Dosificación Primer Bimestre 5° Grado

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9
ESCUELA SEBASTIN ARVAYO
DOSIFICACIN ESPAOL
PROPSITOS Escribir hechos histricos en base a distintas fuentes de informacin.

Reconocer las caractersticas de las fbulas y los refranes.
Escribir anuncios publicitarios y divulgarlos.
PROYECTO DIDCTICO Vamos a contar la historia Todo cabe en un refrn sabindolo Carteles a la medida MBITO Estudio Literatura Participacin comunitaria y familiar
tabular
USOS SOCIALES DE LA LENGUA Estudiar y reescribir relatos histricos. Leer fbulas y escribir narraciones acompaadas de un refrn.
Identificar expresiones coloquiales de su comunidad. Poner en prctica de forma pertinente las expresiones coloquiales de su comunidad.
Utilizar varias estrategias para persuadir.

TEMAS DE REFLEXIN
Empleo de las palabras que indican tiempo para determinar el orden de los sucesos. Empleo de palabras y frases que indican relacin causa-consecuencia. Empleo de los signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: la utilizacin de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o caractersticas.
Puntuacin convencional al utilizar nexos como "cuando", "en consecuencia", "por lo tanto", "debido a".
Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo.
Ortografa convencional de las palabras utilizadas en los textos.
Estructura y funcin de las fbulas: utilizacin de animales como personajes para resaltar caractersticas humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no necesaria) de moraleja; hacer cavilar sobre las virtudes y los defectos humanos.
Estructura y funcin de los refranes: resumir los efectos de actos humanos por medio de comparaciones, analogas y metforas.
Discrepancias y similitudes entre fbulas y refranes.
Estructura y funcin de anuncios publicitarios. Caracterstica de las frases publicitarias. Tamao y disposicin grfica y tamao de un anuncio
para garantizar su claridad,
visibilidad y atractivo visual. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO Informativo: histrico Literario: fbula, refrn, narrativo Informativo: anuncio publicitario
APRENDIZAJES ESPERADOS
Descubre la complementariedad de dos textos que destacan sucesos relacionados. Utiliza la discusin para explorar ideas y temas.
Toma notas al escuchar una exposicin y corrobora la efectividad de sus notas.
Utiliza palabras que indican tiempo para definir el orden de los sucesos. Utiliza palabras y frases que indican causa-consecuencia. Utiliza como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional. Utiliza marcas de puntuacin para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o
caractersticas.
Ordena prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo. Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para
definir relaciones cohesivas.
Reconoce las caractersticas de las fbulas: utilizacin de animales como personajes para resaltar caractersticas humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos
los casos) de moraleja.
Utiliza maysculas y minsculas adecuadamente en la escritura de prrafos. Con ayuda del profesor determina el significado implcito de textos literarios. Comprende la funcin de las fbulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos. Entiende la funcin de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante smiles, imgenes y metforas. Escribe palabras de forma convencional en base a modelos. Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las utiliza apropiadamente.
Reconoce el empleo de estereotipos en la publicidad. Reconoce las caractersticas de las frases publicitarias y su funcin sugestiva. Agrega frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, la utilizacin de analogas, metforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.

COMPETENCIAS

Cavila sobre el funcionamiento del sistema de escritura. Se familiariza con distintos tipos textuales. Se complace al leer y se introduce a la literatura infantil. Participa en la escritura de textos inditos. Participa en conversaciones y exposiciones.
EVALUACIN ESPAOL
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Descubre la complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados. Utiliza la discusin para explorar ideas y temas. Toma notas al escuchar una exposicin y corrobora la efectividad de sus notas. Utiliza palabras que sealan tiempo para determinar el orden de los sucesos. Utiliza palabras y frases que sealan causa-consecuencia. Usa como modelos los textos fuente para escribir de forma convencional. Utiliza marcas de puntuacin para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o caractersticas.
8. 9.
Ordena prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo. Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para determinar relaciones cohesivas.
humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.
10. Reconoce las caractersticas de las fbulas: utilizacin de animales como personajes para resaltar caractersticas humanas, trama alusiva a virtudes y defectos 11. Utiliza maysculas y minsculas apropiadamente en la escritura de prrafos.
12.
Determina el significado implcito de textos literarios.

13.
Comprende la funcin de las fbulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos. Comprende la funcin de los refranes: sintetizar las consecuencias de actos humanos por medio de smiles, imgenes y metforas. Atiende a modelos para escribir palabras de manera convencional. Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las aplica adecuadamente. Reconoce la utilizacin de estereotipos en la publicidad. Reconoce las caractersticas de las frases publicitarias y su funcin sugestiva. Agrega frases sugestivas en anuncios escritos tomando en cuenta: brevedad, el empleo de adjetivos, y la utilizacin de analogas, metforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.
14.
15. 16. 17. 18. 19.
20.
Cuida la disposicin grfica y el tamao de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual. Utiliza adjetivos, adverbios y frases adjetivas cortas en sus anuncios. Utiliza distintas estrategias textuales para persuadir. Reconoce los datos que debe tener un anuncio publicitario para ser efectivo (direccin, telfono, producto o servicio que ofrece, entre otros).
21. 22. 23.
DOSIFICACIN MATEMTICAS

Soluciona problemas en contextos diferentes que implican significados diferentes de las fracciones: reparto y medida. Soluciona problemas de conteo utilizando procedimientos informales. Traza tringulos y cuadrilteros usando regla y comps. Estudia la relacin entre permetro y rea y reconoce las medidas para expresar cada uno. Construye planos de casas o edificios conocidos. Estima el permetro de diversos polgonos. Realiza, lee e interpreta tablas de frecuencias.

EJES
Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la informacin
TEMAS

Significado y uso de los nmeros Significado y uso de las operaciones Estimacin y clculo mental Figuras
Ubicacin espacial Medida
Representacin de la informacin
SUBTEMAS

Nmeros naturales Problemas aditivos Problemas multiplicativos
Figuras planas Representacin Conceptualizacin Estimacin y clculo Bsqueda y organizacin de la informacin Diagramas y tablas
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Solucionar problemas que impliquen el anlisis del valor posicional partiendo de la descomposicin de nmeros. Solucionar problemas en contextos diferentes, de tal forma que abarquen distintos significados de las fracciones: repartos, medidas Solucionar problemas de conteo mediante procedimientos informales. Realizar recursos de clculo mental para resolver operaciones y estimar o controlar resultados.
y particiones.
1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.
Trazar tringulos y cuadrilteros mediante recursos diversos. Trazar tringulos con regla y comps. Componer y descomponer figuras. Analizar el rea y el permetro de una figura. Trazar planos de casas o edificios conocidos. Distinguir las medidas que son necesarias para calcular el permetro o el rea de una figura.
1.10. Conseguir una frmula para hallar el permetro de polgonos.
1.11. Hacer, leer e interpretar tablas de frecuencias.

1.12. Hacer, leer e interpretar diagramas rectangulares.
COMPETENCIAS
Dar
solucin a problemas de forma autnoma. procedimientos y resultados. informacin matemtica. tcnicas eficientemente.
Validar
Comunicar Manejar
EVALUACIN MATEMTICAS
1.
Soluciona problemas que requieran el anlisis del valor posicional partiendo de la descomposicin de nmeros. Soluciona problemas en diferentes contextos de manera que abarquen distintos significados de las fracciones: repartos, medidas y particiones. Soluciona problemas de conteo por medio de procedimientos informales. Calcula mentalmente para solucionar operaciones. Calcula mentalmente para estimar resultados. Calcula mentalmente para controlar resultados. Traza tringulos y cuadrilteros por medio de recursos diversos. Traza cuadrilteros por medio de recursos diversos. Traza tringulos con regla y comps. Compone y descompone figuras.
2.
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13.
Analiza el rea y el permetro de una figura Traza planos de casas o edificios conocidos. Reconoce las medidas que son necesarias para calcular el permetro de una figura. Reconoce las medidas que se requieren para calcular el rea de una figura. Obtiene una frmula para calcular el permetro de polgonos. Realiza tabla de frecuencias. Lee e interpreta tabla de frecuencias. Realiza diagramas rectangulares. Lee e interpreta diagramas rectangulares.
14. 15. 16. 17. 18. 19.
DOSIFICACIN CIENCIAS NATURALES PROPSITOS Identifiquen situaciones de riesgo en la adolescencia vinculadas con la nutricin y las adicciones, as como el
funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres desde una perspectiva de promocin de la salud.
Pongan en prctica sus habilidades, conocimientos, actitudes y valores vinculados con la ciencia como
herramientas para enfrentar situaciones de la vida diaria por medio del desarrollo de proyectos.
AMBITOS El ambiente y la salud La vida El conocimiento cientfico
TEMAS

La dieta correcta y su importancia en la salud Situaciones de riesgo en la adolescencia Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
PROYECTO ACCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Preguntas opcionales Cmo podemos difundir informacin sobre salud sexual en la comunidad escolar? De qu forma podemos hacer un recetario de cocina regional con platillos nutritivos que se puedan agregar a una dieta adecuada?

Aclara las caractersticas de una dieta correcta en relacin con sus necesidades nutrimentales y las costumbres alimenticias de su Describe causas y efectos de algunos problemas alimenticios e identifica la importancia de mejorar sus hbitos alimenticios.
comunidad.
Identifica que el sistema nervioso puede ser afectado por adicciones que aumentan situaciones de riesgo personal o social para promover
actitudes de prevencin en su contexto.
Reconoce
posibles soluciones ante comportamientos de violencia y riesgos que
pueden perjudicar la integridad personal y la de otros en la escuela.

Entiende
que el desarrollo humano est vinculado con el funcionamiento del sistema
glandular y los cambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia. Reconoce las acciones bsicas para promover su salud sexual.
Pone
en prctica sus conocimientos vinculados con la dieta correcta y la sexualidad en
el desarrollo de un proyecto de su inters.

Averigua,
consigue y escoge informacin para argumentar las posibles soluciones a
los problemas identificados.

Usa
distintos medios para comunicar los resultados de su trabajo de investigacin a la
comunidad escolar. COMPETENCIAS Entendimiento de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones beneficiosa para el ambiente y la salud, dirigidas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en distintos contextos.
EVALUACIN CIENCIAS NATURALES

1.
Aclara las caractersticas de una dieta adecuada en relacin con sus necesidades nutricionales y las costumbres alimenticias de su comunidad.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
8.
Describe causas y efectos de ciertos problemas de alimentacin y reconoce la relevancia de mejorar sus hbitos alimenticios. Identifica que el sistema nervioso puede ser afectado por adicciones que incrementan situaciones de riesgo personal o social para promover actitudes de prevencin en su contexto. Distingue posibles soluciones frente a comportamientos violentos y riesgos que pueden afectar la integridad personal y la de otros en la escuela. Reconoce que el desarrollo humano est vinculado con el funcionamiento del sistema glandular y los cambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia. Reconoce las acciones bsicas para promover su salud sexual. Pone en prctica sus conocimientos vinculados con la dieta correcta y la sexualidad en el desarrollo de un proyecto de su inters.
Averigua, obtiene y escoge informacin para justificar las posibles soluciones a los problemas sealados. Usa varios medios para comunicar los resultados de su trabajo de investigacin a la comunidad escolar.
9.
DOSIFICACIN GEOGRAFA PROPSITO Relacionar la forma, inclinacin y movimientos de la Tierra y las coordenadas geogrficas para localizar lugares y pases en mapas.
EJE TEMTICO

Espacio geogrfico y mapas APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica
la inclinacin del eje terrestre y las zonas trmicas en la superficie de la
Tierra.
Identifica Identifica
consecuencias de los movimientos de la Tierra. la utilidad de los mapas para el estudio y representacin de la superficie
terrestre.
Sita
lugares de inters y ciudades capitales partiendo de las coordenadas
geogrficas y la divisin poltica del mundo. COMPETENCIAS Analiza los movimientos de la Tierra y la representacin de la superficie terrestre en mapas para su estudio.
EVALUACIN GEOGRAFA 1. Reconoce la inclinacin del eje terrestre y las zonas trmicas en la superficie de la Tierra.
2. Identifica consecuencias de los movimientos de la Tierra.

3.
Identifica la utilidad de los mapas para el estudio y representacin de la superficie terrestre. Ubica lugares de inters y ciudades capitales partiendo de las coordenadas geogrficas y la divisin poltica del mundo.
4.
DOSIFICACIN HISTORIA
PROPSITO

Situar temporal y espacialmente los procesos de las primeras dcadas del siglo XIX. Reconocer en fuentes la situacin de Mxico al inicio de su vida independiente. Identificar los elementos que han facilitado construir la identidad y soberana nacional.
TEMAS Panorama del perodo Ubicacin temporal y espacial de los procesos del Mxico independiente en la primera mitad del siglo XX. Para comprender el perodo: Cmo fueron los primeros aos de vida independiente?

Mxico al finalizar de la Guerra de Independencia Las luchas internas y los primeros gobiernos Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas La economa despus de la Independencia Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico como pas
Un vecino con intereses de expansin La separacin de Texas La guerra con Estados Unidos Cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad independiente
Para reflexionar "Por culpa de un pastelero..." Los caminos y los bandidos

Sita los procesos del Mxico independiente, utilizando los trminos dcada y siglo.
Sita los cambios en la divisin territorial de la primera mitad del siglo XIX.
Reconoce problemas que Mxico enfrent al consumarse la Guerra de Independencia Compara las distintas formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana. Describe la situacin econmica del pas. Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. Identifica las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Explica los cambios en la vida diaria del campo y la ciudad
Explica el conflicto de la "Guerra de los pasteles".

Identifica los problemas que enfrentaban los viajeros.
COMPETENCIAS
Comprensin Manejo
del tiempo y del espacio histrico.
de informacin histrica. de una conciencia histrica para la convivencia.
Formacin
EVALUACIN HISTORIA
1. Sita los procesos del Mxico independiente, utilizando los trminos dcada y siglo, 2. Ubica los cambios en la divisin territorial de la primera mitad del siglo XIX. 3. Reconoce problemas que Mxico enfrent al consumarse la Guerra de
Independencia. 4.
Hace comparaciones entre las distintas formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana.
5. Describe la situacin econmica del pas. 6. Aclara los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico .
7.
8.
Identifica las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Aclara los cambios en la vida diaria del campo y la ciudad.
9. Aclara el conflicto de la "Guerra de los pasteles" . 10. Identifica los problemas que enfrentaban los viajeros.
DOSIFICACIN FORMACIN CVICA Y TICA PROPSITOS
Identificar los cambios que experimenta en su crecimiento y desarrollo y respetar las diferencias producto de estos cambios. Identifica que su forma de ser y pensar est influenciada por otras personas o agentes, como los medios de comunicacin, que promueven estereotipos, frente a los cuales tomar una postura crtica.
Averiguar informacin que ayude al cuidado de la salud y utilizar medidas preventivas, en el grupo escolar y familiar, contra las adicciones al alcohol, el tabaco y las drogas para la construccin de un proyecto de vida saludable.
PARA EL TRABAJO DE LA ASIGNATURA
Describo los cambios del crecimiento y el desarrollo en mi cuerpo, respeto las diferencias fsicas entre las personas y cuestiono todo acto discriminatorio que viole los derechos humanos. SECCIN A1
Aclaro y acepto la influencia de diferentes agentes que influyen en mi forma de ser y de pensar.
Cuestiono y rechazo estereotipos de niez que promueven los medios de comunicacin, o personas cercanas a m, donde se discrimine o afecten los derechos humanos de otros. SECCIN A2
Propongo objetivos a corto y mediano plazos, dirigidos a lograr un proyecto de vida sano y seguro, para ello consulto diversas fuentes de informacin y opiniones. SECCIN A3
Reconozco la influencia de los grupos en los que participo en el cuidado de mi salud y en el desarrollo de medidas contra adicciones. SECCIN A4
PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL Identifico situaciones que ayudan a la prevencin de adicciones y sugiero medidas de seguridad de carcter individual y colectivo. AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO Muestro respeto ante las diferencias entre mis compaeros producto de aspectos del crecimiento y desarrollo (estatura, peso, caracteres sexuales). TEMA TRANSVERSAL Espaol Difundiendo informacin Elaborar textos informativos para realizar carteles en torno a la salud y el crecimiento sano de nias y nios.
Propagar informacin sobre los estragos que las adicciones provocan en el crecimiento y el desarrollo personal.
Matemticas El costo de una adiccin
Solucionar problemas que le demanden proyectar los gastos que hace una persona por da, mes, ao y dcadas para mantener una adiccin como el tabaquismo.
Ciencias Naturales Adicciones
Averiguar cules son los principales tipos de adicciones, los daos que provocan en la salud y algunas medidas para evitarlas. Entrevistar a profesionales de la salud.
Geografa Actividades econmicas ilcitas
Ubicar en un planisferio algunas ciudades y pases donde se fabriquen o consuman drogas (mariguana, cocana, herona, entre otras) para estudiar los efectos econmicos y sociales al hacer estas actividades ilcitas.
Historia Adicciones en la historia Indagar y reconocer qu productos y bebidas, que se consuman en el campo y en las grandes ciudades durante la etapa del Mxico independiente, podan considerarse sustancias adictivas. Educacin Fsica Actividad fsica y salud
Realizar un peridico mural donde se describan los beneficios de la actividad fsica para la salud y la prevencin de adicciones.

Educacin Artstica Aprender a decir no
Dramatizar situaciones utilizando tteres en las que se planteen escenarios de riesgo y factores de proteccin ante las adicciones. Valorar distintos recursos personales para la autoproteccin.
APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza informacin de distintos medios para el cuidado de la salud y la prevencin de
adiccin. Reconoce y describe cambios propios y de
sus compaeros: de emociones, fsicos y de afecto.
Identifica y muestra respeto ante los cambios corporales que se dan en su propio cuerpo y en el de los dems.
Establece metas y prepara acciones que ayudan al logro de un proyecto de vida sano y seguro.
COMPETENCIAS

Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.
EVALUACIN FORMACIN CVICA Y TICA
1. Usa informacin de distintos medios para el cuidado de la salud y la
prevencin de adicciones.
2. Reconoce y describe cambios propios y de sus compaeros: fsicos, de
emociones, de intereses y de afecto. 3. Identifica y respeta los cambios corporales que se presentan en su propio cuerpo y en el de las dems personas.
4. Establece metas y organiza acciones que contribuyen al logro de un proyecto de vida sano y seguro.
DOSIFICACIN EDUCACIN ARTSTICA PROPSITO Identifiquen las caractersticas del espacio y del lenguaje arquitectnico, la danza escnica y popular, los elementos bsicos que
constituyen la msica y el teatro.
Empleen los elementos de las artes visuales, danza, msica y teatro en un montaje escnico. Aprecien la relevancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la creacin
artstica.

EJES DE ENSEANZA

Apreciacin Expresin Contextualizacin
CONTENIDOS Artes visuales

Distinguir caractersticas del espacio. Comunicar sensaciones obtenidas por la exploracin del espacio. Identificar caractersticas del espacio en su entorno.
Expresin corporal y danza
Reconocer la diversidad de lenguajes dancsticos (tradicionales, modernos o contemporneos) que se usan en la danza escnica. Examinar la temtica y los elementos coreogrficos y de estilo de montajes escnicos en secuencias dancsticas. Representar un montaje escnico corto usando los elementos reconocidos. Identificar los elementos formales presentes en un montaje escnico.
Msica
Reconocer auditivamente el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio, asociando estos elementos con su propia representacin grfica. Ejecutar ejercicios rtmicos que combinen cuartos, silencios y acentos con el cuerpo e instrumentos de percusin.
Generar y ejecutar patrones rtmicos con el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio, a distintas velocidades, alturas e intensidades usando instrumentos de percusin.
Identificar la escritura musical como una herramienta universal valiosa de lenguaje y expresin.
Teatro
Imaginar distintas sensaciones y los sentimientos como hechos inseparables de la personalidad. Identificar los sentimientos y las sensaciones descubiertas por sus compaeros.
Identifica las caractersticas del espacio en relacin con su forma. Reconoce las caractersticas de los montajes escnicos de distintos gneros de danza. Reconoce y ejecuta los principios de notacin musical con el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio. Identifica y comprende su relacin con las sensaciones y los sentimientos.
COMPETENCIA Cultural y artstica, comprendida como: la capacidad de comprender y valorar de forma crtica las manifestaciones culturales y artsticas propias y de los otros, en respuesta a los requerimientos que se producen en el entorno.
EVALUACIN EDUCACIN ARTSTICA

1. 2.
Identifica las caractersticas del espacio en relacin con su forma. Distingue las caractersticas de los montajes escnicos de distintos gneros de danza.
3.
Reconoce y ejecuta los principios de notacin musical con el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio.
4.
Identifica y comprende su relacin con las sensaciones y los sentimientos
DOSIFICACIN EDUCACIN FSICA PROPSITO
Solucionar problemas que requieran del dominio de sus habilidades motrices bsicas, las pongan en prctica en situaciones de juego colectivo, haciendo una valoracin previa de sus propios desempeos.
CONTENIDOS Conceptual:
Entender
la relevancia de solucionar problemas en el contexto del juego motor, con un
mnimo de tiempo y mnimo desgaste de energa, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Procedimental:
Desarrollar
y ampliar el nivel de apropiacin en el manejo de los patrones bsicos de
movimiento y su aplicacin por medio de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo. Actitudinal:
Asumir
una actitud crtica ante las conductas discriminatorias, por razones de gnero,
competencia motriz y de origen social, tnico o cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS Compara e identifica sus desempeos motores al sugerir formas de juego participativo e incluyente. Identifica y da solucin a situaciones de juego en forma inmediata, usando gradualmente un menor esfuerzo.

COMPETENCIAS
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
EVALUACIN EDUCACIN FSICA 1. Compara e identifica sus desempeos motores al sugerir formas de juego participativo e incluyente. 2. Identifica y resuelve situaciones de juego en forma inmediata, usando gradualmente un menor esfuerzo.

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1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

PROPSITOS Escribir hechos histricos en base a distintas fuentes de informacin.

Escribir anuncios publicitarios y divulgarlos.

Utilizar varias estrategias para persuadir.

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

Ortografa convencional de las palabras utilizadas en los textos.

Discrepancias y similitudes entre fbulas y refranes.

para garantizar su claridad,

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ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

Determina el significado implcito de textos literarios.

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

15. 16. 17. 18. 19.

21. 22. 23.

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la informacin

Ubicacin espacial Medida

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

Nmeros naturales Problemas aditivos Problemas multiplicativos

1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

1.10. Conseguir una frmula para hallar el permetro de polgonos.

1.11. Hacer, leer e interpretar tablas de frecuencias.

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

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14. 15. 16. 17. 18. 19.

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AMBITOS El ambiente y la salud La vida El conocimiento cientfico

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

posibles soluciones ante comportamientos de violencia y riesgos que

pueden perjudicar la integridad personal y la de otros en la escuela.

que el desarrollo humano est vinculado con el funcionamiento del sistema

en prctica sus conocimientos vinculados con la dieta correcta y la sexualidad en

el desarrollo de un proyecto de su inters.

consigue y escoge informacin para argumentar las posibles soluciones a

los problemas identificados.

distintos medios para comunicar los resultados de su trabajo de investigacin a la

EVALUACIN CIENCIAS NATURALES

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

ESCUELA SEBASTIN ARVAYO

la inclinacin del eje terrestre y las zonas trmicas en la superficie de la

lugares de inters y ciudades capitales partiendo de las coordenadas

1er BIMESTRE 5 A ARVAYO SEMANAS DE LA 1 A LA 9

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2. Identifica consecuencias de los movimientos de la Tierra.

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Para reflexionar "Por culpa de un pastelero..." Los caminos y los bandidos

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Explica los cambios en la vida diaria del campo y la ciudad