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Publicacin del Instituto de Seguridad Minera ISEM Av. Javier Prado Este N5908 Of. 302, La Molina Telefax: 437-1300 isem@isem.org.pe www.isem.org.pe DIRECTORIO ISEM Presidente Abraham Chahuan Directores Ral Benavides, Vctor Gbitz, Roberto Maldonado, Enrique Ramrez, Johny Orihuela, Jerry Rosas, Edgardo Alva, Juan Zuta, Carlos Guzmn. Gerente Ing. Fernando Borja Aorga Jefe de Certificacin Minera Dr. Jos Valle Bayona jvalle@isem.org.pe / 99277-9261 Eventos Rosanita Witting Mller eventos@isem.org.pe / 99796-7440
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REVISTA SEGURIDAD MINERA Edicin Centro de Informacin Tuminoticias S.A.C. Telefax: 454-2039 revista@isem.org.pe revistaseguridad@gmail.com Jefe de Redaccin Hilda Surez Cunza (RPM: #987 543 619) Prensa y Marketing Ana Luz Domnguez Vsquez (RPM: #987 543 620) Myriam Z. Castro Garca (RPM: # 998 800 818) Marketing Fiorella Jimnez Loli (RPM: #996 798 262) Ana Margarita Aspilcueta Salas (RPM: # 987 543 621 / RPC: 987 582 359) Fotografa Gabriel Ros Torres (997 327 061) Preprensa e impresin FINISHING SAC (251-7191) Diseo/Diagramacin Alejandro Zorogasta Daz (RPM: #999 85 1918)
Seguridad Minera no se solidariza necesariamente con las opiniones vertidas en los artculos. Esta publicacin no debe considerarse como un documento de carcter legal. ISEM no acepta ninguna responsabilidad surgida en cualquier forma de esta publicacin. Hecho el Depsito Legal 98-3585.
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Editorial
Se inicia programa modular de Seguridad para la Minera Minera Santa Luisa: comprometida con la mejora continua en seguridad La motivacin del entorno laboral Voladuras masivas mejoran fragmentacin y estabilidad de paredes finales Estadsticas
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Editoral
El Instituto de Seguridad Minera-ISEM es una organizacin fundada en 1998 por iniciativa del Ministerio de Energa y Minas, la Sociedad Nacional de Minera Petrleo y Energa, el Instituto de Ingenieros de Minas del Per y el Colegio de Ingenieros del Per.
EMPRESAS SOCIAS ACTIVAS Y ADHERENTES Administracin de Empresas S.A., Aruntani S.A.C., Bradley MDH S.A.C., Buenaventura Ingenieros S.A., Came Contratistas y Servicios Generales S.A., Canchanya Ingenieros S.R.L., Catalina Huanca Sociedad Minera S.A.C., CEDIMIN S.A.C., Cementos Lima S.A., Chancadora Centauro S.A.C., Ca. de Minas Buenaventura S.A.A., Ca. Minera Ares S.A., Ca. Minera Atacocha S.A., Ca. Minera Aurfera Santa Rosa S.A., Ca. Minera Caravel S.A., Ca. Minera Casapalca S.A., Ca. Minera Caudalosa S.A., Ca. Minera Milpo S.A.A., Ca. Minera Quechua S.A., Ca. Minera Raura S.A., Ca. Minera San Martn S.A., Ca. Minera Toma La Mano S.A., COEMSA E.I.R.L., Compaa Minera Antamina S.A., Compaa Minera Argentum S.A., Compaa Minera Condestable S.A.A., Compaa Minera Coturcan S.R.L. - COMINCO, Compaa Minera Poderosa S.A., Compaa Minera San Ignacio de Morococha S.A., Compaa Minera Santa Luisa S.A., Cormin Callao S.A.C., Corporacin Aceros Arequipa S.A., Cosapi S.A., Doe Run Peru S.R.L., Emergencia Mdica S.A., Empresa Administradora Chungar S.A., Empresa Minera Los Quenuales S.A., G y M S.A., Geotec S.A., Gold Fields La Cima S.A., Gold Fields Per, Hatch Asociados S.A., IESA S.A., Inspectorate Services Per S.A.C., Inversiones Mineras Stiles, Major Perforaciones S.A., Mapfre Per Vida Compaa de Seguros, Master Drilling Per S.A.C., MDH S.A.C., Minas Arirahua S.A., Minera Aurfera Retamas S.A., Minera Barrick Misquichilca S.A., Minera Colquisiri S.A., Minera Huallanca S.A., Minera Pampa de Cobre S.A., Minera Sinaycocha S.A.C., Minera Yanacocha S.R.L., Minsur S.A., Pan American Silver S.A., Patmos Mining S.A.C., Perubar S.A., Productos de Acero Cassado S.A., Rmac Internacional EPS S.A., S.G Natclar S.A.C., Sandvik del Per S.A., Shougang Hierro Per S.A.A., Sociedad Minera Cerro Verde, Sociedad Minera Corona S.A., Sociedad Minera El Brocal S.A.A., Southern Peru Copper Co., Transportes Magata E.I.R.L., Volcan Cia. Minera S.A.A., Votorantim Metais Cajamarquilla S.A., Xstrata Per S.A., Xstrata Tintaya S.A., Zicsa Contratistas Generales S.A.
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Actividades ISEM
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Requerimientos de atenuacin sonora La atenuacin sonora es el principal factor a considerar en la seleccin de un protector auditivo. Permite garantizar una proteccin eficaz en trminos de reducir el nivel de ruido a niveles de presin sonora bajo el nivel de accin, sin obstaculizar la percepcin del habla, seales de peligro o seales necesarias para el ejercicio correcto de la actividad laboral. Existen diversos procedimientos para calcular el nivel de presin sonora efectivo ponderado otorgado por un protector auditivo. Tienen distintos grados de exactitud y estn condicionados por la informacin disponible tanto del protector auditivo, como del grado de proteccin utilizado, nivel de presin sonora medido y ponderacin en frecuencia utilizada para efectuar la medicin en cada puesto de trabajo. A partir del nivel de ruido del puesto de trabajo y de la curva de atenuacin sonora del protector auditivo, se calcular el nivel de presin sonora efectivo ponderado en el odo con el protector auditivo colocado. Este resultado se comparar con el nivel de accin para determinar si la proteccin es adecuada. Condiciones ambientales Para una seleccin adecuada del protector auditivo se debern considerar las condiciones ambientales del lugar de trabajo,
debido al impacto que pudieran tener tanto en la comodidad como en el rendimiento del equipo. Asimismo, la existencia de humedad, polvo, calor o fro excesivo, radiacin solar, entre otros, pueden cambiar las propiedades de sus materiales y con ello disminuir su vida til. Por otro lado, la presencia de peligros y agentes, tales como: qumicos, elctricos, o trmicos, podra implicar la necesidad de utilizar otros EPP, o bien que tales peligros recomiende que los propios protectores auditivos cumplan propiedades especiales (p.e. riesgo elctrico). A continuacin se trata brevemente algunos de estos aspectos a considerar: Temperatura y humedad elevadas: si debido al trabajo se produce una sudoracin abundante en la zona recubierta por las orejeras, es preferible la utilizacin de tapones; si no es factible la utilizacin de tapones, se recomienda usar orejeras con almohadillas rellenas de lquido; si se utilizan almohadillas rellenas con espuma, se recomienda recubrirlas con un material absorbente al sudor, de acuerdo a las especificaciones del fabricante. Polvo: en los trabajos con polvo y suciedad en que se utilizan tapones reutilizables, existe riesgo de infeccin en el odo, por este motivo es recomendable la utilizacin de tapones desechables; si se utilizan orejeras en ambientes con polvo, puede acumularse una capa de ste entre la almohadilla de la orejera y la piel, lo que
puede dar como resultado la irritacin de esta ltima. Agentes qumicos: la contaminacin del protector auditivo con sustancias extraas, tales como grasa, aceites, soluciones, residuos lquidos, etc., podra generar irritaciones o abrasiones en la piel. Para estos casos es recomendable el uso de orejeras. Agentes elctricos: las orejeras acoplables a un casco de proteccin que posee propiedades dielctricas, no debe provocar una modificacin en tales caractersticas. Caractersticas del puesto de trabajo: en situaciones donde el trabajador requiera hacer maniobras en lugares pequeos (espacios confinados) los tapones son una buena eleccin. Comunicacin y audicin Es importante que el protector auditivo no otorgue una excesiva atenuacin, lo que sucede en aquellos casos donde el nivel de presin sonora efectivo ponderado A, (La) est ms de 20 dB bajo el nivel de zccin. En estos casos, el protector otorgar demasiada atenuacin sonora,
considerndose como sobreproteccin. Esto podra originar que el trabajador se retire el protector auditivo cuando necesite comunicarse, tenga la sensacin de incomodidad, o interfiera con las seales de alarma que debe escuchar. Factores referentes al usuario Problemas de salud Es necesario tener en cuenta la condicin de salud del trabajador, si padece o ha padecido alguna enfermedad al odo o a la piel, que pudiera ser agravada por el uso de un EPA. Tal condicin se debe establecer mediante un chequeo mdico, con anterioridad al uso del protector auditivo (p.e. para trabajadores con otitis no es recomendable el uso de protectores auditivos tipo tapn). Comodidad del trabajador La comodidad de un protector auditivo influye en el tiempo de uso, y por consiguiente en la eficacia del control del riesgo. La intermitencia en el uso disminuye drsticamente la proteccin del trabajador. En este sentido, es importante tener
en cuenta que parmetros como la masa, los materiales, las terminaciones, la presin de las almohadillas, la fuerza del arns, el tamao, el impedimento de la evaporacin de la transpiracin, el aumento y acumulacin de sudoracin, entre otros, van a influir en el uso y aceptacin del protector auditivo. El proceso de seleccin de protectores auditivos debe ser participativo. Antes de la decisin de compra, los profesionales encargados de la seguridad y los trabajadores deben probar aquellos modelos y tallas que ms se adapten a la morfologa del usuario y sean ms cmodos, a partir de una muestra de protectores auditivos del mercado que cumplan con las especificaciones tcnicas requeridas. Compatibilidad con otros EPP Si las condiciones del puesto de trabajo hiciesen necesario, adems del protector auditivo, el uso de otros EPP, se deber considerar la compatibilidad de dichos equipos entre s, de tal forma que el trabajador quede protegido contra todos los riesgos presentes.
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Tabla 3: Estimacin de la proteccin auditiva en funcin del nivel de presin sonora efectivo
Nivel de presin sonora efectivo (La) La > 80 dB(A)* 60dB(A) <La< 80dB(A) La < 60 dB(A)
* 80 dB(A) = Nivel de accin
El uso de algunos tipos de protectores auditivos en combinacin con otros equipos de proteccin personal podra reducir el nivel de proteccin auditiva. A continuacin se entregan algunas recomendaciones relativas a la compatibilidad: Elementos de proteccin ocular: estos podran interferir en el correcto ajuste del protector auditivo en el caso de utilizar orejeras. En este caso, se recomienda que las orejeras sean de posicin nica o universal, pero utilizadas detrs de la nuca o bajo la barbilla, en conjunto con la cinta de cabeza. Se recomienda principalmente el uso de tapones. Pantallas faciales: estas podran interferir con el correcto uso de orejeras y tapones unidos por un arns. Se recomienda principalmente el uso de tapones sin arns. Cascos de proteccin: en el caso de las orejeras acoplables a un casco hay que considerar que la orejera se debe utilizar con el o los modelos de cascos que fueron certificados. En el caso de utilizar orejeras no acoplables se recomienda que stas sean de posicin nica o universal, pero utilizadas detrs de la nuca o bajo la barbilla, en conjunto con la cinta de cabeza para ayudar a su correcto ajuste. La misma situacin acontece con los tapones unidos por un arns. Equipo de proteccin respiratoria: el arns de sujecin del aparato de proteccin respiratoria podra interferir con el sello de las orejeras y tapones unidos por un arns. En este caso se recomienda el uso de tapones sin arns. Certificacion del protector auditivo Los protectores auditivos que se comercialicen y utilicen en los lugares de trabajo deben ser certificados. El fabricante, importador o comercializador del protector auditivo deber pro8 10
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porcionar al cliente o usuario, un folleto informativo o ficha fcnica en idioma espaol, que contenga toda la informacin necesaria para la seleccin, uso, limpieza y mantenimiento del equipo. Asimismo, las limitaciones de uso o advertencias de seguridad que correspondan. Protectores auditivos Orejeras En el protector auditivo tipo orejera, por lo general, el arns se ubica sobre la cabeza, pero en algunos de estos dispositivos se puede ubicar detrs de la nuca o bajo la barbilla. Clasificacin de las orejeras De acuerdo a su tamao. Una orejera por sus dimensiones puede ser de una talla de cabeza o cubrir varias tallas. De acuerdo al elemento utilizado para acoplar las orejeras. Estas se clasifican en: orejeras con arns y orejeras acoplables a un casco de proteccin. Nota: Las orejeras acoplables a casco de proteccin es aquel protector auditivo que se compone de casco de proteccin, de brazos de soporte y de copas. El brazo de soporte realiza una funcin equivalente al arns en las orejeras. Slo se podrn usar las combinaciones de orejeras y cascos de proteccin que se indiquen en el folleto informativo, correspondientes a los modelos para los que el fabricante haya pedido certificacin. De acuerdo a su posicin en el uso, los arneses se clasifican en: De posicin universal. Se puede utilizar con el arns ubicado sobre la cabeza, bajo la barbilla o detrs de la nuca. De posicin nica. Es aquel que est diseado de tal forma que slo se puede
utilizar sobre la cabeza, bajo la barbilla o detrs de la nuca. Nota: Cuando se utilice el arns de posicin universal en la nuca o bajo la barbilla, se podr utilizar con un casco de proteccin pero con cintas de cabeza para obtener buena adaptacin de las orejeras. Tapones y clasificacin segn vida til Son protectores que se insertan en el conducto auditivo o en la cavidad de la oreja, bloqueando la transmisin del sonido por va area. A veces vienen provistos de un cordn o un arns. Se clasifican en: Desechables: estn destinados para ser utilizados una sola vez. Reutilizables: se pueden utilizar ms de un vez. Para ser considerados reutilizables, se deber indicar esta informacin en el folleto informativo y deber contar con un envase adecuado para su conservacin, as como tambin informacin sobre mantencin y limpieza. Clasificacin segn adaptabilidad al uso Tapones moldeables por el usuario: se comprimen con los dedos (reduccin de su dimetro) para luego ser insertado en el conducto auditivo donde se expanden y amoldan. Tapones premoldeados: estn compuestos por una, dos o tres cuas (o rebordes) que ayudan a sellar el conducto auditivo. stos no requieren manipulacin antes de colocarse. Para estos tapones se debe indicar en el folleto informativo el rango de dimetros de conductos auditivos con que se puede utilizar. Tapones personalizados: hechos a la medida del usuario, obtenidos a partir de un molde del conducto auditivo. Suelen ser del tipo reutilizable. Tapones unidos por un arns: son desechables o reutilizables unidos entre s por un arns. Se introducen en el conducto auditivo o bien se colocan a la entrada del mismo. Como en el caso de las orejeras estos protectores pueden
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ser de una talla de cabeza o cubrir varias tallas: mediana o estndar, pequea y grande. Protectores auditivos especiales Un protector auditivo lineal, como los descritos hasta ahora (tapn u orejera), no debe provocar inconvenientes al usuario tales como: dificultad para entender un dilogo; no escuchar seales de peligro o de advertencia; o la imposibilidad de escuchar cualquier otro sonido o seal necesarios para la actividad laboral. En caso contrario deben utilizar protectores auditivos especiales diseados para tales problemas. Clasificacin Protectores auditivos dependientes del nivel de presin sonora: son protectores auditivos cuya curva de atenuacin depende del nivel de presin sonora. Protectores auditivos activos: incorporan circuitos electroacsticos destinados a reproducir una seal idntica a la entrada, pero desfasada en 180 (principio de cancelacin). Orejeras con sistema de comunicacin: incorporan un sistema electroacstico de intercomunicacin, de tipo inalmbrico o por cable, a travs del cual se pueden recibir y transmitir seales audibles de cualquier tipo. Cascos anti-ruido: EPP que cubren las orejas y gran parte de la cabeza, reduciendo la transmisin de ondas sonoras areas a al odo interno. Listado de seleccin final Una vez que se han considerado todos los factores involucrados en el proceso de seleccin y se ha escogido el protector auditivo ms adecuado a cada puesto de trabajo, se debe elaborar un listado que contenga la siguiente informacin: Marca del protector auditivo Modelo Tipo Este listado debe ser entregado al encargado de adquisiciones para su compra.
para la seleccin, uso, mantenimiento y limpieza; Servicio de capacitacin a los usuarios; Disponibilidad de accesorios, cuando corresponda.
medidas de cuidado y mantenimiento del equipo, de forma que conserve sus propiedades. Uso correcto El trabajador debe usar el protector auditivo todo el tiempo que est expuesto al ruido. Aspectos como la atenuacin sonora, comodidad y capacitaciones peridicas, deben garantizar el uso correcto del protector. Adems, siempre es conveniente que se tenga presente las instrucciones del fabricante respecto al uso, cuidado y mantencin del equipo. Para promover el uso de proteccin auditiva donde se requiera, es importante identificar y sealizar las zonas ruidosas. El acceso de trabajadores a dichas zonas no se podr efectuar sin proteccin auditiva. Capacitacin Los trabajadores deben ser capacitados en las medidas de control del ruido que se han implementado, en los efectos que tiene el ruido en la salud y en el uso correcto del protector auditivo. Para lograr un mayor impacto en los trabajadores, la capacitacin debe ser terica y prctica. Asimismo utilizar una metodologa adecuada al grupo de trabajadores. Los contenidos mnimos que se deben considerar en las capacitaciones son los siguientes: Conceptos bsicos de ruido ocupacional.
Recepcin y entrega
En base al listado de equipos seleccionados, se deber iniciar el proceso de compra. Para ello se recomienda considerar algunos criterios tales como: Existencia del certificado y sello de conformidad; Entrega de folleto informativo del producto con datos acerca de niveles de atenuacin sonora y recomendaciones 10 12
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Se debe verificar que el producto adquirido corresponda al recepcionado, que tenga la documentacin requerida y que se encuentre en buenas condiciones. Es importante que los productos cuenten con la siguiente informacin general: Nombre, razn social o marca registrada del fabricante o importador; Cdigo del modelo; Tipo de protector auditivo; Datos de atenuacin sonora; Instrucciones de uso, mantencin y almacenamiento con la siguiente informacin como mnimo: - Beneficios que reporta el uso de los protectores auditivos. - Importancia de la correcta insercin de los tapones y correcta colocacin de las orejeras para la efectividad de la proteccin. - Criterios para determinar trmino de vida til del protector auditivo. - Correcta posicin de uso. - Recomendaciones para el uso con otros elementos de proteccin de la cabeza. El uso y mantenimiento debe garantizar que cada trabajador utilice correctamente el protector auditivo seleccionado y que los usuarios tengan conocimiento de las
Efectos en la audicin producto de la exposicin a ruido. Niveles sonoros en sus lugares de trabajo. El riesgo al que se expone si no se utilizan protectores auditivos. La influencia del tiempo de uso en la eficacia de la proteccin auditiva. La repercusin de la insercin correcta de los tapones y de la colocacin adecuada de las orejeras en la proteccin del riesgo. La audicin de mensajes verbales y/o seales de advertencia o alarmas, en caso de que sea necesario. Compatibilidad con otros equipos de proteccin personal. Realizacin de actividades prcticas relacionadas con la correcta colocacin del protector auditivo. Aspectos relacionados con la limpieza y el mantenimiento de los protectores auditivos. Nota: Es importante considerar que no se debe entregar a los trabajadores protectores auditivos sin previo entrenamiento en el uso correcto.
Aceptabilidad e Informacin La comodidad del protector auditivo es un factor primordial para que sea usado durante todo el tiempo de exposicin a ruido. Por ello, el usuario debera participar en la seleccin, y as elegir aquellos que le resulten ms cmodos para las condiciones de su puesto de trabajo. Compatibilidad con otros EPP El uso de otros EPP puede afectar la atenuacin sonora proporcionada por el protector auditivo. Es conveniente que la utilizacin de orejeras y/o tapones unidos por un arns con otros EPP sea la correcta. Monitoreo o Supervisin El asesor de prevencin o el supervisor debe chequear peridicamente el uso de proteccin auditiva en aquellos trabajadores expuestos a ruido. Ellos deben estar familiarizados con la correcta utilizacin y mantenimiento de los equipos, asimismo constituir un ejemplo para los trabajadores, utilizando elementos de proteccin auditiva en todas las reas indicadas
como de uso obligatorio de EPA dentro de la empresa. Tiempo de Uso Para lograr el mejor rendimiento de un protector auditivo, ste se debe utilizar durante toda la exposicin a ruido. Si el trabajador se los quita durante un perodo de tiempo, por muy corto que ste sea, la proteccin efectiva obtenida se reduce sustancialmente. Ajuste Ajuste de tapones Los tapones se deben introducir totalmente en los conductos auditivos del trabajador para ocluir los odos. Esta operacin debe efectuarse siempre con las manos limpias. Una vez que los tapones se hayan insertado de manera correcta, el trabajador debera percibir que los dos odos estn igualmente ocluidos. Aquellos tapones que se suministren en diferentes tallas, se deben adaptar correctamente y en forma independiente en cada conducto auditivo del trabajador (derecho e izquierdo).
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Ajuste de orejeras Al colocar la orejera hay que asegurar que los pabellones auditivos queden ntegramente encerrados en el interior de las copas. Verificar que el ajuste del arns sea confortable para el trabajador y que la sensacin de presin ejercida por las almohadillas sea la misma en ambos odos. Se debe lograr un buen sello obteniendo un contacto continuo entre las almohadillas y la cabeza, de manera que no se produzcan filtraciones de aire (fugas), que puedan reducir la proteccin auditiva. Cascos de proteccin u otros EPP sobre la cabeza no deben interferir con el sello. Efecto oclusin El efecto de oclusin se puede utilizar como control de ajuste de los equipos de proteccin auditiva. Para ajustar los tapones se recomienda contar en voz alta de 1 a 5, mientras se escucha el cambio de la voz, introduciendo un tapn por vez. Para esto la voz se deber percibir ms fuerte en el odo protegido. Si esto no sucede, se debe ajustar nuevamente el tapn o cambiar su tamao. Cuando ambos tapones han sido correctamente ajustados, la calidad de la voz percibida por ambos odos deber ser igual y deber percibirse como generndose desde el centro de la cabeza. En el caso de orejeras, el efecto de oclusin es menor para copas con volmenes grandes. Mantenimiento y cuidado Para el mantenimiento y cuidado del protector auditivo se deben seguir las recomendaciones del fabricante. Se debe almacenar en un ambiente adecuado, que no altere sus caractersticas estructurales, lo cual debe estar indicado en el folleto informativo. A continuacin se dan algunas recomendaciones para la mantencin y almacenamiento de protectores auditivos. Tapones reutilizables Se deben lavar al menos una vez a la semana para remover el cerumen acumulado u otras sustancias. Una alternativa es usar agua tibia y jabn neutro para lavarlos o utilizar las recomendaciones del fabricante. Esto se debe hacer al final de la jornada laboral para lograr un buen secado. Por ningn motivo usar solventes cidos o alcohol. Se debern almacenar en un estuche o caja de tamao apropiado despus que hayan sido lavados y secados. 14 12
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Tabla 4: Recomendaciones de utilizacin de orejeras o tapones unidos por una arns con otros EPPs
Ropa de Proteccin y Capucha Deben ser usadas sobre el protector auditivo y no debajo de ste, de lo contrario se reduce la eficacia de la proteccin Elemento de Proteccin Ocular Los lentes de proteccin no debieran interferir con el ajuste. En este caso se debe evaluar el uso de tapones. Pantallas Faciales Verificar que las dimensiones de la pantalla facial sean adecuadas, de modo que no interfieran con el uso del protector auditivo. Casco de Proteccin Las orejeras acoplables a un casco de proteccin deben ser usadas con aqul modelo de casco con que fue ensayada la atenuacin sonora. Es conveniente verificar que el borde del casco no interfiera con las orejeras. Aparato de Proteccin Respiratoria Verificar que el arns de sujecin del aparato de proteccin respiratoria no interfiera con el sello entre las orejeras y la cabeza. En este caso se debe evaluar el uso de tapones.
Para almacenarlas cuando no estn en uso, se deben colgar por el arns en un ambiente bien ventilado. Orejeras acoplables a casco de proteccin No se debe almacenar con las copas presionando contra el casco. La mantencin y limpieza de las copas y almohadillas se pueden efectuar siguiendo las mismas recomendaciones que para las orejeras.
Sustitucin
Un mismo tapn jams debe ser usado por ms de una persona. Orejeras Las copas y el arns se deben limpiar con un pao hmedo. Emisiones de ozono y algunas operaciones con soldadura pueden causar daos y endurecimientos al revestimiento (de espuma) de las copas. Las almohadillas se deben verificar peridicamente en cuanto a la alteracin del sello, la mantencin del contacto entre la almohadilla y la cabeza y a la aparicin de grietas o fisuras. El arns se debe ajustar o reemplazar cuando se requiera mantener una adecuada tensin (en aquellos protectores auditivos que sea posible).
Aquellos protectores auditivos que presenten deterioros producto de golpes, cadas, envejecimiento o mala utilizacin, se deben reemplazar o reparar todas sus partes afectadas, en la medida que esto ltimo sea factible. En el caso que se requiera un recambio, se debe garantizar que se mantengan las especificaciones tcnicas del protector sustituido. Una metodologa recomendable para la sustitucin de un protector auditivo es verificar, con cierta periodicidad, los parmetros crticos (simetra, ajuste, presin, etc.), sin necesidad de enviar el equipo a un laboratorio. En la sustitucin de una orejera se debera verificar a lo menos: La fuerza del arns comparndola con un ejemplar nuevo. Si las almohadillas han perdido su forma original, se endurecieron o presentan otras anomalas. Suciedad del relleno de las copas o de alguna de sus partes, no solucionables con la limpieza. Comodidad y efectos dainos en la salud del usuario (irritacin de la piel). La compatibilidad con otros EPP.
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Tecnologa
reocupndose por la proteccin y seguridad de sus clientes 3M Per organiz con gran acogida El Poder para proteger tu mundo, un evento de Salud Ocupacional con el objetivo de difundir las nuevas y ltimas tecnologas internacionales. A travs de siete estaciones distintas, la reconocida empresa dio a conocer sus soluciones para la proteccin respiratoria, visual y facial, auditiva, de manos, corporal, contra cadas y sus prendas de altas visibilidad, cada una bajo la explicacin de los especialistas de 3M, quienes por medio de demostraciones probaron la certificacin de sus innovaciones. Dentro del rea de proteccin respiratoria, 3M cuenta con los mejores equipos, ofreciendo respiradores desechables, reutilizables y suministradores de aire, los cuales brindan proteccin contra elementos particulados y gaseosos. Una de sus ltimas innovaciones es el respirador FX 14 16
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Tecnologa
jor y reconocido aislamiento trmico del mundo caracterizado por su ligereza que permite que la prenda sea ergonmica, brinda mayor productividad y comodidad. Adems de contar siempre con innovaciones tecnolgicas, 3M se caracteriza por su inters en la salud, bienestar y seguridad de los trabajadores. Brinda asesora a los usuarios en Salud Ocupacional y Seguridad, y servicios como la Identificacin de Riesgo en Operaciones Adicionalmente ofrece cursos y capacitaciones, que son impartidas por los mismos especialistas de la empresa, esto con el objetivo de ayudar y ensear lo necesario para el beneficio de la seguridad, la salud y como siempre la proteccin de los trabajadores; que es primordial. Es importante recalcar que la empresa cuenta con todas las normativas internacionales de salud ocupacional, y busca elevar el conocimiento en cuanto a normatividad, posicionando a nuestro pas con un alto estndar en Seguridad Ocupacional. Sabemos lo importante que es concientizar a la gente en el uso de los correctos implementos para trabajos extremos como los de minera, construccin e industria, y es por ello que buscamos capacitar al mayor nmero de empresas en este tema, pues para nosotros es de vital importancia la seguridad de nuestros clientes y su proteccin. Por ello, reafirmamos nuestro compromiso de continuar brindando las soluciones ms innovadoras para la seguridad y proteccin de los trabajadores, afirm Csar Bravo, Director Comercial Salud Ocupacional, Seguridad y Servicios de Proteccin para la Regin Andina. Y es as como una vez ms 3M fortalece sus posicin como lder en Salud Ocupacional, priorizando la salud y el bienestar de los operarios, gracias a su divisin de Salud Ocupacional, Seguridad y Servicios de Proteccin la cual ofrece diversas soluciones y servicios totalmente certificados que incrementan la proteccin y seguridad de los trabajadores, las instalaciones y sistemas, por todo el mundo, sintetizando su labor en compatibilidad, confort, innovaciones y facilidad de uso. 3M Per Canaval y Moreyra 641 San Isidro www.3M.com/pe
Octubre 2011 N N 91,91, Octubre de de 2011
y CE para clasificar su resistencia a corte, puncin o abrasin. En la estacin de proteccin auditiva, 3M pensando en las constantes perdidas de audicin por exposicin a ruido en el trabajo, ha creado diversas soluciones con el propsito de aumentar la seguridad del trabajador, ofreciendo prcticas y cmodas orejeras y tapones auditivos, adems de contar con la lnea Peltor Communications en las que se ofrecen soluciones de
comunicacin como orejeras con radio incorporada, conexin a bluetooth y adaptadores para los diferentes radios existentes, garantizados por la marca. Otra de las innovadoras soluciones de 3M, son sus prendas de alta visibilidad y aislamiento trmico, que tiene cintas reflectivas para costura en prendas y trajes necesarios para operarios en riesgo de accidentes por baja visibilidad. Adems la empresa cuenta con 3M Thinsulate, el me-
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Dr. Jos Valle Bayona (derecha), presente en Perumn, como representante del ISEM.
sobre los contenidos de los cursos y otras experiencias de capacitacin incluidos en el Reglamento.
Introduccin
Existen tres formas de desarrollar las competencias: antes de la vida laboral activa, a travs de la formacin previa; durante la vida activa y por medio del ejercicio en el trabajo. Las competencias se desarrollan siguiendo las experiencias laborales, ello destaca su carcter dinmico, este es un rasgo muy importante de la flexibilidad y de adaptacin de las mismas a la evolucin de las tareas y de los puestos de trabajo. Otro aspecto importante es que las aptitudes y caractersticas individuales de personalidad de los trabajadores con relacin a los puestos de trabajo, deben estar asociadas a las caractersticas del puesto de trabajo, en tanto demanda de aspectos psicosociales. Si las competencias dependen de las experiencias especficas y estn integradas, como es el caso de las competencias en Seguridad y Salud Ocupacional, con las competencias laborales, en una empresa
e incluso a un lugar de trabajo y al momento especfico de las operaciones y del proceso de trabajo, interesa conocer el marco de de planificacin, ejecucin, control y retroalimentacin de dichas competencias, en tanto recurso estratgico para el desarrollo de una Cultura de Seguridad y Salud Ocupacional.
Se distingue una gran variedad de definiciones en la literatura, desarrolladas como una forma de comprender el comportamiento en el trabajo y en otras reas de desempeo para integrar los aspectos personales tales como capacidad intelectual y rasgos personales con los procesos de aprendizaje y desarrollo que se dan durante el trabajo. Esta variedad de definiciones se explica, por la concepcin de la naturaleza humana que subyace y por la manera de comprender el desempeo humano desde una perspectiva ms centrada en las caractersticas de las tareas a desempear, de los atributos de las mismas y que desarrollan las personas, as como en el grado
Recursos humanos
de consideracin de los efectos de variables contextuales en dicho desempeo. Por lo tanto, dependiendo de la concepcin de competencia, se derivan diferentes modelos respecto de cmo formar por competencias (Mertens, 1997). Tomando en cuenta esta multiplicidad de conceptualizaciones respecto de lo que es una competencia, el concepto til para una gran cantidad de contextos y situaciones diferentes, es un constructor paraguas, bajo el cual se pueden incluir casi todo tipo de conductas y atributos de personas, grupos y organizaciones, por lo que pierde sentido inicial de concretar la aproximacin hacia el rendimiento y los atributos personales (Tobn, 2004, Rial, 2000). Mencionaremos algunas aproximaciones de definicin de autores reconocidos: Le Boterf (2001): define la competencia como un saber actuar responsable y validado, combinando diferentes recursos endgenos (capacidades, aptitudes, formacin, experiencia) y exgenos (redes de comunicacin, de documentacin de expertos, de herramientas, etc.). La competencia permite, en una situacin profesional dada, obtener los resultados esperados (desempeo.) Bunk (1994): La competencia es aquel conjunto de conocimientos, de destrezas y de aptitudes que se precisan para ejercer una profesin, para resolver problemas profesionales de una manera autnoma y flexible y para colaborar en el contexto y en la organizacin laboral. Una competencia debe ser considerada como un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, rasgos, motivaciones, actitudes y valores que subyacen y explican un comportamiento destacado en un mbito especfico. Es decir, saber hacer y saber ser de una determinada manera. Es as que la competencia laboral se adquiere en la combinacin de experiencias formativas en el puesto de trabajo y de adquisicin de capacidades, sin embargo existe una diferencia importante entre la operacionalizacin del concepto de competencia laboral y el de competencia educativa. La competencia laboral es un conjunto de capacidades que slo se pueden desplegar en una situacin de trabajo y tiene sus reglas, procedimientos, instrumentos y consecuencias. En cambio desde el punto de vista educativo, la demostracin de la competencia adquirida es a travs de la generacin de situaciones de evaluacin
Estandarizacin de competencias
educacional, as como de la adquisicin de conocimientos y saberes de tipo funcional. A pesar de esta distincin, ocasionada por el abordaje metodolgico, las competencias son consecuencia de la experiencia del trabajador y constituyen saberes articulados, integrados entre ellos y de alguna manera automatizados, en la medida en que la persona competente moviliza este saber en el momento oportuno, sin tener necesidad de consultar reglas bsicas ni de preguntarse sobre las indicaciones de tal o cual conducta (Ibarra,1996). Es interesante mencionar que el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial SENATI, ha definido la formacin profesional como toda accin sistemtica de desarrollo de la competencia en el trabajo. De este modo conciben la competencia expresada en conductas de accin eficiente resultantes de las competencias clasificadas como tcnicas, sociales, metodolgicas, ticas y valorativas. Revisaremos brevemente, esta clasificacin: - La competencia tcnica es la aplicacin de conocimientos tecnolgicos especficos de la ocupacin de que se trate. - La competencia social se basa en la comunicacin, trabajo en equipo, relaciones humanas y el ejercicio de sus derechos laborales. - La competencia metodolgica, est asociada con la capacidad de raciocinio, dominio del lenguaje simblico, resolucin de problemas y capacidad de aprendizaje permanente. - La competencia tica hace alusin a la responsabilidad profesional y el ejercicio de los valores por la proteccin de la integridad de la salud del trabajador.
Permite disminuir la variacin de la operacionalizacin, iniciando sta con la desagregacin de funciones, en al menos tres niveles. Estas diferentes funciones reciben el nombre de elementos de competencia. Los elementos de la competencia son la base para la estandarizacin. De un lado, se pueden agrupar varios elementos afines que signifiquen alguna realizacin concreta en el proceso productivo; estos conjuntos de elementos se denominan unidades de competencia. En la agrupacin de diferentes unidades se va configurando las calificaciones ocupacionales. Estas son conjuntos de competencias que pueden servir como referente para el desempeo de los puestos de trabajo en la organizacin. Cada puesto de trabajo podr tener especificadas las unidades de competencia las cuales si son evaluadas y calificadas, son la base para su ejercicio competente. La calificacin de competencias puede tener unidades aplicables a ms de un puesto, y de este modo facilita la movilidad laboral, la adquisicin progresiva de expertise de trabajo, as como el mejoramiento de capacidades del trabajador.
Son parte de las competencias laborales que promueven en su conjunto la percepcin del riesgo en el trabajo, pero tambin la percepcin del desarrollo positivo de los factores del trabajo, siendo parte importante de todo enfoque de gestin de los recursos humanos en la empresa (Mertens, 1997). La ejecucin de programas de capacitacin estar en funcin de las necesidades detectadas y expresadas en las normas de seguridad y salud ocupacional, dando pie a las empresas a realizar las evaluaciones de competencias y establecer fcilmente las reas de competencia que se deben reforzar mediante la formacin. Los procesos de formacin, que incluyen actividades de capacitacin pueden tomar diferentes formas de organizacin en la empresa. As, es posible escoger el camino que mejor se acomode a la satisfaccin de sus demandas de capacitacin. Lo mejor es no desperdiciar esfuerzos, integrar la oferta de cursos de instituciones pblicas y privadas que, en torno a estndares de competencia pueden lograr efectos de escala mayores en el conjunto de la fuerza laboral.
N 91, Octubre de 2011
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Recursos humanos
Si se tiene un referente desarrollado como son las normas de seguridad y salud ocupacional, el diseo de los programas tendr un claro compromiso con las necesidades laborales, facilitar a que se aprenda lo necesario para un buen desempeo, redundar en mejoras para la proteccin del trabajador y unificar la calidad esperada en los programas de prevencin de riesgos de la empresa. Para modelar la relacin entre competencias laborales y de seguridad y salud ocupacional, se deben incluir competencias generales, tiles para los trabajadores, y competencias por dominio. (Ver Grfico) Los dominios son agrupaciones temticas formadas por dos o ms competencias clave. Las competencias clave son afirmaciones de mayor orden que describen una habilidad del trabajador. Cada competencia clave est formada por habilidades denominadas competencias capacitadoras. Las competencias capacitadoras estn compuestas por conocimientos, habilidades y actitudes. Se requiere precisar los dominios, competencias clave y competencias capacitadoras; este esquema propone que las competencias laborales paralelamente a la adquisicin de experiencias en el desarrollo de las tareas en el puesto de trabajo, se expresen en una lista o varias, de competencias capacitadoras. De este modo, un mismo puesto de trabajo puede ser ocupado por diferentes trabajadores, pero con una lista comn o compartida de requerimientos de capacidades. Ello tambin contribuye a evitar la confusin de roles existente cuando en algunos puestos de trabajo, como es el caso de varias empresas del sector la descripcin de los cargos no coincide con las reales labores del trabajador.
Las competencias laborales de Seguridad y Salud Ocupacional son un componente indispensable y se encuentran ntimamente asociadas. Considerando de un lado las normas de referencia los aspectos de calidad, as como de los requerimientos de la productividad en la labor, especialmente en la actividad minera, el proceso productivo en sus diferentes fases, requiere estndares integrados de gestin que determina que las competencias de los trabajadores tengan desde el inicio de las operaciones 20 18
Revista de Seguridad Minera
la recurrencia de incidentes. Se plantea la necesaria orientacin de si los ttulos de los cursos agotan el planteaCompetencia Competencia Competencia clave 1 clave 2 clave 3 miento de capacidades y competencias y Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia en que extensin con relacin a Seguricapacitadora capacitadora capacitadora capacitadora capacitadora capacitadora 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 dad y Salud Ocupacional. Este ejercicio permitir la discusin de brechas o alcances a ser propuestos en un desempeo alto y del contacto permalos programas de capacitacin o finalnente del trabajador con los elementos de mente permitirn a las reas de recursos su puesto de trabajo. humanos orientar sus esfuerzos en la A los dominios siguen las competencias promocin de experiencias del desarroclaves y de capacitacin. En este esquello laboral. ma un supuesto importante es que toda Podemos observar una lista de dominios actividad de capacitacin contribuye a un y competencias clave con base a la revigrupo de competencias las cuales como sin bibliogrfica sistematizada de MSHA vimos se relacionan con las competencias 2008 y The Mining Association of Canada laborales. 2009. Con el nuevo Reglamento, el nmero de Las competencias clave enunciadas perhoras y de ttulos de cursos de capacitamiten identificar procesos, procedimiencin aparecen en el anexo 14, 14-A y 14-B tos y conductas seguras, organizadas en en los que se aade un conjunto de cursos ncleos de acciones y sealadas como de tipo obligatorio para todos los grupos objetivos. Estas competencias se asociaen estratos diferenciados por la norma ran con dominios. (Cuadro 1) que subtotalizan 40 horas. El nfasis est Se podr apreciar que las competencias puesto en las actividades de capacitacin. ahora enunciadas tienen una jerarqua diEl nmero de horas de los cursos responferenciada como A y B siendo B de mayor de a la necesidad esencial de determinar complejidad. un estndar de exposicin de los trabajaEl siguiente ejercicio ser Cuadro 1 enunciar conductas comportamientos objetiDominios Competencia clave vables., lo que aade una Cognitivo A Contribuir a una cultura de seguridad y salud en la columna. (Cuadro 2) empresa Utilizando como referenActitudinal A Trabajar en equipo para la Seguridad de Todos cia el cuadro de cursos Procedimental A Comunicarse efectivamente para la Seguridad y la incluidos en el anexo 14B Salud Ocupacional del Reglamento, identifiCognitivo B Gestionar el control de Riesgos en Seguridad y Salud c cuales cursos pueden Ocupacional incluirse, bajo juicio de Actitudinal B Optimizar los factores humanos y del entorno de experto obtenindose el trabajo siguiente cuadro. (CuaProcedimental B Reconocer, responder a y divulgar incidentes dro 3) A efecto de culminar el dores a los aspectos positivos de la transejercicio de anlisis, ahora se aadi en misin de conocimiento, el desarrollo de una columna, los contenidos o posibles nuevos elementos para la gestin cotidiattulos o contenidos adicionales de cursos na de riesgos desde los puestos de trabay otras experiencias de capacitacin que jos y el aporte del pensamiento sistmico podran ser tomadas en cuenta a fin de en su unidad. mejorar los alcances en las competencias De otro lado, el desarrollo de programas capacitadoras, de tal modo que se obtiede capacitacin con el nfasis en la carga ne el ltimo cuadro. (Cuadro 4) horaria definida en el dispositivo, propone Los contenidos complementario en la la necesidad de realizar planes con recurmayor parte de los casos, se viene implesos suficientes y adaptables a las necesimentando en cursos o como contenidos dades (control de riesgos) que existe en la subsidiarios a los mismos. Sin embargo, empresa. De este modo, para el desarrollo mayormente no se realizan de modo conde estrategias de control de riesgos, toda comitante a lo puesto en el ejercicio y en medida de control, as como toda evaluacorrespondencia a competencias capacicin de riesgos, debe estar acompaada tadoras. de actividades de capacitacin, en tanto Algunos contenidos propuestos son in mejoramiento de capacidades para evitar ditos en nuestro medio como es el caso
DOMINIO
Recursos humanos
de Comunicacin para el Cambio de Comportamiento en SSO, frecuente en pases como Estados Unidos y norte de Europa.
Cuadro 2
Dominios Cognitivo A Competencia clave Contribuir a una cultura de seguridad y salud en la empresa Trabajar en equipo para la Seguridad de Todos Comunicarse efectivamente para la Seguridad y la Salud Ocupacional Gestionar el control de Riesgos en Seguridad y Salud Ocupacional Optimizar los factores humanos y del entorno de trabajo Reconocer, responder a y divulgar Competencia capacitadora Demostrando compromiso para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes esenciales de la Seguridad y Salud Ocupacional en cotidiano y no cotidiano Participando activamente en equipos de diferentes reas para optimizar tanto la Seguridad de los procesos como la Calidad y la Productividad de los mismos Comunicndose receptiva y activamente en temas de Seguridad y la Salud Ocupacional con actitud positiva para el cambio de comportamientos Anticipando, reconociendo y participando en situaciones que sitan a los trabajadores en una condicin de riesgo Gestionando las interacciones entre las caractersticas individuales y del entorno con el fin de optimizar la Seguridad y la Salud de los trabajadores Reconociendo la concurrencia de un evento no deseado en Seguridad y Salud Ocupacional y respondiendo activamente para mitigar daos, asegurar su divulgacin y evitar su repeticin
Conclusiones y recomendaciones
a. El uso de las competencias capacitadoras, permite la orientacin de los contenidos de las actividades de capacitacin ya incluidos en el Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional. Estos deben ser incorporados al enfoque de competencias laborales a ser gestionadas por la empresa y durante la vida laboral activa del trabajador. b. Es importante orientar las experiencias participativas de los trabajadores en el desarrollo de capacidades futuras en la adaptacin de sus competencias a nuevas condiciones de las operaciones. c. A pesar que el ejercicio presentado es parcial y debe validarse en la prctica con equipos de trabajo multidisciplinarios de capacitacin, recursos humanos y de seguridad y salud ocupacional, es una propuesta vlida para examinar la contribucin de los cursos de capacitacin con listas de competencias labo-
Actitudinal A
Procedimental A
Cognitivo B
Actitudinal B
Procedimental B
rales y especialmente de seguridad y salud ocupacional. d. Se propone que sean las empresas las que a travs de sus rganos correspondientes organicen la demanda de servicios de capacitacin, finalmente basadas en competencias identificadas. e. Las empresas mineras se encuentran
en una posicin altamente expectante del desarrollo de las competencias requeridas para su personal dentro del marco del DS N 055-2010-EM. Urge ampliar los espacios de discusin tcnica sobre las mismas y generar los consensos necesarios a fin de promover el mejoramiento conti-
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Recursos humanos
nuo del esfuerzo formativo en el trabajo. f. La presente propuesta podra permitir la organizacin de subprocesos estratgicos en la empresa, el desarrollo de planes estratgicos con relacin a los
Dominio Cognitivo A Competencia clave Contribuir a una cultura de seguridad y salud en la empresa Trabajar en equipo para la seguridad de Todos Comunicarse efectivamente para la Seguridad y la Salud Ocupacional Gestionar el control de Riesgos en Seguridad y Salud Ocupacional
recursos humanos, la gestin del conocimiento y el uso de otras herramientas de gestin, como aquellas basadas en los alcances. g. Finalmente, con el concurso de los sistemas de gestin de la empresa, la
Cuadro 3
Competencia capacitadora
integracin de dominios, competencias clave y capacitadoras ser posible el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizaje organizacional, reto en el que se encuentran ya algunas empresas de Latinoamrica.
Contenidos Legislacin en Seguridad y SO
Demostrando compromiso para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes esenciales de la Seguridad y Salud Ocupacional en cotidiano y no cotidiano Participando activamente en equipos de diferentes reas para optimizar tanto la Seguridad de los procesos como la Calidad y la Productividad de los mismos Comunicndose receptiva y activamente en temas de Seguridad y la Salud Ocupacional con actitud positiva para el cambio de comportamientos Anticipando, reconociendo y participando en situaciones que sitan a los trabajadores en una condicin de riesgo
Actitudinal A
Procedimental A
Cognitivo B
Gestin de la Seguridad y Salud Ocupacional basada en las Normas Nacionales Auditoras de Seguridad Trabajos en Alto Riesgo Prevencin de Cada de rocas Sistema de comandos de emergencia Seguridad con explosivos Liderazgo y Motivacin. Seguridad basada en el comportamiento Entrenando al Entrenador IPERC Inspecciones de Seguridad Investigacin y reporte de incidentes
Actitudinal B
Gestionando las interacciones entre las caractersticas individuales y del entorno con el fin de optimizar la Seguridad y la Salud de los trabajadores Reconociendo la concurrencia de un evento no deseado en Seguridad y Salud ocupacional y respondiendo activamente para mitigar daos, asegurar su divulgacin y evitar su repeticin
Procedimental B
Cuadro 4
Dominio Cognitivo A Competencia clave Contribuir a una cultura de seguridad y salud en la empresa Competencia capacitadora Demostrando compromiso para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes esenciales de la Seguridad y Salud Ocupacional en cotidiano y no cotidiano Contenidos Anexo 14-B Legislacin en Seguridad y SO Contenidos complementarios Valores corporativos, principios y polticas de SSO de la empresa titular Desempleo en SSO Metas e indicaciones de SSO Actitudinal A Trabajar en equipo para la Seguridad de Todos Participando activamente en equipos de diferentes reas para optimizar tanto la Seguridad de los procesos como la Calidad y la Productividad de los mismos Comunicndose receptiva y activamente en temas de Seguridad y la Salud Ocupacional con actitud positiva para el cambio de comportamientos Anticipando, reconociendo y participando en situaciones que sitan a los trabajadores en una condicin de riesgo Elaboracin de Estndares Generales y operativos Elaboracin de PETs Liderazgo y motivacin Seguridad basada en el comportamiento Gestin de la Seguridad y Salud Ocupacional basada en las normas nacionales Auditoras de Seguridad Trabajos en Alto Riesgo Actitudinal B Optimizar los factores humanos y entorno de trabajo Gestionando las interacciones entre las caractersticas individuales y del entorno con el fin de optimizar la Seguridad y la Salud de los trabajadores Reconocimiento de concurrencia de un evento no deseado en Seguridad y Salud Ocupacional y respondiendo activamente para mitigar daos, asegurar su divulgacin y evitar su repeticin Liderazgo y Motivacin. Seguridad basada en el comportamiento Entrenando al Entrenador Procedimental B Reconocer, responder a y divulgar incidentes IPERC Inspecciones de Seguridad Investigacin y reporte de incidentes Anlisis de Seguridad en el trabajo y Anlisis de Barreras Ergonoma en minera Historial de casos de control de riesgos en la empresa Historial de casos de cambios para el control de riesgos posteriores a accidentes de trabajo Comunicacin para el cambio de comportamientos en SSO Monitoreo y evaluacin de Alcances en SSO
Procedimental A
Comunicarse efectivamente para la Seguridad y Salud Ocupacional Gestionar el control de Riesgos en Seguridad y Salud Ocupacional
Cognitivo B
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Geomecnica
se presentaron recomendaciones prcticas. Como consecuencia de las lecciones aprendidas por las empresas mineras en estos aspectos a partir del taller, la unidad minera Rosaura, desarroll un conjunto de aplicaciones, las cuales son resumidas en el presente trabajo tcnico. Del taller se concluyo que la cada de rocas se deba a seis factores:
Mtodo de minado
Introduccin
En el ao 2005, el Instituto de Seguridad Minera organiz el Primer Taller de Prevencin de Accidentes Fatales por Cada de Rocas en el que se analizaron los factores causales, desarrollaron tpicos relevantes, especificaciones en operaciones subterrneas, a tajo abierto y depsitos de relaves, as como
Geologa Modelamiento Geolgico Caracterizacin del macizo rocoso incompleto. Geometra del yacimiento (el mtodo diseado no se ajusta a la geometra).
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Geomecmica
Rasgos de Geologa estructural no identificados antes del minado. Hidrogeologa del yacimiento (presencia de agua que inestabiliza el macizo rocoso). Riesgo Geolgico Desconocimiento de condiciones geolgicas. Interpretacin inadecuada Personal no competente. Informacin geolgica insuficiente No se aprovecha la informacin. Geomecnica Parmetros geomecnicos No hay uniformidad de criterios para establecer los tiempos de autosoporte. No hay uniformidad de criterios en establecer la abertura mxima Resistencia del macizo rocoso. Modelamiento geomecnico Dominios y/o zoneamiento estructural predetermina orientaciones favorables para las excavaciones. Riesgo geotcnico de cada mtodo Considerar los riesgos inherentes a cada mtodo. Comportamiento del macizo rocoso. Tcnico / Diseo Diseo Uso de software con informacin insuficiente de los tipos de diseo. Diseo de sostenimiento inadecuado y mal aplicado o aplicado a destiempo. Desbalance entre la capacidad de sostenimiento y la produccin. Gran exposicin del personal en la zona de explotacin. Creacin de zonas sobre tensionadas por la secuencia del mtodo de minado. Deficiente uso del diseo de perforacin y voladura. Incumplimiento del ciclo de minado, que no contemple criterios de soporte. Inadecuado dimensionamiento de equipos y equipos no compatibles (equipamiento, mecanizacin, automatizacin, etc.). Servicios auxiliares Ventilacin deficiente. Filtraciones no controladas (drenaje). Falta de confinamiento (relleno). Iluminacin deficiente. Preparacin de mina Relajamiento, sostenimiento oportuno y falta de mantenimiento (labores permanentes). 22 24
Revista de Seguridad Minera
Factor humano
Efectos geomecnicos para el avance de la mina (labores temporales). Cambio o modificacin de mtodo Flexibilidad Econmicos Costo de minado Reduccin de costos en desmedro de la calidad del trabajo. Eliminacin de puentes y pilares (Recuperacin). Incremento de la produccin debido a cambios de expectativas de ingresos (precios de los metales). Inestabilidad de cajas por efectos de sobre rotura (dilucin). Subestimacin de Inversin. Gestin Gestin del diseo Incumplimiento de estndares y procedimientos del mtodo de minado. Logstica: deficientes en oportunidad y calidad de insumos. Calidad: no certificacin de insumos, materiales, etc. Auditoras Externa: falta de compromiso de la gerencia. Interna: falta de compromiso de la supervisin. Mejora continua No existe mejora continua.
Exigencia al cumplimiento de produccin Deficiente planeamiento Falta de informacin geolgica y geomecnica. Se vive del pan del da (metafricamente). Falta de integracin de las reas de Geologa, Mina, Planeamiento, Geomecnica, Seguridad, Mantenimiento, Empresas Especializadas. Bienestar Falta de concentracin en su trabajo (los trabajos bajo techos son peligrosos) Factores familiares, econmicos. Falta de motivacin por discriminacin. Incumplimiento del empleador en cuanto a beneficios sociales, seguros mdicos, Seguro Complementario, etc. Falta de pago oportuno. Baja Autoestima por el entorno. Condiciones de Habitabilidad y Alimentacin (psimas) Falta de programas de RRHH y Asistenta Social en Empresas Especializadas. Falta de Camaradera y Estima en el trabajo. No debera existir vnculos de FAMILIARIDAD entre el personal de una empresa. Injusticia en la aplicacin de medidas disciplinarias. Seleccin - Ubicacin - Induccin El personal en minera subterrnea est mal seleccionado
Geomecmica
Ingresa a trabajar personal no apto psicolgicamente. Ingresa a trabajar personal no apto mdicamente. Ingresa a trabajar personal no apto ergonmicamente. Ingresa a trabajar personal no apto ticamente (con documentos falsificados) Ingresa a trabajar personal no apto por analfabetismo Ingresa a trabajar personal no apto por que no se cumple el procedimiento de ingreso. Capacitacin y Entrenamiento Falta de capacitacin y entrenamiento a los capacitadores, supervisores y obreros Desconocimiento de la Tcnica para enseanza de adultos. No hay comunicacin entre el capacitador y el alumno adulto. Maltrato y discriminacin entre los trabajadores. Calidad actual de la capacitacin es deficiente, es superficial. Desconocimiento de indicadores de control operacional.
No se loguea con criterios geomecnicos. El gelogo no conoce la calidad de la roca. No se conoce el control estructural No existe un elipsoide de formacin en base a los esfuerzos tectnicos No existe un elipsoide de formacin en base a los esfuerzos tectnicos. No se conoce la calidad de la roca No hay conocimiento elemental del personal de conceptos de calidad geomecnica No hay conocimiento de propiedades fsicas y elsticas en relacin con las clasificaciones empricas. No hay instrumentacin. No se conocen los factores influyentes No se toma en cuenta el agua evolucin, comportamiento, PH y otros No se toma en cuenta los esfuerzos. Se toma en cuenta parcialmente la orientacin de discontinuidades. No se toma en cuenta el comportamiento del macizo ante esfuerzos inducidos. No se toma en cuenta la temperatura. No se aplican en perforacin y voladura Efectos desfavorables en la calidad de la roca (No existe roca mala sino maltratada) Se aplica deficiente en planeamiento Diseos de minado, aberturas y tiempo de autosoporte no adecuados en base a la calidad de roca. Se aplica deficientemente en seguridad Se clasifica bien, se soporta mal. Se aplica deficientemente en operaciones Existe desconocimiento del operador.
Perforacin y voladura
Factor Personal Problemas en la seleccin, rotacin y capacitacin de trabajadores No existen procedimientos ni requisitos mnimos en el proceso de seleccin del personal. No existen programas de certificacin de perforistas y tcnicos en voladura.
Existen necesidades de capacitacin en temas como: conocimiento del macizo rocoso, mecnica de rocas, perforacin y voladura, uso seguro de explosivos, uso de EPP, etc. Existe alta rotacin del personal. Equipos y servicios Equipos y servicios no cumplen con las caractersticas del macizo rocoso No se selecciona el equipo de perforacin de acuerdo al tipo de roca. Presin de aire inadecuada. Presin de agua inadecuada. Diseo inadecuado de la plataforma de perforacin. Voladura Operaciones de voladura inadecuada Fallas en el diseo de la malla. No existen estndares de carguo.
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Geomecmica
Problemas en la secuencia de salida Aspectos contractuales con las Empresas Especializadas poco claros. Poca aplicacin de voladura controlada (diseo de malla de contorno). Falta supervisin en el periodo crtico. Faltan estndares por labor. Materiales de perforacin y voladura No Uso o Uso inadecuado de los materiales de perforacin y voladura Empleo inadecuado de los explosivos, accesorios de voladura y herramientas. No se respetan o no existen procedimientos para el despacho de explosivos. Existe desconocimiento de las caractersticas de los explosivos. Poca iluminacin en los frentes. Macizo rocoso Problemas en el terreno Daos en los hastales remanentes. Fragmentacin inadecuada. Caracterizacin del MR para propsito de voladura. No existen estudio de las estructuras a proteger. No se realizan los anlisis de vibraciones y frecuentes dominantes. Perforacin Perforacin inadecuada Taladros no paralelos. Marcado de malla inadecuado.
7. Sostenimiento
Presin de la produccin Omisin del rol de la Geomecnica Frecuentemente, an en altos niveles tcnicos, no existe conciencia de la importancia de la Geomecnica como Instrumento de Optimizacin del Negocio Minero Moderno. Concepcin cultural errada de que la 26 24
Revista de Seguridad Minera
instalacin de soporte limita o atrasa la produccin. Carencia de la retroalimentacin Ausencia de criterios de diseo La concepcin cultural intrnseca de que los requerimientos geomecnicos son un obstculo o impuesto a pagar y no un elemento facilitador de las operaciones. No se identifica el impacto de no sostenerse. Variacin de las operaciones y el mtodo de minado Ciclo modificado La omisin de la Geomecnica como disciplina de optimizacin, genera un desconocimiento generalizado del impacto de estabilidad local y global que tienen las modificaciones de la secuencia de extraccin, y del mtodo de minado, sobre la integridad fsica de cavidades de minado o infraestructura pre-existentes, en virtud de la constante modificacin de los esfuerzos inducidos en el entorno de estas cavidades. Caracterizacin del macizo rocoso incompetente. Secuencia perturbadora Omisin de la geomecnica (orientacin de las excavaciones sin criterios geomecnicos, uso de mtodos de explotacin sin tener la calidad del macizo rocoso, excavaciones profundas, presencia de labores cercanas, etc.). Monitoreo pobre o nulo Recursos limitados Concepcin de la Geomecnica como un paliativo a posteriori, omitiendo su gran beneficio de prevencin a priori. Desconocimiento de la curva de reaccin del sostenimiento vs. la excavacin. Falta de instrumentacin. Ausencia de criterios de diseo. Instalacin deficiente Capacitacin incompleta Criterio de formacin de cuadrillas de trabajo especializado a partir de personal disponible y no a partir de personal debidamente calificado. Desconocimiento de la Tcnica de sostenimiento. No hay comunicacin entre el capacitador y el alumno. Calidad actual de la capacitacin es deficiente, es superficial. Incumplimiento de Estndares y Procedimientos Ausencia de conviccin (por omisin) de que tales estndares y procedimientos son positivos y beneficiosos. Solo se cumple aquello que est previamente legitimado por lapropia conviccin.
Estndares y procedimientos inexistentes. Test post-instalacin Desinformacin sobre materiales y sistemas de soporte o fortificacin. Desconocimiento de la funcin ltima de tales sistemas, una vez instalados. Falta de pruebas de pull test a los elementos de sostenimiento. Diseo Inadecuado Informacin insuficiente Recursos escasos Concepcin de la Geomecnica como un paliativo a posteriori, omitiendo su gran beneficio de prevencin. No hay personal especializado. Escaso recurso para la compra de equipos y materiales. Materiales defectuosos Escaso control de calidad Comprar elementos de soporte por precio y no por calidad. Deficiencia en oportunidad y calidad del insumo. Desconocimiento de materiales de soporte. Especificacin tcnica incompleta No cumple con los estndares mnimos de especificaciones tcnicas. Desconocimiento de geomecnica. Bajo apoyo logstico
Conclusiones y recomendaciones
a) Rosaura tiene las condiciones y caractersticas geomecnicas propias para ser considerado una variacin del Mtodo SLC, llamado SLC tipo Rosaura. b) La aplicacin de conocimientos geomecnicos a todo el personal de mina, sirve como una herramienta de gestin en seguridad, logrando aumentar el valor agregado del personal y ayudando a lograr el objetivo de cero accidentes por cada de roca. c) Se deber implementar la estandarizacin de denominacin de la roca por el tamao que presenta para casos de incidentes por cada de roca, de acuerdo a las recomendaciones dadas en el presente trabajo. d) Por ltimo, no debemos olvidar que el mejor sostenimiento no es el ms caro ni el que mejor acero tenga, sino el que ms se adecue a las condiciones del terreno y que responda a las variables tcnicas y econmicas, garantizando la vida til que ha sido asignada la labor. Es decir, el necesario y suficiente para obtener una labor segura y confiable considerando todos los parmetros que originan nuestro mtodo de explotacin.
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Minas
Trabajadores de Huanzal reciben en forma entusiasta el trofeo John T. Ryan de mano de sus gerentes
Un cohesionado, responsable y eficiente trabajo de equipo, permiti que Compaa Minera Santa Luisa obtenga el prestigioso trofeo John T. Ryan a la Seguridad, el mismo que recibi en el marco de PERUMIN-30 Convencin Minera, realizado en Arequipa. Se trata de una clara demostracin del liderazgo gerencial y compromiso total de los trabajadores, supervisores, jefes de seguridad y gerentes de su unidad minera Huanzal, ubicada en la regin. El ingeniero Atsushi Gomi, Presidente y Gerente General de la Compaa Minera Santa Luisa, se mostr muy satisfecho de haber obtenido el trofeo John T. Ryan. Asegur que este logro es el resultado de una buena gestin en seguridad que realizan desde hace varios aos, lograda con la colaboracin de todos los trabajadores, a quienes agradeci y les dedic este premio. En mi concepto, todo el personal de operaciones de ambas unidades, trabajan con 26 28
Revista Seguridad Minera Revista de de Seguridad Minera
Minas
Ing. Carlos Alvarado Rojas, Gerente de Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente, en una de las labores de produccin diarias.
ahnco y a ser perseverantes para que la seguridad se constituya como un valor organizacional, que se practique por todos, no slo en el trabajo sino tambin fuera de l. Para el desarrollo de sus operaciones principales y conexas, Santa Luisa cuenta con 330 trabajadores de planta, 300 en la unidad Huanzal y 30 en la unidad Pallca. Las empresas contratistas tienen 340 trabajadores distribuidos en ambas unidades mineras.
El comienzo
En todas las reas de produccin se trabaja con estricto cumplimiento de las normas de seguridad vigentes
El Gerente de Seguridad, Carlos Alvarado, explic que Santa Luisa fue creada en 1968 y que hasta el 2004 pas por una etapa reactiva. La seguridad era responsabilidad exclusiva de las personas que trabajaban en esta rea y los planes de seguridad eran preparados por ellos. Haba poco involucramiento de la administracin. Gradualmente, fue evolucionando hasta una etapa independiente, en la cual se encuentran actualmente, donde se puede apreciar el compromiso de la gerencia y trabajadores, el cumplimiento de estndares y procedimientos escritos de trabajo seguro, donde la seguridad se convierte en un valor personal, en el cuidado de uno mismo. Han pasado siete aos y continan trabajando para conseguir una seguridad interdependiente, donde unos a otros se ayuden a mejorar, convirtindose cada uno en guardin de los otros. Existe un gran orgullo organizacional y trabajo en equipo, son optimistas y esperan conseguir este importante objetivo.
El personal de operaciones en todas las reas trabaja con el compromiso de cumplir eficientemente sus responsabilidades en la gestin de seguridad, para evitar y reducir la ocurrencia de incidentes y accidentes.
Nosotros tenemos un sistema integrado de gestin de seguridad, salud ocupacional y de medio ambiente. Para ello, hemos
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Minas
desarrollado una serie de programas de gestin, basados en las normas ISO 14001 y OHSAS 18001, que iniciamos el ao 2006, aproximadamente, refiri el ingeniero Alvarado.
Contrarrestando peligros
Por ser una compaa que realiza labores de minera subterrnea, la cada de rocas constituye un peligro, sin embargo, frente a esta posibilidad tienen los controles adecuados. En Santa Luisa el sostenimiento tiene atencin prioritaria. Se cuenta con tres equipos mecanizados para el sostenimiento sistemtico del macizo rocoso, se tiene un lanzador mecanizado de shotcrete que trabaja a control remoto para el sostenimiento de las labores. Santa Luisa trabaja bajo el mtodo de metro avanzado-metro sostenido, es decir, se sostiene con shotcrete o con cemento a medida que se avanza, ya sea en tajeos o rampas. Geomecnica ingresa a las labores todos los das y se encarga de recomendar y segn el tipo de sostenimiento a emplear, efectuar las respectivas pruebas de tensin, y verificar el cumplimiento de los estndares y procedimientos escritos de trabajo seguro.
Para los trabajos en minera subterrnea utilizan equipos mecanizados.
ral, los incidentes se deben a comportamientos riesgosos en 80%, a condiciones peligrosas en 15% y a causas naturales en 5%. Nosotros vamos a seguir trabajando en la seguridad basada en el comportamiento, desarrollando programas que nos permitan entender las causas de los comportamientos riesgosos, para luego efectuar controles que los eliminen. As, evitaremos lesiones a nuestros trabajadores y continuaremos mejorando la cultura de seguridad, seal el Gerente de Seguridad. Los comits de seguridad de cada rea son espacios donde se difunde y se ayuda a la consolidacin de la cultura de seguridad, mientras que las gerencias medias tienen la tarea de recorrer las operaciones junto a los supervisores para corregir las desviaciones que se pudieran presentar. Lo que se quiere conseguir es que esta cultura de seguridad se afiance cada vez ms. La meta a la que aspiran en Santa Luisa es que la actitud segura sea un valor establecido en los trabajadores no slo como parte de su trabajo sino tambin de su hogar.
Socios estratgicos
En las operaciones de Santa Luisa tambin trabajan varias compaas contratistas, a las cuales se ha orientado para que se homologuen bajo los estndares corporativos en seguridad, salud ocupacional y medio ambiente. Los contratistas estn homologados por una empresa reconocida en el medio y cuentan con supervisores de seguridad propios, certificados por el Instituto de Seguridad Minera (curso Entrenando al entrenador) quienes son sus socios estratgicos en materia de seguridad. El programa de actividades con las contratistas incluye reuniones semanales, donde se revisan los problemas de seguridad. Asimismo, se efectan reuniones mensuales donde los contratistas exponen los resultados de su gestin de seguridad y reciben recomendaciones a aquellas desviaciones que pudieran observarse. Los representantes de la empresa y de los contratistas recorren las labores para verificar que se cumpla con todo lo establecido en el programa de gestin de seguridad. De esa manera se comprueba que los lineamientos no queden slo en documentos, sino que efectivamente lo presentado en los informes refleje lo que ocurre en el campo.
Al efectuar un recuento de los principales logros de su sistema de gestin de Seguridad y Salud Ocupacional, scar Morales 30
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Minas
racionales, impartiendo charlas de sensibilizacin y concientizacin, revisando los IPERC, los PETAR y los AST, observando y controlando los comportamientos seguros e inseguros de sus colaboradores, realizando los subcomits de seguridad de sus reas, e investigando los incidentes reportados. Por todo ello, me encuentro satisfecho con su desempeo. Los felicito y les agradezco por su gestin, la cual ha permitido obtener el premio John T. Ryan. Asimismo, los invito a continuar trabajando para seguir mejorando nuestra gestin en ambas unidades mineras, resalt el ingeniero Morales.
Perspectivas
El Ing. Atsushi Gomi, Presidente y Gerente General de Minera Santa Luisa y el Ing. Oscar Morales Salvador, Gerente General de Operaciones, muestran orgullosos su ISO 14001 y OHSAS 18001 que recertificaron con xito en enero de este ao.
Salvador, Gerente General de Operaciones, seal los siguientes: Disminucin del nmero de los incidentes, la misma que se refleja en la reduccin de los accidentes leves, incapacitantes y mortales en los ltimos aos. Mejora de los ndices de frecuencia, severidad y accidentabilidad en el transcurso de los aos. Certificacin del sistema de gestin integrado Santa Luisa (SGI-SL), en las normas ISO 14001 y OSHAS 18001 en el ao 2007 y la recertificacin en ambas normas en el presente ao. De acuerdo al ingeniero Morales, las mayores fortalezas de Santa Luisa se centran en cuatro aspectos:
El respaldo de la alta gerencia a la gestin de seguridad y salud ocupacional. Los colaboradores comprometidos y concientizados en la gestin de la seguridad. Predisposicin de los colaboradores para participar activamente en los programas de capacitacin interna y externa. Motivacin y entusiasmo del personal para realizar trabajos cada vez ms seguros. Segn el mximo responsable operativo de la empresa, el personal ejecutivo, los superintendentes, los jefes de divisin y departamentos estn plenamente comprometidos con la gestin del Programa de Seguridad y Salud Ocupacional, participando activamente en los controles ope-
Sumado a los avances en materia de seguridad, las perspectivas operativas de Santa Luisa son interesantes, puesto que existen diversos proyectos en cartera. Entre ellos se encuentran: Unidad Huanzal: Profundizacin de la mina para incrementar las reservas de mineral, principalmente en mineral de cobre. Incrementar la capacidad de tratamiento de la planta concentradora de 1,600 a 2,000 toneladas por da. Implementar un equipo analizador de leyes de mineral en lnea en la planta concentradora. Unidad Pallca: Incrementar la produccin de mina de 500 a 800 toneladas por da. Mejorar el estado de la carretera de Pallca a Huanzal. Construir una minicentral hidroelctrica. Incrementar el programa de sondaje diamantino para aumentar las reservas de mineral. Interconexin al SINAC desde la subestacin Huallanca Nueva a la unidad Pallca. En el plano de la responsabilidad social, el ingeniero Morales detall que las actividades en el entorno de nuestras operaciones se desarrollan en coordinacin con las comunidades, y con la participacin del personal del rea de Desarrollo Productivo. Realizamos programas de Salud y Nutricin para las familias, as como programas de capacitacin para el mejoramiento del ganado ovino y vacuno. Nuestro Programa de Responsabilidad Social est enfocado al desarrollo sostenible, afirm.
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des secundarias: reconocimiento social, afecto, prestigio, etc. Para llegar al segundo nivel de motivacin, previamente debe estar cubierto el primero. La importancia que en la actualidad las empresas conceden a la motivacin del trabajador se percibe por el esfuerzo y los recursos que estas invierten en realizar encuestas y estudiar el nivel de satisfaccin de sus empleados, as como por la formacin que dan a los directivos con el fin de proporcionarles recursos para motivar a sus trabajadores.
Para comprender los factores que favorecen la motivacin en el trabajo se debe tener en cuenta que la conducta humana est orientada a alcanzar objetivos. En este sentido, si un directivo consigue motivar a un trabajador para alcanzar unos objetivos en la empresa, estos acabarn formando parte de sus objetivos personales. Dicho de otra forma, un trabajador motivado canalizar sus esfuerzos en alcanzar
los objetivos de la empresa, ya que dichos objetivos habrn pasado a formar parte de sus propios objetivos. Las dos grandes preguntas que se plantean al respecto son: Qu conduce a las personas a actuar de una manera determinada? Por qu se trabaja? Hay tantas motivaciones como personas o situaciones concretas. La motivacin de un trabajador puede ir desde obtener dinero para cubrir sus necesidades bsicas y las de las personas que estn a su cargo, hasta conseguir el reconocimiento social. Adems, los elementos motivadores de los trabajadores no permanecen invariables a lo largo del tiempo, sino que van evolucionando en la medida que el sujeto va cubriendo sus necesidades y deseos. Para motivar a los trabajadores hay que tener en cuenta su escala de valores, su cultura, la situacin econmica del entorno en el que viven o las metas u objetivos que pretenden alcanzar mediante el trabajo. Obviamente, las metas de un trabajador en un pas desarrollado son radical-
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mente distintas a las de un trabajador en un pas en vas de desarrollo. La personalidad y las necesidades de los trabajadores son los principales factores que directivos y gerentes deben valorar a la hora de garantizar la motivacin de sus empleados. Para los trabajadores, las principales fuentes de motivacin externa son: El dinero. No obstante, en ocasiones, a medida que un trabajador va mejorando su estatus econmico disminuye la importancia que le da al dinero. Por tanto, el dinero no motivar de la misma manera a un trabajador que tiene sus necesidades cubiertas que a un trabajador que lo necesita para subsistir. El reconocimiento dentro de la empresa. Un reconocimiento continuo puede dejar de ser motivador y debe ser proporcional a la tarea realizada. La responsabilidad sobre el trabajo. Esta debe corresponder con la formacin y las capacidades de cada uno. El reconocimiento social. Un trabajo valorado y reconocido por la sociedad es una fuente de motivacin por s mismo.
Relaciones entre clima laboral y motivacin El clima laboral es el conjunto de condiciones o de circunstancias que rodean a una persona en su entorno laboral. El clima laboral influye de manera directa en el grado de satisfaccin y motivacin de los trabajadores y, por tanto, en la productividad de las empresas. El clima laboral depende de muchos factores: La forma de hacer de la direccin. El comportamiento de los trabajadores, tanto en el trabajo propiamente dicho como en su relacin con los compaeros y con la empresa. Las caractersticas del lugar en el que se desarrolla el trabajo: iluminacin, temperatura, mobiliario, ergonoma, etc. Las empresas invierten cada vez ms capital en conocer y mejorar el clima laboral de sus empresas dada la importancia que este tiene en relacin con la satisfaccin, la motivacin y el rendimiento de los trabajadores. Estos estudios de clima laboral
tratan de medir diversos aspectos: cul es el nivel de motivacin de los trabajadores, cmo se sienten con el grado de participacin e informacin que les proporciona la empresa, cmo perciben el nivel de comunicacin, si estn satisfechos con la formacin continua, con la prevencin de riesgos laborales, etc. Por otra parte, como las personas pasan gran parte del da en su lugar de trabajo, las consecuencias derivadas del clima laboral pueden ir ms all del mbito estrictamente profesional. Esto ha llevado a que se regulen jurdicamente muchos de los aspectos que configuran el clima laboral, establecindose normas sobre salud laboral, derechos sindicales y de participacin de los trabajadores. Se ha regulado tambin la relacin de subordinacin que el trabajador tiene hacia el empresario, garantizando que esta relacin est limitada por los derechos del trabajador, tanto ante sus superiores como ante sus compaeros. Riesgos psicosociales derivados del clima laboral El mundo laboral ha experimentado una
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transformacin importante en las ltimas dcadas en nuestro contexto sociocultural. Las nuevas exigencias del trabajo han originado la aparicin de nuevos riesgos denominados psicosociales. En los ltimos aos estos riesgos laborales derivados del clima laboral estn siendo profundamente estudiados y se est generando un posicionamiento legislativo orientado a proteger a los trabajadores. Acoso laboral o mobbing. Es la presin y el maltrato psicolgico en el mbito del trabajo ejercido por una persona o por un grupo hacia otra, de modo directo o indirecto, de forma sistemtica y durante un tiempo prolongado. La finalidad del mobbing es socavar la seguridad y autoestima de la vctima para conseguir que abandone su puesto de trabajo o para que el acosador promocione en detrimento de la vctima. El principal motivo por el que se suele dar el acoso es la envidia por la vala que los acosadores reconocen en la vctima y que no perciben en s mismos. El mobbing no se da exclusivamente de jefes a subordinados o iguales, sino que tambin puede darse de subordinados a jefes. En el acoso laboral se distinguen varias fases. En la fase inicial el acosador no se muestra violento, sino ms bien al contrario: despliega sus capacidades seductoras con la vctima y su entorno, con el fin de conocer las debilidades de la vctima y hacer creer al entorno de que siempre se ha portado bien con la vctima. Una vez superada esta primera fase es cuando surge el conflicto; el enfrentamiento comienza siendo un hecho puntual para, posteriormente, ir convirtindose en algo crnico, momento en el que comienza el acoso propiamente dicho. El acosador humillar y perjudicar a su vctima asignndole trabajos muy complicados con el fin de que falle en su desempeo, o trabajos muy por debajo de su cualificacin, llegando incluso a ridiculizar su trabajo delante de compaeros. Como consecuencia del acoso laboral, la vctima empezar a perder seguridad en s misma y, a partir de este punto, la situacin puede desembocar en graves problemas, tanto en el plano psicolgico como en el sociolgico. La mayor parte de las veces esta situacin culmina en una o varias bajas mdicas y puede incluso provocar la incapacidad laboral por parte de la vctima. La actitud de la empresa, a la hora de prevenir y erradicar estos posibles casos, es crucial. 38 36
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Burnout. Es un sndrome clnico que aparece descrito en psiquiatra en 1974. Consiste en una sobrecarga psicolgica, que incluye agotamiento emocional, actitudes negativas, falta de realizacin personal, baja autoestima, cansancio, estrs, comportamientos paranoides y agresivos, cefaleas, malestar general, etc. Este sndrome lo sufren ms las mujeres, debido a que en la mayora de los casos son ellas las que tambin cargan con las obligaciones domsticas y familiares. Las principales causas de este sndrome responden a la falta de recursos por parte del trabajador para hacer frente a lo que se exige de l. Esta situacin produce un estado de tensin que termina convirtindose en crnico y provocando cambios de conducta en quien lo padece. Una dificultad aadida de este sndrome es que quienes lo padecen tienden a negarlo, pues lo viven y sufren como un fracaso profesional.
Desde el punto de vista cronolgico, las primeras teoras que se desarrollaron fueron las de contenido.
Teoras de contenido
Estas teoras acentan la importancia de los factores de la personalidad humana, puesto que estos determinan la forma de realizar las tareas y la energa con la que se desarrollan. De esta forma, tratan de analizar las necesidades y los refuerzos relacionados con la actuacin de las personas en el entorno laboral. Entre las teoras de contenido se pueden destacar las desarrolladas por los siguientes autores: Maslow. Teora de la jerarqua de necesidades. Herzberg. Teora bifactorial. McClelland. Teora de las necesidades aprendidas. Maslow: Teora de la jerarqua de necesidades (1963) En su obra Motivacin y personalidad, Maslow define la motivacin como un conjunto de necesidades del individuo jerarquizadas en forma de pirmide, segn la importancia que cada persona les concede en funcin de sus circunstancias. As, en la parte inferior de la pirmide estn las necesidades ms bsicas del individuo y en el nivel superior se sitan sus ltimos deseos o aspiraciones, ya que el afn de superacin es intrnseco al ser humano. Las necesidades jerarquizadas que Maslow ubica en la pirmide en orden ascendente, segn el grado de motivacin y dificultad, son las siguientes:
Teoras de la motivacin
Las teoras de la motivacin tratan de descubrir los elementos o estmulos que inciden en la forma de actuar de las personas. Segn el grado de motivacin de una persona, as ser su modo de actuacin. Se pueden distinguir dos tipos de teoras de la motivacin, en funcin del objeto de estudio que persiguen: Teoras de contenido. Estudian los elementos que motivan a las personas. Teoras de proceso. Se ocupan del proceso de la motivacin: cmo se desarrolla, cules son sus posibles orgenes, etc.
Necesidades fisiolgicas. Son las ms bsicas, ya que son necesidades imprescindibles para la supervivencia humana: alimentarse, saciar la sed, mantener una temperatura corporal adecuada, etc. Necesidades de seguridad. Son aquellas que pretenden proteger a la persona de los posibles peligros a los que se expone. Como ejemplo de necesidades de seguridad se puede citar la necesidad de estabilidad laboral. Necesidades sociales. El ser humano necesita sentirse acompaado de otras personas, ser partcipe de un grupo social, dar y recibir afecto, vivir en relacin con otros, comunicarse y entablar amistad. Necesidades de reconocimiento o estima. La persona necesita sentirse reconocida y estimada, no solo por su grupo social, sino tambin por s mismo. Las necesidades de reconocimiento o estima incluyen la autovaloracin y el respeto hacia uno mismo. Necesidades de autorrealizacin. Tambin se denominan necesidades de autoactualizacin o autosuperacin y son las ltimas en la pirmide. En este nivel, las personas intentan desarrollar todo su potencial, su creatividad y su talento. De esta forma pretende alcanzar el nivel mximo de sus capacidades personales. Segn Maslow, para motivar a las personas es necesario conocer el nivel jerrquico en el que se encuentran sus necesidades, para establecer estmulos relacionados con dicho nivel o con un nivel inmediatamente superior en la escala. Herzberg: Teora bifactorial (1976) Este autor se basa en dos fac-
tores relacionados con la motivacin: Factores de higiene, asociados con la insatisfaccin. Factores motivadores, asociados con la satisfaccin. Segn Herzberg debe existir un equilibrio entre los factores de higiene y los motivadores. Si una persona trabaja en unas condiciones de higiene inadecuadas (calor excesivo e inadecuado clima laboral en el puesto de trabajo), se sentir muy insatisfecha con su trabajo. Si esas condiciones mejoran, esto no asegura la satisfaccin de la persona. Los factores de higiene se dan en el entorno donde las personas desarrollan su trabajo, siendo externos al mismo. Estn asociados a la insatisfaccin. Entre otros se pueden citar: las condiciones de trabajo, los sueldos y salarios, la relacin con los compaeros y jefes, la cultura de la empresa, las normas que rigen el trabajo diario, la seguridad en el entorno laboral, la privacidad. Los factores motivadores se centran en el contenido del trabajo, en las tareas que se van a desarrollar, por lo que son internos al mismo. Como se ha sealado anteriormente, son la causa principal de satisfaccin. Herzberg enumera los siguientes: el reconocimiento, las responsabilidades, el crecimiento personal en el trabajo, el progreso y el logro, el trabajo. Herzberg afirma que los factores asociados con la satisfaccin en el puesto de trabajo estn separados y son diferentes de los que conllevan insatisfaccin. Ahora bien, la supresin de los factores de insatisfaccin puede mejorar las condiciones en el trabajo pero no asegura la motivacin. Dicho de otra manera, el hecho de que los factores de higiene sean adecuados, no garantiza la satisfaccin de los trabajaN 91, Octubre de 2011
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dores, puesto que la nica forma de satisfacerlos es desarrollando elementos motivadores que aumenten su satisfaccin en el puesto de trabajo. Aunque una persona tenga un salario muy alto, si no se siente identificada con el trabajo que realiza, no se sentir motivada y tender a sentirse frustrada. McClelland: Teora de las necesidades aprendidas (1989) Esta teora establece que muchas de las necesidades de los individuos se aprenden o se adquieren en su interaccin con el ambiente social y cultural. As encontraremos personas con diferentes grados de necesidades en funcin de las conductas que han aprendido y observado en los entornos donde han convivido a lo largo del tiempo. McClelland denomina motivador a aquella necesidad o necesidades que determinan la forma de comportarse de una persona. En concreto, las personas pueden actuar en funcin de cuatro factores motivadores: Motivador de afiliacin. Es aquel que lleva a las personas a desarrollar relaciones de cordialidad y satisfaccin con otras personas. La persona necesita sentirse parte de un grupo y, de esta forma, sentirse apreciado y estimado por los otros. Motivador de logro. Se trata del impulso que mueve a las personas a actuar
en busca del mayor xito en todo aquello que desarrollan. Motivador de poder. Es el deseo del individuo de controlar a los dems y al entorno que les rodea, adquiriendo la potestad para modificar situaciones. El poder que ejerce puede ser personal, cuando se trata de influir o controlar a las personas, o socializado, cuando utiliza su poder para beneficio de su equipo y de la empresa. Motivador de la competencia. La persona desea obtener los mejores resultados en las tareas que realiza y as poder diferenciarse de otros que estn en su mismo puesto de trabajo. Los diferentes tipos de motivacin de las personas van a determinar sus expectativas laborales. Por eso, esta teora es muy til a la hora de hacer una seleccin de personal (donde se buscarn personas con distintas expectativas laborales en funcin de las caractersticas especficas de cada puesto de trabajo) y a la hora de hacer promociones laborales entre los trabajadores de una organizacin.
Vroom. Teora de la expectativa. Locke. Teora de la finalidad. Adams. Teora de la equidad o justicia laboral. Vroom: Teora de la expectativa (1964) Segn este autor, la motivacin de una persona en el entorno laboral depende de los logros u objetivos que quiere alcanzar en su trabajo y de las probabilidades reales de llegar a conseguirlos. Esta teora incide en la percepcin subjetiva del trabajador sobre la posibilidad de que su forma de actuar o trabajar conlleve la consecucin de un determinado resultado. En palabras de Vroom: La gente se sentir motivada a realizar las cosas a favor del cumplimiento de una meta si est convencida del valor de sta y si comprueba que sus acciones contribuirn efectivamente a alcanzarla. Ahora bien, el resultado final no solamente depender del esfuerzo realizado por la persona, sino que tambin influyen variables externas al trabajador que no estn bajo su control. De esta forma, los trabajadores se esfuerzan en trabajar de determinada manera con la expectativa de conseguir ciertos resultados. El esfuerzo que desarrollan depender de varios factores: La significatividad que para el sujeto tenga la recompensa a sus logros y las probabilidades que existen de conseguirla. La probabilidad de conseguir el resultado deseado en trminos de crecimiento profesional y personal. Locke: Teora de la finalidad (1968). Locke afirma que la motivacin que el trabajador demuestra en su puesto de trabajo es un acto consciente y que su nivel de esfuerzo o ejecucin estar en funcin del nivel de dificultad de las metas que se proponga alcanzar. En la actualidad, esta teora se est aplicando en los departamentos de gestin de recursos humanos porque permite definir claramente los objetivos que se asignan a los trabajadores y persuadirles para que los acepten y trabajen para conseguirlos, adecuando dichos objetivos a las caractersticas particulares de los individuos en trminos de habilidades, conocimientos y actitudes. Adams: Teora de la equidad o justicia laboral (1965) La teora de Adams aade a las anteriores la valoracin de las personas respecto a la relacin entre los esfuerzos que emplean en la consecucin de los objetivos y las
Teoras de proceso
Estas teoras tratan de analizar el desarrollo de la motivacin en el puesto de trabajo. Entre las teoras de proceso se pueden destacar las desarrolladas por los siguientes autores:
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recompensas obtenidas por esos logros. Para ello, comparan las recompensas que obtienen individualmente de manos de la empresa (nivel interno) con las obtenidas por sus compaeros dentro de la empresa o por trabajadores de su nivel en otras empresas de la competencia (nivel externo). Como consecuencia de tales comparaciones, las personas adquieren percepciones personales acerca de la justicia e imparcialidad con que se tratan sus logros en su entorno de trabajo. Estas percepciones tienen una gran relevancia en la motivacin laboral. Si la percepcin del individuo respecto del esfuerzo personal aportado y los resultados obtenidos es igual a la de sus compaeros, la persona considerar que se da un equilibrio entre ambos y estar motivado. De lo contrario, si existe un desequilibrio por sentirse recompensado, en exceso o por defecto, la persona sufrir desmotivacin. Por ejemplo, si alguien siente que se le reconocen sus esfuerzos y que se le recompensa en salario econmico en la misma medida que a sus compaeros, se sentir motivado, pero si ve que otro compaero est siendo mejor retribuido que l se sentir desmotivado.
y opiniones de un modo apropiado para cada situacin, respetando las conductas y opiniones de los dems y resolviendo adecuadamente los posibles problemas que puedan surgir. En este sentido, los trabajadores deben ser capaces de ser asertivos en su grupo de trabajo, no solamente con sus compaeros sino tambin con sus jefes o lderes, en busca de mejorar la calidad y la productividad del trabajo. Es recomendable romper la actitud de temor hacia la autoridad de los superiores, expresar la opinin personal cuando se observe que alguna tarea del equipo no est dando los resultados esperados, informar de los errores que se detecten y buscar soluciones. En general, una persona asertiva debe: Mostrar satisfaccin con su trabajo. Comunicar su disconformidad cuando exista, y buscar soluciones. Tomar la iniciativa cuando cree que algo no va bien. Hacerse responsable de sus actos, trabajando en todo momento con su equipo para alcanzar las metas propuestas.
ma medida. No obstante, debe tenerse en cuenta que la frustracin es un elemento muy importante, ya que muchos problemas responden, no tanto a la carencia de factores motivadores, sino a la existencia de frustraciones personales. Cmo evitar la frustracin Del mismo modo que la sensacin de frustracin es diferente en cada persona, la forma de adaptarse a ella tambin lo es. En cualquier caso, hay que tener en cuenta la situacin en la que se est produciendo la frustracin, ya que determinados entornos pueden favorecer un mayor grado de frustracin que otros. Hay personas que se adaptan ms fcilmente a una situacin frustrante y son capaces de sobrellevarla e, incluso, de superarla con el tiempo. Sin embargo, cuando el grado de frustracin es muy elevado y la persona no puede superarlo, puede desembocar en situaciones emocionales tensas y enfermedades: depresin, ataques de ansiedad, fobias, prdida o incremento de apetito, agresividad, etc. En el mbito laboral, las frustraciones provocan situaciones tensas y molestas que generan un clima laboral desagradable, tanto para la persona frustrada como para sus compaeros de trabajo. Por eso es tan importante superar las frustraciones como prevenirlas antes de que aparezcan. Si se detecta que un compaero de trabajo o de otro entorno siente frustracin porque muestra desnimo, tiene una conducta incontrolada o agresiva, etc., lo mejor que se puede hacer es proporcionarle ayuda. Mostrndole apoyo y escuchando sus problemas de manera activa se puede conseguir que se desahogue y explique los motivos de su estado. A partir de ese momento, se pueden buscar soluciones. En caso de que la frustracin sea un problema propio se pueden tomar algunas medidas: Intentar prevenir las situaciones que generan frustracin. Analizar con profundidad la situacin frustrante y tratar de verla desde un punto de vista positivo. Impedir influencias externas en el modo personal de actuar. Evitar comportamientos agresivos. Buscar apoyo en el equipo de trabajo. Establecer metas personales que tengan como finalidad mantener o incrementar el nivel de autoestima. Desarrollar un plan de accin personal para superar la frustracin.
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El trabajador no debe esperar nicamente que su empresa y sus superiores le motiven, sino que tambin es conveniente que muestre una actitud proactiva, con capacidad para comprometerse con sus objetivos laborales. En todo este proceso es muy importante el desarrollo de una conducta personal asertiva. El panorama laboral actual precisa de personas activas, con iniciativa propia, con motivacin de logro y desarrollo, con capacidad de autogestionarse y automotivarse, responsables de sus actos y de las consecuencias de los mismos, comprometidas con su trabajo y capaces de superar los obstculos que se interpongan en la consecucin de sus metas. En estas circunstancias es donde la asertividad cobra una importancia relevante en el mundo del trabajo. La asertividad se define como la facultad o cualidad de una persona de poder expresar sus sentimientos y opiniones de la manera ms adecuada e inteligible para los dems, sin ofender o atacar a las personas que tienen distintos puntos de vista. Una persona asertiva es aquella capaz de expresar sentimientos, actitudes, deseos
Orgenes de la frustracin A lo largo de la unidad se ha visto que las personas actan motivadas por el nivel de necesidades que desean cubrir. En el caso del entorno laboral, las personas se plantean unas metas u objetivos, pero en muchas ocasiones se producen barreras que obstaculizan su consecucin. Es entonces cuando se produce la frustracin en los individuos. La intensidad de esa frustracin ser mayor cuanto mayor sea la importancia que las personas conceden a sus metas u objetivos. La frustracin es un estado de tensin emocional que se produce cuando existen barreras u obstculos que se interponen en la consecucin de un objetivo. Si el obstculo es fcil de superar no aparece la frustracin; esta solo se produce cuando el obstculo es lo suficientemente importante como para impedir que se alcance el objetivo, lo que conduce a un sentimiento de impotencia. La tolerancia a la frustracin es diferente en cada persona. La intensidad de este sentimiento puede aumentar o disminuir segn la percepcin y actitud que la persona muestre hacia ella. As como cada vez es ms frecuente encontrar a directivos interesados en la motivacin de sus empleados, la frustracin y las consecuencias de la misma en sus trabajadores no les preocupa en la mis-
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Voladura
Voladura masiva
cin y procedimiento) que no afecten la estabilidad de los taludes. Mantener o mejorar el dig rate de los equipos de carguo. Lograr beneficios econmicos en la reduccin de tiempo de minado por cada banco.
Determinacin de las caractersticas geomecnicas del sector Las paredes de Chaquicocha presentan diferentes caractersticas geomecnicas, por lo que se realizaron mediciones de cross hole para medir la velocidad ssmica Existen diferentes tipos de calidades de de la roca. Esto nos permitir determinar la roca en el tajo Chaquicocha y la idenel explosivo a utilizar para fragmentar la tificacin de esta caracterizacin geomeGrafico 3. Caracterizacin geomecnica del Talud de Tajo roca y los tiempos requeridos para colisiocnica fue hecha por el Departamento de Chaquicocha nar las ondas en los taladros de una misGeotecnia. ma fila, entre otros. Para roca media (en Chaquicocha), la Estimacin y validacin de las caracters3.2 Estimacin y validacin de las velocidad ssmica de la roca es de 3275 ticas del pre-corte del (segn tipo de roca) caractersticas pre-corte (segn tipo de roca) m/seg. La distancia entre losHole gefonos es el parmetro ms imGrafico 1. Medicin de Cross para Roca Media (02El espaciamiento mediciones). fue de 3,2 metros y el tiempo recorrido portante en el diseo de un pre-corte, ya espaciamiento es el parmetro ms importante por la onda fue 0,000977 segundos. que la El creacin del plano de debilidad se en el diseo de un pre-corte, ya que la creacin del Para roca muy dura (en Chaquicocha), la obtendr su dimensin essila planosi de debilidad se obtendr su adecuada. dimensin es la adecuada. El algoritmo para de el velocidad ssmica de la roca es de 4781 El algoritmo utilizado para utilizado el diseo diseo de perforacin del pre-corte es el siguiente: m/seg. La distancia entre los gefonos perforacin del pre-corte es el siguiente: fue de 3,5 metros y el tiempo recorrido P T por la onda fue 0,00073242 segundos. E 2r Adicional a los datos obtenidos en campo, T
Donde : E r : Espaciamiento entre pozos (pulgadas). : Radio del pozo de perforacin (pulgadas).
el Departamento de Geotcnica de Minera Yanacocha nos proporcion un informe del laboratorio de mecnica de rocas de la Universidad Nacional de Ingeniera, se tiene: Para la roca suave, se tiene: resistencia a la tensin de 4.5MPa, E= 16 GPa Para la roca mediana dureza, se tiene: resistencia a la tensin de 5.0MPa, E= 20 GPa Para la roca dura, se tiene: resistencia a la tensin de 6.0MPa, E= 28 GPa
El espaciamiento es el parmetro ms importante en el diseo de un pre-corte, ya que la creacin del plano de debilidad se obtendr si su dimensin es la adecuada. El algoritmo utilizado para el diseo de perforacin del pre-corte es el siguiente:
Modificacion)
1. Resultados post voladura de pre-corte Se Figura aprecia que no hay grietas entre taladros, solamente quiebra alrededor del taladro.
E 2r
P T
T
SeLaaprecia que no hay grietas entre taladros, carga del pre-corte no es suficiente para crear la solamente deles taladro. grieta. Dequiebra lo nico alrededor que es capaz de aumentar el Ladireccin carga del pre-corte para `geolgica y no no es ensuficiente la direccin del crear pre- la corte Decomo se aprecia en la siguiente fotografa: grieta. lo nico que es capaz es de aumentar el tamao de la fractura del terreno, que est en la direccin `geolgica y no en la direccin del prese aprecia en la siguiente fotografa: corte como se aprecia en la siguiente fotografa:
tamao de la fractura del terreno, que est en la
Se aprecia que la el Segunda Factor de Modificacin Carga fue mayor al Se realiza requerido, as que se decide probar el factor de carga sugerido de 1.0 Kg/m2, mediante el aumento Se aprecia que el Factor de Carga fue mayor al del espaciamiento (E = 1.8 mts), lo que se traduce requerido, en 36 Kg/ 36 m2.as que se decide probar el factor de
Voladura
carga sugerido de 1.0 Kg/m2, mediante el aumento del espaciamiento =la 1.8 mts), prueba lo que de se traduce Los resultados obtenidos (E con prxima en la 36 carga Kg/ 36 m2. utilizar propuesta anteriormente de 1.0
Dura (02
Donde Donde :: E : Espaciamiento entre pozos (pulgadas). : Espaciamiento entre pozos (pulgadas). rE : Radio del pozo de perforacin (pulgar das).: Radio del pozo de perforacin (pulgadas). : Presin enpozo el pozo de perforacin perforacin porpor la PP: Presin en el de carga explosiva (PSI). la carga explosiva (PSI). T : Resistencia a la traccin dinmica de la T : Resistencia a la traccin dinmica de la roca (PSI). roca (PSI). Otro importante preOtro factor factor tambin tambin importante es es la la presin sin generada el explosivo en el talagenerada por el por explosivo en el taladro, y se calculo decalcul la siguiente dro, y se de la forma: siguiente forma:
2 P 1.69 103 Vd R C r
Los resultados obtenidos con la prxima prueba de utilizar la carga propuesta anteriormente de 1.0 Kg/m2, se muestran a continuacin:
Se realiza la Primera Modificacin Para 2. mejorar esta condicin se cuid de las Figura Resultados post voladura de pre-corte Figura 2. Resultados post voladura de pre-corte vs Roseta siguientes restricciones: de fracturas vs. roseta de fracturas
Figura 4.4.Resultados post voladura de pre-corte Figura Resultados post voladura de pre-corte (2da Modificacin) (segunda modificacin)
4.5MPa,
2.4
eza, se
5.0MPa,
6.0MPa,
Donde : Donde: d : Densidad del explosivo (gr/cc). Vd : Velocidad de detonacin del explosi: Densidad del explosivo (gr/cc). Vdvo (pies/seg). : Velocidad de detonacin del explosivo R : Radio(pies/seg). de la carga explosiva (pulgadas). rR : Radio del pozo (pulgadas). : Radio de la carga explosiva (pulgadas). r Porcentaje : Radio del pozo (pulgadas). C: del total de la columna carC gada, : Porcentaje del en total de la columna expresada decimal.
Se realiza la Primera Modificacin an perforada la lnea Buffer y Se realiza latener primera modificacin Para mejorar esta condicin se se cuid de de las Para mejorar esta condicin cuid generar la mejor grieta de precorte. siguientes restricciones: El pre-corte debe ser iniciado en
la primera de produccin, para asi
las siguientes restricciones: forma instantnea. El pre-corte debe ser quemado sin te El pre-corte debe ser quemado sin an perforada la buffer lnea Buffer ner an tener perforada la lnea y lay la primera de produccin, para asi primera de para genegenerar laproduccin, mejor grieta de pre- asi corte. rar la grieta de pre-corte. mejor El pre-corte debe ser iniciado en forma instantnea. El pre-corte debe ser iniciado en forma instantnea.
Determinacin de los tiempos de detonaFigura 4. Resultados post voladura de pre-corte (2da cin La secuencia de pruebas Modificacin) fue realizada segn se muestra el Grafico 4. En tajoenChaquicocha la resistencia a la compresin uniaxial se encuentra desde 20 a 140 MPa. Esto implica que por temas La secuencia de pruebas fue realizada segn se tcnicos y operacionales denominaremuestra en el Grafico 4. mos: Roca blanda desde 20 a 70 MPa, Roca de mediana dureza desde 71 a 120 MPa y Roca dura sobre 121 MPa.
En Minera Yanacocha se tienen tres tipos de equipos para perforacin de pre-corte, con las siguientes caractersticas: En MYSRL se tienen tres tipos de equipos para perforacin Perforacin de vertical pre-corte, con las siguientes Dimetro: 7 7/8 E = 2.0 m. caractersticas: Perforacin vertical Dimetro: 9 7/8 E = 2.0 m. Perforacin vertical Perforacin inclinada Perforacin Dimetro : 7 vertical 7/8 E = 2.0 m. Dimetro : 7 7/8 = 1.5 Em. = 2.0 m. Dimetro: 5 E Perforacin vertical
Perforacin vertical Dimetro: 9 7/8 E = 2.0 m. Dimetro: 9 7/8 E = 2.0 m. Perforacin inclinada los Perforacin inclinada Para tres casos se utilizEcomo carga: Dimetro: 5 = 1.5 m. Dimetro: 5 E = 1.5 m. Emulsin encartuchada
Para1los tres casos se utilizo como carga: Dimetro 1/16 kg/taladro Para los tres casos se18 utilizo como carga:
Emulsin encartuchada Emulsin encartuchada Dimetro 1 1/16 18 kg/taladro Dimetro 1 1/16 18 kg/taladro
La clasificacin anterior obedece a deterDebido a que el factor de carga en el minar el tiempo necesario para colisionar pre-corte es inadecuado y por disponer las ondas de compresin de un taladro de un solo dimetro del explosivo encarcon las ondas de creacin de grietas del tuchado, se comenzaron las pruebas con taladro contiguo. Los clculos se realizan doble cartucho de explosivo, esto implica a travs de la captura de la onda elemenun factor de carga de 36 kg/30 m2, correstal y la aplicacin de La Grange, para esta 2 de Carga en el pre-corte es Debido a Factor pondiente a:que 1,2el kg/m , creemos que ser clasificacin de rocas, se sugiere utilizar Debido a que el Factor de Carga en el pre-corte es inadecuado y por disponer de un solo dimetro del mayor al yque se requiere, se prob inadecuado por disponer de un pero solo dimetro del en produccin: explosivo encartuchado, se comienzaron las explosivo encartuchado, se comienzaron las en terreno. pruebas con doble cartucho de explosivo, esto 2 Tiempo / taladros para roca blanda: 5 pruebas con doble cartucho de explosivo, esto implica un Factor de Carga de 36 Kg/30 m, 2 milisegundos implica un Factor de Carga de 2 36 Kg/30 m , correspondiente a: 1.22 Kg/m , creemos que ser , creemos que ser correspondiente a: visuales 1.2 Kg/m se Los mayor resultados indican a con al que se requiere, pero se prob en terreno. Tiempo / taladros para roca media: 4 mayor al que se requiere, pero se prob en terreno. tinuacin: milisegundos Los resultados visuales se indican a continuacin: Los resultados visuales se indican a continuacin: Tiempo / taladros para roca dura: 3 milisegundos. Tiempo / taladros para roca muy dura: 2 milisegundos. La secuencia de detonacin entre taladros est determinada por la diagonal de la Iso-tiempo que entregue el menor burden efectivo para quebrar la roca por tensin debido a la reflexin de las ondas en un burden ms pequeo. La relacin ideal es: Figura 3. Resultados voladura pre-corte (1ra Figura 3. Resultados post post voladura dede pre-corte Figura 3. Resultados post voladura de pre-corte (1ra Espaciamiento efectivo/ Modificacion) (1ra Modificacion)Modificacion) burden efectivo = 3,4.
Se realiza la Segunda Modificacin Se realiza la segunda modificacin Se realiza la Segunda Modificacin
Figura 1. Resultados post voladura pre-corte Figura 1. Resultados post voladura de de pre-corte Figura 1. Resultados post voladura de pre-corte
Se aprecia el Factor de Carga fue mayor al acoplamiento aprecia que elque Factor de Carga fue mayor al Se que no hay taladros, Se aprecia aprecia que no hay grietas grietas entre tala- Se yor al requerido, as que se decide probar Se aprecia que no hay grietas entre entre taladros, requerido, as se que se decide probar el factor de requerido, as que decide probar el factor de Se realizaron mediciones de la onda elesolamente quiebra alrededor del taladro. 2 solamente quiebra alrededor del taladro. carga de sugerido 1.0 Kg/m2, mediante el aumento dros, solamente quiebra alrededor del carga el factor carga sugerido de 1,0 kg/m , sugerido de 1.0de Kg/m2, mediante el aumento mental a travs de la captura de taladros del espaciamiento (Emts), = 1.8lo mts), lo que se traduce del espaciamiento (E = 1.8 que se traduce taladro. el 36 aumento del espaciamiento La carga del pre-corte es suficiente para la crear la mediante La carga del pre-corte no es no suficiente para crear en 36 Kg/ m2. separados en la voladura de produccin. en 36 Kg/ 36 m2. lo nico que es capaz de aumentar el (E = 1,8 m), lo que se traduce en 36 kg/ 36 grieta.grieta. De lo De nico que es capaz es de es aumentar el tamao de la fractura del terreno, que en est en la Los resultados son los siguientes: 2 Los resultados obtenidos con la prxima prueba de tamao de la fractura del terreno, que est la La carga`geolgica del pre-corte no es para m resultados . obtenidos con la prxima prueba de direccin y no la suficiente direccin del pre- Los direccin `geolgica y no en la en direccin del preutilizar la carga propuesta anteriormente de 1.0 utilizar la carga propuesta anteriormente de 1.0 crear la grieta. De que es capaz es Los Kg/m2, resultados obtenidos con la prxima como se aprecia en la siguiente fotografa: corte corte como se aprecia enlo la nico siguiente fotografa: se muestran a continuacin: Kg/m2, se muestran a continuacin: El tiempo crtico de acoplamiento es de
de aumentar el tamao de la fractura del terreno, que est en la direccin geolgica y no en la direccin del pre-corte como
43 41
Voladura
segundos asegura que no habr acople de ondas entre taladros. Para los tiempos entre taladros en la zona a cautelar el dao, lo que importa es superar el tiempo crtico de acoplamiento, que se calcula de 1/3 del perodo de la onda elemental. Anlisis de la secuencia de retardos entre filas En produccin se utiliz 20 ms/metro de burden efectivo y es lo que ha dado excelentes resultados de fragmentacin en todas las voladuras realizada en Chaquicocha, y un gran esponjamiento, que se traduce en un alto rendimiento del equipo de carguo. En las filas de procedimiento se debe utilizar los siguientes tiempos: Segunda fila produccin (procedimiento): 30 ms/mt de burden efectivo. Primera fila produccin (procedimiento): 35 ms/mt de burden efectivo. Fila adyacente al pre-corte: 40 ms/mt de burden efectivo. Clculo de los diseos de perforacin y carguo de explosivos en procedimiento El trabajo del explosivo en la zona de procedimiento debe ser capaz de desplazar el material hacia lo quebrado y despegarse de la pared y son los siguientes: Para el primer banco: (Grficos 11 y 12) Para el segundo banco: (Grficos 13 y 14) Los factores de carga en la zona suave son: Fila adyacente: 73 kg ANFO/taladro y F.C.: 0,22 kg/ton. Primera produccin (procedimiento): 152 kg ANFO/taladro y F.C.: 0,23 kg/ton. Segunda produccin (procedimiento): 191 kg ANFO/taladro y F.C.: 0,29 kg/ton. Los factores de carga en la zona de dureza Media son: Fila adyacente: 92 kg HA 37/taladro y F.C.: 0,28 kg/ton. Primera produccin (procedimiento): 192 kg HA 37/taladro y F.C.: 0,30 kg/ton. Segunda produccin (procedimiento): 216 kg HA 37/taladro y F.C.: 0,34 kg/ton. Los factores de carga en la zona dura son: Fila adyacente: 109 kg HA 46 /taladro y F.C.: 0,33 kg/ton. Primera produccin (procedimiento): 199 kg HA 46 /taladro y F.C.: 0,31 kg/ton. Segunda produccin (procedimiento): 228 kg HA 46 /taladro y F.C.: 0,35 kg/ton. 44 42
Revista de Seguridad Minera
Grfico 11. Diseo de perforacin y carguo de explosivos para procedimiento (R. suave & R. media)
Grfico 13. Diseo de perforacin y carguo de explosivos para procedimiento (R. suave & R. media)
Grfico 12. Diseo de perforacin y carguo de explosivos para procedimiento (R. rura)
Grfico 14. Diseo de perforacin y carguio de explosivos para procedimiento (R. dura)
Desarrollo de voladuras masivas Uno de los aspectos de mayor tecnologa y conocimiento para lograr una excelente fragmentacin en gran cantidad de filas y a la vez absorber las vibraciones de todas las filas de produccin de manera de evitar el dao a las paredes se refiere al punto de iniciacin de la voladura. La iniciacin debe ser realizada en un extremo de la fila de produccin ms cercana a la fila amortiguada y desde ah cada taladro de esa fila tendr el tiempo de 20 ms/mt de burden efectivo, luego desde esa fila, de cada taladro se forman las diagonales de cada fila, con el tiempo para fragmentar en las filas de produccin. Desde esa misma fila, pero ahora hacia las filas amortiguadas se aplica el tiempo para relajar todas las filas amortiguadas, de manera que esa filas puedan viajar hacia la fila de produccin ya quebrada y despegarse
de la pared para evitar el dao. La secuencia armoniza el diseo de retardos entre taladros, el diseo de retardos entre filas y el diseo de retardos entre los taladros de las filas amortiguadas. Evaluacin de resultados Las voladuras realizadas en el perodo de las pruebas fueron las siguientes (Tabla 1) Rendimiento del equipo de carguo El rendimiento de la pala 002 fue afectado por su condicin mecnica. An as el rendimiento de la voladura masiva es ms alto que la voladura tradicional del procedimiento con cara libre. As la pala 002 con sus problemas mecnicos solo tiene un rendimiento de 4660 ton/hora en la voladura masiva del 17 de agosto. Pero la pala 3 que estuvo en buenas condiciones mecnicas, tuvo rendi-
Vcrtica
A partir de la velocidad de partcula crtica de la roca se establecen 3 zonas de dao o alteracin Voladura al macizo rocoso: Vcrtica = ( R tensinX Vp)/ E
Vcrtica Tipo de zona = (4.5x2700)/ 16 =Descripcin 760 mm/seg. del Para roca inducido en el dao blanda
en la voladura masiva del agosto El rendimiento de 23 la de Pala 002 fue afectado por su y de 5643 An ton/hora condicin mecnica. as el rendimiento de la voladura masiva es ms alto que la voladura en la voladura masiradicional del con cara libre. va procedimiento del 19 de agosto.
mientos promedios
Vcrtica
Fecha
factor de carga de 1,0 kg/m2. fue de 198 mm/s, que estdel an Zona N Tabla 3. 2Criterio de respecto PPV Debe considerarse que los rezona deFallamiento creacin de nuevas fracturas, ms bajo que el lmite inferior sultados corresponden a todas > PPV crtica que estuvo en buenas condiciones mecnicas, tuvo la cual se extiende hasta que se aceptado de 256 no mm/s. Los exi- la las vibraciones de la voladura En general se requiere que se supere rendimientos promedios de 5,448 ton/hora en la Grfico 15. Secuencia de detonacin-voladura alcanza el lmite de PPVcrtica. PPV voladura masiva del 23 de Agosto y de 5,643 tosos resultados de vibraciones masiva de 725 taladros cercavelocidad de partcula crtica, un modelo muy masiva En sta no se supera la resistencia a ton/hora en la voladura masiva del 19 de Agosto. restrictivo y que asegura mnimo daose a las se deben a el que en esa zona nos a la pared en tres metros. Vp la traccin de la roca y slo se paredes es la zona 3. cumpli con el mejor diseo Zona N 3 produce una zona de extensin de 3.7.2 Calidad de las paredes de Chaquicocha de pre-corte: perforadora Discusin de resultados tres zonas de dao fracturas > PPVcritica/4 preexistentes, que de se Esta ecuacin presenta la relacin entre los establecen niveles As para losextiende diferentes tipos de roca La velocidad peak de partculas se relaciona 5 de dimetro, perforacin en de Como conclusin podemos Esta ecuacin la reo alteracin al macizo rocoso hasta que se alcanza el lmite de vibracin peak, PPV y presenta la de formacin inducida Chaquicocha, tenemos: frecuentemente con la capacidad para provocar de PPVcrtica / 4. lacin entre losde niveles de de (Tabla 2). para una masa rocosa velocidad onda nuevas fracturas en la roca, debido a su relacin vibracin peak, PPV yser la descrita de En general, se requiere que compresional Vp. De la Ley de Hooke y asumiendo con la deformacin y puede por la R. blanda: PPV crtico: 760 mm/s y 3. Criterio Fallamiento respecto del PPV formacin inducida para una no se supere la Tabla velocidad de deModelo siguiente ecuacin: un comportamiento elstico de e la roca, la velocidad restrictivo: 190 mm/s. de partcula crtica, PPVcritica quede puede ser crtica, masa rocosa de velocidad partcula modelo En un general se requiere que no se supere la PPV soportada por la compresional roca antes que falla onda Vp. ocurra De la una muy restrictivo y que asegura velocidad de/ blanda: partcula PPV crtica, un modelo muy y R. media crtico: 819 mm/s por tensin, puede ser y calculada conociendo la dao restrictivo y que asegura el mnimo dao a lasmm/s. Ley de Hooke asumiendo un el mnimo a las paredes Modelo restrictivo: 205 Vp mdulode de Young Ezona , y 3. paredes es la zona 3. esistencia a la tensin t, el elstico comportamiento la es la la ecuacin: a Vp, usando R. dura: PPV crtico: y Esta ecuacin presenta la de relacin entre losAs, niveles roca, la velocidad partcula para los diferentes As para tipos los diferentes tipos1,025 de mm/s roca de de vibracin y la de puede formacin inducida crtica,peak, PPV PPV crtica que de roca de Chaquicocha, te- Modelo restrictivo: 256 mm/s. Chaquicocha, tenemos: para una masa rocosa de velocidad de onda ser soportada por la roca an- nemos: compresional Vp. De la Ley de Hooke y asumiendo R. blanda: PPV crtico: 760 mm/s y * Vp tes que ocurra una falla porla velocidad R. blanda: PPV crtico: 760 tde un comportamiento elstico la roca, Modelo restrictivo:entre 190 mm/s. Basta estar en el promedio el PPV crtico y el PPV de partcula crtica, que puede ser CRITICO tensin, puedePPVcritica ser calculada mm/s y modelo restrictivo. E soportada por la roca que ocurra R. media / blanda: PPV crtico: 819 mm/s y conociendo la antes resistencia a una falla Modelo restrictivo: por tensin, puede ser calculada conociendo la Modelo restrictivo: 205 mm/s. la tensin st, el mdulo de 190 mm/s. resistencia a la tensin t, el mdulo de Young E, y E,ecuacin: y la Vp, usando la R. media / blanda: PPV crtico: usando la la Vp, Young R. dura: PPV crtico: 1,025 mm/s y ecuacin: 819 mm/s y Modelo restrictivo: 256 mm/s. Modelo restrictivo: t *V p 205 mm/s. Basta estar en el promedio entre el PPV crtico y el PPVCRITICO R. dura: PPVmodelo crtico: 1,025 restrictivo. E mm/s y Vcrtica = ( R tensinX Vp)/ E Modelo restrictivo: Vcrtica = (4.5x2700)/ 16 256 mm/s. = 760 mm/seg. Para Basta estar en el promedio enroca blanda tre el PPV crtico y el modelo Vcrtica = (5,0x3275)/ 20 restrictivo. = 819 mm/seg. Para roca media. Resultados de vibraciones Vcrtica = (6,0x4781)/ 28 medidos en el campo = 1025 mm/seg. Para En la zona suave roca dura. Se obtuvo como peak de vibraciones: 407 mm/s, que est A partir de la velocidad de dentro de los lmites aceptapartcula crtica de la roca se dos: 760 a 190 mm/s.
EnEl esta semximo supera la resistencia a la peak de vibraciones traccin de la roca y se produce una
As la pala 002 con sus problemas mecnicos solo Calidad de las paiene un rendimiento de 4660 ton/hora en la redes de Chaquivoladura masiva del 17 de Agosto. Pero la pala 3 cocha que estuvo en buenas condiciones mecnicas, tuvo La velocidad peak endimientos promedios de 5,448 ton/hora en la de partculas re- Agosto y de 5,643 voladura masiva del 23sede Tabla 2. Anlisis de Dig Rate en zonas de Pruebas laciona frecuenteon/hora en la voladura de masiva del 19 de Agosto. V. Masivas mente con la capacidad provocar El rendimiento deparedes la Pala 002 afectado por su 3.7.2 Calidad depara las de fue Chaquicocha condicin mecnica. An as el rendimiento de la nuevas fracturas en voladura peak masiva de es partculas ms alto que voladura La velocidad se larelaciona la roca, debido a su tradicional del procedimiento con cara libre. recuentemente concon la la capacidad para provocar relacin denuevasAs fracturas en con la debido mecnicos a su relacin laformacin pala 002 sus problemas solo y roca, puede con la tiene deformacin y puede la un descrita rendimiento 4660 descrita ton/hora por en la ser porde la ser voladura masiva del 17 de Agosto. Pero la pala 3 siguiente ecuacin: siguiente ecuacin:
resistencia a la traccin de la roca 16-ago Chaquicocha 3840 16 y Zona N 1 Vcrtica se = (6,0x4781)/ 28 produce una zona de intenso Chaquicocha 3830 19 > 4 * PPV critica 17-ago = 1025 mm/seg. Para fracturamiento, la roca cual se extiende dura. 19-ago Chaquicocha 3830 17 hasta el lmite de 4 PPVcrtica 23-ago Chaquicocha 3830 21 A partir de la velocidad deesta partcula crtica de la En se supera la resistencia a la roca se establecen 3 zonas de dao o alteracin traccin Chaquicocha de la roca y se produce 13 una 28-ago 3830 al macizo rocoso: Zona N 2 zona de creacin de nuevas fracturas, Chaquicocha 3820 23 > PPV crtica 02-ago la cual se extiende hasta que se Tipo de zona Descripcin dao inducido en el 27-ago del La Quinua 3516 10 alcanza el lmite de PPVcrtica.
En
= (5,0x3275)/ 20 = 819 mm/seg. Para roca 13-ago Chaquicocha 3840 13la En esta se supera ampliamente media.
Mina
macizo rocoso
Banco
N de filas
N de taladros 257 282 570 487 713 725 575 460 557 325
a la una traccin de la y Zona N 3 resistencia produce zona deroca extensin de Zona N 1 Tabla 1. Relacin de Pruebas de V. Masivas se produce una preexistentes, zona de intenso que PPVcritica/4 fracturas se > 4> * PPV critica
31-ago La Quinua 3516 13 a En sta no se supera la resistencia la traccin de la roca y se 22-ago Carachugo 4100 esta se supera ampliamente la slo 15
macizo rocoso
fracturamiento, la cual se extiende extiende hasta que se alcanza el lmite hasta el la lmite dedura 4 PPVcrtica Para roca ngulo,
de PPVcrtica / 4.
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Voladura
Tipo de zona Zona N 1 > 4 * PPV critica Zona N 2 > PPV crtica Zona N 3 > PPVcritica/4
Descripcin del dao inducido en el macizo rocoso En esta se supera ampliamente la resistencia a la traccin de la roca y se produce una zona de intenso fracturamiento, la cual se extiende hasta el lmite de 4 PPVcrtica En esta se supera la resistencia a la traccin de la roca y se produce una zona de creacin de nuevas fracturas, la cual se extiende hasta que se alcanza el lmite de PPVcrtica. En sta no se supera la resistencia a la traccin de la roca y slo se produce una zona de extensin de fracturas preexistentes, que se extiende hasta que se alcanza el lmite de PPVcrtica / 4.
presentar los siguientes resultados: 1) Minera Yanacocha puede realizar voladuras masivas (de produccin y procedimiento), se ha llegado a 725 taladros, en donde la fragmentacin ha sido mejorada, alcanzando un dig rate de 5643 ton/hr como promedio. 2) La estabilidad de las paredes se ha mejorado notablemente, obtenindose vibraciones menores al 25% de la velocidad de partcula para el tipo de roca, llegando hasta solo 198 mm/s al recibir la vibracin de 725 taladros volados cercanos a la pared, lo cual es notable. Esto significa que la velocidad ssmica de la roca prcticamente no ha variado despus de la voladura. Lograr estos valores y resultados requiere de ciertos requisitos y condiciones operativas: Para el pre-corte: 1. El pre-corte debe volarse antes de perforar la primera fila de produccin. 2. El pre-corte debe ser realizado a banco doble, para mejorar la estabilidad del talud final y que el segundo banco no tenga problemas de perforacin del pre-corte (temas geomtricos y de seguridad de las perforadoras).
Para roca dura & muy dura (UCS > 70 Mpa & ff/m <8,13>). El pre-corte debe perforarse en dimetro de 5 e inclinado (segn el BFA del talud). El pre-corte debe tener un espaciamiento de 1.8 m. La carga del pre-corte debe ser de 1,0 kg/m2, con explosivo desacoplado, encartuchado de 1 1/16, 2 tiras direccionadas hacia la pared del taladro. Para roca media y suave (UCS < 70 Mpa & ff/m <16,30>). El pre-corte debe perforarse en dimetro de 5 e inclinado (para roca media) o 7 7/8 y vertical (para roca suave). El pre-corte debe tener un espaciamiento de 2,0 m. Para estos tipos de roca, el pre-corte no debe ser volado, ya que al volarse el pre- corte se genera un dao sobre la pared (que afecta las crestas del talud) y no se logra crear la grieta del pre-corte con notoriedad. Para la secuencia de detonacin: 3. El inicio de la voladura debe ser en la primera fila de produccin. 4. La primera fila de produccin debe retardarse cada taladro en 20 ms/metro de burden efectivo.
5. Para fragmentar se debe realizar las lneas de Iso-tiempo de manera de aplicar el menor burden efectivo, siempre y cuando el espaciamiento efectivo no supere los 14,5 metros. 6. Desde la fila de produccin se forman las diagonales para fragmentar en direccin contraria a la pared, direccionado la voladura hacia el material con cara libre de preferencia. 7. Las lneas de Iso-tiempo deben ser lo ms perpendicular posible a la direccin de las estructuras. 8. Los tiempos para fragmentar entre taladros son: para roca blanda,5 ms; para roca de mediana dureza, 4 ms; para roca dura, 3 ms; y para roca extra dura, 2 ms. 9. Los tiempos en las filas amortiguadas, debe ser: fila ms cercana a la produccin, 30 ms/metro de burden efectivo; la segunda amortiguada, 35 ms/metro de burden efectivo; y la fila adyacente con 40 ms/metro de burden efectivo. Para el diseo de perforacin: 10. La fila adyacente debe ser perforada en dimetro de 7 7/8. 11. Las dos filas amortiguadas deben ser perforadas con dimetro de 9 7/8 12. Las filas de produccin deben ser perforadas en dimetro de 10 5/8. 13. La malla de la fila adyacente debe ser de 3 metros de burden y 5 metros de espaciamiento, ya que se debe desplazar hacia el material volado. 14. Las mallas amortiguadas deben ser de 4,5 metros de burden y 6,5 metros de espaciamiento, ya que tambin se requiere desplazar el material hacia material ya quebrado y despegar el material de la pared. Para el diseo de carguo de explosivos: 15. El diseo de explosivos y secuencia entre taladros debe ser confeccionado en terreno, de acuerdo a la calidad de la roca, analizando el cutting de los taladros y la calidad de formacin del taladro. Es decir, el factor de potencia es escogido en campo segn el tipo de cutting. 16. La fila adyacente y las filas amortiguadas tiene un diseo que depende del tipo de roca y est incluido en el punto correspondiente, es decir, el factor de potencia es escogido en campo segn el tipo de cutting. 17. Se sugiere disponer de cara libre, slo con el objeto de no afectar la zona donde estamos direccionando las vibraciones.
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Eventos
poltica y conflictos sociales, carecen de un eje comn y avanzan a paso distinto y a veces hasta retroceden.
Conflictos sociales
Sobre los conflictos sociales result ilustrativa la conferencia de David Brereton, director del Centro de Responsabilidad Social en Minera Sostenible acerca de las experiencias de solucin de los mismos en las Islas Salomn (Oceana), as como tambin la del economista peruano Miguel Santillana referido a los conflictos sociales en nuestro pas. Se concluy que el compromiso con las comunidades debe estar en el centro del dilogo, que no solo implica comercializar un proyecto con sus integrantes, sino que es instrumento de conocimiento para la comunidad y generador de confianza. Los conflictos se manifiestan como consecuencia del crecimiento econmico sostenido en los ltimos aos, sin que haya un Estado preparado para ejercer su rol arbitral. Por ello, la demanda de la reforma del Estado debe atenderse con prontitud. Destac tambin la exposicin de Jos Luis Morales, presidente de Empresarios para la Educacin, quien expuso el papel de la iniciativa privada para atenuar el impacto de las carencias educativas y apostar por una
verdadera educacin de calidad. Se concluy que se requiere desarrollar habilidades mltiples para la futura fuerza laboral. Esto debe conseguirse a travs de programas ya existentes, con una estrategia integral basada en evidencias. Es necesario un mayor involucramiento de las instituciones educativas con la realidad, ya que el crecimiento sostenido con una educacin de alto nivel genera mayor inclusin y reduce la pobreza.
Ciencia y tecnologa
El tema se abord con las exposiciones de representantes de organizaciones que difunden la innovacin del uso de metales como cobre, plata y zinc. Se explic por ejemplo el uso del cobre en sistemas de aire acondicionado, en la apicultura o como disipador ssmico en las construcciones modernas, as como el empleo de la plata para mejorar el rendimiento de las bateras, la optimizacin de los espejos solares, el fortalecimiento del vidrio y hasta para el uso medicinal en las bandas adhesivas que se coloca sobre las heridas. Igualmente el zinc, gracias a los procesos de transformacin tiene propiedades no solo nutritivas sino en medicina y agricultura. El Per no debe estar ajeno a esos avances de la tecnologa que nos seala rutas para
Eventos
el progreso, solo nos falta incorporarlos a la visin de pas, tal como seal Ronald Woodman destacado cientfico peruano y presidente del Instituto Geofsico del Per, quien sostuv que no debe relacionarse ciencia, tecnologa e innovacin solamente con la investigacin, ya que estas investigaciones muchas veces ya estn hechas, lo que hace falta es aplicarlas con conocimiento trasladndolas al uso cotidiano de nuestros emprendimientos.
sarrolla el proyecto La Zanja en Cajamarca, fue expuesta por su gerente general de Medio Ambiente, Francisco Benavides. Se trata de una prctica en la que participan miembros de la empresa y de la comunidad para monitorear el manejo ambiental.
Encuentro Logstico
Se estableci que existe una estrecha relacin entre la administracin de los ecosistemas y el manejo de cuencas. No hay gestin del agua sin gestin del territorio, dijo acertadamente Nicole Bernex, directora acadmica del Centro de Investigacin en Geografa Aplicada de la PUCP. En nuestro pas no ha sido posible articular la gestin del agua y la gestin del territorio por falta de una visin integral del concepto de territorio, atrapado por una perspectiva agrarista. La experiencia del uso racional del agua por la empresa minera Ro Tinto, que de-
En las conferencias realizadas, se seal que la infraestructura es sinnimo de competitividad, ya que genera mayor produccin y crecimiento econmico. Se debe elaborar un plan nacional de desarrollo de infraestructura, el mismo que debe priorizar las necesidades y acelerar los procesos de concesiones. As mismo, se debe potenciar las asociaciones pblico privadas y fortalecer los organismos reguladores en infraestructura. Se viene una gran demanda de servicios logsticos, por eso la gestin del capital humano debe incluir un reforzamiento de las habilidades y competencias, liderazgo, trabajo en equipo, toma de decisiones y compromiso. Siendo dos los factores clave para la actividad logstica: el planeamiento estratgico y la comunicacin efectiva. El desarrollo de las competencias tcnicas y
financieras se vuelve obligatorio, ya que la gestin logstica impacta directamente las finanzas, a travs de la reduccin de costos se garantiza que el retorno de la inversin sea mayor. El presidente del Encuentro Logstico Jaime Ramrez del Villar, seal que estamos creciendo a un ritmo mayor que la infraestructura logstica. Las cifras hablan de ms de 35 mil millones de dlares que el pas necesita en infraestructura. El reto es reconocer que toda carencia debe ser vista como una gran oportunidad para crecer. El ministro de Energa y Minas, Carlos Herrera Descalzi, quien clausur la Convencin Minera, seal que las recientes conversaciones del Gobierno con el sector minero perseguan dos objetivos: aumentar la recaudacin y mantener el inters de captar nuevas inversiones, habindose cumplido ambos con los proyectos de ley presentados al Congreso. Se ha coincidido en el deseo de consolidar el Per como pas estable y confiable, todo este esfuerzo resumido en dilogo y acuerdos son los mecanismos que permiten avanzar al pas en un clima de paz social, concluy el representante del gobierno.
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Eventos
Carp y Asociados
COMARSA
Southern Per
FAMESA 48 50
Revista de Seguridad Minera
PETROACEROS
Eventos
Gold Fields
Segurindustria
AVEVA
Tecseg S.A.
Layher
CASTEM
3M Per
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Eventos
AenorPer
Seales Industriales
Prodac
Volvo
EMER
EXSA
Qumica Suiza SA
Corporacin DISAL
Gerens
FIMA - Callao
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De todos lados
Alta gerencia de Minera Santa Luisa recibe placa distintiva John T. Ryan
de las compaas mineras al realizar una buena gestin en Seguridad. En la ceremonia de premiacin estuvieron presentes el Presi-
dente del Directorio de Minera Santa Luisa, as como trabajadores de la empresa. Luis Miguel Infantas, Gerente de Producto de MSA, quien tuvo a su cargo la presentacin de la premiacin record que a inicios del siglo XX John Thomas Ryan, joven rescatista canadiense salv de la muerte a muchas personas que laboraban en las minas de carbn. Su vocacin humanitaria lleg a convencer a Thomas Edison a inventar la primera lmpara minera, lo que da inicio a la empresa Mine Safety Appliances MSA presente hoy en 120 pases cuya misin desde sus inicios fue: Que en todo el mundo, hombres y mujeres puedan trabajar con seguridad y que ellos, sus familiares
y comunidad puedan vivir con salud. En esta ceremonia MSA del Per otorg tambin el Premio Casco de Oro, un reconocimiento al uso adecuado de los equipos de proteccin personal, entre los trabajadores mineros. Este ao el premio fue para John Mandujano, quien sufri un impacto de cada de roca en la cabeza cuando laboraba en la compaa minera Huallanca, (regin Ancash) quien al tener puesto el casco de proteccin se salv de la muerte. Desde el ao 1999 MSA del Per es auspiciador del Trofeo John Thomas Ryan. Los requisitos en los ltimos tres aos para que una empresa ingrese a esta competencia son: tener ms de 500 mil Horas Hombre Trabajadas (HTT); un ndice Promedio de Frecuencia de Accidentes (IF) menor a 5; un ndice de seguridad promedio (IS) menor a 100 y ningn accidente fatal durante el ltimo ao de evaluacin. MSA contina ampliando sus horizontes de seguridad a toda actividad productiva en que la vida y la salud estn expuestas a cualquier peligro. MSA es una empresa lder en el desarrollo, fabricacin y suministro de productos de seguridad utilizados en las ms importantes industrias del mundo.
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De todos lados
El gerente de Producto de MSA, Luis Miguel Infantas, salud la participacin de todas empresas de seguridad que
se dieron cita en Arequipa, por promover una cultura de seguridad en base a esfuerzo y disciplina para lograr altos
estndares de seguridad, reducir niveles de accidentabilidad y, con ello, velar por la seguridad de los trabajadores.
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De todos lados
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que transportar equipos desde Lima sino directamente de nuestro almacn en Arequipa; resultando un ahorro de casi 50% en el costo del flete, ma-
nifest Ronald Dacre, gerente general de Layher Per. Las nuevas exigencias de seguridad de las compaas mineras por contar con equipos
de andamios no mayores a cinco aos de antigedad, ha demandado de esta empresa la importacin anual del 20% en sistemas de andamios, para suministrar en los prximos dos aos ms de ocho mil toneladas en sistemas de andamiaje. Layher Per es filial de la empresa alemana Layher GmbH & Co. KG, lder en la fabricacin y comercializacin de sistemas de andamios presente en ms de 32 pases el mundo. En el Per opera desde el 2008, suministra equipos con certificaciones internacionales al sector minero, construccin y otros. Layher Per continuar con la apertura de nuevas sedes como la de su almacn en la costa norte del pas para el 2012 y dos distribuidoras en el nor oriente y oriente a fines del 2013.
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De todos lados
3M en Perumin
PERUMIN cont con la presencia tambin de Jean Pierre Martin, Tcnico General de 3M para Amrica Latina y especialista en Equipos de Proteccin contra Cadas. En la actualidad 3M cuenta con 4 familias de arneses y ocho a nueve arneses especiales con indicaciones especficas para soldadores, electricistas, arneses con sillas reparaciones en altura, todos especialmente
diseados segn aplicaciones especficas y cumpliendo las normas de seguridad. Disear un buen equipo de proteccin contra cadas no slo se trata de armar un buen arns, sino de disear los tctiles, lneas fijas, puntos de anclaje, lnea horizontal, sistema de escaleras, sistemas de rescate en espacio empinado, es decir toda una gama de productos, explic el especialista.
La importante labor periodstica que cumplen los medios de comunicaci n en la noble tarea de inf ormar y contribuir a la tom a de conciencia, bsqu eda incansable de la verdad y el desarrollo de nuest ro pas, fue gratamente rec ordado por la empresa mi nera Xstrata Cooper La felicitacin lleg has ta nuestra redaccin jun to con una singular tar jeta que deca Maana la noticia son ustedes y una prctica mochila con mo tivo andino. Gracias por tan noble reconocimiento.
Calzados Clute:
personas que prefieren prendas tradicionales en el desempeo de su labor. El compromiso de Clute es satisfacer las altas exigencias del mercado en los sectores de minera, construccin, industria, servicios y almacenes. Por eso tienen diversos tipos de calzados, como los 100% libres de elementos metlicos (puntera de composite y plan-
tilla anti-perforacin material de kevlar) con los que se consigue ligereza y flexibilidad. Algunas de las ventajas y beneficios de sus calzados son: diseo ergonmico que se adapta perfectamente al pie; pieles de cuero con tratamiento hidrfugo (mayor comodidad que las botas de goma, sobre todo en altas temperaturas); diversas punteras anti
impactos desarrolladas con criterios biomecnicos que protegen los dedos de impactos y proporcionan una autntica barrera antiriesgos; plantillas antiperforacin que no obstaculiza la flexibilidad al andar; amplia gama de suelas diseadas para cualquier condicin y entorno laboral: el caucho y poliuretano de bidensidad proporcionan aislamiento al fro y calor, resisten temperaturas altas, sin agrietarse ni fundirse garantizando mayor duracin. Las suelas que emplean en Clute tienen propiedades de absorcin de energa de taln antiesttica, antideslizante, dielctrico, resistente a hidrocarburos, aceites e hidrlisis. (Los pueden ubicar en twitter y facebook)
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Estadsticas
* T = Trabajadores Abril-2011, I = Incidentes, AL = Accidentes Leves, AI = Accidentes Incapacitantes, AF = Accidentes Fatales, DP = Das Perdidos, IF = ndice de Frecuencia, IS = ndice de Severidad, IA = ndice de Accidentes ** HHT = Horas Hombre Trabajada. Para el caso del Rgimen General Metlica se considera desde los 1,100,000. y, en el caso del Rgimen General No Metlica a partir de los 150,000. HHT.
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Estadsticas
Concesin / UEA
Casapalca-6
T*
Total 1,802 2,100 534 3,750 3,023 1,657 1,245 3,088 1,700 779 1,425 12,922 1,530 1,778 1,069 3,455 1,291 2,016 1,688 846 2,419 1,451 781 2,307 1,892 4,796 2,000 171,008
I*
Acum. 901 22 32 505 39 6 5,835 33 12 170 13,872 2,806 112 124 51 436 1,575 15 20 24 258 952 1,284 2,326 234 14 6 106,743
AL*
Acum. 14 40 9 161 38 6 10 80 22 11 57 170 39 19 4 118 5 15 17 13 16 14 0 33 68 0 0 15161
AI*
Acum. 6 1 0 41 1 2 5 4 2 6 4 2 14 9 2 24 12 2 8 1 15 13 6 19 2 0 0 876
AF*
Acum. 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 2 1 0 5 0 0 0 36
DP*
Acum. 149 4 0 7,374 300 45 262 6,043 69 403 6,064 328 1,268 7,552 6,040 7,011 1,786 21 686 27 13,023 7,041 167 30,757 136 0 0 294,672
HHT**
Acum. 2,712,734. 4,182,423. 1,168,256. 6,330,880. 4,211,639. 2,473,178. 1,867,863. 5,118,620. 2,223,107. 1,362,808. 2,867,763. 18,306,076. 2,447,936. 2,893,919. 2,056,777. 7,438,365. 2,409,370. 3,424,677. 3,047,980. 1,361,087. 3,997,600. 2,664,469. 1,462,408. 4,186,180. 3,700,790. 3,378,677. 3,764,929. 263,340,502.
IF*
Acum. 2.212 0.239 0. 6.634 0.237 0.809 2.677 0.977 0.9 4.403 1.744 0.109 5.719 3.456 1.459 3.361 4.981 0.584 2.625 0.735 4.253 5.254 4.103 5.733 0.54 0. 0. 3.463
IS*
Acum. 54.926 0.956 0. 1,164.767 71.231 18.195 140.267 1,180.592 31.038 295.713 2,114.54 17.918 517.987 2,609.61 2,936.633 942.546 741.273 6.132 225.067 19.837 3,257.705 2,642.553 114.195 7,347.271 36.749 0. 0. 1,118.977
IA*
Acum. 0.121 0. 0. 7.727 0.017 0.015 0.375 1.153 0.028 1.302 3.687 0.002 2.962 9.018 4.283 3.168 3.692 0.004 0.591 0.015 13.854 13.885 0.469 42.123 0.02 0. 0. 3.875
Gold Fields La Cima S.A.A. Impala Peru S.A.C. Minera Aurifera Retamas S.A. Minera Barrick Misquichilca S.A.
Carolina N 1 Depsito de Concentrados Cormin Callao Retamas Acum. Alto Chicama Pierina
Minera Bateas S.A.C. Minera Chinalco Per S.A. Minera La Zanja S.R.L. Minera Pampa de Cobre S.A. Minera Suyamarca S.A.C. Minera Yanacocha S.R.L. Minsur S.A. Pan American Silver S.A. Mina Quiruvilca
San Cristobal Toromocho La Zanja Minas de Cobre Chapi Pallancata Chaupiloma Sur Nueva Acum. Quenamari - San Rafael Huarn Quiruvilca
Shougang Hierro Peru S.A.A. Sociedad Minera Corona S.A. Sociedad Minera El Brocal S.A.A. Southern Peru Copper Corporation Sucursal del Per
Total estrato - Sustancia Rgimen General No Metlica Andalucita S.A. Cemento Sur S.A. Cementos Andino S.A. Cementos Lima S.A.A. Lucita I Acumulacin Puno Agrupamiento Andino A de Huancayo Atocongo Pucara Cementos Pacasmayo S.A.A. Compana Minera Miski Mayo S.R.L. Compaa Minera Luren S.A. Firth Industries Peru S.A. Southern Peru Copper Corporation Sucursal del Per Unin de Concreteras S.A. Total estrato - Sustancia Acum. Tembladera Bayovar 2 Ladrillos Calcareos Uno Chancadora Carapongo Ilo Unicn
103 265 103 251 212 135 1,633 266 86 828 159 4,707
3 0 0 4 1 0 16 4 0 5 1 36
0 2 0 0 0 0 3 53 0 4 4 71
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
183,612. 505,696. 212,735. 496,777. 267,556. 288,522. 3,092,092. 536,997. 169,652. 1,583,372. 338,117. 8,850,247.
Fecha: 14/10/2011
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