LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Siklus ke Nama Guru Hari, tanggal

: : : :

Petunjuk: Berikan penilaian dengan menggunakan tanda chek (V) pada kolom yang tersedia. Penilaian Aspek yang diamati I. Persiapan (secara keseluruhan) II. Pelaksanaan Fase 1: - Menjelaskan kompetensi dasar - Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya - Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan pendekatan kompetensi yang terfokus pada media permainan ular tangga Fase 2: - Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan bekerjasama menyusun ebrmainan ular tangga - Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama kelompok dalam menyusun media permainan ular tangga: Berada dalam tugas Mengambil giliran dan berbagi tugas Bertanya Mendengarkan dengan aktif Memberikan dan menghargai kontribusi Fase 3: - Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok Fase 4: - Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok Fase 5: - Membimbing siswa membuat kesimpulan - Membimbing siswa dalam memperkuat restensi IV. Pengelolaan waktu V. Suasana Kelas - Berpusat pada siswa - Mahasiswa antusias - Mengumumkan pengakuan Total capaian Capaian (%) Keterangan: 1 : Tidak baik 2 : Kurang baik 3 : Cukup baik Observer, Dilakukan Ya Tidak . .. .. 1 . . . 2 . . . . 3 . . . . 4 . . . .

..

. . . .

.. .. . .. .. .. .. .. ..

. . . . . . . .. ..

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

59

4 : Baik sekali Lampiran 02.

(..)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Siklus ke Nama Guru : : : :

Petunjuk Pengisian: Amatilah aktivitas siswa selama proses pembelajaran dalam kelompok . Isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut: 1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang mungkin dapat melihat semua aktivitas siswa 2. Setiap 150 detik, pengamat melakukan aktivitas pengamatan aktivitas siswa yang dominan, dan 30 detik berikutnya pengamat menulis hasil pengamatan. No 1 2 Aktivitas yang diamati Mengerjakan tugas kelompok secara aktif Berlatih melakukan kerjasama menyusunn peta konsep (berada dalam tugas, mengambil giliran, bertanya, mendengarkan dengan aktif, memberikan dan menghargai kontribusi) Aktif dalam kegiatan diskusi kelas/presentasi: Seluruh perhatian diarahkan pada materi presentasi Mengikuti kegiatan diskusi/presentasi secara aktif Pertanyaan yang diajukan relevan dengan tema yang didiskusikan Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pertanyaan Memberikan pendapat/tanggapan yang argumentatif Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta presentasi Skor Mak. 3 3 Baik Hasil Cukup Rendah Ket

3 3 3 3 3 3 24

Total Capaian (%)

Observer,

(.............)

60

Lampiran 03.
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS KERJASAMA KELOMPOK Siklus ke Materi Pokok Hari, tanggal : : :

PETUNJUK PENGISIAN 1. Pengamat duduk dekat kelompok yang diamati 2. Pengamatan ditujukan pada dua kelompok yang telah ditentukan untuk pengamatan aktivitas siswa 3. Pengamatan dimulai sejak siswa berada dalam kelmpoknya. 4. Pengamat dapat memberikan tanda cek (V) pada baris aktivitas kerjasama yang terjadi sesuai dengan kolom waktu seperti pada aktivitas siswa. Aktivitas kerja kelompok Berada dalam tugas Mengambil giliran dan Berbagi tugas Bertanya Kelompok Nama Nama Nama Nama Nama Nama

No

Mendengark an dengan aktif Memberikan dan menghargai kontribusi

61

Lanjutan lampiran 03. INDIKATOR AKTIVITAS DALAM KERJA KELOMPOK No 1 2 Aktivitas kerja kelompok Berada dalam tugas Mengambil giliran dan berbagi tugas 3 Bertanya 4 Mendengarkan dengan aktif 5 Memberikan dan menghargai kontribusi Nama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. . . . . . . Indikator Menjalankan tugas yang menjadi tanggung jawabnya Tetap berada dalam kelompok selama kerja kelompok Bersedia menerima tugas Memberikan kepercayaan kepa teman untuk menyeesaikan tugas Bekerjasama dalam kelompok dan bersedia membantu teman dalam menyelesaikan tugas Bertanya kepada teman atau dosen tentang bagaimana cara kerjanya. Meminta bantuan kepada teman atau bimbingan kepada dosen jika mengalami kesulitan. Memperhatikan informasi/penjelasan/pendapat yang disampaikan teman kelompok atau dosen Mendengarkan pendapat teman Suara dan gerak (mengangguk dan atau melihat teman atau dosen yang sedang berbicara) Memberikan masukan untuk kesuksesan kelompok Merespon apa yang dikatakan teman, termasuk kritikan positif Memperhatikan apa yang dikerjakan teman (menyimak) Observer,

()

62

Lampiran 04. LEMBAR PENILAIAN HASIL KERJA SISWA Mata Pelajaran Siklus ke Kelompok Hari, Tanggal : : : :

Petunjuk: Berikan tanda cek (V) pada kategori yang sesuai dengan hasil kerja iswa No 1 2 3 4 5 6 7 Total Capaian (%) Elemen Yang dinilai Skor Maksimal 3 3 3 3 3 3 3 21 Baik Capaian Cukup Rendah

Di isi sesuai dengan tugas

Nama Guru, 1. . 2. . 3. .

63

Lampiran 05. DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Materi Pokok Siklus Nama Guru : : :1 : Aspek Pengamatan I. Persiapan (secara keseluruhan) II. Pelaksanaan Fase 1: - Menjelaskan kompetensi dasar - Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya - Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan pendekatan /model/ ...................................... Fase 2: Membantu/membimbing mahasiswa dalam belajar dan bekerja kelompok ( menbuat apa) Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama kelompok: Berada dalam tugas Mengambil giliran dan berbagi tugas Bertanya Mendengarkan dengan aktif Memberikan dan menghargai kontribusi Fase 3: Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok Fase 4: Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok Fase 5: Membimbing siswa membuat kesimpulan Membimbing siswa dalam memperkuat retensi III. Pengelolaan waktu IV. Suasana Kelas Berpusat pada siswa Mahasiswa antusias Mengumumkan pengakuan Rata-Rata Total capaian Capaian (%) Ket: 1 : Tidak baik 2 : Kurang baik 3 : Cukup baik P1 : Pengamat pertama P2 : Pengamat kedua X : rata-rata penilaian P1 dan P2 Skor 1,00 1,99 = Tidak baik Skor 2,00 2,99 = Kurang baik Skor 3,00 3,49 = Cukup baik P1 Hasil Pengamatan P2 X Y Kategori

64

4 : Baik

Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM

Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05. DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah Materi Pokok Siklus Nama guru : Linguistik Historis Komparatif : :2 : Aspek Pengamatan I. Persiapan (secara keseluruhan) II. Pelaksanaan Fase 1: - Menjelaskan kompetensi dasar - Memotivasi mahasiswa dan mengaitkan materi sebelumnya - Menjelaskan kepada siswa ................. - Fase 2: Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan bekerja kelompok menyusun . Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama kelompok: Berada dalam tugas Mengambil giliran dan berbagi tugas Bertanya Mendengarkan dengan aktif Memberikan dan menghargai kontribusi Fase 3: Mengevaluasi danmereview hasil kerja kelompok Fase 4: Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok Fase 5: Membimbing siswa membuat kesimpulan Membimbing siswa dalam memperkuat retensi III. Pengelolaan waktu IV. Suasana Kelas Berpusat pada siswa Mahasiswa antusias Mengumumkan pengakuan dan penghargaan Rata-Rata Total capaian Capaian (%) Ket: 1 : Tidak baik P1 : Pengamat pertama Skor 1,00 1,99 = Tidak baik P1 P2 Hasil Pengamatan X Y Kategori

65

2 : Kurang baik 3 : Cukup baik 4 : Baik

P2 : Pengamat kedua X : rata-rata penilaian P1 dan P2 Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM

Skor 2,00 2,99 = Kurang baik Skor 3,00 3,49 = Cukup baik Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05. DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN Danseterusnya sampai sikus berapa????

Lampiran 06. DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN Mata : Linguistik Historis Komparatif Siklus :1 KD/ Materi Pokok :

No 1 2 3

Aspek Pengamatan Mengerjakan tugas kelompok secara aktif Berlatih melakukan kerjasama (berada dalam tugas, mengambil giliran, bertanya, mendengarkan dengan aktif, memberikan dan menghargai kontribusi) Aktif dalam kegiatan diskusi kelas/presentasi: Seluruh perhatian diarahkan pada materi presentasi Mengikuti kegiatan diskusi/presentasi secara aktif Pertanyaan yang diajukan relevan dengan tema yang didiskusikan Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pertanyaan Memberikan pendapat/tanggapan yang argumentatif Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta presentasi

P1

Hasil Pengamatan P2 X Y

Kategori

Total Rata-rata Capaian (%) Keterangan: Skor 0.00-1.00 : Rendah

66

Skor 1.01-2.00 : Cukup Skor 2.01-3.00 : Baik Kategori Prosentase: 80 100 = Baik Sekali 65 79 = Baik 55 64 = Cukup 45 54 = Kurang 0 44 = Sangat Kurang

lanjutan lampiran 06. DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN Dan seterusnya sampai sikulus berapa?>

67

Lampiran 07. Analis Data Aktivitas siswa Dalam Kerja Kelompok Mata Pelajaan Siklus ke : :1

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nama mahasiswa

P P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 X %

Aspek Pengamatan 2 3 4

Jumlah

Jumlah Rata-rata Persentase Keterangan : P1 = Pengamat 1

P2 = Pengamat Kedua

Aktivitas Siswa 1. Berada dalam tugas 2. Mengambil giliran dan berbagi tugas 3. Bertanya 4. Mendengarkan dengan aktif

68

5.

Memberikan dan menghargai kontribusi

Dan seterusnya sampai siklus berapa?>>>>

Lampiran 08. REKAPITULASI DATA PENILAIAN TERHADAP PRODUK PENYUSUNAN .... Mata Peljaran Siklus ke No 1 2 3 4 5 6 7 : :1 1 2 Aspek Penilaian 3 4 5 6 7 Skor Mak. Capaian Capaian (%)

Kelompok Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7

Rata-Rata

Siklus ke No 1 2 3 4 5 6 7

:2 1 2 Aspek Penilaian 3 4 5 6 7 Skor Mak. Capaian Capaian (%)

Kelompok Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7 :3

Siklus ke No 1 2 3 4

Kelompok Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4

Aspek Penilaian 3 4 5

Skor Mak.

Capaian

Capaian (%)

69

5 6 7

Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7

Dan seteruntny Lampiran 09 Data Prestasi Belajar siswa Siklus 1

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Nama Mahasiswa Sekor KUALIFIKASI

70

39 40

Lanjutan lampiran 09 Siklus 2 DAN SETRUSNYA Lampiran 10. RPP

RPP Mata Semester Jurusan/ProG Waktu Pertemuan Pertemuan A. Kompetensi Dasar B. Indikator C. Materi Pokok D. Skenario Pembelajaran Pert 5 Tahap-tahap Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup Pendahuluan Kegiatan inti Penutup : : : Kegiatan Pembelajaran Sumber/ Media/alat Alokasi Waktu : : : : 4 x 50 Menit :

E. Evaluasi 1. Evaluasi Proses Penilaian terhadap aktivitas/keaktifan mahasiswa dilakukan pada saat proses peembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang disusun sebelumnya (terlampir). 2. Evaluasi Hasil Penilaian terhadap hasil kerja berupa produk ......................... Penilaian daya serap dengan menggunakan tes hasil belajar. 71

72