Planificacin Unidades de Aprendizaje 2012

NIVEL: Primero Bsico UNIDAD: Greetings SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls SEMESTRE: Primero FECHA: Marzo

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD Reading /Lectura Listenig/escuchar Que los estudiantes escuchen a travs de canciones los patrones gramaticales y el nuevo vocabulario relacionado a la unidad. Identificar vocabulario y patrones gramaticales atraves de la lectura de las letras de las canciones.

Writing / escritura Transcribir palabras aisladas y oraciones cortas en el cuaderno, libro o guas de trabajo.

Oral production/ produccin oral

Expresar ideas y vocabulario relacionados a la unidad.

NIVEL: Primeros bsicos UNIDAD: Greetings

SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls

SEMESTRE: Primero

FECHA: Marzo

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACION PERSONAL FORMACION ETICA Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma personal segn valores como la solidaridad y el respeto, justicia, bien comn y generosidad. -Confianza en s mismo. Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

LA PERSONA Y SU ENTORNO

Valorar la vida en sociedad. Actuar de acuerdo a valores y normas de convivencia cvica, pacfica y democrtioca.

TECNOLOGIAS DE COMUNICACIN E INFORMACION DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Organizar, clasificar, informacin.

NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD:Greetings

SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls

SEMESTRE: Primero

FECHA: Marzo

APRENDIZAJES ESPERADOS Reproducir vocabulario y estructura gramatical Reconocer saludos, instrucciones de la sala de clases y familia en Ingls. Seguir instrucciones en Ingls Transcribir palabras en Ingls

INDICADORES DE LOGROS Reproducen correctamente cancin en Ingls Identifican palabras relacionadas a la unidad. Siguen las instrucciones del docente Trazan segn modelo y transcriben en cuaderno desde la pizarra.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD: Greetings CLASE N 1 SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls PROFESOR (A) : MARCELA MILLA / ALONSO GARCIA / KARLA MARTINEZ EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INICIO: Saludo, bienvenida al ao escolar, presentacin del Profesor (a). Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (conocer a Bounce y aprender la cancin HELLO!, HI!, GOOD BYE!) DESARROLLO: Se conversa con el grupo curso y se menciona la importancia de aprender otro idioma. Se explica que aprendern un segundo idioma de una forma entretenida. Se presentan los hermanos Bounce (personajes del libro (en el afiche o proyectado en data) )Benny (azul) Becky (amarillo) y Bobby (rojo), se explica que aprendern Ingls a travs de juegos, canciones y ejercicios entretenidos. -Se presentan el vocabulario nuevo hello, hi ,good bye , saludando y despidindose con la mano entrando y saliendo de la sala y motivando a los alumnos para que las repitan a coro. -Escuchan cancin de los saludos, hacen mmica, repiten oracin por oracin la cancin, cantan juntos. _Los alumnos saludan a Bounce en el poster saludando en Ingls. EVALUACIN SEMESTRE: Primero FECHA: Febrero

Participan en forma activa siguiendo las instrucciones. Observacin directa

CIERRE: Desarrollan actividades en la song activity sheet 1 . -Trazan las palabras aprendidas -Escuchan grabacin sealando los personajes. -Se enva comunicacin solicitando materiales para la prxima clase.

Song activity sheet (gua de actividades relacionadas con la cancin)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD: Greetings CLASE N 2 SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls PROFESOR (A): MARCELA MILLA / ALONSO GARCA / KARLA MARTNEZ EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INICIO: Saludo. Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (Aprender a saludar y despedirse y escribir las palabras HELLO! , GOOD BYE!) DESARROLLO: Escuchan la cancin aprendida la clase anterior y se motiva a los alumnos a realizar la mmica mientras escuchan la cancin. -Se escriben ambas palabras en la pizarra y se sealan al decirlas, instando y motivando a que el alumno responda de forma correcta. -Se les pide que saquen su libro y trabajen la pagina 5 ejercicio 1 y tracen las palabras en cada mano en los colores indicados (verde y rojo) -Se dan las indicaciones para trabajar con los materiales solicitados como cortar la goma eva, escribir un saludo en cada lado de la mano y pegar el palo de helado para poder tomarla. CIERRE: Desarrollan juego en el cual el profesor dice uno de los saludos y ellos levantan la mano por el lado indicado. -Se retiran despidindose de sus compaeros moviendo sus manitos hechas de goma eva y se les recuerda que deben traerlas la prxima clase. EVALUACIN SEMESTRE: Primero FECHA: Marzo

Participan en forma activa siguiendo las instrucciones. Observacin directa

Confeccionan sus manitos siguiendo instrcciones y se despiden. Observacin directa.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD: Greetings CLASE N 3 SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls PROFESOR (A): MARCELA MILLA / ALONSO GARCIA / KARLA MARTINEZ EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INICIO: Saludo. Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (Aprender a preguntar el nombre y presentarse a si mismos) DESARROLLO: Se hace un breve juego con las manos de goma eva, en donde el profesor dice el saludo y ellos muestran el lado correcto de la mano, para recordar los saludos. -(gramatica) Se dibuja o se proyecta Bounce con un globo de texto que dice HI! MY NAME IS BENNY BOUNCE -Se seala el dibujo y se lee el texto, luego el profesor hace lo mismo cambiando a su nombre. -luego pregunta a los alumnos con la estructura What`s your name? Ayudndolos a responder de manera individual. -Los alumnos dibujan su cara en el libro y trazan la pregunta, luego la responden. -Se les indica a los alumnos que escucharan una grabacin y luego la volvern a escuchar indicando los personajes en el libro. CIERRE: Desarrollan la misma dinmica escuchada en la grabacin pero con sus compaeros de curso. -Escriben el cuadro de TODAYS GRAMMAR en el cuaderno copindola desde la pizarra. Participan respondiendo en forma activa. Observacin directa EVALUACIN SEMESTRE: Primero FECHA: Marzo

Participan en forma activa siguiendo las instrucciones. Observacin directa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD: Greetings CLASE N 4 SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls SEMESTRE: Primero PROFESOR (A) MARCELA MILLA / ALONSO GARCIA / KARLA MARTINEZ EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INICIO: Saludo. Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (aprender el vocabulario de la familia ) DESARROLLO: Se presenta el vocabulario de la familia a travs flashcards y ejercicios de repeticin. Mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa -Luego escuchan grabacin y se les explica que deben sealar a los miembros de la familia. -Nuevamente escuchan la grabacin y se va poniendo pausa para dar tiempo para que los alumnos repitan la palabra, luego se motiva que ellos los digan solos en la medida que se van mostrando. EVALUACIN FECHA: Marzo

Participan en forma activa siguiendo las instrucciones. Observacin directa

CIERRE: Desarrollan actividad del libro trazando los nombres de los integrantes de la familia. -Se desarrolla juego en el cual se divide el curso en seis grupos y cada grupo representa a un integrante de la familia. Luego cada grupo se va poniendo de pie cuando son nombrados. Participan en forma activa. Observacin directa.

NIVEL: Primeros Bsicos UNIDAD: Greetings CLASE N 5

PLANIFICACIN CLASE A CLASE SECTOR DE APRENDIZAJE: Taller yo aprendo Ingls PROFESOR (A) MARCELA MILLA / ALONSO GARCIA / KARLA MARTINEZ EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

SEMESTRE: Primero

FECHA: Marzo

EVALUACIN

INICIO: Saludo. Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (presentar a los miembros de la familia )THIS IS DESARROLLO: Se realiza un repaso del vocabulario de la familia usando las flashcards. -desarrollan gua de trabajo uniendo la palabra con la ilustracin y dibujando las caras de los diferentes personajes. Se dibuja o proyecta el Todays Grammar y los nios escuchan una grabacin en la cual sealan las ilustraciones del libro. Se hacen ejercicios de repeticin sealando el cuadro explicativo, luego vuelven a escuchar la grabacin y se les pide que vayan leyendo (identificando) cada oracin. -Luego trazan las palabras del libro. CIERRE: Realizan un dibujo de un integrante de su familia y lo presentan usando la estructura aprendida

Participan en forma activa siguiendo las instrucciones. Observacin directa

RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2012

Clase 1

Clase 2
INICIO: INICIO: Saludo. Saludo. Dinmica Dinmica de de repeticin repeticin e e imitacin imitacin para para las las instrucciones instrucciones bsicas bsicas (stand (stand up up sit sit downdownlistenlisten- silence) silence) Objetivo Objetivo de de la la clase clase (Aprender (Aprender a a saludar saludar y y despedirse despedirse y y escribir escribir las las palabras palabras HELLO! HELLO! ,, GOOD GOOD BYE!) BYE!) DESARROLLO: DESARROLLO: Escuchan Escuchan la la cancin cancin aprendida aprendida la la clase clase anterior anterior y y se se motiva motiva a a los los alumnos alumnos a a realizar realizar la la mmica mmica mientras mientras escuchan escuchan la la cancin. cancin. -Se -Se escriben escriben ambas ambas palabras palabras en en la la pizarra pizarra y y se se sealan sealan al al decirlas, decirlas, instando instando y y motivando motivando a a que que el el alumno alumno responda responda de de forma forma correcta. correcta. -Se -Se les les pide pide que que saquen saquen su su libro libro y y trabajen trabajen la la pagina pagina 5 5 ejercicio ejercicio 1 1y y tracen tracen las las palabras palabras en en cada cada mano mano en en los los colores colores indicados indicados (verde (verde y y rojo) rojo) -Se -Se dan dan las las indicaciones indicaciones para para trabajar trabajar con con los los materiales materiales solicitados solicitados como como cortar cortar la la goma goma eva, eva, escribir escribir un un saludo saludo en en cada cada lado lado de de la la mano mano y y pegar pegar el el palo palo de de helado helado para para poder poder

Clase 3
INICIO: INICIO: Saludo. Saludo. Dinmica Dinmica de de repeticin repeticin e e imitacin imitacin para para las las instrucciones instrucciones bsicas bsicas (stand (stand up up sit sit downdown- listenlisten- silence) silence) Objetivo Objetivo de de la la clase clase (Aprender (Aprender a a preguntar preguntar el el nombre nombre y y presentarse presentarse a a si si mismos) mismos) DESARROLLO: DESARROLLO: Se Se hace hace un un breve breve juego juego con con las las manos manos de de goma goma eva, eva, en en donde donde el el profesor profesor dice dice el el saludo saludo y y ellos ellos muestran muestran el el lado lado correcto correcto de de la la mano, mano, para para recordar recordar los los saludos. saludos. -(gramatica) -(gramatica) Se Se dibuja dibuja o o se se proyecta proyecta Bounce Bounce con con un un globo globo de de texto texto que que dice dice HI! HI! MY MY NAME NAME IS IS BENNY BENNY BOUNCE BOUNCE -Se -Se seala seala el el dibujo dibujo y y se se lee lee el el texto, texto, luego luego el el profesor profesor hace hace lo lo mismo mismo cambiando cambiando a a su su nombre. nombre. -luego -luego pregunta pregunta a a los los alumnos alumnos con con la la estructura estructura What`s What`s your your name? name? Ayudndolos Ayudndolos a a responder responder de de manera manera individual. individual. -Los -Los alumnos alumnos dibujan dibujan su su cara cara en en el el libro libro y y trazan trazan la la pregunta, pregunta, luego luego la la responden. responden. -Se -Se les les indica indica a a los los alumnos alumnos que que escucharan escucharan una una grabacin grabacin y y luego luego la la volvern volvern a a escuchar escuchar indicando indicando los los personajes personajes en en el el libro. libro. CIERRE: CIERRE: Desarrollan Desarrollan la la misma misma dinmica dinmica escuchada escuchada en en la la grabacin grabacin pero pero con con sus sus compaeros compaeros de de curso. curso.

INICIO: Saludo, bienvenida al ao escolar, presentacin del Profesor (a). Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (conocer a Bounce y aprender la cancin HELLO!, HI! GOOD BYE!) DESARROLLO: Se conversa con el grupo curso y se menciona la importancia de aprender otro idioma. Se explica que aprendern un segundo idioma de una forma entretenida. Se presentan los hermanos Bounce (personajes del libro (en el afiche o proyectado en data) )Benny (azul) Becky (amarillo) y Bobby (rojo), se explica que aprendern Ingls a travs de juegos, canciones y ejercicios entretenidos. -Se presentan el vocabulario nuev o hello, hi ,good bye , saludando y despidindose con la mano entrando y saliendo de la sala y motivando a los alumnos para que las repitan a coro. -Escuchan cancin de los saludos, hacen mmica, repiten oracin por oracin la cancin, cantan juntos. _Los alumnos saludan a Bounce en e l poster saludando en Ingls. CIERRE: Desarrollan actividades en la song activity sheet 1 . -Trazan las palabras aprendidas -Escuchan grabacin sealando los personajes. -Se enva comunicacin solicitando materiales para la prxima clase.

tomarla. tomarla.

CIERRE: CIERRE: Desarrollan Desarrollan juego juego en en el el cual cual el el profesor profesor dice dice uno uno de de los los saludos saludos y y ellos ellos levantan levantan la la mano mano por por el el lado lado indicado. indicado. -Se -Se retiran retiran despidindose despidindose de de sus sus compaeros compaeros moviendo moviendo sus sus manitos manitos hechas hechas de de goma goma eva eva y y se se les les recuerda recuerda que que deben deben traerlas traerlas la la prxima prxima clase. clase.

-Escriben -Escriben el el cuadro cuadro de de TODAYS TODAYS GRAMMAR GRAMMAR en en el el cuaderno cuaderno copindola copindola desde desde la la pizarra. pizarra.

RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2012

INICIO: Saludo. Dinmica de repeticin e imitacin para las instrucciones bsicas (stand up sit down- listen- silence) Objetivo de la clase (aprender el vocabulario de la familia) DESARROLLO: Se presenta el vocabulario de la familia a travs flashcards y ejercicios de repeticin. Mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa -Luego escuchan grabacin y se les explica que deben sealar a los miembros de la familia. -Nuevamente escuchan la grabacin y se va poniendo pausa para dar tiempo para que los alumnos repitan la palabra, luego se motiva que ellos los digan solos en la medida que se van mostrando.

Clase 4

Clase 5

INICIO: INICIO: Saludo. Saludo. Dinmica Dinmica de de repeticin repeticin e e imitacin imitacin para para las las instrucciones instrucciones bsicas bsicas (stand (stand up up sit sit downdown- listenlisten- silence) silence) Objetivo Objetivo de de la la clase clase (presentar (presentar a a los los miembros miembros de de la la familia familia)THIS )THIS IS IS DESARROLLO: DESARROLLO: Se Se realiza realiza un un repaso repaso del vocabulario de la familia del vocabulario de la familia usando usando las las flashcards. flashcards. -desarrollan -desarrollan gua gua de de trabajo trabajo uniendo uniendo la la palabra palabra con con la la ilustracin ilustracin y y dibujando dibujando las las caras caras de de los los diferentes diferentes personajes. personajes. Se Se dibuja dibuja o o proyecta proyecta el el Todays Todays Grammar y los nios escuchan Grammar y los nios escuchan una una grabacin grabacin en en la la cual cual sealan sealan las las ilustraciones ilustraciones del del libro. libro. Se Se hacen hacen ejercicios ejercicios de de repeticin repeticin sealando sealando el el cuadro cuadro explicativo, explicativo, luego luego vuelven vuelven a a escuchar escuchar la la grabacin grabacin y y se se les les pide pide que que vayan vayan leyendo leyendo (identificando) (identificando) cada cada oracin. oracin. -Luego -Luego trazan trazan las las palabras palabras del del libro. libro.

CIERRE: Desarrollan actividad del libro trazando los nombres de los integrantes de la familia. -Se desarrolla juego en el cual se divide el curso en seis grupos y cada grupo representa a un integrante de la familia. Luego cada grupo se va poniendo de pie cuando son nombrados.

CIERRE: CIERRE: Realizan Realizan un un dibujo dibujo de de un un integrante integrante de de su su familia familia y y lo lo presentan presentan usando usando la la estructura estructura aprendida aprendida

Sector Aprendizaje Taller yo aprendo Ingls Curso: Primeros Basicos Sntesis Unidad N
1

Greetings ________________ _