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Chancen fr Kinder!

UNICEF Deutschland und Deutsches Kinderhilfswerk fordern zum Weltkindertag 2013 mehr Bildungs- und Chancengerechtigkeit Das Motto des Weltkindertags 2013 lautet Chancen fr Kinder!. UNICEF Deutschland und das Deutsche Kinderhilfswerk haben sich darauf verstndigt, weil noch lngst nicht jedes Kind in Deutschland die Chance erhlt, sein Recht auf Bildung zu verwirklichen. Jedes Kind hat das Recht auf eine gute Schulbildung. Das legt die UNKinderrechtskonvention in Artikel 28 fest. Bildung ist der Schlssel fr ein erfolgreiches und selbstbestimmtes Berufsleben, vor allem aber fr gesellschaftliche Teilhabe. In Deutschland verlassen je nach Bundesland bis zu 14 Prozent der Jugendlichen eines Altersjahrgangs die Schule ohne Abschluss. Trotz gro angelegter Reformen im Bildungswesen wird auch in Deutschland noch immer zu wenig danach gefragt, wie es den Kindern selbst an der Schule geht. In kaum einem anderen Industrieland entscheiden der Bildungsstand und das Einkommen der Eltern so sehr ber die Bildungschancen des Kindes wie in Deutschland. Die Vernderungen im deutschen Schulsystem nach der Verffentlichung der OECD-Vergleichstests (PISA) vor mehr als zehn Jahren haben zwar die Leistungen im Gesamtdurchschnitt verbessert, nicht aber zu einer gerechteren Verteilung der Bildungschancen gefhrt. Viele Schlerinnen und Schler fhlen sich heute in der Schule unter Leistungsdruck. Oft sind die Lernziele nur mit Hilfe der Eltern oder mit bezahltem Nachhilfeunterricht zu erreichen. Kinder aus bildungsfernen oder sozial schlechter gestellten Haushalten werden durch diese Entwicklung zunehmend benachteiligt. Im Kindergartenalter mangelt es vielfach an frhkindlicher Frderung. In der Schule ist es dann schwierig, Defizite aufzuholen. Vielen Lehrern fehlt die Zeit, Schler mit Lernschwierigkeiten ausreichend zu untersttzen. Auerschulische Bildungsangebote knnen dies nicht ausgleichen, weil die Mittel fr Kinder- und Jugendarbeit massiv gekrzt wurden. Die beiden Kinderrechtsorganisationen fordern deshalb die neue Bundesregierung auf, die Verbesserung der Chancengleichheit im Bildungssystem ins Zentrum ihrer Politik zu stellen und hier gezielt zu investieren. Das Deutsche Kinderhilfswerk und UNICEF Deutschland sehen folgende Herausforderungen fr die Umsetzung des Rechts auf Bildung und gleiche Chancen in Deutschland: Die frhkindliche Bildung sollte weiter ausgebaut werden. UNICEF Deutschland und das Deutsche Kinderhilfswerk setzen sich fr eine umfassende Untersttzung und frhzeitige Frderung insbesondere von benachteiligten Kindern ein. Benachteiligte Kinder bentigen zielgenaue und frhzeitige Frderung und besonders gut ausgebildete Lehrkrfte. Alle Kinder gleich welcher Herkunft und welcher Leistungsfhigkeit haben ein Recht auf bestmgliche Frderung in Kindergarten und Schule. Praxisnahe Qualifikation des Personals, ausreichend rumliche wie zeitliche Ressourcen oder Flexibilitt in Gestaltung von Lehrplnen und Unterrichtseinheiten sind

Grundvoraussetzungen fr individuelles Lernen. Wichtig ist zudem, dass kein Kind durch finanzielle Hrden wie Bcher- oder Kopiergeld ausgeschlossen wird. Der Fokus auf gute Schulleistungen darf nicht dazu fhren, dass Kinder von Teilhabe ausgeschlossen werden. Die Entwicklung von sozialer Kompetenz, Verantwortung und Werten ist genauso zentral wie kognitive Fhigkeiten. Wichtig ist, ob die Mdchen und Jungen sich selbst und andere persnlich achten und am Wohlergehen anderer interessiert sind. Eine ausschlieliche Konzentration auf Leistungssteigerung, wie sie durch die PISA-Debatte befrdert wurde, schliet einzelne Gruppen von Kindern systematisch aus. Mitbestimmung muss garantiert sein. Gerade durch Mitbestimmungsmglichkeiten bei der frhen Bildung entwickeln Kinder schon in jungem Alter soziale Kompetenzen, die sie stark machen. Partizipation und Demokratiebildung sollten bereits im Kindergarten vermittelt werden und sich ber den gesamten Bildungsweg hinweg erhalten. Das kindliche Wohlbefinden muss bei allen Regelungen zu Betreuung und Schule im Mittelpunkt stehen. Insgesamt geben zwar in allen Bundeslndern mehr als 70 Prozent der Kinder an, in der Schule gut zurechtzukommen. Trotzdem fhlen sich nach UNICEFStudien zwischen 11 und 17 Prozent der Kinder in den einzelnen Bundeslndern in der Schule nicht wohl. Bildung muss als gesamtgesellschaftliche Aufgabe verstanden werden, die mehr umfasst als reine Schulbildung. Kinder mssen auf Basis eines ganzheitlichen Bildungsbegriffs auch auerhalb von klassischen Bildungseinrichtungen soziale Lernerfahrungen machen knnen, beispielsweise im freien Spiel, bei Aktivitten in Vereinen oder durch ehrenamtliches Engagement.

Online-Umfrage: Welches Zeugnis gebt Ihr Eurer Schule? Im Vorfeld des Weltkindertages am 20. September 2013 unter dem Motto Chancen fr Kinder! haben das Deutsche Kinderhilfswerk und UNICEF Deutschland Kinder und Jugendliche in Deutschland online aufgefordert, ihrer eigenen Schule ein Zeugnis auszustellen. Die Kinderrechtsorganisationen wollen damit die Stimme von Kindern und Jugendlichen in die bildungspolitische Debatte einbringen. Unter www.weltkindertag.de/schulzeugnis knnen die Ergebnisse ab 19. September 2013 abgerufen werden. Die Mdchen und Jungen konnten auf einem Zeugnisformular Noten von sehr gut bis ungengend in neun Fchern vergeben vom Spa am Unterricht ber gerechte Behandlung und Frderung bis zur Hygiene auf den Schultoiletten.

September 2013