PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

LICENCIADO EN EDUCACIN
JOS LUIS GONZALES CORREA

NIVEL
SECUNDARIA

ESPECIALIDAD
Fsica Matemtica

SESIN DE APRENDIZAJE

TEMA:

NGULOS FORMADOS POR UNA RECTA SECANTE A DOS PARALELAS

I. DATOS GENERALES INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO UNIDAD DIDCTICA SECCIN TIEMPO FECHA PROFESOR : : : : : : : : : I.E. N 00827 Santa Fe MATEMTICA VI SEGUNDO N 4 Geometra plana y del espacio B 50 MINUTOS 23/04/2010 JOS LUIS GONZALES CORREA

II. CAPACIDAD DE REA:

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

Generaliza relaciones entre ngulos formados por una recta secante a dos paralelas y muestra rigurosidad en las mediciones angulares.

IV. SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

FASES (Referencial) ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES METODOLGICAS Se organizan los equipos de trabajo. El docente para despertar el inters y recuperar los saberes previos de los alumnos invita a recordar la idea de ngulo, presentando un diagrama de un ngulo. Se realiza la exploracin de los saberes previos: Preguntas: Cmo se llama la figura del diagrama? (figura de un ngulo) Cules son sus elementos? Cmo se mide un ngulo? Cmo se llama este instrumento? (Se presenta un transportador) Alguien sabe que son rectas paralelas? Alguien sabe que son rectas secantes? Se presentan ejemplos de las calles paralelas de la ciudad elaborando un croquis de las calles principales con ayuda de los alumnos. Se plantea el conflicto cognitivo: Si cortamos dos rectas paralelas con una recta (secante) Qu se forman? El docente reparte el material consistente en transportadores y fichas de trabajo grupal. El docente da las indicaciones para la medicin de ngulos. Los alumnos trabajan en forma grupal midiendo cada ngulo de la ficha de trabajo se recogen las respuestas y colocan en el papelote. Se efecta la comparacin de los ngulos y se explica la idea de ngulos congruentes (igual medida) y ngulos suplementarios (sus medidas suman 180 grados) utilizando aquellos que cumplan dichas relaciones. Los alumnos identifican ngulos congruentes y suplementarios en su ficha de trabajo grupal. Se grafican dos rectas paralelas cortadas por una recta secante. Los alumnos identifican los ngulos formados y proceden a su medicin. Los alumnos sistematizan sus mediciones clasificando los ngulos formados segn su ubicacin y segn las relaciones entre sus medidas en: ngulos internos ngulos externos ngulos correspondientes ngulos alternos ( internos y externos) ngulos conjugados (internos y externos) Se generaliza los resultados particulares con propiedades desprendidas de sus mediciones: Los ngulos correspondientes son congruentes Los ngulos alternos son congruentes Los ngulos conjugados son suplementarios
MATERIALES TIEMPO

Papelotes Pizarra plumones Tizas transportadores

Inicio o Introduccin

Papelotes Ficha de trabajo N 1 Plumones transportadores

Ficha N 2

Adquisicin Prctica y/o Terica

25

FASES (Referencial) Aplicacin o Transferencia de los Aprendizajes

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES METODOLGICAS Se procede a entregarles una ficha de evaluacin individual donde los alumnos miden e identifican los ngulos congruentes y suplementarios , clasificndolos segn sus relaciones entre medidas Se revisan los trabajos y se realiza una retroalimentacin segn las dudas que se presenten en los alumnos. El docente explica la utilidad de lo estudiado en la vida cotidiana, como el diseo de calles, construcciones, etc. Se realiza la formulacin de conclusiones y se hace una reflexin sobre lo aprendido en clase (metacognicin) Cul fue la dificultad para aprender el tema? Qu importancia tiene la exactitud en la medicin de ngulos? Para qu sirve relacionar los ngulos formados por dos rectas paralelas y una secante?

MATERIALES

TIEMPO

Ficha Evaluacin Transportador

10

Retroalimentacin y evaluacin de los aprendizajes previstos

Lista de cotejo de actitudes

10

V. INDICADORES DE EVALUACIN. CRITERIO DE EVALUACIN RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN ACTITUD ANTE EL AREA VI. BIBLIOGRAFA A. Del Docente. Matemtica 2-Manuel Coveas Naquiche 2008 MATEMATICA 2- Mximo de la Cruz Solrzano- 2002 Matrix 2 Editorial Norma -2004 Lgicamente 2- Editorial Norma 2009 INDICADOR
Identifica ngulos suplementarios y congruentes en base a sus mediciones. Formula propiedades entre los ngulos formados por una recta secante a dos paralelas Muestra rigurosidad al efectuar mediciones angulares.

INSTRUMENTO
Ficha de trabajo N 1 Ficha de trabajo N 2 Ficha de evaluacin Lista de cotejo de actitudes

B. Del Estudiante. MATEMTICA 2do de secundaria- MED- 2008

____________________________ Jos Luis Gonzales Correa

ANEXO N 1

NGULOS FORMADOS POR UNA RECTA SECANTE A DOS PARALELAS

Definiciones previas: ngulo Es la figura formada por dos rayos que tienen un origen comn. A cada rayo se le llama lado y al origen comn se le llama vrtice. Lado OA Vrtice O Lado OA B A

ngulos congruentes Dos ngulos son congruentes cuando poseen la misma medida (son iguales) ngulos Suplementarios Dos ngulos son suplementarios cuando sus medidas suman 180o Rectas paralelas Dos rectas son paralelas cuando no tienen ningn punto en comn y conservan la misma distancia entre ellas (nunca se cortan). L1 L2

L1 // L2 Se lee: la recta L1 es paralela a la recta L2

Rectas secantes Dos rectas son secantes cuando tiene un solo punto en comn ( se cortan en un solo punto) L1 L2 L1 Se lee: la recta L1 es secante a la recta L2 L2

NGULOS FORMADOS POR UNA RECTA SECANTE A DOS PARALELAS

Dos rectas paralelas al ser cortadas por un recta secante se forman de manera natural ocho ngulos, cuatro en cada punto de interseccin.

L3

2 1 3 4

L1

6 7 8

L2

CLASIFICACIN
Segn su ubicacin entre las rectas ngulos internos: aquellos que se encuentran entre las ngulos externos: aquellos que se encuentran fuera de la rectas paralelas rectas paralelas <3, <4, <5, y <6 Segn la relacin entre sus medidas Alternos Cuando estn a distintos lados de la secante dentro fuera de las paralelas. Alternos internos Alternos externos <1, <2, <7, y <8

Correspondientes Cuando estn a un mismo lado de la secante y uno es interno y el otro externo. <2 y <6 <3 y <7 <1 y <5 <4 y <8

Conjugados Cuando estn a un mismo lado de la secante dentro fuera de las paralelas Conjugados internos Conjugados externos

<3 y <5 <4 y <6

<1 y <7 <2 y <8

<3 y <6 <4 y <5

<1 y <8 <2 y <7

Los ngulos correspondientes son congruentes

Los ngulos alternos son congruentes PROPIEDADES

Los ngulos conjugados son suplementarios

ANEXO N 2 Ficha de trabajo Grupal N 1 MIDAMOS NGULOS Grupo Integrantes : ____________ :____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ INDICACIONES: Con ayuda del transportador medir cada uno de los siguientes ngulos; luego indica cuales son congruentes y cuales son suplementarios A) B)

D) C)

E)

F)

Cuales son congruentes? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Cuales son suplementarios? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ANEXO N 3

Ficha de trabajo grupal N 2

INDICACIONES: medir con el transportador cada uno de los ngulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una recta secante, luego completa la tabla con ayuda del profesor.

L3

L1

L2

CLASIFICACIN Segn su ubicacin entre las rectas

ngulos internos: aquellos que se encuentran entre las rectas paralelas ngulos externos: aquellos que se encuentran fuera de la rectas paralelas

Segn la relacion entre sus medidas

Correspondientes Cuando estn a un mismo lado de la secante y uno es interno y el otro externo. Alternos Cuando estn a distintos lados de la secante dentro fuera de las paralelas. Alternos internos Alternos externos Conjugados Cuando estn a un mismo lado de la secante dentro fuera de las paralelas Conjugados internos Conjugados externos

...

...

...

PROPIEDADES

ANEXO N 4

FICHA DE EVALUACIN

INDICACIONES: medir con el transportador cada uno de los ngulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una recta secante, luego completa la tabla.

L3

b c

a d

L1

e g h

L2

CLASIFICACIN Segn su ubicacin entre las rectas

ngulos internos ngulos externos

Segn la relacin entre sus medidas

Correspondientes Alternos Alternos internos Alternos externos Conjugados Conjugados Conjugados internos externos

ANEXO N 5

LISTA DE COTEJO DE ACTITUDES

INFORMACIN GENERAL

LISTA DE ACTITUDES

I.E GRADO

: N 00827 Santa Fe : SEGUNDO

DOCENTE : Jos Luis Gonzales Correa SECCIN : B

Ubica el vrtice del ngulo en el centro del transportador (5ptos)

Ubica un lado en la marca 00 grados (5 ptos )

Identifica la medida del ngulo (10 ptos)

Nota

Si

No

Si

No

Si

No

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.

ANEXO N 6 CROQUIS DE CALLES PRINCIPALES DE RIOJA