UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FILIAL LIMA SILABO FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS Escuela Acadmico Profesional de Psicologa

Semestre Acadmico 2013-II

I. DATOS GENERALES: 1.1 Unidad de Ejecucin Curricular : Psicologa Clnica y de la Salud. 1.2 Cdigo : 55688 1.3 Crditos : 04 1.4 rea de Formacin : Profesional Especifica 1.5 Nivel Acadmico : 08 1.6 Total de Horas : 06 Horas de Teora : 02 Horas de Practica : 04 1.7Inicio de Semestre : 04 de Setiembre del 2013 1.8 Finalizacin de Semestre : 30 de Diciembre del 2013 1.9 Pre-requisitos : Ninguno 1.10 Plan de Estudios : 2007 1.11 Ao Acadmico : 2013-II 1.12 Docente : Lic.Gloria Chipana Obregn. 1.13 Correo electrnico : gciclos2013@hotmail.com II. SUMILLA Unidad de Ejecucin Curricular del rea de Formacin Profesional Especfica terico prctico cuyo propsito es brindar a los alumnos una visin contempornea de la psicologa clnica, tal como se orienta en el Per y en el extranjero, respondiendo a las necesidades que surgen del propio desarrollo personal de los individuos. III. OBJETIVO GENERAL : Aplicar los fundamentos terico y cientfico de la Psicologa Clnica y de la Salud a travs del diagnstico clnico psicolgico, discriminando su

aplicabilidad y adecuacin a su realidad, donde el alumno llegar a elaborar el anlisis de casos clnicos. IV. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR. Adopta una actitud cientfica en el anlisis y solucin de la problemtica psicolgica aprovechando los diversos enfoques tericos y de otras disciplinas cientficas conexas. V. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 5.1. Identificar los modelos aplicativos de la psicologa clnica y su uso en el contexto social, optando en utilizar las tcnicas e instrumentos Psicolgicos a travs de grupos de trabajo. 5.2. Describir y utilizar los recursos preventivos de la psicologa de la Salud. Incidiendo en realizar recojo de informacin de Actividades preventivas en las reas de salud, para exponerlos en grupos de trabajo. 5.3 Describir y comparar los fenmenos psicolgicos, que explican el desarrollo del individuo, dotando al alumno de las capacidades de reconocer las causas que afectan al individuo a travs del estudio de caso. 5.4 Aplicar los conceptos tericos en la formulacin del diagnstico clnico, dentro de su realidad, donde el alumno elaborar una anamnesis clnica. VI.UNIDADES DE TRABAJO: 6.1 Unidad 1: Marco Conceptual de la Psicologa clnica Semana 1ra. 2da 3 ra 4 ta Contenidos Definicin de Psicologa Clinica y de la salud Desarrollo Histrico de la Psicologa Clnica Utilidad de la Psicologa de la Salud Criterios Normalidad y Anormalidad Mtodos de Investigacin de la Psicologa Clnica % de Avance 6.25 6.25 12.50 25.00 31.25

6.2 Unidad 2 Tcnicas de Evaluacin y Diagnostico Psicolgico Semana 5ta. . 6ta. . 7ma. 8va. Contenidos Definicin de evaluacin y diagnostico psicolgico EI proceso de evaluacin psicolgica La entrevista clnica La Anamnesis Psicolgica Test Psicolgicos e Informe Psicolgico EVALUACION PARCIAL % de Avance 37.50 43.75 50.00

6.3 Unidad 3 Intervencin Psicolgica: Promocin, prevencin, tratamiento y rehabilitacin.

Semana 9na. 10ma 11ra 12da

Contenidos Definicin de Intervencin Psicolgica Promocin de la Salud Prevencin de la Salud Tratamiento : Caractersticas Rehabilitacin

% de Avance 56.25 .62.50 68.75 75.80 .

6.4 Unidad 4 Psicoterapia: Enfoques de Tratamiento Semana Contenidos 13ra Enfoque Dinmico 14ta Enfoque Humanista 15ta Enfoque Cognitivo-Conductual 16ta Terapia de Grupo, Familia y de Pareja Psicologa Clnica, oportunidades en la Actualidad. 17ma EVALUACION FINAL % de Avance 81.25 87.50 93.75 100.00

VII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 7.1. METODOLOGIA ESPECFICA En el desarrollo del curso se utilizarn diversos mtodos y tcnicas didcticas, principalmente: Exposicin

 Trabajos en equipo Debate 7.2. ORIENTACIONES DIDACTICAS La asignatura se desarrollar de la siguiente manera: 7.2.1 7.2.2 ASPECTO TEORICO. Mediante una metodologa activa, donde ASPECTO PRACTICO: (Individual y Grupal) mediante la Adems los se buscar la participacin de los alumnos de manera individual o grupal. utilizacin de material bibliogrfico actualizado (documentos, separatas, libros, Internet) para investigaciones y exposiciones. alumnos tendrn la oportunidad en forma directa y bajo la supervisin del profesor, realizar entrevistas y evaluar casos diversos de patologa mental, empleando para ello diferentes tipos de instrumentos. Los alumnos presentarn los casos asignados al grupo y se discutirn bajo la direccin del profesor responsable del curso, su diagnostico, accin preventiva y tratamiento. Con el asesoramiento del profesor los alumnos presentarn y discutirn temas relativos al curso, mediante la modalidad de seminario, como una forma de afianzar y ampliar sus conocimientos. 7.3. RECURSOS Y MATERIALES En el desarrollo de la unidad de ejecucin curricular se da uso de : Libros bsicos de consulta Documentos Separatas Textos seleccionados Pizarra Retroproyector

VIII. EVALUACIN 8.1 REQUISITOS DE APROBACION a)Asistencia mnima (terica y prctica) del 70% b)Cumplimiento Puntual de trabajos c) Nota mnima de aprobacin ONCE (11), en una escala vigesimal d)El medio Punto slo es vlido para el promedio final Con el asesoramiento del profesor los alumnos presentarn y discutirn temas relativos al curso, mediante la modalidad de seminario, como una Forma de afianzar y ampliar sus conocimientos. Los alumnos en forma individual presentarn como motivo de evaluacin, el estudio de un caso clnico documentado 8.2. ASPECTOS La evaluacin resultar del promedio de los siguientes aspectos: 8.2.2 PARTE TEORICA Intervenciones orales Evaluacin formal 8.2.1 PARTE PRCTICA Participacin en grupo Investigacin. Elaboracin de una anamnesis. Anlisis de casos Evaluacin parcial Evaluacin Final

MATRIZ DE EVALUACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS 6.1 Identificar los modelos aplicativos de la psicologa clnica y su uso en el contexto social, optando en utilizar las tcnicas e instrumentos psicolgicos a travs de grupos de trabajo. INDICADORES DE LOGROS Reconoce procesos del rea de la psicologa Clnica desde sus orgenes. Utiliza la anamnesis a travs del mtodo de la entrevista para investigar los casos psicolgicos. Elabora ficha de entrevista e Identifica las funciones del psiclogo clnico, dentro del contexto de la salud Mental. Analiza las estrategias previas, durante y despus de la entrevista para recoger informacin clnica. Revisa la historia de la psicologa de la salud y lo incorpora a su quehacer acadmico profesional. Explica las principales corrientes cientficas para la formacin de la psicologa de la salud. Reconoce la intervencin preventiva de la salud. INSTRUMENTACION DE EVALUACION Revisin de lecturas. Participacin oral. Trabajo Lnea de tiempo Trabajos individuales de aplicacin de anamnesis. Ficha de entrevista. Trabajo grupal Ficha de evaluacin Revisin de lecturas. Participacin oral. Trabajo individual. Trabajo grupal.

6.2 Describir y utilizar los recursos preventivos de la psicologa de la salud. Incidiendo en realizar recojo de informacin de Actividades preventivas en las reas de salud para exponerlos en grupos de trabajo. 6.3 Describir y comparar los fenmenos psicolgicos que explicar el desarrollo del individuo, dotando al alumno de las capacidades de reconocer las causas que afectan al individuo a travs del estudio de casos. 6.4 aplicar los conceptos tericos en la formulacin del diagnstico clnico dentro de su realidad, donde el alumno elaborara una anamnesis clnica.

Discrimina los motivos de consulta.

Aplica y diferencia las etapas de vida y las dificultades que se presentan en ella. Elabora informes y reconoce las causas que afectan al individuo psicolgicamente. Compara criterios de normalidad y anormalidad para encontrar los cuadros clnicos. Reconoce los diferentes tipos de diagnstico psicolgico. Redacta la anamnesis utilizando los criterios de desarrollo del individuo. Analiza y utiliza su criterio para formular un diagnstico.

Trabajos grupales e individuales Exposicin y Mural de tipos de consulta. Trabajo grupal y fichas de evaluacin. Documento de Informe Ficha de evaluacin. Trabajo individual. Lectura. Reporte de Anamnesis Trabajo Individual Prueba escrita

VIII.BIBLIOGRAFA 1. Belloch, Amparo, Manual de Psicopatologa. Edit Isabel Capella, Madrid-1995. 2. Caballo Manrique, Vicente Manual para la evaluacin clnica de los trastornos psicolgicos. Edit. Ediciones Pirmide S.A . Espaa-2011. 3. CIE 10. Trastornos Mentales y del Comportamiento. Centro Colaborador de Investigacin de la Salud Mental. Madrid-1992. 4. DSM IV. Manual de diagnstico de los trastornos mentales. Ed.Masson. Madrid-2002. 5. Gmez Restrepo Carlos.Psiquiatra clnica, diagnostico y tratamiento en nios, adolescentes y adultos. Edit. Medica Panamericana. Madrid-2008. 6. Gerrig Richard y Philip Zimbardo.Psicologia y Vida. Edit.Pearson Educacion. Mexico-2005. 7. Intebi,Irene, Proteger, reparar, penalizar Edit Granica.Buenos Aires, 2011. 8. Lorente Gironella, Ferrn, Asistencia Psicolgica a Victimas. Psicologa para bomberos y profesionales de emergencia. Edit.Aran Ediciones S.A Espaa-2008. 9. Manubens, J.M y La Cruz.Etiologa de las demencias, Edic. Daz Santos.Madrid-1993. 10. Muoz Garca, D Demencias degenerativas distintas de la enfermedad de Alzheimer, Madrid- 1993 11. Madanes Cloe, Violencia Masculina. Edit. Granica-1997 12. Noback C.R y Demarest, R.J Sistema Nervioso Humano. Edit. Mc Graw Hill. Mexico-1980 13. Oblitas Guadalupe Luis. Psicologa de la Salud y calidad de vida. Edit.Cerigage Learning Editores S.A. Mexico-2010. 14. Orgiles Mireia, Revista cientfica Psicooncologica. Edit. Universidad Complutense. Espaa- 2011. 15. Prez Gmez Augusto. Ser Terapeuta. Edit. Manual Moderno. Bogota2011.

16. Philip Zimbardo, Richard Gerrig. Psicologa y Vida. Edit. Pearson.Mexico-2005. 17. Portuondo Juan, Test Proyectivo de Karen Machover.Ed. Biblioteca Nueva.1976. 18. Wiener Jerry. Tratado de psiquiatra de la Infancia y la Adolescencia. Edit. Masson. Espaa-2005.

IX.WEBGRAFIA: 1. 2. 3. 4. www.agapea.com www.librosenred.com www.fundacion.uned.es www.portalsaludmental.com

5. Revistas.um.es/analesps/article/view

6. Dianet.unirioja.es/servlet/revista ENTREGA RECEPCION DE SILABO Recibido por: Fech a

______________________________ Lic. Gloria Chipana Obregn. Docente