Atividade 1 Nessa atividade os alunos realizaro uma brincadeira chamada de gatinha parda. Os alunos comearo em roda, todos de p.

Uma criana ser escolhida para ficar no centro da roda com olhos vendados e com uma varinha na mo. As crianas comeam a girar na roda e cantar: Ah, minha gatinha parda, que em janeiro me fugiu, quem roubou minha gatinha voc sabe, voc sabe, voc viu? Todos se calam. A que est no centro da roda toca em algum com a varinha. A que foi tocada deve miar como um gato. Quem tocou tenta descobrir quem , caso isso no acontea, a criana se aproxima do colega e ir toc-lo no rosto, no cabelo e nos braos, para perceber as caractersticas corporais do aluno e assim descobrir. Se descobrir, diz o nome e quem miou vai para o centro recomear a brincadeira. Se no acertar continua sendo a do centro, recomea a brincadeira at adivinhar quem . Veja a seguir um vdeo com um exemplo de ritmo para cantar a msica da gatinha parda: Recursos utilizados: Venda p/ os olhos Atividade 2 Como ltima atividade da aula, o professor explicar uma brincadeira chamada de caixinha de surpresa. Antes de iniciar o jogo, os alunos iro escrever em papeizinhos vrias tarefas engraadas. Coloca dentro de uma caixinha. Sentados em crculo, a caixinha ir circular de mo em mo, at a msica parar. Quem estiver com a caixinha na mo no momento que a msica parar dever tirar um papel da caixinha e executar a tarefa. Continua at acabarem os papis. Dica 1: Vale lembrar aos alunos, que as tarefas podem ser tiradas pelos prprios autores, e o feitio pode se voltar contra o feiticeiro. Dica 2: Se algum aluno tiver dificuldade para escrever ou criar uma tarefa, o professor dever auxili-lo. Recursos utilizados: Caixa pequena

Estratgias e recursos da aula 1 Momento: Realizar a seguinte brincadeira: Cabra cega. Como brincar: As crianas formam uma roda e ficam de mos dadas. Quem for escolhido para ser a cabra-cega fica com os olhos vendados e vai para o meio da roda. A cabra tem que agarrar algum da roda, que no pode ficar parada: quem estiver do lado para onde a cabra estiver indo foge, quem est do outro lado avana. Se a corrente da roda quebrar, o jogador que estiver do lado esquerdo de quem soltou a mo fica sendo a cabra e a brincadeira recomea. Ao final da brincadeira o/a professor/a prope como registro o desenho do momento, representando quantos colegas participaram e a tentativa de escrita do nome dos colegas que foram a cabra cega na brincadeira. Recursos utilizados: Venda p/ os olhos 2 Momento: Apresentar para as crianas a obra Roda Infantil de Cndido Portinari. Estimular as crianas a apreciarem a obra e dizer o que ela retrata. Ao chegarem na idia de roda, incentiv-las a pensar nos momentos em que elas se renem em roda e o que fazem nestes momentos. Questionar as crianas sobre o porqu as pessoas costumam se reunir em rodas. Aps a discusso, as crianas podem fazer uma releitura da obra. Recursos utilizados: Lpis de cor, papel 3 Momento: Propor ao grupo uma pesquisa com a famlia sobre as brincadeiras de roda que conhecem. Estas brincadeiras podero ser ensinadas para a turma pelos professores. Aps a devoluo da pesquisa, o professor dever listar as brincadeiras indicadas e organizar datas para que elas possam ser realizadas. 4 Momento: Durante a realizao das brincadeiras importante que os momentos sejam fotografados, para que sejam apresentados aos pais aps a finalizao do processo/atividades. 5 Momento: Enviar para os pais a releitura da obra Roda Infantil, desenvolvida em sala de aula.