C.E.S.M.

RICARDO PALMA JAMALCA rbol de medios y fines

FIN LTIMO

Aumento de los niveles de ingreso

C.E.S.M. RICARDO PALMA

- JAMALO

Mejor acceso al mercado laboral

FINES SECUNDARI OS Disminucin de niveles de desercin escolar C.E.S.M. RICARDO PALMA

FINES PRIMARIOS

Mejor acceso a formacin superior

- JAMALO

Poblacin estudiantil motivada

Poblacin estudiantil motivada

Poblacin escolar adecuadamente atendida MEDIOS PRIMARIOS Adecuadas condiciones fsicas para brindar el S.E. Adecuada diversificacin curricular Suficientes materiales educativos

OBJETIVO PRINCIPAL

Alta formacin profesional de los docentes

Infraestructur a en buenas condiciones

Infraestructur a adecuada a las necesidades

Adecuar la infraestructura de acuerdo a parmetros normativos

Mobiliario y equipo eficiente

MEDIOS SECUNDARIO S

2*4,1 Alternativa 1

Recuperacin de aulas y 35.HH, de materia! noble y techo aligerado* Comprende las siguientes actividades: a) Construccin de aulas, b) Construccin de Servicios Higinicos* c) Equipamiento con Mobiliario escolar d) Mantenimiento permanente de la infraestructura* 2=4*2 Alternativa 2 Recuperacin de aulas y SS.HH*, de material noble y cobertura de calamina, Comprende las siguientes actividades; a) Construccin de aulas* b) Construccin de Servicios Higinicos c) Equipamiento con mobiliario escolar, d) Mantenimiento permanente de la infraestructura*

C.E.S.M. RICARDO PALMA

- JAMALO

Las alternativas antes mencionadas si son comparables entre sfr ya que ambas tienen como finalidad satisfacer o solucionar las mismas necesidades* Cada una tiene diferentes acciones y componentes, y consecuentemente presupuestos diferentes pero estn orientadas ambas, a soluciona! la inadecuada atencin a la poblacin escolar,

III. FORMUL ACION

3.1

Horizonte de! proyecto Alternativa I

10 aos 90 das calendario

Tiempo de vida til del proyecto Tiempo de ejecucin

Alternativa II
Tiempo de vida til del proyecto Tiempo de ejecucin

10 aos

90 das calendario

3.2

Anlisis de la Demanda rea de Influencia: El Distrito de Jamaica, se encuentra ubicado en la Provincia de Utcubamba, Regin Amazonas. A continuacin se presenta los planos de ubicacin. Regin amazonas

REGION AMAZONAS

Provincia de tcubamba

GerenciaSubRegional

C . E . S . M ,

RICARDO PALMA - Poblacin de Referencia: La poblacin de referencia es la poblacin del Distrito de Jamaica, segn el Censo Nacional del ao 1993 con 7,439 habitantes (INEl) y de acuerdo a las proyecciones realizadas al Ao 2005 de 10,856 habitantes, considerando la tasa de crecimiento intercensal 1981-1993 (3.2%). Poblacin afectada o demandante: Esta conformada por los alumnos que asisten a los centros educativos Secundarios en el Distrito de Jamaica. Como en la localidad solamente existe el Centro Educativo Secundario Ricardo Palma, en consecuencia la poblacin afectada o demanda total actual en el rea de influencia es de 193 alumnos matriculados el ao 2004. Es necesario hacer mencin que no existen Centros Educativos Secundarios, dentro del rea de influencia.
CUADRO N
0

LOCAL ESCOLAR DEL AREADEL DE C. E. INFLUECI CES "Ricardo Palma" TOTAL Jamaica

03 LOCALES ESCOLARES DEL AREA DE INFLUENCIA

ALUMN ALUMN POBLACI OS OS ON 2003 AA (*) CARENTE 193 193 0 193 193 0

El siguiente cuadro nos muestra la cantidad de alumnos matriculados en los ltimos aos en el Centro Educativo Secundario Ricardo Palma - Jamaica. CUADRO N 04

POBLACION HISTORICA ALUMNOS MATRICULADOS 2000 2004 GRADOS

2000 1
o

AOS 38 37 27 36 19 22 28 16 16 28 128 139

2001

3o 4 5o TOTAL

2o

200 200 3 55 4 38 37 35 41 37 29 39 22 27 10 21 148 166 193

2002

40 44 32

Se nota en el cuadro un incremento significativo en el nmero de alumnos matriculados en el ao 2004 con relacin al ao 2003; a pesar del estado de deterioro de las aulas, que pone en peligro la integridad fsica de los alumnos, pero es la nica alternativa que tienen los pobladores para educar a sus menores hijos, por la

C.E.S.M. RICARDO PALMA - distancia hacia la capital de la Provincia y la situacin econmica de la poblacin. Anlisis de la Oferta
3.3.1 Oferta en la Situacin Actual. \ Considerando un radio normativo de 5 km. Se puede afirmar que no existen Centros] Educativos Secundarios, dentro del radio de influencia.
CUADRO N 05 ESTADO ACTUAL DEL CESM "RICARDO PALMA" - JAMALCA

AULA PABELLON Al A2 A3 A4 A5 A6 PABELLON 02 A7 A8 A9 A10 PABELLN 03 SS.HH.

Estado Malo Malo Malo Malo Malo Malo Regular Regular Regular Regular Malo

Recomenda Dimensio Area til M2 cin nes (mt) 7.70 x Demoler 43.89 5.70x Demoler 7.70 43.89 C.E.SM. a RICARDO 5.70 7.50 x Demoler 42.75 5.70 7.50 x Demoler 42.75 5.70x 7.70 Demoler 43.89 5.70x Demoler 7.70 43.89 5.70 Mejorar Mejorar Mejorar Mejorar Demoler 5.00 x 6.00x 5.00 6.00x 7.00 6.00x 7.00 6.00 3.00 x 2.40 36.00 36.00 42.00 42.00 7.20

3.3.2 Optimizacin de la Oferta

No hay posibilidad de optimizar la oferta puesto que todas las construcciones antiguas estn para demolicin y las nuevas no cubren la demanda existente, de all que se ha improvisado carpas en el patio para el dictado de clases.

Proyecciones 3.4.1 Proyeccin de la Demanda

Se estima el crecimiento vegetativo con el promedio simple de la tasa inter anual de os ltimos cinco aos.

Por lo tanto !a Tasa de crecimiento sera la siguiente: TCoo-04 = TCqo-oi + TC01-02+ TC02-03+ TC03-04

As tenemos:

TCOO-OI0.08594

TC01-02 0.06475 TC02-03 0.12162 TC03-04 0.16265 TC 00 - 04 0.10874

C.E.S.M. RICARDO PALMA

CUADRO N 06
1

PROYECCION DE LA DEMANDA DEL C.E.S.M. RICARDO PALMA" JAMALCA

C.E.SM. a RICARDO

- -'.vi Educativo Secundario 'M-,,., Grado i Ata Seccin que I nico r ! 'A A1 43.89 l j i i 43.89 I 2 i A A2 i : i i A8 36.00 S3 !A I 4* j A A9 42.00 ii i I A10 42.00 5 A - Tota? OES 207.78 RICARDO JAMA PALMA" LCA
; o 1 C

t ; MM 0.8 0 1.2 5 0.9 7 1.0 8 1.5 6

Proyeccin 2004 - 20' 2 . 20 20 04 200 06 07 5 55 57 59 35 36 37 37 38 39 39 40 42 27 28 29 193 199 206

15 1 20 20 ' 08 08 201 0

20 U20 11 12

20 201 13 4 ] 73 46 49 52 36 256 75 48 51 53 37 264

2Q 1S 78 49 52 55 38 273

60 62 64 66 69 71 38 40 41 42 44 45 41 42 43 45 46 48 43 44 46 47 49 50 30 31 32 33 34 35 212 219 226 233 241 248

Se observa en el ao 2015, una poblacin escolar de 273 alumnos, para una proyeccin de 10 aos; considerando adems como ao cero de inversin el ao2005. Por tanto podemos la demanda escolar a nivel sacundarioo aumentar gradual y sostenidamente en ios prximos aos. Dado que la tasa interanual de crecimiento de ios alumnos matriculados los cinco ltimos aos en e! centro educativo es muy alto (10.8%), de manera conservadora para ia proyeccin de ia demanda, se ha considerado a tasa de c crecimiento intercensal 1981
- 1993 (3.2%)

3=4,2, Proyeccin de la Oferta Pa?a realizar la proyeccin de la oferta se fiarse que taar en cuenta lo si guente 2 * La capacidad de la inir aestru ctura existente * El equipamiento disponible y su estado * El cumplimiento de normas de calidad de ser vicio * Las aulas en deterioro no forman parte de la oferta. * Indices de Capacidad mxima de alumnos por aula * Optimizar a oferta, reorganizando Sa demanda; una vez optimizada la demanda esta no se modificara a lo Sargo del Horizonte de evaluacin, * Realizar la proyeccin de la Oferta Optimizada para e! periodode evaluacin Teniendo en cuenta lo anterior se tiene la siguiente proyeccin de a Oferta Optimizada 2