BACHILLERATO GENERAL ESPARZA PLANTEL CENTRO

CICLO ESCOLAR 2013 SEMESTRE A

CATEDRTICO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GRADO: APROBADO POR: FECHA DE ELABORACIN:

TU NOMBRE) Razonamiento verbal 3 ao Enero de 2013

JUSTIFICACIN: La asignatura de literatura II es necesaria para los jvenes, quienes en el ltimo grado del bachillerato, conocern las ms importantes corrientes literarias a partir del siglo XVII, con lo que

APRENDIZAJES ESPERADOS El alumno distingue las caractersticas de las producciones literarias, analizando sus contextos, conceptos e impacto. Asimismo valora la importancia de la lectura para comprender que el arte, especficamente literario, es reflejo de la sociedad que lo produce.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO 2.a,b

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CICLO ESCOLAR 2013 FORMATO DE PLANEACIN POR PERIODO
PERIODO HORIZONTE DE BSQUEDA APRENDIZAJES ESPERADOS PROCESO DE TRABAJO EVALUACION

Del 25 de enero al 15 de marzo

Matices semnticos -Afinidad y oposicin semntica Analogas verbales -Homnimos -Tilde diacrtica Defectos comunes en la redaccin -Concordancia -Conectores -Prrafo

-Distingue la utilidad que nos 1.Lecturas guiadas de proporciona la diversidad de diversos textos vocabulario (individual y colectiva) 2. Elaboracin de inv -Analiza las relaciones estigaciones. semnticas que se establecen 3.Elaboracin de una en el uso cotidiano de la antologa de autores lengua romnticos 4 Lectura de la novela -Reconoce las oposiciones y Mara de Jorge Issacs similitudes semnticas 5. Resea crtica de la novela Mara

40%Procesos y productos. Trabajos y tareas en clase y en casa. 20% Actitudes de respeto y tolerancia a las opiniones de los participantes. Disposicin para el trabajo individual y por equipo. 40% Conocimientos. Muestra un conocimiento suficiente de los conceptos y teoras vistos en clase.
PRODUCTO: ESPECIFICACIONES

COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR EN ESTE PERIODO.

RECURSOS

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

-copias, lecturas,

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.

internet, pizarrn, plumones, computadora, caon, diapositivas y pelculas.

-Libreta con apuntes completos. -Antologa de ejercicios lecturas de libros seleccionados. -Carpeta de evidencias con diversos textos de investigacin, anlisis y reflexin sobre el tema a tratar, completa y ordenada. Elaboracin de una resea literaria de la novela

requerida.

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CICLO ESCOLAR 2013 SEMESTRE A

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CICLO ESCOLAR 2013 FORMATO DE PLANEACIN POR PERIODO
PERIODO HORIZONTE DE BSQUEDA APRELNDIZAJES ESPERADOS PROCESO DE TRABAJO EVALUACION

Del 15 marzo al 27 de abril

BLOQUE II De la oracin al prrafo -Prrafo: ideas principales y secundarias -Concordancia -Conectores -Hipotaxis y parataxis

-IDENTIFICA los trminos s partes constituyen tes de una oracin y un prrafo. Conceptualiza los trminos oracin-frase psarataxis zzs producciones literarias realistas, naturalistas y costumbristas, as como modernistas. -Crea prrafos explicativos como resultado de la comprensin y anlisis de un texto. -Comprende los conceptos, caractersticas y conceptos histricos de ellas. Desarrolla su habilidad para crear estructuras oracionales en un prrafo cmo resultado de la observacin del contexto.

1. Lecturas guiadas de diversos textos 2.Construccin de prrafos explicativos mediante la respuesta de una serie de preguntas Investigacin de diversos temas 3.anlisis de material audiovisual 4. Exposiciones 5. Elaboracin de mapas conceptuales . 6. Elaboracin de una lnea del tiempo con las diversas corrientes y movimientos literarios.

40%Procesos y productos Trabajos y tareas en clase y en casa 20% Actitudes de respeto y tolerancia a las opiniones de los participantes: Disposicin para el trabajo individual y colectivo 40% Conocimientos. Muestra un conocimiento suficiente de los conceptos y teoras vistos en clase.

COMPENTENCIAS BSICAS A DESARROLLAR EN ESTE PERIODO.

RECURSOS

PRODUCTO: ESPECIFICACIONES

Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de las ideas , sensaciones y emociones. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. Expresa ideas y conceptos en las composiciones coherentes y creativas con introduccin, desarrollo y conclusiones claras.
-Copias, lecturas, Internet ,pizarrn, plumones, computadora, can, diapositivas y pelculas. Papel bond, y cartulinas.

-Libreta con apuntes completos -Reporte de lectura del libro seleccionado. Carpeta de evidencias con diversos textos de investigacin, anlisis y reflexin sobre el tema a tratar, completa y ordenada. Collage. Mapas conceptuales.

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PERIODO HORIZONTE DE BSQUEDA APRENDIZAJES ESPERADOS PROCESO DE TRABAJO EVALUACION

Del 2 de mayo al 8 de junio

Lecturas -Lectura panormica -Lectura analtica -Lectura crtica -Inferencias

-Distingue las caractersticas de la literatura contempornea as como de las diversas corrientes de vanguardias.s. -Comprende los conceptos, caractersticas y conceptos histricos de ellas. -Analiza la importancia que reviste la lectura de obras literarias de dichas corrientes. -Realiza la lectura individual de un libro reconocido. Relaciona los contenidos de la literatura con su entorno social y cultural.

1. Lecturas guiadas de diversos textos 2.Investigacin de diversos temas 3.anlisis de material audiovisual 4. Exposiciones. 5. Elaboracin de un collage ,integrando las diversas vanguardias. 6. Explicacin de manera oral del collage. 7. Elaboracin de una lnea de tiempo.

40%Procesos y productos Trabajos y tareas en clase y en casa 20% Actitudes de respeto y tolerancia a las opiniones de los participantes: Disposicin para el trabajo individual y colectivo 40% Conocimientos. Muestra un conocimiento suficiente de los conceptos y teoras vistos en clase.

COMPENTENCIAS BSICAS A DESARROLLAR EN ESTE PERIODO. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o transformacin de una cultura teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.

RECURSOS

PRODUCTO: ESPECIFICACIONES -Libreta con apuntes completos -Reporte de lectura del libro selecciona Carpeta de evidencias con diversos textos de, investigacin, anlisis y reflexin sobre el tema a tratar, completa y ordenada. Collage Mapas conceptuales Lnea del tiempo.

Copias, lecturas internet, pizarrn, plumones, computadora, can, diapositivas, pelculas, grabadora, CD de poemas