Metodologia de Pesquisa em Educao

Por Andr Luis Silva da Silva Uma proposta para o Ensino, tanto em cincias como em outras reas do conhecimento, aquela que envolve o ensino pela pesquisa. Uma pesquisa, no entanto, requer para sua elaborao e desenvolvimento, um roteiro de trabalho, ou seja, um projeto de/a pesquisa, ou, conforme muito se diz, um projeto. A metodologia empregada (Gaio, 2008) no desenvolvimento de uma proposta interdisciplinar poder ser dividida em etapas, conforme o objeto a ser investigado: a) Levantamento bibliogrfico inicial sobre a temtica a ser abordada, organizando resultados obtidos, e sistematizao de fundamentao sobre o tema, atravs de anlises textuais, temtica e interpretativa, de problematizao e de sntese para aplicao do conhecimento obtido a partir dos referenciais consultados;

b) Construo de instrumentos para avaliao diagnstica da realidade do pblico alvo em questo, como questionrios semielaborados, caderno de campo e fichas para abordagens qualitativas, entre outros;

c) Levantamento do perfil e das preconcepes do pblico referentes aos saberes e fazeres em sua linha de atuao, atravs dos instrumentos elaborados (diagnstico inicial/pesquisa-ao);

d) Realizao de encontros/debates peridicos de formao deste pblico, culminando em um Seminrio Integrador realizado nas unidades de trabalho do mesmo, apresentaes das propostas por parte deste pblico no que diz respeito a sua viso particularizada sobre o projeto, de modo a criar uma sintonia entre objetivos e mtodos;

e) Sistematizao em processo das discusses realizadas para construo dos protocolos das formaes posteriores, sendo que os encontros com o pblico alvo sero em nmero suficiente para que se possa desempenhar uma anlise a priori e uma constatao final do processo de investigao;

f) Realizao de aes que permitam a construo de projetos pedaggicos, junto ao pblico alvo, que poder ser, por exemplo, na rea educacional, turmas de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal e de Ensino Mdio da Rede Estadual de um determinado municpio, sob orientao direta do professor titular destas;

g) Organizao de eventos que oportunizem a exposio dos resultados das atividades de pesquisas realizadas, como Mostras de Iniciao Cientfica, Seminrios, Ciclos de Debate, dentre outros, destacando-se a importncia da extenso em todo e qualquer processo de ensino que se d pela pesquisa, o que nada mais do que devolver um conhecimento analisado ao pblico alvo do processo;

h) Tabulao e anlise qualitativa e quantitativa dos dados levantados periodicamente, sendo que os resultados levantados podero incentivar o pesquisador a investigao o mesmo pblico sob uma ptica diferenciada, o que somente possvel de ser constatado a partir de um diagnstico preliminar;

i) Tratamento estatstico dos dados obtidos, com testagem e intepretao os resultados verificados;

j) Difuso do conhecimento gerado atravs publicaes e apresentaes em eventos de reas correlacionadas.

Referncias: GAIO, R. Metodologia da Pesquisa e Produo do Conhecimento, Petrpolis: Editora Vozes, 2008.