U N I V E R S I DAD ALAS P E R UANAS Facultad de Turismo Hotelera y Gastronoma

LIC. Edidson Fuentes Fuentes_edidson@hotmail.com www.profesoredidsonfuentes.com

Es una fuente que describe los requisitos de preparacin y presentacin de un manuscrito para su publicacin (APA, 2001).

 Las instrucciones principales sobre el manuscrito se las provee el profesor. El manual de estilo no es una camisa de fuerza. Siempre se consulta cuando sea necesario. Se recomienda que utilice el papel carta (81/2 X 11). Utilice un solo lado del papel. Todos los mrgenes deben ser de una 1. Excepto en algunos trabajos como una tesis que se recomienda 1 en el margen izquierdo.

 Se recomienda el tipo de letra Times New Roman para redactar el manuscrito. El tamao de la letra debe ser 12. Los prrafos deben contar con doble espacio entre cada oracin. La primera oracin de cada prrafo debe indentarse. La numeracin de las pginas se hace en el extremo superior derecho. A 1 del margen derecho y del borde superior.

No utilice la funcin de justify (estilo de bloque). No utilice la negrilla (Bold). Esto est permitido en smbolos estadsticos si stos lo requieren. Puede utilizar itlicas para los ttulos de recursos, para introducir un nuevo concepto, para smbolos estadsticos, para los volmenes de revistas y para las alternativas de una escala (evaluacin o cuestionario).

Trate de evitar tener que dividir las palabras al final de una oracin (en manuscrito). Siempre se debe emplear un espacio despus de cada puntuacin. En el manuscrito debe observarse el siguiente orden: pgina de ttulo, resumen, texto, referencias y apndices.

Running head (Titulillo)

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Nmero de pgina.
1

La Tecnologa como Medio para Facilitar el

Ttulo, autor y afiliacin institucional.

Desarrollo Profesional de los Maestros Idalisse Garca Montalvo Univesidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras

Nota del autor.

(Cuando un investigador quiere agradecer o reconocer la ayuda de auspiciadores o colaboradores en la investigacin. Tambin se puede incorporar una nota con el propsito de ofrecer una direccin para contactar al autor de la investigacin).

Running head (Titulillo)

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL Resumen
Este estudio fue uno exploratorio cualitativo consistente de tres entrevistas dirigidas a tres maestros del Distrito de Ro Grande de la Regin Educativa de Fajardo. Mediante este estudio, se describi cmo estos maestros utilizan la tecnologa de la computadora para facilitar su desarrollo profesional, los recursos que utilizan, y prefieren, las dificultades que confrontan y el apoyo que necesitan los maestros para que el uso de la tecnologa de la

Nmero de pgina.
2

De 150 a 250 palabras.

computadora sea efectivo. Entre las conclusiones sobresalientes se destaca que bsicamente la computadora se integra en en el proceso de educacin en servicio. Adems, que el apoyo del director de escuela es esencial. ste debe conocer y capacitar a sus maestros en torno al potencial de la tecnologa de la computadora para facilitar el desarrollo profesional de stos, y proveer los recursos, y el tiempo necesario para la prctica. A partir de los hallazgos, se presenta una serie de recomendaciones.

Keywords: desarrollo profesional, maestros, directores, tecnologa.

Running head (Titulillo).

Nmero de pgina.

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Ttulo del trabajo (completo).

La tecnologa como medio para facilitar el desarrollo profesional de los maestros

Se indenta la primera oracin de cada prrafo.

Doble espacio.

NIVEL DE ENCABEZAMIENTO
1

FORMATO
Centralizado en negritas con maysculas y minsculas

EJEMPLO (Estructura de bosquejo)

Ttulo del manuscrito (Ttulo del bosquejo) Introduccin Revisin de Literatura Metodologa Anlisis de los Datos Conclusiones Referencias Este encabezamiento corresponde a nmero I romano en un bosquejo

Alineado al margen izquierdo, en negritas y con maysculas y minsculas (Cada palabra comienza con mayscula (excepto conjuciones o prepociciones). Se indenta, se escribe en negritas y la primer letra en maysculas y el resto del encabazamiento en minsculas con punto final.

Este encabezamiento corresponde a la letra A mayscula en un bosquejo.

Se indenta, se escribe utilizando negritas e itlicas. La primera letra en maysculas y el resto del encabazamiento en minsculas con punto final. Se indenta, se escribe en itlicas. La primera letra en maysculas y el resto del encabazamiento en minsculas con punto final.

Este encabezamiento corresponde al nmero 1 en la estructura de bosquejo. Este encabezamiento corresponde a la letra a minscula dentro de la estructura de bosquejo.

1. Debemos utilizar el mismo nivel de encabezamientos para las secciones que deben tener la misma importancia. (Ejemplo: Introduccin, Revisin de Literatura, Metodologa, Discusin de los Resultados, Conclusiones, Referencias). 2. No debemos utilizar nmeros o letras para identificar los encabezamientos del manuscrito. 3. Es importante mantener el mismo tamao de letra para todos los encabezamientos del manuscrito. 4. Se debe mantener doble espacio antes y despus de los encabezamientos del nivel uno y dos. Para los niveles 3, 4 y 5 el texto continua en la misma lnea del encabezamiento.

Ttulo de la Propuesta (Nivel 1) Introduccin (Nivel 1) Justificacin (Nivel 2) Preguntas de Investigacin (Nivel 2) Mtodo (Nivel 2) Instrumento de Investigacin (Nivel 2) Revisin de Literatura (Nivel 1) Metodologa (Nivel 1) Descripcin de la Muestra (Nivel 2) Instrumento de Investigacin (Nivel 2) Presentacin de los resultados (Nivel 1) Discusin de los Resultados de la Investigacin (Nivel 1) Referencias (Nivel 1)

La Referencia Virtual en Puerto Rico (Nivel 1) Qu es la Referencia Virtual? (Nivel 2) Universidades que Participan del Proyecto de Referencia Virtual (Nivel 2) Carolina. (Continua con el texto). (Nivel 3) Questionpoint. (Continua con el texto). (Nivel 4) Base del conocimiento. (Continua con el texto). (Nivel 5) Mayagez. (Continua con el texto). (Nivel 3) Live Person. (Continua con el texto). (Nivel 4) Estadsticas del Servicio de Referencia Virtual (Nivel 2) Conclusin (Nivel 2)

Se consideran como figuras.

Grfica

Figura 1. Preguntas contestadas por email en el 2008. En esta grfica se observa los meses de mayor demanda del servicio de referencia virtual en el ao 2008.

Se escribe Figura (Itlicas) luego el nmero que corresponde a la grfica. Luego el ttulo de la grfica. y alguna explicacin sobre la misma.

Se escribe Tabla y el nmero en secuencia Table 1 Ttulo en itlica.

Number of Children With and Without Proof of Parental Citizenship Girls Grade 3 4 5 Total With Without 280 297 301 878 240 251 260 751 Boys With Without 281 290 306 877 232 264 221 717 Tabla

Notas: definiciones de abreviaciones.

Notas relacionadas a la tabla.

Es un fragmento de una expresin humana que ha sido insertada en otra expresin humana. Hay dos tipos de citas: la directa y la indirecta. Directa es la transcripcin exacta, palabra por palabra, lo que la persona dijo. Indirecta es fiel al significado de lo que la persona dijo, pero no a las palabras exactas.

Cuando citamos le damos a conocer al lector que tan amplio hemos investigado sobre el tema. Al citar en el texto las investigaciones recientes, hallazgos relevantes y puntos a favor y en contra de nuestros planteamientos exponemos el tema de manera contundente. A travs de las citas es que el lector puede conocer las fuentes que hemos utilizado.

AUTOR
Cuando el apellido es parte de la oracin se escribe el ao entre parntesis. Ejemplos: Segn Hurtado (1997) el fenmeno de las redes cambia de manera Ramos (2002) destaca que las instituciones educativas Por otro lado, Acosta (2000) seala que el desarrollo profesional

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Ejemplo de una cita indirecta donde tanto el autor como el ao no son parte de la oracin (aparece en rojo unicamente para que se pueda identificar en sta presentacin). Los prrafos nunca se justifican (No se usa el estilo bloque).

Recuerda que en tu lista de referencias al final de tu trabajo debe aparecer el recurso de informacin que acabas de citar, Gillan, B. & McFerrin, K. (2001). Faculty development. Paper presented at the Conference Society for Information Technology and Teacher Education. (ERIC Document Reproduction Service No. 472233).

AUTOR
Cuando el apellido y la fecha no son parte de la oracin se escriben entre parntesis. Ejemplo: sta se define como un dilogo entre el usuario y la computadora (Hudson, 1998). sta puede ayudar a los maestros a apoderarse de su aprendizaje, proveyendo nuevas oportunidades para la colaboracin y construccin de su conocimiento (Johnson, 2000).

AUTOR
En oraciones donde tanto el apellido del autor como la fecha son parte del texto no se utiliza el parntesis. Ejemplo En el 2005, Ramos estudi el fenmeno de

VARIOS AUTORES
Si la referencia a citar es de tres a cinco autores, se citan todos la primera vez. En citas subsiguientes se escribe el apellido del primero seguido de la frase, et al , o y colaboladores, o y otros. Ejemplo Primera cita Cruz, Fernndez, Arroyo, Vlez y Prez (2005) concluyeron que el desarrollo profesional Segunda cita Cruz et al. (2005) concluyeron que el desarrollo profesional
(Cuando son seis o ms siempre se escriben las frases desde la primera cita).

VARIOS AUTORES Cuando se citan autores con el mismo apellido y fecha de publicacin se incluyen las iniciales de los nombres seguido de los aos de publicacin. Ejemplo A. Milln, (2005) y Milln (2005) estudiaron el desarrollo profesional

VARIOS AUTORES En caso de autores que han expresado lo mismo pero en diferentes aos se escriben los apellidos con el ao separados por punto y coma dentro del mismo parntesis. Ejemplo (Danaher, 1994 ; Barlett, 1997 ; Rowan, 1998) crearon un modelo para el desarrollo profesional Si sus nombres son parte de la oracin, Hawk (2000) y Kesner (2001) concuerdan en que el uso de los recursos de educacin a distancia

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL

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Ejemplo de una cita indirecta de autores que dijeron lo mismo en aos diferentes.

La cita aparece en rojo nicamente para identificarla en sta presentacin. En tu trabajo va todo en color negro.

SIN AO DE PUBLICACIN Se escribe el apellido del autor y se abrevia sin fecha. Segn Rodrguez (s. f.) los efectos nocivos de la tecnologa.. CITA DENTRO DE UN ARTCULO Cuando queremos utilizar una cita que est dentro de uno de los artculo que hemos ledo. Segn Daz (2009) (citado por Torres, 2010) los principios

En las citas directas o textuales varan dependiendo del formato. Formato no electrnico Si el fragmento que se quiere incorporar al texto tiene menos de 40 palabras este se aade entre comillas. Luego se escribe el apellido del autor, el ao y el nmero de la pgina donde est localizada la cita textual entre parntesis. Ejemplo
A veces, cuando me pongo a escribir, se interpone una especie de veta humorstica que no siempre entiendo, y que (admito) los dems entienden todava menos (Gimnez, 2006, p. 78) .

TECNOLOGA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Recuerda incluir en tu lista de referencias el recurso que acabas de citar.

Ejemplo de cita directa. Contiene menos de 40 palabras y es parte del prrafo que tu escribes. Las comillas la identifican como una cita de otra persona.

Johnson, M. (February 4, 2000). New roles for educators. Retrieved from , http://www.mff.org/edtech/article.taf? _function =details &content_uid1=290

Cuando la cita directa contiene ms de 40 palabras no se utilizan las comillas. Para diferenciar la cita del texto se indenta cinco espacios del margen izquierdo. Luego se ecribe el apellido del autor, el ao y el nmero de la pgina donde esta localizada la cita textual entre parntesis.

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Recuerda incluir en tu lista de referencias el recurso que acabas de citar. Ejemplo de una cita directa que contiene ms de 40 palabras. Se debe indentar cinco espacios del margen izquierdo.(Apar ece en rojo unicamente para que se pueda identificar en esta presentacin).

Los documentos electrnicos no siempre cuentan con el nmero de pgina. Se debe observar lo siguiente, En documentos PDF observar si las pginas estn enumeradas. Si el documento electrnico tiene los prrafos enumerados se sustituye por el nmero de pgina. Es importante sustituir la p de pgina por el smbolo o para.

En caso de que el documento no tenga los prrafos enumerados se suguiere contarlos. Documentos divididos por secciones, cite la seccin.

Ejemplos (Milln, 2005, Congreso de investigacin, 2). (Milln, 2005, Congreso de investigacin, para 2).

Es una lista que contiene todos los recursos de informacin que se utilizaron para realizar el manuscrito o la investigacin. Esta lista provee todos los elementos que describen los recursos de informacin que se utilizaron.

Tipos de publicacin
Peridicas se publican con regularidad. Ejemplos: boletines, peridicos y revistas. No peridicas no se publican con regularidad. Ejemplos: libros, informes, monografas, manuales y medios audiovisuales.

Orden y puntuacin
Autor, A. A. , Autor, B. B. & Autor, C. C. (Ao de publica cin). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, xx, xxx-xxx.

Orden y puntuacin
Autor, A. A. (Ao de publicacin) . Ttulo del trabajo. Lugar de publicacin: Casa editora.

AUTOR
Douglass, F. (1992). Narrative of the life of Frederick Douglass. New York: Mentor.

DOS AUTORES
Fraenkel, J. & Wallen, N. (2000). How to design & evaluate research in education (4th ed. ). New York: McGraw-Hill.

MLTIPLES AUTORES
Ertmer, P. , Dong, C. , Khalil, M. , Park, S. & Wang, L. (2002). Online professional development: Building administrators capacity for technology leadership. New York: Prentice. En caso de que sean ms de 7 puedes escribes los nombres de los primeros 6 seguido de tres puntos suspensivos y luego escribes el nombre del ltimo autor .

CAPTULO DE UN LIBRO
Walsh, F. (1998). Loss and family cycle. Family transitions: Continuity and change over life cycle (pp. 311-335). New York: The Guilford Press.

EDITOR
McRae, M. (Ed. ). (1993). The literature of science: Perspectives on popular science writing. Athens: U. of Georgia P.

AUTOR CORPORATIVO
Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with disabilities. (4th ed. ). Laurence, KS: Author.

ANNIMO
New York public library students desk reference. (1993). New York: Prentice.

DICCIONARIO
Sadie, S. (Ed. ). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1 20) . London: Macmillan.

ENCICLOPEDIA
Powell, T. (1995). Self-help groups. In Enciclopedia of social works (19th ed., pt. 3, pp. 21162129). Washington, DC: National Association of Social Workers.

LIBRO ELECTRNICO
McCandless, D. (1997). Gender and performance in Shakespears problem comedies. Bloomington: Indiana University Press. Retrieved from NetLibrary: http://emedia.netlibrary.com/api-bin/viewbook.

REVISTA
Reyes, F. (2007). Los huracanes. Acta Cientfica, 85 (6), 100-105.

REVISTA ELECTRNICA
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates [Electronic version] , Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123.
Si la biblioteca posee la revista no tienes que aadir la direccin electrnica.

MAGACN
Quinnet, P. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today, pp. 46-47.

BASES DE DATOS
Potter, G. (2010). Environmental Education for the 21st Century: Where Do We Go Now? Journal of Environmental Education, 41(1), 22-33. doi:10.1080/00958960903209975. Si el artculo no cuenta con el DOI se ofrece la direccin electrnica, URL. (Retrieved from http://wwww......)

Lopez, C. (2007,17 de septiembre). Un presagio prepar a la madre de Gregory. El Nuevo Da, p. 7.

International Society for Technology in Education. (2000). Educational Technology standards and performance indicators for administrators. Retrieved from http://www.cnets.iste.org/administrators/a_stands.html

Milln, A. (2010). Annotated bibliography [PowerPoint slides]. Retrieved from http://www.slideshare.net/amillan/bibliografia/

Dominguez Flores, N. (2010). Online learning communities: Enhancing the acquisition of information skills by undergraduate students of the University of Puerto Rico at Carolina. Ph.D. dissertation, Nova Southeastern University, United States -- Florida. Retrieved July 14, 2010, from Dissertations & Theses: Full Text. (Publication No. AAT 3402939).

CANCIN
Nicks, S. (1977). Dreams [Recorded by Fleetwood Mac]. On Rumours [CD]. Burbank, Calif. : WB Records.

VIDEO
Mayo, M. (Producer), Trovato, S., & Wyatt, K. (Directors). (1989). Swing jazz [Video recording] . Seattle: REH Video.

PELCULA
Gilby, A. (Producer), & Schlesinger, J. (Director) . (1995). Cold Comfort Farm [Motion picture]. Universal City, CA: MCA Universal Home Video.

Decisiones de la corte Nombre v. Nombre, Volumen (Ao) Corte Suprema de Estados Unidos Portela v. Board of Physics, 500 U.S. 205 (2005) Decisiones de Puerto Rico (DPR) Vega Ramos v. Turismo, 156 DPR 584 (2007)

Antes de ser compiladas en el DPR, Milln Garca v. Departamento de la Familia, res. el 21 de enero de 1998, 98 TSPR 1

Productor, (Productor). & Apellido, Inicial del nombre. (Productor). (ao, mes da). Ttulo del programa [Programa de Televisin]. Lugar de Transmisin: Nombre de la Televisora.

Productor, (Productor). & Director (Director). (Ao). Ttulo del programa [Programa de Televisin]. Lugar: Canal.

American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological Association. (6th ed.). Washington, DC: Author.

Perdue University (2011). Perdue OWL: APA formatting and style guide. Retrieved from http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

Tamao de la letra.

En INICIO puedes encontrar lo siguiente,

Tipo de letra.

Estilo de bloque (JUSTIFICACION).

En Diseo de Pagina buscas Margins. La primera opcin te da 1 para todos los bordes del papel.

En Inicio puedes encontrar lo siguiente,

Bold

Itlica

Estilo de bloque (Justificacion ).

En Insertar buscas nmero de pgina. La tercera opcin tiene 1 del margen derecho y del borde superior.

Tercera opcin

El principio de cada prrafo se indenta. Observa la posicin del nmero de la pgina. Doble espacio entre cada oracin.

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Indentado Nmero de pgina. 1 borde izquierdo y borde superior. Doble espacio.