PORTADA.

(El encabezado puede estar centrado)

UNIVERSIDAD Escuela XXXXXXXXXX Programa XXXXXXXXXX Curso XXXXXXXXX

TTULO DEL TRABAJO

(Puede estar centrado) Apellido, Nombre C.C. XXXXXXXXX

FECHA UBICACIN

1. Para el desarrollo del primer punto: Se sugiere el siguiente cuadro, sin embargo se deja a discrecin de los estudiantes el hacer modificaciones al cuadro. Teoras de contenido Puntos comunes Puntos contrarios Conceptos exclusivos Campos de aplicacin de la teora Teoras de proceso Teoras complementarias

2. Ejemplo de cuadro para el desarrollo del segundo punto: Cuadro Matriz de sntesis positiva (Mendoza, Argentina) Ser
SUBSISTENCIA PROTECCION AFECTO
Toma de iniciativas Personalidad Solidaridad

Tener

Hacer

Estar
Conciencia de los recursos naturales y humanos Integracin Espacios de encuentro Comunicacin sin discriminacin: familia, escuela y comunidad Fbricas y universidades Lugares de encuentro Ambitos de produccin

Capacidad de finiquito Edificar Escuela Normal Superior Fidela Amparan Respeto por el ncleo Concientizar familiar Entrega mutua Criticar constructivamente Perseverancia Valorar virtudes personales Dialogar Recrearse Trabajar

ENTENDIMIENTO Armona,

Conciencia Respeto de los Humanidad derechos humanos crtica. Dilogo Predisposicin, Imaginacin Originalidad Imaginacin Originalidad

PARTICIPACION Iniciativa, OCIO CREACION

IDENTIDAD LIBERTAD

Autenticidad Respeto

Personalidad integrada Asumir Responsabilidad

Participar en el medio social Tomar conciencia Disponer de mbitos propicios

Cuadro Matriz de sntesis negativa (Mendoza, Argentina) Ser

SUBSISTENCIA PROTECCION
Dependencia Paternalismo

Tener

Hacer
Depender Depender Criticar

Estar
Destruccin del oasis Aislamiento

Desempleo Seguridad social inadecuada Egosmo Falta de valoracin de AFECTO las actitudes positivas del prjimo Incomunicacin, Autoritarismo ENTENDIMIENTO Mediocridad ignorancia Desconocimiento de PARTICIPACION derechos y obligaciones Desinters Carencia de medios OCIO recreativos Conformismo mediocridad CREACION

Diseminacin temporal d la familia por cuestin laboral Aceptar, Seudo Destitucin inadecuada - Informar de la poblacin Depender Aislamiento Desvalorizar Destruir Dividir Dividir, Especular Ausencia de mbito incentivador Aislamiento, Hacinamiento Aislamiento Ambito de dependencia

IDENTIDAD

LIBERTAD

Falta de personalidad Dependencia

Falsos prejuicios Falta de conciencia de las verdaderas libertades

Recuerde que debe presentar solo un cuadro con sus observaciones:

Ser
SUBSISTENCIA PROTECCION AFECTO ENTENDIMIENTO PARTICIPACION OCIO CREACION IDENTIDAD

Tener

Hacer

Estar

LIBERTAD

3. Para el desarrollo del tercer punto individual

esquemas
Tomado: (Tcnicas de Estudio, 2009) http://www.virtual-formac.com/blog/curso-de-tecnicas-de-estudio/los-esquemas/ Esquema. (Del lat. schema, y este del gr. figura). 1. m. Representacin grfica o simblica de cosas materiales o inmateriales. 2. m. Resumen de un escrito, discurso, teora, etc., atendiendo solo a sus lneas o caracteres ms significativos. 3. m. Idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su comportamiento. Lo que podemos obtener de estas definiciones son:

Esquema Grafico, Simblico Resumen Lo ms significativo, conceptos

Un esquema es un resumen de los conceptos o elementos ms significativos o importantes de una materia, dispuestos de una forma grfica o simblica. Ejemplos:

Esquema organizativo. Esquema elctrico. Esquema temtico. Esquema numerado.

Como subrayar para hacer esquemas: El esquema es la representacin de los conceptos e ideas mas importantes y lo que

gira entorno a ellas. Para conseguir hacer buenos esquemas es importante saber reconocer esos conceptos y saber subrayarlos. Cuando empecemos el subrayado debemos:

Subrayar en rojo las palabras o frases que aparezcan claramente como los conceptos ms importantes. Si es necesario realizar varias lecturas antes de subrayar. Luego en azul subrayar los elementos que giran alrededor de estas ideas. Con esos elementos hacer el resumen.

Una vez tengamos el resumen, separar las ideas principales de las secundarias y disponerlas en forma esquemtica. Distintas utilizaciones de los esquemas: Existen distintos tipos de esquemas segn para que queramos utilizarlo, Los siguientes son algunos tipos de esquemas: Esquemas de llaves Para representar ideas que se auto contienen y tienen distinta importancia. Son esquemas en profundidad. Mas generales a la izquierda, mas concretas a la derecha.

Esquemas de flechas: Para representar concatenaciones de hechos, dependencias o causas. Por ejemplo, aqu tenemos representado el proceso de elaboracin de la fruta en almbar.

Esquemas de cajas: Para representar estructuras jerrquicas, organizaciones.

Esquemas de flujos: Cuando necesitamos representar un proceso o una actividad que se realiza por pasos o ciclos.

Para la elaboracin del esquema puede usar programas como: PowerPoint Cmaptools Word Tambin puede buscar en la internet programas gratis para la construccin de esquemas.
4. Para el desarrollo del escrito producto de la reflexin grupal.

Las pautas para escribir un escrito son:

Letra Arial 12. Interlineado 1.5. Dos Pginas mximo. Con al menos una nota al pie de pgina. El escrito tiene una introduccin, desarrollo del tema y unas breves conclusiones. Recuerde que debe presentar todo el trabajo con normas APA