Curso:

Seminario.

Grado:
Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez

Tema Eje:
Medio Ambiente y Educacin para la Paz.

Asesor PEM:
Byron Eduardo Gonzlez Daz. Septiembre 2,011.

Guatemala es un pas en donde por medio de la educacin, nosotros como ciudadanos ayudamos a contribuir con la mejora de este; en el cual se fomenta la educacin moral, tica y espiritual, contrarrestando as la ola de la violencia, la discriminacin racial, el maltrato al medio ambiente, los pensamientos criminales y otras enfermedades sociales que azotan a la niez y juventud de nuestro pas. Con esto se logra que la ciudadana en general tenga la responsabilidad y la educacin necesaria para que el manejo de nuestro medio ambiente sea sostenible. Queremos una Guatemala sin violencia, sin maltrato fsico y sicolgico en nios y mujeres que se ven da a da afectados por esta causa, que el respeto reine en cada uno ya sea este, moreno, blanco, rico, pobre, un pas donde construyamos un mejor desarrollo todos juntos.

Que nuestra fauna y flora sea protegida por nosotros mismos y que Guatemala no solo de nombre sea el pas de la eterna primavera, sino que nuestra naturaleza refleje este nombre, cuidando y conservando el agua todos juntos lograremos crear un mejor futuro con la ayuda de nuestro creador y ayudndonos unos con otros. Con una mejor educacin con desarrollo total de reas verdes donde nuestros nios y nias vivan y puedan disfrutar un aire puro y un mejor ambiente, que ya no talen nuestros rboles, que las autoridades se unan para brindar una mejor seguridad. Guatemala es un pas bello pero lo hemos descuidado, queremos en un futuro una Guatemala libre y soberana.

Nuestro fin primordial es fomentar la educacin para la paz y as mismo dar a conocer que es muy importante cuidar, el medio ambiente para contribuir con el desarrollo de nuestra nacin, teniendo en mente que nuestro pas cuenta con muchas culturas y tradiciones que debemos valorar, por lo debemos estar orgullosos de eso, por lo cual debemos trabajar con equidad de gnero y tener igualdad cultural; ya que es algo esencial para mejorar nuestra patria y poder llegar a ser ciudadanos de bien.

Justificacin puede referirse a la accin de justificar que convierte o transforma lo que era injusto o no conforme a las normas, en justo y verdadero conforme a un viterio de justicia, de normas o de verdad. 1. Como ley, norma social objetiva. 2. Como virtud moral subjetiva. 3. Como prueba o demostracin de una verdad.

El trmino se aplica, por analoga, en numerosas contextos y situaciones frente a diversas formas de autoridad legitimada y diversos mtodos y consecuencia diferenciadas.

Un buen ciudadano es aquel, que respeta las leyes y normas que rigen la vida de la sociedad ayuda en la conservacin de la naturaleza. As mismo desarrollar un verdadero compromiso social que vaya en contra de la agresividad y de la violencia.

Es el que observa fielmente las normas del trfico. Es una persona responsable y dedicada al desarrollo y bienestar de nuestro pas. Ayuda en la conservacin de nuestro medio ambiente evitando la deforestacin en las reas protegidas. Tambin evitando contaminacin en nuestras comunidades depositando los desechos o basura en su lugar. Ser un buen ciudadano es ser una persona de un buen ejemplo para nuestro pas ser honesta trabajadora ayudando a las personas necesitadas darles refugio a los hurfanos en un lugar sano y seguro y no discriminando a las personas, porque todos somos iguales ante los ojos de Dios,

El buen ciudadano se da a conocer como una persona de buenos principios, que lucha para tener el apoyo de la comunidad. La persona que forma parte de la sociedad, la condicin de miembro de dicha comunidad se conoce como ciudadana, y conlleva una serie de deberes y serie de derechos que cada ciudadano debe respetar y hacer lo suyo que se cumpla como un buen ciudadano.

EL CIUDADANO NO RENUNCIA A SUS DERECHOS, LOS TIENE Y LOS EJERCE. SE CIUDADANO!

Fomentar la biodiversidad de nuestro departamento.

Disminuir la violencia en las comunidades a nivel departamental.

Fortalecer nuestro entorno natural en nuestro departamento.

Metas a Mediano Plazo

Cuidar el hbitat de los animales.

Inculcar valores a nivel departament al.

Cuidar y proteger nuestros contextos naturales dentro del departamento

Proteger la biodiversidad de nuestra comunidad.

Fortalecer el medio ambiente.

Disminuir la violencia en nuestra poblacin.

Metas a Corto Plazo

Tener un entorno natural sano y valorizar la naturaleza.

Proyecto De Nacin

Desarrollo de nuestro medio ambiente y cultura de paz, para nuestra nacin.

Desarrollar acciones que fomenten la biodiversidad de muestro pas.

Tener un entorno natural sano inculcando valores a nivel Nacional.

Fomentar derechos humanos y el cuidado de la naturaleza.

Metas a Largo Plazo

Fomentar valores, para una Guatemala libre de violencia.

Disminuir la violencia de nuestras comunidades a nivel nacional.

Cuidar el hbitat de los animales que estn en peligro de extincin.

Cuidar el habitad de los animales que estn en peligro de extincin en nuestro pas.

Crear campaas para que no talen rboles.

Concientizar a la poblacin para fortalecer el medio ambiente.

Reforestar reas desrticas de mi comunidad.

Deschatarrali zar las calles de la comunidad.

Instalar recipientes para depositar la basura en su lugar.

Realizar campaas de limpieza. Fortalecer el Medio Ambiente. Proteger la Biodiversidad de nuestra comunidad.

Proyecto De Nacin

Realizar charlas educativas para evitar la violencia.

Promover campaas contra El maltrato y la violencia en los hogares.

Disminuir la violencia en nuestra poblacin.

Metas a Corto Plazo

Tener un entorno Natural sano y valorizar la Naturaleza.

Fomentar derechos humanos, y el cuidado de la Naturaleza.

Promover un libro infantil, para disminuir la violencia dentro del ambienteeducativo del nio (a).

Cuidar el hbitat de los animales que estn en peligro de extincin.

Realizar un tren de limpieza en las comunidades. Colocar basureros en las calles para evitar que tiren la basura en las calles.

Construir reas de proteccin para los animales. Alimentar bien a los animales para que tengan un mejor crecimiento. Dar charlas educativas para el cuidado del entorno natural. Inculcar valores como el respeto, la solidaridad hacia las dems personas y la naturaleza. Concientizar a las personas a cuidar el medio ambiente y a reforestar reas Desrticas. Dar charlas para cuidar el Medio ambiente.

Lograr que las personas tengan como llevar sus animales al veterinario.

1. Concientizar a la poblacin para fortalecer el Medio Ambiente.

2. Desarrollar acciones para la biodiversidad de nuestra comunidad.

3. Promover acciones para disminuir la violencia en nuestra poblacin.

4. Fomentar valores para cuidar el habitad de los animales que estn en Peligro de extincin.

5. Inculcar acciones para el fomento los Derechos Humanos y la convivencia con nuestra naturaleza.

6. Concientizar a la poblacin para tener un entorno natural sano, inculcando valores de respeto a la naturaleza. METAS, ESTRATEGIAS Y VALORES A CORTO PLAZO. 1. Meta a corto Plazo #1. Desarrollar acciones para proteger la biodiversidad de nuestra comunidad. Estrategias. Instalar recipientes para depositar la basura en su lugar. Realizar un deschatarralizacin en las calles de nuestra comunidad. Valores. Por medio de estas estrategias queremos fomentar la solidaridad dentro de la comunidad, as mismo inculcar en ellos la cooperacin para trabajar con honestidad todo junto.

2. Meta a Corto Plazo #2. Concientizar a la poblacin para fortalecer el medio ambiente. Estrategia. Crear campaas para que no talen los rboles. Realizar campaas de limpieza. Crear ms reas protegidas. Valores. Con respeto y responsabilidad inculcaremos a las personas a cuidar el entorno natural. 3. Meta a Corto Plazo #3. Promover acciones para disminuir la violencia en nuestra poblacin. Estrategias. Realizar charlas educativas para evitar la violencia. Promover campaas contra el maltrato a la violencia en los hogares. Promover la maratn de un libro infantil por una arma blica dentro del ambiente educativo del nio (a). Valores. Invitar a jvenes y nios en algunos juegos y as hablarles del respeto hacia las dems personas instarles que con respeto y honestidad y se puede lograr todo. 4. Meta a corto Plazo #4. Fomentar. Fomentar valores para cuidar el hbitat de los animales que estn en peligro de extincin. Estrategia. Animar a la poblacin a que todos juntos podemos construir reas de proteccin para los animales.

 Motivar a las personas de nuestra comunidad a la buena alimentacin de los animales para que tengan un mejor crecimiento. Lograr que las personas les tengan un medio de centros clnicos veterinarios. Valor. Con responsabilidad, lograremos el hbitat de los animales, respetando su manera de vivir. 5. Meta a Corto Plazo #5. Inculcar acciones para el fomento de los derechos humanos y la violencia con nuestra Naturaleza. Estrategias. Dar charlas educativas para el cuidado de nuestro Entorno Natural. Ensearles a las personas valores como el respeto, la solidaridad hacia las dems personas y la naturaleza. Concientizar a las personas que atreves del cuidado del medio ambiente y la reforestacin podemos crear un ambiente libre de contaminacin. Valores. Con responsabilidad y compromiso podemos llegar a ser de nuestro pas una mejor ciudad. 6. Meta a Corto Plazo #6. Concientizar a la poblacin para tener un entorno natural sano, inculcando valores de respeto a la Naturaleza. Estrategias. Realizar un tren de limpieza en las comunidades. Colocar Basureros en las calles, para evitar que la tiren en la calle. Dar charlas orientando a las personas para que no quemen plsticos porque esto contamina el medio ambiente. Valores. Concientizaremos a las personas a tener respeto por nuestro medio ambiente, y demostraremos que es responsabilidad de todos tener limpia cada una de las comunidades.

Realizar programas educativos para la crianza de animales. Aplicar la ley a las personas que cazan a los animales en peligro de extincin.

Cuidar la flora y fauna de nuestro pas.

Realizar talleres de capacitacin sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y relaciones humanas

Motivar a la poblacin a organizarse para recolectar la basura.

Inculcar la educacin ambiental y el respeto a los derechos humanos.

Proyecto De Nacin
Ayudar al desarrollo para nuestro medio ambiente y cultura de paz para nuestra nacin.

Brindar mejor seguridad.

Desarrollar acciones que fomenten la biodiversidad de nuesro pas..

Brindar educacin en valores a nios y jvenes.

Disminuir la violencia en las comunidades de nuestro departamento.

Metas a Mediano Plazo

Inculcar valores a nivel departamental para tener un entorno natural sano.

Fomentar derechos humanos y nuestro contexto natural de nuestro departamento

Concientizar a los padres a brindar una mejor atencin para que no aprendan malos habitos.

Cuidar el habitad de los animales en nuestro entorno Natural.

Dar charlas educativas para el cuidado del medio ambiente. Crear compaas de reforestacin en reas deforestadas.

Preservar las especies brindndoles el cuidado necesario.

Brindar seguridad e los lugares donde se encuentran los animales

Conservar las especies

Ensear a los padres de familia como educar a sus hijos.

Dar a conocer cules son nuestros derechos y obligaciones ciudadanos.

Educar a la poblacin para la prctica de valores.

Crear campaas de limpieza en nuestros ros y lagos.

1. Concientizar a la poblacin de nuestro Departamento para fortalecer nuestro entorno natural.

2. Desarrollar acciones departamento.

que

fomenten

la

biodiversidad

de

nuestro

3. Promover acciones para disminuir la violencia en las comunidades de nuestro departamento. 4. Fomentar calores a nivel departamental para cuidar el habitad de los animales que estn en peligro de extincin en nuestro entorno Natural. 5. Inculcar acciones para el fomento de los derechos humanos y la convivencia con nuestro contexto natural dentro del departamento. 6. Concientizar a la poblacin para tener un entorno natural sano inculcando valores a nivel Departamental. METAS, ESTRATEGIAS Y VALORES A MEDIANO PLAZO. 1 META 1. Concientizar a la poblacin de nuestro departamento para fortalecer nuestro entorno natural. ESTRATEGIAS Dar charlas en cada centro educativo, fomentando en cada joven y nio a cuidar nuestro medio ambiente. Colocar carteles inculcando en cada ciudadano a tener amor por la naturaleza. Visitar comunidades para dar charlas a los padres a que inculquen derechos en sus hijos para que todos contribuyamos en el cuidado del medio ambiente. VALORES Con respeto responsabilidad y amor podemos lograr que nuestra naturaleza sea mejor.

2. META Desarrollar acciones que fomentan la biodiversidad de nuestro departamento. ESTRATEGIAS. Crear campaas para que ya no talen los rboles. Fomentar actividades y programas culturales y deportivos para jvenes de la calle. Realizar programas radiales y televisivos de cmo cuidar a los animales en peligro de extincin VALORES Cooperando todos lograremos nuestras metas y es responsabilidad de todos colaborar. 3. META PROMOVER ACCIONES PARA DISMINUIR LA COMUNIDADES DE NUESTRO DEPARTAMENTO. VIOLENCIA EN LAS

ESTRATEGIAS Utilizacin de material de apoyo (volantes, afiches, trifoliares) entre otros para fomentar a la sociedad la importancia de la educacin moral tica y espiritual. Dar charlas a las personas de las comunidades inculcando valores como el respeto hacia a los dems. Abrir programas y darles oportunidad a los adolescentes que no estudian para incursionar en actividades artsticas productivas. VALORES Reforzaremos como grupo, la responsabilidad que tenemos ante nuestra sociedad y buscamos que los jvenes en riesgo aprendan a valorar la vida y que respeten a las dems personas. 4. META 4 Fomentar valores para cuidar el hbitat de los animales que estn en peligro de extincin en nuestro departamento.

ESTRATEGIAS Abrir un programa donde nos ensee como cuidar los animales que nos rodean, Entrevistar a personas que aporten ideas sobre cmo contrarrestar los antivalores. Concientizar y demostrar a los nios y jvenes sobre la importancia de la prctica de valores. VALORES Trabajando siempre con transparencia y unidad para el desarrollo de nuestro departamento, con solidaridad y respeto lograremos todo. 5. META 5 Inculcar acciones para el fomento de los derechos humanos y la convivencia con nuestro contexto natural. ESTRATEGIAS Dar charlas instando a las personas a no desperdiciar el agua y a cuidar nuestros ros y lagos no tirando basura en ellos. Inculcar en cada persona valores y amor por el medio ambiente. Dar charlas a nivel departamental y concientizar a las personas como cuidar y hace buen uso del agua. VALORES Con voluntad creyendo firmemente que Dios nos puede ayudar en todo, y con lealtad lograremos todo. 6. META 6 Concientizar a la poblacin para tener un entorno natural sano inculcando valores a nivel departamental.

ESTRATEGIAS Dar charlas a las personas sobre el cuido que debemos darle al agua y cuidar nuestro entorno natural. Colocar recipientes de basura para depositar la basura en su lugar. Promover campaas contra el derramamiento de lquidos que contaminen el medio ambiente. VALORES Ver positivamente el futuro de nuestro departamento con lealtad y compromiso.

Realizar programas radiales y televisivos de como cuidar los animales en peligro de extensin.

Fomentar actividades culturales para los jvenes de la calle.

Crear campaas para que ya no talen mas los arboles. .

Dar charlas Dara los padres a que inculquen derechos a sus hijos a cuidar el medio ambiente.

Inculcar amor por la naturaleza en cada ciudadano.

Dar charlas en cada centro educativo para el cuidado del medio ambiente.

Proyecto De Nacin
Ayudar al desarrollo para nuestro medio ambiente y cultura de paz para nuestra nacin. Desarrollar acciones que fomenten la biodiversidad de nuesro pas..

Fomentar a la sociedad la importancia de la educacin moral tica y espiritual.

Dar charlas inculcando valores hacia a los dems.

Disminuir la violencia en las comunidades de nuestro departamento.

Metas a Largo Plazo

Inculcar valores a nivel departamental para tener un entorno natural sano.

Fomentar derechos humanos y nuestro contexto natural de nuestro departamento

Dar oportunidades a los adolescentes que no estudian para incursionar en actividades artsticas productivas.

Cuidar el habitad de los animales en nuestro entorno Natural.

Ensear cmo cuidar los animales que nos rodean.

Aportar ideas sobre como contrarrestar los antivalores.

Concientizar a los nios y jvenes sobre la prctica de valores.

Cuidar nuestros ros y lagos no tirando basura en ellos..

Inculcar valores y amor en cada por el medio ambiente

Concientizar a las personas como cuidar y hacer el buen uso del agua

Promover campaas contra el derramamiento de lquidos que contaminen el medio ambiente.

Colocar basureros para no tirar la basura en la calle.

Dar charlas sobre el cuidado del agua en nuestro medio ambiente.

METAS A LARGO PLAZO. METAS, ESTRATEGIAS Y VALORES. 1 AYUDAR AL DESARROLLO PARA NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y NUESTRA CULTURA DE PAZ Teniendo en cuenta que todos unidos podemos alcanzar lo que nos propongamos para nuestra nacin. ESTRATEGIAS Concientizar a travs de talleres, capacitacin a los jvenes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y las relaciones humanas. Motivar a la poblacin a organizarse por comunidades para la recoleccin de basura. Inculcar a los nios y nias derechos humanos. VALORES Con igualdad y positivismo lograremos que Guatemala sea mejor. META 2 Desarrollar acciones que fomentan la biodiversidad de nuestro pas. ESTRATEGIAS Cuidar la flora y fauna de nuestro pas. Desarrollar programas educativos para la crianza de animales Aplicar la ley que establece a las personas que cazan a los animales en peligro de extincin. VALORES Con servicio, dedicacin y lealtad nuestra patria ser mejor. la educacin ambiental y el respeto a los

META 3 Promover acciones para disminuir la violencia de nuestras comunidades a nivel nacional ESTRATEGIAS Instar a nuestras autoridades a brindar una mejor seguridad. Brindar educacin en valores a nios y jvenes. Concientizar a los padres de familia a brindarles una mejor atencin a sus hijos para que no aprendan a malos hbitos. VALORES Con responsabilidad, respeto y compromiso lograremos disminuir la violencia en nuestro pas.

LARGO PLAZO Meta 4 Fomentar valores para cuidar el hbitat de los animales que estn en peligro de extensin en nuestro pas. ESTRATEGIAS Preservar las especies brindndoles el cuidado necesario. Brindar seguridad en los lugares donde se encuentran los animales. Apoyar los programas que promueven la conservacin de las especies. VALORES Con nuestra cooperacin, autodeterminacin y respeto contribuimos con la conservacin de las especies. META 5 Lograr en nuestras familias un cambio hacia el desarrollo de un Guatemala Libre de violencia.

ESTRATEGIAS Educar a la poblacin para la prctica de valores. Utilizar los medios publicitarios para dar a conocer cules son nuestros derechos y obligaciones como ciudadano. Reunir peridicamente a los padres de familia en los centros educativos y ensearles a educar a sus hijos. VALORES Con paciencia y lealtad a nuestra desarrollo. META 6 Concientizar a la poblacin para tener un entorno natural sano, inculcando valores a nivel nacional. ESTRATEGIAS Dar charlas educativas para el cuidado del medio ambiente. Crear campaas de reforestacin en reas deforestadas. Crear campaas de limpieza en nuestros ros y lagos. VALORES En responsabilidad y compromiso de todos respetar la naturaleza. a nuestra patria podemos lograr un mejor

Un proyecto de nacin es algo indispensable para el mejoramiento de nuestro pas, con el propsito de mejorar el bienestar de la nacin en las comunidades y tambin para conservar y proteger el medio ambiente, evitando la deforestacin en reas verdes. Un proyecto es necesario para evitar todo tipo de contaminacin y como contribuir al desarrollo de nuestro pas. El proyecto de nacin incluye una variedad de metas, convidados con estrategias que debemos fomentar para el bienestar del mismo. El proyecto de nacin se realiza con el propsito de brindar a nuestra patria un mejor desarrollo. En el siguiente proyecto de nacin podemos analizar los sucesos importantes que marcan a nuestra Guatemala como pas con diversos problemas y aspectos que han daado a nuestra nacin como la violencia, discriminacin, el racismo, inseguridad, impunidad y contaminacin. Por lo tanto como ciudadanos, depende de nosotros el que nuestro pas desarrolle, y disminuya la violencia, nuestra Guatemala cuenta con diversas cultura y personas trabajadoras. A continuacin presentamos, una serie de metas, estrategias y valores que llevaremos a cabo, porque queremos una Guatemala limpia, sin violencia y sobre todo que more el respeto y el amor por nuestra naturaleza y desarrollo para todos.

Justificacin puede referirse a la accin de justificar, que convierte o transforma lo que era injusto o no conforme a las normas, en justo y verdadero conforme a la justicia, normas y verdad. 1. Como ley, norma social objetiva. 2. Como virtud moral subjetiva 3. Como prueba o demostracin. El termino se aplica, por analoga, en numerosos contextos y situaciones frente a diversas formas de autoridad legtima y diversas mtodos y consecuencias diferenciadas. Un proyecto de nacin es realizado para el bienestar de nuestro pas, nace con la creacin de metas las cuales combinamos con estrategias que harn de nuestra Guatemala una mejor nacin, nuestro sueo es ver una nacin libre de violencia, con una buena educacin y sobre todo con un medio ambiente sano, nuestro proyecto posee metas las cuales se enfocan en el cuidado de nuestro entorno natural y brindamos una serie de estrategias donde accionaremos para lograr lo que queremos. Nuestro fin primordial es fomentar la educacin para la paz, dar a conocer que es muy importate cuidar, nuestro medio ambiente para contribuir con el desarrollo de nuestra Nacin, teniendo en mente que nuestro pas cuenta con muchas culturas y tradiciones que debemos valorar debemos estar orgullosos de ellos, por lo cual trabajando con equidad de gnero y teniendo igualdad cultural y muchos valores ms lograremos que nuestra patria sea mejor.

QU ES CIUDADANA?
Es el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan. Ese "conjunto de derechos", ha ido transformndose y evolucionando paralelamente al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente, a lo largo de los ltimos tres siglos. En este sentido, Marshall distingue tres etapas: una "ciudadana civil" en el siglo XVIII, vinculada a la libertad y los derechos de propiedad; una "ciudadana poltica" propia del XIX, ligada al derecho al voto y al derecho a la organizacin social y poltica y, por ltimo, en esta ltima mitad de siglo, una "ciudadana social", relacionada con los sistemas educativos y el Estado del Bienestar. Desde esta perspectiva, el debate de la ciudadana est estrechamente unido a las relaciones de poder o de dominacin de los hombres sobre las mujeres negndoles el ejercicio de la misma. El voto, la propiedad, la libertad para organizarse, son derechos a los que las mujeres han accedido ms tardamente que los hombres, encontrndose relegadas en la actualidad a una ciudadana de segunda: nutridos grupos de mujeres constituyen las bolsas de pobreza ms severas, soportan mayor grado de violencia, reciben los salarios ms bajos y cuentan, en definitiva, con muchos menos recursos que los hombres. Ciudadana implica ejercicio y construccin constantes, conscientes y consistentes. Tiempo de votaciones o no. La ciudadana, como la democracia, no son frutos de temporada, de cada cuatro aos. La responsabilidad (en este caso, caravuelta del derecho) de pensar, expresarse y decidir sobre los asuntos de incumbencia comn no puede reducirse a los medio debates eleccionarios y al acto de marcar unas papeletas. Tampoco puede quedarse el ejercicio ciudadano en el pago de impuestos, las ms de las veces inconsciente o verdaderamente impuesto. La accin ciudadana debe ser responsable, pacfica y autorregulada. Su principal objetivo es mejorar el bienestar pblico. Las acciones que slo buscan el beneficio individual, en cambio, no estn vinculadas a la ciudadana. La ciudadana plena de todos los ciudadanos es imprescindible para el buen funcionamiento de una democracia. Si algunos ciudadanos no pueden votar (por cuestiones de religin, etnia, sexo, etc.), la democracia falla y los postulados de la ciudadana no se cumplen. Esto nos permite recordar que, a lo largo de la historia, la nocin de ciudadana fue mutando. En la antigua Grecia, por ejemplo, los nicos ciudadanos eran los varones con capacidad para adquirir armas y defender la ciudad. Las mujeres, los esclavos y los extranjeros no eran considerados como ciudadanos. Las democracias actuales, en cambio, suelen considerar ciudadanos plenos a todos los hombres y mujeres mayores de una cierta edad (por lo general, los 18 aos).

Medio ambiente
Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambin abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles como la cultura. El Da Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio. "El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida." Vemoslo paso a paso: Est constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc. Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura qumica que hace que sean lo que son y por eso nuestra definicin dice los elementos que componen el ambiente son de naturaleza qumica. Tambin existen elementos de naturaleza biolgica porque sabes que algunos componentes del ambiente tienen vida y... Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo tambin, sus costumbres, sus creencias... Algunos creen que el ambiente es nicamente la naturaleza... Pero no!, el hombre tambin forma parte... y qu parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo ms que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior. Podemos cuidarlo O podemos destruirlo Y las interrelaciones son muy importantes! Las cosas en el ambiente no estn "juntas" sino que estn interrelacionadas, es decir, que establecen relaciones entre s. Por esto decimos que es un sistema. El ambiente est en constante modificacin, positiva o negativa, por la accin del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero tambin la lluvia modela el paisaje, el mar construye y destruye playas, el fro y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc. Y por ltimo nuestra definicin dice que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida. Mira que importante es el ambiente que toda la vida de nuestro planeta

depende de su buen estado, de su calidad. No podemos vivir en un ambiente devastado! En sntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea bitico o abitico , sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos. Componentes biticos son los que tienen vida como los animales y las plantas. Los abiticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.

La contaminacin, un problema global

Catstrofes internacionales como el hundimiento en 1978 del petrolero AmocoCadiz en las costas de Bretaa y el Desastre de Bhopal ocurrido en 1984 han demostrado la universalidad de dichos eventos y la magnitud de ayuda requerida para remediarlos. La naturaleza sin fronteras de la atmsfera y los ocanos ha dado como resultado que el problema de la contaminacin sea considerado a nivel mundial, especialmente cuando se trata el asunto del calentamiento global. Recientemente ha sido utilizado el trmino contaminante orgnico persistente para describir un grupo de sustancias qumicas entre los que se encuentran: los PBDE, los PFC, etc. Debido a la falta de experimentacin sus efectos se desconocen en profundidad, no obstante, han sido detectados en varios hbitats ecolgicos aislados de los centros de actividad industrial como el rtico, demostrando as su difusin y bioacumulacin a pesar de haber sido usados de manera extensa por un breve periodo de tiempo. La creciente evidencia de contaminacin local y global, junto con un pblico cada vez ms informado, han impulsado el desarrollo del movimiento ecologista, el cual tiene como propsito proteger el medio ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la naturaleza.

Tipos de contaminacin
La contaminacin est afectando a la composicin de la atmsfera y algunos de estos cambios son perjudiciales para los humanos y los ecosistemas.(Esquema original: U.S.ClimateChangeScienceProgram Office) En particular la contaminacin est afectando al ciclo del carbono: un ciclo biogeoqumico de gran importancia en la regulacin del clima de la Tierra y en l se ven implicadas actividades esenciales para el sostenimiento de la vida. (Esquema original: earthobservatory.nasa.gov) La contaminacin puede afectar a distintos medios o ser de diferentes caractersticas. La siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminacin y de sus contaminantes ms relevantes:

Contaminacin atmosfrica: consiste en la liberacin de sustancias qumicas y partculas en la atmsfera alterando su composicin y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los dems seres vivos. Los gases contaminantes del aire ms comunes son el monxido de carbono, el dixido de azufre, los clorofluorocarbonos y los xidos de nitrgeno producidos por la industria y por los gases producidos en la combustin de los vehculos. Los fotoqumicosozono y esmog se aumentan en el aire por los xidos del nitrgeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamao en micrmetros, y es comn en erupciones volcnicas. La contaminacin atmosfrica puede tener un carcter local, cuando los efectos ligados al foco de emisin afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un carcter global, cuando las caractersticas del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores. Contaminacin hdrica: se da por la liberacin de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentas y luego son transportados hacia ros, penetrando en aguas subterrneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofizacin o descarga de basura. O por liberacin descontrolada del gas de invernadero CO2 que produce la acidificacin de los ocanos. Los desechos marinos son desechos mayormente plsticos que contaminan los ocanos y costas, algunas veces se acumulan como en la gran mancha de basura del Pacfico. Los derrames de petrleo en mar abierto por el hundimiento o fugas de petroleros y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero. Contaminacin del suelo: ocurre cuando productos qumicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo ms significativos se encuentran los hidrocarburos como el petrleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en bateras, el Metiltert-butil ter (MTBE),16 los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos industriales y monocultivos y organoclorados producidos por la industria. Tambin los vertederos y cinturones ecolgicos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Contaminacin por basura: las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada da mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de poblacin en las ciudades industrializadas o que estn en proceso de urbanizacin. La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ros y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el ocano. Contaminacin radiactiva: resultado de las actividades en fsica atmica desde el siglo XX, puede ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas nucleares, tambin por la manufactura y uso materiales radioactivos. (Ver emisores de partculas alfa ) Contaminacin gentica; es la transferencia incontrolada o no deseada de material gentico (por medio de la fecundacin) hacia una poblacin salvaje. Tanto de organismos genticamente modificados a otros no

modificados, o de especies invasivas o no nativas hacia poblaciones nativas. Contaminacin electromagntica: es producida por las radiaciones del espectro electromagntico generadas por equipos electrnicos u otros elementos producto de la actividad humana, como torres de alta tensin y transformadores, las antenas de telefona mvil, los electrodomsticos, etc. Contaminacin trmica: es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la influencia humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de energa, el aumento artificial de la temperatura puede tener efectos negativos para algunos seres vivos en un habitad especfico. Contaminacin acstica: que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del hombre y producir estrs. Contaminacin visual: que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energa elctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geogrficos como las "cicatrices" producidas por la minera a cielo abierto, tambin por los vertederos a cielo abierto. Contaminacin lumnica: incluye la sobre iluminacin e interferencia astronmica (que disminuye el brillo de las estrellas afectando a observatorios y astrnomos), esta contaminacin se da durante la noche en cercanas de las ciudades.

Causas de la contaminacin
Nuestro planeta se encuentra expuesto a numerosos contaminantes que perjudican al bienestar y a la salud de los seres vivos que habitan en l. La Organizacin de Naciones Unidas destaca como culpables de la contaminacin y el efecto invernadero a las ciudades porque ellas ocupan el 2% del territorio mundial y producen el 70% de estos gases. Esta organizacin advierte que la situacin podra empeorar porque muchos pases estn teniendo un crecimiento muy acelerado, como Brasil. China e India, y a su vez estn emitiendo gases contaminantes. La ONU considera que los principales perjudicados por el cambio climtico sern los pases ms pobres a causa de su creciente poblacin o por las reiteradas situaciones de inundacin, desertificacin y sequas que sufren. Los contaminantes son sustancias, qumicas o biolgicas, en forma de energa trmica, radiaciones o ruido que se adhieren o entran en contacto con el aire, el suelo o el agua afectando a su composicin y causando daos en el medio en que habitan animales, vegetales y el hombre.

Las principales causas de la contaminacin son: El trfico rodado: los coches y camiones son los mayores contaminantes urbanos porque a diario circulan arrojando al aire gases txicos perjudiciales para la salud. Estos vehculos contaminan a causa de la combustin de los hidrocarburos que utilizan para moverse, y el desgaste de los frenos y ruedas. En las ciudades existe otra fuente de contaminacin como son las construcciones y las demoliciones: estas actividades desprenden polvos y gases que daan el aire de la zona en que se desarrollan, y a su vez contaminan el agua donde arrojan sus desechos. Los Combustibles fsiles: el confort y el bienestar de los habitantes de las grandes ciudades trajo como consecuencia el aumento en el consumo de combustibles fsiles. La produccin de carbn, de petrleo y de gas natural crece de la mano del ascenso de los niveles de contaminacin del aire, del suelo y del agua del planeta. El ndice de poblacin mundial ha crecido a distinto ritmo que la tasa de mortalidad, hecho que ha impactado sobre el medioambiente: provocando la ineficiencia en el tratamiento de las aguas residuales domsticas, el aumento del consumo irreflexivo y la generacin de toneladas de basura. El progreso tecnolgico beneficia a nivel econmico y social, pero la proliferacin de industrias y la falta de control ambiental en sus procesos, ha perjudicado el ecosistema por la gran cantidad de residuos arrojados al aire, en ros y mares. La deforestacin: la tala indiscriminada en bosques y selvas impide que los rboles, encargados de purificar el aire, realicen esta tarea y que miles de animales y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer. Los pesticidas y los productos qumicos utilizados en los cultivos llegan a contaminar el suelo y el agua de la zona en que se sembr. Llegando incluso a contaminar, de forma alarmante, a muchos alimentos.

EFECTOS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

Expertos en salud ambiental y cardilogos de la Universidad de California del Sur (EE.UU), acaban de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminacin ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprob que existe una relacin directa entre el aumento de las partculas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna de las arterias (la "ntima media"), que es un indicador comprobado de aterosclerosis. El efecto persistente de la contaminacin del aire respirado, en un proceso silencioso de aos, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partculas ambientales con un dimetro menor de 2,5 micrmetros, ingresan en las vas respiratorias ms pequeas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cbico de esas partculas, la alteracin de la pared ntima media de las arterias aumenta un 5,9 %. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de los autos producen la misma cantidad de esas partculas. Normas estrictas de aire limpio contribuiran a una mejor salud con efectos en gran escala. Otro de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiacin ultravioleta del Sol, debido a la destruccin del ozono estratosfrico por Cl y Br procedentes de la contaminacin; o el calentamiento global provocado por el aumento de la concentracin de CO2 atmosfrico que acompaa a la combustin masiva de materiales fsiles. Lastimosamente los empresarios y sus gobiernos no se consideran parte de la naturaleza ni del ambiente que le rodean, ni toman ninguna conciencia de los daos que hacen al planeta, e indirectamente a s misma, al mismo ritmo con que los produce; salvo el retirar sus contaminantes de sus regiones.

Deteriora cada vez ms a nuestro planeta Atenta contra la vida de plantas, animales y personas Genera daos fsicos en los individuos Convierte en un elemento no consumible al agua En los suelos contaminados no es posible la siembra

Para solucionar el problema de la contaminacin es de urgente necesidad tomar algunas medidas. Soluciones a la contaminacin La concienciacin sobre el cuidado del medio ambiente ha puesto en marcha numerosos proyectos destinados a paliar esta situacin o impedir que aumenten las causas de la contaminacin.

La contaminacin ambiental trae consigo altos costes sociales, ambientales y econmicos difciles de revertir sin cambios profundos e importantes en las polticas de pases desarrollados y subdesarrollados. Algunas acciones se realizan en las grandes urbes como restringir el trfico, crear zonas para peatones o incentivar el uso de coches elctricos. Fomentar desde empresas y gobiernos el sistema de fuentes limpias y renovables como la energa elica, solar o geotrmica. Conocer y difundir las causas que provocan la contaminacin del suelo, del agua y del aire contribuye a disminuir los daos que ocasionan en el medioambiente. Destacar que muchas de estas causas se pueden evitar combatiendo la injusticia social que existe en muchos pases pobres y el desinters que tienen las autoridades en solucionar la contaminacin y la falta de acceso al agua. Armonizar el progreso y los adelantos tecnolgicos con el crecimiento de la poblacin sin perjudicar al entorno es tarea de todos 1. El Estado debe preocuparse del problema de la contaminacin, dando leyes severas, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores. El problema ambiental es un problema que afecta al bien comn y a la calidad de la vida, y, en consecuencia, no puede quedar al libre albedro de las personas. El bien comn es una responsabilidad del Estado como representante del bienestar de todos los ciudadanos. 2. Una alta responsabilidad incumbe a los gobiernos municipales, responsables directos de la disposicin de la basura y las aguas servidas; del control del parque automotor; de las reas verdes; del control de los ruidos molestos; del ornato, y de las emisiones contaminantes en su jurisdiccin. 3. Los ciudadanos deben tomar ms conciencia del problema, exigir respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El aporte de los ciudadanos, individualmente, puede ser muy grande en algunos aspectos: No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar. Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas, msica fuerte) como a nivel domstico. Erradicar hbitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc. Sembrar rboles y colaborar en el mantenimiento de las reas verdes. No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC (desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc. Si utilizan vehculos automotores, regular peridicamente la combustin del motor para evitar la produccin de gases txicos.

4. Se deben usar alternativas menos contaminantes como abonos orgnicos en lugar de los sintticos; transformar los desechos urbanos orgnicos en abonos; controlar biolgicamente las plagas, es decir, combatir los insectos dainos con sus enemigos naturales, etc. 5. Prohibir la propaganda ciega para los insecticidas, herbicidas y otras sustancias txicas, debindose alertar obligatoriamente al usuario sobre los efectos contaminantes y letales de las mismas. 6. Educar a la poblacin a travs de las escuelas y medios de comunicacin (TV, radio, peridicos) en el respeto por el medio ambiente y en la erradicacin de psimas costumbres de contaminacin ambiental. 7. Los maestros tienen una muy alta participacin en educar a las futuras generaciones hacia la responsabilidad con el medio ambiente y ayudar a la toma de conciencia sobre los daos de la contaminacin.

EDUCACION PARA LA PAZ La educacin para la paz es por tanto un proceso que debe estar presente en el desarrollo de la personalidad. Como proceso debe ser continuo y permanente, para ensear a "aprender a vivir en la no violencia", y que confa en la creacin de mbitos de justicia, de respeto, de tolerancia y felicidad gradualmente ms amplios. Diramos que educativamente pretendemos un proceso de enseanzaaprendizaje de la cultura de la paz que implica una tica personal y social fundamentada en la convivencia en libertad y en igualdad, es decir, plenamente democrtica. Esta concepcin se inspirara en el respecto y reconocimiento de todos los convenios internacionales que reconocen los derechos humanos, favorecen un concepto internacionalista y global de la sociedad humana, se fundamentan en carcter intercultural y mundialista, pretenden el desarrollo de todos los pueblos y optan por el desarme como principio. Para posibilitar todo esto, nuestros comunidades educativas deberan incorporar en su curriculum los siguientes objetivos:

Descubrir, sentir, valorar y confiar en las capacidades personales y en la realidad social que nos corresponda vivir, para superar las propias limitaciones y dificultades, y que pueden contribuir a un desarrollo positivo y optimista de la vida y el humanismo. Reconocer y valorar la propia agresividad como una forma de autoafirmacin -bajo control permanente, capaz de ser puesta al servicio de la superacin personal y de actividades altruistas que favorezcan el bien comn. Desarrollar la afectividad, la ternura y la sensibilidad hacia quienes nos rodean, favoreciendo el encuentro universal con los otros y valorando los aspectos diferenciales ms localistas y particulares (sexo, edad, raza, religin, nacionalidad, ...) como elementos enriquecedores de este encuentro. Reconocer y afrontar las situaciones de conflicto desde la reflexin serena sobre sus causas, tomando decisiones negociadas para solucionarlas de una forma creativa, tolerante y no violenta. Actuar en la diversidad social y cultural con un espritu abierto, respetuoso y tolerante, reconociendo la riqueza de lo diverso como elemento positivo que nos plantea el reto permanente de superacin personal y social de nuestra convivencia en armona. Participar en actividades de autoafirmacin, desarrollo y solidaridad con otros pueblos y culturas, colaborando con organismos institucionales y otras organizaciones sociales que potencien relaciones de dilogo, de ayuda, de paz, de armona y de denuncia de situaciones injustas. Conocer y potenciar los derechos humanos reconocidos internacionalmente, favoreciendo una actitud crtica, solidaria y comprometida frente a situaciones conocidas que atenten contra ellos, facilitando situaciones cotidianas que permitan concienciarse de cada uno de ellos.

Valorar la convivencia pacfica con los otros y entre los pueblos como un bien comn de la humanidad que favorece el progreso, bienestar, entendimiento y comprensin, rechazando el uso de la fuerza, la violencia o la imposicin frente al dbil y apreciando los mecanismos del dilogo, del acuerdo y de la negociacin en igualdad y libertad. La educacin para la paz no es una opcin ms sino una necesidad que toda institucin educativa debe asumir. Los principios para una convivencia pacfica entre pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. Ahora se trata de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho real. Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educacin para la paz lleva implcitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia, respeto, cooperacin, autonoma, racionalidad, amor a la verdad... La educacin en valores es un factor importantsimo para conseguir la calidad que propone nuestro sistema educativo. Podemos realizar una breve retrospectiva histrica, recordando que la educacin para la paz se inicia con el movimiento de la Escuela Nueva, recibe el apoyo institucional de la UNESCO, se enriquece con el ideal de no-violencia y contina su andadura a travs de la Investigacin para la Paz y el Desarrollo. Superada la clsica oposicin paz contra guerra, actualmente se propone la paz como anttesis de la violencia, la llamada paz positiva. Este aspecto encuentra su mejor marco de actuacin pedaggica dentro del modelo sociocognitivista de Vigotsky (1979). La moderna educacin para la paz asume creativamente el conflicto como un proceso natural y consustancial a la existencia humana. La educacin para la paz ayuda a la persona a desvelar crticamente la realidad compleja y conflictiva para poder situarse en ella y actuar en consecuencia. Educar para la paz es invitar a actuar en el microcosmos escolar y en el macronivel de las estructuras sociales. Los componentes de la educacin para la paz son: la comprensin internacional, los derechos humanos, el mundo multicultural, el desarme, el desarrollo, el conflicto... Las reformas educativas insisten en la necesidad de una educacin para la ciudadana y los valores en general. Todas estas buenas intenciones deben concretarse en disposiciones legales positivas. Por ejemplo, en el Estado Espaol, la ley orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (Boletn Oficial del Estado, n. 106, de 4 de mayo de 2006) establece que los alumnos de Enseanza Primaria estudiarn "Educacin para la ciudadana y los derechos humanos", que en 4. de Enseanza Secundaria Obligatoria se estudiar "Educacin tico-Cvica, y que en Bachillerato se impartirn enseanzas sobre "Filosofa y Ciudadana". Confiamos en que esta ley y sus inminentes desarrollos curriculares sirvan para impulsar una convivencia pacfica y enriquecedora de todos los ciudadanos. La enseanza de contenidos especficos debe estar unida a la formacin de hbitos y habilidades sociales, desarrollando programas adaptados a las diferentes situaciones.

Objetivos de la educacin para la paz Una educacin para la paz, la no violencia y la convivencia tiene que asumir sistemticamente la tarea de analizar el currculo oculto, procurando que afloren aspectos como: trato, comunicacin, participacin, atuendo, informacin, etc. De esta forma se podr diagnosticar el modelo educativo subyacente y buscar soluciones correctas, analizando y resolviendo conflictos. Es preciso enfrentarse con buen nimo a situaciones nuevas y desconocidas, favoreciendo la autoafirmacin y la creatividad. Es fundamental educar en el respeto a las normas cuando son justas y en la desobediencia cuando son injustas. Todos somos responsables de la educacin para la paz, tanto a nivel personal como social, local e internacional. La educacin para la paz supera el marco de lo extracurricular o complementario y, a travs de los distintos niveles del sistema educativo, se va identificando con el mismo concepto de la educacin como tal. Implantar la educacin para la paz en el proceso de enseanza puede ser fruto del temor a la guerra y sus consecuencias o, mejor an, de la conviccin ante la llamada de la historia y el concepto de la dignidad del hombre sobre la tierra. Los grandes retos educativos son aprender a ser, a hacer, a pensar y a convivir. Fernando Lucini (l994), en Temas transversales y reas curriculares, seala once objetivos de educacin para la paz que pueden ser muy tiles.

Grupo No. 1
Ericka Mariela Ruiz de Cardona Marla Oralia Salazar Cruz Mara Ester Salas Mancilla Gloria Rosmey Cardona Oliva Denis Otoniel Barillas Irma Yolanda Castaeda Melida Cristina Oliva de Paz Israel Javier Morales Andrea Tatiana sosa Ramrez Irene Isabel Oliva.

PROYECTO DE NACION

El Proyecto de Nacin es el paso fundamental para la concepcin multidimensional del futuro, presenta y desarrolla la visin de la nacin que proyectamos; fundamenta y formaliza las leyes primordiales en la Constitucin Nacional. Es el primer paso para construir una idea o un sueo de cmo deseamos ver a nuestro pas en un futuro al hacer esto tomamos muy en cuenta todos los factores y sucesos que ocurren y desarrollamos una idea de cmo queremos a nuestra nacin con gobernantes que no sean corruptos que sean estables en los cargos que desempean y hagan cumplir las leyes establecidas sin preferencia alguna y que todo ciudadano cumpla las leyes y que sean conscientes de las penas impuestas por la constitucin de la repblica. La visin encuentra, reconoce y asegura el futuro; clarifica los propsitos, da direccin, fortalece las metas mas all de nuestros recursos, percibe el deseo nacional e instrumenta su espritu. Crea la imagen del futuro nacional. La visin ilumina el camino para el liderazgo nacional y les muestra el tiempo, el espacio, el comienzo, el ritmo y el final de sus etapas. La visin nos integra con nuestros universos internos y externos. Reconoce los eventos o hechos que no pueden resolverse con la integracin. Reconoce y promueve que el recurso mayor de la nacin procede de sus recursos humanos y de la energa que difunden. Define que las grandes diferencias del Per tradicional con el Per futuro las construirn sus nacionales. La visin proviene del ejercicio descubridor y atento que permite concentrarnos en lo importante, no del empuje arrollador. La visin releva las virtudes de nuestra heterogeneidad nacional y promueve propsitos comunes. Reconoce que la complejidad de los tiempos es cada vez mayor tal como sus respuestas y que la simplicidad es esencial para la sofisticacin. Reconoce la incapacidad del patrn de nacin actual para integrar las entidades nacionales y responder a sus necesidades, por lo tanto, las herramientas y procedimientos tienen que ser reformuladas para satisfacer el nuevo concepto. Si continuamos haciendo lo de siempre, obtendremos lo de siempre. Define que la eficacia y la modernidad no siempre son concurrentes. Queremos una Guatemala en donde no haya discriminacin racial en todas las clases sociales sean tratado por igual no importando origen ni religin. Crear una imagen o un plano de cmo nos gustara nuestro pas y se prev el deseo de la poblacin para que nuestro pas tome un rumbo mejor, no enfocamos en lo que no es necesario si no en lo que el pas necesita verdaderamente para crecer cada da y lograr cada meta que nos propongamos para beneficio de los habitantes de nuestro pas.

www.mineduc.gob.gt www.manualdelestudiante.com www.unesco.org/educacion/tlsf www.noticiasdeecohumanismo.com www.unesco.org/tolerance/index.htm. www.eduteka.com www.wordreferet.com www.medioambiente.com

Integrantes Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3 4 5 6 7 10 11 15 16 18 19 20 21 22 23 24 32

Que es ser un buen ciudadano Visin . . . . . . . . .

Justificacin

Mapa de metas a corto, mediano y largo plazo

Mapa de metas a corto plazo con sus estrategas . Descripcin de metas a corto plazo Mapa de las metras a mediano plazo . . . . . . . .

Descripcin de metas a mediano plazo .

Mapa de metas a largo plazo con sus estrategias . Descripcin de metras a largo plazo Aliados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bibliografa

Que es nacin .

Que es proyecto de nacin Que es ciudadana . Que es ciudadano . Medio ambiente . . . . .

Educacin para la paz

FUNDAECO: Fundacin para el ecodesarrollo y la conservacin. CONAP: Consejo Nacional de reasProtegidas FUNDARY:Fundacin para la conservacin del medio ambiente y los Recursos Naturales. Mario Dary Rivera CECON. Centro de Estudios conservacionista CALAS: El centro de Accin Legal ambiental y social de Guatemala. Asociacin Salvemos a Guatemala 7. 11-71 zona 9, edificio Galeras Espaa Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales Instituto Nacional de Bosques INAB Asociacin Fundaselva de Guatemala 10. Av. 2-44 Zona 14