PROJETO DE LEITURA

TEMA: O despertar da paixo por livros: Uma busca pelo letramento. SUB TEMA tempo de ler. Prof. Adevanucia Nere Santos

TEMA O despertar da paixo por livros: Uma busca pelo letramento. SUB TEMA tempo de ler.

PROBLEMTICA Para ser alfabetizado hoje, o sujeito precisa ser capaz de atender demandas de leituras e escrita cada vez mais diversificada e sofisticada. Da, como a escola pode contribuir para o contato e a formao do leitor letrado? A parceria escola e famlia podem fazer acontecer o letramento sem perder de vista formao de leitores apaixonados?

JUSTIFICATIVA A preocupao com o desenvolvimento do conhecimento, justifica-se pela contribuio indispensvel que as prticas de leitura assumem desde a infncia na formao de leitores. Para Feud Linard num pas castigado pelo analfabetismo, projetos de incentivo a leitura so mais que bem-vindos: so fundamentais. Diante disso, o desafio trabalhar com crianas do Ensino Infantil o prazer da leitura ainda na fase de alfabetizao. Para tanto, vivel a parceria escola e famlia que juntas podem acelerar o processo de letramento de nossas crianas e, despertar a paixo por livros. O presente projeto apia-se na tria de Vygostsky que para ele, alm do desenvolvimento real, que encerra as atividades que a criana capaz de realizar autonomamente, existe o nvel de desenvolvimento potencial, no qual se incluem as atividades que ela consegue realizar mediante a colaborao de um adulto ou de pares mais capazes. Entre ambas as zonas, existe uma terceira zona, chamada de desenvolvimento proximal, a qual, ele postula que nela que o bom ensino deve incidir, desvendando os caminhos por onde o desenvolvimento infantil pode seguir. OBJETIVO GERAL Integrar famlia e escola no processo de desenvolvimento das habilidades leitoras desertando o gosto, prazer e interesse pela leiturapor meio da realizao do Tempo de Ler. OBJETIVOS ESPECFICOS Envolver a famlia nas prticas de leitura;

Colocar o aluno em contato com variados livros; Desenvolver a linguagem verbal do aluno; Resgatar a ateno da famlia para com a criana; Motivar o aluno a querer ler; Desenvolver a paixo por livros; Promover a aproximao aluno, escola e famlia; Atender a demanda atual de formar leitores apaixonados pelo ato de ler;

METODOLOGIA Inicialmente, ser feita uma oficina de apresentao para a famlia, colocando-a em sintonia com a proposta do projeto. As atividades seguintes sero feitas em sala de aula, a partir da leitura de um tipo de texto a cada semana/ aula e, a partir do qual desembocar todos os trabalhos propostos em sala. A leitura feita em sala poder variar entre: Textos Informativos, Bblicos, poesias, parlendas, piadas, contos, msicas, versos de cordel, histrias infantis, receitas, listagem, rtulos, etc. Paralelo ao trabalho do professor em sala, s Sexta-feira, cada aluno levar um livro em uma sacola decorada, que dever ser lido em famlia e, no retorno escola, o aluno dever transmitir aos colegas a experincia do Tempo de Ler recontando a histria. Mensalmente os pais preenchero uma ficha de acompanhamento do projeto. RECURSOS Humano livros textos diversos sacola do projeto msicas som TV papel diversos

CD DVD tesoura tinta lpis de cor fantoches cola caracterizao de personagem DURAO 30 de Maio a 14 de Novembro

AVALIAO Ser feita por meio das fichas de acompanhamento mensal que juntamente com a coordenao pedaggica da escola ser feita discurses para adequar o projeto s necessidades geradas e, ao termino da durao prevista para a aplicao do projeto, haver uma avaliao geral com a presena da famlia

REFERNCIAS NOVA Escola. A revista de quem educa. Edio Especial LEITURA. N18. Abril, 2008. RIBEIRO, Vera Masago. Ensinar ou Aprender? Emlia Ferreiro e a alfabetizao. 2. ed. Campinas, SP: Papirus,1999.

ANEXOS - PROJETO DE LEITURA TEMA O despertar da paixo por livros: Uma busca pelo letramento. SUB TEMA tempo de ler.

1. CONTROLE DE ENVIO DE LIVROS (tabela de trs colunas com DATA/ NOME DO LIVRO/ ALUNO

2. FICHA DE ACOMPANHAMENTO DA FAMLIA SUA OPINIO MUITO IMPORTANTE!

QUEIRA POR GENTILEZA LER E ESCOLHER A OPO QUE RESPONDE A QUESTO. NOME DE SEU FILHO ________________________________________________ Como voc considera o ato de ler semanalmente para seu filho? GRATIFICANTE ( ) CANSATIVO ( ) MARAVILHOSO ( ) MUITO BOM ( ) MUITO TRABALHOSO ( ) OUTROS ( ) o qu? _______________________

Foi difcil fazer a leitura para seu filho? NO ( ) FOI S UM POUCO ( ) FOI MUITO DIFCIL ( ) Seu filho quis ouvir as histrias? UMA S VEZ ( ) MAIS DE UMA VEZ ( ) Voc somente leu as histrias? SIM, SOMENTE LIR ( ) FIZ A LEITURA E TAMBM CONVERSEI SOBRE A HISTRIA ( ) FIZ A LEITURA E PEDIR QUE ELE RECONTASSE ( )

Seu filho tem pedido que voc leia para ele, mesmo quando no vai livro do projeto? NO ( ) SIM ( ) S VEZES ( ) DIARIAMENTE ( ) Como voc considera a idia de enviar um livro para leitura em famlia? PERCA DE TEMPO ( ) MOTIVADORA PARA A CRIANA ( ) DESGASTANTE PARA OS PAIS QUE TEM QUE LER PARA OS FILHOS ( ) REGULAR POIS NO UMA EXPERINCIA MUITO BOA POIS EXIGE MUITO DOS PAIS ( ) OUTRA OPINIO ( ) qual? __________________________________________________________

Deixe aqui registrada a sua opinio, crtica ou sugesto. ____________________________________________________________________

________________________________________ Assinatura do Pai, Me ou Responsvel.

No h limites para o que podemos realizar se para ns no importa o lugar e a hora. Importa apenas quem recebe o mrito. Adevanucia Nere