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<Colegio Puerto Varas

Coordinacin Humanista

FIRMA:..............................
Lenguaje y Comunicacin

Gua de conectores textuales

IIo Medio NM-II

008

Un

conector es un signo que vincula semntica y sintcticamente un miembro del discurso con otro anterior.

Es un nexo gramatical que une dos o ms oraciones o partes de una oracin dentro de una cadena lingstica. Estos nexos otorgan al texto una cohesin sintctica y semntica, vale decir, de estructura gramatical y de significado. De aqu su enorme valor como elemento conector de tipo lgico lingstico.

Cmo se conectan las ideas al interior de un texto? Existen diferentes elementos que tienen la funcin de conectar las ideas al interior de un texto,ya sea en el nivel del prrafo y del texto completo. Estos elementos son los llamados conectores u operadores discursivos. En cada caso, lo fundamental es identificar el tipo de relacin que estos elementos de ilacin establecen. En lo que sigue , comentaremos los tipos de conectores desde el punto de vista textual: Conectores textuales. 1. Topicalizacin: introducen un tema particular dentro del tema global del texto (en cuanto a, en lo que se refiere a, con respecto a, en relacin con) 2. Adicin: marcan una relacin donde se juntan dos ideas complementarias, En algunos casos se plantea una simple suma de ideas(y, adems) y en otros se establece una comparacin de igualdad o semejanza (as como , asimismo, igualmente, anlogamente); o se propone un refuerzo de la idea interior (incluso, ms an, an ms). 3. Continuacin: prosiguen una idea anterior aadiendo un elemento nuevo pero relativo a la informacin anterior, asegurando la unidad del texto(por otra parte, por otro lado, en efecto, por cierto, ahora bien, en este sentido). 4. Orden del discurso: establecen una distribucin en el espacio, el tiempo y el contenido del discurso, como marcas de su organizacin estructural, Estos se articulan por series, (en primer lugar, en segundo lugar, luego, finalmente, por una parte, por otra parte, primero, segundo, tercero, etc) 5. Equivalencia: explicitan una relacin de contigidad a modo de definicin o explicacin (es decir, o sea, en otras palabras, esto es, a saber) 6. Consecuencia: proponen una relacin de causa-efecto(pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, por eso). 7. Oposicin: manifiestan una relacin de contrariedad o disconformidad entre las ideas (pero, en cambio, sin embargo, no obstante, al contrario, por el contrario, si bien, sino) . Por lo general, cuando se usa por el contrario o al contrario la idea anterior debe ser negativa.

8. Cierre: expresan una recapitulacin de los contenidos del texto con la funcin de resumen, conclusin y cierre (en resumen, en conclusin, por ltimo) A continuacin, vers una clasificacin de las conjunciones del texto con al funcin de resumen lgico

semntica que establecen entre los segmentos informativos que relacionan: Conjunciones: Copulativas(implican unin de elementos) y , e, ni, que , incluso. Disyuntivas (establecen alternativa u opciones): o, u. Adversativas(indican , en general, contraposicin de elementos) Restrictivas(establecen restriccin de elementos, es decir, la posibilidad de coexistencia de ideas negativas positivas): pero, mas no obstante, sin embargo Totales: (indican oposicin total) por el contrario, al contrario, en cambio Excluyente (excluye una idea anterior que siempre es negativa, es decir, est negada por no) sino (que) Concesivas (indican condicin extremada, es decir, un obstculo que no impide la concrecin de otra idea) aunque, aun cuando, a pesar de que, aun Causales (establece una relacin causa- efecto sealando la motivacin o causa de algo) porque, pues, puesto que, dado que , ya que Consecutivas (establece una relacin causa- efecto sealando las consecuencias o el efecto de algo) por lo tanto, por consiguiente, entonces, en consecuencia, por lo cual Condicionales (implica una condicin para el cumplimiento de otra idea) si, siempre que, en caso de que con tal de que Finales (indican objetivo o meta de algo) para , a fin de que, con el propsito de, con el objetivo de Continuativas (establecen continuidad en el argumento relacionando elementos o explicando algn concepto) es decir, o sea, esto es, por ejemplo, as que, ahora bien, en efecto, de hecho Comparativas (indican relacin de comparacin de igualdad, superioridad o inferioridad) como, as como, tanto- como, tal- que, ms que , menos que Temporales (expresan la idea de tiempo): cuando, mientras, despus de, luego, tan pronto como Ejemplificacin Lee con atencin los siguientes textos teniendo en cuenta las relaciones que establecen los elementos destacados y la manera en que esas relaciones contribuyen al sentido global del fragmento(tema o asunto): ten en cuanta que las conjunciones estn en negrita y se subrayaron los nexos de otro tipo(adverbios, pronombres, demostrativos, etc.) Texto 1 La hemofilia nace de la mutacin de un gen del cromosoma X, uno de los cromosomas sexuales. Por ello, los hijos varones de un hemoflico no son afectados, porque heredan de su padre solamente el cromosoma Y. Las mujeres no suelen padecer estar enfermedad , pues aunque sean portadoras de un cromosoma X afectado, poseen otro normal que contrarresta su accin perturbadora. Pero, evidentemente, toda madre portadora corre riesgo de tener un hijo afectado o una hija tambin portadora. La enfermedad hizo estragos entre las familias reales de Europa a partir de la reina Victoria de Inglaterra, en la que al parecer surgi por mutacin de un gen. En efecto, era hija de un padre de edad avanzada y las mutaciones suelen darse en estos casos. Al partir de ella lleg incluso a la familia real rusa. Angustiada sta por la enfermedad de Alexis, prncipe heredero (19041918) y viendo que la medicina convencional nada poda hacer, acudieron a los auxilios de Rasputn, monje fantico que les prometi la curacin gracias a sus poderes msticos.-

Texto 2 1.Tanto si los pacientes de un mdico acuden a l aquejados de una enfermedad grave como si el motivo es trivial, muchos de ellos se sentirn defraudados si el galeno no les recetase unas pastillas o una pomada. El afamado mdico canadiense sir WIlliam Osler, afirmaba , medio en serio y medio en broma, que el deseo de medicarse es una de las cosas que diferenciaban al hombre de los animales. Es tal la psicologa humana que, en determinados pacientes, la simple prescripcin de un medicamento y el consejo profesional constituyen un tratamiento per se, aunque la sustancia recetada sea absolutamente inofensiva. Estos medicamentos operan milagros en pacientes ms necesitados de apoyo psicolgico que de un frmaco especfico. No obstante, la prescripcin de estos placebos, como se llama a estos preparados inactivos, a ido desapareciendo desde la difusin de nuevas drogas que actan sobre el tono afectivo del paciente: frmacos antidepresores, tranquilizantes, estimulantes, etc. 2.La conocida prescripcin mdica, es decir , la instruccin escrita de un mdico a un farmacutico para que ste suministre determinadas sustancias medicinales a un paciente constituye un resumen del diagnstico , pronstico y tratamiento de la enfermedad del paciente y, por tanto, una imagen de los conocimientos diagnsticos y teraputicos del mdico. 3.En los ltimos quince a veinte aos se han producido cambios fundamentales que han afectado a la tarea del farmacutico. En primer lugar, las mixturas, los polvos, y las pldoras que en tiempos preparaba los farmacuticos mismos, han sido reemplazados por medicamentos especficos previamente confeccionados por firmas farmacuticas. En segundo lugar, tanto el mdico como el farmacutico, tienen a su disposicin medicamentos potentes y efectivos que no existan hace algunos aos. Todos ellos producidos por la industria farmacutica. El farmacutico ha pasado a ser, en consecuencia, un consultor y un administrador . caso la totalidad de los frmacos recetados en nuestros das han sido preparados en laboratorios comerciales, no como antao en la botica. Actividades 1.- Lee con atencin el siguiente texto de Julio Cortzar y estudia los fenmenos de coherencia local y global. a) Estudia las marcas de cohesin - coherencia internamente en cada prrafo. b) Hay coherencia local? c) Hay coherencia global? d) Qu funcin cumple el ttulo? En un pueblo de Escocia venden libros con una pgina en blanco perdida en algn lugar del volumen. Si un lector desemboca en esa pgina al dar las tres de la tarde, muere. En la plaza del Quirinal, en Roma, hay un punto que conocan los iniciados hasta el siglo XIX, y desde el cual, con luna llena, se ven moverse lentamente las estatuas de los Discuros que luchan con sus caballos encabritados. En Amalfi, al terminar la zona costanera , hay un malecn que entra en el mar y la noche. Se oye ladrar al perro ms all de la ltima farola. Un seor est extendiendo pasta dentfrica en el cepillo. De pronto ve, acostada de espaldas, una diminuta imagen de mujer, de coral o quiz de miga de pan pintada. Al abrir el ropero para sacar una camisa, cae un viejo almanaque que se deshace , se deshoja, cubre la ropa blanca con miles de sucias mariposas de papel. Se sabe de un viajante de comercio a quien le empez a doler la mueca izquierda, justamente debajo del reloj pulsera. Al arrancarse el reloj, salt la sangre: la herida mostraba la huella de unos dientes muy fieros.

El mdico termina de examinarnos y nos tranquiliza. Su voz grave y cordial precede los medicamentos cuya receta escribe ahora sentado ante su mesa. De cuando en cuando alza la cabeza y sonre, alentndonos. No es de cuidado, en una semana estaremos bien. Nos arrellanamos en nuestro silln, felices, y miramos distradamente en torno. De pronto , en la penumbra debajo de la mesa vemos las piernas del mdico. Se ha subido los pantalones hasta los muslos, y tiene medias de mujer. Julio Cortzar. Instrucciones para tener miedo 2.- En el siguiente texto, identifica el tipo de relacin expresada por cada nexo: La universidad del lenguaje ha llevado a pensar que algo biolgico nos conduce irremisiblemente a estructurar sintcticamente la forma de comunicarnos con los dems. El lingsta Noam Chomsky lo llam en su da la gramtica profunda y lo bas evolutivamente en una adaptacin ambiental. Por otro lado, el equipo de Anthony Monaco, genetista de la Universidad de Oxford(Gran Bretaa), ha identificado el primer gen humano relacionado con el habla. Es un gen dominante localizado en el cromosoma 7 al que se le ha llamado Speech- 1. Una mutacin de l caus en personas de la misma familia la enfermedad llamada dispraxia motora, que se traduce en poseer un lenguaje muy rudimentario. El habla humana tiene matices an muy desconocidos o discutidos, por ejemplo, cmo y cuando surgi, de qu forma evolucion y por qu la anatoma humana permite hablar. Desde luego, sin una estructura larngea como la que tenemos, es poco menos que imposible articular tal cantidad de sonidos. Sin embargo, hay otros animales que pueden emitir algunos; por eso los evolucionistas piensan que se trata de una preadaptacin, es decir, de un rgano que previamente serva para otros fines, pero que se utiliz para ste con resultados excelentes. 3.- Redaccin. El texto siguiente es un texto incompleto, pues consta de un prrafo inicial y otro final. Con la ayuda de los conectores de ah que, sin embargo, por lo tanto, adems , completa la parte intermedia de desarrollo para formar un texto coherente y cohesionado: Prrafo inicial: es sorprendente el inters que suscita el discurso dialogado en la sociedad contempornea. Frecuentemente es propuesto como frmula de acercamiento poltico, de entendimiento social, de solucin para los grandes conflictos entre los hombres. Prrafo final: Una actitud de dilogo supone una actitud de apertura y de respeto al otro, Permite a los humanos escucharse y comprenderse mutuamente sobre la base de la verdad, de la justicia
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4.- Marca la alternativa correcta. Selecciona un conector para que la informacin tenga sentido. 1. Est cansado; y ................... contina trabajando. a) asimismo b) por consiguiente c) no obstante d) finalmente 2. No he dormido en toda la noche ......................, estoy muy cansado para salir a) en cambio b) ademas c) por el contrario d) sin embargo 3. El trabajo lo termin hace dos meses; ..................... todava no me lo han pagado. a)asimismo b)sin embargo c)por lo tanto d)es decir 4. En estos dos aos ha hecho muchas cosas; ha viajado al extranjero; ha estado trabajando.............., ha escrito un libro. a) por lo tanto b) asimismo c) de ah que d) incluso 5. Ya s que las carreteras estn cortadas.......................he decidido ir a verlo. a) en consecuencia b) de todas formas c) en cambio d) por el contrario

6. Hoy me he quedado en casa,..................... ayer fui a ver a mis padres. a)en cambio b)por lo tanto c)por cierto d)encima 7. Los discursos argumentativos, .............................. los narrativos, aprueban o refutan la validez de una opinin o un juicio .................premisas; recurriendo a razonamientos y demostraciones. a) a en contraste con b) a diferencia de c) en contra de d) en discrepancia con al contrario de en funcin de con a partir de en virtud de en relacin con

8. Estoy cansado, ................... seguir contestando esta gua. a)pero b)de todas maneras c)por el contrario d)incluso 9. Pepe el polglota ................ habla muchos idiomas. a) sin embargo b) an c) y d) es decir 10. Tienes razn...................... ha sido un entrenamiento muy fuerte. a) en contraste b) y c) probablemente d) sin embargo 11. ...................hay recetas para una buena ortografa. ..................varios consejos pueden ser dados al respecto. a) No b) Siempre c) No d) Si e) No en cambio pero sin embargo ms an por eso

12.- De ahora en adelante debes decidir ............. confiar en ella .................mantienes tus resquemores. a) tanto si b) si c) cunto d) cundo e) cmo como si o si si es decir, si cundo