REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL. UNEFA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO

ASPECTOS FORMALES PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN BASADO EN LAS NORMAS APA

Profesora: Lisbet Lpez Garbn

Caracas, junio de 2008

CONTENIDO

pp. Introduccin... Normas para la presentacin de los Trabajos de Investigacin Del Lenguaje y Estilo De la Trascripcin y la Impresin.. De las Citas De la Elaboracin de la Lista de Referencias. Anexos A. Estructura de Ttulos y Subttulos B. Gua para la elaboracin de las Referencias Bibliogrficas... C. Conectores y Relacionantes de Prrafos 1 2 2 3 7 10 13 13 15 24

INTRODUCCIN

La investigacin cientfica, es el proceso por medio del cual un investigador trata de conocer los elementos determinantes, concurrentes e influyentes que intervienen en un fenmeno, problema o situacin., y tiene como objetivos: (a) conocer hechos y fenmenos para formular hiptesis, (b) encontrar respuestas a interrogantes (c) iniciar, reformular y reenfocar teoras, (d) resolver un problema para mejorar una situacin y (e) proporcionar informacin acerca de la cual se basan las teoras. La adquisicin de capacidades para ejecutar las acciones que demanda un proceso de investigacin cientfica, requiere de un perodo de tiempo superior al destinado a estas asesoras, ya que el desarrollo de las capacidades naturales para ejecutar las acciones conocidas como operaciones mentales y procesos de la ciencia, es la recompensa para quienes perseveran en el tiempo. Con la realizacin de las asesoras, se pretende que el estudiante internalice que la investigacin es un proceso compuesto por distintas etapas sumamente interrelacionas, y que precise los aspectos relativos al proceso de investigacin, desarrollando habilidades y destrezas conducentes al diseo y culminacin del estudio riguroso de un problema objeto de la investigacin. El logro de estos objetivos, depende del grado de responsabilidad, disposicin y esfuerzo intelectual que cada cursante dedique a las actividades sugeridas por el asesor metodolgico y el tutor. Para ello, se suministrar material de apoyo y se presentarn contenidos temticos, cuyo estudio y anlisis le permitir al cursante aplicar las normas de los paradigmas cientficos, necesarios para la elaboracin de su trabajo de investigacin, que deber entregar en la fecha indicada. A continuacin se presenta un cuerpo de instrucciones y de orientaciones para la elaboracin del trabajo de investigacin.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS

El Trabajo de Investigacin deber ser presentado atendiendo a las siguientes normas, basadas en los criterios internacionales establecidos por la American Psychological Association (APA 5ed., 2001). (Asociacin de Psiclogos

Americanos) para la elaboracin de trabajos de investigacin. Estas normas APA, son utilizadas por la comunidad anglosajona e instituciones que se acojan a ella. Sin embargo, existen organismos e instituciones que han realizado adaptaciones a su realidad y necesidades.

Del Lenguaje y Estilo

1. En la redaccin se debe emplear un lenguaje formal en el contexto del rea del conocimiento, simple y directo, evitando el uso de expresiones inusuales, retricas o ambiguas, as tambin se evitarn las citas extensas. El trabajo debe redactarse en tercera persona del singular, evitndose el uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. As, cuando el alumno considere conveniente destacar su pensamiento y/o sus aportes a las actividades cumplidas en el transcurso de la ejecucin del trabajo, puede utilizar la expresin el (la) autor (a), o el (la) investigador(a) Excepto en los trabajos de investigacin dentro de enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos reflexivos del autor, que pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin. 2. No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles en los cuadros, tablas y grficos. 3. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidamente en el texto. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las 2

siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA). Cuando se usen trminos estadsticos en el texto, siempre se debe mencionar el trmino, no el smbolo o su abreviatura. 4. La construccin gramatical de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras maysculas y minsculas, deben ajustarse a las normas gramaticales. 5. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos deben ser coherentes a lo largo de la exposicin. 6. Debe evitarse el uso de adjetivos que descalifiquen a personas e instituciones, esto permite al investigador que sea objetivo en sus apreciaciones y no emita juicios de valor (excepto que se utilice el Mtodo Cualitativo). 7. No se aceptarn tachaduras ni inserciones

De la Trascripcin y la Impresin

TIPO DE PAPEL

Debe ser tipo bond blanco, tamao carta (21,7 x 27,9) base veinte (20) peso y textura uniforme. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, las tablas y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando por razones de legibilidad resulte necesario utilizar un formato mayor, se presentar como plegados tamao carta, encuadernados donde corresponda. En ningn caso se aceptarn tablas o grficos sueltos. Debe ser escrito por una sola cara

MARGENES

Sern de: cuatro (4) centmetros del lado izquierdo y de tres (3) centmetros por los lados: superior, derecho e inferior de cada pgina. El margen superior de la primera pgina de cada Captulo y/o nueva parte principal (Introduccin, Bibliografa, Anexos, Apndices) debe ser de cinco (5) centmetros.

LETRA (tipo, tamao y Todo el trabajo debe estar trascrito con el mismo tipo de color) letra de doce (12) puntos en color negro, preferiblemente (Times New Roman, Courier , Arial, o similares) En los ttulos, captulos, secciones, leyendas de cuadros y grficos y materiales anexos o apndices se puede utilizar los tipos y tamaos de letras que ms convengan a criterio del estudiante o institucin. Pero no debe ser superior a 16 ni inferior de 10 puntos. Se puede hacer uso de la letra Cursiva o Itlica cuando se quiere destacar una informacin dentro de un prrafo, as como en los niveles de secciones o subttulos dentro de un mismo Captulo. Los smbolos y marcas que no puedan hacerse en computadora se dibujarn con tinta china de color negro. Se deben evitar grficos con simbologa a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. En ningn caso se aceptarn trabajos producidos mediante impresin que no aseguren la perfecta nitidez y/o modifiquen los mrgenes establecidos.

ESPACIADO O INTERLINEADO

El texto de cada prrafo y entre prrafos debe ir con interlineado de espacio y medio (1,5) lneas. Los ttulos de varias lneas, las citas textuales mayores de cuarenta (40) palabras y la bibliografa deben hacerse a un solo espacio. El espaciado triple sencillo se utilizar despus de los ttulos de captulos; antes y despus de los encabezamientos de secciones, as como tambin, antes y despus de las tablas y grficos titulados, que se presenten entre prrafos de textos.

SANGRIA Y USO DE COMILLAS

Se dejar una sangra de cinco (5) espacios a la derecha del margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales mayores de cuarenta (40) palabras, las cuales sern escritas a un solo espacio y sin comillas. Las notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados a ambos mrgenes sin sangra. En las entradas de la lista de referencia se utilizar la sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha y para separar las entradas se utilizar espacio y medio. Las citas cortas demandan el uso de las comillas, mientras que la citas largas no. Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo se utilizarn letras minsculas y entre parntesis: (a), (b), (c) Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos, por un punto sin parntesis, con sangra de 5 espacios: 1. 2. 3. En caso de seriar elementos dentro de prrafos seriados, se utiliza un sistema de indicaciones con letras seguidas de un punto o el uso de guin (-). Ejemplo: Los instrumentos permitieron recolectar informacin sobre los siguientes aspectos: 1. Informacin especfica de cada subprograma a. Justificacin social b. Estructura curricular objetivos de formacin Perfil de egresado Plan de estudio Materias de formacin general Materias de formacin especializada 2. Organizacin acadmico-administrativa a. Coordinacin y administracin b. Personal acadmico Aqu lo importante es la consistencia de uso y de la alineacin de los elementos en los distintos captulos o secciones del texto. 5

SERIACIN DE ELEMENTOS O PRESENTACIN DE CONTENIDOS EN SERIE

PAGINACIN Y NUMERACIN

Las partes, as como los captulos, la lista de referencia, los apndices y anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo y/o seccin, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPITULO, O SECCIN segn sea el caso, y en nmeros romanos en maysculas que indica el orden (I, II,...) Debajo tambin centrado, se escribir el titulo en letras maysculas. (EL PROBLEMA, MARCO TERICO)

Dentro de cada captulo o seccin se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar los subttulos o subsecciones. Estos no deben ir numerados; para representar su orden jerrquico, se realizar mediante el empleo de tipos de letras, negrillas, subrayado as como de su ubicacin. (Ver Anexo A) Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo de la investigacin, que se entender i, sin que sta se coloque en dicha pgina. Todas las pginas del texto y los materiales de referencias bibliogrficas se numerarn con cifras arbigas (1, 2, 3) comenzando con la pgina de la introduccin (si la hay) y continuando hasta incluir los anexos y/o apndices. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada captulo y las que contienen cuadros y grficos verticales u horizontales. Cada tabla, figura o grfico deber tener un nmero de identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Se numerarn en serie continua desde el principio al fin del texto, utilizando nmeros arbigos (no por captulos). Cuando se requiera informacin adicional o reconocer la fuente utilizada se utilizar(n) nota(s) al pie, colocada(s) en la parte inferior. En caso de ser producida por el autor, no hay necesidad de indicarlo.

El nmero y ttulo de las tablas deben colocarse en su parte superior; en el caso de los grficos en la parte inferior. Si algn cuadro contina en otra (s) pgina(s) debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la abreviatura cont. En parntesis, sin repetir el ttulo. La palabra ANEXO y la letra o seriacin alfanumrica utilizada (A, B, C) para su identificacin se colocarn arriba y a la derecha de la primera pgina de cada ANEXO. Esto se aplicar de igual manera, si el investigador considera emplear APNDICES anexos en el Trabajo de Investigacin.

De las Citas

Cuando se realiza, un trabajo de investigacin, generalmente se fundamentan las ideas expuestas con planteamientos de autores expertos en la materia o rea del conocimiento tratada. Esta fundamentacin, se conoce como cita bibliogrfica o cita directa. Las normas convencionales y ticas, y tambin las de la APA, sealan que todo lo que no sea propio de los investigadores debe ser citado, sealando al autor (o autores) personal, institucional o legal y el ao de la obra revisada, el que debe

coincidir exactamente con la obra que aparece en las referencias. (Estilo AutorFecha) En tal sentido, el Manual APA (2001) norma en forma especfica, el procedimiento a seguir de acuerdo al tipo de cita que se utilice.

1. Textuales

1. Intratexto = menos de 40 palabras. 2. Fuera del texto = ms de 40 palabras.

2.- Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor.

1. Citas Textuales: a. Intratexto menos de 40 palabras Cuando la cita es directa (primera fuente) y tiene menos de 40 palabras, se realiza dentro del prrafo que se est escribiendo, en el siguiente orden: autor (s), fecha de la obra; comillas; cita textual; cierre de comillas y entre parntesis el N de la pgina de donde se tom la cita. Ejemplo: Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada (P. 67) Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con () como en el ejemplo siguiente: Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada al precisar lo que se ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio (P. 67). Si son dos pginas, se coloca (pp. 67-68). Algunas fuentes electrnicas no proveen nmero de pginas, en este caso se coloca el nmero del prrafo del documento Ejemplo: Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado (Ivanovic 1997, prrafo 1) Cuando no hay nmero de prrafos visibles, debe ponerse el subttulo en el que aparece la cita y el nmero del prrafo dentro del subttulo Ejemplo: Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado (Ivanovic 1997, Introduccin, prrafo 1) b. Fuera del texto, ms de cuarenta (40) palabras. Cuando la cita textual tiene cuarenta (40) palabras o ms se presenta en un prrafo a parte, en bloques justificados a ambos mrgenes, sin sangra, con

interlineado sencillo y no se utilizan comillas. Ejemplo: 8

En relacin a las diferencias entre los logros y los objetivos de la investigacin, Balestrini (2001) seala: Otro importante aspecto digno de referir, son los errores que se cometen cuando se formulan objetivos especficos, y se confunden con actividades a desarrollar en el despliegue de la investigacin o con los logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la misma. Olvidndose de esta manera que los objetivos de la investigacin expresan los aspectos fundamentales que se desean abordar, para cumplir con el estudio de la problemtica planteada. En el primer caso, estamos aludiendo a aquellos objetivos mal formulados, donde se seala una actividad a desarrollar para el acopio de algunas fuentes documentales como un objetivo especfico, como en los casos siguientes: "Revisar papeles de trabajo utilizados por los auditores externos o realizar visitas y efectuar entrevistas a los ejecutivos de empresa X". "Determinar mediante la aplicacin de instrumentos especficos, la situacin bio-psico-social de los menores en situacin irregular en el Centro X". (p. 80) Ntese que el punto va al final de la cita y no despus de la pgina. En el caso de citas textuales de fuentes legales, no se indica el nmero de la pgina, se indica el N del artculo, numeral o seccin segn corresponda. 2. Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor No siempre se realiza una cita textual en los trabajos escritos. En ocasiones solo se hace referencia a los planteamientos o posiciones de los autores frente a un tema. Cuando se interpreta el pensamiento de un autor y se hace con nuestras palabras, se est efectuando parfrasis. En este caso de parafrasear un texto o parte de l, no se colocan comillas, ni se indica nmero de pgina. Solo al comienzo o al final de la cita se escribe entre parntesis, el apellido del autor y el ao de publicacin de la obra. Ejemplo: Balestrini (2001), expresa que existen errores que se cometen cuando se formulan objetivos especficos, al confundirlos con actividades a realizar en el desarrollo de la investigacin como por ejemplo: revisar papeles de trabajo, efectuar entrevistas, realizar visitas.

3. Otras Indicaciones para Presentar Citas Cuando se cita a algn autor citado por otro: Cuando la cita no es consultada de forma directa, es decir, es fuente secundaria porque se hace de otro autor diferente a la obra original se debe: escribir el apellido del autor original (el de la idea que se quiere citar) seguido del ao; escribir las palabras: citado por y luego el apellido del autor (que efectu la cita primaria) y entre parntesis el ao de publicacin. Ejemplo Alvarez (1985 citado en Jimnez, 1990) detect queidea no textual. En estos casos, en las Referencias, slo debe aparecer el autor principal y no el citado. Segn el ejemplo anterior, debe aparecer Jimnez, 1990. En atencin a los tipos de citas a emplear, el Manual de la UPEL (2003) indica: Debe citarse todo lo que se toma directa o indirectamente de otros autores, con especial cuidado en lo que es conocimiento especializado y productos de esfuerzos de creacin, investigacin y desarrollo cuya autora sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e informaciones aisladas que conforman el conocimiento comn o de dominio general, o que son sustrato de las disciplinas que tienen que ver con el tema de estudio, cuando este conocimiento se encuentre repetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a programas de educacin escolarizada sin significacin de autora. Pero si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o se toman pasajes de enciclopedias o libros de texto, estas fuentes deben ser citadas. (p. 140). Igualmente, seala el citado Manual UPEL, que en la elaboracin de

Trabajos de Grado, debe evitarse el uso excesivo de las citas textuales. Lo recomendable es una combinacin equilibrada de las diferentes formas de citar, complementado con las apreciaciones del investigador.

De la Elaboracin de la Lista de Referencias

La lista de Referencias o Bibliografa, incluye a todas las fuentes impresas, audiovisuales y electrnicas que hayan sido citadas en el texto del Trabajo de Investigacin, para su elaboracin se presentan las siguientes recomendaciones 10

sealadas por el Manual UPEL (2005), en el sentido de prestar especial cuidado a los siguientes aspectos: 1. La coherencia de los registros de las referencias que aparecen en el texto. 2. La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificacin y bsqueda de las referencias por los lectores interesados (ortografa de los apellidos y nombres de los autores y ttulos de trabajos; la exactitud de los datos del volumen, nmero y localizacin de los artculos, cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones peridicas y al registro de la fecha de publicacin. 3. La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de auditora y dems aspectos formales del registro de referencias. La Lista de referencia se presenta al final del texto del trabajo, en una nueva pgina con el Ttulo BIBLIOGRAFA (en letras maysculas, centrado y en negrilla tamao 12) guardando el margen superior de 5 cm. Los registros se mecanografan a un espacio sencillo (1.0), separacin de espacio y medio (1,5) entre ellos. Se debe elaborar una nica lista, integrando las fuentes impresas, audiovisuales y electrnicas, ordenas alfabticamente, para lo cual se establecen los siguientes criterios:
1.

con

Ordenarlas por el apellido del autor en caso de autora personal o por la primera letra de la institucin en caso de autora

institucional. Arias, F. (2004) Ministerio de la Defensa (1980) Prieto Figueroa, L. (1969)

2.

Cuando se tienen ms de una referencia de un mismo autor, estas se ordenan por el ao de su publicacin, colocando el ms antiguo en primer trmino. En caso de coincidir con la misma fecha, se

11

aadir al ao un cdigo alfabtico: a, b, c Y se debe de estar pendiente que debe coincidir cuando se cite en el texto. Gmez, H. (1991) Gmez, H. (1995) Gmez, H. (1997 a) Gmez, H. (1997 b)
3.

Cuando dos o ms autores tengan el mismo apellido, el ordenamiento se har por la inicial del nombre. Paraco, A. (1999) Paraco, M. (1991)

4.

Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo del trabajo. Solo cuando este aparece firmado con la palabra Annimo, se coloca esta palabra en la posicin del autor. Annimo (2004) Flujo de Caja (1998)

5.

Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera palabra del ttulo. Constitucin de la Repblica Bolivariana de .. Decreto N 1.642 (Creacin de.. Decreto N 178 (Duracin de .. Estatuto del Ejercicio de .. Ley Orgnica de. Reglamento de Evaluacin Reglamento General. Resolucin N..

En el Anexo B, se presenta una Gua para la elaboracin de las Referencias.

12

ANEXO A Estructura de Ttulos y Subttulos TODAS LAS LETRAS SE ESCRIBEN EN MAYSCULA, CENTRADAS Y RESALTADAS EN NEGRITA TAMAO 12 Este nivel se utiliza para los Captulos y su respectivo Ttulo, y cuando este, tiene ms de una lnea, se deja un espacio sencillo entrelneas. El espacio entre este y el subttulo siguiente, o el primer prrafo del texto se comienza a escribir, dejando un espaciado de tres sencillos o dos de 1,5 (iniciando en el segundo espaciado) Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas y Resaltado en Negrita, Tamao 12 Este nivel de subttulos se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir dejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en el segundo espaciado) Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas y Subrayadas, Tamao 12 Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir dejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en el segundo espaciado) NIVEL 4 Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas, Cursiva, Tamao 12 Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir dejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con interlineado sencillo o dos de 1,5(iniciando en el segundo espaciado) NIVEL 5 Letras en mayscula y minsculas cursivas, pegadas al margen izquierdo, punto y seguido y texto a continuacin, tamao 12. Este nivel se diferencia de los anteriores, en que solo la primera palabra y los nombres propios que contenga se inician con mayscula. Al finalizar el subttulo se coloca un punto al final, se deja un espacio y se contina con el texto del prrafo en la misma lnea. 13

NIVEL 1

NVEL 2

NIVEL 3

Ejemplo: CAPTULO II METODOLOGA

Tcnicas e Instrumentos para Recoger Informacin

Instrumentos

Cuestionario

Validacin y confiabilidad. Se realizar mediante.

14

ANEXO B GUA PARA LA ELABORACIN DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

LIBROS 1. Autora Personal, Primera Edicin Celis Noguera, C. (1989). Introduccin a la Seguridad y Defensa. Maracay: Librera Militar. Rodrguez, A. (1991). Elementos doctrinales de seguridad y defensa nacional. Caracas: SECONASEDE. Observe, que se coloca el apellido completo, tal como aparece en la publicacin, seguido de una coma; y la (o las) inicial (es) del nombre, seguidas por un punto. Luego se deja un espacio y se coloca entre parntesis el ao de publicacin. El ttulo se escribe a continuacin, en maysculas y minsculas, an cuando en el libro aparezcan todas en maysculas. Este ttulo puede destacarse, subrayado, en negritas o cursiva. Lo importante es que debe ser consecuente en todas las referencias presentadas. Luego se indica la ciudad o pas de edicin, seguida del nombre de la editorial, tal como aparece en el libro. 2. Autora Personal, ms de una Edicin Brewer Caras, A. (1991). La Constitucin y sus Enmiendas. (3a. ed.). Caracas: Editorial Jurdica venezolana. Spero, J. (1988). Poltica econmica internacional. (3a. ed.). Buenos Aires: El Ateneo. Se diferencia de la anterior, en que a continuacin del ttulo se coloca el nmero de edicin entre parntesis

15

3. Autora Corporativa ACNUR. (2000). Tortura: La situacin de los Refugiados en el mundo. Espaa: Autor. En este caso, se procede a colocar el nombre de la institucin u organizacin autor del libro al inicio de la referencia, y al final, el nombre de la editorial, y si no aparece en el libro, se le coloca la palabra: Autor. 4. Obras Compiladas Bidegan, G. (comp.). (1987). Las migraciones laborales Colombo venezolanas. Caracas: Nueva Sociedad. 5. Publicaciones dentro de una Serie Brito, B. (1998). Los medios de comunicacin en Venezuela. (Serie Curso de Formacin Poltica, N 26). Caracas: Centro Gumilla. 6. Publicaciones sin identificacin de Autor o Compilador en Portada Presencia de cultivos ilcitos. (2000). Caracas: Fuerzas Militares Embajada de Colombia en Venezuela. 7. Obras en dos o ms Volmenes Alvarado, O. (1983). Antecedentes de las relaciones fronterizas venezolanocolombianas (Vols. 1-2). San Cristbal: Corporacin de Los Andes. 8. Obras Publicadas con dos entes como Editores Cartaya, V. (1988). Infancia y Pobreza: Los efectos de ka recesin en Venezuela. UNICEF/Ministerio de la Familia.

16

9. Publicaciones dentro de una Coleccin Leandro, A. (1983). Los procesos de decisin poltica: elementos tericos para su estudio. (Coleccin Estudios Polticos, N. 2). Caracas: Editorial Jurdica Venezolana. 10. Artculos o Captulos en Obras Compiladas Delgado Chapelln, C. (1986). En Venezuela se estn realizando elecciones de segundo grado. En Guzmn, F. (comp.), La Reforma del Sistema Electoral Venezolano (pp. 13-15). Caracas: Ediciones del Consejo Supremo Electoral. Observe que en este caso, se hace referencia al autor, cuyo ttulo del artculo se cita en el trabajo de grado, y se coloca el nmero de pgina (s) respectiva de la obra compilada donde este se publica. 11. Edicin traducida de obra originalmente escrita en otro Idioma Lewis, P. (1986). Paraguay bajo Stroessner. (Gongoria, M.T. trad.). Mxico: Fondo de Cultura Econmica. (Trabajo original publicado en 1980). ARTCULOS EN PUBLICACIONES PERIDICAS 12. Artculos en Revistas Especializadas Metz, S. (1992). Historia y compromiso en la contra insurreccin. Militar Review. 72 (6), 33-39. Morales Espinoza, A., y Montilla, J. (1991). Impacto de las medidas de ajuste econmico sobre el consumo de la carne en Venezuela. Cendes. 15-16, 51-66. En estos ejemplos, observe que lo que se debe subrayar es el nombre de la Revista, y su nmero de volumen respectivo, luego entre parntesis, se indica el nmero de la Revista, y a continuacin el nmero de la pgina correspondiente.

17

13. Artculos en Revistas de Divulgacin Rosas, A. (1993, Julio 29- Agosto 9). Chvez-Arias: Criterios encontrados. Zeta, pp. 30-36, 955. 14. Artculos en la Prensa con Autor Carrasquero Uzcategui, A. (1983, Septiembre 9). Afirmacin frente a Colombia. El Universal, p. 1-5. 15. Artculos en la Prensa sin Autor Con el sudor de su tinta. (1993, Septiembre, 10). El Nacional. C-14. 16. Artculos en la Prensa carta al Editor Muoz, M. (1993, Septiembre 13). Oh reeleccin [carta al editor]. El Nacional. P. A-5.

DOCUMENTOS Y REPORTES TCNICOS 17. Documento Publicado por un ente del Gobierno Ministerio de la Defensa. (1993). Memoria y Cuenta 1992. Caracas: Autor. 18. Documento Publicado por un Instituto. Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1992). Manual de Evaluacin. Caracas: Autor.

18

19. Trabajos producidos por autores adscritos a dependencias del Gobierno u otras Instituciones Ramos, C. Y Alfonso, M. (1992). Polticas de adquisicin de armamentos en los pases de la regin. Caracas: Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. 20. Documento dentro de una Coleccin Giacolane de Romero, R. (1982). Guayana hoy (Coleccin Fronteras de Venezuela). Mrida: Corpoandes/Editorial Venezolana. MANUSCRITOS Y DATOS NO PUBLICADOS 21. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor Belmonte, R. (1979). Componentes de inteligencia estratgicas. Trabajo no publicado. 22. Trabajo no publicado, con referencia de la institucin para la cual se elabor. Fierro, L. (1987). Hacia dnde va Colombia. El incidente del Caldas en perspectiva histrica. Trabajo no publicado, CONICIT (Informe N 79), Caracas. 23. Trabajo o documento de circulacin limitada o en forma de papel de trabajo o borrador. Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1993, Junio). Glosario Conceptual. (se puede consultar en el Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional, Caracas). 24. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor y sin fecha. Costas, F. (s.f). Teora de los juegos y estrategia poltica. Trabajo no publicado. 19

FUENTES DE TIPO LEGAL 25. Emanadas de la Presidencia de la Repblica Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453. (Extraordinaria), Marzo 24, 2000. Ley Orgnica de Seguridad y Defensa. (1976). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 1899 (Extraordinaria), Agosto 26, 1976. Decreto N. 259 (incorporacin de miembros al Consejo Nacional de Seguridad y Defensa). (1989, Junio 1). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 34325. Junio 6, 1989. 26. Normativa emanada del Ministerio de la Defensa Reglamento del Fondo de Altos Estudios de la Defensa Nacional. N DG- 5108. (1987, Enero 22). Caracas: Ministerio de la Defensa.

PUBLICACIONES DERIVADAS DE EVENTOS 27. Artculo o captulo en libro editado con las Ponencias y Conferencias del Evento Pacheco, H. (1983). El abastecimiento alimentario de emergencia. Seguridad alimentaria en Venezuela: Memoria del Seminario sobre seguridad alimentaria en Venezuela. (pp. 289-308). Maracay: Universidad Central de Venezuela. 28. Resumen de un trabajo presentado en un evento, tomado de una publicacin peridica, catlogo o libro. Picn, G. (1988). Los procesos de cambio en instituciones relacionadas con la educacin venezolana, desde la perspectiva de una teora sobre aprendizaje organizacional [Resumen]. Investigacin y Postrado. V Seminario Nacional de Investigacin Educativa. 3 (3), 57. 20

29. Trabajo presentado como ponencia en un evento, no publicado (copia mimeografiada) Aguilera, G. (1985, Mayo). La dimensin militar en la crisis centroamericana. Ponencia presentada en la Conferencia sobre la crisis centroamericana y sus implicaciones internacionales, Mxico. TRABAJOS DE INVESTIGACIN: DE GRADO, LIBRES E INSTITUCIONALES, Y DE ASCENSO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS 30. Versiones completas no publicadas (fotocopias) Castillo, H. (1982). Las reservas activas de las Fuerzas Armadas Nacionales y su incidencia en la Seguridad y Defensa. Trabajo de Grado no publicado, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional, Caracas. Noguera Silva, J. (2002). Actuacin de la Guardia Nacional en caso de desastres naturales en funcin de orden interno. Trabajo de Grado no publicado, Escuela Superior de la Guardia Nacional, Caracas. 31. Resumen de investigaciones presentadas en instituciones del pas, publicado en catlogo o revistas Rivero, R: (1989). Educacin Ambiental: realidad, perspectivas y necesidades para su mejor implantacin. [Resumen] Revista Investigacin y Postrado 4 (1), (pp. 101111). 32. Entrevista Reseada Croes, C. (1993, Septiembre 13). Estamos en el fin de una era que puede llevarse a la democracia [Entrevista a Ramn Escobar Salom, Fiscal General de la Repblica] El Universal, p. 1-22-23.

21

REFERENCIAS NO IMPRESAS 33. Casette Poletto, A. (conferencista). (1993). Los procesos de integracin en el continente. [Grabacin en Casette N22]. Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. 34. Pelcula Cambellas, R. Y Alvarez, A. (s.f.). Conferencia. El Estado de Excepcin. [Pelcula]. Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. FUENTES ELECTRNICAS EN LNEA 35. Libros Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]. 36. Artculos en Publicaciones Peridicas Martnez Martn, M. (1995). La Educacin Moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea] Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]. 37. Documentos y Reportes Tcnicos Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible: http://www.analtica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 28].

22

38. Trabajos de Grado, Ascenso y Similares Briceo de Snchez, I. (1996). El Clima Organizacional y su relacin con la Satisfaccin Laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de Grado de Maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Fondo Pedaggico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]. 39. Trabajos no Publicados en medios impresos Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los profesores universitarios [Documento en lnea] Disponible: http://www.geocities.com Athens/Acrpolis/6708/info1.html [Consulta: 1997, Noviembre 5]. 40. Bases de Datos y Estadsticas OCEI. (1998, Enero 15) Resumen estadstico: Poblacin total por sexo. 1990-2010 [Datos en lnea]. En OCEI. Proyecciones de Poblacin. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20]. 41. Fuentes de Tipo Legal Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (N 24.195). (1993, Abril 14) [Trascripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta: 1998, Enero 25].

23

ANEXO C CONECTORES Y RELACIONANTES DE PRRAFOS (Elaborado por la Prof. Ruth M. Reyes UNE y ampliado por la Prof. Lisbet Lpez Garbn) PARA AGREGAR IDEAS 1. Adems 2. Asimismo 3. Tambin 4. Otra vez 5. De nuevo 6. Al mismo tiempo 7. Igualmente 8. De la misma manera 9. Adicionalmente 10. Del mismo modo 11. De la misma forma 12. En la misma forma 13. Evidentemente 14. Por sobre todo 15. Sobre la base de 16. En adelante 17. Por un lado 18. Por su parte 19. Ahora bien 20. Ciertamente PARA INDICAR RELACIONES MODALES 1. De la misma manera 2. So pretexto de 3. De tal modo 4. As 5. A propsito 6. Ex profeso 7. De igual manera PARA INCLUIR UNA IDEA DE OPOSICIN 1. Pero 2. De otro modo 3. No obstante 4. Por el contrario 5. Sin embargo 6. An cuando 7. Por otra parte 8. Ms bien 9. En vez de 10. En cambio 11. En oposicin 12. Contrariamente 13. En realidad 14. De hecho 15. A pesar de 16. Si bien es cierto que 17. Enfrentando a 18. Hay sin embargo 19. Visto de otro modo PARA INDICAR ORDEN 1. Seguidamente 2. En primer trmino 3. A continuacin 4. En primer lugar 5. Primero 6. Segundo 7. Para empezar 8. Finalmente 9. En conclusin 10. Para concluir 11. Por un lado 12. Por el otro 13. Posteriormente 14. En otro orden de ideas 15. Para continuar 16. Por ltimo 17. En el subsiguiente

PARA EMITIR OPINIONES BASADAS EN UN SUPUESTO 1. Es probable 2. Posiblemente 3. Cabe la posibilidad de

PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES 4. Debido A esto (eso) 5. Por esta causa 6. Puesto que 7. Supuesto que 8. Visto que 9. Por esta situacin 10. Por tal motivo 11. Por tal razn

24

PARA PRESENTAR PARA INDICAR IDEAS RELACIN TEMPORAL ILUSTRACIONES O EJEMPLOS 1. Por ejemplo 1. Entonces 2. Para ilustrarlo 2. Despus 3. Es as como 3. Ahora 4. De acuerdo con 4. Al mismo tiempo 5. Tal como 5. Mientras tanto 6. Tal como sigue 6. Actualmente 7. Especialmente 7. Luego 8. En particular 8. Posteriormente 9. Como puede 9. Antes apreciarse (verse, 10. Hoy da suponerse) en 11. En estos (aquellos, 10. Como se aprecia esos) momentos en 12. En la actualidad 11. Como se puede 13. En la posteridad observar 14. Recientemente (apreciar, ver 15. Desde aquel constatar suponer) 16. Ms tarde en 17. Por ltimo 12. Si se observa 18. Finalmente detenidamente en 19. Paralelamente a eso 13. Para ejemplificar 20. Al mismo tiempo tal (es) 21. Simultneamente consideracin (es), 22. En aquel tiempo el autor nos 23. En esa ocasin explica (expone, 24. Para concluir1 ofrece, aclara) que 14. Otro caso particular es 15. Son ejemplos de 16. Como es el caso de

PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA 1. Por lo tanto 2. As es como 3. Como resultado 4. En consecuencia 5. Por esta razn 6. Por ende 7. Segn esto (ello) 8. En resumen 9. En conclusin 10. Luego 11. Que por ello 12. Que lo siguiente 13. En definitiva 14. En fin 15. Finalmente 16. En sntesis 17. Por ltimo, es conveniente anotar 18. Es por esto que 19. Por eso

PARA ESTABLECER COMPARACIN O SEMEJANZA 1. 2. 3. 4. 5. 6. De la misma manera En ese mismo orden de ideas En tal direccin En tal sentido De igual manera De la misma forma Dentro de este mismo orden de ideas 25

7. En esta perspectiva 8. Dentro de esta perspectiva 9. Obsrvese la diferencia entre 10. Obsrvese la semejanza entre 11. En similares circunstancias

PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES 1. Segn Apellido (fecha) el propsito de 2. Retomando la expresin de Apellido (fecha) 3. Como seala Apellido (fecha) en 4. De acuerdo con lo establecido por Apellido (fecha) 5. En apoyo a este punto, cabe mencionar el planteamiento de Apellido (fecha) 6. As como indica Apellido (fecha) 7. Sobre la base de lo antes mencionado Apellido (fecha) expresa 8. Como recomienda Apellido (fecha) 9. Con relacin a Apellido (fecha) indica, expresa 10. Apellido (fecha) indica al respecto 11. Al tratar de Apellido (fecha) expresa 12. Para Apellido (fecha) 13. Ha sido descrita por Apellido (fecha) como 14. Sobre lo anterior, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha) 15. En este sentido, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha) 16. Sobre este punto existen diversos criterios tal como Apellido (fecha) 17. Asimismo, Apellido (fecha) recomienda que 18. Por otro lado, Apellido (fecha) seala que 19. Por ltimo Apellido (fecha) 20. Apellido (fecha) coincide (o difiere) de Apellido (fecha) 21. Apellido (fecha) citado por 22. En la Ley.. Artculo 23. En entrevista concedida por Apellido (fecha) opin 24. En la Revista.. 25. Apellido (fecha) en su Trabajo de Grado titulado. Indica (recomienda, concluye) 26. En el Plan Estratgico.. 27. Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha) 28. Estudios realizados por (Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha))

26