Sistema de numeracin decimal

A partir de diez cifras El sistema numrico que nosotros utilizamos, recibe el nombre de decimal. Se denomina as porque a partir de slo 10 cifras se puede formar cualquier numeral. Esas cifras se conocen como el conjunto de los dgitos, relacionando su nombre con los dedos de nuestras manos. Los dgitos son: {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Tomaremos como ejemplo los dgitos 1, 2 y 3. Con ellos se pueden formar varios numerales: 123, 132, 213, 231, 312 y 321. Te habrs podido dar cuenta que utilizamos los mismos dgitos, pero los numerales obtenidos son distintos.

Orden en los nmeros naturales

Los nmeros naturales son aquellos que sirven para contar objetos. es un conjunto ordenado, esto quiere decir, que hay nmeros naturales menores y mayores que otros. Cundo es menor? Un nmero natural es menor que otro, si est colocado a la izquierda de l en la recta numrica. Ejemplo: El nmero 6 est a la izquierda del nmero 9, lo que quiere decir, que 6 es menor que 9.

El smbolo que nos indica menor que es: (<) Por lo tanto, podemos decir que 6 < 9. Un nmero natural es mayor que otro, si est colocado a la derecha de l en la recta numrica.

Ejemplo: El nmero 4 est a la derecha del nmero 3, lo que quiere decir, que 4 es mayor que 3.

El smbolo que nos indica mayor que es: (>) Por lo tanto, podemos decir que 4 > 3 Las columnas de posicin tambin sirven para comparar numerales. As: Es mayor el nmero que tiene ms columnas de posicin: 2 320 009 > 86 > 7 columnas columna 537 880 3 6 columnas 5 columnas 4 columnas 3 columnas 2 columnas 1 > 32 423 > 5 780 > 412 >

Si los numerales tienen la misma cantidad de columnas, es necesario revisar los dgitos que las forman desde la que tiene mayor valor, es decir, la que est ms a la izquierda. Es mayor el numeral que tiene el dgito de ms valor en esa columna. Si tienen el mismo dgito, se compara con la columna que sigue.

Antecesor y sucesor Todo nmero natural, a excepcin del 1, lo antecede siempre un nmero natural ms pequeo, al que denominaremos antecesor. Ejemplo: 8 es el antecesor de 9.

Adems, dado cualquier nmero natural, le sigue siempre otro nmero natural ms grande, al

cual denominaremos sucesor. Como consecuencia de esto, el conjunto de los nmeros naturales es infinito. Ejemplo: 5 es el sucesor de 4.

Secuencias de nmeros naturales

Las secuencias son sucesiones de nmeros que van avanzando o retrocediendo en la recta numrica, la misma cantidad de espacios. As, hay secuencias de 1 en 1, de 6 en 6, de 100 en 100, etctera. Observa: 1) 30 402 - 30 502 - 30 602 - 30 702 - ... 2) 54 52 50 -48 46 44 42 - ... En la primera secuencia cambia la centena, 1 cada vez; entonces va avanzando de 100 en 100. En la segunda secuencia cambia la unidad, 2 cada vez; entonces va retrocediendo de 2 en 2.

Nmeros naturales y cardinales

Nmeros naturales N = Conjunto de los nmeros naturales N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......} El conjunto de los nmeros naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano desde sus inicios. Este conjunto se caracteriza porque: * Tiene un nmero infinito de elementos

* Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor El sucesor de un nmero natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene restando uno (-1). Nmeros cardinales N* = N0 = Conjunto de los nmeros cardinales N 0 = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....} Al conjunto de los nmeros naturales se le agrega el 0 (cero) y se forma el conjunto de los nmeros cardinales.

Descomposicin de nmeros naturales

Cada dgito tiene su valor de acuerdo al lugar que ocupa en el numeral, por esta razn con 3 dgitos podemos obtener diferentes numerales. Desde la ltima cifra contamos las columnas de posicin de las unidades (U.), las decenas (D.), las centenas (C), las unidades de mil (U.M.), las decenas de mil (D.M.), las centenas de mil (C.M.), las unidades de milln(U.M), las decenas de milln (D.M.) y las centenas de milln (C.M). - 1 unidad = 1 unidad - 1 decena = 10 unidades - 1 centena = 100 unidades - 1 unidad de mil = 1.000 unidades - 1 decena de mil = 10.000 unidades - 1 centena de mil = 100.000 unidades - 1 unidad de milln = 1.000.000 unidades - 1 decena de milln= 10.000.000 unidades - 1 centena de milln = 100.000.000 unidades Coloquemos el siguiente numeral en las columnas de posicin. El numeral 321, que queda ubicado as:

En este caso, el dgito 1 est en el valor de la unidad, es decir, vale 1; el 2 ocupa el lugar de las decenas, por lo tanto, vale 20 (2 x 10 U); y el 3 corresponde a las centenas, o sea, su valor es de 300 (3 x 100 U). Entonces, 321 segn las columnas de posicin, es igual a: 3 C + 2 D + 1 U. y de acuerdo al valor de sus cifras es: 300 + 20 + 1. Adems, los valores de posicin nos ayudan a leer y escribir numerales. Volvamos al 321: 321 se lee trescientos veintiuno. Sabas que para leer o escribir numerales ms grandes basta con saber hacerlo hasta las centenas? S, porque las cifras van separadas -cada tres- por un punto. Observa la siguiente figura:

Antes del primer punto dice ciento setenta y ocho; antes del segundo punto dice novecientos cuarenta y despus de este, dice ochocientos cinco. Leyendo todo junto tenemos: ciento setenta y ocho MILLONES novecientos cuarenta MIL ochocientos cinco. Entonces 178.940.805 segn las columnas de posicin es igual a: 1CMi + 7 DMi + 8 UMi + 9 CM + 4 CM + 8 C + 5 U Y de acuerdo al valor de sus cifras es:

100.000.000 + 70.000.000 + 8.000.000 + 900.000 + 40.000 + 800 + 5 (1 x 100.000.000)+(7 x 10.000.000)+(8 x 1.000.000)+(9 x 100.000)+(4 x 10.000)+(8 x 100)+(5 x1)

Adicin y sustraccin de nmeros naturales

Te invitamos a ponerte los anteojos del razonamiento y los guantes de la lgica, a tomar el lpiz como bistur para convertirte en cirujano matemtico. Vas a sacar clculos! La palabra clculo tiene su origen en el latn "calculus" que significa piedra, elemento de la naturaleza que antiguamente se us para contar. De esta sencilla palabra se derivan muchos trminos como calculista, calculable y tambin, nuestra querida amiga, la calculadora. Entremos en materia y revisemos cada operacin dentro del conjunto de los nmeros cardinales. Adicin Trminos como juntar, agregar, buscar totales, son claves para aplicar esta importante operacin matemtica. En ella distinguimos: los sumandos, que son numerales separados por el signo ms (+), y la suma, que es el resultado de la operacin:

Un dato curioso de la adicin, es la suma que se obtiene de nmeros pares e impares:

Y cundo la suma es impar? Observa:

Cuando aplicas la adicin en forma vertical, debes hacer coincidir las columnas de posicin de todos los sumandos. Recuerda que en cada columna las cifras tienen diferente valor:

Resolvamos el siguiente ejemplo: 375 560 + 28 481 En forma vertical quedara:

Partiremos sumando primero las unidades: 0 U + 1 U = 1 U, por lo que pondremos un 1 bajo las unidades. Luego sumaremos las decenas: 6 D + 8 D = 14 D = 1 C + 4 D, por lo que dejaremos un 4 bajo las decenas y reservaremos 1 centena. Seguiremos sumando las centenas: 5 C + 4 C = 9 C + 1 C que habamos reservado es igual a 10 C = 1 UM + 0 C, por lo que pondremos un 0 bajo las centenas y reservaremos 1 UM. Continuamos entonces con unidades de mil: 5 UM + 8 UM = 13 UM + 1 UM que habamos reservado es igual a 14 UM = 1 DM + 4 UM, por lo dejaremos un 4 bajo las UM y reservaremos 1 DM. Sumaremos ahora las decenas de mil: 7 DM + 2 DM = 9 DM + 1 DM que habamos reservado es igual a 10 DM = 1 CM + 0 DM, dejaremos entonces un 0 bajo las decenas de mil y reservaremos 1 CM. Y por ltimo sumaremos las centenas de mil: 3 CM + 0 CM = 3 CM + 1 CM que habamos reservado es igual a 4 CM, pondremos entonces un 4 bajo las CM, lo que nos da una suma de 404.041. Viste que fcil es sumar!!! Sustraccin

Cuntas veces decimos: me queda, me falta, la diferencia...! Ah nos referimos a la sustraccin, una operacin que tiene como elementos:

La sustraccin no es cerrada, porque no siempre tiene solucin en los nmeros cardinales: 3 - 12 = ? Slo se puede resolver cuando el minuendo es mayor o igual que el sustraendo. Tenemos la siguiente sustraccin: 12 - 3 = 9. Pero, por qu es 9? Porque 9 + 3 = 12. Entonces, la sustraccin es la operacin inversa a la adicin . Por eso, para comprobar si la diferencia est correcta, sumamos la resta, ms el sustraendo y debemos obtener el minuendo. Veamos el siguiente ejemplo: 425 - 55 = 370 Si esta sustraccin es correcta, debe darse lo siguiente: 370 + 55 = 425 Como la suma es correcta, entonces el resultado de la sustraccin tambin es correcto. Cuando aplicas la sustraccin en forma vertical, debes hacer coincidir las columnas de posicin del minuendo y el sustraendo. Recuerda que en cada columna las cifras tienen diferente valor:

Resolvamos el siguiente ejemplo: 425 672 - 15 392 En forma vertical quedara:

Partiremos restando primero las unidades: 2 U - 2 U = 0 U, por lo que pondremos un 0 bajo las unidades. Luego seguiremos con las decenas: 7 D - 9 D, como esto no lo podemos resolver, le pediremos prestada 1 C a las 6 C, por lo que nos quedara ahora 17 D - 9 D = 8 D, por lo que pondremos un 8 bajo las decenas. Seguimos entonces con las centenas: 5 C (6 C - 1 C, recuerda que le prestamos una C a las 7 D) - 3 C = 2 C, por lo que pondremos un 2 bajo las centenas. Continuamos con las unidades de mil: 5 UM - 5 UM = 0 UM, por lo que pondremos un 0 bajo las unidades de mil. Restaremos ahora las decenas de mil: 2 DM - 1 DM = 1 DM, por lo que pondremos un 1 bajo las decenas de mil. Y por ltimo restamos las centenas de mil: 4 CM - 0 CM = 4 CM, por lo que pondremos un 4 bajo las centenas de mil. Finalmente el resultado de esta resta es 410 280. Viste lo fcil que es restar, sigue prcticando!!

Multiplicacin y divisin de nmeros naturales

En esta oportunidad, revisaremos otra operacin matemtica: la multiplicacin. La multiplicacin es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden repetirse muchas veces. Por ejemplo, segn esto, 2 x 5 significa 5 veces el 2. Entonces:

Podemos graficarlo a travs de conjuntos. Utilizaremos estrellas:

Tambin se puede relacionar la multiplicacin con los pares ordenados, que se obtienen delproducto cartesiano de 2 conjuntos. Los pares se forman con un elemento de cada conjunto, en el orden que se dan. Analizaremos el ejemplo anterior en base al producto cartesiano de:

Elementos En la multiplicacin encontramos los siguientes elementos: - Los nmeros que se multiplican se llaman factores - El resultado se conoce como producto

Distinta especie Los factores siempre tienen distinta especie. Observa el siguiente ejemplo:

1 caja tiene 12 lpices de colores. Las especies de nuestro ejemplo son caja y lpices. Analicemos el problema: 5 cajas tienen _______ lpices Nos hablaban de los lpices de 1 caja y lo desconocido es lpices de 5 cajas. Para encontrar la solucin, aplicamos multiplicacin, porque 5 cajas tienen ms lpices que 1 caja. El resultado ser: 12 x 5 = 60 La tabla pitagrica La mejor forma para obtener el producto es la multiplicacin. Cuando hablamos de esta operacin, existe una tabla muy til y fcil de construir: la tabla pitagrica . En ella, hemos colocado los 13 primeros nmeros cardinales en forma horizontal y vertical. Llenamos cada columna con una secuencia ascendente del nmero que la encabeza, empezando por el 0 y aumentando segn el nmero. Por ejemplo en la columna 5, aumentamos de 5 en 5. A continuacin, observa que cada columna y fila de un nmero coinciden en sus productos:

Sabes qu hemos hecho? Las famosas tablas de multiplicar. Hemos anotado los 13 primeros mltiplos de cada nmero. Los mltiplos resultan de multiplicar cada nmero por todos los nmeros! Son infinitos. Con nuestra tabla podremos resolver nuestro ejemplo:

Empezamos por las unidades: - 5 veces 2 U = 10 U - 10 U = 1 D Colocamos 0 en las U y reservamos 1 D Multiplicamos las D: 5 x 1 D = 5 D, y con la reserva que tenamos: 5D + 1D = 6D. El resultado de nuestro ejemplo es 60. Multiplicacin con decenas, centenas, miles y millones Antes de comenzar te daremos un consejo: Para adquirir mayor rapidez y obtener los resultados sin errores, es importante memorizar las tablas de multiplicar. Eso se consigue ejercitando las multiplicaciones. Las tablas de multiplicar te servirn para toda la vida. Ahora profundizaremos el estudio de la multiplicacin revisando cmo se multiplican factores ms grandes. Revisaremos el siguiente ejemplo:

Si tenemos 1 240 plantas, cada una con 25 hojas, cuntas hojas tenemos en total?

Divisin Cuantas veces hemos deseado repartir cierto nmero de elementos entre determinado nmero de personas! En este caso debemos hacer uso de esta operacin matemtica: la divisin. La divisin nos permite averiguar cuantas veces una cantidad est contenida en otra. Los trminos presentes en una divisin se denominan de la siguiente manera:

Ejemplo: Si deseamos repartir 15 bolitas entre 5 personas, cuntas bolitas recibir cada una? La operacin que debemos hacer es la siguiente: 15 : 5 = 3 Cada persona recibir 3 bolitas como muestra la figura:

En este caso, se trat de una divisin exacta, ya que, las 15 bolitas se repartieron por completo y cada persona recibi la misma cantidad: 3 bolitas. Ahora,Qu pasara si en vez de 15 bolitas tenemos 14 y debemos repartirlas entre las mismas 5 personas?

La operacin que debemos hacer es la siguiente: 14 : 5 = 2 y nos sobran 4 bolitas. Cada persona recibir 2 bolitas y nos sobrarn 4 bolitas, que no son suficientes para repartirlas entre las 5 personas. Lo que nos sobra lo denominaremos resto o residuo. En este caso, estamos frente a una divisin inexacta, ya que, el divisor no cabe exactamente en el dividendo y tenemos un resto o residuo. Cmo podemos comprobar que el resultado de la divisin es el correcto? Tenemos 30 : 6 = 5 Por qu 5? Porque 5 x 6 = 30. Entonces la multiplicacin es la operacin inversa de la divisin . Por eso, para comprobar que el cuociente es el correcto, multiplicamos el cuociente con el divisor y debemos obtener el dividendo. Pero, qu sucede si la divisin es inexacta y tenemos un resto o residuo? En este caso, multiplicamos el cuociente por el resto y al producto debemos sumarle el resto para obtener el dividendo. Ejemplo: 32 : 5 = 6 y el resto es 2. Por lo tanto, para verificar que es correcto, 6 x 5 = 30 y 30 + 2 = 32, por lo tanto el cuociente es el correcto. Veamos ahora como dividir nmeros ms grandes. Resolvamos el siguiente ejemplo: 84 500 : 26 = Partiremos viendo cuantas veces est contenido el 26 en el 8 del dividendo: el 26 no est contenido en el 8. Veremos entonces cuantas veces est contenido en el 84. El 26 est contenido 3 veces en el 84, ya que, 26 x 3 = 78 y nos sobran 6 unidades.

Luego, bajaremos la cifra de las centenas (5) como muestra la figura y veremos cuantas veces est contenido el 26 en el 65. El 26 est contenido 2 veces en el 65, ya que, 26 x 2 = 52 y nos sobran 13 unidades. Bajaremos ahora la cifra de las decenas (0), como muestra la figura y veremos cuantas veces est contenido el 26 en el 130. EL 26 est contenido 5 veces exactas en el 130, ya que 26 x 5 = 130. Por ltimo bajamos la cifra de las unidades (0) y como el 26 no est contenido en el 0, ponemos un 0 en el cuociente y tenemos un resto de 0, como muestra la figura.

Propiedades de las operaciones

Propiedades de la adicin 1. Propiedad conmutativa: Juguemos a detectives e investiguemos los sumandos: Qu pasa si cambiamos el orden de ellos?

142 + 74 = 216 74 + 142 = 216 La suma es la misma. El orden de los sumandos no altera la suma. 2. Propiedad asociativa: Trata de sumar de una sola vez estos numerales 4 + 8 + 5 + 9 + 3 =______ Estamos seguros de que no lo lograste y es ms..., la calculadora tampoco puede hacerlo. Observa qu hace este prctico instrumento para obtener la suma: va sacando la cuenta de a dos numerales y coloca la suma de ellos en el visor, justo cuando presionas el signo + para digitar el tercer numeral, de la siguiente manera: 4+8 = 12 12+5 = 17 17 + 9 = 26 26 + 3 = 29 Por lo tanto, 4 + 8 + 5 + 9 + 3 = 29 3. Elemento neutro: Veamos lo que pasa si uno de los sumandos es 0. 25 + 0 = 25 Qued el otro sumando como suma. Claro, porque el 0 es el elemento neutro de esta operacin. 4. Clausura: Todas, absolutamente todas las adiciones entre cardinales, tienen solucin. Propiedades de la multiplicacin 1. Propiedad conmutativa:

Al igual que en la adicin, en la mulptiplicacin, si cambiamos el orden de los factores, no cambiar el producto. Ejemplo:

2. Propiedad asociativa: Si multiplicamos 3 factores, juntamos de a 2 sin importar el orden y el producto ser el mismo. Ejemplo:

3. Elemento neutro: Veamos que pasa si uno de los factores es 1.

Nos qued como producto el otro factor. Cualquier factor multiplicado por 1, nos dar como producto el mismo factor. 4. Elemento absorvente: Veamos que pasa si uno de los factores es 0.

El producto es 0. Todo factor multiplicado por 0, nos dar como producto 0. 5. Propiedad distributiva con respecto a la adicin: Esta propiedad nos dice que si multiplicamos un nmero por una suma, obtendremos el mismo resultado que al multiplicar cada sumando por el factor y luego sumar los productos.

6. Clausura: Todas, absolutamente todas las multiplicaciones entre cardinales dan un producto.

Propiedades de los nmeros: factores, mltiplos y divisores

En los seres humanos existen relaciones entre dos personas: padre-hijo, pololapololo, hermano-hermana, amiga-amigo, etctera. Las propiedades de los nmeros se determinaron al establecer relaciones entre dos de ellos. T ya conoces algunas relaciones como las de: mayor que (>), menor que (< ), mayor o igual que y menor o igual que. Tambin identificas la relacin de equivalencia igual que (=). Ahora te invitamos a conocer otras relaciones. Primera propiedad: relacin factores Los factores son elementos de la multiplicacin, por lo tanto, llamaremos factores de un nmero, al par de numerales que tienen como producto a ese nmero. Busquemos los factores de 18. Encontramos: 18 x 1 2x9 6x3 y... no hay ms! Si ordenamos el ejemplo quedara:

Veamos otros ejemplos:

Entonces podemos concluir: - El conjunto de los factores es finito - El nmero 1 es factor de todos los nmeros La cantidad de factores que tienen los nmeros sirve para clasificarlos en primos ycompuestos. Los primeros tienen slo dos factores, mientras que los segundos cuentan con ms de dos. El nmero uno no es primo ni compuesto, porque tiene un slo factor: l mismo. Te proponemos memorizar estos nmeros primos: {2, 3, 5, 7, 11}, te servirn para muchos clculos importantes. Factorizacin prima es una forma original de escribir cualquier nmero compuesto. Consiste en descomponer el nmero en un par de sus factores, luego revisamos si cada uno de ellos es primo y, si no lo es, lo volvemos a descomponer. Para comprenderlo mejor veamos este ejemplo: 36 = 12 3 3 es primo y 12 es compuesto, por lo tanto, lo descomponemos en 3 x 4. De estos dos nmeros, 3 es primo y 4 compuesto, por lo que volvemos a descomponer en 2 x 2. Si tomamos todos los nmeros primos tenemos: 2 x 2 x 3 x 3. A esta forma se le conoce comorbol de factores. Graficado quedara as:

Con otro par:

Con cualquier par de factores se obtiene el mismo resultado, que escrito en forma de potencias sera:

Segunda propiedad: relacin mltiplos Los mltiplos se forman al multiplicar un nmero por todos los nmeros cardinales. Esto significa que cada nmero tiene un conjunto infinito de mltiplos. Si tomamos los mltiplos de 6 tenemos:

Ordenados quedan:

En las tablas de multiplicar, haz memorizado muchos mltiplos. Ellas son una visin parcial de la propiedad de los mltiplos. Existe un nmero que es mltiplo de todos los nmeros cardinales: el cero (0). Tambin encontramos mltiplos de varios numerales a la vez, se llaman mltiplos comunes. Observa el ejemplo: 18 es mltiplo de 1, 2, 3, 6, 9 y 18. Mnimo comn mltiplo (M.C.M), es el mltiplo menor de dos o ms numerales, distinto de cero, y que se aplica dentro de los mltiplos comunes. El M.C.M. es importante en el estudio de las fracciones. Existe una forma rpida de obtenerlo: la tabla de doble entrada. En ella colocamos a la izquierda los numerales, y a la derecha utilizamos slo nmeros primos que sean factores, por lo menos de uno de los numerales de la izquierda. Si el nmero de la izquierda no se divide exactamente por el primo, se baja. La tabla finaliza cuando a la izquierda hay slo nmeros uno. El M.C.M. se obtiene multiplicando todos los nmeros primos que se colocaron a la derecha. Observa el siguiente ejemplo: buscaremos el M.C.M. de 6, 8 y 12.

Se baj el 8 porque no es mltiplo de 3. 3 x 2 x 2 x 2 = 24, entonces: M.C.M. = 24 Las curiosidades del 9 Vamos a multiplicar el nmero 12 345 679 por nueve mltiplos de 9, a partir del 9: 12 345 679 x 9 = 111 111 111 12 345 679 x 18 = 222 222 222 12 345 679 x 27 = 333 333 333 12 345 679 x 36 = 444 444 444 12 345 679 x 45 = 555 555 555 12 345 679 x 54 = 666 666 666 12 345 679 x 63 = 777 777 777 12 345 679 x 72 = 888 888 888 12 345 679 x 81 = 999 999 999 Tercera propiedad: relacin divisores Divisor es el nmero que divide exactamente a otro. Equivale a ser factor de un numeral, pues, como hemos visto, la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin. Son divisores de 18 los mismos que sus factores:

Veamos otros ejemplos:

Al observar los ejemplos, comprobamos que el 1 es divisor en los tres ejemplos. Esta relacin la cumple con todos los nmeros cardinales. Tambin hay divisores comunes para dos o ms numerales, dentro de estos se destacan el mnimo y el mximo comn divisor: - El mnimo comn divisor (M.C.D.) es el menor de los divisores comunes distinto de 1 - El mximo comn divisor (M.C.D.) es el mayor de ellos, distinto de 1 Cuarta propiedad: relacin de divisibilidad Si tenemos un nmero que es dividido exactamente por otro, decimos que es divisible, es decir, el primer nmero es mltiplo del segundo y ste, a su vez, es divisor del primero. Analicemos: 10 es divisible por 5, entonces 10 es mltiplo de 5, y 5 es divisor de 10. La divisibilidad permite analizar los nmeros, y determinar si se cumple o no la divisin exacta. A travs de algunas reglas que te daremos a conocer y que te sugerimos memorizar podrs hacer clculos ms rpidos y sencillos. Reglas de divisibilidad Un nmero es divisible por: - 2, si la cifra de las unidades es par - 3, si la suma de sus cifras es mltiplo de 3 - 4, si unidades y decenas forman un mltiplo de 4 o son 00 - 5, si la cifra de las unidades es 5 0 - 6, si es divisible por 2 y por 3 a la vez Ejemplo: 414, divisible por 2 y 4 + 1 + 4 = 9, divisible por 3, entonces es divisible por 6! - 9, si la suma de sus cifras es mltiplo de 9 - 10, si la cifra de las unidades es 0 Hay nmeros que son divisibles por varios a la vez. Observa el nmero 1 200:

- Tiene 0 unidades, entonces es divisible por 2, 5 y 10 - Tiene 0 unidades y 0 decenas, entonces es divisible por 4 - Sus cifras suman 3: 1 + 2 + 0 + 0 = 3, entonces es divisible por 3 - Como se dividi por 2 y por 3, es divisible por 6 - Por el nico que no es divisible es por 9 Hay otros que son divisibles slo por el 1 y ellos mismos. Revisemos el nmero 1 001: - No tiene unidad par - La suma de sus cifras no es mltiplo de 3, sus cifras suman 2: 1 + 0 + 0 + 1 = 2 - Unidades y decenas no son mltiplo de 4, ni tampoco 00 - No tiene unidad 5 - No es divisible por 2 y 3, entonces no puede ser divisible por 6 - La suma de sus cifras no es mltiplo de 9 - Su unidad no es 0

Aproximaciones: un clculo rpido

En la multiplicacin tambin se pueden estimar resultados. En este caso, conviene aproximar por redondeo a la columna de mayor valor. Redondear es aproximar con una cifra seguida de ceros. Qu pasa al multiplicar con una cifra seguida de ceros? Se multiplica la cifra por el factor y se le agregan los ceros. Un ejemplo: 5 000 x 4 = 5 x 4 = 20; entonces, agregamos los 3 ceros y tenemos: 20 000. Ahora, vamos a estimar el resultado de: 349 x 6 Redondearemos la centena a 300 y a 400 para obtener ambos clculos: 300 x 6 = 1 800 y 400 x 6 = 2 400

El resultado real estar entre 1 800 y 2 400 As, tenemos que el resultado real es: 349 x 6 = 2 094