Bender Indicadores emocionales

Orden confuso: Las figuras del test estn desparramadas arbitrariamente en el papel sin ninguna secuencia ni orden lgico. Es comn en los nios de 5 a 7 aos. Parece estar asociado a una falla en la capacidad de planificacin y a una pobre organizacin. Lnea ondulada en las figuras 1 y 2: Dos o ms cambios abruptos en la direccin de la lnea de puntos o crculos. Parece estar asociada con una pobre coordinacin motora y/o inestabilidad emocional. Crculos sustituidos por rayas en la figura 2: Por lo menos la mitad de todos los crculos de la figura 2 estn sustituidos por rayas de 1,5 mm o ms de largo. Esto se asocia con impulsividad y con falta de inters en nios pequeos. Aumento progresivo del tamao en las figuras 1, 2 o 3: Los puntos o los crculos de las figuras aumentan progresivamente de tamao hasta que los ltimos son por lo menso tres veces ms grandes que los primeros. Esto est asociado con baja tolerancia a la frustracin y explosividad. Gran tamao: El rea cubierta por una figura es dos veces mayor que el rea de la figura de la tarjeta estmulo. Esto est asociado con el comportamiento acting-out en los nios. Tamao pequeo: El rea cubierta por cualquiera de las figuras es la mitad o menos de grande que e rea de la figura de la tarjeta estimulo. Esto tiende a estar relacionado con la ansiedad, conducta retrada, constriccin y timidez en los nios. Lnea fina: El trazo del lpiz es tan fino que requiere esfuerzo para ver la figura completa. Esto est asociado con timidez, vergenza y retraimiento. Repaso descuidado o lneas fuertemente reforzadas: Una figura completa o parte de ella est repasada con espesas lneas compulsivas. Esto est asociado con impulsividad, agresividad y el comportamiento acting-out en los nios. Segunda tentativa: El dibujo de una figura del test o de parte de ella es espontneamente abandonado antes o despus de ser completado y se realiza un nuevo dibujo de la figura (necesidad de que sean al menos dos dibujos distintos). Esto ha sido asociado con la impulsividad y la ansiedad.

 Expansin: Se emplean dos o ms hojas de papel para completar los dibujos de las 9 figuras del test. Est asociada con la impulsividad y la conducta acting-out. Marcos alrededor de las figuras: Se dibuja un marco alrededor de 1 o ms de las figuras despus de haber sido copiadas. Esto est asociado con un intento por parte del nio de controlar su impulsividad. Los nios que muestran esta clase de dibujos suelen tener un pobre autocontrol, necesitan y quieren lmites y controles externos para poder desenvolverse en la escuela y en casa. Elaboracin espontnea o aadidos a las figuras: En 1 o ms figuras se realizan cambios espontneos que las convierten en objetos o las combinan en figuras caprichosas. Esta clase de dibujos son raros y curren casi exclusivamente en los protocolos de nios abrumados por temores o ansiedades o que se hallan totalmente preocupados por sus propios pensamientos. Estos nios a menudo tienen un dbil contacto con la realidad y pueden confundir hechos con fantasas.