Table des matires

Objectifs et actions 2013-2014 du Re seau REPTIC Re sultats dun sondage administre aux membres du Re seau en aou t 2013

Introduction ..................................................................................................................................................................................................2 1. Participation des cgeps et collges au sondage .......................................................................................................................................2 1.1 Taux de participation des collges publics et privs au sondage ..................................................................................................................... 2 1.2 Taux de participation au sondage des collges francophones et anglophones, tant publics que privs......................................................... 3 2. Intrt et participation des REPTIC aux objets de travail du Rseau ...........................................................................................................4 2.1 Participation aux objets de travail du Rseau REPTIC ...................................................................................................................................... 4 3. Dossiers du Rseau REPTIC .......................................................................................................................................................................5 3.1 Profil TIC des tudiants du collgial .................................................................................................................................................................. 5 3.2 Guide dlaboration dun plan institutionnel dintgration des TIC ................................................................................................................. 7 3.3 TIC et russite ................................................................................................................................................................................................... 7 3.4 Logiciel libre au collgial ................................................................................................................................................................................... 8 3.5 MonImageWeb.com ......................................................................................................................................................................................... 8 3.6 Tablette tactile : applications pdagogiques .................................................................................................................................................... 9 3.7 Identit professionnelle du REPTIC................................................................................................................................................................. 10 4. Un nouveau type dactivit : les groupes dchanges virtuels ..................................................................................................................10 Annexes.......................................................................................................................................................................................................11

Introduction
Chaque anne, les rpondantes et rpondants TIC sont invits remplir un sondage qui permet dtablir leurs besoins et priorits en ce qui a trait aux objets de travail de lanne du Rseau. Le sondage est aussi loccasion pour les rpondants dindiquer leur intrt participer lune et/ou lautre des quipes de travail actuelles ou venir du Rseau REPTIC. Les rpondants TIC sont aussi invits proposer dautres thmes ou dautres dactivits. Les rsultats du sondage sont intimement lis au plan daction annuel du Rseau REPTIC. Le taux de rponse au sondage 2013-2014, lintrt manifest envers les objets de travail actuels du Rseau et le taux de participation annonc des quipes de travail indiquent que la pertinence du Rseau REPTIC est toujours aussi prsente. Ceci est particulirement patent pour les objets de travail suivants : TIC et russite, Applications pdagogiques de la tablette tactile et Profil TIC des tudiants du collgial. Le document brosse tout dabord un tableau des rpondants au sondage, puis il fournit des donnes (intrt pour lobjet, participation lquipe de travail) et une analyse propre chaque objet de travail propos. Finalement, le document propose lexprimentation dun autre type dactivits se situant entre les rencontres en prsence et les quipes de travail : les groupes dchanges virtuels.

1. Participation des cgeps et collges au sondage

1.1 Taux de participation des collges publics et privs au sondage
Taux de participation Cgeps et collges publics1 tablissements autres que cgeps et collges publics2 Collge privs TOTAL tablissements 43 3 7 53 81% 60% 32% 66% Nombre total 53 5 22 80

Note 1 : Le total des collges publics inclut les constituantes de Lanaudire et de Champlain ainsi que Cgep@distance. Note 2 : Les tablissements autres que les cgeps et collges publics sont l'NPQ, l'ITA La Pocatire, l'ITA St-Hyacinthe, l'ITHQ et Lanaudire Formation continue.

Analyse Le taux de rponse au sondage des cgeps et collges publics est lev si lon considre ceci : Quatre collges navaient pas identifi de rpondant TIC au moment de ladministration du sondage (cest maintenant fait pour un dentre eux) La rpondante TIC dun collge tait en cong de maladie au moment de ladministration du sondage Le taux de rponse plutt faible des collges privs pourrait sexpliquer ainsi : Les collges privs qui offrent des programmes traditionnels (par exemple, Sciences humaines) ont majoritairement rpondu au sondage, ce qui nest pas le cas pour les collges privs qui offrent des programmes non traditionnels (par exemple, Arts du cirque) : ceux-ci ne se sentent peut-tre pas interpells par les objets de travail du Rseau et les ressources humaines qui y sont affectes sont peut-tre limites.

1.2 Taux de participation au sondage des collges francophones et anglophones, tant publics que privs
Taux de participation collges publics 40 87% 3 43% 43 81% Total Collges publics 46 7 53 Taux de participation collges privs1 7 37% 0 0% 7 32% Total Collges privs 19 3 22

Collges francophones Collges anglophones TOTAL collges2

Note 1 : Le total des collges francophones privs inclut les tablissements comme lcole nationale du cirque et lcole de musique Vincent dIndy. Note 2 : Le total de collges n'inclut pas l l'NPQ, l'ITA La Pocatire, l'ITA St-Hyacinthe, l'ITHQ et Lanaudire Formation continue.

Analyse Toutes proportions gardes, ce sont les cgeps et collges francophones publics qui ont le plus rpondu au sondage (taux de rponse de 87 %). Ils reprsentent aussi la majeure partie des rpondants TIC. Quant aux collges publics anglophones, des actions particulires sont dployes pour encourager leur participation et leur implication aux activits du Rseau REPTIC (rencontres spcifiques, traduction de cadres de rfrences, dappels tous, etc.). Ces actions sont intgres au plan daction annuel du Rseau REPTIC et elles se traduisent par une plus grande participation aux quipes de travail cette anne.

2. Intrt et participation des REPTIC aux objets de travail du Rseau

2.1 Participation aux objets de travail du Rseau REPTIC
Le tableau prsent plus bas tient compte du nombre de rpondants au sondage et non du nombre de collges qui ont rpondu au sondage (dans certains collges, il y a plus dun rpondant TIC)

Nb Nombre de REPTIC intresss participer au moins une quipe de travail

Analyse

Nb total de rpondants au sondage 55

41

75%

Soixante-quinze pour cent (75 %) des rpondants au sondage ont indiqu leur intrt simpliquer activement dans lune ou lautre des quipes de travail du Rseau REPTIC. tant donn le pourcentage lev de rpondants au sondage, on peut considrer quun taux de 75 % est hors du commun. Selon nous, il est un bon indicateur de la pertinence du Rseau REPTIC dans le rseau collgial qubcois et de la motivation quil suscite auprs de ses membres : si un nombre aussi lev de membres dsire simpliquer activement dans la communaut, on peut supposer que ceux-ci y trouvent des avantages (apprendre, innover, partager dvelopper son expertise, retombes dans le collge, etc., bref le fameux 1 + 1 = 3!) Voyons maintenant ce quil est en ce qui a trait chaque objet de travail propos.

3. Dossiers du Rseau REPTIC

3.1 Profil TIC des tudiants du collgial
Analyse Voir le tableau en annexe

Le Profil TIC des tudiants du collgial est de loin lobjet de travail le plus important du Rseau REPTIC et il comporte plusieurs objectifs. Lanalyse des rsultats conduit ceci : Objectif 5.1 : Soutenir les REPTIC dans lappropriation et lutilisation du Profil o Tout comme par les annes passes, une activit qui prsente le Profil TIC sera offerte en visioconfrence cette anne o Des activits dchanges autour du Profil TIC auront lieu en visioconfrence o Les REPTIC seront sollicits partager les documents de leur collge en lien avec le Profil TIC o Les REPTIC seront invits alimenter la base de donnes qui colligera les travaux dintgration du Profil dans les cgeps et collges Objectif 5.2 : Offrir un Profil TIC des tudiants du collgial jour (8 REPTIC) o Terminer lactualisation du Profil TIC des tudiants est prioritaire, car la ralisation dautres objectifs du Profil TIC dcoule de cette actualisation Objectif 5.3 : Rendre accessible une base de donnes en ligne portant sur les travaux dintgration du Profil TIC raliss dans les collges (7 REPTIC) o La structure et le contenu de la base de donnes ont t identifis o Le MESRST a accept de subventionner la ralisation de cet objectif : les travaux de programmation dbuteront lorsque la subvention aura t reue Objectif 5.4 : Doter les tudiants, les enseignants et autres intervenants du collgial d'un ensemble de ressources permettant de soutenir la mise en uvre du Profil TIC dans les collges, les programmes et dans la classe (15 REPTIC) o Cest lobjectif qui rejoint le plus grand intrt de la part des REPTIC et la plus grande participation aux travaux. Ceci pourrait sexpliquer ainsi. La majorit de collges a entrepris des travaux dimplantation du Profil dans leurs programmes respectifs : les besoins se situent maintenant dans le dveloppement de ressources pour faciliter sa mise en uvre du Profil dans les cours (capsules de formation lintention des tudiants, scnarios pdagogiques, activits de perfectionnement, etc.).

La collaboration de Partenaires TIC cet objectif (par exemple : production de capsules vido lintention des tudiants par le Cgep distance; rfrencement des ressources offertes par les Partenaires TIC en lien avec les habilets du Profil) sera trs utile.

Objectif 5.5 : Mettre en ligne l'espace Web profiltic.qc.ca qui propose un ensemble de ressources pour soutenir la mise en uvre du Profil TIC dans les collges, les programmes et dans la classe (9 REPTIC) o Lintrt envers cet objectif est galement lev et le nombre de REPTIC qui dsirent y collaborer lest galement o En ce qui concerne lespace profiltic.qc.ca, des travaux de collaboration avec Profweb ont t amorcs au printemps 2013 Objectif 5.6 : Faire connatre le Profil TIC des tudiants du collgial et les ressources qui y sont associes (8 REPTIC) o Lquipe verra identifier et actualiser des moyens de faire connatre le Profil TIC o Dj, il a t convenu que le Profil TIC des tudiants du collgial sera prsent la Commission des affaires pdagogiques (CAP) qui runit les directions des tudes des cgeps et collges publics sa rencontre du 21 mars 2014 Objectif 5.7 : Assurer un arrimage entre les ordres secondaire et collgial en ce qui a trait la matrise dhabilets informationnelles et technologiques des tudiants o Quatre-vingt-sept pour cent (87 %) des rpondants au sondage estiment que cet objectif est tout fait ou assez pertinent. Ce taux trs lev met probablement en lumire une problmatique rencontre par les collges qui reoivent des tudiants provenant dcoles et de commissions scolaires, savoir : la matrise des habilets informationnelles et technologiques par les tudiants varie de faon notable et il importe de trouver des solutions pour pallier cette situation. o Dans son formulaire, un REPTIC suggre de consolider les ponts avec le rseau du RCIT (lquivalent du Rseau REPTIC au secondaire, pourrait-on dire) : du matriel a dj t produit pour le secondaire et il y aurait possibilit deffectuer un arrimage entre les deux ordres denseignement. Rappelons que, sa rencontre de juin 2012, le Rseau REPTIC a organis une table ronde runissant cinq animateurs du RCIT et des membres de lquipe Profil TIC des tudiants pour changer propos des habilets informationnelles et technologiques des tudiants : arrimage TIC et pdagogie, priorits du secondaire au regard de lintgration des TIC, valuation de la comptence TIC, comptences TIC dveloppes par les lves du secondaire et valuation, projets gagnants, etc. Objectif 5.8 : Assurer une collaboration entre le Rseau REPTIC et d'autres organismes dont les mandats ont un lien avec le Profil TIC o La grande majorit des rpondants au sondage (85 %) estime cette collaboration tout fait ou assez pertinente o Il est certain quelle se poursuivra cette anne, tant avec le Rseau REBICQ (bibliothcaires des cgeps et collges), quavec les responsables des projets Diapason et Certitude

3.2 Guide dlaboration dun plan institutionnel dintgration des TIC

Analyse Voir le tableau en annexe

Lintrt pour ce qui entoure llaboration dun plan dintgration des TIC dans son collge est toujours bel et bien prsent. Seize (16) REPTIC ont indiqu leur intrt envers lun ou lautre des objectifs. Par ailleurs, on observe que les trois actions proposes ne visent pas ncessairement la production de documents ou de ressources particulires et elles ne ncessitent pas la rdaction de comptes rendus : elles visent permettre des changes entre collgues interpells par ce thme celles-ci (6.1A prsentation du Guide, 6.1B changes entre REPTIC propos de llaboration dun plan TIC, 6.2A stratgies de sensibilisation se doter d'un Plan TIC dans son collge) Pour cette raison, en 2013-2014 : o Au lieu de crer une quipe de travail proprement parler, ce sont plutt des groupes dchanges qui seront crs o En collaboration avec les REPTIC qui ont indiqu leur intrt participer aux changes, lanimatrice du Rseau organisera des visioconfrences quil sera possible de visionner en diffr et qui seront accessibles dans le dossier Guide Plan TIC du Rseau REPTIC

3.3 TIC et russite

Analyse Voir le tableau en annexe

TIC et russite est lobjet de travail qui suscite le plus grand intrt. Par exemple, 91 % des rpondants au sondage estiment que se doter dune dmarche et doutils pour planifier, raliser une activit pdagogique TIC et valuer son impact sur la russite est tout fait ou assez pertinent. On ne peut que se rjouir de cette quasi-unanimit. LARC collaborera avec le Rseau REPTIC pour la ralisation des travaux. Objectif 7.1 : valuer lefficacit dune activit, dune pratique ou dun projet intgrant les TIC (12 REPTIC) o Un premier schma de dmarche a t propos lquipe en 2013-2014 : ce schma sera valid au cours de lautomne 2013 et les ressources daccompagnement seront disponibles dici juin 2014 Objectif 7.2 : Identifier les facteurs qui contribuent une intgration des TIC (11 REPTIC) o Une grille pour optimiser une activit pdagogique utilisant une ou plusieurs fonctionnalits dun environnement numrique dapprentissage sera prsente la rencontre REPTIC doctobre 2014 o Dans le sondage sur les objectifs et actions, un REPTIC indique quil serait intressant de consulter des ressources autres que qubcoises. Il propose de consulter des ressources amricaines et europennes, car certaines sont trs avances et trs riches.

3.4 Logiciel libre au collgial

Analyse Voir le tableau en annexe

Lan pass, le Gouvernement du Qubec a tabli un ensemble de mesures visant, entre autres, intensifier le recours au Logiciel libre au sein des organismes publics, incluant les tablissements scolaires. Les actions qui seront ralises par lquipe Logiciel libre au collgial (qui existe depuis 2009) ne peuvent que contribuer lactualisation des mesures annonces par le Gouvernement du Qubec. Objectif 8.1 : Mettre en uvre une stratgie concerte pour l'utilisation pdagogique du Logiciel libre au collgial (10 REPTIC) o Une des actions (8.1A) consiste publier, dans le dossier Logiciel libre du site REPTIC, ce qui se fait en matire dexprimentation et dimplantation du Logiciel libre dans un cours, une discipline, un programme ou un collge, en remplacement du logiciel propritaire o Une autre action (8.1C) consiste rfrencer les ressources du Logiciel libre selon la classification de la nouvelle version du Profil TIC des tudiants du collgial o Prcisons que les actions de lquipe sont ralises en collaboration avec lADTE.

3.5 MonImageWeb.com
Analyse Voir le tableau en annexe

Malgr lintrt manifest envers cet objet de travail, trois REPTIC seulement ont indiqu leur participation aux travaux de lquipe dont lobjectif principal est de concevoir et de mettre en ligne l'espace Web MonImageWeb.com, un guide qui porte sur le recours aux mdias sociaux et la cybercommunication par les tudiants (reconnatre les risques potentiels et rels, les prvenir, intervenir). Cette situation et des changes avec divers intervenants du collgial ont men la rflexion suivante lors dune rencontre de lquipe MonImageWeb.com (24 septembre 2013) : Jusqu maintenant, le guide a t conu en vue de sadresser la clientle tudiante. Or, des changes avec divers intervenants du rseau collgial laissent entendre que la problmatique entourant le recours aux mdias sociaux et la cybercommunication est beaucoup plus large que lobjet de travail de lquipe : elle est un sujet de proccupation pour tout le rseau collgial (enseignants, ressources humaines, services des communications, bibliothques, services juridiques en ce qui a trait aux aspects lgaux associs au recours aux mdias sociaux, etc.). Dans ce contexte, il serait intressant dexaminer la possibilit de proposer la cration dune quipe de travail qui runirait des organismes partenaires, de mme que des services du rseau collgial et des collges proccups par le sujet : cette quipe identifierait un ensemble dobjectifs et mettrait en uvre des actions auxquelles les membres apporteraient une contribution en fonction de leur mandat et expertise respectifs.

Il faudrait galement sassurer quil y a un arrimage entre les travaux de lquipe Profil TIC des tudiants (actualisation du Profil et matrise dhabilets associes au recours la cybercommunication : thique, identit numrique, scurit numrique, etc.) Les objectifs et actions 2013-2014 de lquipe MonImageWeb.com ont donc t revus. Ceux-ci sont prsents plus bas dans le prsent document

3.6 Tablette tactile : applications pdagogiques

Analyse Voir le tableau en annexe

Lance en 2012-2013, lquipe Tablette tactile a vu le nombre de ses participants augmenter de faon notable. Les objectifs quil propose suscitent beaucoup dintrt de la part des rpondants au sondage. Objectif 10.1 : Soutenir les enseignants dans leur utilisation pdagogique de la tablette tactile (22 REPTIC) o Amorcs lan pass, les travaux de recensement de projets pdagogiques (10.1A), de mme que dactivits pdagogiques et dactivits de production/gestion (10.1B) se poursuivront cette anne. Des nergies seront dployes pour rendre accessible linformation collige jusqu maintenant et promouvoir son accs o Laccs des scnarios pdagogiques faisant appel la tablette tactile (10.1C) dcoule de la ralisation des actions prcdentes : sa premire rencontre, lquipe verra comment cette action pourra tre incorpore lchancier 2013-2014. o Le recensement dapplications logicielles pour tablette tactile (10.1D) se poursuivra cette anne, et ce, dans le cadre de projet de collaboration runissant le Cgep de Rivire-du-Loup, lAPOP et le Rseau REPTIC visant laccs une base de donnes permettant de dnicher des applications. Tout comme pour le Logiciel libre, la base de donnes permettra, entre autres, de trouver des applications logicielles en fonction des habilets du Profil TIC des tudiants. Objectif 10.2 : Soutenir les REPTIC dans leur appropriation technique de la tablette tactile (13 REPTIC) o Un nombre grandissant de collges a recours la tablette tactile, que ce soit dans un contexte pdagogique ou organisationnel. Cette situation amne une nouvelle problmatique, celle de la gestion des parcs de tablettes tactiles (10.2A). Dans un sondage administr au printemps dernier par lquipe Tablette tactile, les rpondants ont manifest un grand intrt tenir une table ronde sur le sujet. Celle-ci aura lieu la rencontre REPTIC doctobre 2013 et linformation recueillie sera accessible dans le dossier Tablette tactile du site REPTIC

3.7 Identit professionnelle du REPTIC

Analyse Voir le tableau en annexe

Une relecture commune et rcente du Profil de tches du REPTIC (description par comptences) indique que le rle et les tches du REPTIC nont pas ncessairement chang depuis sa rdaction en 2005. Aussi, avant damorcer des travaux de rvision du Profil de tches 2005 (ceci requiert un investissement de temps notable), des REPTIC ont amen la rflexion suivante : Il semble que le contexte dintervention du REPTIC a quelque peu chang au cours des dernires annes : celui-ci est de plus en plus invit partager son expertise en tant que professionnel de la pdagogie. Il serait intressant den savoir plus sur la perception que le REPTIC a, en 2013, de son rle de conseiller pdagogique dans son collge et sur la faon dont ce dernier est peru dans son tablissement, Dans ce contexte, les deux actions suivantes sont proposes : Cration dun groupe dchanges runissant les personnes qui ont manifest leur intrt envers cet objet de travail o ces derniers seront invits changer sur leur perception et lvolution du rle du REPTIC dans leur collge Une table ronde laquelle des D.E. seront invits participer aura lieu la rencontre davril 2014

4. Un nouveau type dactivit : les groupes dchanges virtuels

Lors de la rencontre REPTIC de juin dernier et dans les rponses au sondage sur les objectifs et actions 2013-2014 du Rseau REPTIC, bon nombre de REPTIC ont indiqu quils aimeraient approfondir certains sujets entourant lintgration pdagogique des TIC, mais sans que cela ne conduise pour autant la cration dune quipe de travail ou la production de documents. On a alors propos dexprimenter un autre type dactivit se situant entre les rencontres en prsence et les quipes de travail : les groupes dchanges. Ceux-ci se rencontreront en visioconfrence quil sera par la suite possible de visionner en mode en diffr. Voici les groupes dchanges que nous proposons dexprimenter en 2013-2014 : laboration dun plan dintgration des TIC : prsentation du Guide, changes entre REPTIC propos de llaboration dun plan TIC, stratgies de sensibilisation pour encourager les collges se doter d'un Plan TIC Identit professionnelle du REPTIC : perception et volution du rle du REPTIC dans un cgep ou un collge Classes dapprentissage actif : modles existants d'implantation (conception) des classes dapprentissage actif, gestion de classe, etc. Technologies et services adapts : en collaboration avec les rpondants aux services adapts du rseau collgial Manuel numrique : profiter des possibilits offertes par le manuel numrique prparer ds maintenant du matriel didactique pouvant tre dploy rapidement : comment faire?

Les rpondants TIC dsireux de proposer dautres sujets dchanges sont invits contacter lanimatrice du Rseau REPTIC en tout temps.

10

Annexes

11

Retour au dossier

12

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

6. Guide d'laboration d'un plan institutionnel d'intgration des TIC

Objectif 6.1 Soutenir les REPTIC dans l'laboration d'un plan institutionnel d'intgration des TIC
A. B. Participer une prsentation du guide d'laboration d'un plan institutionnel d'intgration des TIC par les auteurs du guide. Participer des activits d'changes en visioconfrence entre des REPTIC qui ont labor un Plan TIC pour leur collge ou qui sont en phase dlaboration : lectures, organisation, comit, structures, enjeux, chanciers, grer le plan TIC, etc.

Nb de REPTIC souhaitant participer : 16

67% 73% 31% 25%

Objectif 6.2 Promouvoir l'laboration d'un plan institutionnel d'intgration des TIC dans les collges
A. Identifier et mettre en uvre des moyens de sensibiliser les collges l'importance, aux avantages et aux rpercussions de se doter d'un plan institutionnel d'intgration des TIC dans leur tablissement.

Nb de REPTIC souhaitant participer : 8

75% 24%

Proposition dautres objectifs et actions en lien avec cet objet de travail, suggestions, commentaires
J'assisterais ce genre d'atelier. (Guy Germain, Bois-de-Boulogne) Je serais intresse mieux m'approprier certaines composantes spcifiques de ce guide. Il y a des lments importants sur l'approche par comptences et le design pdagogique qui me seraient utiles. Toute seule je ne le ferai jamais. Toutefois dans une activit structure avec un guide (Claude Martel et/ou Roger DeLadurantaye par exemple) ce serait intressant. (Huguette Dupont, Granby Haute-Yamaska) A. Je suis rendue cette tape. (Jessika Vigneault, Saint-Laurent) Sensibilisation (Judith Beaudoin, Champlain Lennoxville)

Retour au dossier

13

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

7. TIC et russite
Objectif 7.1 valuer l'efficacit d'une activit, d'une pratique ou d'un projet intgrant les TIC
A. Poursuivre les travaux visant doter les REPTIC d'une dmarche et d'outils permettant de planifier, de raliser une activit pdagogique intgrant les TIC et dvaluer son efficacit sur la russite.

Nb de REPTIC souhaitant participer : 12

91% 7%

Objectif 7.2 Identifier les facteurs qui contribuent une intgration russie des TIC
A. partir de l'analyse de cadres de rfrence existants (Barrette, TPACK, modle de Raby) et des travaux raliss dans les collges, identifier les facteurs qui contribuent une intgration russie des TIC

Nb de REPTIC souhaitant participer : 11

87% 11%

Proposition dautres objectifs et actions en lien avec cet objet de travail, suggestions, commentaires
Les cadres de rfrence et ressources utiliss sont surtout francophones et locales (collges). Il me semble exister des ressources amricaines et europennes beaucoup plus avances et riches sur le sujet. Une analyse aussi restreinte risque de conduire des conclusions biaises par le faible chantillon de qualit variable. Je trouverais l'exercice plus pertinent s'il tait fait une chelle internationale. Il existe dj des mtanalyses et mtasynthses trs intressantes. J'aimerais participer d'autres activits en lien avec cette thmatique, dans les rencontres reptic ou distance (concepts, mises en situation, changes). Mon essai de matrise est en lien avec cet objectifs mais pas avec les mmes cadres de rfrence. Non, mais je serais intresse les suivre de loin (peut-tre de l'information via la liste des reptic) et donner mon avis si on me la demande, par exemple dans un sondage

Retour au dossier

14

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

8. Logiciel libre au collgial

Objectif 8.1 Mettre en uvre une stratgie concerte pour l'utilisation pdagogique du Logiciel libre au collgial
A. B. C. Publier dans le dossier Logiciel libre du Rseau REPTIC ce qui se fait en matire dexprimentation et dimplantation du Logiciel libre dans un cours, une discipline, un programme ou le collge, en remplacement du logiciel propritaire, et cela en collaboration avec l'ADTE. Utiliser la liste REPTIC, la liste IT REP (rpondants TIC anglophones) et le dossier Logiciel libre du site REPTIC pour sensibiliser le rseau collgial au logiciel libre, entre autres en ce qui a trait aux avantages et aux rticences y recourir. En partenariat avec lADTE, rfrencer les ressources du Logiciel libre selon la classification de la nouvelle version du Profil TIC des tudiants du collgial.

Nb de REPTIC souhaitant participer : 10

80% 78% 78% 16% 18% 18%

Proposition dautres objectifs et actions en lien avec cet objet de travail, suggestions, commentaires
Il serait intressant de voir quels outils propritaires peuvent tre remplacs avantageusement par un logiciel libre. Il y a certainement eu des analyses spcifiques faites dans certains collges et il ne faudrait pas refaire le travail chacun de notre ct (ex : Maple).

Retour au dossier

15

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

9. MonImageWeb.com

Objectif 9.1 Concevoir et mettre en ligne l'espace Web MonImageWeb.com, un guide qui porte sur le recours aux medias sociaux et la cybercommunication Nb de REPTIC souhaitant par les tudiants : reconnatre les risques potentiels et rels, les prvenir, intervenir participer : 3
A. B. C. Terminer la rdaction des contenus de MonImageWeb.com et la cration des liens entre les contenus des diffrents menus Concevoir linfographie de MonImageWeb.com Programmer et mettre en ligne MonImageWeb.com 84% 82% 82% 78% 13% 15% 15% 18%

D. Concevoir et mettre en action un plan de communication pour faire connatre MonImageWeb.com

Objectif 9.2 Assurer une collaboration entre lquipe et dautres organismes (collgiaux ou autres) dont les mandats peuvent avoir un lien avec MonImageWeb.com
A. B. Centre collgial des services regroups (CCSR) : production de documents dinformation lintention des directions et des enseignants Services juridiques de la Fdration des cgeps : formation aux gestionnaires et aux enseignants sur les aspects lgaux associs au recours aux mdias sociaux 75% 78% 22% 18%

Proposition dautres objectifs et actions en lien avec cet objet de travail, suggestions, commentaires
Prvoir une activit d'change entre cette quipe et celle du profil TIC pour voir ce qui devrait tre retenu en lien avec l'thique, l'identit numrique, la scurit, etc. Certains contenus pourraient tre dvelopps dans l'optique d'tre rfrencs comme ressource en lien avec les habilets pertinentes. Une formation sur les aspects lgaux associs aux resoucrs aux mdias sociaux serait aussi ncessaire pour les conseillers pdagogiques et le service des communications.

16

Rvision des objectifs de lobjet de travail MonImageWeb.com, suite une rencontre de lquipe qui a eu lieu le 24 septembre 2013

9. MonImageWeb.com : un guide sur l'utilisation des mdias sociaux et de la cybercommunication par les tudiants et toute la communaut collgiale
Objectif 9.1 Concevoir le contenu et la structure du guide

ACTIONS
A. Identifier les partenaires, organismes, services du rseau collgial ou autres contributeurs au projet en fonction de leur expertise respective et des ressources qu'ils ont dj produites Spcifier les objectifs (en lien avec les travaux d'actualisation du Profil TIC des tudiants du collgial) et les clientles viss par le Guide Identifier les catgories, le contenu et la structure du guide Produire les contenus Valider les contenus

PERSONNES-RESSOURCES
REPTIC PARTENAIRES AUTRES

CHANCIER

B. C. D. E.

Objectif 9.2 Mettre en ligne et promouvoir l'espace MonImageWeb.com

ACTIONS
A. B. C. Concevoir l'infographie de MonImageWeb.com Programmer et mettre en ligne MonImageWeb.com Promouvoir l'accs MonImageWeb.com (plan de communication)

PERSONNES-RESSOURCES
REPTIC PARTENAIRES AUTRES

CHANCIER

Retour au dossier

17

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

10. Tablette tactile : applications pdagogiques

Objectif 10.1Soutenir les enseignants dans leur utilisation pdagogique de la tablette tactile
A. B. C. Poursuivre les travaux de recensement de projets faisant appel la tablette tactile dans les collges et diffuser l'information Poursuivre le recensement d'activits de production/gestion et d'activits pdagogiques faisant appel la tablette tactile et diffuser l'information. Proposer des scnarios pdagogiques faisant appel la tablette tactile

Nb de REPTIC souhaitant participer : 22

87% 89% 84% 80% 75% 9% 7% 13% 16% 22%

D. Poursuivre le recensement dapplications logicielles de la tablette tactile classes en fonction de leurs fonctionnalits et des habilets du Profil TIC des tudiants du collgial E. Comparer les usages de la tablette tactile faits par les enseignants ceux faits par les tudiants

Objectif 10.2Soutenir les REPTIC dans leur appropriation technique de la tablette tactile
A. B. Partager et diffuser les pratiques associes la gestion des parcs de tablettes tactiles Effectuer le recensement des tablettes tactiles disponibles sur le march en fonction de leurs forces et faiblesses dans un contexte pdagogique

Nb de REPTIC souhaitant participer : 13

87% 82% 9% 15%

Retour au dossier

18

Objectifs/Actions

Rsultats
Tout fait ou assez pertinent Plus ou moins ou pas du tout pertinent

1. Identit professionnelle du REPTIC

Objectif 1.1 Obtenir un portrait jour du rle et des tches du conseiller et de la conseillre pdagogique TIC
A. B. C. Revoir, adapter, valider et administrer le questionnaire portant sur le rles et les tches du conseiller et de la conseillre pdagogique TIC dfinis par comptences (2004) Analyser les rsultats Rdiger un Profil de tches jour

Nb de REPTIC souhaitant participer : 6

78% 78% 78% 18% 18% 18%

Objectif 1.2 Promouvoir le rle et les mandats du conseiller et de la conseillre pdagogique TIC dans les cgeps et collges
A. Concevoir et mettre en action un plan de communication pour faire connatre le Profil de tches du conseiller et de la conseillre pdagogique TIC dans les collges

Nb de REPTIC souhaitant participer : 7

78% 18%

Proposition dautres objectifs et actions en lien avec cet objet de travail, suggestions, commentaires
Mrite une activit d'change en groupe au pralable. Les choses changent dans les collges. Les CP-TIC sont d'abord des CP. Comment se peroit-on nous-mmes? Comment envisage-t-on l'avenir? a aiderait prciser les objectifs de l'quipe de travail.

Retour au dossier

19