Procesos cognoscitivos Atencin, percepcin, memoria (esos 3 son los procesos psicolgicos bsicos), lenguaje, motivacin, emocin, praxis,

pensamiento (del pensamiento esta el: aprendizaje, creatividad, inteligencia, razonamiento, introspeccin). Procesos psicolgicos: el plano mental es la representacin del mundo, lo cognoscitivo son los procesos y lo neuronal es lo q tiene que ver con el SN y el SS. Tipos de atencin Selectiva, sostenida, alternante, dividida, excluyente, focalizada. Concentracin: capacidad de mantener nuestro estado de alerta ante un evento. Neisser: La psicologa cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por lo que la informacin de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza. Es por eso que todo estimulo fsico que no haya sido transformado se pierde para siempre. La cognicin es un conjunto de procesos que generan una serie de acontecimientos. Los hechos cognoscitivos (como los mentales) siempre se basan en hechos neuronales; no todos los hechos cognoscitivos son mentales. Conocimiento declarativo: informacin objetiva que no cambia, es descriptible. Conocimiento procedimental: conocimiento que es dinmico, es decir cambiante. ( es dinmico en el sentido de que lo mejoramos con mas experiencias y sin ellas empieza a declinar). El saber cmo es del conocimiento procedimental y saber que es conocimiento declarativo. Por ejemplo el saber cmo se monta una bicicleta todo ese procedimiento para montarla y aprender a manejarla es del conocimiento procedimental, pero si se habla del saber que paso ayer, o saber que ocurri en el accidente, informacin no cambiante que ya esta y no es cambiante entons es declarativo. Conocimiento semntico: informacin general sobre las propiedades de palabras y conceptos compartidos por muchos individuos. Conocimiento episdico: informacin que posee cada uno de su experiencia personal. Procesos controlados: requiere atencin para iniciarse y sostenerse. Procesos automticos: comienzan y persisten sin prestarles atencin. Memoria explicita: consciente de rememorar. Memoria implcita: recuperar datos sin que seamos conscientes de buscarlos en la memoria. Sobre la lingstica se habla de dos funciones: Funcin de mando: se refuerza mediante la obediencia. Funcin de tacto: claves discriminatorias. La idea de que las caractersticas del mundo nos incitan a generar determinadas observaciones es falsa, porque no es posible especificar de antemano cuales de esas caractersticas producen las claves.

Sobre la neurocomputacin Hebb: a medida que el cerebro procesaba ciertos tipos de estmulos, las actividades del procesamiento daban por resultado cambios estructurales en el cerebro. Teora del procesamiento de la informacin: muchos de nuestros procesos cognoscitivos ocurren en serie y en secuencia. Memoria permanente: vasto receptculo de conocimientos declarativos y procedimentales, almacen no solo de hechos, sino tambn de destrezas y programas motrices que nos permiten movernos y actuar. Memoria de trabajo: especie de taller de cdigos cognoscitivos.

El procesador central tiene como tarea establecer los objetivos y una vez formulados, debe trazar un plan para alcanzarlos. Este a su vez se vale de la memoria de trabajo para verificar su lugar en el plan y desde ah controla el sistema de respuesta. La postura del procesamiento de informacin ante la cognicin subraya cinco cualidades: descripcin informativa, descomposicin recurrente, continuidad del flujo, dinmica del flujo e incorporacin fsica. Teora conexionista: los conexionistas afirman que el sistema cognoscitivo es modular lo que significa que no es posible dividirlo.

1. A qu se refiere el trmino atencin en sus dos acepciones de problemtica atencional y teora atencional? RTA. Es una distincin propuesta por Tudela (1992). Donde la problemtica atencional denota un uso descriptivo del concepto de atencin, para designar el conjunto de problemas a los cuales el trmino ha sido aplicado. La teora atencional denota un uso explicativo del concepto, como un hipottico mecanismo subyacente aparte de la problemtica atencional. 2. Describa la visin de la atencin como un filtro de prevencin de sobrecargas. RTA. La teora del filtro fue propuesta por Broadbent (1958) y que se ha continuado definiendo por otros autores. Eriksen (1990), Laberge (1995) donde se define la atencin bajo el supuesto de limitacin de capacidad de la mente. Por esto la mente sera un sistema de capacidad limitada, como un conjunto de canales que pueden sufrir sobrecargas, por ende se necesitara un filtro que la protegiera de las sobrecargas, que determine qu parte de la informacin pasara a etapas posteriores de procesamiento y que informacin sera rechazada. El filtro seria la atencin. 3. Cul es el principal argumento emprico que indica que la visin de la atencin como filtro no nos da una visin completa de los procesos atencionales? RTA. Que independientemente de la cantidad de estmulos recibidos o no, la atencin es una fuerza interna que establece prioridad en el procesamiento de la informacin y el control de la accin; programar una accin, exige la seleccin de la fuente estimular destino para dotar al programa motor de los parmetros de direccin y amplitud de la accin con anterioridad a la programacin y ejecucin de la misma. Control y orientacin, donde la atencin acta sobre los procesos mismos 4. Defina las redes o mecanismos atencionales descritos por Posner: atencin externa (exgena) e interna (endgena). RTA. La atencin externa o atencin espacial es el sistema de alerta que aporta a la activacin, para poder atender a eventos que se presenten a nuestro alrededor. Esta actuaria en situaciones o casos como: mira a tu izquierda o hay una araa sobre la mesa?, se puede definir como la atencin para la observacin. Por otro lado la atencin interna o el ejecutivo central est implicado en el control del conflicto de respuesta como: imagina el rostro de tu padre con una peluca rubia o hacer clculos mentales sin papel n i lpiz, se puede definir como la atencin para la introspeccin. 5. Describa la tarea de costos y beneficios de un experimento tpico, con seal central, validez de la flecha del 100 x 100 y SOA de 100ms. Qu resultados se obtiene en estas condiciones? Indique con detalles como se miden los costos y beneficios (el efecto atencional), y describa que variables podran afectar dicho efecto y como lo hara. RTA. Los resultados que se obtendran sern beneficios ya que al tener una validez del 100 x 100 de la flecha, lo que indica que el objetivo saldr en esa direccin con un menor tiempo de reaccin. Es asi como los costos y beneficios se miden consistentes al tiempo de reaccin, siendo beneficioso el experimento cuando el ensayo se cataloga como vlido (el objeto aparezca en la posicin sealada por la flecha) y se

habla de costos cuando el ensayo es invalido (el objeto aparezca en la posicin contraria a la sealada por la flecha, lo que traera un mayor de tiempo de reaccin). Una de las variables que podran afectar el experimento es cuando el sujeto no tiene su atencin en direccin a la misma escena visual que los movimientos oculares. 6. Como se consigue disociar la atencin exgena (automtica) de la atencin endgena (voluntaria) en la tarea de costos y beneficios. RTA. En la tarea de costos y beneficios se consigue disociar la atencin exgena de la atencin endgena, ya que la atencin exgena es una atencin orientada de forma automtica por la aparicin brusca de la seal, la orientacin no depende de la probabilidad con que la seal indica correctamente el lugar donde aparecer el objeto y los efectos ocurren relativamente pronto, alcanzando un mximo alrededor de de los 150 ms despus de la presentacin de la seal. En cambio la atencin endgena es una atencin orientada voluntariamente una vez que se ha procesado el significado de la seal adems de que puede ser inhibida de forma voluntaria, es sensible a la manipulaciones del valor predictivo de la seal y los efectos ocurren ms tarde, alcanzando un mximo cuando el objetivo se presenta 300 ms despus de la seal. 7. Describa las ideas centrales de la visin de la atencin visual como un foco de linterna. RTA. La atencin visual selecciona una regin del campo visual. La regin espacial atendida es de tamao fijo (dimetro en torno a 1 del ngulo visual) El estimulo que se presente dentro de la regin iluminada se detectara independientemente de la probabilidad de ocurrencia. Solo existe un nico foco no divisible. Cambio atencional por medio de la sucesin. 8. En qu consiste el efecto Stroop? Con qu procesos mentales cotidianos se encuentra relacionado? RTA. El efecto Stroop es un procesamiento automtico inconsistente o pre atencional, que consiste en la incapacidad de los lectores para inhibir la lectura de una palabra que se ponga delante de sus ojos, por ejemplo: la palabra azul escrita con tinta verde, se produce interferencia, es decir, el sujeto tarda ms tiempo en nombrar la tinta (verde) debido al conflicto de respuesta entre el color de la tinta y el color denotado por la palabra. Otro proceso que se encuentra relacionado con el efecto Stroop es cuando no se posee control de la conducta (capacidad de evaluar lo adecuado del momento, lugar o circunstancias sociales) 9. Qu relacin existe entre la atencin y la consciencia subjetiva? RTA. Solo una de las redes atencionales, es decir la atencin endgena (ejecutivo central), mantiene una relacin directa con la consciencia, pero no debe confundirse pues no son lo mismo. Segn James toda conciencia es personal, hacer introspeccin, mirar dentro de nosotros, es como encender una luz para ver en la oscuridad. 10. Puede la atencin controlar la emocin? Cmo? RTA. Si, la nica manera de que la atencin controle la emocin en teniendo un control emocional, que consiste en la intencin paradjica, pretender aquello que tememos, por ejemplo, un tartamudo que se empea en tartamudear no lo consigue o un insomne que se empea en no dormir acaba cayendo rendido.