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Aralia Rivas Adriana Ros
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L a d a s i n c o s t o : 0 1 8 0 0 0 0 6 - 4 1 0 0
semanal
Por competencias e indicadores
Avance
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Avance
semanal
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Por competencias e indicadores
Primaria
AraliaRivasRubio AdrianaRosGracida
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Direccin Editorial: Patricia Lpez Zepeda
Gerencia Editorial: Fabin Cabral Vargas
Asistencia Editorial: Teresa Muoz Hernndez
Correccin de Estilo: Carmen Snchez Crespo y Mario Morales Castro
Gerencia de Diseo: Renato Aranda
Supervisin de Diseo: Gabriela Rodrguez Cruz
Diseo de Interiores: Diseo Castillo
Diseo de Portada: Hayde Jaramillo Barona
Diagramacin: Alejandra Basurto Cadena
Primera edicin: mayo de 2007
Primera reimpresin: agosto de 2008
Segunda reimpresin: julio de 2009
Avance programtico semanal 5
D.R. 2007, Ediciones Castillo, S.A. de C.V.
Insurgentes Sur 1886, Col. Florida
C.P. 01030, Mxico, D.F.
Ediciones Castillo forma parte
del Grupo Macmillan
www.grupomacmillan.com
www.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 006-4100
Miembro de la Cmara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana
Registro nm. 3304
ISBN: 978-970-20-1150-7
Prohibida la reproduccin o transmisin parcial o total de esta
obra en cualquier forma electrnica o mecnica, incluso fotocopia,
o sistema para recuperar informacin, sin permiso escrito del editor.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
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Maestras y maestros
Diariamente nos enfrentamos a retos que nos obligan a poner en prctica una serie de conocimientos, per-
cepciones, intuiciones, saberes, creencias, destrezas, procedimientos, actitudes y valores, que en conjunto
forman una competencia. Por ello, la actual Reforma Educativa en nuestro pas se enfoca en que nuestros
alumnos desarrollen competencias que les permitan resolver con xito los problemas que enfrentan de
manera cotidiana.
Es importante recordar que las competencias se estructuran de acuerdo con la experiencia y que es ne-
cesario alimentarlas tanto afectiva como cognitivamente.
Avance programtico semanal 5 es una propuesta til y prctica para planear los contenidos progra-
mticos del ao escolar, la cual est elaborada con base en las competencias y en los indicadores de
desempeo presentes en el Mapa de Competencias Curriculares para la Educacin Primaria.
Este material, al igual que la propuesta curricular de la SEP, est organizado en cinco ejes curriculares,
los cuales tienen competencias generales agrupadas por ciclos: el primer ciclo corresponde al primer y
segundo grados; el segundo ciclo comprende el tercer y cuarto grados y el tercer ciclo se refiere al quinto
y sexto grados.
Los ejes y aspectos que se incluyen en la dosificacin son los siguientes:
Comunicacin (Espaol). Comprende tres aspectos: Lengua hablada, Lectura y escritura, y Recrea-
cin literaria y artstica.
Lgica matemtica (Matemticas). Abarca cinco aspectos: Los nmeros, sus relaciones y operacio-
nes; Medicin; Imaginacin espacial y geometra; Tratamiento de la informacin; y La prediccin, el
azar y el cambio.
Comprensin del medio natural, social y cultural (Ciencias Naturales, Historia y Geografa). Incluye
cinco aspectos: Alimentacin, salud y cuidado de s mismo; Medio natural y sus relaciones con el ser
humano; Materia, energa y tecnologa, Explicacin de la realidad social; y El tiempo en la historia.
Actitudes y valores para la convivencia (Formacin Cvica y tica). Sus contenidos estn relaciona-
dos con la aceptacin a s mismos de nias y nios, as como con el aprender a convivir y a respetarse
entre s.
Aprender a aprender (Todas las asignaturas). Tiene como propsito que los nios aprendan a or-
ganizar su pensamiento, desarrollen la conciencia de lo que hacen, autoevalen sus aprendizajes e
identifiquen cmo y para qu aprenden. Este eje transversal contiene competencias que pueden
desarrollarse de forma interrelacionada con los anteriores.
Las autoras
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Estructura 5
Dosificacin
Primer bimestre 7
Segundo bimestre 13
Tercer bimestre 19
Cuarto bimestre 23
Quinto bimestre 29
Avance semanal
Semana 1 35
Semana 2 37
Semana 3 39
Semana 4 41
Semana 5 43
Semana 6 45
Semana 7 47
Semana 8 Evaluacin 1er. bimestre 47
Semana 9 49
Semana 10 51
Semana 11 53
Semana 12 55
Semana 13 57
Semana 14 59
Semana 15 61
Semana 16 Evaluacin 2do. bimestre 61
Semana 17 63
Semana 18 65
Semana 19 67
Semana 20 69
Semana 21 71
Semana 22 73
Semana 23 75
Semana 24 Evaluacin 3er. bimestre 75
Semana 25 77
Semana 26 79
Semana 27 81
Semana 28 83
Semana 29 85
Semana 30 87
Semana 31 89
Semana 32 Evaluacin 4to. bimestre 89
Semana 33 91
Semana 34 93
Semana 35 95
Semana 36 97
Semana 37 99
Semana 38 101
Semana 39 103
Semana 40 Evaluacin 5to. bimestre 103
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L.A. Libro del alumno.
L.L. Libro de lectura.
L.R. Libro de recortables.
$OSIlCACIN 4ERCERBIMESTRE
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%JE
#OMPETENCIA
)NDICADORES
Comunicacion 1. Se comunica con c|aridad tomando en
cuenta |o que va a decir, a quien e |o va a
decir, y comprende e| menaje
que ecucha.
. Rea|iza narracione y |a enriquece con
decripcione de peronaje y |ugare,
conervando |a |ogica tempora|.
4. Fcucha y repeta otro punto de vita,
argumentando |o propio, y eprea u
acuerdo y deacuerdo.
5. Fredice, ana|iza y comprende |a idea
de un teto, y puede ep|icar aunto no
mencionado en e|.
8. Uti|iza con eguridad divero tipo de
teto, |enguaje, materia|e y lormato para
comunicar u penamiento, emocione,
conocimiento e intencione.
9. Conidera necearia |a reviion de u
teto para aegurar que e comprenda
con preciion |o que quio decir.
10. Diea y e|abora |ibro, coniderando |a
caracter|tica propia de cada tipo de
pub|icacion.
.1 ldentilica y repeta a|guna variacione regiona|e, ocia|e y generaciona|e de u |engua.
. Decribe rago importante de |a manera de er y de penar de |a perona.
4. /rgumenta u punto de vita, |o compara con |o de otra perona y eprea en que
eta o no de acuerdo.
2. Fropone t|tu|o y ubt|tu|o a teto |e|do, argumentando e| porque de u e|eccion.
1. /nte de ecribir un cuento, toma en cuenta:
cDe que o de quien quiere ecribir!
cQuien o quiene |o van a |eer!
Lo que abe y |o que deconoce de| tema que tratara.
cCon que intencion ecribe!
cQue tipo de teto neceita!
cQue parte debe ||evar u ecrito!
cQue e |o ma importante de |o que quiere ecribir!
cQue tipo de |enguaje e adecuado para ee teto!
2. Durante |a redaccion de un teto:
Uti|iza e| |enguaje ma adecuado para e| |ector.
Cuida e| orden, tomando en cuenta e| inicio, e| dearro||o y e| hna| de| teto.
Fprea con c|aridad u idea.
2. Revia en u teto que |a |etra ea c|ara, utituye pa|abra repetida y mejora
|a preentacion.
2.1 ldentihca u duda ortograhca, conu|ta en e| diccionario y corrige u teto, cuando
e neceario.
1. Fn |a e|aboracion de |ibro, decide tema, eti|o y eccione, aimimo inc|uye credito,
editoria|, |ndice, introduccion, pro|ogo, g|oario, portada, paginacion, contraportada e
i|utracione.
/prender
a
aprender
11. Organiza |a Bib|ioteca de /u|a por iniciativa
propia, y e|abora hcha bib|iograhca para
invetigacione y actividade |iteraria.
12. Dilruta |a |ectura de divero genero
|iterario y muetra origina|idad en u
creacione.
1o. F|abora y repreenta con entuiamo
guione teatra|e divero y aprecia |a
actuacion en dilerente tipo de
genero ecenico.
. Obtiene inlormacion obervando una
gran variedad de luente, |a compara,
re|aciona y e|ige |a ma adecuada, en
luncion de| tema o ituacion.
. Ditingue, en periodico y revita, e| tipo de inlormacion, |a eccione, e| |enguaje que e
uti|iza, |a lorma de preentacion y |a periodicidad (cada cuando e pub|ica).
5. Conu|ta e| diccionario para encontrar e| inonimo, e| antonimo o e| ignihcado de una
pa|abra, en u |engua o en otra.
1.2 Ditingue entre nove|a, cuento, poe|a y teatro, e identihca u prelerencia.
2. Fcribe hitoria en |a que retrata |a caracter|tica l|ica, emociona|e y cu|tura|e de
|o peronaje.
. Dilruta e inventa vero, poema, relrane, adivinanza y ca|avera.
1. Uti|iza dia|ogo, geto, m|mica, movimiento y onido para eprear actitude y
emocione en obra teatra|e.
1.1 Fropone modu|acione de voz, coreogral|a y uo de epacio para rea|zar cierta ecena.
2. Fva|a u trabajo teatra| y e| de u grupo, y ea|a apecto que e podr|an mejorar.
. Farticipa en e| dieo y e|aboracion de| vetuario, uti|er|a y ecenario.
o. Farticipa en |a e|aboracion de guione teatra|e baado en tema re|acionado con u
cu|tura y u vida cotidiana.
1. Buca y compara |a inlormacion que obtiene de perona, |ibro, revita, periodico,
objeto, cuadro, mapa y |ugare.
7. Buca re|acione de caua-electo a partir de |a inlormacion que poee.
Logica
matematica
. Reue|ve prob|ema con |a cuatro
operacione baica y maneja |a
ca|cu|adora con ditinto hne.
4. Comprende e| ignihcado de |a lraccione
en divero conteto, y ep|ica como
reue|ve prob|ema de uma y reta.
5. Ca|cu|a aproimadamente y reue|ve
prob|ema que imp|ican e| uo de
medida de |ongitud, capacidad, peo
y tiempo.
2.1 Reue|ve prob|ema de diviion con nmero entero y decima|e hata centeimo.
.1 Domina |a lorma de rea|izar uma, reta y mu|tip|icacion con nmero entero y decima|e.
1.2 Convierte lraccione a decima|e, a| reo|ver prob|ema en e| conteto de
unidade monetaria.
2.2 Reue|ve prob|ema de uma y reta de lraccione, uti|izando dilerente repreentacione,
y |a re|aciona con mode|o concreto.
1.2 Reue|ve prob|ema que imp|iquen converione entre cent|metro, metro y |i|ometro.
2.1 Ftima |a medida de una uperhcie y verihca u reu|tado con materia| concreto.
. Mide |a capacidad de objeto uti|izando dilerente medida.
5. Fp|ica a|guna re|acione entre minuto, hora, d|a, mee, ao, ig|o y mi|enio.
Competencia
Conjunto de capacidades
interrelacionadas que se
espera desarrollen los
alumnos para cada
eje curricular.
Eje
Temas prioritarios
vinculados con
las necesidades
educativas de
los alumnos.
Asignatura
Incluye las asignaturas
considerdas por el
programa de la sep.
Indicadores
Aportan informacin
acerca del nivel con el
que se debe abordar
la competencia.
deI
aI
de
de 20
5emana
\o.Bo.
Frolr(a).
Director(a) de |a ecue|a
Frolr(a). de grupo
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#UARTOBIMESTRE
!SPECTO #ONTENIDO #OMPETENCIA )NDICADOR
!CTIVIDADES
2ECURSOS !DECUACIONES
Lectura y
ecritura
/prender a
aprender
Cuadro inoptico.
lnlorme de
invetigacion.
5
1 y 7
Lea e| teto Conervacion de| ambiente.
lnicie un cuadro inoptico que contenga: t|tu|o, ||ave y ubt|tu|o.
(ver Ceogral|a).
Frepare un inlorme ecrito, puede aui|iare con u |ibro de
Ceogral|a, pagina 105-10o. F|abore cuadro y grahca e inc|ya|a.
Fropongan o|ucione y reg|tren|a junto con u conc|uione.
L. /., pp.
128-10
lmaginacion
epacia| y
geometr|a
Lo nme-
ro, u
re|acione y
operacione
C|aihcacion de
cuadri|atero.
Fropiedade de |a diviion.
7
2
5
Organ|cene en equipo y jueguen "Bata de caracter|tica de
hgura geometrica. Uti|ice e| materia| recortab|e 7. Lea una c|aihcacion y ecriba e| nombre de |a hgura que tienen
ea caracter|tica.
Cana quien ||ene bien u tab|ero. Rea|ice a|guna diviione. Comente |a contante. Fp|ique con u pa|abra a|guna propiedade de |a diviion.
L. /., pp.
12o-129
L. /., pp.
10-11 /|imenta-
cion, a|ud y
cuidado de
| mimo
Hitoria de una vida. 1, 2 y Todo Revie e| cinti||o de |a pagina 10o a |a 159.
Oberve |a hitoria e identihque a |o peronaje.
Compare |a hitoria de |o peronaje con |a propia.
Redacte |a hitoria.
L. /., pp.
1o0-1o1
Fp|icacion
de |a rea|i-
dad ocia|
F| gobierno de
Madero. 19
1 Lea "Madero gobernante de Joe \aconce|o.
Comente |o apecto ma importante obre e| gobierno de
Madero y |a continuacion de |a |ucha armada. Depue, Rea|ice un
cuadro inoptico.
L. /., p. o9
Medio
natura| y
u re|acion
con e| er
humano
Frob|ema de|
ambiente. 9
2 y 7 Co|oque una ||ave a cada ubt|tu|o y anote brevemente de |o que
trata. (\er contenido de Fpao|.) Si requiere epecihcar a|guna inlormacion, co|oque l|echa para
ea|ar |o epec|hco. Fn equipo, revie |a ||ave de agua de u caa y regitre |a luga.
Fn un cuadro regitre u inlormacion. Ca|cu|e e| agua que e deperdicia, egn u reu|tado.
L. /., pp.
105-109
Unidad l\ La dilerencia regiona|e y ocia|e en apecto relerente a: e| dearro||o, e| bienetar ocia| y |a atilaccion de derecho ocia|e.
Fpreione cu|tura|e de |o grupo etnico.
o.2
1 lnvetigue |a manera en que |o europeo trataron de imponer
u lorma de vida y de organizacion a |o pueb|o co|onizado, y
|a manera en que |a cu|tura ind|gena olrecieron reitencia.
ldentihque, en e| |enguaje, |a comida, |a intitucione
comunitaria actua|e, rago de |a tenion entre |a cu|tura
europea e ind|gena. Comente e| eurocentrimo que preva|ecio durante e| virreinato
y |a negacion que trajo conigo de |o aporte de |a cu|tura
ind|gena.
Rel|eionen obre |a importancia de reconocer |a divera
compoicion de |a pob|acion que preva|ece en nuetro pa| y e|
mundo, y |a importancia de conocer, comprender y ponere en e|
|ugar de otro, como una lorma de dia|ogar con cu|tura ditinta
a |a propia.
Marquen en mapa con co|or azu| |a zona donde eiten |a
condicione de bienetar, y con rojo, |a zona donde e carece
de |a mayor|a de |o ervicio. Corre|acione |a zona economica con e| nive| de bienetar.
Sea|e que |o pobre genera|mente carecen de eto benehcio.
Contenido
Est basado en los
libros de texto y en
los planes y programas
de estudio vigentes.
Aspecto
Derivado de los ejes
curriculares que
componen el mapa de
competencias para la
educacin primaria.
Validacin
Cuadros de
visto bueno tanto del
profesor(a) de grupo
como del director(a).
Actividades
Tareas sugeridas
para trabajar con los
alumnos y facilitar el
aprendizaje.
Recursos
Referencias bibliogr-
fcas de los libros
de texto gratuitos y
fchas de actividades;
en esta seccin se
pueden anexar los
materiales extras que
se necesiten para
facilitar el aprendizaje
de los alumnos.
Adecuaciones
Espacio para escribir
los cambios de
actividades que se
necesitan realizar de
acuerdo con el avance
de los alumnos.
Avance semanal, basado en los contenidos programticos

del Plan y Programas de Estudio 1993 y en el Programa
de Espaol 2000. En l se establece la relacin entre los
contenidos programticos, los recursos complementarios,
las competencias y sus indicadores respectivos. Cabe des-
tacar que las competencias e indicadores se presentan de
manera generalizada (nmeros enteros) de primero a ter-
cer grados; y de forma especfica (nmeros decimales) de
tercero a sexto, porque las competencias de estos ltimos
grados son ms extensas y detalladas. Cada bimestre est
compuesto de ocho semanas: siete semanas de trabajo y
una destinada para la evaluacin sumativa.
Este material est integrado por dos secciones:
Dosificacin bimestral, organizacin de las asignturas de
quinto grado con base en los ejes curriculares, las com-
petencias por ciclo y los indicadores que se van a trabajar
durante cada bimestre. Para este ciclo, se incluyen las asig-
naturas de Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales, His-
toria, Geografa y la nueva asignatura de Formacin Cvica
y tica.
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Dosifcacin Primer bimestre
Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir y a quin se lo va
a decir; adems comprende el mensaje
que escucha.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
6. Lee diversos tipos de texto en voz alta, con
fluidez, ritmo y entonacin, logrando que
se comprendan y disfruten.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
1. Predice y localiza dentro de un texto la informacin que necesita.
3.2 Identifica el tipo de lenguaje en un texto y, a partir de l, anticipa el tema o asunto.
4. Reconstruye un texto respetando el orden de las ideas principales.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.
1. Cambia el volumen y el tono de voz, segn el sentido y los diversos momentos de un
texto, para que el auditorio lo comprenda y disfrute.
1. Antes de redactar un texto toma en cuenta:
Acerca de qu o de quin quiere escribir.
Quin o quines lo van a leer.
Lo que sabe y lo que desconoce acerca del tema que est tratando.
Con qu intencin escribe.
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia, entrevista,
instructivo, invitacin u otros).
Qu partes debe llevar su escrito.
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir.
Qu tipo de lenguaje utilizar: formal, informal o en verso.
En qu material va a escribir.
Cmo va a distribuir lo que escriba en la hoja.
Si va a utilizar dibujos u otro tipo de ilustraciones.
Si es una carta, identifica si responde a otra o si escribe por primera vez.
2. Durante la elaboracin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector y el tipo de texto.
Utiliza la comparacin para enriquecer su escrito.
Expresa opiniones y razones propias.
Hace notar lo ms importante de lo que escribe.
Cuida el orden teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
Respeta la horizontalidad en una hoja blanca.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiere decir.
10. Disea y elabora libros, historietas, revistas,
peridicos y otros materiales impresos,
considerando las caractersticas propias
de cada tipo de publicacin.
11. Organiza la biblioteca del aula por iniciativa
propia, y elabora fchas bibliogrfcas para
investigaciones y actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
16. Elabora y representa con entusiasmo
guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
Deja espacios entre prrafos.
Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin.
Cuida que su letra sea legible.
2.1 Identifica sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo, incluye crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada
e ilustraciones.
1. Organiza los materiales de la biblioteca y los conserva ordenados segn los criterios
de clasifcacin determinados en el grupo.
2. Busca y utiliza diversos tipos de texto de acuerdo con la informacin que requiere.
3. Elabora fchas bibliogrfcas con ttulo del libro, autor, editorial, ao de edicin, pginas
consultadas y sntesis de la informacin.
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro e identifica sus preferencias.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales
de los personajes.
3.1 Recopila tradiciones literarias de su comunidad y de otras.
3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.
4. Aprecia su participacin y la de su grupo en obras teatrales.
Lgica
matemtica
1. Explica y utiliza de manera efciente las
reglas del sistema de numeracin decimal.
2. Compara nmeros hasta 9 999 999, utilizando las expresiones mayor que, menor que
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales.
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como
el sistema de numeracin romano y el maya.
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a decir; adems comprende el mensaje
que escucha.
mencionados en l.
3.2 Identifica el tipo de lenguaje en un texto y, a partir de l, anticipa el tema o asunto.
prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.
Qu tipo de lenguaje utilizar: formal, informal o en verso.
11. Organiza la biblioteca del aula por iniciativa
propia, y elabora fchas bibliogrfcas para
sus creaciones.
gneros escnicos.
es necesario.
e ilustraciones.
1. Organiza los materiales de la biblioteca y los conserva ordenados segn los criterios
de clasifcacin determinados en el grupo.
2. Busca y utiliza diversos tipos de texto de acuerdo con la informacin que requiere.
3. Elabora fchas bibliogrfcas con ttulo del libro, autor, editorial, ao de edicin, pginas
consultadas y sntesis de la informacin.
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
de los personajes.
3.1 Recopila tradiciones literarias de su comunidad y de otras.
3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.
4. Aprecia su participacin y la de su grupo en obras teatrales.
Lgica
matemtica
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales.
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como
el sistema de numeracin romano y el maya.
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Lgica
matemtica
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas, y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula y resuelve problemas que implican
el uso de medidas de longitud, capacidad,
peso y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, probabilidad
y de variacin proporcional directa
e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica obtenida
en distintas fuentes.
4. Utiliza la calculadora, para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
punto decimal, y para verifcar sus soluciones a problemas.
5. Identifica cmo al sumar, restar, multiplicar o dividir diferentes combinaciones de nmeros
puede obtener la misma cantidad y lo verifca en la calculadora (por ejemplo: 3+1=4, 289-
285=4, 2x2=4, 12 3=4).
1.3 Ubica fracciones en la recta numrica.
1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
2. Mide superfcies utilizando material concreto.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto (por
ejemplo: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas (por ejemplo: A, 6).
1.1 Es capaz de descomponer recipientes de cartn para reconocer un patrn y de
armarlos nuevamente.
3. Describe algunas caractersticas de las lneas paralelas (por ejemplo: nunca se juntan,
conservan la misma distancia) y perpendiculares (por ejemplo: se cruzan formando
ngulos de 90
o
).
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin
proporcional directa: si compro el doble, pago el doble).
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas, y la organiza para resolver problemas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
5. Identifica y combina alimentos nutritivos
dentro de su dieta, para conservar la salud.
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y
medio ambiente.
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema, propone y realiza acciones
para protegerlo.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con
el mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Identifica los alimentos que le proporcionan los nutrientes bsicos: carbohidratos,
protenas, lpidos y vitaminas.
2.1 Identifica que las personas requieren distinto tipo de alimentacin, segn su edad o la
actividad que realizan (por ej.: lactantes, nias(os), mujeres embarazadas, ancianas(os)).
3. Comprende la relacin que existe entre plantas y animales, y puede anticipar lo que
sucedera si esa relacin se rompiera.
4. Identifica las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y su efecto en
la economa.
5. Investiga sobre plantas y animales que estn en peligro de extincin, y explica las causas.
1. Utiliza informacin sobre las caractersticas que debe tener el aire, para el bienestar de
los seres vivos.
1.1 Identifica cmo afectan al ambiente algunos productos industriales y evita usarlos.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el
tipo de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y forma de ser de la gente de las diversas
regiones del mundo.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8. Reconoce las capas internas y externas de
la Tierra y los cambios que ha sufrido, y
acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
4. Obtiene informacin y explica cmo se form nuestro planeta, identificando las eras
geolgicas y las formas de vida que existieron en cada una de ellas.
4.1 Reconoce las capas de la Tierra y en cules se desarrolla la vida.
2. Comprende que los planetas y sus satlites giran alrededor del Sol y lo puede representar.
2.1 Reconoce que los movimientos de rotacin y traslacin de los planetas tienen
diferente duracin.
2.3 Explica por qu suceden los eclipses de Sol y de Luna.
2. Emplea y elabora croquis y mapas utilizando orientacin, escala y algunos smbolos
(por ej.: fguras, lneas y colores).
4. Ubica pases en diversos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
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peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
4. Utiliza la calculadora, para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
5. Identifica cmo al sumar, restar, multiplicar o dividir diferentes combinaciones de nmeros
puede obtener la misma cantidad y lo verifca en la calculadora (por ejemplo: 3+1=4, 289-
285=4, 2x2=4, 12 3=4).
1.3 Ubica fracciones en la recta numrica.
1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
2. Mide superfcies utilizando material concreto.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto (por
ejemplo: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas (por ejemplo: A, 6).
1.1 Es capaz de descomponer recipientes de cartn para reconocer un patrn y de
armarlos nuevamente.
3. Describe algunas caractersticas de las lneas paralelas (por ejemplo: nunca se juntan,
conservan la misma distancia) y perpendiculares (por ejemplo: se cruzan formando
ngulos de 90
o
).
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
medio ambiente.
el ecosistema, propone y realiza acciones
para protegerlo.
el mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Identifica los alimentos que le proporcionan los nutrientes bsicos: carbohidratos,
protenas, lpidos y vitaminas.
2.1 Identifica que las personas requieren distinto tipo de alimentacin, segn su edad o la
actividad que realizan (por ej.: lactantes, nias(os), mujeres embarazadas, ancianas(os)).
3. Comprende la relacin que existe entre plantas y animales, y puede anticipar lo que
sucedera si esa relacin se rompiera.
4. Identifica las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y su efecto en
la economa.
5. Investiga sobre plantas y animales que estn en peligro de extincin, y explica las causas.
1. Utiliza informacin sobre las caractersticas que debe tener el aire, para el bienestar de
los seres vivos.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el
tipo de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y forma de ser de la gente de las diversas
regiones del mundo.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8. Reconoce las capas internas y externas de
la Tierra y los cambios que ha sufrido, y
de desastre.
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
4. Obtiene informacin y explica cmo se form nuestro planeta, identificando las eras
geolgicas y las formas de vida que existieron en cada una de ellas.
4.1 Reconoce las capas de la Tierra y en cules se desarrolla la vida.
2. Comprende que los planetas y sus satlites giran alrededor del Sol y lo puede representar.
2.1 Reconoce que los movimientos de rotacin y traslacin de los planetas tienen
diferente duracin.
2.3 Explica por qu suceden los eclipses de Sol y de Luna.
(por ej.: fguras, lneas y colores).
4. Ubica pases en diversos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
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Comprensin del
medio natural,
social y cultural
relaciones entre plantas, animales
y medio ambiente.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas en su pas
y en otros e identifica la influencia de
estos hechos en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos
histricos, considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido animales y plantas a travs del tiempo
y la puede representar en esquemas.
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
1. Reconoce los elementos culturales que se conservan a travs del tiempo (lengua,
costumbres, las formas de gobierno y trabajo) y su influencia en la vida actual.
1.1 Identifica acontecimientos que han transformado la vida de algunos grupos humanos
(invencin de la rueda, surgimiento de la escritura, la imprenta, la plvora, el papel,
la computadora).
2. Identifica algunas culturas antiguas de la humanidad, por su ubicacin espacial y temporal,
forma de vida, gobierno, e influencia en otros pueblos (Mesopotamia, Egipto, China, India,
Fenicia, Grecia, Roma).
2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu (formas
de gobierno, de produccin, edifcaciones, comunicaciones).
2.2 Reconoce el papel de la religin como elemento de identificacin de diversas culturas
de la antigedad.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la historia de otros
pases; y ubica en un mapa dichas etapas.
Unidad I
Nias y nios que
construyen su
identidad
y previenen riesgos
1. Conocimiento y cuidado de s mismo.
2. Sentido de pertenencia a la comunidad, a
la nacin y a la humanidad.
A1. Describe los cambios del crecimiento y el desarrollo en su cuerpo; reconoce y respeta las
diferencias fsicas entre las personas y cuestiona todo acto discriminatorio que vulnere los
derechos humanos.
A2. Explica y reconoce la infuencia de distintos agentes que inciden en su forma de ser y
de pensar; a la vez rechaza y cuestiona estereotipos de niez que promueven diferentes
medios de comunicacin o personas cercanas a l o ella, donde se discrimine o afecten
los derechos humanos de otros.
A3. Plantea metas a corto y mediano plazos encaminadas a alcanzar un proyecto de vida sano
y seguro, para ello consulta distintas fuentes de informacin y opiniones.
A4. Identifca la infuencia de los grupos en los que participa, en el cuidado de su salud y en el
desarrollo de medidas contra las adicciones.
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Comprensin del
medio natural,
social y cultural
relaciones entre plantas, animales
y medio ambiente.
histricos, considerando distintas fuentes,
histricos en distintas pocas en su pas
y en otros e identifica la influencia de
estos hechos en el presente.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido animales y plantas a travs del tiempo
y la puede representar en esquemas.
1.1 Identifica acontecimientos que han transformado la vida de algunos grupos humanos
(invencin de la rueda, surgimiento de la escritura, la imprenta, la plvora, el papel,
la computadora).
de la antigedad.
y universal.
Unidad I
Nias y nios que
construyen su
identidad
y previenen riesgos
1. Conocimiento y cuidado de s mismo.
2. Sentido de pertenencia a la comunidad, a
la nacin y a la humanidad.
A1. Describe los cambios del crecimiento y el desarrollo en su cuerpo; reconoce y respeta las
diferencias fsicas entre las personas y cuestiona todo acto discriminatorio que vulnere los
derechos humanos.
A2. Explica y reconoce la infuencia de distintos agentes que inciden en su forma de ser y
de pensar; a la vez rechaza y cuestiona estereotipos de niez que promueven diferentes
medios de comunicacin o personas cercanas a l o ella, donde se discrimine o afecten
los derechos humanos de otros.
A3. Plantea metas a corto y mediano plazos encaminadas a alcanzar un proyecto de vida sano
y seguro, para ello consulta distintas fuentes de informacin y opiniones.
A4. Identifca la infuencia de los grupos en los que participa, en el cuidado de su salud y en el
desarrollo de medidas contra las adicciones.
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DosifcacinSegundo bimestre
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a decir; adems, comprende el mensaje
que escucha.
2. Se comunica en espaol de manera fluida
y clara, de acuerdo con lo que quiere
expresar.
4. Comprende y deduce instrucciones;
escucha y respeta otros puntos de
vista, argumentando los propios y
expresa sus acuerdos y desacuerdos en
conversaciones, asambleas y exposiciones.
mencionados en l.
2. Utiliza palabras que permiten unir ideas con coherencia y hacer comparaciones entre stas
para precisar lo que desea comunicar.
3. Utiliza el vocabulario y las expresiones adecuadas a las situaciones y personas.
3. Comprende instrucciones en espaol y las transmite en forma clara y ordenada.
2. Comprende instrucciones orales que implican deducciones, las transmite con claridad
y verifca que le entiendan.
3.1 Distingue las ideas principales y las ideas secundarias de un texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras
o prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.
Qu tipo de lenguaje necesita: formal, informal o en verso.
con precisin lo que quiso decir.
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
15. Realiza creaciones coreogrfcas, utilizando
los diferentes niveles y cualidades del
movimiento, y aprecia la creatividad y
virtuosismo de presentaciones de danza.
3. Obtiene informacin mediante la
observacin de una gran variedad de
fuentes; las compara, relaciona y elige la
ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
1. Relee sus escritos para verifcar si comunica sus ideas con precisin y si es necesario,
mejora su texto.
es necesario.
4.1 Confrma si us correctamente preposiciones, conjunciones y adverbios para unir o precisar
lo que quiere decir.
3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que
se utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
7. Crea y organiza coreografas con distintas trayectorias y las ejecuta.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
5. Organiza la informacin de acuerdo con un criterio.
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que escucha.
2. Se comunica en espaol de manera fluida
y clara, de acuerdo con lo que quiere
expresar.
vista, argumentando los propios y
mencionados en l.
2. Utiliza palabras que permiten unir ideas con coherencia y hacer comparaciones entre stas
para precisar lo que desea comunicar.
3. Comprende instrucciones en espaol y las transmite en forma clara y ordenada.
2. Comprende instrucciones orales que implican deducciones, las transmite con claridad
y verifca que le entiendan.
otras personas.
con precisin lo que quiso decir.
creaciones.
fuentes; las compara, relaciona y elige la
o situacin.
mejora su texto.
es necesario.
7. Crea y organiza coreografas con distintas trayectorias y las ejecuta.
5. Organiza la informacin de acuerdo con un criterio.
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Comunicacin 4. Elabora y selecciona mtodos ms
convenientes para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigida.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pintura, fotografa, diagramas,
grfcos, maquetas), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que
ha seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y fundamenta sus juicios.
Lgica
matemtica
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
1.2 Hace conversiones entre unidades, dcimos, centsimos y milsimos, sin apoyo de
material concreto.
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades, con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales
(p. ej.: 2.08: dos enteros ocho centsimos).
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como las
numeraciones romana y maya.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales
0.25, 0.5 y 0.75 (p. ej.: 0.75, 1.50, 2.25. 3.00).
1.3 Ubica y ordena fracciones en la recta numrica.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2.3 Identifica al kilmetro cuadrado como unidad de medida de grandes superfcies.
5. Explica algunas relaciones entre minutos-horas-das; das-meses-aos; aos-siglos-milenios.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin
2.1 Resuelve problemas que implican una Variacin Proporcional Directa a partir del clculo
del valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
litros costarn $22).
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4
blusas), con diversos procedimientos.
4. Comunica informacin obtenida, de manera que todos la entiendan, gracias a la claridad
en que la organiz en una tabla o grfca.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
1. Reconoce algunas relaciones entre las
funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo y aplica estos conocimientos
para cuidarse.
medio ambiente.
movimientos de la Tierra en el clima y
el paisaje.
el ecosistema; propone y realiza acciones
para protegerlo.
1.1 Comprende qu es el sistema inmunolgico y lo reconoce como la defensa bsica ante
las enfermedades.
3.1 Explica que, gracias a que las plantas producen sus alimentos mediante la fotosntesis,
existe la vida en el planeta.
6. Identifica algunos instrumentos que se requieren para el estudio detallado de plantas
y animales.
7. Investiga y explica la existencia de clulas en plantas y animales.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
2. Identifica que las plantas requieren cuidados en ambientes urbanos, semirrurales
y deforestados, y participa en ello.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha sufrido;
de desastre.
1. Distingue las diferentes formas de relieve en el planeta.
1.1 Identifica la importancia de los principales ros, lagos y lagunas en la vida de plantas,
animales y el ser humano.
1.2 Reconoce el papel de las corrientes marinas en el desarrollo de las especies acuticas
del planeta.
2. Reconoce las principales causas por las que cambia el relieve del planeta (movimiento de
placas tectnicas, erosin, huracanes, tornados, vulcanismo y sismicidad).
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre
natural, y participa en brigadas.
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Comunicacin 4. Elabora y selecciona mtodos ms
ha seleccionado.
Lgica
matemtica
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
material concreto.
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades, con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales
(p. ej.: 2.08: dos enteros ocho centsimos).
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como las
numeraciones romana y maya.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales
0.25, 0.5 y 0.75 (p. ej.: 0.75, 1.50, 2.25. 3.00).
resolver problemas.
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2.3 Identifica al kilmetro cuadrado como unidad de medida de grandes superfcies.
5. Explica algunas relaciones entre minutos-horas-das; das-meses-aos; aos-siglos-milenios.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin
2.1 Resuelve problemas que implican una Variacin Proporcional Directa a partir del clculo
del valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4
blusas), con diversos procedimientos.
4. Comunica informacin obtenida, de manera que todos la entiendan, gracias a la claridad
en que la organiz en una tabla o grfca.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para cuidarse.
medio ambiente.
el paisaje.
para protegerlo.
1.1 Comprende qu es el sistema inmunolgico y lo reconoce como la defensa bsica ante
las enfermedades.
3.1 Explica que, gracias a que las plantas producen sus alimentos mediante la fotosntesis,
existe la vida en el planeta.
6. Identifica algunos instrumentos que se requieren para el estudio detallado de plantas
y animales.
7. Investiga y explica la existencia de clulas en plantas y animales.
2. Identifica que las plantas requieren cuidados en ambientes urbanos, semirrurales
y deforestados, y participa en ello.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha sufrido;
de desastre.
1. Distingue las diferentes formas de relieve en el planeta.
1.1 Identifica la importancia de los principales ros, lagos y lagunas en la vida de plantas,
animales y el ser humano.
1.2 Reconoce el papel de las corrientes marinas en el desarrollo de las especies acuticas
del planeta.
2. Reconoce las principales causas por las que cambia el relieve del planeta (movimiento de
placas tectnicas, erosin, huracanes, tornados, vulcanismo y sismicidad).
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre
natural, y participa en brigadas.
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Comprensin del
medio natural,
social y cultural
9. Explica algunas propiedades del agua y
su proporcin en el planeta; adems, es
consciente del uso y cuidado de sta.
1. Explica y representa la proporcin de agua que hay en el planeta y en los seres vivos.
3. Identifica en censos los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
histricos en distintas pocas en su pas y
en otros, e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas
acontecimientos histricos considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
de la antigedad.
2.3. Identifica elementos culturales heredados por diversas culturas antiguas.
y universal.
Unidad II
Nias y nios que
aprenden a ser
libres, autnomos y
justos
1. Autorregulacin y ejercicio responsable de
la libertad.
2. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
A1. Busca formas propias para expresar sus emociones e identifca aquellas en las que requiere
ayuda para regularlas.
A2. Identifca espacios y momentos que demandan actuar de manera autnoma y
responsable.
A3. Asume como criterio para el ejercicio de la libertad el respeto a las leyes y los derechos
humanos, ante situaciones de la vida cotidiana en las que entran en conficto valores e
intereses.
A4. Participa en debates acerca de acontecimientos cotidianos que implican situaciones de
injusticia.
Argumenta las razones por las que considera una situacin como justa o injusta, con base
en la imparcialidad en la aplicacin de las leyes y en el respeto de los derechos humanos.
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medio natural,
social y cultural
9. Explica algunas propiedades del agua y
su proporcin en el planeta; adems, es
consciente del uso y cuidado de sta.
1. Explica y representa la proporcin de agua que hay en el planeta y en los seres vivos.
3. Identifica en censos los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
21. Ordena y ubica en mapas
acontecimientos histricos considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
de la antigedad.
2.3. Identifica elementos culturales heredados por diversas culturas antiguas.
y universal.
Unidad II
Nias y nios que
aprenden a ser
libres, autnomos y
justos
1. Autorregulacin y ejercicio responsable de
la libertad.
A1. Busca formas propias para expresar sus emociones e identifca aquellas en las que requiere
ayuda para regularlas.
A2. Identifca espacios y momentos que demandan actuar de manera autnoma y
responsable.
A3. Asume como criterio para el ejercicio de la libertad el respeto a las leyes y los derechos
humanos, ante situaciones de la vida cotidiana en las que entran en conficto valores e
intereses.
A4. Participa en debates acerca de acontecimientos cotidianos que implican situaciones de
injusticia.
Argumenta las razones por las que considera una situacin como justa o injusta, con base
en la imparcialidad en la aplicacin de las leyes y en el respeto de los derechos humanos.
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Comunicacin 3. Realiza narraciones enriquecindolas con
descripciones de personajes y lugares, y
conserva la lgica temporal.
mencionados en l.
1. Relata situaciones que vivi, imagin o le contaron, cuidando el orden de los hechos,
respetando la circunstancia e idea originales.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
2. Lee pronunciando correctamente y respetando los signos de puntuacin de manera
que se comprenda su lectura (puntos, comas, puntos suspensivos, signos de interrogacin
y de admiracin).
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia,
entrevista, instructivo, invitacin u otros).
Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a una que recibi.
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia y elabora fchas bibliogrfcas para
creaciones.
gneros escnicos.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara, sustituye palabras repetidas y mejora
la presentacin.
2.1 Identifica sus dudas ortogrfcas, consulta en el diccionario y corrige su texto,
cuando es necesario.
2.2 Revisa el uso de maysculas en abreviaturas y siglas.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
5. Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
2. Al elaborar diferentes tipos de historietas, integra y utiliza de manera adecuada y original
diversos tipos de lenguaje (globos, dibujos, texto).
3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que se
utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
3.1 Disea y elabora peridicos murales con diversas secciones y aportaciones.
de los personajes.
1. Utiliza dilogos, gestos, mmica, movimientos y sonidos para expresar actitudes y
emociones en obras teatrales.
Lgica
matemtica
operaciones y maneja la calculadora
con distintos fnes.
material concreto.
1. Resuelve problemas de suma y resta con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
4. Utiliza la calculadora para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
2.1 Resuelve y explica, con material concreto, problemas de suma y resta de fracciones con
diferente denominador.
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mencionados en l.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
2. Lee pronunciando correctamente y respetando los signos de puntuacin de manera
que se comprenda su lectura (puntos, comas, puntos suspensivos, signos de interrogacin
y de admiracin).
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia,
entrevista, instructivo, invitacin u otros).
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia y elabora fchas bibliogrfcas para
creaciones.
gneros escnicos.
la presentacin.
2.1 Identifica sus dudas ortogrfcas, consulta en el diccionario y corrige su texto,
cuando es necesario.
2.2 Revisa el uso de maysculas en abreviaturas y siglas.
entre s.
5. Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
2. Al elaborar diferentes tipos de historietas, integra y utiliza de manera adecuada y original
diversos tipos de lenguaje (globos, dibujos, texto).
3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que se
utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
3.1 Disea y elabora peridicos murales con diversas secciones y aportaciones.
de los personajes.
1. Utiliza dilogos, gestos, mmica, movimientos y sonidos para expresar actitudes y
emociones en obras teatrales.
Lgica
matemtica
con distintos fnes.
material concreto.
1. Resuelve problemas de suma y resta con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
4. Utiliza la calculadora para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
2.1 Resuelve y explica, con material concreto, problemas de suma y resta de fracciones con
diferente denominador.
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Lgica
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y coordenadas.
e inversa.
1.2 Resuelve problemas que impliquen conversiones entre cm., m y km.
2. Mide superfcies utilizando material concreto (p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
4. Disea y elabora dibujos utilizando regla, escuadra y dems instrumentos que requiera.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas ms grandes o chicos, respetando
la forma original.
2.1 Traza fguras geomtricas utilizando regla, escuadra y comps.
1.2 Predice resultados a partir del anlisis del registro de un experimento (p. ej.: al tirar un
dado, la probabilidad de obtener un nmero par se aproxima a 10/20 porque de 20 tiros
realizados, 10 han sido pares).
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para cuidarse.
2. Identifica los cambios en su cuerpo,
en sus gustos y emociones que va
experimentando durante la pubertad
y adolescencia.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con
su proyecto de vida.
4. Difunde informacin acerca del cuidado
de la salud y de la seguridad fsica; y se
cuida a s misma(o).
medio ambiente.
1.2 Reconoce que en el organismo hay glndulas que mandan mensajes que propician
el funcionamiento de aparatos y sistemas.
1.3 Comprende que el sistema nervioso regula el funcionamiento de rganos, aparatos
y sistemas, y que nos ayuda a conocer el mundo exterior.
1. Identifica que los gustos y las actividades que realizan las personas cambian en
las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
1.1 Reflexiona sobra la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben
de hacer las personas de acuerdo con su gnero, y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
3.4 Promueve la identificacin de sustancias txicas.
6. Participa en campaas contra el tabaquismo, el alcoholismo y la drogadiccin.
1.1 Reconoce que las caractersticas visibles de plantas y animales pueden aparecer en
la siguiente generacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
el paisaje.
3. Reconoce algunos factores del clima, en su pas y en otras regiones del mundo, como:
temperatura, humedad, latitud y altitud.
3.4 Establece relaciones entre las representaciones del clima y el paisaje en diferentes tipos
de mapas.
6. Relaciona las caractersticas del medio geogrfco con las principales actividades
econmicas en otros pases.
(p. ej.: fguras, lneas y colores).
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu
(formas de gobierno, de produccin, edifcaciones, comunicaciones).
de la antigedad.
3. Identifica por qu algunos acontecimientos polticos, econmicos y sociales cambiaron
la vida de la gente, en diversos pueblos, a partir del Feudalismo.
3.1 Identifica a la Edad Media como una poca de estancamiento cultural, cientfco y social.
y universal.
Unidad III
Nias y nios que
trabajan por la
equidad, contra la
discriminacin
y por el cuidado
del medio
1. Respeto y aprecio de la diversidad.
2. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la
nacin y a la humanidad.
.
A1. Promueve los principios de equidad y de justicia ante problemticas que enfrentan
personas y grupos en distintas partes de Mxico.
Identifca y analiza factores que contribuyen al desarrollo de relaciones de interdependencia
entre los seres humanos en la prestacin de bienes y servicios.
A2. Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia a los rasgos individuales de
las personas (gnero, edad, etnia, religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual).
A3. Promueve la accin colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado, y participa de
forma organizada en actividades tendientes a mejorar su entorno social y natural.
A4. Conoce el respaldo que la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos brinda a
la diversidad cultural en Mxico.
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1.2 Resuelve problemas que impliquen conversiones entre cm., m y km.
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, dm
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).
(p. ej.: m
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5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas ms grandes o chicos, respetando
la forma original.
2.1 Traza fguras geomtricas utilizando regla, escuadra y comps.
1.2 Predice resultados a partir del anlisis del registro de un experimento (p. ej.: al tirar un
dado, la probabilidad de obtener un nmero par se aproxima a 10/20 porque de 20 tiros
realizados, 10 han sido pares).
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para cuidarse.
2. Identifica los cambios en su cuerpo,
en sus gustos y emociones que va
experimentando durante la pubertad
y adolescencia.
cuida a s misma(o).
medio ambiente.
1.2 Reconoce que en el organismo hay glndulas que mandan mensajes que propician
el funcionamiento de aparatos y sistemas.
1.3 Comprende que el sistema nervioso regula el funcionamiento de rganos, aparatos
y sistemas, y que nos ayuda a conocer el mundo exterior.
1. Identifica que los gustos y las actividades que realizan las personas cambian en
las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1.1 Reflexiona sobra la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben
de hacer las personas de acuerdo con su gnero, y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
3.4 Promueve la identificacin de sustancias txicas.
6. Participa en campaas contra el tabaquismo, el alcoholismo y la drogadiccin.
1.1 Reconoce que las caractersticas visibles de plantas y animales pueden aparecer en
la siguiente generacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
el paisaje.
3. Reconoce algunos factores del clima, en su pas y en otras regiones del mundo, como:
temperatura, humedad, latitud y altitud.
3.4 Establece relaciones entre las representaciones del clima y el paisaje en diferentes tipos
de mapas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu
(formas de gobierno, de produccin, edifcaciones, comunicaciones).
de la antigedad.
3. Identifica por qu algunos acontecimientos polticos, econmicos y sociales cambiaron
la vida de la gente, en diversos pueblos, a partir del Feudalismo.
3.1 Identifica a la Edad Media como una poca de estancamiento cultural, cientfco y social.
y universal.
Unidad III
Nias y nios que
trabajan por la
equidad, contra la
discriminacin
y por el cuidado
del medio
1. Respeto y aprecio de la diversidad.
2. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la
nacin y a la humanidad.
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A1. Promueve los principios de equidad y de justicia ante problemticas que enfrentan
personas y grupos en distintas partes de Mxico.
Identifca y analiza factores que contribuyen al desarrollo de relaciones de interdependencia
entre los seres humanos en la prestacin de bienes y servicios.
A2. Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia a los rasgos individuales de
las personas (gnero, edad, etnia, religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual).
A3. Promueve la accin colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado, y participa de
forma organizada en actividades tendientes a mejorar su entorno social y natural.
A4. Conoce el respaldo que la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos brinda a
la diversidad cultural en Mxico.
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vista, argumentando los propios; y
mencionados en l.
fluidez, ritmo y entonacin, y logra que se
comprendan y disfruten.
1. Escucha lo que otros dicen para comprender cmo piensan, trata de ponerse en su lugar
y, si es necesario, cambia su punto de vista.
3. Puede dirigir una asamblea donde se pide la palabra y se respetan los diferentes
puntos de vista.
prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, inetrnet o con
otras personas.
Aprender
a
aprender
creaciones.
guiones teatrales diversos, y aprecia la
gneros escnicos.
fuentes; las compara, relaciona y elige
la ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
mejora su texto.
la presentacin.
entre s.
e ilustraciones.
1.1 Elabora otros materiales como trpticos, folletos, carteles, etc.; cuidando que la redaccin,
presentacin e ilustraciones sean adecuadas al portador de texto elegido.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro, e identifica sus preferencias.
de los personajes.
2. Utiliza diferentes combinaciones de secuencias complejas de movimiento para expresar
sus emociones.
1.1 Propone modulaciones de voz, coreografa y uso de espacios para dar realce
a ciertas escenas.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que tiene.
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mencionados en l.
fluidez, ritmo y entonacin, y logra que se
comprendan y disfruten.
1. Escucha lo que otros dicen para comprender cmo piensan, trata de ponerse en su lugar
y, si es necesario, cambia su punto de vista.
3. Puede dirigir una asamblea donde se pide la palabra y se respetan los diferentes
puntos de vista.
prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, inetrnet o con
otras personas.
Aprender
a
aprender
creaciones.
guiones teatrales diversos, y aprecia la
gneros escnicos.
o situacin.
mejora su texto.
la presentacin.
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e ilustraciones.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro, e identifica sus preferencias.
de los personajes.
2. Utiliza diferentes combinaciones de secuencias complejas de movimiento para expresar
sus emociones.
1.1 Propone modulaciones de voz, coreografa y uso de espacios para dar realce
a ciertas escenas.
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Lgica
matemtica
con distintos fines.
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
2. Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
2.1 Resuelve problemas de divisin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
5.3 Reconoce que el divisor y el cociente de una divisin son intercambiables y explica
por qu (p. ej.: 60/4=15, 60/15=4).
2.5 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones, utilizando procedimientos numricos.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para resolver
problemas.
2
, dm
2
, cm
2
).
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
3. Mide la capacidad de recipientes, utilizando como unidades de medida: el litro, el mililitro
y el galn.
2.1 Resuelve problemas que implican una variacin proporcional directa a partir del clculo del
valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
9.3 Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas, y la organiza para resolver problemas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas
y qumicas de sustancias y materiales, el
efecto de ciertas acciones sobre ellos y
la forma de utilizarlos adecuadamente.
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
el mejoramiento de su vida y el de la
sociedad.
3. Comprueba sus ideas acerca de lo que les sucede a sustancias y materiales, cuando ejerce
acciones sobre ellos (mezcla, combina, calienta, enfra, filtra, etc.).
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,
geotrmicas, elicas [viento]; rejillas solares; pilas; bateras).
1.1 Propone formas para ahorrar energa elctrica y participa en ellas.
1.2 Clasifca los aparatos y mquinas de acuerdo con el tipo de energa que utilizan.
2. Investiga cmo se transmiten la luz, el calor y el sonido en aparatos utilizados en
la vida cotidiana.
2.2 Reconoce la relacin entre fuerza y desplazamiento.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
5. Identifica algunas consecuencias de la migracin en la forma de vida y cultura de la gente.
2.1 Reconoce el uso de los recursos naturales como materia prima y fuentes de energa.
3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y materias primas tienen como
consecuencias la expansin territorial y cultural.
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Lgica
matemtica
con distintos fines.
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
5.3 Reconoce que el divisor y el cociente de una divisin son intercambiables y explica
por qu (p. ej.: 60/4=15, 60/15=4).
2.5 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones, utilizando procedimientos numricos.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para resolver
problemas.
2
, dm
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, cm
2
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(p. ej.: m
2
, dm
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, cm
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).
3. Mide la capacidad de recipientes, utilizando como unidades de medida: el litro, el mililitro
y el galn.
2.1 Resuelve problemas que implican una variacin proporcional directa a partir del clculo del
valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
9.3 Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas, y la organiza para resolver problemas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
el mejoramiento de su vida y el de la
sociedad.
3. Comprueba sus ideas acerca de lo que les sucede a sustancias y materiales, cuando ejerce
acciones sobre ellos (mezcla, combina, calienta, enfra, filtra, etc.).
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,
geotrmicas, elicas [viento]; rejillas solares; pilas; bateras).
1.1 Propone formas para ahorrar energa elctrica y participa en ellas.
1.2 Clasifca los aparatos y mquinas de acuerdo con el tipo de energa que utilizan.
2. Investiga cmo se transmiten la luz, el calor y el sonido en aparatos utilizados en
la vida cotidiana.
2.2 Reconoce la relacin entre fuerza y desplazamiento.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
5. Identifica algunas consecuencias de la migracin en la forma de vida y cultura de la gente.
2.1 Reconoce el uso de los recursos naturales como materia prima y fuentes de energa.
3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y materias primas tienen como
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Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
histricos; considera distintas fuentes,
en otros e identifica la influencia de estos
histricos; considera los periodos y lugares
en que sucedieron.
4. Elabora y selecciona los mtodos
ms adecuados para comunicar
sus investigaciones y trabajos.
2. Se identifica con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3.2 Reconoce el impacto del Renacimiento en el desarrollo del arte, los viajes de exploracin,
y la forma de gobierno.
3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y de materias primas tiene como
1. Para recordar hechos del pasado, los relaciona con otros acontecimientos anteriores,
posteriores y contemporneos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta
sus experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
1.1 Selecciona y reorganiza, por escrito, las principales ideas que va a exponer.
ha seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyado
con el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y la fundamenta.
4.1 Utiliza algunos recursos que le han resultado efectivos para posteriores exposiciones.
Unidad IV
Vida y gobierno
democrticos
2. Comprensin y aprecio por la democracia.
A2. Utiliza procedimientos como el dilogo, la votacin, el consenso y el disenso en la toma de
decisiones colectivas y valora su sentido democrtico.
A4. Comprende que en la democracia el poder de la autoridad proviene de la ciudadana y
valora la participacin de los ciudadanos en asuntos pblicos.
A1. Comprende y asume las normas y acuerdos colectivos basados en principios democrticos
y sus benefcios para el bienestar colectivo.
Aprecia positivamente los actos de las autoridades encaminados al bienestar colectivo y a
garantizar los derechos.
A3. Reconoce que la Constitucin es un conjunto de leyes para todos los mexicanos y explica
situaciones de su vida cotidiana que estn reguladas por principios constitucionales.
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Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
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histricos; considera distintas fuentes,
en otros e identifica la influencia de estos
en que sucedieron.
4. Elabora y selecciona los mtodos
ms adecuados para comunicar
sus investigaciones y trabajos.
2. Se identifica con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3.2 Reconoce el impacto del Renacimiento en el desarrollo del arte, los viajes de exploracin,
y la forma de gobierno.
3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y de materias primas tiene como
1. Para recordar hechos del pasado, los relaciona con otros acontecimientos anteriores,
posteriores y contemporneos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta
sus experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
ha seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyado
con el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y la fundamenta.
4.1 Utiliza algunos recursos que le han resultado efectivos para posteriores exposiciones.
Unidad IV
Vida y gobierno
democrticos
2. Comprensin y aprecio por la democracia.
A2. Utiliza procedimientos como el dilogo, la votacin, el consenso y el disenso en la toma de
decisiones colectivas y valora su sentido democrtico.
A4. Comprende que en la democracia el poder de la autoridad proviene de la ciudadana y
valora la participacin de los ciudadanos en asuntos pblicos.
A1. Comprende y asume las normas y acuerdos colectivos basados en principios democrticos
y sus benefcios para el bienestar colectivo.
Aprecia positivamente los actos de las autoridades encaminados al bienestar colectivo y a
garantizar los derechos.
A3. Reconoce que la Constitucin es un conjunto de leyes para todos los mexicanos y explica
situaciones de su vida cotidiana que estn reguladas por principios constitucionales.
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Dosifcacin Quinto bimestre
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que escucha.
mencionados en l.
6. Lee diversos tipos de texto, en voz alta,
con fluidez, ritmo y entonacin, logrando
que se comprendan y disfruten.
conocimientos e intenciones
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propsitos y las personas que
lo van a escuchar.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est
o no de acuerdo.
otras personas.
Se observa cuando:
Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a otra que recibi.
Aprender
a
aprender
sus creaciones.
o situacin.
la presentacin.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como
comillas, guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
3.1 Verifca si acentu correctamente las palabras, de acuerdo con las reglas ortogrfcas.
5. Revisa que exista en sus escritos concordancia entre sujeto y predicado; y entre
sustantivos, artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro e identifica sus preferencias.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de
la informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas, tomando en cuenta:
las personas entrevistadas,
el tipo de entrevista,
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6. Lee diversos tipos de texto, en voz alta,
con fluidez, ritmo y entonacin, logrando
que se comprendan y disfruten.
conocimientos e intenciones
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propsitos y las personas que
lo van a escuchar.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est
o no de acuerdo.
otras personas.
Se observa cuando:
Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a otra que recibi.
Aprender
a
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sus creaciones.
o situacin.
la presentacin.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como
comillas, guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
3.1 Verifca si acentu correctamente las palabras, de acuerdo con las reglas ortogrfcas.
5. Revisa que exista en sus escritos concordancia entre sujeto y predicado; y entre
sustantivos, artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro e identifica sus preferencias.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de
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Aprender
a
aprender
4. Elabora y selecciona los mtodos ms
ha seleccionado.
Lgica
matemtica
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
resolver problemas.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
4. Compara las unidades de peso de su comunidad con el kilo, el gramo y la tonelada.
7. Escoge la unidad de medida adecuada para resolver problemas de longitud, superfcie,
capacidad y tiempo.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas, ms grandes o ms pequeos,
respetando la forma original.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio (p. ej.: al tirar un dado la
probabilidad de obtener un nmero par es 3/6. El diagrama de rbol nos muestra
que de 6 resultados posibles, 3 son pares).
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
cuida a s misma(o).
2. Es capaz de encontrar las causas de un
problema o situacin y pensar en posibles
formas de resolverlo.
fuentes; las compara, relaciona y escoge la
o situacin.
1.3 Investiga y difunde informacin acerca de las medidas para evitar enfermedades.
4. Investiga, explica y difunde por qu algunos alimentos son nutritivos y otros no.
1. Explora, reconoce y organiza los datos de un problema.
1.1 Formula preguntas sobre las posibles causas de un problema.
2. Propone diferentes estrategias para resolver problemas.
6. Compara y clasifca la informacin a partir de dos o ms criterios.
ha seleccionado.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
17. Reconoce y utiliza algunos avances
tecnolgicos en los medios de
comunicacin e identifica la trascendencia
de estos avances.
2.1 Promueve y participa en acciones de proteccin a zonas patrimoniales naturales
y culturales.
1. Identifica los elementos de bienestar (social, cultural, o econmico) en los medios
urbano y rural.
1.1 Sugiere cmo mejorar la prestacin de servicios del medio al que pertenece
(rural o urbano).
4. Reconoce productos que se exportan e importan en su regin o pas y analiza
las consecuencias de dicho comercio.
5.1 Localiza las principales rutas de migracin en Mxico y el Mundo.
6.2 Identifica el origen y funciones de algunos organismos y tratados regionales y mundiales
para el desarrollo de los pueblos.
1. Reconoce algunos avances tecnolgicos en peridicos, revistas, radio y televisin y sabe
cmo utilizarlos.
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matemtica
peso y tiempo.
y coordenadas.
e inversa.
resolver problemas.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
4. Compara las unidades de peso de su comunidad con el kilo, el gramo y la tonelada.
7. Escoge la unidad de medida adecuada para resolver problemas de longitud, superfcie,
capacidad y tiempo.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas, ms grandes o ms pequeos,
respetando la forma original.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio (p. ej.: al tirar un dado la
probabilidad de obtener un nmero par es 3/6. El diagrama de rbol nos muestra
que de 6 resultados posibles, 3 son pares).
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
cuida a s misma(o).
fuentes; las compara, relaciona y escoge la
o situacin.
1.3 Investiga y difunde informacin acerca de las medidas para evitar enfermedades.
4. Investiga, explica y difunde por qu algunos alimentos son nutritivos y otros no.
1.1 Formula preguntas sobre las posibles causas de un problema.
2. Propone diferentes estrategias para resolver problemas.
6. Compara y clasifca la informacin a partir de dos o ms criterios.
ha seleccionado.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
para protegerlo.
17. Reconoce y utiliza algunos avances
tecnolgicos en los medios de
comunicacin e identifica la trascendencia
de estos avances.
2.1 Promueve y participa en acciones de proteccin a zonas patrimoniales naturales
y culturales.
1. Identifica los elementos de bienestar (social, cultural, o econmico) en los medios
urbano y rural.
1.1 Sugiere cmo mejorar la prestacin de servicios del medio al que pertenece
(rural o urbano).
4. Reconoce productos que se exportan e importan en su regin o pas y analiza
las consecuencias de dicho comercio.
5.1 Localiza las principales rutas de migracin en Mxico y el Mundo.
6.2 Identifica el origen y funciones de algunos organismos y tratados regionales y mundiales
para el desarrollo de los pueblos.
1. Reconoce algunos avances tecnolgicos en peridicos, revistas, radio y televisin y sabe
cmo utilizarlos.
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Aprender
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ha seleccionado.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
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en que sucedieron.
observacin de una gran variedad
de fuentes, las compara, relaciona y
escoge la ms adecuada, en funcin
del tema o situacin.
3.2 Identifica el impacto de algunas condiciones sociales de la poca Colonial
en la generacin de desigualdades entre los indgenas, mestizos y criollos en relacin
con los espaoles peninsulares.
3.4 Reconoce las ideas de La Ilustracin como factor de cambio en los gobiernos monrquicos
(Inglaterra y Francia).
1.1 Elabora preguntas sobre las posibles causas de un problema.
Propone diferentes estrategias para resolver problemas.
2. Planea su observacin y registro, y los evala tomando en cuenta la utilidad de
2.1 Reconoce que hay instrumentos para observar mejor algunos objetos y fenmenos
(lupa, microscopio, telescopios), y registra la informacin de manera organizada.
Unidad V
La solucin de
confictos con ape-
go a los derechos
humanos y sin
violencia
1. Manejo y resolucin de confictos.
2. Participacin social y poltica.
A2. Reconoce que un origen de confictos radica en la falta de acuerdos o en la falta de respeto
a los existentes.
Rechaza las agresiones o la violencia como formas de resolver confictos.
A3. Identifca y analiza intereses, necesidades, valores y posturas de los involucrados en
confictos que difunden los medios de comunicacin.
Rechaza condiciones de desigualdad que identifca como causas de violencia, al prever en
ellas posibles desenlaces en conficto.
A1. Identifca los derechos humanos que respaldan la Constitucin y organismos que
promueven su defensa y proteccin.

Investiga las acciones que realizan las instituciones protectoras de los derechos humanos.
A4. Valora la importancia de su participacin en procesos polticos al identifcar procedimientos
para la eleccin de representantes.

Promueve la participacin democrtica: informada, vinculada a valores, refexiva y
responsable.
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medio natural,
social y cultural
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en que sucedieron.
observacin de una gran variedad
de fuentes, las compara, relaciona y
escoge la ms adecuada, en funcin
del tema o situacin.
3.2 Identifica el impacto de algunas condiciones sociales de la poca Colonial
en la generacin de desigualdades entre los indgenas, mestizos y criollos en relacin
con los espaoles peninsulares.
3.4 Reconoce las ideas de La Ilustracin como factor de cambio en los gobiernos monrquicos
(Inglaterra y Francia).
1.1 Elabora preguntas sobre las posibles causas de un problema.
Propone diferentes estrategias para resolver problemas.
2. Planea su observacin y registro, y los evala tomando en cuenta la utilidad de
2.1 Reconoce que hay instrumentos para observar mejor algunos objetos y fenmenos
(lupa, microscopio, telescopios), y registra la informacin de manera organizada.
Unidad V
La solucin de
confictos con ape-
go a los derechos
humanos y sin
violencia
1. Manejo y resolucin de confictos.
2. Participacin social y poltica.
A2. Reconoce que un origen de confictos radica en la falta de acuerdos o en la falta de respeto
a los existentes.
Rechaza las agresiones o la violencia como formas de resolver confictos.
A3. Identifca y analiza intereses, necesidades, valores y posturas de los involucrados en
confictos que difunden los medios de comunicacin.
Rechaza condiciones de desigualdad que identifca como causas de violencia, al prever en
ellas posibles desenlaces en conficto.
A1. Identifca los derechos humanos que respaldan la Constitucin y organismos que
promueven su defensa y proteccin.

Investiga las acciones que realizan las instituciones protectoras de los derechos humanos.
A4. Valora la importancia de su participacin en procesos polticos al identifcar procedimientos
para la eleccin de representantes.

Promueve la participacin democrtica: informada, vinculada a valores, refexiva y
responsable.
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del al de de 20 Semana 1
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Primer bimestre
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Exploracin del libro
de texto.
5
11
1
2
Lea el ttulo y seale de qu tratar el cuento.
Lea el texto y compruebe sus predicciones.
Escriba la continuacin del texto y comntelo con sus
compaeros.
Revise el ndice del libro.
En equipos, lean una poesa, un cuento o una leyenda y
comntenla con los dems.
Revisen los anexos y concluyan para qu les servirn.
L. A., pp.
8-10
L. A., p. 11
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Orden y seriacin de
nmeros.
Clasifcacin de
fguras geomtricas
y defnicin de
polgonos.
1
7
2, 3 y
4
3
Observe un cheque que contenga un nmero de 6 dgitos.
Escriba la cifra con letra y nmero.
Organice los dgitos escribiendo del nmero ms grande al
ms pequeo.
Escriba 6 nmeros con esos dgitos y ordnelos de menor
a mayor.
Observe 10 fguras diferentes.
Identifque sus ejes de simetra.
En tablas, seale algunas caractersticas como nmero de ejes de
simetra y pares de paralelas.
Defna qu caracteriza a los polgonos.
L. A., pp.
10-11
L. A., pp.
12-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Los ecosistemas. 7 3 Observe y describa algunos elementos de los ecosistemas.
Escriba las caractersticas de las cadenas alimentarias.
Comente algunas causas de la extincin de las especies.
L. A., pp.
6-11
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Origen del hombre. 7 5.1 Investigue acerca de diferentes leyendas y teoras sobre el origen
del hombre.
Comntelas en clase.
Lea las pginas 7 a 9 de su libro y comprelas con las leyendas.
L. A., pp. 7-9
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La Tierra. 8 4 Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin de
la Tierra.
Con una esfera de unicel elabore un modelo de la Tierra.
Escriba brevemente cmo es la Tierra.
L. A., p. 14
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
Cambios que se
experimentan en el
crecimiento y desarro-
llo, y respeto a las
diferencias derivadas
de dichos cambios.
1 A1 En equipos, relaten experiencias de los cambios observados en
hermanos y amigos un poco mayores que ellos.
Identifque que estos cambios tienen lugar entre los 10 y 15 aos.
Concluya que estos cambios forman parte del crecimiento que
experimentan los seres humanos y que a este periodo se le
denomina pubertad.
Escriba un texto sobre los cambios que aprecia en su cuerpo y
persona.
En el texto, analice sus sentimientos y actitudes hacia dichos
cambios; la manera en que se percibe como nia o nio; el trato
que recibe de los dems.
L. L., pp.
7-12
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Exploracin del libro
de texto.
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Lea el ttulo y seale de qu tratar el cuento.
Lea el texto y compruebe sus predicciones.
Escriba la continuacin del texto y comntelo con sus
compaeros.
Revise el ndice del libro.
En equipos, lean una poesa, un cuento o una leyenda y
comntenla con los dems.
Revisen los anexos y concluyan para qu les servirn.
L. A., pp.
8-10
L. A., p. 11
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Orden y seriacin de
nmeros.
Clasifcacin de
fguras geomtricas
y defnicin de
polgonos.
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3
Observe un cheque que contenga un nmero de 6 dgitos.
Escriba la cifra con letra y nmero.
Organice los dgitos escribiendo del nmero ms grande al
ms pequeo.
Escriba 6 nmeros con esos dgitos y ordnelos de menor
a mayor.
Observe 10 fguras diferentes.
Identifque sus ejes de simetra.
En tablas, seale algunas caractersticas como nmero de ejes de
simetra y pares de paralelas.
Defna qu caracteriza a los polgonos.
L. A., pp.
10-11
L. A., pp.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Los ecosistemas. 7 3 Observe y describa algunos elementos de los ecosistemas.
Escriba las caractersticas de las cadenas alimentarias.
Comente algunas causas de la extincin de las especies.
L. A., pp.
6-11
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Origen del hombre. 7 5.1 Investigue acerca de diferentes leyendas y teoras sobre el origen
del hombre.
Comntelas en clase.
Lea las pginas 7 a 9 de su libro y comprelas con las leyendas.
L. A., pp. 7-9
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La Tierra. 8 4 Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin de
la Tierra.
Con una esfera de unicel elabore un modelo de la Tierra.
Escriba brevemente cmo es la Tierra.
L. A., p. 14
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
Cambios que se
experimentan en el
de dichos cambios.
1 A1 En equipos, relaten experiencias de los cambios observados en
hermanos y amigos un poco mayores que ellos.
Identifque que estos cambios tienen lugar entre los 10 y 15 aos.
Concluya que estos cambios forman parte del crecimiento que
experimentan los seres humanos y que a este periodo se le
denomina pubertad.
Escriba un texto sobre los cambios que aprecia en su cuerpo y
persona.
En el texto, analice sus sentimientos y actitudes hacia dichos
cambios; la manera en que se percibe como nia o nio; el trato
que recibe de los dems.
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del al de de 20 Semana 2 Primer bimestre
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Lectura y
escritura
La biblioteca.
Ficha bibliogrfca.
Reglamento.
11
11
11
1
3
1.1
Revisen los libros y materiales que se encuentran en su Biblioteca
de Aula.
Comenten los temas y las posibles clasifcaciones para poderlos
organizar.
Organice y clasifque la biblioteca.
Elabore las fchas bibliogrfcas de cada libro, investigue los datos
relevantes y su tema, y acuerde la estructura que deber llevar.
Gurdelas en una caja para consultarlas cuando sea necesario.
Sealen las conductas necesarias para poder hacer uso de la
Biblioteca de Aula en forma adecuada.
Elabore su reglamento de la biblioteca.
Participe en comisiones para facilitar el uso de los materiales.
L. A., p. 12
L. A., p. 13
L. A., pp.
14-15
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Permetro y rea de
fguras geomtricas.
Descomposicin de
nmeros en produc-
tos de dos o ms
factores.
5
3
1 y 2
5
Recuerde qu es el permetro y el rea de una fgura.
Observe diferentes fguras y reprodzcalas en un geoplano.
Cuente los cuadritos del permetro de cada fgura, y estime el
permetro y el rea de cada fgura.
En una cuadrcula trace fguras cuya rea sea de 24, 49, 13 y
36 cuadritos.
En equipos compare sus resultados e identifque cuntas fguras
pudo elaborar con cada nmero.
Observe que con 13 slo realiz un rectngulo de 13 x 1 y
comente por qu sucede eso.
L. A., pp.
14-15
L. A., pp.
16-17
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El hombre cambia
el paisaje.
12 2 Comente cmo el hombre cambia el paisaje en el que vive.
Compare la cantidad de personas que habitan en las zonas
rurales y en las zonas urbanas, y sus caractersticas en
nuestro pas.
Escribe los servicios con los que cuentan.
L. A., pp.
12-15
El tiempo
en la
historia
La vida del hombre
prehistrico.
20 1 Comente sobre lo que conoce de la vida nmada.
Complete un cuadro sobre las caractersticas de los
hombres nmadas.
L. A., pp. 10,
11, 14
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Movimientos de
la Tierra.
10 2.1 Juegue a realizar movimientos de rotacin y traslacin de
los planetas.
Ilustre su juego representando los movimientos de la Tierra.
Identifque los fenmenos que se producen por estos
movimientos (da, noche y estaciones del ao).
L. A., pp.
21-25
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
Cambios que se
experimentan en el
de dichos cambios.
1 A1 En grupo, comente las ideas que sus familiares y otros adultos
tienen sobre la pubertad.
En plenaria, refexione sobre estas ideas y comente la manera
como el grupo ha reaccionado ante los cambios fsicos de algunos
de sus integrantes y si se expresa respeto ante estos cambios
debido al desarrollo.
En grupo, elabore un collage con fotografas y recortes sobre la
pubertad.
L. L., pp.
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Lectura y
escritura
La biblioteca.
Ficha bibliogrfca.
Reglamento.
11
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1.1
Revisen los libros y materiales que se encuentran en su Biblioteca
de Aula.
Comenten los temas y las posibles clasifcaciones para poderlos
organizar.
Organice y clasifque la biblioteca.
Elabore las fchas bibliogrfcas de cada libro, investigue los datos
relevantes y su tema, y acuerde la estructura que deber llevar.
Gurdelas en una caja para consultarlas cuando sea necesario.
Sealen las conductas necesarias para poder hacer uso de la
Biblioteca de Aula en forma adecuada.
Elabore su reglamento de la biblioteca.
Participe en comisiones para facilitar el uso de los materiales.
L. A., p. 12
L. A., p. 13
L. A., pp.
14-15
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Permetro y rea de
fguras geomtricas.
Descomposicin de
nmeros en produc-
tos de dos o ms
factores.
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1 y 2
5
Recuerde qu es el permetro y el rea de una fgura.
Observe diferentes fguras y reprodzcalas en un geoplano.
Cuente los cuadritos del permetro de cada fgura, y estime el
permetro y el rea de cada fgura.
En una cuadrcula trace fguras cuya rea sea de 24, 49, 13 y
36 cuadritos.
En equipos compare sus resultados e identifque cuntas fguras
pudo elaborar con cada nmero.
Observe que con 13 slo realiz un rectngulo de 13 x 1 y
comente por qu sucede eso.
L. A., pp.
14-15
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16-17
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El hombre cambia
el paisaje.
12 2 Comente cmo el hombre cambia el paisaje en el que vive.
Compare la cantidad de personas que habitan en las zonas
rurales y en las zonas urbanas, y sus caractersticas en
nuestro pas.
Escribe los servicios con los que cuentan.
L. A., pp.
12-15
El tiempo
en la
historia
La vida del hombre
prehistrico.
20 1 Comente sobre lo que conoce de la vida nmada.
Complete un cuadro sobre las caractersticas de los
hombres nmadas.
L. A., pp. 10,
11, 14
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Movimientos de
la Tierra.
10 2.1 Juegue a realizar movimientos de rotacin y traslacin de
los planetas.
Ilustre su juego representando los movimientos de la Tierra.
Identifque los fenmenos que se producen por estos
movimientos (da, noche y estaciones del ao).
L. A., pp.
21-25
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
Cambios que se
experimentan en el
de dichos cambios.
1 A1 En grupo, comente las ideas que sus familiares y otros adultos
tienen sobre la pubertad.
En plenaria, refexione sobre estas ideas y comente la manera
como el grupo ha reaccionado ante los cambios fsicos de algunos
de sus integrantes y si se expresa respeto ante estos cambios
debido al desarrollo.
En grupo, elabore un collage con fotografas y recortes sobre la
pubertad.
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Lectura y
escritura
Lectura de carta.
Estructura de la carta.
Escritura de una carta.
6
8
8
1
1.12
1.6
Lea el texto Joaqun y Maclovia y comente de qu trata la lectura.
Realice una audicin de lectura.
Compruebe sus hiptesis o corrjalas.
Observe una carta a la que le faltan datos; segn la lectura,
mencione qu datos le faltan y escrbalos.
Realice una lista de los elementos de la carta y defna cada uno
de ellos.
Lea una carta.
Comntenla en equipo y busquen una solucin al problema que
plantea esa carta.
Escriba la respuesta; revise la ortografa; y cercirese que el texto
contenga el mensaje que quiere dar.
L. A., pp.
16-17
L. A., pp.
18-19
L. A., pp.
20-21
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Numeracin egipcia y
sistema decimal.
Uso de tablas de va-
riacin proporcional.
1
8
7
2
Observe una tabla con nmeros arbigos y su equivalencia con
los nmeros egipcios.
Escriba con nmeros egipcios algunos nmeros arbigos o del
sistema decimal.
Ordene algunos signos por su valor, de menor a mayor.
Escriba con nmeros arbigos los nmeros representados con la
escritura egipcia.
Escriba las semejanzas y diferencias entre el sistema decimal y el
sistema de numeracin egipcio.
Observe un problema de comparacin entre diversos arreglos
numricos.
Convierta a valor unitario cada uno de los arreglos y realice tablas
de variacin proporcional directa.
Haga la comparacin y resuelva el problema.
Plantee problemas similares, intercmbielos y resulvalos.
L. A., pp.
18-19
L. A., pp.
20-21
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunidades rurales
y comunidades
urbanas.
Los sistemas
de cultivos.
7 4 Realice un mapa conceptual de los tipos de comunidades
existentes.
Investigue los tipos de cultivo que encontramos en nuestro pas.
Comente la informacin obtenida.
Escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
16-21
El tiempo
en la
historia
Los orgenes del
hombre americano.
20 1 Investigue acerca del poblamiento de Amrica.
Comente las diferentes teoras, y la ms aceptada actualmente.
Elabore un resumen.
L. A., pp.
12-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La Luna y los eclipses. 10 2.3 Con una lmpara y dos esferas reproduzca los eclipses de Sol y
de Luna.
Identifque los movimientos de la Luna.
L. A., pp.
15-19
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
Infuencia que ejercen
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
promueven estereoti-
pos, ante lo cual debe
asumirse una postura
crtica.
1 A2 Elabore una descripcin de s mismo en la que exponga sus
caractersticas y preferencias personales.
Seale qu personas han sido importantes en su vida y de las
que reconoce alguna infuencia en su forma de ser y de pensar.
Intercambie su descripcin con sus compaeros y comente la
manera en que nos formamos como personas por la infuencia
de quienes nos rodean.
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Lectura y
escritura
Lectura de carta.
Estructura de la carta.
Escritura de una carta.
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1.6
Lea el texto Joaqun y Maclovia y comente de qu trata la lectura.
Observe una carta a la que le faltan datos; segn la lectura,
mencione qu datos le faltan y escrbalos.
Realice una lista de los elementos de la carta y defna cada uno
de ellos.
Lea una carta.
Comntenla en equipo y busquen una solucin al problema que
plantea esa carta.
Escriba la respuesta; revise la ortografa; y cercirese que el texto
contenga el mensaje que quiere dar.
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Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Numeracin egipcia y
sistema decimal.
Uso de tablas de va-
riacin proporcional.
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Observe una tabla con nmeros arbigos y su equivalencia con
los nmeros egipcios.
Escriba con nmeros egipcios algunos nmeros arbigos o del
sistema decimal.
Ordene algunos signos por su valor, de menor a mayor.
Escriba con nmeros arbigos los nmeros representados con la
escritura egipcia.
Escriba las semejanzas y diferencias entre el sistema decimal y el
sistema de numeracin egipcio.
Observe un problema de comparacin entre diversos arreglos
numricos.
Convierta a valor unitario cada uno de los arreglos y realice tablas
de variacin proporcional directa.
Haga la comparacin y resuelva el problema.
Plantee problemas similares, intercmbielos y resulvalos.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunidades rurales
y comunidades
urbanas.
Los sistemas
de cultivos.
7 4 Realice un mapa conceptual de los tipos de comunidades
existentes.
Investigue los tipos de cultivo que encontramos en nuestro pas.
Comente la informacin obtenida.
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16-21
El tiempo
en la
historia
Los orgenes del
hombre americano.
20 1 Investigue acerca del poblamiento de Amrica.
Comente las diferentes teoras, y la ms aceptada actualmente.
Elabore un resumen.
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12-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La Luna y los eclipses. 10 2.3 Con una lmpara y dos esferas reproduzca los eclipses de Sol y
de Luna.
Identifque los movimientos de la Luna.
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15-19
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
crtica.
1 A2 Elabore una descripcin de s mismo en la que exponga sus
caractersticas y preferencias personales.
Seale qu personas han sido importantes en su vida y de las
que reconoce alguna infuencia en su forma de ser y de pensar.
Intercambie su descripcin con sus compaeros y comente la
manera en que nos formamos como personas por la infuencia
de quienes nos rodean.
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Lectura y
escritura
Lectura y estructura
de los cuentos.
Uso del diccionario.
Escritura del cuento.
5
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8
3.2
5
1 y 2
Lea el cuento El arriero y comente con sus compaeros el
contenido del texto.
Vuelva a leer el texto y seale las caractersticas de su estructura:
inicio, conflicto o problema y desenlace.
Revise su diccionario, resalte el orden alfabtico, las abreviaturas,
los verbos, etc.
Escriba una lista de palabras en orden alfabtico.
Planee la elaboracin del cuento.
Con ayuda de un esquema, organice el contenido.
Con su esquema, redacte el cuento en hojas blancas.
En equipos, lean el cuento y revisen si cada uno escribi lo que
quera decir.
Elabore un segundo borrador.
L. A., pp.
22-24
L. A., p. 25
L. A., p. 26
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Ubicacin de puntos
en un plano con ejes
coordenados.
Uso de operaciones
para resolver
problemas.
6
3
2
4
Salga al patio y ubique los puntos cardinales.
Trace en el patio un plano cartesiano.
Ubique en l algunas calles de la colonia y de su casa, tomando
como centro la escuela.
Mencione en qu punto se encuentra su casa y la de sus
compaeros, considere la cantidad de calles y los puntos
cardinales.
Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin
del Sol.
Investigue sobre los elementos que constituyen el Sistema Solar.
Elabore un modelo del Sistema Solar, en el que identifque el
dimetro de cada planeta y del Sol, as como la distancia que
hay entre este astro y cada planeta; arme el modelo en forma
proporcional. Puede realizar crculos de papel peridico.
Pguelos en la pared del saln.
Escriba cada nmero del valor del dimetro de los planetas.
Lea los nmeros que escribi.
Ordnelos de menor a mayor.
Identifque si es la proporcin de su modelo en cada planeta.
L. A., pp.
22-23
L. A., pp.
24-25
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Alimentacin equili-
brada, combinacin
y produccin.
5 1 Realice un esquema con el origen de los alimentos que se
consumen en su localidad.
Clasifque estos alimentos por el grupo nutricional al que
pertenecen.
Observe el proceso de industrializacin del chile.
Comente sus observaciones y escriba un comentario sobre
el proceso.
L. A., pp.
22-27
El tiempo
en la
historia
El origen de la agricul-
tura y la ganadera.
20 1 Comente los efectos del descubrimiento de la agricultura.
Complete un cuadro sobre las caractersticas de la vida de los
primeros agricultores y comprelo con el cuadro de los nmadas.
L. A., pp.
17-25
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El Sistema Solar. 10 2 Se sugiere trabajar este tema relacionado con Matemticas,
Competencia 3, Indicador 4.
L. A., pp.
7-13
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
crtica.
1 A2 En equipo, recopile publicidad de revistas y peridicos en las que
aparezcan nias y nios de su edad.
Analice el contenido en relacin con: alimentacin, juegos,
juguetes, ropa.
Comente si esas imgenes se aproximan a la vida real y si le
hacen pensar en situaciones que le gustara experimentar.
Seale la importancia de valorar crticamente la infuencia de otras
personas y de los distintos medios en la idea que nos formamos
sobre nuestra persona.
L. L., pp.
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Lectura y
escritura
Lectura y estructura
de los cuentos.
Uso del diccionario.
Escritura del cuento.
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3.2
5
1 y 2
Lea el cuento El arriero y comente con sus compaeros el
contenido del texto.
Vuelva a leer el texto y seale las caractersticas de su estructura:
inicio, conflicto o problema y desenlace.
Revise su diccionario, resalte el orden alfabtico, las abreviaturas,
los verbos, etc.
Escriba una lista de palabras en orden alfabtico.
Planee la elaboracin del cuento.
Con ayuda de un esquema, organice el contenido.
Con su esquema, redacte el cuento en hojas blancas.
En equipos, lean el cuento y revisen si cada uno escribi lo que
quera decir.
Elabore un segundo borrador.
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22-24
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Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Ubicacin de puntos
en un plano con ejes
coordenados.
Uso de operaciones
para resolver
problemas.
6
3
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Salga al patio y ubique los puntos cardinales.
Trace en el patio un plano cartesiano.
Ubique en l algunas calles de la colonia y de su casa, tomando
como centro la escuela.
Mencione en qu punto se encuentra su casa y la de sus
compaeros, considere la cantidad de calles y los puntos
cardinales.
Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin
del Sol.
Investigue sobre los elementos que constituyen el Sistema Solar.
Elabore un modelo del Sistema Solar, en el que identifque el
dimetro de cada planeta y del Sol, as como la distancia que
hay entre este astro y cada planeta; arme el modelo en forma
proporcional. Puede realizar crculos de papel peridico.
Pguelos en la pared del saln.
Escriba cada nmero del valor del dimetro de los planetas.
Lea los nmeros que escribi.
Ordnelos de menor a mayor.
Identifque si es la proporcin de su modelo en cada planeta.
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Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Alimentacin equili-
brada, combinacin
y produccin.
5 1 Realice un esquema con el origen de los alimentos que se
consumen en su localidad.
Clasifque estos alimentos por el grupo nutricional al que
pertenecen.
Observe el proceso de industrializacin del chile.
Comente sus observaciones y escriba un comentario sobre
el proceso.
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El tiempo
en la
historia
El origen de la agricul-
tura y la ganadera.
20 1 Comente los efectos del descubrimiento de la agricultura.
Complete un cuadro sobre las caractersticas de la vida de los
primeros agricultores y comprelo con el cuadro de los nmadas.
L. A., pp.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El Sistema Solar. 10 2 Se sugiere trabajar este tema relacionado con Matemticas,
L. A., pp.
7-13
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
crtica.
1 A2 En equipo, recopile publicidad de revistas y peridicos en las que
aparezcan nias y nios de su edad.
Analice el contenido en relacin con: alimentacin, juegos,
juguetes, ropa.
Comente si esas imgenes se aproximan a la vida real y si le
hacen pensar en situaciones que le gustara experimentar.
Seale la importancia de valorar crticamente la infuencia de otras
personas y de los distintos medios en la idea que nos formamos
sobre nuestra persona.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Palabras simples y
compuestas.
Las leyendas.
La antologa.
Estructura de la
descripcin.
11
12
10
12
5
3.1
1
2
Revise su segundo borrador.
Comente la escritura de palabras compuestas como paraguas
o parabrisas.
Busque en el diccionario el uso adecuado de estas palabras.
Corrija su borrador y escriba la versin fnal.
Lea la leyenda Los Xocoyoles y comente su contenido.
Entreviste a una persona mayor sobre las leyendas de
su comunidad.
Escriba una leyenda y revise su texto
Elabore una antologa con leyendas y otra con los cuentos
que redact.
Incluya portada, ndice y presentacin.
Encuaderne sus antologas.
Integre sus libros a la Biblioteca de Aula.
Realice una lectura compartida de Cucuchucho.
Comente su contenido.
Revise los elementos que contiene la estructura, ttulo, subttulos
e introduccin.
Comente la funcionalidad de estos elementos.
L. A., p. 27
L. A., p. 28
L. A., p. 29
L. A., pp.
30-32
Imaginacin
espacial y
geometra
Tratamiento
de la
informacin
Clculo del rea
del rectngulo, del
cuadrado y de
otras fguras.
Informacin en tablas
y grfcas de barras.
5
9
2.1
3
Observe el dimetro de cada fgura de su modelo de
Sistema Solar.
Cuadricule y estime el rea de cada crculo
Mencione por qu no se puede saber exactamente su rea con
este proceso.
Compare el tiempo que tarda cada planeta en dar una vuelta
alrededor del Sol.
Mencione qu relacin hay entre la distancia y la rbita alrededor
del Sol.
Trace rectngulos y cuadrados y calcule su rea.
Comente sus procedimientos.
Lleve a cabo la encuesta propuesta la semana anterior.
Registre la frecuencia de respuesta e identifquen las tendencias
de opinin mayoritaria y minoritaria.
Comente la importancia de saber que existen diferentes puntos
de vista, y las razones de la mayora y de la minora.
Formule conclusiones para presentarlas a la comunidad escolar.
L. A., pp.
26-27
L. A., pp.
28-29
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Contaminacin del
aire, el agua y
el suelo.
11 1 Investigue en equipos qu es la contaminacin, tipos de
contaminantes, su localizacin y sus efectos.
Comenten esta informacin en grupo.
L. A., pp.
28-33
El tiempo
en la
historia
Mesopotamia, Egipto,
China e India.
20 2 Elabore una lnea del tiempo con los inicios del hombre, la llegada
del hombre a Amrica, el descubrimiento de la agricultura y las
culturas antiguas.
En un planisferio ubique a Mesopotamia, Egipto, India y China.
L. A., pp. 25,
27-30
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Sistema Solar. 10 2 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
Competencia 5, Indicador 2.1.
L. A., pp.
7-13
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
crtica
1 A3 Elabore una lista de actividades presentes que pueden afectar su
futuro.
Intercambie sus listas y argumente la manera en que tales
acciones pueden tener repercusiones futuras.
En plenaria, comente las metas que le gustara lograr en el corto y
mediano plazos.
Refexione qu necesita hacer para alcanzar las metas enunciadas
e identifque acciones que contribuyen a lograr u obstaculizar su
logro.
Revise la lista elaborada al inicio, agregue otras metas y replantee
acciones que debe cambiar o introducir.
En grupo, concluya sobre las ventajas que representa la capacidad
de prever consecuencias de acciones presentes en el futuro
inmediato.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Palabras simples y
compuestas.
Las leyendas.
La antologa.
Estructura de la
descripcin.
11
12
10
12
5
3.1
1
2
Revise su segundo borrador.
Comente la escritura de palabras compuestas como paraguas
o parabrisas.
Busque en el diccionario el uso adecuado de estas palabras.
Corrija su borrador y escriba la versin fnal.
Lea la leyenda Los Xocoyoles y comente su contenido.
Entreviste a una persona mayor sobre las leyendas de
su comunidad.
Escriba una leyenda y revise su texto
Elabore una antologa con leyendas y otra con los cuentos
que redact.
Incluya portada, ndice y presentacin.
Encuaderne sus antologas.
Integre sus libros a la Biblioteca de Aula.
Realice una lectura compartida de Cucuchucho.
Revise los elementos que contiene la estructura, ttulo, subttulos
e introduccin.
Comente la funcionalidad de estos elementos.
L. A., p. 27
L. A., p. 28
L. A., p. 29
L. A., pp.
30-32
Imaginacin
espacial y
geometra
Tratamiento
de la
informacin
Clculo del rea
del rectngulo, del
cuadrado y de
otras fguras.
Informacin en tablas
y grfcas de barras.
5
9
2.1
3
Observe el dimetro de cada fgura de su modelo de
Sistema Solar.
Cuadricule y estime el rea de cada crculo
Mencione por qu no se puede saber exactamente su rea con
este proceso.
Compare el tiempo que tarda cada planeta en dar una vuelta
alrededor del Sol.
Mencione qu relacin hay entre la distancia y la rbita alrededor
del Sol.
Trace rectngulos y cuadrados y calcule su rea.
Comente sus procedimientos.
Lleve a cabo la encuesta propuesta la semana anterior.
Registre la frecuencia de respuesta e identifquen las tendencias
de opinin mayoritaria y minoritaria.
Comente la importancia de saber que existen diferentes puntos
de vista, y las razones de la mayora y de la minora.
Formule conclusiones para presentarlas a la comunidad escolar.
L. A., pp.
26-27
L. A., pp.
28-29
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Contaminacin del
aire, el agua y
el suelo.
11 1 Investigue en equipos qu es la contaminacin, tipos de
contaminantes, su localizacin y sus efectos.
Comenten esta informacin en grupo.
L. A., pp.
28-33
El tiempo
en la
historia
Mesopotamia, Egipto,
China e India.
20 2 Elabore una lnea del tiempo con los inicios del hombre, la llegada
del hombre a Amrica, el descubrimiento de la agricultura y las
culturas antiguas.
En un planisferio ubique a Mesopotamia, Egipto, India y China.
L. A., pp. 25,
27-30
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Sistema Solar. 10 2 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
L. A., pp.
7-13
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
en la forma de ser
y de pensar otras
personas o agentes
como los medios de
comunicacin que
crtica
1 A3 Elabore una lista de actividades presentes que pueden afectar su
futuro.
Intercambie sus listas y argumente la manera en que tales
acciones pueden tener repercusiones futuras.
En plenaria, comente las metas que le gustara lograr en el corto y
mediano plazos.
Refexione qu necesita hacer para alcanzar las metas enunciadas
e identifque acciones que contribuyen a lograr u obstaculizar su
logro.
Revise la lista elaborada al inicio, agregue otras metas y replantee
acciones que debe cambiar o introducir.
En grupo, concluya sobre las ventajas que representa la capacidad
de prever consecuencias de acciones presentes en el futuro
inmediato.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Parafraseo.
Palabras con mp,
nv, nf, mb.
Escritura de una
descripcin.
El guion teatral.
Descripcin de perso-
najes y escenarios.
5
9
8
12
12
4
2.1
2
1.2
2
Observe algunas frases empleadas en la lectura.
Con sus palabras mencione a qu se referen.
Reescriba el prrafo que contenga esas frases con sus palabras y
comente si permanece el sentido que el autor quiso darle.
Llame a esta accin parafraseo.
Observe un texto en el cual faltan letras a algunas palabras, si no
sabe cmo se escriben, bsquelas en el diccionario.
Clasifque las palabras que incluyen mb, nv, mp, nf y
comente la regla ortogrfca.
Escriba su descripcin en un papel.
En equipo, coloquen todas las descripciones en una bolsa
y revulvanlas.
Saquen un papel y lanlo.
Jueguen a adivinar de quin se trata.
Lea el guion teatral Los ciegos y el elefante.
Comente las caractersticas de los personajes, el problema y el
desenlace de la obra.
Mencione en qu se parecen un cuento y un guion teatral.
Retome sus comentarios sobre los personajes de la obra y
mencione el lugar en donde se desarrolla.
Describa sus caractersticas y escrbalas en forma detallada.
Realice una lectura dramatizada.
L. A., p. 33
L. A., p. 34
L. A., p. 35
L. A., pp.
36-38
L. A., p. 39
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Medicin
Uso de calculadora.
Desarrollo de planos
de prismas y cubos.
rea, altura y base
de tringulos.
3
7
5
4
1.1
2.1
Observe dos operaciones como: 27 x 6=, 27 x 12/2=.
Comente si los resultados son iguales.
Utilice la calculadora para comprobar sus hiptesis.
Realice ejercicios parecidos en donde las parejas tengan
resultados iguales y diferentes; conteste por qu sucede esto.
Lleve al saln diferentes cajas.
Desrmela, colquela sobre una hoja y copie la caja desarmada.
Llmela patrn o desarrollo de plano. Recorte su plano y rmelo.
Observe que forma otra caja igual. Trace un tringulo y colorelo.
Remarque el contorno del rectngulo que se forma y crtelo.
Corte el tringulo y los restos del rectngulo, emplmelo
al tringulo.
Comente qu sucede.
Calcule el rea del rectngulo y comente cul sera la del tringulo.
L. A., pp.
30-31
L. A., pp.
32-33
L. A., pp.
34-35
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La extincin. 7 5 Comente los problemas de la extincin.
Divdanse en 2 equipos y realicen un debate sobre la venta de
animales en peligro de extincin.
Concluyan con una opinin personal sobre los efectos de
estos actos.
L. A., pp.
34-37
El tiempo
en la
historia
Rasgos comunes de
las civilizaciones de
Egipto y Oriente.
20 2.1
2.2
Elabore un cuadro comparativo de las cuatro culturas en donde
presente: organizacin, religin, gobierno, economa, ciencias
y tcnicas.
Escriba un resumen de sus semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
31-36
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Condiciones y ele-
mentos que permiten
la existencia de la
vida en la Tierra.
8 4.1 Comente cmo se origin la vida en la Tierra, qu es la atmsfera
y cmo, junto con el agua, sta mantiene la vida en la Tierra.
Escriba sus conclusiones e ilstrelas.
L. A., pp.
26-30
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
los grupos de convi-
vencia en el cuidado
de la salud y en el
desarrollo de medidas
contra las adicciones.
2 A4 En equipos, discuta situaciones que plantee el profesor en donde
se consideren la induccin al consumo de alcohol, tabaco o
drogas.
Cada equipo exponga el planteamiento y posibles alternativas
ante el caso presentado y argumente las razones de su eleccin.
L. L., pp.
13, 18 y 19
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Parafraseo.
Palabras con mp,
nv, nf, mb.
Escritura de una
descripcin.
El guion teatral.
Descripcin de perso-
najes y escenarios.
5
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12
4
2.1
2
1.2
2
Observe algunas frases empleadas en la lectura.
Con sus palabras mencione a qu se referen.
Reescriba el prrafo que contenga esas frases con sus palabras y
comente si permanece el sentido que el autor quiso darle.
Llame a esta accin parafraseo.
Observe un texto en el cual faltan letras a algunas palabras, si no
sabe cmo se escriben, bsquelas en el diccionario.
Clasifque las palabras que incluyen mb, nv, mp, nf y
comente la regla ortogrfca.
Escriba su descripcin en un papel.
En equipo, coloquen todas las descripciones en una bolsa
y revulvanlas.
Saquen un papel y lanlo.
Jueguen a adivinar de quin se trata.
Lea el guion teatral Los ciegos y el elefante.
Comente las caractersticas de los personajes, el problema y el
desenlace de la obra.
Mencione en qu se parecen un cuento y un guion teatral.
Retome sus comentarios sobre los personajes de la obra y
mencione el lugar en donde se desarrolla.
Describa sus caractersticas y escrbalas en forma detallada.
L. A., p. 33
L. A., p. 34
L. A., p. 35
L. A., pp.
36-38
L. A., p. 39
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Medicin
Uso de calculadora.
Desarrollo de planos
de prismas y cubos.
rea, altura y base
de tringulos.
3
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1.1
2.1
Observe dos operaciones como: 27 x 6=, 27 x 12/2=.
Comente si los resultados son iguales.
Utilice la calculadora para comprobar sus hiptesis.
Realice ejercicios parecidos en donde las parejas tengan
resultados iguales y diferentes; conteste por qu sucede esto.
Lleve al saln diferentes cajas.
Desrmela, colquela sobre una hoja y copie la caja desarmada.
Llmela patrn o desarrollo de plano. Recorte su plano y rmelo.
Observe que forma otra caja igual. Trace un tringulo y colorelo.
Remarque el contorno del rectngulo que se forma y crtelo.
Corte el tringulo y los restos del rectngulo, emplmelo
al tringulo.
Comente qu sucede.
Calcule el rea del rectngulo y comente cul sera la del tringulo.
L. A., pp.
30-31
L. A., pp.
32-33
L. A., pp.
34-35
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La extincin. 7 5 Comente los problemas de la extincin.
Divdanse en 2 equipos y realicen un debate sobre la venta de
animales en peligro de extincin.
Concluyan con una opinin personal sobre los efectos de
estos actos.
L. A., pp.
34-37
El tiempo
en la
historia
Rasgos comunes de
las civilizaciones de
Egipto y Oriente.
20 2.1
2.2
Elabore un cuadro comparativo de las cuatro culturas en donde
presente: organizacin, religin, gobierno, economa, ciencias
y tcnicas.
Escriba un resumen de sus semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
31-36
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Condiciones y ele-
mentos que permiten
la existencia de la
vida en la Tierra.
8 4.1 Comente cmo se origin la vida en la Tierra, qu es la atmsfera
y cmo, junto con el agua, sta mantiene la vida en la Tierra.
Escriba sus conclusiones e ilstrelas.
L. A., pp.
26-30
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
de la salud y en el
2 A4 En equipos, discuta situaciones que plantee el profesor en donde
se consideren la induccin al consumo de alcohol, tabaco o
drogas.
Cada equipo exponga el planteamiento y posibles alternativas
ante el caso presentado y argumente las razones de su eleccin.
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13, 18 y 19
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Escritura de un
guion teatral.
Representacin de
una obra de teatro.
La estructura de
una receta.
Escritura de recetas.
Regionalismos.
8
16
5
8
1
2
3 y 4
5
1 y 2
3.1
Planee la escritura de un guion teatral en equipos.
Escriban el guion respetando acotaciones y parlamentos.
Describa a sus personajes y escenarios.
Elabore sus personajes con dedales de papel y decrelos con
tela y pintura.
Con pliegos de papel, construya su escenario.
Presente su obra de teatro a otros grupos.
En equipos, realice una lectura comentada del texto
Un platillo extrao.
Observe los elementos de una receta en desorden.
Lalos y organice las instrucciones de manera lgica.
Reescriba los pasos, asigne un nombre al platillo y proporcione la
cantidad de ingredientes adecuada para 4 personas.
Investigue la receta de su platillo favorito.
Escrbala con: nombre, ingredientes y modo de preparacin.
Compltela e ilstrela; comprtala con sus compaeros.
Revise diferentes recetas e identifque materiales e ingredientes
que no entienda.
Investigue el nombre usado en el mercado y en casa, para stos.
Llame regionalismos a las palabras propias de una determinada
regin, rea, ciudad o pas.
L. A., p. 39
L. A., p. 40
L. A., pp.
42-45
L. A., p. 46
L. A., p. 47
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Los nmeros frac-
cionarios en la recta
numrica.
El diagrama de rbol.
rea de polgonos.
4
8
5
1.3
3
2.1
Observe una recta dividida en 8 partes iguales y conteste algunas
preguntas sobre la fraccin que le corresponde a cada parte.
Trace una recta, divdala en dcimos y marque los puntos que
se solicitan.
Observe un problema de combinatoria.
Elabore un diagrama de rbol y conteste con cuntas opciones
cuenta para elegir.
Escriba en su cuaderno para qu se usa el diagrama de rbol.
Observe un terreno dividido para diferentes usos.
Calcule el rea total del terreno.
Calcule las reas de cada uso de suelo, smelas.
Comente sus resultados, compruebe si la suma de las reas es la
misma que la del total del terreno.
L. A., pp.
36-37
L. A., pp.
38-39
L. A., pp.
40-41
Medio
natural
Materia,
energa y
tecnologa
Acciones para
contrarrestar la
contaminacin.
Uso racional de
recursos.
11
16
1.1
1
Realice un mapa conceptual sobre las acciones para contrarrestar
la contaminacin, en el aire, el agua y el suelo.
En equipos, elijan un artculo de uso cotidiano.
Identifquen los recursos naturales utilizados en su elaboracin.
Valoren su utilidad para proporcionar bienestar al ser humano o
mencionen si se trata de un artculo superfluo que contamina.
L. A., pp.
34-41
Explicacin
de la reali-
dad social
El tiempo
en la
historia
La herencia cultural.
Ubicacin temporal y
espacial de la cultura
helnica.
19
21
5
3.1
3.2
Con el cuadro elaborado la semana anterior, rescaten los aspectos
cientfcos y culturales que hemos heredado hasta nuestros das.
Comntenlos en grupo.
Elabore una lista de estos elementos e ilustre.
Complete su lnea del tiempo, ubique el periodo griego.
En su planisferio, ubique el lugar de la cultura griega.
L. A., p. 37
L. A., pp.
39-41
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Mapas y croquis.
Lneas imaginarias
de la Tierra.
13
13
2
4
Observe la conformacin de su localidad. Elabore un croquis.
Observe diferentes mapas. Comente semejanzas y diferencias.
En una mandarina, trace el contorno de un continente, quite la
cscara y aplnela por los mares.
En su modelo de la Tierra, coloque un lpiz por el centro y trace
lneas paralelas y meridianos (horizontales y verticales).
L. A., pp.
33-39
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
de la salud y en el
2 A4 Identifque situaciones y contextos en la comunidad donde vive,
en las cuales los amigos, la familia y otros grupos a los que
pertenece pueden infuir en el consumo de tabaco, bebidas
alcohlicas o drogas.
Formule propuestas para prevenir situaciones que les inclinen a
consumir alguna sustancia adictiva.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
13, 18 y 19
L. L., p. 20
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Escritura de un
guion teatral.
Representacin de
una obra de teatro.
La estructura de
una receta.
Escritura de recetas.
Regionalismos.
8
16
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1
2
3 y 4
5
1 y 2
3.1
Planee la escritura de un guion teatral en equipos.
Escriban el guion respetando acotaciones y parlamentos.
Describa a sus personajes y escenarios.
Elabore sus personajes con dedales de papel y decrelos con
tela y pintura.
Con pliegos de papel, construya su escenario.
Presente su obra de teatro a otros grupos.
En equipos, realice una lectura comentada del texto
Un platillo extrao.
Observe los elementos de una receta en desorden.
Lalos y organice las instrucciones de manera lgica.
Reescriba los pasos, asigne un nombre al platillo y proporcione la
cantidad de ingredientes adecuada para 4 personas.
Investigue la receta de su platillo favorito.
Escrbala con: nombre, ingredientes y modo de preparacin.
Compltela e ilstrela; comprtala con sus compaeros.
Revise diferentes recetas e identifque materiales e ingredientes
que no entienda.
Investigue el nombre usado en el mercado y en casa, para stos.
Llame regionalismos a las palabras propias de una determinada
regin, rea, ciudad o pas.
L. A., p. 39
L. A., p. 40
L. A., pp.
42-45
L. A., p. 46
L. A., p. 47
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Los nmeros frac-
cionarios en la recta
numrica.
El diagrama de rbol.
rea de polgonos.
4
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5
1.3
3
2.1
Observe una recta dividida en 8 partes iguales y conteste algunas
preguntas sobre la fraccin que le corresponde a cada parte.
Trace una recta, divdala en dcimos y marque los puntos que
se solicitan.
Observe un problema de combinatoria.
Elabore un diagrama de rbol y conteste con cuntas opciones
cuenta para elegir.
Escriba en su cuaderno para qu se usa el diagrama de rbol.
Observe un terreno dividido para diferentes usos.
Calcule el rea total del terreno.
Calcule las reas de cada uso de suelo, smelas.
Comente sus resultados, compruebe si la suma de las reas es la
misma que la del total del terreno.
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36-37
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40-41
Medio
natural
Materia,
energa y
tecnologa
Acciones para
contrarrestar la
contaminacin.
Uso racional de
recursos.
11
16
1.1
1
Realice un mapa conceptual sobre las acciones para contrarrestar
la contaminacin, en el aire, el agua y el suelo.
En equipos, elijan un artculo de uso cotidiano.
Identifquen los recursos naturales utilizados en su elaboracin.
Valoren su utilidad para proporcionar bienestar al ser humano o
mencionen si se trata de un artculo superfluo que contamina.
L. A., pp.
34-41
Explicacin
de la reali-
dad social
El tiempo
en la
historia
La herencia cultural.
Ubicacin temporal y
espacial de la cultura
helnica.
19
21
5
3.1
3.2
Con el cuadro elaborado la semana anterior, rescaten los aspectos
cientfcos y culturales que hemos heredado hasta nuestros das.
Comntenlos en grupo.
Elabore una lista de estos elementos e ilustre.
Complete su lnea del tiempo, ubique el periodo griego.
En su planisferio, ubique el lugar de la cultura griega.
L. A., p. 37
L. A., pp.
39-41
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Mapas y croquis.
Lneas imaginarias
de la Tierra.
13
13
2
4
Observe la conformacin de su localidad. Elabore un croquis.
Observe diferentes mapas. Comente semejanzas y diferencias.
En una mandarina, trace el contorno de un continente, quite la
cscara y aplnela por los mares.
En su modelo de la Tierra, coloque un lpiz por el centro y trace
lneas paralelas y meridianos (horizontales y verticales).
L. A., pp.
33-39
Unidad I
Nias y
nios que
construyen
su identidad
y previenen
riesgos
de la salud y en el
2 A4 Identifque situaciones y contextos en la comunidad donde vive,
en las cuales los amigos, la familia y otros grupos a los que
pertenece pueden infuir en el consumo de tabaco, bebidas
alcohlicas o drogas.
Formule propuestas para prevenir situaciones que les inclinen a
consumir alguna sustancia adictiva.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
13, 18 y 19
L. L., p. 20
Se sugiere utilizar
la semana 8 para la
evaluacin sumativa
del primer bimestre.
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Recreacin
literaria y
artstica
Lengua
hablada
Las fbulas.
Escritura de fbulas
y refranes.
Palabras compuestas.
12
12
1
1.2
3
3
Realice una lectura guiada por el maestro, quien aplicar
preguntas antes, durante y despus de la lectura para que el
alumno rescate los contenidos.
Busque en la biblioteca una fbula, lala y rescate la moraleja.
Escrbala, ilstrela y comprtala con sus compaeros.
En equipos identifiquen las moralejas de las fbulas escuchadas.
Escriba las moralejas e investigue algunos refranes populares que
den una enseanza igual o parecida.
Integre sus fbulas y refranes en una antologa.
Jueguen a hablar con refranes.
Reciba una tarjeta con una palabra (verbo o sustantivo).
Renanse en parejas con tarjetas que formen una palabra
compuesta.
Escriba dos listas: una con palabras simples y otra con palabras
compuestas que se forman con las anteriores.
L. A., pp.
48-50
L. A., pp.
51-52
L. A., p. 53
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Variacin proporcional
y no proporcional.
El kilmetro cuadrado
como unidad de
medida de grandes
superfcies.
8
5
2.1
2.3
Observe un problema donde se observe el precio de 8 kilos de
tortillas por 64 y 4 kilos por 36.
Identifique si esta variacin es proporcional o no.
Comente sus resultados y mencione cul debera ser el precio de
los 4 kilos en una tabla de variacin proporcional.
Observe el planisferio de la pgina 53 de Geografa.
Identifique los continentes del planeta.
Estime cul es el continente con mayor superfcie en la Tierra.
Observe la grfca de la pgina 56 y compruebe sus estimaciones.
Observe que la unidad de medida es el kilmetro cuadrado.
Ordene los continentes de mayor a menor superfcie, indicando
los kilmetros cuadrados que miden.
Calcule el total de superfcie terrestre en nuestro planeta.
L. A., pp.
46-47
L. A., pp.
48-49
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad biolgica. 10 3.3 Identifique algunos elementos de las diferentes regiones
naturales.
Analice algunos instrumentos de observacin.
Realice algunas reproducciones a escala.
L. A., pp.
47-51
El tiempo
en la
historia
Organizacin y
herencia cultural
de la cultura griega.
20 2.1 Elabore un cuadro con varias columnas y escriba las caractersticas
de la organizacin poltica, econmica, religiosa y cultural de la
cultura griega.
Escriba los elementos culturales que han incidido hasta
nuestros das.
L. A., pp.
42-49
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Continentes e islas. 13 4 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
L. A., pp.
52-57
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Regulacin de algu-
nas emociones para
evitar lesionar la dig-
nidad y los derechos
propios y de otras
personas.
1 A1 Elabore un registro de situaciones en las que las personas con
quienes convive expresan diversos sentimientos.
Comente las maneras en que las personas manifestan sus
sentimientos.
Analice situaciones en que esto afecta a quienes lo rodean,
as como los casos en que genera falta de respeto o falta de
consideracin hacia los dems.
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Recreacin
literaria y
artstica
Lengua
hablada
Las fbulas.
Escritura de fbulas
y refranes.
Palabras compuestas.
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1.2
3
3
Realice una lectura guiada por el maestro, quien aplicar
preguntas antes, durante y despus de la lectura para que el
alumno rescate los contenidos.
Busque en la biblioteca una fbula, lala y rescate la moraleja.
Escrbala, ilstrela y comprtala con sus compaeros.
En equipos identifiquen las moralejas de las fbulas escuchadas.
Escriba las moralejas e investigue algunos refranes populares que
den una enseanza igual o parecida.
Integre sus fbulas y refranes en una antologa.
Jueguen a hablar con refranes.
Reciba una tarjeta con una palabra (verbo o sustantivo).
Renanse en parejas con tarjetas que formen una palabra
compuesta.
Escriba dos listas: una con palabras simples y otra con palabras
compuestas que se forman con las anteriores.
L. A., pp.
48-50
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51-52
L. A., p. 53
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Variacin proporcional
y no proporcional.
El kilmetro cuadrado
como unidad de
medida de grandes
superfcies.
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2.1
2.3
Observe un problema donde se observe el precio de 8 kilos de
tortillas por 64 y 4 kilos por 36.
Identifique si esta variacin es proporcional o no.
Comente sus resultados y mencione cul debera ser el precio de
los 4 kilos en una tabla de variacin proporcional.
Observe el planisferio de la pgina 53 de Geografa.
Identifique los continentes del planeta.
Estime cul es el continente con mayor superfcie en la Tierra.
Observe la grfca de la pgina 56 y compruebe sus estimaciones.
Observe que la unidad de medida es el kilmetro cuadrado.
Ordene los continentes de mayor a menor superfcie, indicando
los kilmetros cuadrados que miden.
Calcule el total de superfcie terrestre en nuestro planeta.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad biolgica. 10 3.3 Identifique algunos elementos de las diferentes regiones
naturales.
Analice algunos instrumentos de observacin.
Realice algunas reproducciones a escala.
L. A., pp.
47-51
El tiempo
en la
historia
Organizacin y
herencia cultural
de la cultura griega.
20 2.1 Elabore un cuadro con varias columnas y escriba las caractersticas
de la organizacin poltica, econmica, religiosa y cultural de la
cultura griega.
Escriba los elementos culturales que han incidido hasta
nuestros das.
L. A., pp.
42-49
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Continentes e islas. 13 4 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
L. A., pp.
52-57
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Regulacin de algu-
nas emociones para
evitar lesionar la dig-
nidad y los derechos
propios y de otras
personas.
1 A1 Elabore un registro de situaciones en las que las personas con
quienes convive expresan diversos sentimientos.
Comente las maneras en que las personas manifestan sus
sentimientos.
Analice situaciones en que esto afecta a quienes lo rodean,
as como los casos en que genera falta de respeto o falta de
consideracin hacia los dems.
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura de textos
informativos.
Ideas principales y
secundarias de
un texto.
Escritura de texto
informativo.
5
5
3
5
3.1
1 y 5
Realice la lectura del texto La basura.
Remarque las palabras que no entienda o desconozca.
Infera el signifcado por el contexto.
Las palabras que no entienda bsquelas en el diccionario.
Relea el texto y separe por prrafos.
Identifique la idea principal.
Observe que estas ideas son esenciales en la comprensin
del texto, si se quitan no se entiende.
Nombre a las otras ideas, secundarias, ya que complementan
el texto.
Elija un tema a investigar.
Busque informacin del tema con material de la biblioteca.
Compare la informacin y seleccione la que requiere.
Redacte el texto informativo apoyndose en la informacin
obtenida.
Revise la continuidad de la informacin.
L. A., pp.
54-56
L. A., p. 57
L. A., p. 58
Tratamiento
de la
informacin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Anlisis de la infor-
macin en tablas
y grfcas.
Lectura y escritura de
nmeros romanos.
9
1
3
7
Investigue a qu se denomina poblacin.
Comente cmo ha cambiado la poblacin en Amrica.
Observe la grfca de la pgina 60 de su Atlas Universal.
Ubique los pases de Amrica ms poblados del mundo.
Comente sus observaciones.
Observe la grfca de la pgina 129 del libro de Geografa y
seale cmo ha aumentado la poblacin en Amrica desde
1930 hasta 1990.
Relacione las dos grfcas e investigue algunas causas
del aumento de la poblacin en nuestro continente.
Observe en diferentes libros y textos, ejemplos de
nmeros romanos.
Mencione para qu se utilizan cotidianamente.
Recuerde el valor de cada grafa.
Escriba, lea y convierta a nmeros arbigos, algunos
nmeros romanos.
L. A., pp.
50-51
L. A., pp.
52-53
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de los
organismos unicelula-
res y pluricelulares.
7 7 Clasifque los organismos como unicelulares y pluricelulares.
Realice un experimento para identifcar y reproducir bacterias.
Escriba algunas tcnicas de desinfeccin de alimentos.
L. A., pp.
52-57
El tiempo
en la
historia
Los romanos: exten-
sin y organizacin.
21 3.1
3.2
Ubique en su lnea del tiempo, y en el mapa, a la cultura romana.
Investigue sobre la organizacin poltica.
L. A., pp.
51-55
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin de
Amrica.
12 3 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
Atlas, p. 60
GEO L. A.,
pp. 128-131
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Regulacin de algunas
emociones para evitar
lesionar la dignidad y
los derechos propios y
de otras personas.
1 A1 Redacte un texto en el que diga qu tipo de situaciones le
despiertan determinados sentimientos y si alguna vez ha tenido
difcultad para saber de qu sentimiento se trata.
Concluya sobre la importancia de expresar sus sentimientos sin
daar a otras personas, as como identifcar a quines puede
recurrir cuando no es capaz de controlar algunos sentimientos y
emociones.
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura de textos
informativos.
Ideas principales y
secundarias de
un texto.
Escritura de texto
informativo.
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3.1
1 y 5
Realice la lectura del texto La basura.
Remarque las palabras que no entienda o desconozca.
Infera el signifcado por el contexto.
Las palabras que no entienda bsquelas en el diccionario.
Relea el texto y separe por prrafos.
Identifique la idea principal.
Observe que estas ideas son esenciales en la comprensin
del texto, si se quitan no se entiende.
Nombre a las otras ideas, secundarias, ya que complementan
el texto.
Elija un tema a investigar.
Busque informacin del tema con material de la biblioteca.
Compare la informacin y seleccione la que requiere.
Redacte el texto informativo apoyndose en la informacin
obtenida.
Revise la continuidad de la informacin.
L. A., pp.
54-56
L. A., p. 57
L. A., p. 58
Tratamiento
de la
informacin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Anlisis de la infor-
macin en tablas
y grfcas.
Lectura y escritura de
nmeros romanos.
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Investigue a qu se denomina poblacin.
Comente cmo ha cambiado la poblacin en Amrica.
Observe la grfca de la pgina 60 de su Atlas Universal.
Ubique los pases de Amrica ms poblados del mundo.
Observe la grfca de la pgina 129 del libro de Geografa y
seale cmo ha aumentado la poblacin en Amrica desde
1930 hasta 1990.
Relacione las dos grfcas e investigue algunas causas
del aumento de la poblacin en nuestro continente.
Observe en diferentes libros y textos, ejemplos de
nmeros romanos.
Mencione para qu se utilizan cotidianamente.
Recuerde el valor de cada grafa.
Escriba, lea y convierta a nmeros arbigos, algunos
nmeros romanos.
L. A., pp.
50-51
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52-53
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de los
organismos unicelula-
res y pluricelulares.
7 7 Clasifque los organismos como unicelulares y pluricelulares.
Realice un experimento para identifcar y reproducir bacterias.
Escriba algunas tcnicas de desinfeccin de alimentos.
L. A., pp.
52-57
El tiempo
en la
historia
Los romanos: exten-
sin y organizacin.
21 3.1
3.2
Ubique en su lnea del tiempo, y en el mapa, a la cultura romana.
Investigue sobre la organizacin poltica.
L. A., pp.
51-55
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin de
Amrica.
12 3 Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.
Atlas, p. 60
GEO L. A.,
pp. 128-131
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Regulacin de algunas
emociones para evitar
lesionar la dignidad y
los derechos propios y
de otras personas.
1 A1 Redacte un texto en el que diga qu tipo de situaciones le
despiertan determinados sentimientos y si alguna vez ha tenido
difcultad para saber de qu sentimiento se trata.
Concluya sobre la importancia de expresar sus sentimientos sin
daar a otras personas, as como identifcar a quines puede
recurrir cuando no es capaz de controlar algunos sentimientos y
emociones.
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Preposicin.
La exposicin.
La biografa.
9
4
5
4.1
1, 2 y 3
1
En equipos, realice diferentes acciones.
Escriba una oracin por cada accin realizada.
Observe el uso de las preposiciones y comente cmo
cambian segn la accin realizada.
Planee por escrito el desarrollo de su exposicin con el tema
investigado la semana anterior.
Busque ilustraciones, mapas y esquemas que lo apoyen
en su trabajo.
Exponga el tema investigado al resto del grupo.
Formulen, en equipos, antes de la lectura, preguntas escritas
en tarjetas por la maestra.
Realicen una lectura compartida en equipos.
Elabore un rbol genealgico.
L. A., p. 59
L. A., pp.
60-62
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Los puntos en un
plano con ejes de
coordenadas.
Fracciones en la
recta numrica.
6
4
2.1
1.3
Observe algunos puntos en un plano.
Ubique los puntos en el plano con coordenadas.
Juegue a hundir el submarino.
Lea un problema que implique fracciones de tiempo.
Trace una lnea del tiempo con la unidad de tiempo indicada.
Ubique las fracciones en la lnea del tiempo.
L. A., pp.
54-55
L. A., pp.
56-57
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La clula. 7 7 Identifique con un microscopio diferentes clulas.
Observe imgenes de clulas de su cuerpo.
Trace una lnea de un milmetro e imagine una micra.
L. A., pp.
58-59
El tiempo
en la
historia
Aportaciones de
los romanos a
la civilizacin.
20 2.1 Lea las pginas 56-60.
Elabore un mapa conceptual sobre la herencia cultural de
los romanos.
Comprelo con el de sus compaeros.
L. A., pp.
56-60
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Elementos de
los mapas.
13 2 Observe un mapa de Cuba, identifque la escala en la que se
encuentra y seale a cuntos kilmetros de distancia se ubica
un lugar de otro.
Identifique la simbologa.
Ubique ciudades por sus puntos cardinales.
L. A., pp.
46-50
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Diversas expresiones
de la libertad, cuyo
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
1 A2 Lea los dos primeros captulos del libro de la Biblioteca de Aula
Los cien vestidos.
Identifque la situacin entre Wanda, Peggy y Maddie.
Describa la manera en que la primera es objeto de burla de las
segundas.
Comente el conficto que surge en Maddie al ser una posible
vctima de las burlas al igual que lo ha sido Wanda.
En grupo, valore lo que sera una respuesta autnoma y
responsable de Maddie.
Comente casos en que le haya surgido un conficto similar al que
ocurre en esta historia.
Biblioteca
de Aula Los
cien vestidos
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Preposicin.
La exposicin.
La biografa.
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1, 2 y 3
1
En equipos, realice diferentes acciones.
Escriba una oracin por cada accin realizada.
Observe el uso de las preposiciones y comente cmo
cambian segn la accin realizada.
Planee por escrito el desarrollo de su exposicin con el tema
investigado la semana anterior.
Busque ilustraciones, mapas y esquemas que lo apoyen
en su trabajo.
Exponga el tema investigado al resto del grupo.
Formulen, en equipos, antes de la lectura, preguntas escritas
en tarjetas por la maestra.
Realicen una lectura compartida en equipos.
Elabore un rbol genealgico.
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Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Los puntos en un
plano con ejes de
coordenadas.
Fracciones en la
recta numrica.
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1.3
Observe algunos puntos en un plano.
Ubique los puntos en el plano con coordenadas.
Juegue a hundir el submarino.
Lea un problema que implique fracciones de tiempo.
Trace una lnea del tiempo con la unidad de tiempo indicada.
Ubique las fracciones en la lnea del tiempo.
L. A., pp.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La clula. 7 7 Identifique con un microscopio diferentes clulas.
Observe imgenes de clulas de su cuerpo.
Trace una lnea de un milmetro e imagine una micra.
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El tiempo
en la
historia
Aportaciones de
los romanos a
la civilizacin.
20 2.1 Lea las pginas 56-60.
Elabore un mapa conceptual sobre la herencia cultural de
los romanos.
Comprelo con el de sus compaeros.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Elementos de
los mapas.
13 2 Observe un mapa de Cuba, identifque la escala en la que se
encuentra y seale a cuntos kilmetros de distancia se ubica
un lugar de otro.
Identifique la simbologa.
Ubique ciudades por sus puntos cardinales.
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Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
1 A2 Lea los dos primeros captulos del libro de la Biblioteca de Aula
Los cien vestidos.
Identifque la situacin entre Wanda, Peggy y Maddie.
Describa la manera en que la primera es objeto de burla de las
segundas.
Comente el conficto que surge en Maddie al ser una posible
vctima de las burlas al igual que lo ha sido Wanda.
En grupo, valore lo que sera una respuesta autnoma y
responsable de Maddie.
Comente casos en que le haya surgido un conficto similar al que
ocurre en esta historia.
Biblioteca
de Aula Los
cien vestidos
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
La autobiografa.
La exposicin
de biografas.
Palndromos.
8
9
4
2
1
4
Investigue sobre sucesos importantes en su vida.
Recabe fotos e informacin
Escriba su autobiografa.
Revise que su texto est claro y se entienda lo que quiso decir.
Elabore su rbol genealgico y elija algunas fotografas para
apoyarse en su exposicin.
Exponga al grupo su autobiografa.
Evale su participacin.
Juegue con las palabras a leerlas de izquierda a derecha y
a la inversa.
Observe que hay palabras que se leen igual en ambas
direcciones.
Llame palndromos a esas palabras.
Escriba algunos palndromos en su cuaderno.
L. A., p. 63
Medicin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
rea de polgonos.
Tablas de doble
entrada para conteo
de arreglos.
5
8
2.1
3
Observe varios polgonos.
Calcule, en equipos, el rea de cada polgono.
Comente su procedimiento.
Lea un problema.
Comente cmo responder a la cantidad de opciones por arreglo.
Observe una tabla de doble entrada como alternativa a la grfca
de rbol.
Realice los arreglos y cuente las posibles combinaciones.
L. A., pp.
58-59
L. A., pp.
60-61
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Identificacin de las
partes de las clulas.
7 7 Observe un esquema de una clula.
Con gelatina transparente y plastilina elabore un modelo de clula
vegetal y otro de clula animal.
L. A., pp.
60-63
El tiempo
en la
historia
La regin de
Mesoamrica.
21 3.1
3.2
Ubique en un planisferio las culturas maya, olmeca, teotihuacana,
tolteca, azteca, zapoteca y mixteca.
Elabore una lnea del tiempo paralela a la elaborada con las
culturas euroasitico-africanas antiguas y ubique las culturas
prehispnicas.
Cintillo L. A.,
pp. 89-121
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Los ocanos. 9 1 Copie un planisferio y defna algunas rutas marinas.
Juegue una batalla naval utilizando los ejes de coordenadas.
L. A., pp.
58-61
Ficha 2
Matemticas
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
2 A3 Recabe noticias y recortes de peridico en los que se describan
acciones realizadas por individuos o grupos que daan el
bienestar de una comunidad.
En equipos, analice qu aspectos tienen en comn este tipo de
situaciones.
Comente si quienes realizan estas acciones estn actuando con
libertad y la manera en que su propia dignidad se ve afectada.
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
La autobiografa.
La exposicin
de biografas.
Palndromos.
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1
4
Investigue sobre sucesos importantes en su vida.
Recabe fotos e informacin
Escriba su autobiografa.
Revise que su texto est claro y se entienda lo que quiso decir.
Elabore su rbol genealgico y elija algunas fotografas para
apoyarse en su exposicin.
Exponga al grupo su autobiografa.
Evale su participacin.
Juegue con las palabras a leerlas de izquierda a derecha y
a la inversa.
Observe que hay palabras que se leen igual en ambas
direcciones.
Llame palndromos a esas palabras.
Escriba algunos palndromos en su cuaderno.
L. A., p. 63
Medicin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
rea de polgonos.
Tablas de doble
entrada para conteo
de arreglos.
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2.1
3
Calcule, en equipos, el rea de cada polgono.
Comente su procedimiento.
Lea un problema.
Comente cmo responder a la cantidad de opciones por arreglo.
Observe una tabla de doble entrada como alternativa a la grfca
de rbol.
Realice los arreglos y cuente las posibles combinaciones.
L. A., pp.
58-59
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Identificacin de las
partes de las clulas.
7 7 Observe un esquema de una clula.
Con gelatina transparente y plastilina elabore un modelo de clula
vegetal y otro de clula animal.
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El tiempo
en la
historia
La regin de
Mesoamrica.
21 3.1
3.2
Ubique en un planisferio las culturas maya, olmeca, teotihuacana,
tolteca, azteca, zapoteca y mixteca.
Elabore una lnea del tiempo paralela a la elaborada con las
culturas euroasitico-africanas antiguas y ubique las culturas
prehispnicas.
Cintillo L. A.,
pp. 89-121
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Los ocanos. 9 1 Copie un planisferio y defna algunas rutas marinas.
Juegue una batalla naval utilizando los ejes de coordenadas.
L. A., pp.
58-61
Ficha 2
Matemticas
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
2 A3 Recabe noticias y recortes de peridico en los que se describan
acciones realizadas por individuos o grupos que daan el
bienestar de una comunidad.
En equipos, analice qu aspectos tienen en comn este tipo de
situaciones.
Comente si quienes realizan estas acciones estn actuando con
libertad y la manera en que su propia dignidad se ve afectada.
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Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura de poesa.
Estructura de poesa
(verso y estrofa).
Interpretacin de
poesa coral.
Palabras homfonas.
12
12
15
9
1.2
3
7
2.1
Realice una lectura en silencio.
Prrafo por prrafo, comente el contenido de la poesa,
las metforas y las comparaciones.
Revise las recomendaciones del anexo Cmo leer en voz alta.
Realice una lectura en voz alta imprimiendo la entonacin
requerida.
Revise la estructura del poema ledo.
Llame verso a cada rengln y estrofa al conjunto de versos.
Observe cmo riman al fnal los versos.
Organcense en equipos para declamar una poesa en forma coral.
Elijan el poema, lanlo y analcenlo.
Organcense en voces y dividan la poesa para las diferentes voces
del equipo.
Memoricen su parte y elijan algunos movimientos.
Realicen una muestra de interpretacin de poesas corales en
la ceremonia escolar.
Observe una palabra en diferentes textos.
Seale su signifcado en cada uno de stos.
Investigue palabras que tengan dos o ms signifcados y utilcela
en la redaccin de un texto breve.
Comparta su texto con sus compaeros.
L. A., pp.
66-68
L. A., p. 69
L. A., p. 70
L. A., p. 71
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la
informacin
Lectura, escritura y
anlisis de nmeros
de 6 cifras.
Promedios y
frecuencias.
1
9
2, 3, 4
4
Trabaje con bacos de 6 postes.
Con arillos de colores forme nmeros y escrbalos con nmero y
letra en el cuaderno.
Ubique el valor posicional de los arillos de cada poste.
Escrbalo.
Mida la altura de sus compaeros, organice la informacin en una
tabla de frecuencia.
Elabore una grfca con los datos obtenidos.
Calcule el promedio y defna la estatura con mayor frecuencia.
L. A., pp.
62-63
L. A., pp.
64-65
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas genera-
les de la fotosntesis.
7 3.1 Observe un diagrama del proceso de la fotosntesis.
Realice un experimento para comprobar la presencia de almidn
en las plantas y el papel del oxigeno en la combustin.
Registre sus observaciones.
L. A., pp.
64-67
El tiempo
en la
historia
Elementos comunes
de las culturas de
Mesoamrica.
20 2.1
2.2
Investigue en su libro de Historia, las actividades y vida cotidiana
de los pueblos prehispnicos.
Elabore una tabla con varias columnas, en donde integre:
actividades econmicas, organizacin social, organizacin poltica,
religin y conocimientos cientfcos de las culturas prehispnicas.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tectnicas de placas
y deriva continental.
8 2 Investigue cules son las capas de la Tierra y las placas tectnicas.
Elabore un modelo sobre las capas de la Tierra.
Comente qu fenmeno producen las placas tectnicas y
explique la teora de la deriva continental.
L. A., pp.
62-65
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
2 A3 Comente la frase de Benito Jurez: Entre los individuos, como
entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Redacte textos sobre su signifcado ante el tipo de situaciones
analizadas la semana anterior.
En grupo, revise la utilidad de considerar los derechos humanos
como referencia para argumentar si actuaron con libertad y
responsabilidad.
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literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura de poesa.
Estructura de poesa
(verso y estrofa).
Interpretacin de
poesa coral.
Palabras homfonas.
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2.1
Realice una lectura en silencio.
Prrafo por prrafo, comente el contenido de la poesa,
las metforas y las comparaciones.
Revise las recomendaciones del anexo Cmo leer en voz alta.
Realice una lectura en voz alta imprimiendo la entonacin
requerida.
Revise la estructura del poema ledo.
Llame verso a cada rengln y estrofa al conjunto de versos.
Observe cmo riman al fnal los versos.
Organcense en equipos para declamar una poesa en forma coral.
Elijan el poema, lanlo y analcenlo.
Organcense en voces y dividan la poesa para las diferentes voces
del equipo.
Memoricen su parte y elijan algunos movimientos.
Realicen una muestra de interpretacin de poesas corales en
la ceremonia escolar.
Observe una palabra en diferentes textos.
Seale su signifcado en cada uno de stos.
Investigue palabras que tengan dos o ms signifcados y utilcela
en la redaccin de un texto breve.
Comparta su texto con sus compaeros.
L. A., pp.
66-68
L. A., p. 69
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la
informacin
Lectura, escritura y
anlisis de nmeros
de 6 cifras.
Promedios y
frecuencias.
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Trabaje con bacos de 6 postes.
Con arillos de colores forme nmeros y escrbalos con nmero y
letra en el cuaderno.
Ubique el valor posicional de los arillos de cada poste.
Escrbalo.
Mida la altura de sus compaeros, organice la informacin en una
tabla de frecuencia.
Elabore una grfca con los datos obtenidos.
Calcule el promedio y defna la estatura con mayor frecuencia.
L. A., pp.
62-63
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64-65
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas genera-
les de la fotosntesis.
7 3.1 Observe un diagrama del proceso de la fotosntesis.
Realice un experimento para comprobar la presencia de almidn
en las plantas y el papel del oxigeno en la combustin.
Registre sus observaciones.
L. A., pp.
64-67
El tiempo
en la
historia
Elementos comunes
de las culturas de
Mesoamrica.
20 2.1
2.2
Investigue en su libro de Historia, las actividades y vida cotidiana
de los pueblos prehispnicos.
Elabore una tabla con varias columnas, en donde integre:
actividades econmicas, organizacin social, organizacin poltica,
religin y conocimientos cientfcos de las culturas prehispnicas.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tectnicas de placas
y deriva continental.
8 2 Investigue cules son las capas de la Tierra y las placas tectnicas.
Elabore un modelo sobre las capas de la Tierra.
Comente qu fenmeno producen las placas tectnicas y
explique la teora de la deriva continental.
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62-65
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
ejercicio implica
tomar decisiones
que en ocasiones
demandan establecer
prioridades.
2 A3 Comente la frase de Benito Jurez: Entre los individuos, como
entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Redacte textos sobre su signifcado ante el tipo de situaciones
analizadas la semana anterior.
En grupo, revise la utilidad de considerar los derechos humanos
como referencia para argumentar si actuaron con libertad y
responsabilidad.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Instructivos.
Escritura de
instructivos.
Lectura de
instructivos.
Siguiendo
instrucciones.
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4
3
Elabore una cometa o papalote siguiendo las instrucciones.
En equipos realicen un juego.
Escriba las instrucciones y asigne un ttulo.
Intercambien instructivos con los compaeros del grupo y,
siguiendo las instrucciones, juguenlo.
Comenten lo que falta o las instrucciones que estn confusas.
Corrijan su escritura.
Revisen un texto con instrucciones en desorden.
En equipo, ordenen con nmeros la secuencia de las
instrucciones que crean correctas.
Mencionen qu pasara si alguna instruccin no quedara clara en
caso de administrar medicamentos o de utilizar material peligroso.
Comparta el orden que le asign a las instrucciones.
Comparen sus resultados.
Lea un examen.
Resulvalo.
Comente qu hizo para seguir las instrucciones correctamente.
Deduzca la importancia de leer, entender y seguir felmente
un instructivo.
Participe en el juego En busca del tesoro, siguiendo instrucciones.
L. A., pp.
72-74
L. A., p. 75
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
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meros sus
relaciones y
operaciones
Equivalencias entre
dcimos, centsimos
y milsimos.
Relacin entre rea
y permetro de
una fgura.
rea del rombo.
Equivalencia de
fracciones.
1
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4
1.2
2.1
3
Sobre peridico, trace un metro cuadrado.
Divdalo en decmetros, centmetros, y un decmetro
en milmetros.
Haga comparaciones entre dcimos, centsimos
y milsimos.
Trace todas las fguras que pueda, que tengan 20 centmetros
cuadrados de rea, y calcule su permetro.
Trace fguras que contengan el mismo permetro y la misma rea.
Trace fguras que contengan diferentes reas y el mismo permetro.
Calcule el rea del papalote que construy. Demuestre el resultado.
Deduzca la frmula para calcular reas de rombos.
Reparta 8 galletas entre 6 nios, y 4 galletas entre 3 nios.
Compare a qu equipo le toca ms.
Realice otros repartos y compare si a alguno le toca ms o si son
equivalentes sus repartos.
L. A., pp.
66-67
L. A., pp.
69-69
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70-71
L. A., pp.
72-73
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de
los organismos
pluricelulares.
7 7 Observe un diagrama de la estructura de los seres pluricelulares,
donde se distingan rganos, tejidos y clulas.
Compare la estructura de su cuerpo con una construccin.
Realice un esquema de la conformacin de los organismos
pluricelulares.
El tiempo
en la
historia
Elementos comu-
nes de las culturas
mesoamericanas.
20 2.1 Compare cada elemento de las culturas y escriba las semejanzas
y diferencias que observa en ellas.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Sismos. 8 2 y 2.1 Comente qu produce los movimientos de las placas tectnicas.
Platique acerca de las medidas de seguridad en caso de sismo.
Realice un simulacro de repliegue y de evacuacin.
L. A., pp.
69-70
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Situaciones justas
e injustas que se
presentan en las
relaciones sociales de
las personas y grupos.
2 A4 Elabore un cuadro en el que describa situaciones en la familia, la
escuela y la localidad que considere como justas o injustas.
Exponga argumentos al respecto.
Identifque en el cuadro aquellas en las que no existe un acuerdo
unnime acerca de si son justas o injustas.
Escuche los argumentos para cada situacin.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Instructivos.
Escritura de
instructivos.
Lectura de
instructivos.
Siguiendo
instrucciones.
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3
Elabore una cometa o papalote siguiendo las instrucciones.
En equipos realicen un juego.
Escriba las instrucciones y asigne un ttulo.
Intercambien instructivos con los compaeros del grupo y,
siguiendo las instrucciones, juguenlo.
Comenten lo que falta o las instrucciones que estn confusas.
Corrijan su escritura.
Revisen un texto con instrucciones en desorden.
En equipo, ordenen con nmeros la secuencia de las
instrucciones que crean correctas.
Mencionen qu pasara si alguna instruccin no quedara clara en
caso de administrar medicamentos o de utilizar material peligroso.
Comparta el orden que le asign a las instrucciones.
Comparen sus resultados.
Lea un examen.
Resulvalo.
Comente qu hizo para seguir las instrucciones correctamente.
Deduzca la importancia de leer, entender y seguir felmente
un instructivo.
Participe en el juego En busca del tesoro, siguiendo instrucciones.
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L. A., p. 75
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Medicin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Equivalencias entre
dcimos, centsimos
y milsimos.
Relacin entre rea
y permetro de
una fgura.
rea del rombo.
Equivalencia de
fracciones.
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2.1
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Sobre peridico, trace un metro cuadrado.
Divdalo en decmetros, centmetros, y un decmetro
en milmetros.
Haga comparaciones entre dcimos, centsimos
y milsimos.
Trace todas las fguras que pueda, que tengan 20 centmetros
cuadrados de rea, y calcule su permetro.
Trace fguras que contengan el mismo permetro y la misma rea.
Trace fguras que contengan diferentes reas y el mismo permetro.
Calcule el rea del papalote que construy. Demuestre el resultado.
Deduzca la frmula para calcular reas de rombos.
Reparta 8 galletas entre 6 nios, y 4 galletas entre 3 nios.
Compare a qu equipo le toca ms.
Realice otros repartos y compare si a alguno le toca ms o si son
equivalentes sus repartos.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de
los organismos
pluricelulares.
7 7 Observe un diagrama de la estructura de los seres pluricelulares,
donde se distingan rganos, tejidos y clulas.
Compare la estructura de su cuerpo con una construccin.
Realice un esquema de la conformacin de los organismos
pluricelulares.
El tiempo
en la
historia
Elementos comu-
nes de las culturas
mesoamericanas.
20 2.1 Compare cada elemento de las culturas y escriba las semejanzas
y diferencias que observa en ellas.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Sismos. 8 2 y 2.1 Comente qu produce los movimientos de las placas tectnicas.
Platique acerca de las medidas de seguridad en caso de sismo.
Realice un simulacro de repliegue y de evacuacin.
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Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Situaciones justas
e injustas que se
presentan en las
2 A4 Elabore un cuadro en el que describa situaciones en la familia, la
escuela y la localidad que considere como justas o injustas.
Exponga argumentos al respecto.
Identifque en el cuadro aquellas en las que no existe un acuerdo
unnime acerca de si son justas o injustas.
Escuche los argumentos para cada situacin.
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura compartida.
El debate y la
argumentacin.
Investigacin
bibliogrfca.
6
4
4
1
4
1
En equipos lean el texto Juicio a un taco y propongan preguntas
sobre el contenido, estructura y tipo de texto.
Realicen una lectura compartida y respondan algunas preguntas
acerca de la misma.
Organicen un debate.
El grupo se divide en 2 equipos, cada uno defne su posicin.
Investiguen acerca de los puntos que expondrn y defendern.
Realicen su debate, argumentando con la informacin obtenida,
su punto de vista.
Investigue acerca de una enfermedad comn a la temporada y
algunos remedios caseros que pueden aliviarla o prevenirla.
Prepare la informacin en tarjetas y algunos otros apoyos.
Presente la informacin al grupo.
L. A., pp.
72-74
Medicin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Horas, minutos
y segundos.
Equivalencia
de fracciones.
Diagrama de rbol
para arreglos y
permutaciones.
5
4
8
5
3
3
Lea un problema de conversin de minutos a horas.
Conteste el problema y comente el procedimiento.
Plantee y resuelva problemas similares.
Lea un problema de equivalencia de fracciones.
Utilice recursos como listones o papel para comprobar la
equivalencia de stos.
Convierta a fracciones equivalentes algunas fracciones dadas.
En equipos elaboren una pulsera con cuentas de 3 colores.
Identifquen cuntos diseos diferentes pueden hacer si
combinan 3 colores con 2 formas de cuentas.
Elaboren un diagrama de rbol para identifcar la cantidad
de diseos.
L. A., pp.
74-75
L. A., pp.
76-77
L. A., pp.
78-79
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema
inmunolgico.
Instrumentos de
observacin.
1
7
1.1
6
Investigue acerca del sistema inmunolgico.
Comente sus resultados y realice una exploracin de la mdula
sea en un hueso de tutano de res.
Escriba brevemente cmo funciona el aparato inmunolgico.
Lea la historia del microscopio.
Elabore un instrumento de observacin.
Realice observaciones y regstrelas.
L. A., pp.
72-75
L. A., p. 76
El tiempo
en la
historia
La herencia cultural,
y la educacin y los
valores morales.
Las civilizaciones
de los Andes.
20
21
2.3
3.1
3.2
Investigue qu suceda en Europa cuando en Amrica se daba
la Conquista.
Haga una lista de los elementos culturales que se conocen hasta
nuestros das e ilstrelo.
Investigue acerca de la educacin de los jvenes en las diferentes
culturas prehispnicas.
Compare y opine sobre la educacin que se imparta a los nios y
jvenes en las diferentes culturas prehispnicas y en la actual.
Investigue acerca de la ubicacin temporal y espacial, y acerca
de las caractersticas de los pueblos andinos.
Identifque caractersticas de los pueblos preincas.
Escriba algunas de ellas e ilstrelas.
L. A., pp.
66-68
L. A., pp.
123-126
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Montaas y volcanes.
Sistemas montaosos
y volcanes de
Amrica.
8
8
2
1
Observe la corteza de barrancas y cortes montaosos, y los
pliegues que se marcan en esos cortes.
Comente la causa de la formacin de montaas por los
movimientos de las placas tectnicas.
Elabore una maqueta con las cordilleras montaosas ms altas
de Amrica.
Observe el mapa de sistemas montaosos de Amrica.
Lea el mapa y conteste preguntas sobre su contenido.
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Situaciones justas
e injustas que se
presentan en las
2 A4 En grupo, indague sobre los derechos humanos de nios y
adultos.
Refexione sobre su importancia como referencias para valorar el
carcter justo o injusto de una situacin.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
30 - 31
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura compartida.
El debate y la
argumentacin.
Investigacin
bibliogrfca.
6
4
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1
4
1
En equipos lean el texto Juicio a un taco y propongan preguntas
sobre el contenido, estructura y tipo de texto.
Realicen una lectura compartida y respondan algunas preguntas
acerca de la misma.
Organicen un debate.
El grupo se divide en 2 equipos, cada uno defne su posicin.
Investiguen acerca de los puntos que expondrn y defendern.
Realicen su debate, argumentando con la informacin obtenida,
su punto de vista.
Investigue acerca de una enfermedad comn a la temporada y
algunos remedios caseros que pueden aliviarla o prevenirla.
Prepare la informacin en tarjetas y algunos otros apoyos.
Presente la informacin al grupo.
L. A., pp.
72-74
Medicin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Horas, minutos
y segundos.
Equivalencia
de fracciones.
Diagrama de rbol
para arreglos y
permutaciones.
5
4
8
5
3
3
Lea un problema de conversin de minutos a horas.
Conteste el problema y comente el procedimiento.
Plantee y resuelva problemas similares.
Lea un problema de equivalencia de fracciones.
Utilice recursos como listones o papel para comprobar la
equivalencia de stos.
Convierta a fracciones equivalentes algunas fracciones dadas.
En equipos elaboren una pulsera con cuentas de 3 colores.
Identifquen cuntos diseos diferentes pueden hacer si
combinan 3 colores con 2 formas de cuentas.
Elaboren un diagrama de rbol para identifcar la cantidad
de diseos.
L. A., pp.
74-75
L. A., pp.
76-77
L. A., pp.
78-79
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema
inmunolgico.
Instrumentos de
observacin.
1
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1.1
6
Investigue acerca del sistema inmunolgico.
Comente sus resultados y realice una exploracin de la mdula
sea en un hueso de tutano de res.
Escriba brevemente cmo funciona el aparato inmunolgico.
Lea la historia del microscopio.
Elabore un instrumento de observacin.
Realice observaciones y regstrelas.
L. A., pp.
72-75
L. A., p. 76
El tiempo
en la
historia
La herencia cultural,
y la educacin y los
valores morales.
Las civilizaciones
de los Andes.
20
21
2.3
3.1
3.2
Investigue qu suceda en Europa cuando en Amrica se daba
la Conquista.
Haga una lista de los elementos culturales que se conocen hasta
nuestros das e ilstrelo.
Investigue acerca de la educacin de los jvenes en las diferentes
culturas prehispnicas.
Compare y opine sobre la educacin que se imparta a los nios y
jvenes en las diferentes culturas prehispnicas y en la actual.
Investigue acerca de la ubicacin temporal y espacial, y acerca
de las caractersticas de los pueblos andinos.
Identifque caractersticas de los pueblos preincas.
Escriba algunas de ellas e ilstrelas.
L. A., pp.
66-68
L. A., pp.
123-126
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Montaas y volcanes.
Sistemas montaosos
y volcanes de
Amrica.
8
8
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1
Observe la corteza de barrancas y cortes montaosos, y los
pliegues que se marcan en esos cortes.
Comente la causa de la formacin de montaas por los
movimientos de las placas tectnicas.
Elabore una maqueta con las cordilleras montaosas ms altas
de Amrica.
Observe el mapa de sistemas montaosos de Amrica.
Lea el mapa y conteste preguntas sobre su contenido.
Unidad II
Nias y
nios que
aprenden
a ser libres,
autnomos
y justos
Situaciones justas
e injustas que se
presentan en las
2 A4 En grupo, indague sobre los derechos humanos de nios y
adultos.
Refexione sobre su importancia como referencias para valorar el
carcter justo o injusto de una situacin.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
30 - 31
L. L., p. 34
Se sugiere utilizar la
semana 16 para la
evaluacin sumativa
del segundo bimestre.
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Lectura y
escritura
Adjetivos
demostrativos.
Artculos informativos:
la noticia.
Clasifcacin
de noticias.
Estructura de
la noticia.
9
10
10
4.1
3
3
Observe 3 tiras cmicas.
Subraye las palabras que indican el lugar entre la persona
que habla y el objeto del que habla.
Nmbreles adjetivos demostrativos.
Escriba algunas oraciones con estos adjetivos.
Lea el peridico.
Adquiera un peridico de circulacin y llvelo al saln.
En equipos revisen los peridicos que trajeron y las secciones
que contiene cada uno.
Reprtanse una seccin y expliquen de qu tratan las noticias
de dicha seccin.
Recorten 5 noticias y sus ttulos por separado.
Intercambien las noticias y coloquen el ttulo que crean
le corresponda.
Mencione por qu eligi ese ttulo.
Lean la noticia que le toc a cada alumno.
Identifique los elementos guindose con las preguntas: qu,
cmo, cundo, dnde pas y a quin le sucedi.
Seale stas preguntas como auxiliares para identificar lo
relevante de una noticia.
L. A., p. 83
L. A., pp.
84-85
L. A., p. 86
L. A., p. 87
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Equivalencia entre
fracciones y
decimales.
Problemas de
proporcionalidad.
4
8
3
2
Observe el metro cuadrado utilizado con anterioridad.
Coloree diferentes divisiones como 200 mm, 20 cm y 2 dm.
Seale en dnde colore ms y en dnde menos.
Llame fracciones equivalentes a los espacios coloreados.
Observe chocolates de diferente peso; note que slo 1 tiene
el precio.
En equipos calculen el precio de cada chocolate.
Comenten sus respuestas y sealen qu resultados obtuvieron
con ms facilidad.
L. A., pp.
80-81
L. A., pp.
84-85
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Influencia del hombre
para crear, controlar y
regular las condi-
ciones de algunos
ecosistemas.
11 2 Observe imgenes con diferentes escenas.
Comente los efectos de erradicar un organismo unicelular, como
una bacteria, de la faz de la Tierra.
En una tabla de doble entrada seale las ventajas y desventajas
de erradicarlo o no.
L. A., pp.
78-79
El tiempo
en la
historia
Los incas. 20 2.1 Identifique algunas caractersticas de los incas (modo de vida,
produccin agrcola, organizacin, alimentacin, etc.).
Comente la herencia cultural de este pueblo.
L. A., pp.
128-131
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ros y lagos
de Amrica.
8 1.2 Observe en un mapa la hidrografa de Amrica.
En la maqueta, dibuje los ros y lagos ms importantes de Amrica
y escriba sus nombres.
L. A., pp.
82-83
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Benefcio colectivo
de las relaciones de
interdependencia
sustentadas en princi-
pios de equidad y de
justicia.
1 A1 Busque informacin sobre aspectos de nuestra historia que
explican la composicin diversa de nuestra sociedad.
Presente ejemplos de las manifestaciones de esta diversidad en
nuestros das.
Identifque aspectos de la diversidad cultural que contribuyen al
desarrollo del pas.
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Lectura y
escritura
Adjetivos
demostrativos.
Artculos informativos:
la noticia.
Clasifcacin
de noticias.
Estructura de
la noticia.
9
10
10
4.1
3
3
Observe 3 tiras cmicas.
Subraye las palabras que indican el lugar entre la persona
que habla y el objeto del que habla.
Nmbreles adjetivos demostrativos.
Escriba algunas oraciones con estos adjetivos.
Lea el peridico.
Adquiera un peridico de circulacin y llvelo al saln.
En equipos revisen los peridicos que trajeron y las secciones
que contiene cada uno.
Reprtanse una seccin y expliquen de qu tratan las noticias
de dicha seccin.
Recorten 5 noticias y sus ttulos por separado.
Intercambien las noticias y coloquen el ttulo que crean
le corresponda.
Mencione por qu eligi ese ttulo.
Lean la noticia que le toc a cada alumno.
Identifique los elementos guindose con las preguntas: qu,
cmo, cundo, dnde pas y a quin le sucedi.
Seale stas preguntas como auxiliares para identificar lo
relevante de una noticia.
L. A., p. 83
L. A., pp.
84-85
L. A., p. 86
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Equivalencia entre
fracciones y
decimales.
Problemas de
proporcionalidad.
4
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Observe el metro cuadrado utilizado con anterioridad.
Coloree diferentes divisiones como 200 mm, 20 cm y 2 dm.
Seale en dnde colore ms y en dnde menos.
Llame fracciones equivalentes a los espacios coloreados.
Observe chocolates de diferente peso; note que slo 1 tiene
el precio.
En equipos calculen el precio de cada chocolate.
Comenten sus respuestas y sealen qu resultados obtuvieron
con ms facilidad.
L. A., pp.
80-81
L. A., pp.
84-85
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Influencia del hombre
para crear, controlar y
regular las condi-
ciones de algunos
ecosistemas.
11 2 Observe imgenes con diferentes escenas.
Comente los efectos de erradicar un organismo unicelular, como
una bacteria, de la faz de la Tierra.
En una tabla de doble entrada seale las ventajas y desventajas
de erradicarlo o no.
L. A., pp.
78-79
El tiempo
en la
historia
Los incas. 20 2.1 Identifique algunas caractersticas de los incas (modo de vida,
produccin agrcola, organizacin, alimentacin, etc.).
Comente la herencia cultural de este pueblo.
L. A., pp.
128-131
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ros y lagos
de Amrica.
8 1.2 Observe en un mapa la hidrografa de Amrica.
En la maqueta, dibuje los ros y lagos ms importantes de Amrica
y escriba sus nombres.
L. A., pp.
82-83
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Benefcio colectivo
interdependencia
justicia.
1 A1 Busque informacin sobre aspectos de nuestra historia que
explican la composicin diversa de nuestra sociedad.
Presente ejemplos de las manifestaciones de esta diversidad en
nuestros das.
Identifque aspectos de la diversidad cultural que contribuyen al
desarrollo del pas.
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Lectura y
escritura
Abreviaturas y siglas. 9 2.2 Investigue qu son las abreviaturas.
Observe anuncios del peridico y circule las abreviaturas
que encuentre.
Busque las palabras completas que les correspondan.
Revise nuevamente el peridico y subraye las abreviaturas
que encuentre.
Investigue las organizaciones e instituciones a las que
corresponden.
Elabore un diccionario personal con abreviaturas y siglas para
consultarlo cuando sea necesario.
L. A., pp.
88-89
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Nmeros decimales.
Trazo con regla
y comps.
1
6
1.2
4
Observe algunas medidas de longitud con decimales
y comprelas.
En una recta numrica ubique los nmeros decimales para
poder compararlos.
Realice ejercicios para el uso del comps al trazar tringulos
equilteros.
Efecte otros trazos con comps y escuadras para realizar fguras
estticas, cuadradas y circulares.
L. A., pp.
86-87
L. A., pp.
88-89
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema nervioso
y su funcin.
1 1.3 Observe un esquema del sistema nervioso con nombres de
los rganos ms importantes.
Investigue su funcin.
Explique su funcin con sus palabras y escrbalo.
L. A., pp.
82-88
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Europa.
21 3.1 Ubique en una lnea del tiempo el periodo llamado Edad Media.
Investigue cmo fue la organizacin poltica y social de la
Edad Media.
Elabore una ilustracin en donde represente las diferentes
clases sociales.
L. A., pp.
63-66
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Concepto de clima. 10 3 Investigue los elementos que defnen el clima de un lugar.
Diferencie entre estado del tiempo y climas.
L. A., pp.
84-89
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Benefcio colectivo
interdependencia
justicia.
1 A1 Comente la riqueza cultural de su comunidad.
En grupo, elabore un mural en el que exponga diversos
testimonios de dicha diversidad.
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Lectura y
escritura
Abreviaturas y siglas. 9 2.2 Investigue qu son las abreviaturas.
Observe anuncios del peridico y circule las abreviaturas
que encuentre.
Busque las palabras completas que les correspondan.
Revise nuevamente el peridico y subraye las abreviaturas
que encuentre.
Investigue las organizaciones e instituciones a las que
corresponden.
Elabore un diccionario personal con abreviaturas y siglas para
consultarlo cuando sea necesario.
L. A., pp.
88-89
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Nmeros decimales.
Trazo con regla
y comps.
1
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1.2
4
Observe algunas medidas de longitud con decimales
y comprelas.
En una recta numrica ubique los nmeros decimales para
poder compararlos.
Realice ejercicios para el uso del comps al trazar tringulos
equilteros.
Efecte otros trazos con comps y escuadras para realizar fguras
estticas, cuadradas y circulares.
L. A., pp.
86-87
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88-89
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema nervioso
y su funcin.
1 1.3 Observe un esquema del sistema nervioso con nombres de
los rganos ms importantes.
Investigue su funcin.
Explique su funcin con sus palabras y escrbalo.
L. A., pp.
82-88
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Europa.
21 3.1 Ubique en una lnea del tiempo el periodo llamado Edad Media.
Investigue cmo fue la organizacin poltica y social de la
Edad Media.
Elabore una ilustracin en donde represente las diferentes
clases sociales.
L. A., pp.
63-66
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Concepto de clima. 10 3 Investigue los elementos que defnen el clima de un lugar.
Diferencie entre estado del tiempo y climas.
L. A., pp.
84-89
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Benefcio colectivo
interdependencia
justicia.
1 A1 Comente la riqueza cultural de su comunidad.
En grupo, elabore un mural en el que exponga diversos
testimonios de dicha diversidad.
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Lectura y
escritura
El peridico escolar.
Escritura de noticias.
Elaboracin del peri-
dico escolar.
Uso de h intermedia.
10
8
10
9
3
2
3.1
2.1
Revise un peridico escolar.
Identifique las secciones y la informacin que contiene cada uno.
Comente su opinin sobre ste y argumente sus ideas.
En equipos elijan un acontecimiento de la escuela o de
la comunidad.
Preparen la informacin y redctenla con los elementos revisados
en las semanas anteriores.
Lean sus noticias al grupo, y entre todos elijan y clasifquen las
que incluirn en el peridico, segn las secciones acordadas.
Con las noticias y avisos elaborados, acuerden cmo organizarn
la presentacin de su peridico escolar.
Incluyan la editorial y formen su boletn escolar.
Difundan su trabajo en otros grupos.
Revisen un texto y realicen dos listas, una que incluya las palabras
con h inicial y otra con palabras que contengan h intermedia.
Revise sus listas y concluya con la elaboracin de la regla
ortogrfca.
L. A., pp.
90-92
L. A., pp. 92-
93 y 95
L. A., p. 94
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Problemas con
decimales.
rea de polgonos y
fguras curvilneas.
rea del trapecio.
3
5
1
2
Observe una lista de productos en venta.
Proponga un problema con los datos de la lista.
Intercambien su problema y resulvanlo.
Intercambien opiniones sobre sus resultados y procedimientos.
Observe un cuerpo geomtrico y calcule el rea de sus
diferentes caras.
Confronte sus procedimientos (por comparacin, por clculo
de tringulos y cuadrilteros, y por frmula).
L. A., pp.
90-91
L. A., pp.
92-93
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema glandular,
funcin general de
las glndulas.
1 1.2 Observe un esquema del sistema glandular e investigue la funcin
de las glndulas.
Realice un experimento sobre la produccin de saliva.
Elabore un esquema mental sobre el sistema glandular.
L. A., pp.
88-91
El tiempo
en la
historia
La Edad Media en
Europa: el papel de
la Iglesia y el Imperio
Bizantino.
20 3.1 Observe algunas escenas de la pelcula El nombre de la rosa.
Haga comentarios acerca de la influencia de la Iglesia en la
sociedad, la cultura y el conocimiento, en la poca en que
se desarrolla la pelcula.
Comente qu relacin tiene el Imperio Bizantino con el
Imperio Romano.
Compare el desarrollo cultural entre los reinos de Europa y el
Imperio Bizantino.
L. A., pp.
67-68
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tipos de clima
en Amrica.
10 3.4 En un mapa de Amrica, ubique los diversos climas de este
continente.
Elabore un mapa conceptual de los tipos de climas y sus
caractersticas.
L. A., pp.
84-89
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Propuestas de solu-
cin ante situaciones
de discriminacin,
rechazo e intolerancia.
1 A2 Discuta situaciones de discriminacin e intolerancia en diversos
mbitos.
Con ayuda del docente, investigue algunas acciones que realizan
diversas instancias para prevenir la discriminacin.
Explore, en los medios de comunicacin, si al referirse a las
diferencias de gnero, edad, etnia, religin, discapacidad,
orientacin y preferencia sexual, lo hacen con actitudes de respeto
o de intolerancia y discriminacin.
Identifque algunas medidas para que en su entorno se valoren
positivamente a la diferencia entre personas y grupos.
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Lectura y
escritura
El peridico escolar.
Escritura de noticias.
Elaboracin del peri-
dico escolar.
Uso de h intermedia.
10
8
10
9
3
2
3.1
2.1
Revise un peridico escolar.
Identifique las secciones y la informacin que contiene cada uno.
Comente su opinin sobre ste y argumente sus ideas.
En equipos elijan un acontecimiento de la escuela o de
la comunidad.
Preparen la informacin y redctenla con los elementos revisados
en las semanas anteriores.
Lean sus noticias al grupo, y entre todos elijan y clasifquen las
que incluirn en el peridico, segn las secciones acordadas.
Con las noticias y avisos elaborados, acuerden cmo organizarn
la presentacin de su peridico escolar.
Incluyan la editorial y formen su boletn escolar.
Difundan su trabajo en otros grupos.
Revisen un texto y realicen dos listas, una que incluya las palabras
con h inicial y otra con palabras que contengan h intermedia.
Revise sus listas y concluya con la elaboracin de la regla
ortogrfca.
L. A., pp.
90-92
L. A., pp. 92-
93 y 95
L. A., p. 94
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Problemas con
decimales.
rea de polgonos y
fguras curvilneas.
rea del trapecio.
3
5
1
2
Observe una lista de productos en venta.
Proponga un problema con los datos de la lista.
Intercambien su problema y resulvanlo.
Intercambien opiniones sobre sus resultados y procedimientos.
Observe un cuerpo geomtrico y calcule el rea de sus
diferentes caras.
Confronte sus procedimientos (por comparacin, por clculo
de tringulos y cuadrilteros, y por frmula).
L. A., pp.
90-91
L. A., pp.
92-93
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El sistema glandular,
funcin general de
las glndulas.
1 1.2 Observe un esquema del sistema glandular e investigue la funcin
de las glndulas.
Realice un experimento sobre la produccin de saliva.
Elabore un esquema mental sobre el sistema glandular.
L. A., pp.
88-91
El tiempo
en la
historia
La Edad Media en
Europa: el papel de
la Iglesia y el Imperio
Bizantino.
20 3.1 Observe algunas escenas de la pelcula El nombre de la rosa.
Haga comentarios acerca de la influencia de la Iglesia en la
sociedad, la cultura y el conocimiento, en la poca en que
se desarrolla la pelcula.
Comente qu relacin tiene el Imperio Bizantino con el
Imperio Romano.
Compare el desarrollo cultural entre los reinos de Europa y el
Imperio Bizantino.
L. A., pp.
67-68
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tipos de clima
en Amrica.
10 3.4 En un mapa de Amrica, ubique los diversos climas de este
continente.
Elabore un mapa conceptual de los tipos de climas y sus
caractersticas.
L. A., pp.
84-89
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Propuestas de solu-
cin ante situaciones
de discriminacin,
rechazo e intolerancia.
1 A2 Discuta situaciones de discriminacin e intolerancia en diversos
mbitos.
Con ayuda del docente, investigue algunas acciones que realizan
diversas instancias para prevenir la discriminacin.
Explore, en los medios de comunicacin, si al referirse a las
diferencias de gnero, edad, etnia, religin, discapacidad,
orientacin y preferencia sexual, lo hacen con actitudes de respeto
o de intolerancia y discriminacin.
Identifque algunas medidas para que en su entorno se valoren
positivamente a la diferencia entre personas y grupos.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
El guion largo.
Guion teatral.
Escenifcacin.
6
16
16
2
6
1
Lea el cuento El labrador y sus hijos, y comente su contenido.
Revise los momentos del cuento.
Observe que en el cuento, cada dilogo se escribe con
guion largo.
Encierre, en un crculo de color distinto, el dilogo de
cada personaje.
Convierta a guion teatral el cuento de El labrador y sus hijos.
Describa el escenario y a los personajes, con acotaciones.
Cada dilogo transfrmelo en parlamento.
Divida la obra en escenas de acuerdo con los momentos
del cuento.
Con su equipo, organice el escenario y el vestuario de
los personajes.
Elijan a un compaero como ingeniero de sonido para que realice
los efectos especiales.
Ensaye varias veces.
Presente su obra de teatro en una asamblea escolar.
L. A., pp.
96-98
L. A., p. 99
L. A., p. 100
Tratamiento
de la
informacin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Anlisis de tendencias
en tablas y grfcas.
Media, mediana
y moda.
Uso de calcula-
dora para analizar
relaciones aditivas y
multiplicativas.
9
3
3
4
Observe las califcaciones obtenidas por el grupo en matemticas,
en el segundo bimestre.
Ordnelas de menor a mayor y elabore una tabla con la frecuencia
de califcaciones.
Calcule el promedio del grupo.
Tome en cuenta su califcacin y compare si est por arriba del
promedio del grupo o por abajo.
Seale cul es la califcacin que ms se repite y llmele moda.
Realice un juego con la calculadora y obtenga resultados que
se lean al revs.
Utilice la calculadora para comprobar algunas estimaciones y
clculos mentales.
L. A., pp.
94-95
L. A., pp.
96-97
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
del aparato reproduc-
tor femenino.
3 1 y 1.2 Observe el esquema del aparato reproductor femenino.
Elabore un modelo del aparato reproductor femenino y
reproduzca el recorrido del vulo desde el ovario hasta el tero.
Ubique el ciclo menstrual en un calendario.
El tiempo
en la
historia
La expansin musul-
mana y el mundo
del Islam.
20 2.2 Lea sobre las caractersticas de la cultura islmica.
Comprela con las caractersticas de la cultura europea en
la Edad Media.
Escriba las semejanzas y diferencias entre stas.
Mencione y redacte qu elementos culturales determinaron
la creacin de nuestro idioma.
L. A., pp.
69-71
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales. 10 3.3 Conocimientos previos: regiones naturales de Mxico.
Investigue los tipos de regin natural que existen en Amrica
y sus caractersticas.
Compare un mapa de las regiones naturales y de los climas de
Amrica, y escriba las semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
90-97
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A3 Explore el tipo de vegetacin y fauna que existe actualmente en la
localidad donde vive.
Investigue si hay especies animales o vegetales que han
desaparecido y las causas de ello, as como qu es un rea
natural protegida y cules existen en su entidad.
Comente lo investigado.
En grupo, identifque las principales actividades humanas que
modifcan las caractersticas de los espacios naturales y con ello la
biodiversidad de la regin.
L. L., pp.
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escritura
Recreacin
literaria y
artstica
El guion largo.
Guion teatral.
Escenifcacin.
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1
Lea el cuento El labrador y sus hijos, y comente su contenido.
Revise los momentos del cuento.
Observe que en el cuento, cada dilogo se escribe con
guion largo.
Encierre, en un crculo de color distinto, el dilogo de
cada personaje.
Convierta a guion teatral el cuento de El labrador y sus hijos.
Describa el escenario y a los personajes, con acotaciones.
Cada dilogo transfrmelo en parlamento.
Divida la obra en escenas de acuerdo con los momentos
del cuento.
Con su equipo, organice el escenario y el vestuario de
los personajes.
Elijan a un compaero como ingeniero de sonido para que realice
los efectos especiales.
Ensaye varias veces.
Presente su obra de teatro en una asamblea escolar.
L. A., pp.
96-98
L. A., p. 99
L. A., p. 100
Tratamiento
de la
informacin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Anlisis de tendencias
en tablas y grfcas.
Media, mediana
y moda.
Uso de calcula-
dora para analizar
relaciones aditivas y
multiplicativas.
9
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4
Observe las califcaciones obtenidas por el grupo en matemticas,
en el segundo bimestre.
Ordnelas de menor a mayor y elabore una tabla con la frecuencia
de califcaciones.
Calcule el promedio del grupo.
Tome en cuenta su califcacin y compare si est por arriba del
promedio del grupo o por abajo.
Seale cul es la califcacin que ms se repite y llmele moda.
Realice un juego con la calculadora y obtenga resultados que
se lean al revs.
Utilice la calculadora para comprobar algunas estimaciones y
clculos mentales.
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94-95
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96-97
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
tor femenino.
3 1 y 1.2 Observe el esquema del aparato reproductor femenino.
Elabore un modelo del aparato reproductor femenino y
reproduzca el recorrido del vulo desde el ovario hasta el tero.
Ubique el ciclo menstrual en un calendario.
El tiempo
en la
historia
La expansin musul-
mana y el mundo
del Islam.
20 2.2 Lea sobre las caractersticas de la cultura islmica.
Comprela con las caractersticas de la cultura europea en
la Edad Media.
Escriba las semejanzas y diferencias entre stas.
Mencione y redacte qu elementos culturales determinaron
la creacin de nuestro idioma.
L. A., pp.
69-71
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales. 10 3.3 Conocimientos previos: regiones naturales de Mxico.
Investigue los tipos de regin natural que existen en Amrica
y sus caractersticas.
Compare un mapa de las regiones naturales y de los climas de
Amrica, y escriba las semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
90-97
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A3 Explore el tipo de vegetacin y fauna que existe actualmente en la
localidad donde vive.
Investigue si hay especies animales o vegetales que han
desaparecido y las causas de ello, as como qu es un rea
natural protegida y cules existen en su entidad.
Comente lo investigado.
En grupo, identifque las principales actividades humanas que
modifcan las caractersticas de los espacios naturales y con ello la
biodiversidad de la regin.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
La puntuacin y el
signifcado de textos.
Adivinanzas.
La monografa.
Investigacin y exposi-
cin de monografas.
6
12
5
3
2
3
3
1 y 5
Revise un texto sin puntuacin.
Interprete el texto.
Contraste su interpretacin con la de sus compaeros.
Concluyan con la importancia de colocar adecuadamente los
signos de puntuacin para entender lo que el escritor quiso decir.
Juegue a las adivinanzas.
Investigue algunas adivinanzas o invntelas
Realicen un espacio literario en el que pasen al escenario a
platicar sus adivinanzas, por turnos.
Lea la monografa llamada Curiosidades de los estados.
Revisen en un mapa de la Repblica Mexicana la ubicacin de los
estados mencionados.
Mencione el nombre de los estados que seala el texto por una o
varias caractersticas.
En equipos, investiguen acerca de datos curiosos de algunos
pases de Amrica.
Elijan un pas y describan algunas caractersticas geogrfcas,
histricas y culturales.
Redacte la monografa del pas y revise su escrito.
L. A., p. 100
L. A., p. 101
L. A., pp.
102-104
L. A., p. 105
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Trazo de fguras
en un crculo.
Orden de fracciones.
7
4
2.1
1.3
Con un comps, trace un crculo de 4 cm de radio.
Trace el dimetro del crculo.
En equipos, tracen diferentes polgonos y comenten cmo
lo realizaron.
Analicen las caractersticas de los polgonos regulares.
Utilice el material recortable nmero 5.
Trace una recta numrica y ubique diferentes fracciones.
Compruebe su trabajo con su material recortable.
L. A., pp.
98-99
L. A., pp.
100-101
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
tor masculino.
3 1 Observe un esquema del aparato reproductor masculino.
Elabore un modelo de este aparato y trace un recorrido: desde
donde se producen los espermatozoides hasta que salen
del organismo.
L. A., pp.
98-101
El tiempo
en la
historia
Las Cruzadas. 20 2.2 Observe una pelcula sobre las Cruzadas.
Comente sobre los intercambios culturales y econmicos que
se propiciaron con las Cruzadas.
Escriba sus comentarios.
L. A., pp.
72-73
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales
en Amrica.
10 3.3 Complemente la maqueta del relieve e hidrografa.
Con cordel delimite las diferentes regiones naturales de Amrica.
Coloque dibujos de animales y plantas que habitan las diferentes
regiones naturales del pas.
L. A., pp.
90-97
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A3 Observe imgenes impresas o en video de otros escenarios
naturales de Mxico y dialogue sobre las consecuencias de su
destruccin.
Formule propuestas, de acuerdo con los problemas identifcados,
que estn a su alcance para cuidar, valorar y evitar la extincin de
especies animales y vegetales del pas y del planeta.
L. L., pp.
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Lectura y
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Recreacin
literaria y
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Lectura y
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Aprender
a
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La puntuacin y el
signifcado de textos.
Adivinanzas.
La monografa.
Investigacin y exposi-
cin de monografas.
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1 y 5
Revise un texto sin puntuacin.
Interprete el texto.
Contraste su interpretacin con la de sus compaeros.
Concluyan con la importancia de colocar adecuadamente los
signos de puntuacin para entender lo que el escritor quiso decir.
Juegue a las adivinanzas.
Investigue algunas adivinanzas o invntelas
Realicen un espacio literario en el que pasen al escenario a
platicar sus adivinanzas, por turnos.
Lea la monografa llamada Curiosidades de los estados.
Revisen en un mapa de la Repblica Mexicana la ubicacin de los
estados mencionados.
Mencione el nombre de los estados que seala el texto por una o
varias caractersticas.
En equipos, investiguen acerca de datos curiosos de algunos
pases de Amrica.
Elijan un pas y describan algunas caractersticas geogrfcas,
histricas y culturales.
Redacte la monografa del pas y revise su escrito.
L. A., p. 100
L. A., p. 101
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102-104
L. A., p. 105
Imaginacin
espacial y
geometra
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meros sus
relaciones y
operaciones
Trazo de fguras
en un crculo.
Orden de fracciones.
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1.3
Con un comps, trace un crculo de 4 cm de radio.
Trace el dimetro del crculo.
En equipos, tracen diferentes polgonos y comenten cmo
lo realizaron.
Analicen las caractersticas de los polgonos regulares.
Utilice el material recortable nmero 5.
Trace una recta numrica y ubique diferentes fracciones.
Compruebe su trabajo con su material recortable.
L. A., pp.
98-99
L. A., pp.
100-101
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
tor masculino.
3 1 Observe un esquema del aparato reproductor masculino.
Elabore un modelo de este aparato y trace un recorrido: desde
donde se producen los espermatozoides hasta que salen
del organismo.
L. A., pp.
98-101
El tiempo
en la
historia
Las Cruzadas. 20 2.2 Observe una pelcula sobre las Cruzadas.
Comente sobre los intercambios culturales y econmicos que
se propiciaron con las Cruzadas.
Escriba sus comentarios.
L. A., pp.
72-73
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales
en Amrica.
10 3.3 Complemente la maqueta del relieve e hidrografa.
Con cordel delimite las diferentes regiones naturales de Amrica.
Coloque dibujos de animales y plantas que habitan las diferentes
regiones naturales del pas.
L. A., pp.
90-97
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A3 Observe imgenes impresas o en video de otros escenarios
naturales de Mxico y dialogue sobre las consecuencias de su
destruccin.
Formule propuestas, de acuerdo con los problemas identifcados,
que estn a su alcance para cuidar, valorar y evitar la extincin de
especies animales y vegetales del pas y del planeta.
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Lectura y
escritura
Palabras con c y z.
Pronombres
demostrativos.
La historieta.
Elaboracin de
historieta.
9
9
10
10
2.1
5.1
2
2
Resuelva un crucigrama con palabras derivadas de palabras
terminadas en z.
Elabore una lista de palabras con z y otra de palabras con c.
Revise las palabras y deduzca la regla ortogrfca.
Lea un texto.
Subraye los adjetivos demostrativos.
Omita los sustantivos y coloque acento a los adjetivos.
Llmeles pronombres demostrativos.
Lea una historieta y ubique los personajes principales.
Mencione el problema y anticipe el desenlace que imagine.
Comenten en equipos los desenlaces que imaginaron.
Lea el cuento Historia de los dos que soaron.
Identifique a los personajes de la historia, y describa el lugar
y tiempo de los hechos.
En hojas blancas divida el espacio en cuadros, dependiendo de
los lugares y los hechos identificados.
Efecte los dibujos en cada cuadro, escriba los dilogos en globos
e incluya las onomatopeyas necesarias.
Una las hojas y comparta su historieta.
L. A., p. 106
L. A., p. 107
L. A., pp.
108-110
L. A., p. 111
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Experimentos
aleatorios.
El punto decimal
en magnitudes
de longitud.
Suma y resta de
fracciones.
8
5
4
1.2
1.2
2.1
Lea un problema de probabilidad.
Identifique la proporcin que le corresponde a cada jugador.
Resuelva el problema y juegue un juego aleatorio.
Mida el largo y ancho del patio utilizando el decmetro como
unidad de medida.
Utilice el punto decimal para referir metros y decmetros,
fraccionando su unidad de medida en dcimos y centsimos.
Realice otros ejercicios de medicin.
Lea un problema de suma de fracciones con objetos de abarrotes.
Realice las sumas con material concreto.
Anote sus resultados y compare sus procedimientos.
L. A., pp.
102-103
L. A., pp.
104-105
L. A., pp.
106-107
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las especies: seme-
janzas y diferencias.
7 11 Observe algunas variedades de rosas y comente las semejanzas
y diferencias que encuentra en cada individuo.
Realice una analoga con las personas, reproduzca sus huellas
digitales y comprelas con las de sus compaeros.
L. A., pp.
102-105
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Oriente.
La India y la
agricultura.
20 2.2 Investigue sobre las caractersticas culturales y econmicas de
la India durante la Edad Media.
Lea un pequeo texto de los Vedas.
Comente su contenido y escriba un resumen.
L. A., pp.
79-80
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Principales recursos
naturales y su
distribucin.
12 6 Comente los tipos de recursos naturales que conoce.
Escriba los recursos naturales y clasifquelos en agrcolas,
ganaderos, forestales, pesqueros y mineros.
Ilustre su trabajo.
L. A., pp.
98-99
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A4 Recabe informacin sobre la poblacin que habita en
comunidades indgenas de nuestro pas.
Investigue sobre los grupos indgenas que viven en otros pases
del continente americano.
Comente los aspectos de las culturas indgenas que reconocemos
en la localidad, la entidad, el pas; que l forma parte de una etnia;
que conoce cmo se organizan estas comunidades indgenas para
tomar decisiones, elegir autoridades y aplicar la justicia.
Redacte un texto en donde describa las costumbres que tienen y
que proceden de su etnia o de algn grupo tnico de la localidad
o la entidad.
L. L., pp.
48 - 49
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C

y


Lectura y
escritura
Palabras con c y z.
Pronombres
demostrativos.
La historieta.
Elaboracin de
historieta.
9
9
10
10
2.1
5.1
2
2
Resuelva un crucigrama con palabras derivadas de palabras
terminadas en z.
Elabore una lista de palabras con z y otra de palabras con c.
Revise las palabras y deduzca la regla ortogrfca.
Lea un texto.
Subraye los adjetivos demostrativos.
Omita los sustantivos y coloque acento a los adjetivos.
Llmeles pronombres demostrativos.
Lea una historieta y ubique los personajes principales.
Mencione el problema y anticipe el desenlace que imagine.
Comenten en equipos los desenlaces que imaginaron.
Lea el cuento Historia de los dos que soaron.
Identifique a los personajes de la historia, y describa el lugar
y tiempo de los hechos.
En hojas blancas divida el espacio en cuadros, dependiendo de
los lugares y los hechos identificados.
Efecte los dibujos en cada cuadro, escriba los dilogos en globos
e incluya las onomatopeyas necesarias.
Una las hojas y comparta su historieta.
L. A., p. 106
L. A., p. 107
L. A., pp.
108-110
L. A., p. 111
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Experimentos
aleatorios.
El punto decimal
en magnitudes
de longitud.
Suma y resta de
fracciones.
8
5
4
1.2
1.2
2.1
Lea un problema de probabilidad.
Identifique la proporcin que le corresponde a cada jugador.
Resuelva el problema y juegue un juego aleatorio.
Mida el largo y ancho del patio utilizando el decmetro como
unidad de medida.
Utilice el punto decimal para referir metros y decmetros,
fraccionando su unidad de medida en dcimos y centsimos.
Realice otros ejercicios de medicin.
Lea un problema de suma de fracciones con objetos de abarrotes.
Realice las sumas con material concreto.
Anote sus resultados y compare sus procedimientos.
L. A., pp.
102-103
L. A., pp.
104-105
L. A., pp.
106-107
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las especies: seme-
janzas y diferencias.
7 11 Observe algunas variedades de rosas y comente las semejanzas
y diferencias que encuentra en cada individuo.
Realice una analoga con las personas, reproduzca sus huellas
digitales y comprelas con las de sus compaeros.
L. A., pp.
102-105
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Oriente.
La India y la
agricultura.
20 2.2 Investigue sobre las caractersticas culturales y econmicas de
la India durante la Edad Media.
Lea un pequeo texto de los Vedas.
Comente su contenido y escriba un resumen.
L. A., pp.
79-80
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
naturales y su
distribucin.
12 6 Comente los tipos de recursos naturales que conoce.
Escriba los recursos naturales y clasifquelos en agrcolas,
ganaderos, forestales, pesqueros y mineros.
Ilustre su trabajo.
L. A., pp.
98-99
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin
y por el
cuidado del
medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A4 Recabe informacin sobre la poblacin que habita en
comunidades indgenas de nuestro pas.
Investigue sobre los grupos indgenas que viven en otros pases
del continente americano.
Comente los aspectos de las culturas indgenas que reconocemos
en la localidad, la entidad, el pas; que l forma parte de una etnia;
que conoce cmo se organizan estas comunidades indgenas para
tomar decisiones, elegir autoridades y aplicar la justicia.
Redacte un texto en donde describa las costumbres que tienen y
que proceden de su etnia o de algn grupo tnico de la localidad
o la entidad.
L. L., pp.
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Lectura y
escritura
Palabras homfonas
con ll e y.
Lectura de textos
informativos.
Rescate de ideas
principales.
Resumen.
9
6
5
5
2
1
3.1
4
Lea un dilogo en donde falte la letra ll o y en
algunas palabras.
Escriba la letra que falta, si tiene dudas consulte su diccionario.
Defna algunos pares de palabras homfonas que contengan
y o ll.
Lea el texto La primera vuelta al mundo.
En equipos, inicien escribiendo la idea principal de cada prrafo.
Escriban las ideas principales y revisen si es lo ms importante del
texto, si se entiende la informacin y si est completo
el contenido.
Escriba las ideas principales hilndolas con conectivo.
Revisen si se entiende la informacin escrita.
Detecten si tienen slo lo ms importante o si pueden suprimir
informacin que no sea relevante (ideas secundarias).
L. A., pp.
112-113
L. A., pp.
114-116
L. A., p. 116
L. A., p. 117
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Problemas de
proporcionalidad.
Problemas de suma
y resta de fracciones.
rea de polgonos.
8
4
5
2
2.1
2.1
Observe una receta en proporcin de agua, azcar y
naranjas utilizadas.
Mencione: si vara la cantidad de agua, azcar o naranjas,
en qu proporcin cambian los otros ingredientes?
Resuelva problemas semejantes.
Observe 6 lneas diferentes y reciba una unidad arbitraria.
Mida cada segmento y escriba el nmero fraccionario que
le corresponde.
Realice la suma de los segmentos.
Trace cuadrados de 2, 4, 6 y 8 centmetros de lado.
Calcule el rea de cada fgura.
Observe la proporcin entre permetro y rea.
L. A., pp.
108-109
Ficha 23
L. A., pp.
110-111
L. A., pp.
112-113
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Roles sexuales y
prejuicios de genero.
Adicciones: alcoholis-
mo y tabaquismo.
3
4
1.1
3.4 y 6
En equipos, recopilen publicidad de revistas y peridicos en
la que aparezcan nios y nias de su edad.
Describan este tipo de publicidad televisiva.
Analicen el contenido de la publicidad.
Comenten si estas imgenes se aproximan a la vida real, si les
hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar, y
los riesgos de que la idea que nos formamos de nuestra persona
est defnida por los modelos que ofrecen la publicidad
y los medios.
Investigue las causas y consecuencias del tabaquismo y
del alcoholismo, y exponga su trabajo.
En equipos, discutan situaciones como la siguiente: Susana tiene
muchas amigas mayores que ella, que cursan ya la secundaria.
El otro da la invitaron a una festa, y se sorprendi al ver que casi
todos fumaban y beban. Sus amigas le ofrecieron cigarros y, al
negarse, le dijeron que era la ltima vez que la invitaban pues se
portaba como una nia. Qu puede hacer Susana?
Cada equipo expone la alternativa elegida ante el caso presentado
y argumentan las razones de su eleccin.
L. A., pp.
110-113
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Oriente.
China.
La Edad Media
en oriente.
El Japn.
20
20
2.1
2.1
Investigue acerca de las caractersticas del gobierno, comercio y
cultura chinos.
Realice un cuadro comparativo con los elementos indios y chinos
y comprelo con el que elabor en el bloque 1.
Investigue sobre la organizacin social, poltica y los elementos
culturales de Japn.
Ubique estos pases en una lnea del tiempo y en un mapa de Asia.
Escriba un resumen.
L. A., pp.
82-84
L. A., pp.
85-87
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
naturales de Amrica
y su ubicacin.
Actividades econ-
micas y recursos
naturales.
13
12
2
6
Observe un mapa con recursos naturales, identifque los smbolos.
Clasifque los recursos naturales y ubquelos por pases.
Realice una lista de correspondencia: pas y recursos naturales.
Ubique los recursos naturales de Amrica y seale su
correspondencia con una actividad econmica.
Elabore una tabla de 2 columnas con la informacin anterior.
Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., pp.
100-101
L. A., p. 101
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin y por
el cuidado
del medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A4 En equipos, comparta su escrito y responda a las siguientes
preguntas: qu podra aprender de costumbres diferentes a
las de l?, cree que podra ensearle algo a las personas que
pertenecen a otra etnia o grupo social?; argumente.
Lea el artculo 4 de la Constitucin en el texto Conoce nuestra
Constitucin.
Refexione por qu los pueblos indgenas contribuyen con sus
costumbres a la cultura nacional.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
48 49
L. L., p. 50
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Lectura y
escritura
Palabras homfonas
con ll e y.
Lectura de textos
informativos.
Rescate de ideas
principales.
Resumen.
9
6
5
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2
1
3.1
4
Lea un dilogo en donde falte la letra ll o y en
algunas palabras.
Escriba la letra que falta, si tiene dudas consulte su diccionario.
Defna algunos pares de palabras homfonas que contengan
y o ll.
Lea el texto La primera vuelta al mundo.
En equipos, inicien escribiendo la idea principal de cada prrafo.
Escriban las ideas principales y revisen si es lo ms importante del
texto, si se entiende la informacin y si est completo
el contenido.
Escriba las ideas principales hilndolas con conectivo.
Revisen si se entiende la informacin escrita.
Detecten si tienen slo lo ms importante o si pueden suprimir
informacin que no sea relevante (ideas secundarias).
L. A., pp.
112-113
L. A., pp.
114-116
L. A., p. 116
L. A., p. 117
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Problemas de
proporcionalidad.
Problemas de suma
y resta de fracciones.
rea de polgonos.
8
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2.1
2.1
Observe una receta en proporcin de agua, azcar y
naranjas utilizadas.
Mencione: si vara la cantidad de agua, azcar o naranjas,
en qu proporcin cambian los otros ingredientes?
Resuelva problemas semejantes.
Observe 6 lneas diferentes y reciba una unidad arbitraria.
Mida cada segmento y escriba el nmero fraccionario que
le corresponde.
Realice la suma de los segmentos.
Trace cuadrados de 2, 4, 6 y 8 centmetros de lado.
Calcule el rea de cada fgura.
Observe la proporcin entre permetro y rea.
L. A., pp.
108-109
Ficha 23
L. A., pp.
110-111
L. A., pp.
112-113
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Roles sexuales y
prejuicios de genero.
Adicciones: alcoholis-
mo y tabaquismo.
3
4
1.1
3.4 y 6
En equipos, recopilen publicidad de revistas y peridicos en
la que aparezcan nios y nias de su edad.
Describan este tipo de publicidad televisiva.
Analicen el contenido de la publicidad.
Comenten si estas imgenes se aproximan a la vida real, si les
hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar, y
los riesgos de que la idea que nos formamos de nuestra persona
est defnida por los modelos que ofrecen la publicidad
y los medios.
Investigue las causas y consecuencias del tabaquismo y
del alcoholismo, y exponga su trabajo.
En equipos, discutan situaciones como la siguiente: Susana tiene
muchas amigas mayores que ella, que cursan ya la secundaria.
El otro da la invitaron a una festa, y se sorprendi al ver que casi
todos fumaban y beban. Sus amigas le ofrecieron cigarros y, al
negarse, le dijeron que era la ltima vez que la invitaban pues se
portaba como una nia. Qu puede hacer Susana?
Cada equipo expone la alternativa elegida ante el caso presentado
y argumentan las razones de su eleccin.
L. A., pp.
110-113
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Oriente.
China.
La Edad Media
en oriente.
El Japn.
20
20
2.1
2.1
Investigue acerca de las caractersticas del gobierno, comercio y
cultura chinos.
Realice un cuadro comparativo con los elementos indios y chinos
y comprelo con el que elabor en el bloque 1.
Investigue sobre la organizacin social, poltica y los elementos
culturales de Japn.
Ubique estos pases en una lnea del tiempo y en un mapa de Asia.
Escriba un resumen.
L. A., pp.
82-84
L. A., pp.
85-87
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
naturales de Amrica
y su ubicacin.
Actividades econ-
micas y recursos
naturales.
13
12
2
6
Observe un mapa con recursos naturales, identifque los smbolos.
Clasifque los recursos naturales y ubquelos por pases.
Realice una lista de correspondencia: pas y recursos naturales.
Ubique los recursos naturales de Amrica y seale su
correspondencia con una actividad econmica.
Elabore una tabla de 2 columnas con la informacin anterior.
Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., pp.
100-101
L. A., p. 101
Unidad III
Nias y
nios que
trabajan por
la equidad,
contra la
discrimi-
nacin y por
el cuidado
del medio
Aportes de diversos
grupos tnicos a la
riqueza cultural de
nuestro pas.
2 A4 En equipos, comparta su escrito y responda a las siguientes
preguntas: qu podra aprender de costumbres diferentes a
las de l?, cree que podra ensearle algo a las personas que
pertenecen a otra etnia o grupo social?; argumente.
Lea el artculo 4 de la Constitucin en el texto Conoce nuestra
Constitucin.
Refexione por qu los pueblos indgenas contribuyen con sus
costumbres a la cultura nacional.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
48 49
L. L., p. 50
Se sugiere
utilizar
la semana
24 para la
evaluacin
sumativa
del tercer
bimestre.
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del al de de 20 Semana 25 Cuarto bimestre
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Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Fichas de trabajo.
Verbos en
pospretrito.
11
9
3
4
En equipos elijan el tema a investigar.
Prepare un plan con cronograma para elaborar la investigacin.
Consulten en la biblioteca algunos libros para obtener la
informacin que requieren.
Escriba (en la mitad de una hoja tamao carta) el resumen de
cada texto consultado e incluya los datos del libro.
Revisen sus fchas de trabajo y observen que las ideas del
resumen estn completas.
Ordenen las fchas por temas y gurdenlas en cajas para
consultarlas posteriormente.
Complete enunciados en donde se conjugue un verbo
en copretrito.
Observe los verbos escritos y seale cundo se utiliza esta
conjugacin de verbos.
Escriba un texto donde imagine un viaje al futuro utilizando verbos
en pospretrito.
L. A., p. 118
L. A., p. 119
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
Sistema mtrico
decimal.
Escalas.
5
6
1.2
5
Observe diferentes objetos y elija la unidad de medida
que utilizara.
Observe una tabla de equivalencia de unidades de medida
de longitud.
Observe una tabla y convierta las medidas a su equivalente.
Observe la pgina 50 de su libro de Ciencias Naturales; calcule
cul es la medida real de los animales, plantas y cosas; y si la
escala est de 1cm a 50 cm.
Compare sus resultados en equipo.
Escriba su escala en nmero fraccionario.
Realice otras conversiones a diferentes escalas.
L. A., pp.
114-115
L. A., pp-
116-117
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad humana. 2 1 Elabore un mapa conceptual de los aparatos reproductores
femenino y masculino.
Identifique el rango de edad en que se presentan los cambios
fsiolgicos.
Comente sobre la equidad de gnero.
Identifique situaciones y contextos que pueden influir en su
decisin para consumir tabaco, bebidas alcohlicas o drogas.
Formulen propuestas para prever situaciones que les inclinen
a consumir alguna sustancia adictiva.
L. A., pp.
114-117
El tiempo
en la
historia
La Edad Media. 20 3 Organicen una presentacin de las investigaciones sobre las
caractersticas europeas, asiticas y africanas en la Edad Media.
En equipos elijan un reino o cultura, y elaboren carteles y
propaganda turstica para presentarlo.
En grupo ubiquen en un mapa el reino o cultura que van
a presentar.
Inviten a la comunidad y realicen una feria informativa.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin de las
principales actividades
agrcolas y forestales
en Amrica.
12 6 En equipo investiguen datos acerca de un rbol: identifiquen su
importancia, los pases donde crece y el benefcio que aporta
al ser humano.
Expongan la informacin al grupo.
Conteste un crucigrama sobre la actividad agrcola y forestal
en Amrica.
Elabore un mapa en papel transparente y ubique
a zona en donde se llevan a cabo actividades agrcolas y forestales
en nuestro continente.
L. A., pp.
102-105
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Utilidad y benefcios
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
toma de decisiones y
acciones colectivas.
2 A1 Lea el texto La calle es libre (Biblioteca del Aula).
Comente el problema que enfrentan los nios del relato y por
qu es su derecho contar con un espacio apropiado para jugar.
Explore los siguientes aspectos de esta historia: las personas que
ayudan a que los nios organicen su demanda; las acciones que
desarrollan los nios y la comunidad para resolver el problema;
las autoridades a las que acudieron, y la forma en que actuaron.
Cada equipo presente al resto del grupo sus refexiones.
L. L., pp.
52 - 55
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Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Fichas de trabajo.
Verbos en
pospretrito.
11
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3
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En equipos elijan el tema a investigar.
Prepare un plan con cronograma para elaborar la investigacin.
Consulten en la biblioteca algunos libros para obtener la
informacin que requieren.
Escriba (en la mitad de una hoja tamao carta) el resumen de
cada texto consultado e incluya los datos del libro.
Revisen sus fchas de trabajo y observen que las ideas del
resumen estn completas.
Ordenen las fchas por temas y gurdenlas en cajas para
consultarlas posteriormente.
Complete enunciados en donde se conjugue un verbo
en copretrito.
Observe los verbos escritos y seale cundo se utiliza esta
conjugacin de verbos.
Escriba un texto donde imagine un viaje al futuro utilizando verbos
en pospretrito.
L. A., p. 118
L. A., p. 119
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
Sistema mtrico
decimal.
Escalas.
5
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1.2
5
Observe diferentes objetos y elija la unidad de medida
que utilizara.
Observe una tabla de equivalencia de unidades de medida
de longitud.
Observe una tabla y convierta las medidas a su equivalente.
Observe la pgina 50 de su libro de Ciencias Naturales; calcule
cul es la medida real de los animales, plantas y cosas; y si la
escala est de 1cm a 50 cm.
Compare sus resultados en equipo.
Escriba su escala en nmero fraccionario.
Realice otras conversiones a diferentes escalas.
L. A., pp.
114-115
L. A., pp-
116-117
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad humana. 2 1 Elabore un mapa conceptual de los aparatos reproductores
femenino y masculino.
Identifique el rango de edad en que se presentan los cambios
fsiolgicos.
Comente sobre la equidad de gnero.
Identifique situaciones y contextos que pueden influir en su
decisin para consumir tabaco, bebidas alcohlicas o drogas.
Formulen propuestas para prever situaciones que les inclinen
a consumir alguna sustancia adictiva.
L. A., pp.
114-117
El tiempo
en la
historia
La Edad Media. 20 3 Organicen una presentacin de las investigaciones sobre las
caractersticas europeas, asiticas y africanas en la Edad Media.
En equipos elijan un reino o cultura, y elaboren carteles y
propaganda turstica para presentarlo.
En grupo ubiquen en un mapa el reino o cultura que van
a presentar.
Inviten a la comunidad y realicen una feria informativa.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin de las
principales actividades
agrcolas y forestales
en Amrica.
12 6 En equipo investiguen datos acerca de un rbol: identifiquen su
importancia, los pases donde crece y el benefcio que aporta
al ser humano.
Expongan la informacin al grupo.
Conteste un crucigrama sobre la actividad agrcola y forestal
en Amrica.
Elabore un mapa en papel transparente y ubique
a zona en donde se llevan a cabo actividades agrcolas y forestales
en nuestro continente.
L. A., pp.
102-105
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
2 A1 Lea el texto La calle es libre (Biblioteca del Aula).
Comente el problema que enfrentan los nios del relato y por
qu es su derecho contar con un espacio apropiado para jugar.
Explore los siguientes aspectos de esta historia: las personas que
ayudan a que los nios organicen su demanda; las acciones que
desarrollan los nios y la comunidad para resolver el problema;
las autoridades a las que acudieron, y la forma en que actuaron.
Cada equipo presente al resto del grupo sus refexiones.
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Recreacin
literaria y
artstica
Aprender
a
aprender
Lectura dramatizada.
Descripcin de
personajes.
Causas y
consecuencias.
16
12
3
1.1
2
7
Lea en silencio el texto Una historia disparatada.
Comente con sus compaeros de qu trata este cuento.
En equipos repartan los personajes del cuento.
Lean en voz alta, dando la entonacin adecuada, al personaje que
se le asign a cada uno.
Realice una lista de los personajes que aparecen en el
cuento ledo.
Describa su aspecto fsico y escbalo.
Comente sus caractersticas emocionales, es decir, su carcter.
Realice un dibujo a partir de las descripciones anotadas.
Divida la lectura en prrafos.
Trace dos columnas en su cuaderno, en una escriba causas y en
la otra consecuencias.
Lea el primer prrafo y resalte las causas y las consecuencias de
cada hecho mencionado.
Escriba las causas y consecuencias de los siguientes prrafos.
L. A. pp.
120-122
L. A., p. 122
L. A., p. 123
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Suma y resta con
fracciones.
4 2.5 Realice algunas estimaciones de sumas y restas de fracciones
de diferente denominador en forma mental.
Observe operaciones e identifique cul corresponde a cada
operacin mental que realiz.
Busque la equivalencia de fracciones para lograr un denominador
comn en las fracciones y sume o reste segn corresponda.
Observe un cuadro mgico de fracciones y resulvalo.
L. A., pp.
120-121 y
124-125
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Nocin de energa. 15 1 Observe una imagen y elabore una lista de fuentes de energa
que observe.
Investigue fuentes de energa de origen mineral como petrleo,
gas, carbn y otros.
Compare la energa que se obtiene de diferentes fuentes.
L. A., pp.
120-123
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento.
Comercio y vida
urbana.
20 3.2 Realice una lectura sobre las actividades comerciales durante
el Renacimiento.
Investigue el uso que se daba a las especias en la vida cotidiana.
Comente la informacin obtenida y elabore un resumen.
L. A., pp.
133-134
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Principales actividades
ganaderas y pesque-
ras en el continente
Americano.
12 6 Comente qu es la ganadera y la pesca.
En un mapa ubique las zonas pesqueras y ganaderas
del continente.
Comente las caractersticas de las regiones ganaderas
y pesqueras.
L. A., pp.
106-109
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
2 A1 Indague situaciones similares a las de este relato que hayan
tenido lugar en la escuela y en la localidad.
Elabore una lista de la forma en que los habitantes de una
localidad pueden colaborar con las autoridades.
Refexione sobre el papel de las normas y de las autoridades en
una democracia para regular derechos y responsabilidades, y
garantizar el bienestar colectivo.
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Recreacin
literaria y
artstica
Aprender
a
aprender
Lectura dramatizada.
Descripcin de
personajes.
Causas y
consecuencias.
16
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1.1
2
7
Lea en silencio el texto Una historia disparatada.
Comente con sus compaeros de qu trata este cuento.
En equipos repartan los personajes del cuento.
Lean en voz alta, dando la entonacin adecuada, al personaje que
se le asign a cada uno.
Realice una lista de los personajes que aparecen en el
cuento ledo.
Describa su aspecto fsico y escbalo.
Comente sus caractersticas emocionales, es decir, su carcter.
Realice un dibujo a partir de las descripciones anotadas.
Divida la lectura en prrafos.
Trace dos columnas en su cuaderno, en una escriba causas y en
la otra consecuencias.
Lea el primer prrafo y resalte las causas y las consecuencias de
cada hecho mencionado.
Escriba las causas y consecuencias de los siguientes prrafos.
L. A. pp.
120-122
L. A., p. 122
L. A., p. 123
Los n-
meros, sus
relaciones y
operaciones
Suma y resta con
fracciones.
4 2.5 Realice algunas estimaciones de sumas y restas de fracciones
de diferente denominador en forma mental.
Observe operaciones e identifique cul corresponde a cada
operacin mental que realiz.
Busque la equivalencia de fracciones para lograr un denominador
comn en las fracciones y sume o reste segn corresponda.
Observe un cuadro mgico de fracciones y resulvalo.
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120-121 y
124-125
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Nocin de energa. 15 1 Observe una imagen y elabore una lista de fuentes de energa
que observe.
Investigue fuentes de energa de origen mineral como petrleo,
gas, carbn y otros.
Compare la energa que se obtiene de diferentes fuentes.
L. A., pp.
120-123
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento.
Comercio y vida
urbana.
20 3.2 Realice una lectura sobre las actividades comerciales durante
el Renacimiento.
Investigue el uso que se daba a las especias en la vida cotidiana.
Comente la informacin obtenida y elabore un resumen.
L. A., pp.
133-134
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Principales actividades
ganaderas y pesque-
ras en el continente
Americano.
12 6 Comente qu es la ganadera y la pesca.
En un mapa ubique las zonas pesqueras y ganaderas
del continente.
Comente las caractersticas de las regiones ganaderas
y pesqueras.
L. A., pp.
106-109
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
2 A1 Indague situaciones similares a las de este relato que hayan
tenido lugar en la escuela y en la localidad.
Elabore una lista de la forma en que los habitantes de una
localidad pueden colaborar con las autoridades.
Refexione sobre el papel de las normas y de las autoridades en
una democracia para regular derechos y responsabilidades, y
garantizar el bienestar colectivo.
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Lectura y
escritura
Planeacin y escritura
de cuentos.
Sinnimos.
Texto informativo.
8
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5
1 y 2
2
5
Complete un esquema en donde anote el nombre de un
personaje, sus caractersticas, el conflicto, las consecuencias
del problema y el desenlace.
Recorte cada elemento del cuadro.
Intercambie cada elemento con un compaero.
Escriba el cuento que se construy a partir del intercambio.
Revise las palabras que se repiten y cmbielas por palabras que
signifquen lo mismo.
Comente la importancia de usar sinnimos en su escritura.
Lea el texto Por qu tiembla.
Busque el signifcado de palabras desconocidas, en el contexto
o en el diccionario.
Realice un dibujo de las placas tectnicas.
L. A., p 124
L. A., p. 125
L. A., pp.
126-128
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Concepto de
porcentaje.
4 3 Observe un folleto de descuentos de una tienda comercial.
Observe los datos que se encuentran, como 25% o 30%.
Traduzca esta informacin y comntela con sus compaeros.
Seale qu parte de cada 100 se est rebajando.
Comente cul sera el descuento y qu proceso utilizara para
obtenerlo.
Resuelva algunos problemas de porcentajes.
L. A., pp.
128-129 y
150-151
Ficha 20
y 21
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tipos de energa. 15 2 Investigue acerca de los tipos de energa que existen.
Comntelos con sus compaeros e identifique en qu tipo de
energa se pueden transformar.
Elabore un esquema mental.
L. A., pp.
124-127
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento de
las ciencias y las artes.
20 3.2 Investigue sobre el Renacimiento de las artes.
Organcese y presente un foro de opinin sobre artes y ciencias.
Al terminar responda las dudas del auditorio.
L. A., pp.
140-143
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin y caracte-
rsticas de las zonas
mineras.
13
14
2
2.1
Comente los productos que se obtienen de la minera.
En un mapa de papel transparente del continente, ubique las
principales zonas mineras y petrolferas.
Escriba las condiciones de los trabajadores del ramo minero
y petrolfero.
L. A., pp.
110-115
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
acciones colectivas
1 A2 En grupo, identifque un asunto de inters comn relacionado con
la convivencia escolar.
Mediante una votacin, elija un tema que se someter a la
consideracin de otros grupos y grados a travs de una encuesta.
Paralelamente, disee carteles donde se convoque a refexionar
sobre este tema.
Transmita mensajes por el equipo de audio de la escuela, con la
fnalidad de sensibilizar a los integrantes de la comunidad escolar
para que den su opinin.
Realizada la encuesta, organice una tabla donde registre la
frecuencia de respuestas.
Identifque las tendencias de opinin mayoritaria y minoritaria.
En grupo, comente la importancia de saber que existen diferentes
puntos de vista y de conocer las razones que pueden tener la
mayora y la minora.
Presente el informe de las propuestas mayoritarias y minoritarias a
la comunidad escolar.
L. L., pp.
56 - 57
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Lectura y
escritura
Planeacin y escritura
de cuentos.
Sinnimos.
Texto informativo.
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Complete un esquema en donde anote el nombre de un
personaje, sus caractersticas, el conflicto, las consecuencias
del problema y el desenlace.
Recorte cada elemento del cuadro.
Intercambie cada elemento con un compaero.
Escriba el cuento que se construy a partir del intercambio.
Revise las palabras que se repiten y cmbielas por palabras que
signifquen lo mismo.
Comente la importancia de usar sinnimos en su escritura.
Lea el texto Por qu tiembla.
Busque el signifcado de palabras desconocidas, en el contexto
o en el diccionario.
Realice un dibujo de las placas tectnicas.
L. A., p 124
L. A., p. 125
L. A., pp.
126-128
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Concepto de
porcentaje.
4 3 Observe un folleto de descuentos de una tienda comercial.
Observe los datos que se encuentran, como 25% o 30%.
Traduzca esta informacin y comntela con sus compaeros.
Seale qu parte de cada 100 se est rebajando.
Comente cul sera el descuento y qu proceso utilizara para
obtenerlo.
Resuelva algunos problemas de porcentajes.
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128-129 y
150-151
Ficha 20
y 21
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tipos de energa. 15 2 Investigue acerca de los tipos de energa que existen.
Comntelos con sus compaeros e identifique en qu tipo de
energa se pueden transformar.
Elabore un esquema mental.
L. A., pp.
124-127
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento de
las ciencias y las artes.
20 3.2 Investigue sobre el Renacimiento de las artes.
Organcese y presente un foro de opinin sobre artes y ciencias.
Al terminar responda las dudas del auditorio.
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140-143
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin y caracte-
rsticas de las zonas
mineras.
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2.1
Comente los productos que se obtienen de la minera.
En un mapa de papel transparente del continente, ubique las
principales zonas mineras y petrolferas.
Escriba las condiciones de los trabajadores del ramo minero
y petrolfero.
L. A., pp.
110-115
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
de normas, acuerdos
y procedimientos
democrticos para la
acciones colectivas
1 A2 En grupo, identifque un asunto de inters comn relacionado con
la convivencia escolar.
Mediante una votacin, elija un tema que se someter a la
consideracin de otros grupos y grados a travs de una encuesta.
Paralelamente, disee carteles donde se convoque a refexionar
sobre este tema.
Transmita mensajes por el equipo de audio de la escuela, con la
fnalidad de sensibilizar a los integrantes de la comunidad escolar
para que den su opinin.
Realizada la encuesta, organice una tabla donde registre la
frecuencia de respuestas.
Identifque las tendencias de opinin mayoritaria y minoritaria.
En grupo, comente la importancia de saber que existen diferentes
puntos de vista y de conocer las razones que pueden tener la
mayora y la minora.
Presente el informe de las propuestas mayoritarias y minoritarias a
la comunidad escolar.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Produccin de
mensajes.
Toma de turnos.
El folleto.
Escritura y revisin
del cuento.
4
10
9
3
1.1
1
En equipo platiquen acerca de los temblores.
Acuerden qu gesto o sea utilizarn para pedir la palabra y para
dar a entender al otro que ya termin su participacin.
Resalten la importancia de respetar turnos al hablar y de
escucharse atentamente.
En equipos, escriban las instrucciones de qu hacer en caso
de sismo.
Con una cartulina, acuerden la o las ilustraciones que colocarn
en su cartel para hacerlo llamativo y explcito.
Resuma las instrucciones y colquelas.
Del cuento que elabor la semana anterior, revise si contiene
las ideas que quiso expresar.
Intercambie su trabajo con un compaero y comente
su contenido.
Si requiere correcciones, hgalas.
Elabore la versin fnal de su cuento.
L. A., p. 129
L. A., p. 130
L. A., p. 131
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La fraccin como
cociente.
La fraccin
como razn.
3
4
5.3
3
Observe una tabla donde se identifique la medida y en cuntas
partes se divide; investigue qu parte de la unidad corresponde
a cada parte.
Lea 3 diferentes procedimientos y comntelos.
Realice ejercicios para comprobar alguno de stos.
Lea el siguiente problema: en el grupo A hay 14 alumnos y
reprobaron 7. En el grupo B tenemos 40 alumnos y
reprobaron 15.
Qu parte del grupo A y del B reprob?
Represente la parte que reprob en cada grupo con una fraccin.
Resuelva otros ejercicios.
L. A., pp.
130-131
L. A., p. 73
Ficha 34
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Transmisin de ondas
y sus efectos.
Las ondas y el sonido.
Movimiento ondulato-
rio y terremotos.
15 2 En equipos elaboren diferentes instrumentos para producir
sonidos; ejectelos y escriba sus observaciones.
Observe diferentes tipos de ondas y movimientos ondulatorios.
Comente el origen de los temblores.
L. A., pp.
129-133
El tiempo
en la
historia
La reforma y las
guerras religiosas.
20 3.2.1 Investigue la biografa de Lutero y Calvino.
Realice un noticiero histrico sobre los sucesos de
la reforma religiosa.
L. A., p. 145
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Zonas industriales y
desarrollo tecnolgico.
16 1 Ubique en un mapa las reas con mayor desarrollo industrial y
ubique los pases a los que corresponden.
En equipos elijan un producto, investiguen qu materias primas
y maquinaria son necesarias para su elaboracin, e identifique el
pas de procedencia.
Presenten su trabajo en equipo y escriban sus comentarios.
Relacione la industria y la tecnologa para elaborarlo.
L. A., pp.
116-121
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Funciones de los
poderes de gobierno
de acuerdo con lo
establecido en la
Constitucin y las
autoridades que los
representan.
2 A3 Investigue, con ayuda del maestro, qu es un derecho, as como
los diversos derechos y responsabilidades que tiene en su casa,
en la escuela y en la localidad.
Elabore un cuadro donde anote los derechos y responsabilidades
que comparte con todos los mexicanos y los localice en el texto
Conoce nuestra Constitucin.
Revise el texto Conoce nuestra Constitucin sobre el derecho
a la educacin y a la salud, y cules son las instituciones que
contribuyen a que estos derechos se cumplan.
Identifque los artculos que respaldan otros derechos que tienen
los nios.
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56 - 58
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Produccin de
mensajes.
Toma de turnos.
El folleto.
Escritura y revisin
del cuento.
4
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1.1
1
En equipo platiquen acerca de los temblores.
Acuerden qu gesto o sea utilizarn para pedir la palabra y para
dar a entender al otro que ya termin su participacin.
Resalten la importancia de respetar turnos al hablar y de
escucharse atentamente.
En equipos, escriban las instrucciones de qu hacer en caso
de sismo.
Con una cartulina, acuerden la o las ilustraciones que colocarn
en su cartel para hacerlo llamativo y explcito.
Resuma las instrucciones y colquelas.
Del cuento que elabor la semana anterior, revise si contiene
las ideas que quiso expresar.
Intercambie su trabajo con un compaero y comente
su contenido.
Si requiere correcciones, hgalas.
Elabore la versin fnal de su cuento.
L. A., p. 129
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
La fraccin como
cociente.
La fraccin
como razn.
3
4
5.3
3
Observe una tabla donde se identifique la medida y en cuntas
partes se divide; investigue qu parte de la unidad corresponde
a cada parte.
Lea 3 diferentes procedimientos y comntelos.
Realice ejercicios para comprobar alguno de stos.
Lea el siguiente problema: en el grupo A hay 14 alumnos y
reprobaron 7. En el grupo B tenemos 40 alumnos y
reprobaron 15.
Qu parte del grupo A y del B reprob?
Represente la parte que reprob en cada grupo con una fraccin.
Resuelva otros ejercicios.
L. A., pp.
130-131
L. A., p. 73
Ficha 34
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Transmisin de ondas
y sus efectos.
Las ondas y el sonido.
Movimiento ondulato-
rio y terremotos.
15 2 En equipos elaboren diferentes instrumentos para producir
sonidos; ejectelos y escriba sus observaciones.
Observe diferentes tipos de ondas y movimientos ondulatorios.
Comente el origen de los temblores.
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129-133
El tiempo
en la
historia
La reforma y las
guerras religiosas.
20 3.2.1 Investigue la biografa de Lutero y Calvino.
Realice un noticiero histrico sobre los sucesos de
la reforma religiosa.
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Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Zonas industriales y
desarrollo tecnolgico.
16 1 Ubique en un mapa las reas con mayor desarrollo industrial y
ubique los pases a los que corresponden.
En equipos elijan un producto, investiguen qu materias primas
y maquinaria son necesarias para su elaboracin, e identifique el
pas de procedencia.
Presenten su trabajo en equipo y escriban sus comentarios.
Relacione la industria y la tecnologa para elaborarlo.
L. A., pp.
116-121
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Funciones de los
poderes de gobierno
de acuerdo con lo
establecido en la
Constitucin y las
autoridades que los
representan.
2 A3 Investigue, con ayuda del maestro, qu es un derecho, as como
los diversos derechos y responsabilidades que tiene en su casa,
en la escuela y en la localidad.
Elabore un cuadro donde anote los derechos y responsabilidades
que comparte con todos los mexicanos y los localice en el texto
Conoce nuestra Constitucin.
Revise el texto Conoce nuestra Constitucin sobre el derecho
a la educacin y a la salud, y cules son las instituciones que
contribuyen a que estos derechos se cumplan.
Identifque los artculos que respaldan otros derechos que tienen
los nios.
L. L., pp.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Causas y consecuen-
cias de la narracin.
Los diferentes
puntos de vista.
Escritura de un
cuento: causas y
consecuencias.
Sinnimos y
antnimos.
3
4
8
9
1
1
1 y 2
2
Realice una lectura comentada de El jaguar castigado.
En una tabla escriba las causas y consecuencias de los hechos.
Compare su trabajo con el de sus compaeros.
Recuerde los acuerdos sobre la toma de turnos al hablar y
el escuchar atentamente al que habla.
En equipos, platique sobre los sentimientos de los personajes
de la lectura.
Comenten sobre la relacin de los sentimientos de estos
personajes, con los que ha sentido en forma personal.
Observe una imagen y comntela con sus compaeros.
Escriba un cuento a partir de las consecuencias.
Revise su redaccin en el uso de conectivos.
A partir del cuento elaborado, revise si tiene palabras repetidas.
Cambie las palabras por sinnimos.
Escriba en el pizarrn una lista de las palabras que cambi.
Escriba una palabra que signifque lo contrario.
Llame antnimo a esa palabra y defnala.
L. A., pp.
132-134
L. A., p. 135
L. A., p. 136
L. A., p. 137
Medicin rea por
transformacin.
El rea de polgonos
regulares.
5
5
2.1
2
Calcule el rea de cada fgura de un tangram y el rea total
del cuadrado.
Arregle las fguras y forme un rectngulo con todas.
Calcule nuevamente el rea total.
Comente los resultados obtenidos.
Trace un hexgono regular de 4 cm de lado.
Marque los ejes de simetra y corte los tringulos que se forman.
Acomode los tringulos en forma de paralelogramo y calcule
el rea de ste.
Trace un pentgono, realice la misma operacin y calcule
su rea.
Comenten cmo calcularan el rea de un polgono regular.
L. A., pp.
122-123
L. A., pp.
148-149
Materia,
energa y
tecnologa
Energa elctrica. 15 1.1 Realice una lista de aparatos elctricos que utiliza en su casa.
Investigue cunta energa elctrica gasta.
Comente qu aparatos pueden sustituirse por otros que ahorren
electricidad.
C. N. L. A.,
pp. 134-137
El tiempo
en la
historia
El comercio y
los viajes.
20 3.3 Investigue acerca de la cada de Constantinopla y
las consecuencias para el comercio.
Comente sobre las rutas marinas que se iniciaron con el bloqueo
del comercio.
Materia,
energa y
tecnologa
Fuentes de energa. 15 1.1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Funciones de los
poderes de gobierno
de acuerdo con lo
establecido en la
Constitucin y las
autoridades que los
representan.
2 A3 Identifque qu derechos establecidos en la Constitucin no
puede ejercer todava, en su calidad de nio.
Escriba un texto donde describe algunas relaciones entre la
Constitucin y su vida diaria.
L. L., pp.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Causas y consecuen-
cias de la narracin.
Los diferentes
puntos de vista.
Escritura de un
cuento: causas y
consecuencias.
Sinnimos y
antnimos.
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1
1 y 2
2
Realice una lectura comentada de El jaguar castigado.
En una tabla escriba las causas y consecuencias de los hechos.
Compare su trabajo con el de sus compaeros.
Recuerde los acuerdos sobre la toma de turnos al hablar y
el escuchar atentamente al que habla.
En equipos, platique sobre los sentimientos de los personajes
de la lectura.
Comenten sobre la relacin de los sentimientos de estos
personajes, con los que ha sentido en forma personal.
Observe una imagen y comntela con sus compaeros.
Escriba un cuento a partir de las consecuencias.
Revise su redaccin en el uso de conectivos.
A partir del cuento elaborado, revise si tiene palabras repetidas.
Cambie las palabras por sinnimos.
Escriba en el pizarrn una lista de las palabras que cambi.
Escriba una palabra que signifque lo contrario.
Llame antnimo a esa palabra y defnala.
L. A., pp.
132-134
L. A., p. 135
L. A., p. 136
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Medicin rea por
transformacin.
El rea de polgonos
regulares.
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2
Calcule el rea de cada fgura de un tangram y el rea total
del cuadrado.
Arregle las fguras y forme un rectngulo con todas.
Calcule nuevamente el rea total.
Comente los resultados obtenidos.
Trace un hexgono regular de 4 cm de lado.
Marque los ejes de simetra y corte los tringulos que se forman.
Acomode los tringulos en forma de paralelogramo y calcule
el rea de ste.
Trace un pentgono, realice la misma operacin y calcule
su rea.
Comenten cmo calcularan el rea de un polgono regular.
L. A., pp.
122-123
L. A., pp.
148-149
Materia,
energa y
tecnologa
Energa elctrica. 15 1.1 Realice una lista de aparatos elctricos que utiliza en su casa.
Investigue cunta energa elctrica gasta.
Comente qu aparatos pueden sustituirse por otros que ahorren
electricidad.
C. N. L. A.,
pp. 134-137
El tiempo
en la
historia
El comercio y
los viajes.
20 3.3 Investigue acerca de la cada de Constantinopla y
las consecuencias para el comercio.
Comente sobre las rutas marinas que se iniciaron con el bloqueo
del comercio.
Materia,
energa y
tecnologa
Fuentes de energa. 15 1.1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Funciones de los
poderes de gobierno
de acuerdo con lo
establecido en la
Constitucin y las
autoridades que los
representan.
2 A3 Identifque qu derechos establecidos en la Constitucin no
puede ejercer todava, en su calidad de nio.
Escriba un texto donde describe algunas relaciones entre la
Constitucin y su vida diaria.
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Recreacin
literaria y
artstica
Recreacin
literaria y
artstica
Adivinanzas.
Escritura de
adivinanzas.
Anlisis de poemas.
El acrstico.
12
12
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12
3
3
1.2
3
Lea adivinanzas y trate de encontrar las respuestas.
Justifquelas y comprelas con las de sus compaeros.
Observe las comparaciones utilizadas como la leche con
una nube.
En crculo, cada alumno imagine un objeto y sus caractersticas.
Mencione las caractersticas y alguna comparacin con otro objeto,
estructurando una adivinanza que rime.
Los dems traten de adivinar a qu objeto se refere.
Escriban sus adivinanzas en hojas e ilstrenlas.
Realice la lectura en voz alta de La luna es entre las nubes.
Comente las comparaciones y metforas que encuentre.
En equipos lean en voz alta el poema dndole la entonacin
adecuada.
Escoja un tema para elaborar un poema y una palabra clave.
Escriba la palabra en forma vertical.
Inicie cada verso con la letra correspondiente.
Comparta sus acrsticos.
L. A., pp.
138-140
L. A., p. 141
L. A., pp.
142-144
L. A., p. 145
Medicin
Tratamiento
de la
informacin
El centmetro cbico.
El volumen de los
prismas y la relacin
entre volumen y
capacidad.
Anlisis de grfcas en
situaciones de varia-
cin proporcional.
5
5
9
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3
Trace y construya varios cubos con 1 cm de lado.
Llame centmetro cbico a cada uno de ellos.
Con los cubitos de todos los compaeros, formen un
decmetro cbico.
Cuenten cuntos cubos caben en un decmetro cbico.
Lea un problema para llenar una pared.
Busque material para resolver el problema.
Comente sus procesos y los resultados obtenidos.
Elabore un decmetro cbico de material resistente y sin tapa.
Llnela de agua y virtala en un recipiente de 1 litro.
Comente su comparacin.
Observe varias tablas e identifique la que contiene datos de
valor proporcional.
En una cuadrcula elabore la grfca de los datos de cada tabla.
Observe la diferencia entre las tablas y sus grfcas.
Compare la tabla de variacin proporcional y su grfca.
L. A., pp.
132-133
L. A., pp.
144-145 y
152-153
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126-127
Materia,
energa y
tecnologa
El imn; su funcin. 15 1.2 Investigue para qu se usan los imanes.
Realice algunas comparaciones entre imanes.
Construya un electroimn.
L. A., pp.
138-141
Explicacin
de la reali-
dad social
Los viajes de Coln. 19 2 Investigue la biografa de Cristbal Coln.
Comente con sus compaeros sobre sus viajes y su visin
del mundo.
L. A., pp.
138-139
El tiempo
en la
historia
Poblacin y diversidad. 20 3.3 Busque informacin sobre aspectos de nuestra historia que
explican la composicin diversa de nuestra sociedad: la presencia
indgena original, la llegada de europeos, diversos procesos de
mestizaje, el traslado de esclavos africanos y migraciones diversas.
Escriba la informacin obtenida.
L. A., pp.
134-138
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
Situaciones de la vida
cotidiana que estn
reguladas por princi-
pios constitucionales.
1 A4 Describa, mediante una lluvia de ideas, en qu consisten las
elecciones, quines participan en ellas y cul es su propsito.
Proponga ejemplos de algn proceso electoral que haya
presenciado.
Investigue por qu en nuestro pas se elige de esta manera a los
gobernantes y si siempre se han elegido de este modo.
Identifque en el texto Conoce nuestra Constitucin qu otras
formas de gobierno existen y destaque sus diferencias con las
elecciones democrticas.
L. L., pp.
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Recreacin
literaria y
artstica
Recreacin
literaria y
artstica
Adivinanzas.
Escritura de
adivinanzas.
Anlisis de poemas.
El acrstico.
12
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1.2
3
Lea adivinanzas y trate de encontrar las respuestas.
Justifquelas y comprelas con las de sus compaeros.
Observe las comparaciones utilizadas como la leche con
una nube.
En crculo, cada alumno imagine un objeto y sus caractersticas.
Mencione las caractersticas y alguna comparacin con otro objeto,
estructurando una adivinanza que rime.
Los dems traten de adivinar a qu objeto se refere.
Escriban sus adivinanzas en hojas e ilstrenlas.
Realice la lectura en voz alta de La luna es entre las nubes.
Comente las comparaciones y metforas que encuentre.
En equipos lean en voz alta el poema dndole la entonacin
adecuada.
Escoja un tema para elaborar un poema y una palabra clave.
Escriba la palabra en forma vertical.
Inicie cada verso con la letra correspondiente.
Comparta sus acrsticos.
L. A., pp.
138-140
L. A., p. 141
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142-144
L. A., p. 145
Medicin
Tratamiento
de la
informacin
El centmetro cbico.
El volumen de los
prismas y la relacin
entre volumen y
capacidad.
Anlisis de grfcas en
situaciones de varia-
cin proporcional.
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Trace y construya varios cubos con 1 cm de lado.
Llame centmetro cbico a cada uno de ellos.
Con los cubitos de todos los compaeros, formen un
decmetro cbico.
Cuenten cuntos cubos caben en un decmetro cbico.
Lea un problema para llenar una pared.
Busque material para resolver el problema.
Comente sus procesos y los resultados obtenidos.
Elabore un decmetro cbico de material resistente y sin tapa.
Llnela de agua y virtala en un recipiente de 1 litro.
Comente su comparacin.
Observe varias tablas e identifique la que contiene datos de
valor proporcional.
En una cuadrcula elabore la grfca de los datos de cada tabla.
Observe la diferencia entre las tablas y sus grfcas.
Compare la tabla de variacin proporcional y su grfca.
L. A., pp.
132-133
L. A., pp.
144-145 y
152-153
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126-127
Materia,
energa y
tecnologa
El imn; su funcin. 15 1.2 Investigue para qu se usan los imanes.
Realice algunas comparaciones entre imanes.
Construya un electroimn.
L. A., pp.
138-141
Explicacin
de la reali-
dad social
Los viajes de Coln. 19 2 Investigue la biografa de Cristbal Coln.
Comente con sus compaeros sobre sus viajes y su visin
del mundo.
L. A., pp.
138-139
El tiempo
en la
historia
Poblacin y diversidad. 20 3.3 Busque informacin sobre aspectos de nuestra historia que
explican la composicin diversa de nuestra sociedad: la presencia
indgena original, la llegada de europeos, diversos procesos de
mestizaje, el traslado de esclavos africanos y migraciones diversas.
Escriba la informacin obtenida.
L. A., pp.
134-138
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
cotidiana que estn
1 A4 Describa, mediante una lluvia de ideas, en qu consisten las
elecciones, quines participan en ellas y cul es su propsito.
Proponga ejemplos de algn proceso electoral que haya
presenciado.
Investigue por qu en nuestro pas se elige de esta manera a los
gobernantes y si siempre se han elegido de este modo.
Identifque en el texto Conoce nuestra Constitucin qu otras
formas de gobierno existen y destaque sus diferencias con las
elecciones democrticas.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Conjuncin: y, e, o, u.
Trabalenguas.
Audicin de lectura.
Elaboracin de
antologas.
9
12
6
10
4.1
3
1
1
Observe algunas ilustraciones y escriba una oracin.
Observe las palabras que utiliz para conectar dos palabras.
Comente cundo la u y la e sustituyen a la o y a la y.
Investigue un trabalenguas y memorcelo.
En el saln realice una competencia en la que diga el trabalenguas
que aprendi correctamente.
Los fnalistas dirn trabalenguas escritos en tarjetas.
Gana quien no se equivoque en las diferentes rondas.
Realice una audicin de lectura del texto Los libros con alumnos
competentes.
Use los textos elaborados por los alumnos durante el ciclo escolar.
Clasifquen las producciones que han coleccionado.
En equipos, encrguense de un gnero.
Realicen subclasifcaciones y organicen los textos.
Elaboren la portada, la introduccin y el ndice.
L. A., pp.
146-147
L. A., p. 147
L. A., pp.
148-150
L. A., pp.
150-151
Tratamiento
de la
informacin
La predic-
cin el azar
y el cambio
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Frecuencia, promedio
y mediana.
Resultados posibles
en una actividad
de probabilidad.
Multiplicacin de
nmeros decimales.
9
8
3
3
2.1
2
Observe una tabla con datos.
Elabore una tabla de frecuencia, a la medida que ms se repite
llmele moda.
Calcule el promedio.
Observe la cantidad que se encuentra a la mitad y llmele
mediana.
Comente para qu son tiles estos datos.
Realice un juego de azar en donde gana quien saque ms cubos.
Cada uno elija el color y metan a la bolsa 3 dados amarillos,
5 verdes y 2 rojos.
Calcule quin ganar.
Realicen el juego y comenten los resultados.
Observe un problema.
Estime los resultados.
En equipo, y con material concreto, calcule el resultado.
Compruebe sus resultados usando la calculadora.
L. A., pp.
140-141
L. A., pp.
134-135
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136-137
Materia,
energa y
tecnologa
Materia,
energa y
tecnologa
Efectos de una fuerza
sobre distintos
cuerpos.
Mezclas heterogneas
y homogneas y m-
todos de separacin
de sustancias.
16
14
2.2
3
Investigue el concepto de fuerza y desplazamiento.
Compare qu le sucede a un automvil cuando choca de frente
contra un objeto.
Experimente cmo diferentes fuerzas cambian la forma de
los objetos.
Investigue los tipos de mezclas que pueden producirse.
Elabore un mapa conceptual sobre las distintas mezclas y realice
un experimento con mezclas para separar sustancias.
L. A., pp.
142-145
L. A., pp.
146-149
Explicacin
de la reali-
dad social
El tiempo
en la hist.
Consecuencias del
descubrimiento
de Amrica.
La Conquista.
19
20
5
3.3
Coloree en un mapamundi, de caf al Viejo Mundo (Europa, Asia
y frica) y de verde el Nuevo Mundo.
Compare el mapa con el de su libro.
Divida una hoja en dos partes; dibuje productos de origen
americano y productos de origen europeo que se conocieron
a partir de ese encuentro.
Investigue el recorrido de la expedicin de Corts hacia el Nuevo
Mundo desde que Corts parte de Cuba.
L. A., p. 132
L. A., pp.
138-139
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Medio
natural y
sus rel...
Diversidad de la po-
blacin en Amrica.
Principales movimien-
tos migratorios.
15
12
2.1
5
Elabore una fcha de un pas de Amrica con: grupos tnicos,
idioma principal, religin y costumbres.
Realice carteles con esta informacin y presntala al grupo.
Ejemplifque las manifestaciones de esta diversidad en nuestros
das: formas de hablar, de organizarse para subsistir, de construir
viviendas, de preparar alimentos, de cuidar a los nios, etc.
Identifique aspectos de la diversidad cultural que contribuyen
al desarrollo del pas: la manera en que se entrelazan vocablos
indgenas con el espaol; la presencia del maz y su combinacin
con diversos alimentos; las formas tradicionales de cultivo etc.
Obtenga conclusiones sobre la riqueza cultural de su localidad.
Investigue qu es la emigracin y la inmigracin, sus causas; los
pases donde existe mayor emigracin y aquellos con mayor
inmigracin. Escriba sus resultados.
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
cotidiana que estn
1 A4 En equipos, respondan : cul es el papel de los ciudadanos en un
gobierno democrtico?, de qu manera pueden participar adems
de votar en las elecciones?, por qu se dice que las autoridades
que se eligen mediante elecciones representan a los ciudadanos?
Recabe noticias, en medios impresos, radiofnicos, televisivos y
electrnicos acerca de las acciones de gobierno del Presidente de
la Repblica, el gobernador de la entidad o el presidente municipal.
Con base en las noticias, redacte un texto en el que explique
cmo estas acciones expresan o no la voluntad de los ciudadanos.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
60, 63
L. L., p. 64
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Lectura y
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literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Conjuncin: y, e, o, u.
Trabalenguas.
Audicin de lectura.
Elaboracin de
antologas.
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3
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Observe algunas ilustraciones y escriba una oracin.
Observe las palabras que utiliz para conectar dos palabras.
Comente cundo la u y la e sustituyen a la o y a la y.
Investigue un trabalenguas y memorcelo.
En el saln realice una competencia en la que diga el trabalenguas
que aprendi correctamente.
Los fnalistas dirn trabalenguas escritos en tarjetas.
Gana quien no se equivoque en las diferentes rondas.
Realice una audicin de lectura del texto Los libros con alumnos
competentes.
Use los textos elaborados por los alumnos durante el ciclo escolar.
Clasifquen las producciones que han coleccionado.
En equipos, encrguense de un gnero.
Realicen subclasifcaciones y organicen los textos.
Elaboren la portada, la introduccin y el ndice.
L. A., pp.
146-147
L. A., p. 147
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L. A., pp.
150-151
Tratamiento
de la
informacin
La predic-
cin el azar
y el cambio
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Frecuencia, promedio
y mediana.
Resultados posibles
en una actividad
de probabilidad.
Multiplicacin de
nmeros decimales.
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2.1
2
Observe una tabla con datos.
Elabore una tabla de frecuencia, a la medida que ms se repite
llmele moda.
Calcule el promedio.
Observe la cantidad que se encuentra a la mitad y llmele
mediana.
Comente para qu son tiles estos datos.
Realice un juego de azar en donde gana quien saque ms cubos.
Cada uno elija el color y metan a la bolsa 3 dados amarillos,
5 verdes y 2 rojos.
Calcule quin ganar.
Realicen el juego y comenten los resultados.
Estime los resultados.
En equipo, y con material concreto, calcule el resultado.
Compruebe sus resultados usando la calculadora.
L. A., pp.
140-141
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Materia,
energa y
tecnologa
Materia,
energa y
tecnologa
Efectos de una fuerza
sobre distintos
cuerpos.
Mezclas heterogneas
y homogneas y m-
todos de separacin
de sustancias.
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2.2
3
Investigue el concepto de fuerza y desplazamiento.
Compare qu le sucede a un automvil cuando choca de frente
contra un objeto.
Experimente cmo diferentes fuerzas cambian la forma de
los objetos.
Investigue los tipos de mezclas que pueden producirse.
Elabore un mapa conceptual sobre las distintas mezclas y realice
un experimento con mezclas para separar sustancias.
L. A., pp.
142-145
L. A., pp.
146-149
Explicacin
de la reali-
dad social
El tiempo
en la hist.
Consecuencias del
descubrimiento
de Amrica.
La Conquista.
19
20
5
3.3
Coloree en un mapamundi, de caf al Viejo Mundo (Europa, Asia
y frica) y de verde el Nuevo Mundo.
Compare el mapa con el de su libro.
Divida una hoja en dos partes; dibuje productos de origen
americano y productos de origen europeo que se conocieron
a partir de ese encuentro.
Investigue el recorrido de la expedicin de Corts hacia el Nuevo
Mundo desde que Corts parte de Cuba.
L. A., p. 132
L. A., pp.
138-139
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Medio
natural y
sus rel...
Diversidad de la po-
blacin en Amrica.
tos migratorios.
15
12
2.1
5
Elabore una fcha de un pas de Amrica con: grupos tnicos,
idioma principal, religin y costumbres.
Realice carteles con esta informacin y presntala al grupo.
Ejemplifque las manifestaciones de esta diversidad en nuestros
das: formas de hablar, de organizarse para subsistir, de construir
viviendas, de preparar alimentos, de cuidar a los nios, etc.
Identifique aspectos de la diversidad cultural que contribuyen
al desarrollo del pas: la manera en que se entrelazan vocablos
indgenas con el espaol; la presencia del maz y su combinacin
con diversos alimentos; las formas tradicionales de cultivo etc.
Obtenga conclusiones sobre la riqueza cultural de su localidad.
Investigue qu es la emigracin y la inmigracin, sus causas; los
pases donde existe mayor emigracin y aquellos con mayor
inmigracin. Escriba sus resultados.
Unidad IV
Vida y
gobierno
democr-
ticos
cotidiana que estn
1 A4 En equipos, respondan : cul es el papel de los ciudadanos en un
gobierno democrtico?, de qu manera pueden participar adems
de votar en las elecciones?, por qu se dice que las autoridades
que se eligen mediante elecciones representan a los ciudadanos?
Recabe noticias, en medios impresos, radiofnicos, televisivos y
electrnicos acerca de las acciones de gobierno del Presidente de
la Repblica, el gobernador de la entidad o el presidente municipal.
Con base en las noticias, redacte un texto en el que explique
cmo estas acciones expresan o no la voluntad de los ciudadanos.
Autoevaluacin.
L. L., pp.
60, 63
L. L., p. 64
Se sugiere
utilizar
la semana
32 para la
evaluacin
sumativa
del cuarto
bimestre.
Vo.Bo.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Elaboracin de
antologas.
Verbos en
pospretrito.
Comunicacin gestual.
10
9
15
3
4
2
Cosa su trabajo (antologa) o encuadrnelo.
Lea en voz alta el texto que ms le agrade.
Incorpore sus antologas a la Biblioteca de Aula.
En una sopa de letras, encuentre 10 verbos conjugados
en pospretrito.
Comparen los verbos encontrados y revisen la terminacin
de cada uno.
Escriban la regla para la terminacin de los verbos conjugados
en pospretrito.
Reciba tarjetas que tengan rdenes.
En crculo, trate de comunicar la orden de su tarjeta a un
compaero con mmica y gestos.
Sealen qu rdenes descifraron con ms facilidad y cules
implicaron mayor difcultad.
L. A., pp.
150-151
L. A., p. 152
L. A., p. 153
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Divisin con cociente
decimal.
Trazo de
circunferencias.
3
6
2.1
4
En equipos busquen la respuesta correcta.
Intercambien su procedimiento.
Lean 4 procedimientos distintos.
Resuelvan otros problemas con el procedimiento que les
parezca ms fcil.
Trace crculos que pasen por todos los vrtices de la fgura.
Mencione por qu no sucedi esto con todas las fguras.
Trace otras fguras con comps.
L. A., pp.
146-147
L. A., pp.
138-139
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Uso de la energa
y contaminacin.
11 1.1 Prepare un debate sobre el uso de energticos y la
contaminacin ambiental.
En equipos preparen sus argumentos a favor y en contra del uso
de energticos.
Realicen el debate y concluyan con alternativas.
L. A., pp.
150-153
El tiempo
en la
historia
La conquista de
la regin andina.
21 1 Investigue acerca de las expediciones hacia Amrica Central
y del Sur.
Comente la analoga entre la Conquista de Tenochtitlan y la del
Imperio Inca.
Elabore un mapa conceptual.
L. A., pp.
153-154
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Problemas del medio
ambiente provocados
por las actividades
humanas.
11 1.1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., pp.
122-126
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
Situaciones cotidia-
nas en las que se
ejercen los derechos
humanos, acciones
que atentan contra
ellos e instituciones
que promueven su
defensa y proteccin.
2 A1 Investigue, con ayuda del maestro, qu son los derechos
humanos.
Consulte cules son las leyes de nuestro pas que los respaldan y
comente por qu se les llaman garantas individuales y sociales.
Busque notas periodsticas que hablen de diversas instituciones
y organizaciones sociales que contribuyen al cumplimiento y
respeto de los derechos humanos en Mxico.
L. L., pp.
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Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Elaboracin de
antologas.
Verbos en
pospretrito.
Comunicacin gestual.
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2
Cosa su trabajo (antologa) o encuadrnelo.
Lea en voz alta el texto que ms le agrade.
Incorpore sus antologas a la Biblioteca de Aula.
En una sopa de letras, encuentre 10 verbos conjugados
en pospretrito.
Comparen los verbos encontrados y revisen la terminacin
de cada uno.
Escriban la regla para la terminacin de los verbos conjugados
en pospretrito.
Reciba tarjetas que tengan rdenes.
En crculo, trate de comunicar la orden de su tarjeta a un
compaero con mmica y gestos.
Sealen qu rdenes descifraron con ms facilidad y cules
implicaron mayor difcultad.
L. A., pp.
150-151
L. A., p. 152
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
decimal.
Trazo de
circunferencias.
3
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2.1
4
En equipos busquen la respuesta correcta.
Intercambien su procedimiento.
Lean 4 procedimientos distintos.
Resuelvan otros problemas con el procedimiento que les
parezca ms fcil.
Trace crculos que pasen por todos los vrtices de la fgura.
Mencione por qu no sucedi esto con todas las fguras.
Trace otras fguras con comps.
L. A., pp.
146-147
L. A., pp.
138-139
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Uso de la energa
y contaminacin.
11 1.1 Prepare un debate sobre el uso de energticos y la
contaminacin ambiental.
En equipos preparen sus argumentos a favor y en contra del uso
de energticos.
Realicen el debate y concluyan con alternativas.
L. A., pp.
150-153
El tiempo
en la
historia
La conquista de
la regin andina.
21 1 Investigue acerca de las expediciones hacia Amrica Central
y del Sur.
Comente la analoga entre la Conquista de Tenochtitlan y la del
Imperio Inca.
Elabore un mapa conceptual.
L. A., pp.
153-154
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Problemas del medio
ambiente provocados
por las actividades
humanas.
11 1.1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., pp.
122-126
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
2 A1 Investigue, con ayuda del maestro, qu son los derechos
humanos.
Consulte cules son las leyes de nuestro pas que los respaldan y
comente por qu se les llaman garantas individuales y sociales.
Busque notas periodsticas que hablen de diversas instituciones
y organizaciones sociales que contribuyen al cumplimiento y
respeto de los derechos humanos en Mxico.
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Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Guion radiofnico
(lectura).
Elaboracin de
anuncios.
La entrevista.
Escritura de guion
radiofnico.
La crnica.
12
8
3
8
5
1.2
1 y 2
3
1 y 2
4
Lea el texto La guerra de los mundos.
Comente sus sensaciones al leerla.
Observe la estructura del guion radiofnico.
Escuchen un programa de radio y comenten cmo son
los anuncios.
Escriba un anuncio publicitario.
Organice una entrevista planteando el tema a investigar y a quin
se va aplicar.
Estructure un guion de entrevistas.
Organice un plan para estructurar un programa radiofnico.
Escriba los efectos especiales, subrayndolos. Los dilogos deben
ir precedidos por el nombre del personaje.
Estructure su programa y grbelo.
Realice una lectura comentada de una crnica.
Comente sobre la estructura de la crnica leda.
Escriba las caractersticas de una crnica.
L. A., pp.
154-156
L. A., p. 157
L. A., pp.
157-158
L. A., pp.
158-159
L. A., pp.
160-162
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
hasta centsimos.
3 2.1 Observe varios problemas de divisin con pesos.
En equipos elijan un problema y resulvalo.
Comparen sus procedimientos e intercambien ideas.
Observe el procedimiento formal de una operacin de divisin.
Resuelva las pginas 182-183 del libro de ejercicios.
De una lista de mandado, compare los precios de un
solo producto.
Calcule el precio unitario realizando divisiones con cociente
de hasta centsimos.
Compare sus resultados con los de sus compaeros.
L. A., pp.
172-173
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
186-187
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunidades urba-
nas y comunidades
rurales.
12 1 Integre lo visto en el bloque 1 listando las caractersticas de la
comunidad urbana y de la comunidad rural.
Pondere estas caractersticas y clasifquelas como ventajas
y desventajas.
L. A., pp.
156-157
El tiempo
en la
historia
La Colonia. 21 3.2 Ubique en un mapa de Amrica las colonias espaolas,
portuguesas, inglesas y francesas.
Elabore una tabla con el nombre de las diferentes colonias.
L. A., pp.
159-161
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
tos migratorios.
12 5.1 Realice una encuesta a 5 personas para conocer la emigracin
de su localidad y las causas.
Presente sus resultados y comente las causas principales de
emigracin interna (de zonas rurales a zonas urbanas) y externa
(a otros pases).
L. A., pp.
140-145
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
2 A1 En equipos, investigue qu organismos internacionales
promueven la defensa y proteccin de los derechos humanos en
el mundo.
Elabore carteles donde se presenten dibujos y textos relativos
a situaciones en que se expresa su ejercicio y las instituciones
nacionales e internacionales que trabajan para su cumplimiento.
L. L., pp.
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Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Guion radiofnico
(lectura).
Elaboracin de
anuncios.
La entrevista.
Escritura de guion
radiofnico.
La crnica.
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1.2
1 y 2
3
1 y 2
4
Lea el texto La guerra de los mundos.
Comente sus sensaciones al leerla.
Observe la estructura del guion radiofnico.
Escuchen un programa de radio y comenten cmo son
los anuncios.
Escriba un anuncio publicitario.
Organice una entrevista planteando el tema a investigar y a quin
se va aplicar.
Estructure un guion de entrevistas.
Organice un plan para estructurar un programa radiofnico.
Escriba los efectos especiales, subrayndolos. Los dilogos deben
ir precedidos por el nombre del personaje.
Estructure su programa y grbelo.
Realice una lectura comentada de una crnica.
Comente sobre la estructura de la crnica leda.
Escriba las caractersticas de una crnica.
L. A., pp.
154-156
L. A., p. 157
L. A., pp.
157-158
L. A., pp.
158-159
L. A., pp.
160-162
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
hasta centsimos.
3 2.1 Observe varios problemas de divisin con pesos.
En equipos elijan un problema y resulvalo.
Comparen sus procedimientos e intercambien ideas.
Observe el procedimiento formal de una operacin de divisin.
Resuelva las pginas 182-183 del libro de ejercicios.
De una lista de mandado, compare los precios de un
solo producto.
Calcule el precio unitario realizando divisiones con cociente
de hasta centsimos.
Compare sus resultados con los de sus compaeros.
L. A., pp.
172-173
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
186-187
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunidades urba-
nas y comunidades
rurales.
12 1 Integre lo visto en el bloque 1 listando las caractersticas de la
comunidad urbana y de la comunidad rural.
Pondere estas caractersticas y clasifquelas como ventajas
y desventajas.
L. A., pp.
156-157
El tiempo
en la
historia
La Colonia. 21 3.2 Ubique en un mapa de Amrica las colonias espaolas,
portuguesas, inglesas y francesas.
Elabore una tabla con el nombre de las diferentes colonias.
L. A., pp.
159-161
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
tos migratorios.
12 5.1 Realice una encuesta a 5 personas para conocer la emigracin
de su localidad y las causas.
Presente sus resultados y comente las causas principales de
emigracin interna (de zonas rurales a zonas urbanas) y externa
(a otros pases).
L. A., pp.
140-145
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
2 A1 En equipos, investigue qu organismos internacionales
promueven la defensa y proteccin de los derechos humanos en
el mundo.
Elabore carteles donde se presenten dibujos y textos relativos
a situaciones en que se expresa su ejercicio y las instituciones
nacionales e internacionales que trabajan para su cumplimiento.
L. L., pp.
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Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Escritura de una
crnica.
Regulacin de men-
sajes: claridad
y precisin.
La oracin y el sujeto.
La televisin.
Investigacin sobre
la televisin.
8
1
9
5
3
1 y 2
1
5
4
1 y 2
Organice la elaboracin de una crnica.
Busque informacin sobre el tema y entreviste a personas que
le proporcionen detalles sobre el mismo.
Recabe la informacin y describa el lugar y los sucesos
con detalles.
Agregue la informacin obtenida en las entrevistas.
Presente su trabajo al grupo.
Platique acerca de lo sucedido durante la investigacin de
su crnica.
Escuche con atencin a sus compaeros.
Respete turnos para hablar.
Revise su escrito y seale las oraciones que plasm.
Identifque si us adecuadamente el punto y seguido, y el
punto y aparte.
En 3 oraciones, identifique el verbo utilizado y subraye el sujeto
de cada oracin; observe si tienen concordancia.
Compartan su trabajo y revsenlo en equipo.
Realicen una lectura guiada en equipos sobre el texto
La televisin.
Escriban en el pizarrn una lista de los programas que ven.
Clasifquelos segn el tipo de programa.
En equipos escojan un programa e investiguen sus caractersticas,
gnero, clasifcacin y su semejanza con la realidad.
En grupo presenten el programa elegido y sus caractersticas.
L. A., p. 162
L. A., p. 163
L. A., pp.
164-165
L. A., pp.
166-168
L. A., p. 168
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Divisin con cocientes
hasta centsimos.
Multiplicacin con
decimales.
3
3
2.1
2
Con un folleto de supermercado, calcule cul producto es
ms barato.
Realice divisiones buscando el precio unitario.
Resuelva el problema.
Lea un problema.
Calcule el resultado con las operaciones que considere necesarias.
Comenten sus procedimientos y observen cul es ms fcil
de realizar.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
L. A., pp.
186-187
L. A., pp.
176-177
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
El cuerpo humano
y la salud.
4 1.3 En equipos escojan un tema visto en los bloques 2 y 3.
Elabore un mapa conceptual sobre el tema.
Presntelo a sus compaeros.
Investigue sobre la esperanza de vida en los pases americanos
y el nmero de habitantes por mdico.
Establezca una relacin entre los dos datos y escriba sus
conclusiones sobre la salud como un factor de bienestar social.
L. A., p. 158
El tiempo
en la
historia
El Virreinato de la
Nueva Espaa.
Economa.
20 3.2 Investigue qu son las encomiendas, los pueblos de indios,
las haciendas y las minas; cmo fueron explotadas y quines
se benefciaban.
En equipos comenten sus resultados.
L. A., pp.
167-171
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Bienestar social. 12 1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., p. 148
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
El dilogo, la coopera-
cin y la construccin
de acuerdos en la
solucin de confictos
y en el trabajo
colectivo.
1 A2 Discuta situaciones donde prevalece la violencia para manifestar
alguna inconformidad.
Comente las repercusiones que puede tener el uso de la violencia
en casos como los expuestos.
Explore otras posibilidades que puede haber para que los
confictos analizados se resuelvan satisfactoriamente para todos
los involucrados.
Refexione sobre la importancia de dialogar antes de actuar con
violencia.
L. L., p.
74
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Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Lectura y
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Lectura y
escritura
Aprender
a
aprender
Escritura de una
crnica.
Regulacin de men-
sajes: claridad
y precisin.
La oracin y el sujeto.
La televisin.
Investigacin sobre
la televisin.
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Organice la elaboracin de una crnica.
Busque informacin sobre el tema y entreviste a personas que
le proporcionen detalles sobre el mismo.
Recabe la informacin y describa el lugar y los sucesos
con detalles.
Agregue la informacin obtenida en las entrevistas.
Presente su trabajo al grupo.
Platique acerca de lo sucedido durante la investigacin de
su crnica.
Escuche con atencin a sus compaeros.
Respete turnos para hablar.
Revise su escrito y seale las oraciones que plasm.
Identifque si us adecuadamente el punto y seguido, y el
punto y aparte.
En 3 oraciones, identifique el verbo utilizado y subraye el sujeto
de cada oracin; observe si tienen concordancia.
Compartan su trabajo y revsenlo en equipo.
Realicen una lectura guiada en equipos sobre el texto
La televisin.
Escriban en el pizarrn una lista de los programas que ven.
Clasifquelos segn el tipo de programa.
En equipos escojan un programa e investiguen sus caractersticas,
gnero, clasifcacin y su semejanza con la realidad.
En grupo presenten el programa elegido y sus caractersticas.
L. A., p. 162
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166-168
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Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Divisin con cocientes
hasta centsimos.
Multiplicacin con
decimales.
3
3
2.1
2
Con un folleto de supermercado, calcule cul producto es
ms barato.
Realice divisiones buscando el precio unitario.
Resuelva el problema.
Lea un problema.
Calcule el resultado con las operaciones que considere necesarias.
Comenten sus procedimientos y observen cul es ms fcil
de realizar.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
L. A., pp.
186-187
L. A., pp.
176-177
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
El cuerpo humano
y la salud.
4 1.3 En equipos escojan un tema visto en los bloques 2 y 3.
Elabore un mapa conceptual sobre el tema.
Presntelo a sus compaeros.
Investigue sobre la esperanza de vida en los pases americanos
y el nmero de habitantes por mdico.
Establezca una relacin entre los dos datos y escriba sus
conclusiones sobre la salud como un factor de bienestar social.
L. A., p. 158
El tiempo
en la
historia
El Virreinato de la
Nueva Espaa.
Economa.
20 3.2 Investigue qu son las encomiendas, los pueblos de indios,
las haciendas y las minas; cmo fueron explotadas y quines
se benefciaban.
En equipos comenten sus resultados.
L. A., pp.
167-171
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Bienestar social. 12 1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
L. A., p. 148
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
El dilogo, la coopera-
cin y la construccin
de acuerdos en la
solucin de confictos
y en el trabajo
colectivo.
1 A2 Discuta situaciones donde prevalece la violencia para manifestar
alguna inconformidad.
Comente las repercusiones que puede tener el uso de la violencia
en casos como los expuestos.
Explore otras posibilidades que puede haber para que los
confictos analizados se resuelvan satisfactoriamente para todos
los involucrados.
Refexione sobre la importancia de dialogar antes de actuar con
violencia.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La discusin.
Uso de la coma.
El desenlace.
Sinnimos.
Sujeto escrito y
sujeto tcito.
4
9
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9
9
4
3
1
2
5.1
Discutan argumentando a favor y en contra de ver el programa
investigado en la semana 35.
Respete el turno para hablar.
Lea un recado y coloque las comas y puntos que requiera.
Lalo al grupo y compare su lectura con la de sus compaeros.
Observe cmo cambia el contenido y su signifcado segn el lugar
donde coloc las comas.
Realice otros ejercicios parecidos.
Antes de leer, observe las ilustraciones y el ttulo, y mencione
algunas hiptesis sobre el contenido del texto.
Observe algunas palabras y varios sinnimos.
Sustituya la palabra por el sinnimo ms adecuado segn
el contexto de la lectura.
Lea algunos enunciados y subraye el sujeto.
Subraye con otro color el predicado de cada oracin y circule
el verbo.
Observe que en algunas oraciones no est escrito el sujeto.
Infera el sujeto por el verbo.
Llmele sujeto tcito o morfolgico.
Comente cundo es til sustituir el sujeto escrito por uno tcito.
L. A., p. 169
L. A., p. 171
L. A., pp.
172-174
L. A., p. 175
L. A., pp.
176-177
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Operadores fraccio-
narios en situaciones
sencillas.
Clculo de
porcentajes.
4
4
3
3
Observe una pista de carreras.
Calcule cunto mide media vuelta, tres cuartos de vuelta, un tercio
de vuelta, etc.
Observe una tabla con datos fraccionarios, enteros y porcentajes.
Comparen los datos y conviertan a fracciones para poder
comparar ms claramente.
Calcule fracciones de un conjunto.
Calcule el 10% de impuesto sobre algunas mercancas ilustradas.
Elabore una tabla donde se represente el 10% de diferentes
cantidades.
Compare cantidades segn el porcentaje solicitado.
Observe una tabla de expresiones equivalentes a porcentajes
(letra, nmero, nmero fraccionario y nmero decimal).
Complete la tabla y calcule algunos costos segn el porcentaje
solicitado.
L. A., pp.
156-157
L. A., pp.
162-163
L. A., pp.
164-165
L. A., pp.
180-181
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los alimentos como
fuente de energa.
5 4 Comente sobre lo trabajado con el tema de agricultura,
alimentacin y energa.
Relacione cmo la alimentacin es una fuente de energa para
el ser humano.
Realice un esquema.
Comente sobre la calidad de la alimentacin como otro factor
del bienestar social.
Investigue sobre la calidad de la alimentacin en nios, en
diversos pases.
Realice una comparacin y escriba sus comentarios.
L. A., pp.
159-161
El tiempo
en la
historia
La Conquista
espiritual.
20 3.2 Investigue cmo fue la Conquista espiritual.
Escriba una crnica de la Conquista del lugar donde vive.
L. A., pp.
164-165
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Bienestar social 12 1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
Atlas
Universal
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
Principios y procedi-
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
1 A3 En equipos, investigue situaciones que afectan a la infancia en
nuestro pas y en otras partes del continente americano.
Acuda a diversas fuentes periodsticas.
Con la informacin obtenida, cada equipo elabore un cuadro en
el que compare las condiciones de vida desigual de grupos de
personas de distintos lugares o pases.
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Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La discusin.
Uso de la coma.
El desenlace.
Sinnimos.
Sujeto escrito y
sujeto tcito.
4
9
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9
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3
1
2
5.1
Discutan argumentando a favor y en contra de ver el programa
investigado en la semana 35.
Respete el turno para hablar.
Lea un recado y coloque las comas y puntos que requiera.
Lalo al grupo y compare su lectura con la de sus compaeros.
Observe cmo cambia el contenido y su signifcado segn el lugar
donde coloc las comas.
Realice otros ejercicios parecidos.
Antes de leer, observe las ilustraciones y el ttulo, y mencione
algunas hiptesis sobre el contenido del texto.
Observe algunas palabras y varios sinnimos.
Sustituya la palabra por el sinnimo ms adecuado segn
el contexto de la lectura.
Lea algunos enunciados y subraye el sujeto.
Subraye con otro color el predicado de cada oracin y circule
el verbo.
Observe que en algunas oraciones no est escrito el sujeto.
Infera el sujeto por el verbo.
Llmele sujeto tcito o morfolgico.
Comente cundo es til sustituir el sujeto escrito por uno tcito.
L. A., p. 169
L. A., p. 171
L. A., pp.
172-174
L. A., p. 175
L. A., pp.
176-177
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Operadores fraccio-
narios en situaciones
sencillas.
Clculo de
porcentajes.
4
4
3
3
Observe una pista de carreras.
Calcule cunto mide media vuelta, tres cuartos de vuelta, un tercio
de vuelta, etc.
Observe una tabla con datos fraccionarios, enteros y porcentajes.
Comparen los datos y conviertan a fracciones para poder
comparar ms claramente.
Calcule fracciones de un conjunto.
Calcule el 10% de impuesto sobre algunas mercancas ilustradas.
Elabore una tabla donde se represente el 10% de diferentes
cantidades.
Compare cantidades segn el porcentaje solicitado.
Observe una tabla de expresiones equivalentes a porcentajes
(letra, nmero, nmero fraccionario y nmero decimal).
Complete la tabla y calcule algunos costos segn el porcentaje
solicitado.
L. A., pp.
156-157
L. A., pp.
162-163
L. A., pp.
164-165
L. A., pp.
180-181
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los alimentos como
fuente de energa.
5 4 Comente sobre lo trabajado con el tema de agricultura,
alimentacin y energa.
Relacione cmo la alimentacin es una fuente de energa para
el ser humano.
Realice un esquema.
Comente sobre la calidad de la alimentacin como otro factor
del bienestar social.
Investigue sobre la calidad de la alimentacin en nios, en
diversos pases.
Realice una comparacin y escriba sus comentarios.
L. A., pp.
159-161
El tiempo
en la
historia
La Conquista
espiritual.
20 3.2 Investigue cmo fue la Conquista espiritual.
Escriba una crnica de la Conquista del lugar donde vive.
L. A., pp.
164-165
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Bienestar social 12 1 Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,
Atlas
Universal
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
1 A3 En equipos, investigue situaciones que afectan a la infancia en
nuestro pas y en otras partes del continente americano.
Acuda a diversas fuentes periodsticas.
Con la informacin obtenida, cada equipo elabore un cuadro en
el que compare las condiciones de vida desigual de grupos de
personas de distintos lugares o pases.
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Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Informe de
investigacin.
Clasifcacin de pala-
bras y slaba tnica.
Los derechos de
los nios.
3
8
9
6
7
1 y 2
3.1
1
Realice una lectura compartida del texto Emergencias.
Para cada hecho escriba un informe indicando los datos ms
importantes para ayudar a la poblacin.
Elija un tema para elaborar un informe.
Escriba lo que sabe y las dudas que tenga acerca del tema.
Busque informacin en la Biblioteca de Aula y de la comunidad.
Con la informacin obtenida elabore fchas de trabajo.
Redacte el informe que contenga introduccin, desarrollo
del tema y conclusiones.
Comparta su trabajo y escuche las sugerencias para mejorar
su escrito.
Corrija si es necesario.
Revise nuevamente su texto y escriba en su cuaderno las palabras
que tenga duda sobre su acentuacin.
Clasifque sus palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Subraye la slaba tnica.
Busque cuando llevan acento escrito las palabras segn
su clasifcacin.
Revise nuevamente sus palabras y corrija si es necesario.
Realice una lectura compartida sobre los derechos de los nios.
En tarjetas escriban en forma resumida cada derecho.
L. A., pp.
178-181
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
184-186
Imaginacin
espacial y
geometra
Dibujos a escala. 6 5 Observe algunas fguras a escala.
Escriba los datos en una tabla.
Calcule las medidas reales tomando en cuenta que estn 1 a 2.
Defna con sus palabras lo que es un dibujo a escala.
Observe varios dibujos de un modelo.
Defna cual es el que est a escala.
Trace un dibujo a escala 2 a 1.
Redefna su concepto.
L. A., pp.
158-159
L. A., pp.
184-185
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Juegue basta. Elabore una tabla con varias columnas; por ejemplo: seres vivos,
comunidades rurales y urbanas, el cuerpo humano, el ambiente
y su proteccin, entre otros.
Juegue basta escribiendo una palabra clave que inicie con la
letra que se requiera.
L. A., pp.
162-164
El tiempo
en la
historia
La sociedad de la
Nueva Espaa.
20 3.2 Investigue cmo estuvo conformada la sociedad, qu relacin
tienen los niveles sociales con el nivel econmico o el lugar
de origen.
Concluya y escriba sus resultados.
L. A., p. 166
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Indicadores del
bienestar social.
12 1.1 Investigue acerca de los indicadores de bienestar social
en Amrica.
En equipos realicen una comparacin de cmo es nuestro pas
en la actualidad y cmo era hace 30 y 50 aos, tomando como
referencia el bienestar social familiar.
Comente sus comparaciones y proponga alternativas para elevar
el bienestar social en su comunidad.
L. A., pp.
146-150
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
1 A3 Cada equipo elabore una lmina donde se describan los derechos
humanos que son violados.
Ubique en un mapa la regin geogrfca donde esta situacin
tiene lugar.
Coloque las lminas en un espacio visible del aula.
Con ayuda del maestro, participe en un debate sobre las causas
que generan esas condiciones de desigualdad y por qu dichas
condiciones generan violencia.
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Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Informe de
investigacin.
Clasifcacin de pala-
bras y slaba tnica.
Los derechos de
los nios.
3
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1 y 2
3.1
1
Realice una lectura compartida del texto Emergencias.
Para cada hecho escriba un informe indicando los datos ms
importantes para ayudar a la poblacin.
Elija un tema para elaborar un informe.
Escriba lo que sabe y las dudas que tenga acerca del tema.
Busque informacin en la Biblioteca de Aula y de la comunidad.
Con la informacin obtenida elabore fchas de trabajo.
Redacte el informe que contenga introduccin, desarrollo
del tema y conclusiones.
Comparta su trabajo y escuche las sugerencias para mejorar
su escrito.
Corrija si es necesario.
Revise nuevamente su texto y escriba en su cuaderno las palabras
que tenga duda sobre su acentuacin.
Clasifque sus palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Subraye la slaba tnica.
Busque cuando llevan acento escrito las palabras segn
su clasifcacin.
Revise nuevamente sus palabras y corrija si es necesario.
Realice una lectura compartida sobre los derechos de los nios.
En tarjetas escriban en forma resumida cada derecho.
L. A., pp.
178-181
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
184-186
Imaginacin
espacial y
geometra
Dibujos a escala. 6 5 Observe algunas fguras a escala.
Escriba los datos en una tabla.
Calcule las medidas reales tomando en cuenta que estn 1 a 2.
Defna con sus palabras lo que es un dibujo a escala.
Observe varios dibujos de un modelo.
Defna cual es el que est a escala.
Trace un dibujo a escala 2 a 1.
Redefna su concepto.
L. A., pp.
158-159
L. A., pp.
184-185
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Juegue basta. Elabore una tabla con varias columnas; por ejemplo: seres vivos,
comunidades rurales y urbanas, el cuerpo humano, el ambiente
y su proteccin, entre otros.
Juegue basta escribiendo una palabra clave que inicie con la
letra que se requiera.
L. A., pp.
162-164
El tiempo
en la
historia
La sociedad de la
Nueva Espaa.
20 3.2 Investigue cmo estuvo conformada la sociedad, qu relacin
tienen los niveles sociales con el nivel econmico o el lugar
de origen.
Concluya y escriba sus resultados.
L. A., p. 166
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Indicadores del
bienestar social.
12 1.1 Investigue acerca de los indicadores de bienestar social
en Amrica.
En equipos realicen una comparacin de cmo es nuestro pas
en la actualidad y cmo era hace 30 y 50 aos, tomando como
referencia el bienestar social familiar.
Comente sus comparaciones y proponga alternativas para elevar
el bienestar social en su comunidad.
L. A., pp.
146-150
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
nas en las que se
humanos, acciones
que atentan contra
que promueven su
1 A3 Cada equipo elabore una lmina donde se describan los derechos
humanos que son violados.
Ubique en un mapa la regin geogrfca donde esta situacin
tiene lugar.
Coloque las lminas en un espacio visible del aula.
Con ayuda del maestro, participe en un debate sobre las causas
que generan esas condiciones de desigualdad y por qu dichas
condiciones generan violencia.
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Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
El cartel.
Documentos ofciales.
La carta formal
e informal.
El telegrama.
Variaciones sociales y
generacionales en la
comunicacin.
10
5
5
8
1
1.1
5
5
2
3
Comente qu imagen ilustrara ms claramente ese derecho.
En cartulinas realice el dibujo y escriba en pocas palabras el
derecho seleccionado.
Pegue sus carteles en lugares pblicos.
Observe su Acta de Nacimiento.
Revise cmo est escrito su nombre y comente si as lo escribe.
Explore los datos que se encuentran ah.
Escriba qu utilidad tiene este documento y qu otros
documentos ofciales posee.
Lea una carta formal y una informal.
Compare el estilo del lenguaje utilizado y su estructura.
Comenten en equipo los problemas que hay en la escuela.
A qu institucin pediran ayuda para resolverlos? Elaboren una
carta formal y envenla.
Investigue qu es un telegrama, cmo se escribe y cmo se enva.
Solicite un formato para enviar telegramas.
Llnelo y comparta con sus compaeros su trabajo.
Revise las cartas y comente el tipo de lenguaje usado.
Cmo cambia el lenguaje formal, dirigido a un desconocido,
del lenguaje comn, dirigido a un igual.
Mencione por qu se dan esas diferencias.
L. A., p. 187
L. A., pp.
188-189
L. A., pp.
190-192
L. A., p. 193
L. A., pp.
194-195
Medicin
Medicin
El litro y el
decmetro cbico.
Relacin entre unida-
des de capacidad.
Unidades de capaci-
dad y de peso.
des de peso.
5
5
5
5
3
3
7
4
Calcule el volumen de una alberca. Cuantos litros de agua
le caben?
Recuerde que un decmetro cbico equivale a un litro.
Calcule cuntos litros caben en un metro cbico.
Comenten en equipos sus respuestas.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del litro.
Compare y convierta litros en submltiplos y en mltiplos.
Realice clculos de conversin y equivalencias.
Observe diferentes recipientes e investigue su contenido.
Clasifque sus recipientes por su capacidad y contenido.
Compare contenidos en gramos y fracciones de kilogramo, y en
mililitros y fracciones de litro. Plantee problemas y resulvalos.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del gramo.
Complete tablas de equivalencia y realice conversiones.
Comente con sus compaeros sus resultados y procedimientos.
L. A., pp.
168-169
L. A., pp.
174-175
L. A., pp.
160-161
L. A., pp.
188-189
Aprender
a
aprender
La investigacin. 2
3
1 y 2
6 y 7
Elijan un tema en el que deseen profundizar.
Elaboren preguntas sobre el tema elegido.
Elaboren un plan de investigacin y su cronograma.
Organicen la informacin obtenida con uno o ms criterios.
Elaboren un informe escrito. Preparen una exposicin.
L. A., p. 167
L. A., p. 169
El tiempo
en la
historia
Las regiones de Am-
rica en el siglo xviii.
20 3.2
3.4
Realice una tabla comparativa que incluya: tipo de gobierno,
poblacin, actividades econmicas de las colonias espaolas,
portuguesas, inglesas y francesas de Amrica.
Qu tipos de gobierno regan los pases de Europa en el siglo xviii.
En equipos investiguen los ideales establecidos por los
ilustradores. Confronten estas ideas con el tipo de gobierno de
los pases europeos.
L. A., pp.
185-192
Materia,
energa y
tecnologa
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Vas y medios de
transporte y
comunicacin.
Zonas de patrimonio
natural y cultural
en Amrica.
17
1.1
2.1
1
Lea algunos problemas de comunicacin y transporte.
Qu medio de transporte utilizara. Ilustre sus respuestas.
Elabore una crnica de viaje y lala a sus compaeros.
Se sugiere relacionar este contenido con el de Espaol,
Competencia 3, Indicador 7 (semana 37).
L. A., pp.
152-155
L. A., p. 181
GEO L. A.,
pp. 162-167
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
2 A4 Elabore una encuesta para explorar, entre los compaeros de
otros grupos, los asuntos que les preocupan, interesan, agradan o
desagradan en la escuela.
En grupo, identifque los que se mencionaron con mayor
frecuencia y elija alguno.
Elabore carteles dirigidos a la comunidad escolar donde se invite a
comentar y formular propuestas.
L. L., p. 76
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Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo S
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101
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
El cartel.
Documentos ofciales.
La carta formal
e informal.
El telegrama.
Variaciones sociales y
generacionales en la
comunicacin.
10
5
5
8
1
1.1
5
5
2
3
Comente qu imagen ilustrara ms claramente ese derecho.
En cartulinas realice el dibujo y escriba en pocas palabras el
derecho seleccionado.
Pegue sus carteles en lugares pblicos.
Observe su Acta de Nacimiento.
Revise cmo est escrito su nombre y comente si as lo escribe.
Explore los datos que se encuentran ah.
Escriba qu utilidad tiene este documento y qu otros
documentos ofciales posee.
Lea una carta formal y una informal.
Compare el estilo del lenguaje utilizado y su estructura.
Comenten en equipo los problemas que hay en la escuela.
A qu institucin pediran ayuda para resolverlos? Elaboren una
carta formal y envenla.
Investigue qu es un telegrama, cmo se escribe y cmo se enva.
Solicite un formato para enviar telegramas.
Llnelo y comparta con sus compaeros su trabajo.
Revise las cartas y comente el tipo de lenguaje usado.
Cmo cambia el lenguaje formal, dirigido a un desconocido,
del lenguaje comn, dirigido a un igual.
Mencione por qu se dan esas diferencias.
L. A., p. 187
L. A., pp.
188-189
L. A., pp.
190-192
L. A., p. 193
L. A., pp.
194-195
Medicin
Medicin
El litro y el
decmetro cbico.
des de capacidad.
Unidades de capaci-
dad y de peso.
des de peso.
5
5
5
5
3
3
7
4
Calcule el volumen de una alberca. Cuantos litros de agua
le caben?
Recuerde que un decmetro cbico equivale a un litro.
Calcule cuntos litros caben en un metro cbico.
Comenten en equipos sus respuestas.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del litro.
Compare y convierta litros en submltiplos y en mltiplos.
Realice clculos de conversin y equivalencias.
Observe diferentes recipientes e investigue su contenido.
Clasifque sus recipientes por su capacidad y contenido.
Compare contenidos en gramos y fracciones de kilogramo, y en
mililitros y fracciones de litro. Plantee problemas y resulvalos.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del gramo.
Complete tablas de equivalencia y realice conversiones.
Comente con sus compaeros sus resultados y procedimientos.
L. A., pp.
168-169
L. A., pp.
174-175
L. A., pp.
160-161
L. A., pp.
188-189
Aprender
a
aprender
La investigacin. 2
3
1 y 2
6 y 7
Elijan un tema en el que deseen profundizar.
Elaboren preguntas sobre el tema elegido.
Elaboren un plan de investigacin y su cronograma.
Organicen la informacin obtenida con uno o ms criterios.
Elaboren un informe escrito. Preparen una exposicin.
L. A., p. 167
L. A., p. 169
El tiempo
en la
historia
Las regiones de Am-
rica en el siglo xviii.
20 3.2
3.4
Realice una tabla comparativa que incluya: tipo de gobierno,
poblacin, actividades econmicas de las colonias espaolas,
portuguesas, inglesas y francesas de Amrica.
Qu tipos de gobierno regan los pases de Europa en el siglo xviii.
En equipos investiguen los ideales establecidos por los
ilustradores. Confronten estas ideas con el tipo de gobierno de
los pases europeos.
L. A., pp.
185-192
Materia,
energa y
tecnologa
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Vas y medios de
transporte y
comunicacin.
Zonas de patrimonio
natural y cultural
en Amrica.
17
1.1
2.1
1
Lea algunos problemas de comunicacin y transporte.
Qu medio de transporte utilizara. Ilustre sus respuestas.
Elabore una crnica de viaje y lala a sus compaeros.
Se sugiere relacionar este contenido con el de Espaol,
Competencia 3, Indicador 7 (semana 37).
L. A., pp.
152-155
L. A., p. 181
GEO L. A.,
pp. 162-167
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
2 A4 Elabore una encuesta para explorar, entre los compaeros de
otros grupos, los asuntos que les preocupan, interesan, agradan o
desagradan en la escuela.
En grupo, identifque los que se mencionaron con mayor
frecuencia y elija alguno.
Elabore carteles dirigidos a la comunidad escolar donde se invite a
comentar y formular propuestas.
L. L., p. 76
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Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Una muestra didctica.
La invitacin.
Sujeto y predicado.
4
10
9
1, 2
1.1
5
Organicen una muestra de los trabajos elaborados.
Planeen qu tipo de muestra realizarn.
Calendaricen las actividades que se realizarn para llevar a cabo
su muestra.
En hojas dobladas hagan una invitacin para su muestra.
Coloquen la informacin requerida.
Ilustre su invitacin de acuerdo con el tema que van a presentar.
Entreguen la invitacin a sus familiares.
Revisen algunas oraciones y subrayen con diferente color
el sujeto y el predicado.
Revise con sus compaeros si fue adecuado su trabajo.
Realice su muestra.
L. A., pp.
196-198
L. A., p. 199
L. A., p. 200
La predic-
cin el azar
y el cambio
Grfcas de variacin
proporcional y no
proporcional.
Probabilidad de
eventos.
8
8
2
1.3
Observe varias grfcas y seale a cul le corresponde una
variacin proporcional.
Elabore 3 grfcas con datos de 3 tablas y seale cul
corresponde a variacin proporcional y cul a variacin
no proporcional.
Redacte un concepto con sus palabras.
Realice un juego de la ruleta.
Obtenga la probabilidad de un evento dentro del juego.
Realice un juego con dos dados.
Defna la probabilidad de ganar segn criterios dados.
Realice el juego y compruebe su razn.
L. A., pp.
166-167
L. A., pp.
181-182 y
190-191
Aprender
a
aprender
La investigacin.
Exposicin de la
investigacin.
3
4
1
2, 3 y 4
Revise el tema elegido para su investigacin.
Consulte diversas fuentes de informacin.
Elabore fchas de trabajo.
Prepare el material de apoyo para su exposicin.
Presente su trabajo a la comunidad escolar.
Evalu su trabajo.
L. A., pp.
171-172
El tiempo
en la
historia
Amrica en el
siglo xviii.
La vida en Europa
del siglo xviii.
20
20
3.2
3.4
Elabore un cuadro comparativo de tipo de gobierno, actividades
econmicas y poblacin de Amrica en el siglo xviii y en
el siglo xxi.
Enliste las semejanzas y diferencias.
Investigue cmo era la vida en las ciudades europeas del
siglo xviii.
Comente cmo satisfacan sus necesidades, y cmo eran
los servicios, el desarrollo de las ciencias y la educacin.
Con recortes y dibujos realice un collage y exponga la
informacin obtenida.
L. A., pp.
168-171
L. A., pp.
194-210
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Organizaciones in-
ternacionales y
sus funciones.
Relaciones comercia-
les entre los pases
de Amrica.
12
12
6.2
4
Investigue en internet los organismos internacionales a los
que pertenece Mxico.
Elabore una lista que contenga el nombre, las siglas y
su propsito.
En un peridico investigue noticias relacionadas con estas
organizaciones, corte la noticia y la fotografa, y ejemplifique
sus funciones.
Elabore un mapa de productos exportados por pases americanos.
Comente a qu actividad econmica pertenece el comercio, y los
conceptos: comercio exterior y comercio interior.
Mencione en qu favorecen los tratados como el tlc al sector
comercial de Mxico.
L. A., pp.
156-161
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
2 A4 Con apoyo del docente, organice una sesin de dilogo entre los
representantes de cada grupo, donde intercambien opiniones y
expresen sus propuestas.
Defna acciones mediante una votacin.
Comente la importancia de participar en asuntos que les
afectan como comunidad escolar y de emplear procedimientos
democrticos para tomar decisiones conjuntas.
Autoevaluacin.
L. L., p. 76
L. L., p. 76
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo S
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103
Aprender
a
aprender
Lectura y
escritura
Una muestra didctica.
La invitacin.
Sujeto y predicado.
4
10
9
1, 2
1.1
5
Organicen una muestra de los trabajos elaborados.
Planeen qu tipo de muestra realizarn.
Calendaricen las actividades que se realizarn para llevar a cabo
su muestra.
En hojas dobladas hagan una invitacin para su muestra.
Coloquen la informacin requerida.
Ilustre su invitacin de acuerdo con el tema que van a presentar.
Entreguen la invitacin a sus familiares.
Revisen algunas oraciones y subrayen con diferente color
el sujeto y el predicado.
Revise con sus compaeros si fue adecuado su trabajo.
Realice su muestra.
L. A., pp.
196-198
L. A., p. 199
L. A., p. 200
La predic-
cin el azar
y el cambio
Grfcas de variacin
proporcional y no
proporcional.
Probabilidad de
eventos.
8
8
2
1.3
Observe varias grfcas y seale a cul le corresponde una
variacin proporcional.
Elabore 3 grfcas con datos de 3 tablas y seale cul
corresponde a variacin proporcional y cul a variacin
no proporcional.
Redacte un concepto con sus palabras.
Realice un juego de la ruleta.
Obtenga la probabilidad de un evento dentro del juego.
Realice un juego con dos dados.
Defna la probabilidad de ganar segn criterios dados.
Realice el juego y compruebe su razn.
L. A., pp.
166-167
L. A., pp.
181-182 y
190-191
Aprender
a
aprender
La investigacin.
Exposicin de la
investigacin.
3
4
1
2, 3 y 4
Revise el tema elegido para su investigacin.
Consulte diversas fuentes de informacin.
Elabore fchas de trabajo.
Prepare el material de apoyo para su exposicin.
Presente su trabajo a la comunidad escolar.
Evalu su trabajo.
L. A., pp.
171-172
El tiempo
en la
historia
Amrica en el
siglo xviii.
La vida en Europa
del siglo xviii.
20
20
3.2
3.4
Elabore un cuadro comparativo de tipo de gobierno, actividades
econmicas y poblacin de Amrica en el siglo xviii y en
el siglo xxi.
Enliste las semejanzas y diferencias.
Investigue cmo era la vida en las ciudades europeas del
siglo xviii.
Comente cmo satisfacan sus necesidades, y cmo eran
los servicios, el desarrollo de las ciencias y la educacin.
Con recortes y dibujos realice un collage y exponga la
informacin obtenida.
L. A., pp.
168-171
L. A., pp.
194-210
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Organizaciones in-
ternacionales y
sus funciones.
Relaciones comercia-
les entre los pases
de Amrica.
12
12
6.2
4
Investigue en internet los organismos internacionales a los
que pertenece Mxico.
Elabore una lista que contenga el nombre, las siglas y
su propsito.
En un peridico investigue noticias relacionadas con estas
organizaciones, corte la noticia y la fotografa, y ejemplifique
sus funciones.
Elabore un mapa de productos exportados por pases americanos.
Comente a qu actividad econmica pertenece el comercio, y los
conceptos: comercio exterior y comercio interior.
Mencione en qu favorecen los tratados como el tlc al sector
comercial de Mxico.
L. A., pp.
156-161
Unidad V
La solucin
de confictos
con apego
a los
derechos
humanos y
sin violencia
mientos democrticos
para la eleccin de
representantes.
2 A4 Con apoyo del docente, organice una sesin de dilogo entre los
representantes de cada grupo, donde intercambien opiniones y
expresen sus propuestas.
Defna acciones mediante una votacin.
Comente la importancia de participar en asuntos que les
afectan como comunidad escolar y de emplear procedimientos
democrticos para tomar decisiones conjuntas.
Autoevaluacin.
L. L., p. 76
L. L., p. 76
Se sugiere utilizar
la semana 40 para la
evaluacin sumativa
del quinto bimestre.
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A r a l i a R i v a s A d r i a n a R o s
ISBN 978-970201150-7
9 7 897 02 01 1 5 07
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Lada sin costo: 01 800 006-4100
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P o r c o m p e t e n c i a s e i n d i c a d o r e s
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A v a n c e s P r o g r a m a t i c o s - 2 0 0 8 . i n d d 5 5 1 4 / 8 / 0 8 1 3 : 4 5 : 2 6

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