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PRUEBA DE SELECCIN UNIVERSITARIA

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PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

ENSAYO N 4

1. 1.1

Seccin: Conocimiento y habilidades generales de Lenguaje y Comunicacin Preguntas de conceptos especficos de lengua, literatura y medios de comunicacin

Las preguntas 1 a 15 contienen un breve texto, seguido de un problema relacionado con conceptos fundamentales de conocimiento y anlisis de textos literarios o algn planteamiento sobre el discurso o el lenguaje de los medios. Responda sealando la opcin que contenga la respuesta correcta. Preguntas de Literatura y Lenguaje: 1. La muestra conformada por un total de 120 cuentos infantiles contemporneos registra 150 ocupaciones distintas para los personajes hombres y 39 para las mujeres. Entre los varones hay: 5 neurlogos, 2 gelogos, 7 fsicos , 3 astrnomos(...), mientras que los personajes femeninos conservan en su mayora roles ms tradicionales: 20 dueas de casa; 6 profesoras, 10 enfermeras (...).

Qu estrategia discursiva predomina en el fragmento anterior? a) Comentario b) Descripcin c) Argumentacin d) Anlisis e) Evaluacin 2. Cuntos hombres de los que ella conoca hubieran hecho tal cosa? Oh, qu simpticos son los obreros! Por qu no poda tener amigos obreros en vez de los muchachos tontos con quienes bailaba y que venan a cenar los domingos? Se entendera mucho mejor con hombres as. (Fiesta en el jardn Katherine Mansfield) Qu tcnica narrativa predomina en el texto de K. Mansfield? a) Estilo indirecto b) Estilo directo c) Monlogo interior d) Corriente de conciencia e) Estilo indirecto libre

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3. La palma sola soando, palma sola, que va libre por el viento, libre y sola, suelta de raz y tierra, suelta y sola, (Palma Sola Nicols Guilln)

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Qu figura literaria se presenta en estos versos de Guilln? a) Imagen b) Personificacin c) Perfrasis d) Metfora e) Enumeracin 4. Una noche de invierno, al salir de la pera, ella sinti un estremecimiento de fro. Por la maana tuvo tos; y ocho das ms tarde muri, de una pulmona. Lantn se entristeci de tal modo, que por poco lo entierran tambin. Su desesperacin fue tan grande, que sus cabellos encanecieron por completo en un mes. Lloraba da y noche, con el alma desgarrada por un dolor intolerable, acosado por los recuerdos, por la voz, por la sonrisa, por el perdido encanto de su muerta. (Las Joyas Guy de Mupassant)

Qu tipo de narrador se presenta en el texto citado? a) Narrador omnisciente heterodiegtico b) Narrador protagonista homodiegtico c) Narrador con conocimiento parcial d) Narrador testigo heterodiegtico e) Narrador omnisciente homodiegtico

5.

Qu persona desempea la siguiente funcin en un programa de radio o televisin? Es quien est a cargo de escribir el texto en que se expone el contenido, la secuencia y los detalles necesarios para la realizacin del programa a) b) c) d) e) Editor Conductor Periodista Escritor Guionista Pero yo te sufr. Rasgu mis venas, tigre y paloma, sobre tu cintura en duelo de mordiscos y azucenas. (Garca Lorca)

6.

Qu figuras literarias emplea el hablante en los versos anteriores? a) Hiprbaton y Comparacin b) Hiprbole y Metfora c) Metfora y Anttesis d) Anttesis y Personificacin e) Imagen y Anfora

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7.

El primer rasgo mental que quiero destacar como histricamente presente en el chileno es la conciencia de habitar en un lugar lejano; distante de lo que han sido los polos de cultura avanzada que ha tenido el planeta - Europa en lo fundamental- durante la existencia de nuestra nacin: el sndrome de lejana. 'Aqu donde otro no ha llegado', escriba don Alonso de Ercilla y Ziga. Los primeros mapas sealan las tierras de Chile como 'Finis Terrae...

Por sus caractersticas el texto anterior podra clasificarse como: a) b) c) d) e) 8. Relato Crnica Reportaje Ensayo Bitcora El mensaje La libre empresa crea; crea en la libre empresa I. II. III. IV. a) b) c) d) e) I y II II y III I y IV I, II y III I, III y IV Es un texto publicitario Se recurre a la sinonimia como recurso expresivo Muestra predominio de la funcin referencial del lenguaje Presenta un juego de palabras fundado en la homonimia

9. Era una luminosa maana de principios de verano, prometedora de calor, mas con un soplo de brisa fresca. Todas las ventanas de la pensin estaban abiertas y las cortinas de encaje se inflaban suavemente hacia la calle bajo las vidrieras levantadas. Era domingo. El campanario de San Jorge repicaba sin cesar, y los fieles, solos o en grupos, cruzaban la pequea glorieta que se extiende ante la iglesia, ( La pensin James Joyce) Qu estrategia discursiva predomina en el fragmento anterior? a) Narracin b) Caracterizacin c) Descripcin d) Explicacin e) Enumeracin 10. Elisa, ya el preciado cabello, que del oro escarnio haca, la nieve ha variado; ay! yo no te deca: Recoge, Elisa, el pie, que vuela el da? ( A Elisa Fray Luis de Len)

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La expresin vuela el da que se presenta en el ltimo verso del fragmento ledo es: a) b) c) d) e) Una imagen que representa la agitacin de la vida Una metfora que alude a la brevedad de la juventud Una comparacin referida a la prisa cotidiana Una invitacin a gozar de la alegre vida juvenil Una metfora que representa la claridad y la pureza.

11. Las imgenes que ms ntidamente destacan en mi memoria sobre mi infancia, son las de mi madre, a la que recuerdo de aspecto infantil; la de la Pegotty, a la que sin poder calcular su edad, la veo de ojos negros y mejillas y brazos colorados y duros. (David Copperfield - Charles Dickens) Qu tipo de narrador presenta el fragmento de David Copperfield? a) b) c) d) e) 12. Narrador omnisciente Narrador protagonista Narrador testigo Narrador en tercera persona Narrador en segunda persona Corrientes aguas, puras, cristalinas, rboles que os estis mirando en ellas, verde prado, de fresca sombra lleno, ( gloga I Garcilaso de la Vega)

Qu figura literaria se reitera en los versos anteriores? a) b) c) d) e) Hiprbaton Hiprbole Metfora Anfora Epteto

13. - Ah llegan coment Virgilio Castilla mientras mascaba el ltimo trozo del Lanceros del almuerzo-. Para pirarse, estos negros son de una puntualidad britnica- agreg recordando con nostalgia sus aos de corresponsal de prensa latina en Londres, cuando distaba mucho de sufrir el rigor de la Seguridad del Estado y viva enamorado de una bella camarera de Hamburgo. Un minsculo Polski Fiat blanco se detuvo detrs detrs del De Soto... (Boleros en La Habana - Roberto Ampuero) Qu tcnica narrativa se emplea en el texto anterior? a) b) c) d) e) Flash Back Montaje Monlogo interior Ordenamiento lineal Prolepsis o Anticipacin

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14. (...)vi tigres, mbolos, bisontes, marejadas y ejrcitos, vi todas las hormigas que hay en la tierra, vi un astrolabio persa, vi en un cajn del escritorio (y la letra me hizo temblar) cartas obscenas, increbles, precisas, que Beatriz haba dirigido a Carlos Argentino, vi un adorado monumento en la Chacarita(...) vi la circulacin de mi propia sangre, vi el engranaje del amor y la modificacin de la muerte. ( El Aleph Jorge Luis Borges= Qu recurso expresivo se utiliza en este texto de Borges? a) b) c) d) e) Gradacin Descripcin Enumeracin Catica Corriente de conciencia Montaje

15.

En cul(es) de las siguientes situaciones comunicativas intervienen signos icnicos? I. II. III. IV. a) b) c) d) e) I y II I y II y IV II y III I, II y III I, II, III y IV El alerta de bombardeo que se indica mediante el sonido de la sirena Una sombrilla y un bastn, sealando los baos de mujeres y hombres, respectivamente. Una E cruzada diagonalmente por una franja roja, prohibiendo estacionar El escaparate de una tienda que exhibe calzado de la temporada

2.

Seccin: Indicadores de produccin de textos

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin morfosintctica y coherencia semntica. 2.1 Preguntas de Manejo de conectores

16 . La comunicacin no es nunca directa y, --------------, el mensaje ha de ser cifrado ----------descifrado. a) de este modo b) por tanto c) en consecuencia d) por lo general e) as y despus y luego antes que y despus de

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17 . Concluida la colonia, ----------------la cual slo vieron la luz primitivos esbozos narrativos y ------------------- se instauraron las instituciones independientes, la novela se convirti en un robusto y frtil gnero de las letras americanas. a) en b) luego de c) a causa de d) durante e) en en tanto despus que cuando una vez que a medida que

18. El relato en cuestin explica, desde una perspectiva mtica la presencia del mal en el mundo; -------------- la incursin de lo mgico se produce con toda naturalidad. --------lo siente y lo entiende la mentalidad mtica. a) de ah que b) adems c) sin embargo d) al mismo tiempo e) por ello As De este modo Asimismo Entonces Adems

19. Los caballeros del squito yacan sin vida ------------- Thoden. Uno, ------------, permaneca junto al rey - el joven Dernhelm, fiel -------------- miedo - y lloraba, pues haba amado a su seor como a un padre. a) junto a b) alrededor de c) en torno a d) al igual que e) a excepcin de en consecuencia al mismo tiempo sin embargo por el contrario no obstante a pesar del aunque con ms all del no obstante pero con

20. Los autores de ciencia ficcin han comprendido ms que nadie ---------------- estamos inmersos en un cambio cuyas ltimas consecuencias, de no corregirse el actual estado de las cosas, describen ---------------- en sus relatos. a) por qu b) cunto c) hasta qu punto d) en qu medida e) que a menudo por lo tanto una y otra vez a la vez por ahora

2.2

Plan de Redaccin

Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados de preferencia frsticos- que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

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21.

MIGUEL HERNNDEZ

1) Abraza la causa republicana y combate el Guerra Civil Espaola 2) El surrealismo y el compromiso social de su mejor poesa son producto de su estrecha amistad con Neruda, Alberti y Aleixandre, nacida durante su estancia en Madrid. 3) Su oficio de cabrero, en Orihuela, su pueblo natal, despierta en l la sensibilidad potica por la naturaleza 4) Sus esfuerzos autodidactas fueron alentados por su coterrneo, don Ramn Sij. 5) Sus frecuentes encarcelamientos le provocan una tuberculosis aguda e incurable. a) b) c) d) e) 43152 24315 34215 32415 4 2 3 1 5

22.

EL ARTE SILENCIOSO

1) Los actores se pintaban la cara de blanco y exageraban la expresin y los movimientos para mejorar la visibilidad de la representacin. 2) La pantomima, forma de representacin teatral basada exclusivamente en el lenguaje gestual 3) En la antigua Grecia, el pueblo participaba masivamente de los espectculos teatrales. 4) Los teatros griegos eran de gran dimensin y sus acomodaciones se encontraban a ras de tierra 5) El trmino pantomima proviene del griego: ` Pantos = Imitacin; Mime = Todo. a) b) c) d) e) 53412 31425 25134 34512 25341

23.

EL JAZZ

1) Ms all de la msica: Cortzar y Fitzgerald han utilizado el jazz en la construccin de personajes y atmsferas literarias. 2) Herencia africana: Los esclavos americanos improvisaban cantos y bandas durante su trayecto a los campos de algodn. 3) Un retoo amenazante: La emergencia del rock, en la dcada de los aos 50, hizo temer la desaparicin del jazz. 4) Un gnero musical caracterizado por la improvisacin, el espritu libertario y la nocturnidad 5) Primeras bandas de jazz en Nueva Orlens y la Costa Oeste de Estados Unidos. a) b) c) d) e) 54231 42531 24531 52413 42513

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24. APOLO Y CORONIS

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1) La frivolidad de Coronis la lleva a abandonar a Apolo poco despus de dar a luz 2) Apolo rescata a su pequeo hijo Escolapio de la pira funeraria 3) Apolo se enamora de Coronis, encandilado por su alucinante belleza. 4) Artemisa, hermana de Apolo, da muerte a Coronis con sus flechas vengadoras. 5) El centauro Quirn cra a Escolapio y le ensea las artes de la medicina. a) b) c) d) e) 25. 31425 31245 25314 23145 31452 LA NOVELA

1) Criterio de clasificacin de la novela: Mayor o menor relevancia de los elementos que estructuran el mundo narrado. 2) Situacin narrativa: Alguien cuenta algo a otro. 3) La extensin y la complejidad diferencian a la novela de otras obras narrativas 4) Existen novelas de personaje, espacio o accin, segn el elemento predominante 5) El gnero narrativo comprende una variada gama de tipos de relatos. a) b) c) d) e) 26. 53412 25341 23 -514 25314 52314 LENGUAJE NO VERBAL

1) Cmo nos comunicamos? La respuesta ms obvia es a travs del lenguaje . 2) Quien dice lenguaje generalmente est pensando en una lengua o idioma. 3) Lengua y lenguaje Son sinnimos? 4) Las imgenes, los gestos, el cuerpo, son poderosas herramientas de comunicacin 5) En el mundo actual, el cono signo visual- adquiere cada vez mayor preeminencia. a) b) c) d) e) 27. 51324 13254 31245 12345 41235 LA TRAGEDIA

1) Personajes de la tragedia: Semidioses o miembros de la alta nobleza 2) La catarsis o purificacin de sentimientos como efecto de la tragedia en el espectador 3) Conflicto trgico: Confrontacin de pasiones humanas en que se juegan valores esenciales y que conduce irremediablemente a la catstrofe. 4) La tragedia griega: Personajes individuales y Coro, voz de la conciencia colectiva. 5) Tragedia, comedia y drama son los principales gneros del Teatro. a) b) c) d) e) 41235 54312 53124 31254 43512

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28. EL MESTER DE JUGLARA

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1) Juglar: Artista popular que se ganaba la vida llevando su arte de pueblo en pueblo 2) Repertorio: Poemas picos y romances de carcter popular y annimo 3) Mester u oficio de juglares, propio de la poca medieval 4) Forma de trasmisin: Oral, frente a una audiencia iletrada que se congregaba en forma espontnea 5) Lenguaje utilizado: lengua romance, conforme al registro del habla comn. a) b) c) d) e) 29. 31254 13254 32145 31245 12345 LA CULTURA EN EL METRO

1) En los accesos de entrada y salida al metro, los santiaguinos reciben un peridico gratuito. 2) Algunas estaciones cuentan con bibliometro, mquinas expendedoras de libros o incluso muestras de distintas manifestaciones artsticas. 3) Por las estaciones del metro de Santiago circulan diariamente millones de personas 4) En los andenes, conviven en cierta armona, los avisos publicitarios y diversas agendas culturales 5) El metro aspira a transformarse en medio de transporte, a la vez que medio de comunicacin y cultura. a) b) c) d) e) 53124 35142 35124 53142 13425

30. EL TEATRO DE SOMBRAS 1) En el teatro occidental, se ha incorporado como tcnica al servicio de efectos especiales. 2) Personajes representan espritus tutelares y fuerzas malignas 3) Funcin religiosa asociada al origen del teatro de sombras 4) Procedente del sudeste asitico: China, la India, Malasia 5) Figuras articuladas y coloridas, de cuero o material similar que se deslizan detrs de un teln traslcido a) b) c) d) e) 45321 43251 51432 34521 54321

3.

Seccin: Comprensin de textos y lxico contextual

Esta seccin contiene: a) 15 preguntas de lxico contextual, consistentes en palabras que se han tomado de los textos y que usted debe reemplazar por algunos de los trminos de las opciones, de modo que no cambie el sentido del texto en que aquellas aparecen, b) 35 preguntas de comprensin lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se afirma en el texto o se infiere de l. Las respuestas deben basarse en la evidencia interna o externa de los fragmentos y NO en sus conocimientos previos sobre el tema.

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31. El castigo no me parecera completo si no contase a los dems, antes de morir, una parte de mi vida. Por inverosmil que pueda parecer a los hombres sanos, creo que ser leda con provecho por aquellos que no sientan repugnancia a estudiar el alma humana. (El prisionero de s mismo Giovanni Papini) El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias: a) Con el fin de entregar una enseanza moral b) Como una forma de expiacin de sus culpas c) Con el propsito de estudiar el alma humana d) Para dar a conocer hechos inverosmiles e) Para dejar un testimonio de su vida 32. Hasta hace unos 100 aos, Chile era casi una isla, especialmente durante los inviernos. Encerrado entre el inmenso ocano Pacfico, sin una costa con buenos puertos naturales, la barrera casi infranqueable (durante muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto - "El Despoblado"- de Atacama y el Cabo de Hornos, con el mar ms feroz del planeta.. Llegar o salir de Chile era una verdadera aventura. Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto? a) Su lejana b) Su relieve c) Su aislamiento d) Su extensin e) Su longitud 33. Los chilenos solamos ser poco aficionados a aparentar. Espontneamente, hemos tendido a rehuir los primeros planos . La persona que llamaba la atencin y exhiba su riqueza o su poder era mal vista. El exhibicionista, el 'posero', no despertaban simpata ni admiracin. Ms bien se les acoga con irona.(...) Me parece que hay slo tres pocas de nuestra historia en que este rasgo se ha quebrado: transitoriamente, entre la aristocracia, hacia comienzos del siglo XX; entre la nueva burguesa durante los aos del boom de comienzos de 1980 y de nuevo en los ltimos aos. Cul de las siguientes opciones expresa en mejor forma el rasgo propio de nuestra idiosincrasia a que se refiere el texto anterior? a) Inhibicin b) Sobriedad c) Timidez d) Humildad e) Discrecin

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34. Los escritores deberan trabajar solos. Deberan verse slo una vez terminadas sus obras, y aun entonces, no con demasiada frecuencia. Si no, se vuelven como (...) lombrices de tierra dentro de una botella, tratando de nutrirse a partir del contacto entre ellos y de la botella. A veces la botella tiene forma artstica, a veces econmica, a veces econmico-religiosa. Pero una vez que estn en la botella, se quedan all. Se sienten solos afuera de la botella. No quieren sentirse solos. Les da miedo estar solos en sus creencias... (Ernest Hemingway) A juicio de Hemingway Qu efecto tiene sobre un escritor el excesivo contacto con sus pares? a) Se asimila a un ideario colectivo y no desarrolla su propia visin del mundo y de su oficio. b) Lo lleva a privilegiar el instinto gregario de una lombriz por sobre la productividad artstica c) Se ve arrastrado por intereses econmicos y religiosos ajenos a la actividad propiamente artstica. d) Siente temor de asumir una actitud crtica frente a la realidad social y las creencias populares. e) Se siente invadido por un sentimiento de soledad que anula su capacidad creadora.

35.

La edad nos cubre como la llovizna, interminable y rido es el tiempo, una pluma de sal toca tu rostro, una gotera carcomi mi traje: ( Pablo Neruda)

Qu tpico literario da sentido al texto anterior? a) b) c) d) e) 36. El paso del tiempo La fugacidad de la vida La accin corrosiva del tiempo Los signos de la vejez La monotona de la vida Apacentando un Joven su ganado, grit desde la cima de un collado: Favor!, que viene el lobo, labradores. stos, abandonando sus labores, acuden prontamente, y hallan que es una chanza solamente. Vuelve a clamar, y temen la desgracia; segunda vez los burla. Linda gracia! Pero qu sucedi la vez tercera? Que vino en realidad la hambrienta fiera. Entonces el Zagal se desgaita, y por ms que patea, llora y grita, no se mueve la gente escarmentada, y el lobo le devora la manada. (El zagal y las ovejas Flix Mara de Samaniego)

Cul de las siguientes opciones expresa en mejor forma la moraleja de la fbula de Samaniego? a) b) c) d) e) Tanto va el cntaro al que al final se rompe Antes se pilla a un mentiroso que a un cojo Entre broma y broma la verdad asoma Por la boca muere el pez En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso

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Cuando se estudia la obra literaria, se ha de tener en cuenta que fue concebida en una determinada situacin cultural para que fuese oda o leda por las gentes de su poca. Despus, con el paso del tiempo,(...) su percepcin habr podido enriquecerse o cambiar de signo, pero sigue siendo, a la vez, un testimonio de la circunstancia cultural en la que naci. ( Ray Bradbury)

Qu aspectos de la creacin literaria se manifiestan en la cita de Bradbury? I. La literatura es una expresin del entorno histrico cultural que la produce II. El contexto histrico cultural del lector afecta su interpretacin de una obra literaria III. La nica interpretacin correcta de una obra literaria es la de los lectores a quienes fue originalmente dirigida. a) Slo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III 38. Este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesar; mas cumple tener buen tino para andar esta jornada sin errar. Partimos cuando nascemos, andamos mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenescemos; ass que cuando morimos descansamos. (Jorge Manrique) tpico literario da sentido a los versos de Manrique? El paso del tiempo y la edades de la vida El sin sentido de la vida humana La brevedad de la vida terrenal de los hombres El cuerpo humano como morada del alma La vida terrenal como trnsito hacia la vida eterna Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente, es un soado bien, un mal presente, es un breve descanso muy cansado. Es un descuido que nos da cuidado, un cobarde con nombre de valiente, (Definicin de Amor Francisco de Quevedo)

Qu a) b) c) d) e) 39.

Cul de las siguientes alternativas expresa la visin del amor presente en los versos de Quevedo? a) b) c) d) e) Una conjuncin de sensaciones contradictorias Es un bien que pronto se transforma en mal Es una apariencia engaosa e inquietante Es una experiencia maravillosa e indefinible Es una especie de locura que enajena al hombre

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La estrategia de negocios de la empresa debiera constituir un criterio relevante a la hora de definir las caractersticas del ejecutivo idneo. En Chile la gran mayora de las empresas no tiene descripciones ni menos evaluaciones de cargos, por lo que se hace difcil contratar personal adecuado y ms aun medir su desempeo. Es as como algunas veces se evala por tareas que la organizacin no requiere o se premia por cuestiones que algunas veces no se desea premiar

Respecto de la poltica de recursos humanos de la empresa chilena, del texto se infiere que: a) Nuestras empresas carecen de estrategia de negocios, lo que les impide seleccionar el personal adecuado que requieren b) La evaluacin del personal es a menudo injusta, ya que no toma en cuenta sus capacidades y desempeo efectivo c) La evaluacin no existe como cultura de la organizacin, por lo que los premios se otorgan en forma arbitraria d) No existe consistencia entre la estrategia de negocios y los procedimientos de contratacin y evaluacin del personal e) Las tareas asignadas a las personas no corresponden a la descripcin del cargo para el que fueron contratadas (41 48) 1) En este tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual, parecindole que yo sera para adiestrarle me pidi a mi madre, y ella me encomend a l, dicindole cmo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, haba muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldra peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues era hurfano. l respondi que as lo hara y que me reciba, no por mozo, sino por hijo. Y as le comenc a servir y adiestrar a mi nuevo y viejo amo. 2) Como estuvimos en Salamanca algunos das, parecindole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determin irse de all; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendicin y dijo: -Hijo, ya s que no te ver ms. Procura de ser bueno, y Dios te gue. Criado te he y con buen amo te he puesto; vlete por ti. 3) Y as me fui para mi amo, que esperndome estaba. Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, est a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandme que llegase cerca del animal, y, all puesto, me dijo: -Lzaro, llega el odo a este toro y oirs gran ruido dentro de l. 4) Yo simplemente llegu, creyendo ser as. Y como sinti que tena la cabeza par de la piedra, afirm recio la mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que ms de tres das me dur el dolor de la cornada, y djome: -Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el diablo- y ri mucho la burla. 5) Parecime que en aquel instante despert de la simpleza en que, como nio, dormido estaba. Dije entre m: Verdad dice este, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y pensar cmo me sepa valer. 4) Comenzamos nuestro camino, y en muy pocos das me mostr jerigonza. Y, como me viese de buen ingenio, holgbase mucho y deca: -Yo oro ni plata no te lo puedo dar; mas avisos para vivir muchos te mostrar. 5) Y fue as, que, despus de Dios, este me dio la vida, y, siendo ciego, me alumbr y adiestr en la carrera de vivir.

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3.1 Preguntas de lxico contextual

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Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. 41. ADIESTRARLE Entrenarle Cuidarle Guiarle Instruirle Vigilarle 42. AVISAR Despabilarse Informarse Aprender Madurar Saber 43. HOLGARSE Entretenerse Rerse Alegrarse Burlarse Recrearse

a) b) c) d) e)

a) b) c) d) e)

a) b) c) d) e)

3.2 Preguntas de comprensin de textos 44. De acuerdo a lo expresado en los dos primeros prrafos del texto, el narrador: I. II. III. a) b) c) d) e) Slo I Slo II I y II Slo III I, II y III Resida en Salamanca Relata un episodio de su infancia Es puesto al servicio de un anciano ciego.

45. Qu significa para Lzaro la experiencia que se relata en los prrafos 3 y 4: a) b) c) d) e) La separacin definitiva de su madre. El descubrimiento de la maldad del mundo El primer enfrentamiento con la vida La prdida de la ingenuidad infantil La conciencia de su orfandad

45. Por qu afirma Lzaro que despus de Dios, este (el ciego) me dio la vida?: a) b) c) d) e) Porque con l aprendi a desenvolverse en la realidad difcil que le toc vivir. Porque el ciego lo mantuvo y aconsej como un padre a su hijo Porque a pesar de que era ciego tena ms sabidura que un vidente Porque le ense a valorar ms los buenos consejos que el dinero Todas las anteriores son correctas

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47. De acuerdo al texto, el ciego puede caracterizarse como: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) I y II I y III II y III y IV I, III y IV I, II, III y IV Astuto Humilde Cruel Aventurero

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48. Respecto de la relacin del ciego con Lzaro, del texto se infiere que: a) b) c) d) e) El ciego maltrataba constantemente al nio. Lzaro senta afecto por su amo El ciego celebraba la inteligencia del lazarillo La ingenuidad del nio provocaba la ira del ciego El ciego adopt a Lzaro porque advirti su ingenio.

(49 56) 1) Subimos, al fin, deseando ver todos los escondrijos de la extraa mansin, guarida de una tan fecunda y lastimosa parte de la Humanidad, y en un cuartucho, cuyo piso de rotos baldosines imitaba en las subidas y bajadas a las olas de un proceloso mar, vimos a Estefana, en chancletas, lavndose las manazas, que despus se enjug en su delantal de arpillera; la panza voluminosa, los brazos hercleos, el seno emulando en proporciones a la barriga y cargando sobre ella, por no avenirse con apreturas de cors, el cuello ancho, carnoso y con un morrillo como el de un toro, la cara encendida y con restos bien marcados de una belleza de brocha gorda, abultada, barroca, llamativa, como la de una ninfa de pintura de techos, dibujada para ser vista de lejos, y que se ve de cerca. El cabello era gris, bien peinado con sinfn de garabatos, ondas y sortijillas. Lo dems de la persona anunciaba desalio y falta absoluta de coquetera y arreglo. 2) Nos salud con franca risa, y a las preguntas de mi amigo contest que se hallaba muy harta de aquel trajn y que el mejor da lo abandonaba todo para meterse en las Hermanitas, o donde almas caritativas quisieran recogerla; que su negocio era una pura esclavitud, pues no hay cosa peor que bregar con gente pobre, mayormente si se tiene un natural como el suyo. Porque ella, segn nos dijo, nunca tuvo cara para pedir lo que se le deba, y as toda aquella gentualla estaba en su casa como en pas conquistado; unos le pagaban; otros, no, y alguno se marchaba quitndole plato, cuchara o pieza de ropa. Lo que haca ella era gritar, eso s, chillar mucho, por lo cual espantaba a la gente; pero las obras no correspondan al grito ni al gesto, pues si despotricando, era un suponer, no haba garganta tan sonora como la suya, ni vocablos ms tremebundos, luego se dejaba quitar el pan de la boca y el ms tonto la llevaba y la traa atada con una hebra de seda. Hizo, en fin, la descripcin de su carcter con una sinceridad que pareca de ley, no fingida, y el ltimo argumento que expuso fue que despus de veintitantos aos en aquel nidal de ratas, aposentando gente de todos pelos, no haba podido guardar dos pesetas para contar con algn respiro en caso de enfermedad. (Nazarn Benito Prez Galds)

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3.1.1 Preguntas de lxico contextual

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Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. a) b) c) d) e) 49. PROCELOSO Peligroso Amenazante Borrascoso Tenebroso Inclemente a) b) c) d) e) 50. EMULANDO Reproduciendo Rivalizando Simulando Alcanzando Pareciendo a) b) c) d) e) 51. BREGAR Lidiar Tratar Forcejear Discutir Relacionarse

3.2. 1 Preguntas de comprensin de textos 52. Respecto de la ocupacin de Estefana, del texto se infiere que: a) Est a cargo de un asilo para menesterosos. b) Es duea de una pensin de mala muerte. c) Es sirvienta de una hospedera. d) Regenta un albergue para vagabundos. e) Se dedica a hacer obras de caridad pblica. 53. Con la frase con restos bien marcados de una belleza de brocha gorda, el narrador quiere expresar que : a) La cara de Estefana an es bella y exuberante, pero est marcada por la pobreza. b) En el pasado, la mujer fue hermosa y llamativa, pero de ademanes vulgares. c) Con el paso del tiempo, la belleza juvenil de Estefana ha sucumbido a la obesidad. d) El rostro de Estefana an conserva vestigios de una belleza de rasgos toscos. e) El rostro de Estefana corresponde al arquetipo de belleza de las clases populares. 54. El narrador del texto: a) Tiene una relacin de amistad con doa Estefana. b) Va a ver a un amigo que vive en casa de Estefana c) Est buscando un lugar donde alojarse d) Visita la casa de Estefana en compaa de un amigo e) Acude a la casa invitado por Estefana 55. De acuerdo al contenido del segundo prrafo, Estefana se describe a s misma como: I. Compasiva II. Sincera III.Desconfiada IV Irascible a) Slo II b) II y III c) I y IV d) I, III y IV e) I, II, III y IV

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56. Qu relacin existe entre los prrafos 1 y 2 del texto ledo? En el prrafo 1 a) Se presenta el ambiente y los personajes b) Se narra el primer encuentro con Estefana c) Se describe a la protagonista desde una perspectiva externa d) Se describe la casa y se caracteriza a Estefana e) Se caracteriza fsicamente a Estefana En el prrafo 2 Se relata el incidente que da sentido al texto El narrador transcribe el dilogo entre Estefana y un tercer personaje. La perspectiva es interna. El narrador accede a la conciencia del personaje. Se relata la vida de la mujer y de las personas que acoge en su casa. Se reproduce el contenido de una conversacin con la mujer

(57 64)

1) McLuhan analiz la comunicacin en funcin de los medios de comunicacin; para l lo fundamental en la comunicacin humana no es el significado ni la informacin misma, sino el medio de comunicacin, o la estructura propia del medio, que impone las condiciones en que se lleva a cabo la informacin. l ha hecho clebre la frase the medium is the message,( el medio es el mensaje) que resume su tesis y que completa afirmando que the medium is the massage (masaje, "manipulacin"). McLuhan distingue dos grandes pocas de la historia de la comunicacin: 2) La primera de ellas, la poca moderna, comienza con la imprenta, y da origen a lo que puede llamarse la galaxia Gutemberg, y dentro de ella, al hombre Gutemberg. Se trata del hombre tipogrfico, lgico, racional, disciplinado, vaco de expresiones imaginativas, productivo, eficaz y mecnico. 3) La segunda poca, la contempornea, corresponde a la aparicin de los nuevos mass-media, o medios de comunicacin de masas, que a su entender abarcan desde la electricidad hasta los nuevos medios electrnicos. Se trata del hombre de la aldea global, propio de esta poca, que vuelve a un estadio de comunicacin anterior- visual y simultnea- al que impuso la mera lectura individualizada (de comunicacin abstracta de uno solo con lo ausente), y que se aproxima ms al estadio prelgico del hombre, o al hombre tribal, cuando la comunicacin se llevaba a cabo con la palabra directa y simultnea de los interlocutores y sus gestos. Segn McLuhan, la cultura del libro impreso habra privado al hombre de la experiencia de la comunicacin comunitaria, hecha mediante todos los sentidos, que puede realizarse precisamente en la aldea global de las comunicaciones actuales. 3.1.2 Preguntas de lxico contextual

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. a) b) c) d) e) 57. MEDIO Ambiente Contexto Espacio Canal Tcnica a) b) c) d) e) 58. ESTADIO Etapa Tiempo Rango Momento Condicin a) b) c) d) e) 59. MERA nica Simple Escasa Fcil Exclusiva

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3.2. 2 Preguntas de comprensin de textos 60. a) b) c) d) e) 61. a) b) c) d) e)

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De la lectura del primer prrafo del texto, se infiere que, para Mc Luhan; el medio: Sustituye al mensaje imponiendo su propia estructura Adquiere mayor importancia que el contexto comunicativo Reduce la comunicacin a un mero acto carente de significado Ha inducido a la confusin y manipulacin de los receptores Determina las condiciones de emisin y recepcin del mensaje Para Mc Luhan, el hombre Gutemberg: Privilegia la accin eficaz por sobre la comunicacin Retrocede a formas anteriores de comunicacin prelgicas Se distancia de la comunicacin como acto social colectivo. Destaca por su laboriosidad y espritu de superacin Se caracteriza por su aficin a la lectura individual y solitaria

62. Qu relacin se establece en el texto entre la comunicacin en las pocas tribal y de la aldea global? a) Tanto en una como en otra predomina lo sensorial y el pensamiento prelgico antes que la racionalidad b) En ambas pocas, la comunicacin es una experiencia comunitaria que involucra todos los sentidos c) En la poca tribal, la comunicacin es directa; la comunicacin actual es visual y simultnea d) En la segunda, a diferencia de la primera, el texto escrito condiciona las formas de comunicacin e) La comunicacin en la aldea global es producto de la aparicin de los medios de comunicacin de masas 63. a) b) c) d) e) 64. Cul es el propsito central del texto ledo? Entregar una historia de la evolucin de las comunicaciones. Hacer una crtica al impacto de la imprenta sobre las comunicaciones. Describir las comunicaciones en la aldea global Exponer el enfoque de Mc Luhan sobre la comunicacin Defender la tesis de Mc Luhan acerca de los medios de comunicacin. Segn Mc Luhan, la invencin de la imprenta y la aparicin de los mass media constituyen: a) El punto de partida de la comunicacin realizada por medios mecnicos y electrnicos respectivamente. b) Ejemplos que demuestran la evolucin que han experimentado las comunicaciones a lo largo de la historia c) Los dos ejes fundamentales en torno a los cuales se desenvuelve la comunicacin en la poca actual d) Los hitos que marcan respectivamente el inicio de cada una de las dos grandes pocas de la historia de la comunicacin. e) Los dos hechos histricos ms relevantes para la difusin y masificacin de la informacin y la cultura.

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1) -Lo compr en Palermo -dijo la dama norteamericana-. Slo estuvimos en tierra una hora. Era un domingo por la maana. El hombre quera que le pagara en dlares y le di un dlar y medio. En realidad canta admirablemente. 2) Haca mucho calor en el tren y en el coche-saln. No entraba ni un soplo de brisa por la ventanilla abierta. La dama norteamericana baj la persiana de madera y ya no pudo verse ms el mar, ni siquiera de vez en cuando. Al otro lado estaban los vidrios, luego el corredor, detrs una ventanilla abierta y fuera de ella rboles polvorientos, un camino asfaltado y extensos viedos rodeados de grises colinas. 3) Al llegar a Marsella veamos el humo de muchas chimeneas. El tren disminuy la velocidad y entr en una va, entre las muchas que llevaban a la estacin. Se detuvo veinte minutos en Marsella y la dama norteamericana compr un ejemplar de The Daily Mail y media botella de agua mineral Evian. Pase un poco a lo largo del andn de la estacin, pero sin alejarse mucho de los escalones del vagn, debido a que en Cannes, donde el tren se detuvo doce minutos, parti de pronto sin advertencia alguna, y ella pudo subir justamente a tiempo. La dama norteamericana era un poco sorda y temi que se dieran las habituales seales de partida del convoy y ella no pudiera orlas. 4) (...) Mientras oscureca, el tren pas cerca de una granja incendiada. Haba automviles detenidos en el camino y desde dentro del edificio de la granja se sacaban al campo ropas de cama y otras cosas. Haba mucha gente contemplando cmo arda la casa. Era ya de noche cuando el tren lleg a Avin. La gente dej el convoy. En los quioscos, los franceses que volvan a Pars compraban los peridicos del da. En el andn haba soldados negros. Llevaban uniforme castao, eran altos y sus rostros brillaban bajo la luz elctrica. El tren dej Avin y los negros quedaron all, de pie. Un sargento blanco, de baja estatura, estaba con ellos. 5) Dentro del coche-cama el camarero haba bajado las tres literas de la pared y ya estaban preparadas para dormir. La dama norteamericana no durmi durante la noche porque el tren era un rpido que iba a gran velocidad y ella tema durante la noche. La cama de la dama norteamericana era la que estaba ms cerca de la ventanilla. Haba dejado la jaula fuera del camarote, cubierta con una manta, en el corredor que llevaba al lavabo. Fuera del compartimiento haba una luz azulada. Durante toda la noche el tren viaj muy velozmente y la dama norteamericana se despertaba esperando un accidente. 6) Por la maana, el tren se hallaba cerca de Pars y despus que la dama norteamericana sali del lavabo, muy norteamericana, muy saludable y muy de edad mediana, a pesar de no haber dormido, quit la manta de la jaula y la colg al sol, volviendo al vagn restaurante para desayunar. Cuando volvi al cochecama las literas haban sido levantadas de nuevo y transformadas en asientos, el canario estaba acicalndose las plumas al sol, que entraba por la ventanilla abierta, y el tren estaba mucho ms cerca de Pars. 3.1.3 Preguntas de lxico contextual

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. a) b) c) d) e) 65. SOPLO Suspiro Vapor Vaho Hlito Espiracin 66. ADVERTENCIA a) Consejo b) Seal c) Aviso d) Anuncio e) Exhortacin a) b) c) d) e) 67. HABITUALES Acostumbradas Naturales Comunes Corrientes Reiteradas

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3.2. 3. 68. a) b) c) d) e) Preguntas de comprensin de textos

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Segn se infiere del texto Qu compr la dama norteamericana en Palermo? Una revista Una manta Una jaula Un canario No se puede inferir del texto

69. Cul(es) de los siguientes rasgos corresponden a la caracterizacin que el narrador hace de la dama norteamericana? I. II. III. IV. Aprensiva Metdica Aptica Retrada

a) b) c) d) e)

Slo I I y II I, II y III II, III y IV I, II, III y IV

70. En este texto, el discurso del narrador: a) Se orienta alternadamente hacia dos focos de atencin: el paisaje exterior y la dama norteamericana. b) Entrega una visin panormica del trayecto entre la costa francesa y la ciudad de Pars c) Alterna entre la rutina cotidiana de las estaciones ferroviarias y de quienes viajan al interior del tren d) Establece un contraste entre la agitada vida exterior y la agradable placidez que se disfruta en el tren e) Pone de manifiesto la atraccin que le provoca la figura y comportamiento de la dama norteamericana. 71. En el sexto prrafo del texto, cuando el narrador describe la rutina matinal de la dama norteamericana, su actitud es: a) b) c) d) e) Contemplativa Indiferente Irnica Objetiva Despreciativa

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72. a) b) c) d) e)

La estrategia discursiva predominante en este texto es: La narracin La caracterizacin La descripcin El anlisis La crtica

(73 80) 1) El uso cotidiano y comn del lenguaje posee unos significados y unas estructuras poco definidas en los que abundan las insuficiencias, las reducciones, las ambigedades y las segundas intenciones. Por eso, desde el punto de vista semntico son frecuentes los trminos equvocos y las polisemias, es decir, las palabras que sirven para designar objetos distintos, otros se refieren a cualidades imprecisas ("difcil", "ameno", "aceptable", ), los hay que designan objetos o realidades abstractas ("lujuria", "templanza", "justicia", ) o sentimientos y estados afectivos imposibles de precisar ("melancola", "ansiedad", ). 2) Si bien estas caractersticas otorgan al lenguaje natural su riqueza expresiva y su potencial para la creacin literaria, ellas pueden presentar, al mismo tiempo, numerosas dificultades cuando se trata de expresar contenidos en forma rigurosa; por tanto, en algunas tareas resulta conveniente utilizar un lenguaje artificial o convencional, en el que se fije de manera unvoca, el significado de los trminos y se indique exactamente el contenido de las proposiciones y lo expresado en ellas. 3) Pero, conviene dejar claro que, en sentido estricto, todos los lenguajes humanos son convencionales o artificiales, puesto que no existe ninguna razn natural para que las palabras designen los objetos que significan, por ejemplo, para que el trmino "piedra" signifique el objeto piedra, o la voz "melocotn" el objeto melocotn. Pero los lenguajes llamados naturales se han formado a un ritmo lento, evolucionando a lo largo de la Historia desde idiomas anteriores o primitivos a otros posteriores o derivados, perdiendo y adquiriendo determinados vocablos y ciertas estructuras, de acuerdo con los avatares y circunstancias histricas; por ejemplo, del latn derivaron el espaol, el francs, ; el espaol, a su vez, puede evolucionar de distinta manera en Espaa, Mxico, Puerto Rico, 4) Los lenguajes artificiales o convencionales propiamente dichos, por su parte, se elaboran intencionalmente con miras a determinados fines o en virtud de necesidades expresivas muy precisas. Desde este punto de vista, los lenguajes artificiales slo resultan posibles gracias a la capacidad reflexiva de los lenguajes naturales, es decir, debido a la potencia que poseen los lenguajes naturales para examinar, analizar y precisar sus propios contenidos, estructuras y significados. 5) En general, estos lenguajes se caracterizan por su rigor y exactitud y, en este sentido, constituyen medios o instrumentos elaborados por los cientficos, que permiten expresar de manera adecuada los objetos estudiados por sus ciencias.

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3.1.4 Preguntas de lxico contextual

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Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. 73. AMBIGEDADES a) Imprecisiones b) Dudas c) Confusiones d) Incertezas e) Errores 3.2.4 a) b) c) d) e) 74. PRECISAR Definir Aclarar Comprender Delimitar Ajustar a) b) c) d) e) 75. AVATARES Desgracias Conflictos Aventuras Vicisitudes Azares

Preguntas de Comprensin de Textos

76. De la lectura del texto, se desprende que la necesidad de crear lenguajes artificiales se justifica por: a) b) c) d) e) 77. es: a) b) c) d) e) El carcter especfico de cada actividad humana La imprecisin propia de los lenguajes naturales El carcter convencional de las lenguas humanas La subjetividad de las expresiones emotivas La historicidad de las lenguas naturales De la lectura del tercer prrafo se infiere que la relacin entre las palabras y su significado Necesaria Ambigua Arbitraria Lgica Irracional

78. De acuerdo a lo expresado en los prrafos tres y cuatro, Cul(es) de los siguientes rasgos diferencia(n) a los lenguajes artificiales de las lenguas naturales? I. II. III. a) b) c) d) e) 79. a) b) c) d) e) I y II Slo II II y III Slo III I y III Cul de los siguientes ttulos expresa en mejor forma el contenido del texto?: Ambigedad y Precisin en los Lenguajes Humanos Los Lenguajes Artificiales Lenguaje Natural y Lenguaje Artificial La Evolucin del Lenguaje: De lo natural a lo artificial Las Limitaciones del Lenguaje Natural Su carcter convencional Que han sido creados en forma deliberada Que su uso est restringido a comunidades especficas

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80. a) b) c) d) e)

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El tratamiento que hace el autor de la materia que expone puede calificarse como: Objetiva Subjetiva Especulativa Parcial Crtica

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CLAVE DE RESPUESTAS CORRECTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 d e b a e c d c c b b e a c c b d a c c 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 c e b a d d c a b e b c b a c e b e a d 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

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c a c a d a b c c b a b d d c e d a b e

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

c b d d d c a d b a c c a d d b c e c a

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ORIENTACIONES PARA ENFRENTAR LA PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

En esta seccin, encontrars, junto a la Clave de Respuestas Correctas, el anlisis y resolucin de una pregunta de cada uno de los tipos de ejercicios que comprende la nueva prueba de Seleccin Universitaria. Ello te permitir comprender los mbitos de desempeo a los que se orienta esta prueba, a la vez que te proporcionar algunas estrategias para enfrentar en mejor forma los distintos temes que la conforman. 1. 1.1 7. Seccin: Conocimiento y habilidades generales de Lenguaje y Comunicacin Preguntas de conceptos especficos de lengua, literatura y medios de comunicacin El primer rasgo mental que quiero destacar como histricamente presente en el chileno es la conciencia de habitar en un lugar lejano; distante de lo que han sido los polos de cultura avanzada que ha tenido el planeta - Europa en lo fundamental- durante la existencia de nuestra nacin: el sndrome de lejana. 'Aqu donde otro no ha llegado', escriba don Alonso de Ercilla y Ziga. Los primeros mapas sealan las tierras de Chile como 'Finis Terrae...

Por sus caractersticas el texto anterior podra clasificarse como: a) Relato b) Crnica c) Reportaje d) Ensayo e) Bitcora Resolucin: Un relato es un texto en el que se narra una historia, esto es, un proceso de transformacin de la realidad, por lo que las situaciones inicial y final son diferentes. Una crnica es un registro de acontecimientos que tiene la forma de un relato. En el caso de la crnica periodstica, se relatan hechos noticiosos de ltima ocurrencia. El reportaje es un gnero periodstico referido a hechos o fenmenos de inters pblico. Es el ms completo y complejo de los gneros del periodismo, ya que incorpora informacin levantada directamente, entrevistas a expertos o actores, comentarios y opiniones de quien lo escribe y va generalmente acompaado de material grfico. El ensayo es un escrito sobre las materias ms variadas, en que se desarrolla un tema con una perspectiva personal y un estilo propio, sin el nimo de agotarlo ni exponerlo sistemticamente. Suele considerrsele en la frontera de lo literario y lo no literario. La bitcora es un diario de viaje, en el que se registran las situaciones ms relevantes. Es usual en los viajes martimos. Si examinas cuidadosamente el fragmento anterior, vers que tiene caractersticas de Ensayo. Por lo tanto, la respuesta correcta est contenida en la letra d 2. 2.1 Seccin: Indicadores de produccin de textos Preguntas de Manejo de conectores

16. La comunicacin no es nunca directa y, --------------, el mensaje ha de ser cifrado ----------descifrado. a) de este modo b) por tanto c) en consecuencia d) por lo general e) as y despus y luego antes que y despus de

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Resolucin: Los conectores relacionan diferentes segmentos de un texto. En este caso, los segmentos 1 y 2, se vinculan lgicamente como antecedente y consecuente; el mensaje se cifra, porque la comunicacin no es directa. Deben elegirse, entonces, conectores que expresen esta relacin, lo que slo admite las alternativas b y c. Entre los segmentos 2 y 3, hay una relacin temporal consecutiva: primero se cifra (codifica) y luego se descifra. Por lo tanto, la respuesta correcta corresponde a la alternativa b 2.2 21. Plan de Redaccin MIGUEL HERNNDEZ

1) Abraza la causa republicana y combate el Guerra Civil Espaola 2) El surrealismo y el compromiso social de su mejor poesa son producto de su estrecha amistad con Neruda, Alberti y Aleixandre, nacida durante su estancia en Madrid. 3) Su oficio de cabrero, en Orihuela, su pueblo natal, despierta en l la sensibilidad potica por la naturaleza 4) Sus esfuerzos autodidactas fueron alentados por su coterrneo, don Ramn Sij. 5) Sus frecuentes encarcelamientos le provocan una tuberculosis aguda e incurable. a) b) c) d) e) 43152 24315 34215 32415 42315

Resolucin: Aunque en este ejercicio se combinan elementos propios de los ordenamientos deductivo y temporal, este ltimo es prevalente. Debemos, entonces, comenzar por el nmero 3, que hace referencia al pueblo natal de Miguel Hernndez y al despertar de su sensibilidad potica. En estrecha relacin con esta orientacin potica, estn sus esfuerzos autodidactas orientados a lograr la necesaria formacin intelectual, ya que su oficio original es el de cabrero. La relacin entre ambos nmeros se refuerza, adems, por la coincidencia geogrfica. Es su coterrneo, es decir, habitante tambin de Orihuela quien lo estimula. El nmero 2 debe necesariamente venir a continuacin, ya que en l se da cuenta de la culminacin de esta etapa de formacin del poeta, ms all de su terruo y al calor del contacto de grandes figuras literarias de la poca. De all su adscripcin al surrealismo. A la vez, se nos entregan antecedentes que conectan este nmero con el 1 y el 4: Asume un compromiso social, que lo llevar a participar en la historia contingente de su patria, lo que se expresa en el nmero 1 y como consecuencia de ello, caer prisionero y contraer la enfermedad que le provocar la muerte, tal como se seala en el nmero 5. El ordenamiento lgico es, entonces: 3 4 2 1 5. Por lo tanto, la respuesta correcta est contenida en la letra c

3. 38.

Seccin: Comprensin de textos y lxico contextual Este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesar; mas cumple tener buen tino para andar esta jornada sin errar. Partimos cuando nascemos, andamos mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenescemos;

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ass que cuando morimos descansamos. (Jorge Manrique)

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Qu tpico literario da sentido a los versos de Manrique? a) b) c) d) e) El paso del tiempo y la edades de la vida El sin sentido de la vida humana La brevedad de la vida terrenal de los hombres El cuerpo humano como morada del alma La vida terrenal como trnsito hacia la vida eterna

Resolucin: Los versos citados se inician enunciando que este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesar. Luego, el sentido de nuestra vida no se agota en s misma; es slo un camino para otra. Cul otra? La que comienza despus de la muerte. La concepcin del mundo que nos propone el hablante se inserta en la tradicin de pensamiento cristiano, que concibe nuestra estada en el mundo como un trnsito en el que somos sometidos a prueba para ganarnos la vida eterna. Es esta idea la que da sentido al poema. Si bien se hace mencin a las etapas de la vida, su alusin se subordina a la idea principal: ellas no son ms que las fases del viaje, por lo que la alternativa a no es correcta. La alternativa b es errnea, ya que desde la perspectiva contenida en el poema, la vida tiene un sentido, que est dado desde antes de nacer: venimos al mundo para ganar el cielo. Aun cuando la concepcin de la vida como fugaz o breve est estrechamente asociada a su carcter de trnsito hacia la existencia definitiva, el propsito de estos versos no es destacar la brevedad de la existencia sino su carcter transitorio. La alternativa b, entonces, tampoco es correcta. La dicotoma cuerpo alma, coincide con la lnea de pensamiento del poema, pero no se explicita en los versos citados, por lo que la opcin d es incorrecta. Por lo tanto, en concordancia con lo expuesto en los dos primeros prrafos la respuesta correcta es la letra e