10 En caso que la solicitud no obtuviera la aprobacin para su autorizacin, e

interesado podr subsanar las observaciones planteadas a la solicitud dentro del plazo de diez das hbiles, contados a partir del da siguiente de la recepcin de la notificacin correspondiente. 5.11 En el caso 1-10se apruebe la verificacin realizada, la Comisin denegar la solicitud de aprobacin del nuevo mdulo y10 nueva especialidad. nuevas especialidades, no puede exceder de treinta das hbiles en las solicitudes de CETPRO pblicos y de sesenta das hbiles en las solicitudes de los CETPRO privados. 5.13 El incumplimiento injustificado de los plazos previstos para las actuaciones de la evaluacin de las solicitudes de autorizacin de nuevos mdulos y/o especialidades de los Centros de Educacin Tcnico - Productiva genera responsabilidad disciplinaria para la autoridad obligada, sin perjuicio de la responsabilidad civil por los daos y perjuicios que pudiera haber ocasionado. La Direccin Regional de Educacin (DRE) o Unidad de Gestin Educativa Local emitir la resolucin de autorizacin de los nuevos mdulos y j o (UGEL), nuevas especialidades tcnico productivas, va experimentacin.

5.12 La evaluacin de las solicitudes para la autorizacin de nuevos mdulos y/o

5.14

6.1

Los especialistas responsables de CETPRO de las Direcciones Regionales de Educacin (DRE) y de las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL), realizarn acciones de sensibilizacin y difusin sobre la aplicacin de la presente directiva, para que las instituciones educativas obtengan la informacin necesaria y oportuna. Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO), pblicos o privados, para la propuesta de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades, tomarn como referente los principales ejes de desarrollo de la localidad o regin y que estos contribuyan a la insercin o reinsercin laboral del estudiante. Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO), pblicos o privados, para la propuesta de nuevos mdulos y/o nuevas especialidades, no tomarn
Ioc ttuiioc profesionales de8 grado superior del Catlogo Nacional de TEtuIIos y C e r t i f i ~ a ~ i o n e La ~. nueva propuesta debe responder al estudio de

6.2

6.3

factibilidad, avalado por entidades del sector productivo consultadas.

6.4

L@s Director@s del CETPRO de gestin privada, presentarn ante la Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local, segn corresponda, en versin fsica y digital el respectivo expediente , que debe contener: Solicitud dirigida al Director (a) de la DRE o UGEL, Fundamentacin sobre la necesidad de ofertar nuevos mdulos ocupacionales o especialidades. Copia de la licencia municipal de funcionamiento. Plano de distribucin del local a escala 1/100, diferenciando los ambientes existentes con los nuevos ambientes habilitados para la ampliacin del servicio educativo, firmado por un arquitecto o u n ingeniero civil colegiado. I n f o r m e (memoria descriptiva) sobre la idoneidad de las instalaciones con relacin al nmero previsto de estudiantes, conforme a las normas tcnicas establecidas por el sector, incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad, firmado por el arquitecto o ingeniero civil colegiado. Copia de certificado de Seguridad expedido por la instancia correspondiente de Defensa Civil.
Q

' e

Inventario de mobiliario, equipos y material educativo pertinente. Relacin de personal docente para cada especialidad. Metas de atencin, rea de influencia e ndice de crecimiento de la poblacin estudiantil en los ltimos dos aos, por mdulo ocupacional o especialidad. Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro (PCC), Plan Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento Interno (RI) actualizados. Comprobante de pago.

6.5

L@s Director@s del CETPRO de gestin pblica, presentarn ante la Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local, segn corresponda, la solicitud dirigida al Director o Directora de la DRE o UGEL, adjuntando en versin fsica y digital el respectivo proyecto que contenga: Estudio de factibilidad que demuestre la necesidad de ofertar los nuevos mdulos ocupacionales (ciclo bsico) o nuevas especialidades (ciclo medio) que respondan a las necesidades del entorno productivo y/o social. Informacin que sustente los requerimientos laborales del sector productivo de la localidad y regin, de acuerdo a cada mdulo ocupacional (ciclo bsico) o especialidad (ciclo medio) que se solicite. Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro (PCC), Plan Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento Interno (RI),conforme a las normas especficas, sobre los Diseos Curriculares Nacionales de la ETP y diversificacin correspondiente. CAP del personal docente. Inventario de los equipos, mobiliario, material educativo con que cuenta la institucin, por cada mdulo ocupacional (ciclo bsico) o especialidad (ciclo medio) que se solicite. Plano de localizacin, distribucin a 11500 y 1/100 respectivamente, firmados p o r arquitecto o ingeniero civil colegiado. Copia del Certificado de Seguridad expedido por la instancia correspondiente de Defensa Civil. Copia de resolucin de conversin de la institucin educativa. Ttulo de propiedad de la institucin educativa y estar inscrito en el marges de bienes del Ministerio de Educacin.

6.6

La Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local, para la autorizacin de los nuevos mdulos y/o especialidades tomar en cuenta la disponibilidad de infraestructura y equipamiento que tenga el CETPRO y el nmero de estudiantes a atender, lo que estar explicito en la resolucin de autorizacin. En los CETPRO, la meta de atencin de estudiantes en el aula-taller, laboratorio o campo no ser menor de 20 ni mayor de 3 0 en el rea urbano y en el rea rural no ser menor de 1 5 ni mayor de 25. La Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local que autoriza a los CETPRO ofertar nuevos mdulos (ciclo bsico) o especialidad (ciclo medio), debe consignar en la resolucin directoral la siguiente informacin: Nombre completo del mdulo y/o especialidad autorizada. 0 Ciclo e Nmero de horas del mdulo y/o especialidad Tipo de institucin pblica o privada. Nmero y fecha de la resolucin de conversin a CETPRO. Turno de atencin e Metas de atencin
Q

6.7

6.8

7.1 Los CETPRO de convenio, se regirn por los requisitos que se establece para
cada tipo de CETPRO pblico o privado. 7.2 La presentacin de solicitudes para la autorizacin de los nuevos mdulos y10 nuevas especialidades se realizar de conformidad a los cronogramas establecidos por cada una de las Direcciones Regionales de Educacin o Unidades de Gestin Educativa Local. La Direccin Regional de Educacin (DRE) o Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), autorizar, va experimentacin, nuevos mdulos ocupacionales que no excedern las 300 horas y/o nuevas especialidades, cuya duracin mnima ser de 2,000 horas. El Director de CETPRO, una vez culminada la experimentacin de los nuevos mdulos y/o nuevas especialidades, solicitar a la DRE o UGEL, segn corresponda, la evaluacin respectiva. Si los resultados son favorables (metas de atencin, responde a la demanda laboral; entre otros) la DRE o UGEL emitir la resolucin de continuacin de la oferta de los nuevos mdulos y/o nuevas especialidades autorizadas. El Centro de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO) privado, para las gestiones administrativas se rige por las tasas establecidas en el TUPA del Gobierno Regional al que pertenezcan. El Centro de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO) pblico o privado, ofertar los nuevos mdulos y/o especialidad una vez que sean aprobados por la DRE o UGEL, mediante resolucin. Los nuevos mdulos y/o nuevas especialidades que oferten los Centros de Educacin Tcnico-Productiva (CETPRO), pblico o privado, sin la debida resolucin de autorizacin otorgada por la DRE o UGEL; carecen de validez. En ese sentido, el Ministerio de Educacin no reconoce por ningn motivo estos estudios. Los directores y/o propietarios tienen responsabilidad administrativa, civil o penal por estos hechos. De comprobarse que los representantes y/o Directores de los CETPRO que declaren informacin falsa, se considera no satisfecha la observacin respectiva para todos sus efectos, procedindose conforme a lo establecido en el Artculo 32.3 de la Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley No. 27444; sin perjuicio de promover las acciones penales por los Delitos contra la Fe Pblica del Cdigo Penal. La Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP), Direccin Regional de Educacin (DRE), Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) son responsables de la supervisin y cumplimiento de las acciones de monitoreo de la presente directiva.

7.3

7.4

7.5

7.6

7.7

7.8

7.9

San Borja,

MAM

Director Genera! de Educaeibn Superior y Tcnico Profesional

Ministerio de Ed~icacin

DIRECCI~N GENERAL DE EDUCACI~N SUPERIOR Y T C N I C O PROFESIONAL

DIRECCI~N

DE EDUCACI~N SUPERIOR TECNOL~GICA Y TCNICO PRODUCTIVA

AREA DE EDUCACIN TECNICO-PRODUCTIVA

ESTUDIO DE WACS"TIBLBDAD P A M LA AUTORIZACIN DE NUEVO MQDULO OCUWCIONAL WO NUEVA ESPKGIALIDAD

1 DRE:
UGEL:

/ CETPRO:
DIRECCI~N:

TELEFONO

1 CORREO ELECTRONICO 1
TIPO DE GESTIN: CICLO:

II. DENoM\J~~NAC~N DEL NUEVO MDULO Y10 NUEW ESPECIALIDAD (precisar el nombre del nuevo mdulo y10 nueva especialidad)

811. MARCO LEGAL

(precisar las normas legales para solicitar la autorizacin del nuevo modulo y10 nueva especialidad)

IV. DIAGNOSTICO
4.1 ANALISIS DE LA OFERTA EDUCATIVA a. Mencionar las instituciones de formacin tcnica existentes en la localidad o regin Instituciones Tipo Direccin Distrito Provincia

(7

(') pblica o privada

b. De cada institucin identificada mencionar su oferta formativa cercana al CETPRO que solicita nuevos mdulos y10 especialidades.

(*) Instituto Superior Tecnolgico (**) Ciclo Medio, (""1 Ciclo Bsico.

4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA LABORAL

4.2.1 Determinar las principales actividades econmicas de la localidad o regin Consultar los planes de desarrollo regional, el mapa de la competitividad, entre otros, para determinar las principales actividades econmicas de desarrollo de la localidad o regin

4.2.2 Diagnstico de la situacin actual de la demanda Se debe considerar: las caractersticas socio-econmicas de la poblacin y, especficamente de la poblacin meta del CETPRO: niveles de ingreso, nivel de escolaridad, edad, sexo .

5.1

ELECCIM DE LA ACTIVIDAD ECONMICA Determinar la propuesta del nuevo mdulo y10 nueva especialidad, respondiendo qu problema o problemas se quiere solucionar con la nueva propuesta?.

5.2 JUSTIFICACIM DE LA PROPUESTA DEL NUEVO WIDULO Y10 NUEVA ESPECIALIDAD.

La justiticacin debe estar en funcin a lo descrito en el diagnstico; adems, se debe precisar la pertinencia de la nueva propuesta, mdulo para el ciclo bsico y especialidad para el ciclo medio, en su localidad o regin.
A continuacin se proponn las siguientes preguntas:

Por qu es necesario la nueva propuesta?. Qu potencialidades busca aprovechar la nueva propuesta y cmo lo va a hacer? Qu participacin ha tenido la comunidad local en la priorizacin de la nueva propuesta?. Cmo se relaciona esta nueva propuesta con otras iniciativas y acciones de desarrollo que se estn realizando en el
mbito?.

VI. IGdFMEUWCTUM, MAQUlMARiA Y EQUIPOS 6.4 LABOWWRIOS Y TALLERES

.-

01 , a uR
Q

'-"E','
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~ ~ $ m ~ ~

Es-

Considerando los ndices de ocupacin, los talleres deben tener las siguientes reas: Laboratorio de computacin .................................... 2,O m2 por estudiante. - Laboratorio ................................................................. 2,5 m* por estudiante. - Taller .......................................................................3,O m2 a partir de esta medida por estudiante.
-

El requerimiento de nuevo mdulo y10 nueva.especialidad debe estar en funcin al nmero de estudiantes por taller o laboratorio. El nmero, mnimo, de estudiantes para el ciclo bsico y medio en los CETPRO es de 20 en la zona urbana y 15 en la zona rural.
6.2 MAQUINARIA, EQUIPOS, WERWMIENTAS Y MOBILIARIO

Debe precisar lo correspondiente al equipamiento : mquinas, herramientas, instrumentos, mobiliario, entre otros, para desarrollar la nueva propuesta solicitada. Debe estar en relacin a la meta de atencin; sta debe ser 111, es decir, una mquina y10 equipo por estudiante. ltem
I

Denominacin

Valor Unitario (SI.)

1
1

Cantidad

Impshe Total (SI.)

6.3 COSTO Y FlNANCIAMIENTO EN LA IMPLEMENTACIN

En funcin a la nueva propuesta solicitada. PRESUPUESTO DE EGRECOS.

'

vi!.

PLAN DE IMPLEMENTACI~N (Describir las actividades a realizarse para la implementacin del nuevo mdulo ocupacional o especialidad, as como el tiempo necesario para su ejecucin).

VIII. SOSTENlBlLlDAD (Especificarel plan de desarrollo, a fin de garantizar que el nuevo mdulo ylo nueva especialidad sea sostenible en la localidad o regin).

Lugar y fecha:

.................................................
Director (a) del CETPRO

ANEXO No1

FORMA"Pa"S P A M ELABOMR EL REFEREIVTE PRODUCTIVO ' k EDUCATIVO DEL NUEVO MODULO OCUPACIONAL Para la propuesta del nuevo mdulo, se toma como referente educativo el Diseo Curricular Bsico para la Educacin Tcnico-Productiva: Ciclo Bsico, aprobado por Resolucin Directoral No 588-2006-ED; y la metodologa del referente productivo del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, aprobado por la Resolucin Viceministerial No085-2003-ED..

UNIDAD DE COMPETENCIA

Describe los requerimientos de calificacin de una determinada funcin ocupacional.

REALIZAClONES

CRITERIOS DE REALIZACI~M

Estn en funcin a la unidad de competencia

Estn en funcin a las realizaciones

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Se deben colocar los dominios a lograr

. ,.
REFERENTE EDUCATIVO
MDULO

0 %_3 0 -2609-3D

DURACI~M

Denominacin del mdulo

Duracin del mdulo

ORGANIZACIQM DEL MDULO

Equipamiento, mobiliario, maquinara, herramientas, etc.

Profesor (a) Requisitos de la RM. No 130-2008-ED, Lugar y fecha:

............................................. Director (a) del CETPRO

ANEXO N C2 FORMATOS PARA ELABORAR EL REFERENTE: PRODUCTIVO Y EDUCATIVO DE LA NUEVA ESPECIALIDAD

Para la propuesta de la nueva especialidad, se toma el referente educativo el Diseo Curricular Bsico para la Educacin Tcnico-Productiva: Ciclo Medio, aprobado por Resolucin Directoral N"920-2008-ED; y la metodologa del referente productivo del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, aprobado mediante Resolucin Viceministerial085-2003-ED.
REFERENTE PRODUCTIVO

Determinar la competencia general que debe responder a las funciones productivas de la especialidad.

leterminar las unidades de competencia que deben responder a la competencia general

Estn en relacin a cada unidad de competencia determinada.

Estn en relacin a cada realizacin, competencia determinada..

de la unidad de

1 DOMINIO TCNICO

0 1 3 0 -2009-ED
REFERENTE EDUCATlVO PERFIL DE ESPECIALIDAD
CETPRO: ESPECIALIDAD : P. P. P.: DIRECTQR : REGIN: DURACIN : FECHA: PROFESQR: UGEL: CICLO:

ARO:

1 COMPETENCIA GENERAL

'APACIDADESSOCIALES

DETRRMINACS~R DE MDULOS DE ESPECIALIDAD

CEIPRO: ESPECIALIDAD : P. P. P.: DIRECTOR (A): UNIDAD DE COMPETENCIA

REGIN: DUWCIN : FECHA: PROFESOR@: MDULODE ESPECIALIDAD

UGEL: CICLO:
AhjO:

DUMCIN

TOTAL BE W O M S

CETPRO: ESPECIALIDAD : P. P. P.: DIRECTOR (A):

REGIN: DURACIN : FECHA: PROFESOR@:

UGEL: CICLO:

AI\Io:

COMPONENTES

FORMACIONESPEC~FICA

COMPLEMENTARIA 14%

PMCTICA PRE-PROFESIONAL 24%

TOTAL

PASANTA IOO/O

Lugar y fecha:

.............................................
Director (a) del CETPRO