El reglamento

CATEGORIA ortografa 1.5

El reglamento presenta una redaccin sin errores ortogrficos.

.5

El reglamento presenta de El reglamento presenta 1 a 10 errores ortogrficos una redaccin con 10 o en la redaccin. ms errores ortogrficos.

orden grafico

El reglamento presenta un orden excelente y es fcil de entender y de encontrar alguna regla ya que contiene captulos, subttulos, artculos, incisos, etc.

El reglamento presenta un orden entendible pero es difcil encontrar alguna regla ya que est dividido solamente captulos.

El reglamento presenta un orden difcil de entender, adems de no presentar un orden grafico ya que solamente estn enumeradas las reglas y no se divide en captulos, subttulos, artculos, etc. No presenta una buena redaccin ya que no se entiende por completo ninguna de las reglas o se comprende solo alguna.

redaccin de reglas Las reglas son entendibles Solo algunas reglas se

totalmente ya que se encuentran bien estipuladas y redactadas. entienden ya que la redaccin es confusa.

lenguaje

El lenguaje utilizado es formal, el adecuado para un reglamento, uso de un amplio vocabulario.

El lenguaje que se utiliz El lenguaje es coloquial y tiene un pobre vocabulario se limita a redactar el NO. y se usa el leguaje coloquial (vocabulario que se usa comnmente)

uso del infinitivo

El uso del infinitivo se presenta en cada uno de los artculos presentados en el reglamento.

El uso del infinitivo se encuentra en la mayora de los artculos redactados.

El uso del infinitivo est completamente ausente y solo alguna de las reglas lo incluye.

El uso del indicativo y la Uso del futuro de indicativo y la forma forma obligativa es adecuado segn el caso. obligativa.

El uso del indicativo y la forma obligativa es adecuado en la mayora de los casos.

El uso del indicativo y la forma obligativa se encuentra ausente y solo algunas de las reglas lo incluyen.

presentacin

La presentacin es muy llamativa y limpia y a la vez presenta la seriedad requerida por un reglamento.

La presentacin es muy llamativa y limpia pero no presenta la seriedad requerida por un reglamento.

La presentacin no es llamativa y tampoco se presenta en limpio (borrones, tachones, marcas, etc.).

TRABAJO EN EQUIPO
CATEGORIA Control de la Eficacia del Grupo 1
Repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea ms efectivo. Proporciona trabajo de la ms alta calidad.

.75
Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para que el grupo sea ms efectivo.

.5
Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea ms efectivo.

.25
Rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja para que ste sea ms efectivo.

Calidad del Trabajo

Proporciona trabajo de calidad.

Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad.

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.

Usualmente A veces escucha, Raramente escucha, Trabajando con Casi siempre escucha, comparte y escucha, comparte y comparte y apoya el comparte y apoya el Otros apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unin de los miembros trabajando en grupo. Proporciona siempre ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Es un lder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estn hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo. Por lo general, proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Rara vez critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo. esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo. Rara vez proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Puede rehusarse a participar. Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha lmite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha lmite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. Con frecuencia critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Contribuciones

Algunas veces proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha lmite. El grupo no tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Ocasionalmente critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Manejo del Tiempo

Actitud

Resolucin de Problemas

Busca y sugiere soluciones a los problemas.

Refina soluciones sugeridas por otros.

No sugiere o refina soluciones, pero est dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros. Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regaar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.

No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.

Enfocndose en Se mantiene enfocado en el el Trabajo

La mayor parte del tiempo se enfoca en trabajo que se el trabajo que se necesita hacer. Muy necesita hacer. autodirigido. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

Raramente se enfoca en el trabajo que se neceista hacer. Deja que otros hagan el trabajo.

Orgullo

El trabajo refleja los mejores esfuerzos del estudiante.

El trabajo refleja un El trabajo refleja algo El trabajo no refleja esfuerzo grande por de esfuerzo por ningn esfuerzo por parte del estudiante. parte del estudiante. parte del estudiante.

Preparacin

Trae el material necesario a clase y siempre est listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario a clase y est listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.

A menudo olvida el material necesario o no est listo para trabajar.