Aniver

sario

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VERITAS
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Por el liderazgo en educacin solidaria y empresarial hacemos de la excelencia una costumbre

UNIVERSIDAD La Gran Colombia

UNIVERSITAS
VERITAS
LIB E

VOS

IT R AB

Reconocimiento Oficial, segn resolucin nmero 7461 del 13 de noviembre de 1998 Calle 12 No. 3-50 Tel: 5664442/45 Fax:2433430 liceo@ugc.edu.co

VOS

Diseo e Impresin:

LITOGLA
IMPRESORES Tel.: 609 7021 Bogot, D.C. litogla@yahoo.es

NUESTRA PATRONA LICESTA

MARA AUXILIADORA
Celebracin: 24 de mayo

DATOS PERSONALES

Personal data

NOMBRE /Name T. I. No. / Document data DIRECCIN /Address TEL. / Phone CORREO ELEC./ E-mail: PADRE /Father MADRE / Mother TEL. / Phone TEL. / Phone in the school

EN EL COLEGIO
CURSO / Grade CDIGO / Code RUTA / Itinerary

SI
Time

NO

DIRECTOR DE GRUPO / Grade Director COORDINADOR / Coordinator RECTOR /Director

HORA / HORA / HORA /

Time

Time

DATOS CLNICOS
SANGRE /
Blood

Clinic data

RH /

ALERGIAS / Allergys Medicamentos que no se deben administrar

EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A:

NOMBRE /
Name

In case of emergency, call

PARENTESCO / TEL. /

Affinity

DIRECCIN /Address NOMBRE /

Name

Phone

PARENTESCO /Affinity TEL. /

Phone

DIRECCIN /Address

Editorial
NIVEL SUPERIOR ICFES 2010
QUINCUAGSIMO ANIVERSARIO
50 aos, de liderazgo en Educacin Solidaria y Empresarial Comunitaria, que nos lleva a seguir haciendo de la Excelencia una Costumbre. 44 Promociones de Egresados, con una alta formacin integral, idneos para enfrentar cada etapa de sus vidas sin ningn temor, anteponiendo su confianza en el Creador. Promociones que han dejado en las cuatro paredes Licestas medio corazn, con la confianza que el da de su retorno a las aulas que esconden todos sus secretos y recuerdos juveniles; con lgrimas en los ojos dirn: Los mejores momentos de mi vida que nunca se podrn repetir, quedaron marcados con tinta indeleble en mi amado Colegio, que por siempre perdurar en mis sueos. 50 aos, detrs de escritorios, invadidos por pensamientos, sueos, actividades, esfuerzos, triunfos, lgrimas, fracasos, risas y muchos momentos ms, que hacen parte del diario escolar, con personas y realidades cotidianas, permitiendo el proceso de crecimiento desde el hogar, pasando por el itinerario de la Educacin, hasta llegar a la proclamacin de la dignidad de cada labor profesional, vocacin o cargos que la sociedad ofrece a cada bachiller, en su caminar en el mundo buscando su realizacin, ideal y superacin. Es lo maravilloso de todo el proceso alcanzado en estos 50 aos por la Institucin Educativa, con dedicacin y cario, con la seguridad que sin el esfuerzo y paciencia de la Honorable Conciliatura, la entrega y dedicacin en bien del Colegio por parte del Dr. Jos Galat Noumer, en su condicin de Rector de nuestra queridaAlma Mater, no sera hoy realidad, la celebracin de este Quincuagsimo Aniversario. Comunidad Educativa y amigos FELIZANIVERSARIO! Celebremos en Familia, pidamos a Dios que nos permita gozar los triunfos y xitos de la cosecha, lista para ser recogida y esparcida por los lugares ms recnditos de nuestra amada patria, unamos nuestras voces para gritar al viento Que Orgulloso me siento de ser LICESTAGRANCOLOMBIANO ROSALBAOSORIO CARDONA Rectora

Reconocimientos Quincuagsimo Aniversario

FELICITACIN MERECIDA
Por Mons. Libardo Ramrez Gmez Presidente del Tribunal Eclesistico Nacional.

Testigo de la meritoria y eficiente labor que se realiza en el Liceo Julio Csar Garca de la Universidad La Gran Colombia, siento el deber de darle merecida Felicitacin por su servicio de la juventud capitalina, al celebrar sus Bodas de Oro en esa gran labor. He sido invitado desde hace algunos aos a entregar a jvenes de ese apreciado Liceo el gran Sacramento de la Confirmacin, que los hace testigos de la verdad y del bien desde el fiel cumplimiento de las enseanzas del Maestro Divino, Jesucristo. La distinguida Rectora, Licenciada Rosalba Osorio Cardona, y el dinmico Sacerdote Juan Guillermo Garca, Asesor espiritual de ese gran plantel educativo, han sido quienes me han puesto en contacto con l al invitarme a esa tan importante celebracin. Ha sido esa la ocasin para apreciar la slida formacin que se est dando en ese Liceo, en donde, en especial por medio de los jornadas que realiza Grupo de Pastoral, con entereza y sin complejos ante los propulsores de antivalores se habla de Dios y de la Buena Nueva trada por Jess de Nazareth. Se ponen all en alto los principios morales que defienden la vida desde el vientre materno, se presenta como ideal la familia que se inicia de acuerdo con la naturaleza humana entre varn y mujer, se habla de la dignidad de los humanos que han de respetarse con conductas morales no inficionadas con desmanes a que llevan impulsos no controlados.

Hoy por hoy, en medio de tantos pregoneros del desenfreno sexual, pero al tiempo espantados por el sida o por tan numerosos embarazos de adolescentes, se habla sin temor en este Liceo a la juventud de la dignidad del sexo y de lo sagrado de la misma relacin entre hombre y mujer que es colaboracin a la obra del Creador, que no es para rebajarla a bsqueda de simple placer o juegos erticos irresponsables. Se habla all de guardar honrosa continencia, que da tranquilidad, salud y horizontes felices para personas y parejas que saben respetarse. Gracias a Dios que en entidades como en el Liceo Julio Csar Garca, que es parte del conjunto educativo de La Gran Colombia, tan acertadamente dirigida por el Doctor Jos Galat Numer, tenemos baluartes en los que, para bien del Pas y del mundo, se recuerdan y se difunden, con conviccin, los verdaderos valores que estn llamados a defender a la humanidad de aterradores abismos a donde nos puede llevar la lejana de Dios y de sus salvadores mensajes.

50 AOS DEL LICEO

Un grupo de agradecidos profesionales y directivos de la Universidad La Gran Colombia, ante la orfandad en que haban quedado despus de la muerte del insigne maestro y fundador, el decano de la juventud Julio Csar Garca Valencia, queriendo perpetuar su memoria decidieron al estilo de las grandes universidades fundar un Liceo como espacio formativo y antesala de la misma universidad, en la que se prepararan sus futuros alumnos y dieron vida al Julio Csar Garca Valencia, como uno de los primeros bachilleratos nocturnos con su respectivo colegio diurno, con la misma novedad del Colegio Francisco de Miranda, fundado por Julio Csar Garca. Eran jvenes adultos los del nocturno y adolescentes los del diurno, como todo lo de la poca, que era paralelo, el sistema educativo igualmente as formaba, el Liceo fue masculino por muchos aos y se destac por los deportes, el teatro, la msica, la calidad de sus estudiantes que en el devenir de esta corta historia se han destacado en el cine y la televisin, en el servicio pblico como gobernadores y alcaldes, en las ciencias, la milicia, la poltica, las ciencias religiosas y la msica. Hoy al mirar hacia atrs y recorrer la historia del liceo, solo sale una exclamacin de gratitud, por las experiencias vividas, los logros obtenidos, las personalidades destacadas, los maestros, los profesionales, los esposos y esposas que han constituido sus hogares para formar sus hijos como ellos fueron formados. Los que hemos visto y vivido esta historia recordamos con afecto los tiempos de la calle 18 con carrera 6ta, la carrera 12 con calle 6ta, y finalmente la calle 12, 3-50, casas con ambiente de familia que fue y ha sido el espritu del Liceo. Cincuenta aos, edad de madurez, tiempo para mirar las distintas cosechas con las que nuestro humilde pero grande liceo, ha engalanado la historia de la ciudad, la patria y la Iglesia, con sus egresados y maestros. Dios bendiga hoy y siempre mi Liceo. Padre Juan Guillermo Garca lvarez Egresado de diciembre de 1967

Calendario

Enero
sem 1 2 3 4 5

Febrero
V

Marzo
S 5 12 19 26
sem 9 10 11 12 13

M M J
4 11 18 25

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

S 1 8 15 22 29

sem 5 6 7 8 9

D L

6 13 20 27

M 1 7 8 14 15 21 22 28

M 2 9 16 23

J 3 10 17 24

V 4 11 18 25

6 13 20 27

7 14 21 28

M 1 8 15 22 29

M 2 9 16 23 30

J 3 10 17 24 31

V 4 11 18 25

S 5 12 19 26

Abril
sem 13 14 15 16 17

Mayo
V 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30
sem 18 19 20 21 22

Junio
V 6 13 20 27 S 7 14 21 28
sem 22 23 24 25 26

M M J

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

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D 1 8 15 22 29

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M 3 10 17 24 31

M 4 11 18 25

J 5 12 19 26

5 12 19 26

6 13 20 27

M M 1 7 8 14 15 21 22 28 29

J 2 9 16 23 30

V 3 10 17 24

S 4 11 18 25

2 0 1 1
Julio
sem 26 27 28 29 30 31

Agosto
V 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30
sem 31 32 33 34 35

Septiembre
V 5 12 19 26 S 6 13 20 27
sem 35 36 37 38 39

M M J

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7 14 21 28

3 10 17 24 31

4 11 18 25

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6 13 20 27

7 14 21 28

L 1 8 15 22 29

M 2 9 16 23 30

M 3 10 17 24 31

J 4 11 18 25

4 11 18 25

5 12 19 26

M M J 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29

V 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24

Octubre
sem 39 40 41 42 43 44

Noviembre
V S 1 8 15 22 29
sem 44 45 46 47 48

Diciembre
S 5 12 19 26
sem 48 49 50 51 52

M M J
4 11 18 25

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

5 12 19 26

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7 14 21 28

6 13 20 27

7 14 21 28

M 1 8 15 22 29

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J 3 10 17 24

V 4 11 18 25

4 11 18 25

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M M J 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29

V 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24 31

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HORARIO DE CLASES
LUNES MARTES JUEVES MIRCOLES VIERNES

HORA

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Calendario Acadmico 2011

Perodo Primer semestre Primer perodo acadmico Receso de semana santa Segundo perodo acadmico Receso estudiantil primer semestre Segundo semestre Tercer perodo acadmico Receso escolar Cuarto perodo acadmico Fecha 25 de enero al 18 de junio 1 de febrero al 9 de abril 27 de marzo al 4 de abril 12 de abril al 18 de junio 21 de junio al 9 de julio 12 de julio al 26 de noviembre 12 de julio al 17 de septiembre 9 al 18 de octubre 20 de septiembre al 26 de noviembre

Nuestro Fundador
Dr. JULIO CSAR GARCA VALENCIA
El 7 de agosto de 1894 en el municipio de Fredonia, Antioquia, en el hogar conformado por el abogado y general Joaqun Garca Rojas y la seora Obdulia Valencia Echeverri naci Julio Cesar Garca Valencia, quien le dara vida al primer centro nocturno de educacin universitaria de Hispanoamrica: LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA. Estudios: Primaria en la Escuela de Santa Barbar. Antioqua. Bsica secundara en el glorioso colegio Nacional San Jos de Marinilla,Antioqua. Bachiller del Colegio Mayor del Rosario, en Bogot. Doctorado en Filosofa y Letras del Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario.

Cargos: Profesor en colegios y universidades. Decano de facultades en universidades.

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Rector del colegio Nacional de San Bartolom. Rector de la Universidad deAntioqua en Medelln. Rector de la Universidad Pedaggica Nacional (Antes Escuela Normal Superior). Bogot. Fundador, rector y presidente de la Honorable Consiliatura de nuestra Universidad La Gran Colombia. Director del peridico El Colombiano, El Orden, El Universitario y la Gaceta Repblicana. Miembro activo: 1.AcademiaAntioquea de Historia. 2.Academia Colombiana de la Lengua. 3. RealAcademia de Historia. 4.Academia Bolivariana de Colombia. 5.Academia Colombiana de Letras y Filosofa.

Ministro encargado de Educacin Nacional. Secretario de la Comisin Nacional de la UNESCO. Miembro del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas de Espaa. El 15 de junio de 1959 siendo rector de la Universidad La Gran Colombia fallece en su despacho rectoral. La Honorable Consiliatura de esta universidad, en su afn de perpetuar el nombre de tan ilustre personaje, funda la seccin de bachillerato con jornada diurna y nocturna, bajo el nombre de Liceo Julio Cesar Garca.

Nuestros Directivos
Dr. JOSE GALAT NOUMER
Rector Universidad La Gran Colombia. Datos Personales: Nacido en Sogamoso, Boyac el 17 de noviembre de 1928. Casado con Patricia De Paz Lesmes, profesora de Idiomas. Hijas: Maria Catalina y Maria Ximena. Ttulos y Estudios: Doctor en Derecho y Ciencia Polticas, Universidad La Gran Colombia (1948-1953). Estudios de Ciencia Poltica y Sociologa, Universidad de Paris (1953-1955). Estudios de Filosofa, Universidad de Barcelona (1955-1956). Cargos: Director de UNIAPAC de Colombia, filial de la Unin Internacional de Empresarios Cristianos con sede en Blgica, desde el cual promovi, entre 1961 y 1963, las tres primeras empresas comunitarias que existieron en Colombia. Cofundador y primer Director de la Escuela de Lderes Campesinos y Estudiantiles de la Central de Juventudes (1961-1965) y profesor de ella durante muchos aos. Vicepresidente del Concejo Nacional de Laicos durante varios aos. Catedrtico en distintas universidades de Bogot (1951-1953 y 1959-1966). Consejero Presidencial de Carlos Lleras Restrepo

(1966-1970) y de Misael Pastrana Borrero (19701974). Miembro de la Junta Directiva Nacional del Banco Popular (1966-1974). Miembro de la Junta Directiva de Inravisin (19701974). Cnsul General Central de Colombia en Paris (1974-1976). Rector de la Universidad La Gran Colombia desde 1981.

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Libros: Ha publicado 22 libros sobre diversos temas. Entre los principales: Un pas prestado. La Colombia que queremos: comunitaria y compartida. Estrategias para la paz. La nueva constitucin: Mejor o peor que la de 1886? (En colaboracin). Postmodernidad y modernidad frente a la premodernidad. Para una definicin de conservatismo. Una propuesta para un nuevo pas. Realizaciones: Bachillerato Radiofnico del que se han beneficiado ms de dos millones de jvenes. Creacin del canal 11, actual Seal Colombia y Programa Educativo de Capacitacin Popular de Adultos y de la Universidad alAire. Creacin de la Fundacin Jurdica Popular, para facilitar abogados a personas pobres.

Impulso a las Empresas Comunitarias, eje de la Reforma SocialAgraria. Ha continuado la promocin, creacin, capacitacin y asesora del programa de Empresas. Comunitarias. Existen hoy cerca de 5.000 en todo el pas, en las cuales trabajan alrededor de 250.000 personas. Ha propiciado la constitucin de Fondos Rotatorios para la Financiacin de Empresas Comunitarias, en 163 Municipios colombianos. Especie de bancos comunitarios del pueblo, creados por los cabildos para prestar dinero a empresas asociativas. Creacin del canal de televisin TELEAMIGA en Bogot (2001), e internacional con cubrimiento en toda Amrica Latina, Estados Unidos, Europa y Norte de frica. Creador de incubadoras de empresas de base tecnolgica, entre ellas: Incubar Colombia (2000) e Incubar Quindo (2002). Creador del programa de Bachillerato a Distancia y Virtual (2004).

Dra. ROSALBA OSORIO CARDONA

Rectora Liceo Julio Csar Garca. Natural de Marinilla,Antioquia, de familia Catlica. Estudios: Abogada Titulada. Universidad La Gran Colombia, Bogot, D.C. Gerontloga. Universidad Catlica de Oriente, Rionegro.Antioqua. Especializacin en docencia, Universidad Antonio Nario Rionegro.Antioqua. Licenciada en Ciencias de la Educacin, Universidad Pontificia Bolivariana. Medelln. Antioqua. Maestra Bachiller Normal Superior de Marinilla. Antioquia. Cargos: Profesora de tiempo completo durante 24 aos y Coordinadora en el Colegio Nacional San Jos de Marinilla. Antioquia. Docente 6 aos y rectora 6 aos en la Corporacin Educativa de Docentes radicados en Marinilla, COEDORAMA . Catedrtica de la Facultad de Ciencias de la

Educacin de la Universidad La Gran Colombia. Bogot, D.C. Catedrtica de la Facultad de Derecho de la Universidad La Gran Colombia, Bogot, D.C. Rectora 6 aos del Liceo Julio Csar Garca de la Universidad La Gran Colombia, D.C.

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Manual de Convivencia 2 0 1 1
LICEO JULIO CESAR GARCIA
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Afiliada a la Asociacin Colombiana de Universidades

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VOS

CAPTULO l
NUESTROS SMBOLOS Bandera Escudo

Conformada por dos franjas horizontales de igual tamao. La franja superior blanca y la inferior verde. La blanca simboliza la paz y la pureza, la verde simboliza la esperanza.

A su alrededor se encuentra el mandato de Jess que aparece en Juan, captulo 8, versculo 32: LA VERDAD OS HARALIBRES. Inmersa se encuentra la efigie del libertador Simn Bolivar, junto con el hacecillo de lanzas que desde el Imperio Romano ha significado unin y fuerza.

Himno
Coro Gran Colombia, por una diversa. Sers siempre la Universidad. En tu escudo la voz que nos dice: libres slo os har la verdad. I Aqu credos opuestos se hermanan, y las razas son una no ms. Todo busca la luz y la vida, todo tiende al amor y a la paz. II Quien pis tu sagrado recinto, deslumbrado entrevi el porvenir. La espiral lleva escrita en tu velo tu divisa: ascender es vivir.

III Somos todos la patria que avanza. Una y varia en su inmensa extensin. Su pasado, su hoy, su destino, la esperanza de su redencin. IV Con la fe, con la ciencia y la tcnica, te encaminas al hombre integral. De Bolivar se nutre tu espritu y es la vida tu meta final. V A la mar tenebrosa te hiciste, y en dos leos venciste a la mar. Que los siglos pregonen la hazaa de quien supo soar y crear. VI Gran Colombia, en tu honor alzaremos nuestro himno al radiante cenit, y la luz crecer tu consigna: de la idea a la lucha sin fin.

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SMBOLOS DE LA REPBLICA DE COLOMBIA Bandera Escudo

Himno
Letra: Rafael Nez Msica: Oreste Sindici CORO Oh gloria inmarcesible! oh Jubilo Inmortal! en surcos de dolores el bien germina ya! I Ces la horrible noche la libertad sublime derrama las auroras de su invencible luz. La humanidad entera que entre cadenas gime, comprende las palabras del que muri en la cruz. II Independencia! grita el mundo americano se baa en sangre de hroes la tierra de Coln. Pero este gran principio: El rey no es soberano resuena y los que sufren bendicen su pasin. III Del Orinoco el cauce se colma de despojos; de sangre y llanto un ro se mira all correr. En Brbula no saben, las almas ni los ojos, si admiracin o espanto sentir o padecer.

IV A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha, horrores prefiriendo a prfida salud. Oh, si! de Cartagena la abnegacin es mucha, y escombros de la muerte desprecia su virtud. V De Boyac en los campos, el genio de la gloria con cada espiga un hroe invicto coron. Soldados sin coraza ganaron la victoria, su varonil aliento de escudo les sirvi. VI Bolvar cruza el Andes que riegan dos ocanos; espadas cual centellas Fulguran en Junn. Centauros indomables, descienden en los llanos, y empieza a presentirse de la epopeya el fin. VII La tropa victoriosa que Ayacucho truena, en cada triunfo crece un formidable son. En su expansivo empuje la libertad se estrena del cielo americano haciendo un pabelln.

VIII La virgen sus cabellos, arranca en su agona, y de su amor viuda, los cuelga del ciprs. Lamenta su esperanza que cubre loza fra, pero glorioso orgullo circulando su alba ts. IX La patria as se forma termpilas brotando constelacin de cclopes su nombre ilumin. La flor estremecida, mortal el viento hallado, debajo los laureles seguridad busc. X Ms no es completa gloria vencer en la batalla, que el brazo que combate lo anima la verdad. La independencia sola el gran clamor no acalla, si el sol alumbra a todos justicia es libertad. XI Del hombre los derechos Nario predicando, el alma de la lucha proftico enseo; Ricaurte en San Mateo, en tomos volando, Deber antes que vida con llamas escribi.

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SMBOLOS DE BOGOT

Bandera

Escudo

Himno
CORO Entonemos un himno a tu cielo, a tu tierra y tu puro vivir blanca estrella que brilla en los Andes, ancha senda que va al porvenir. I Tres guerreros abrieron tus ojos a una espada, a una cruz a un pendn. Desde entonces no hay miedo en tus lindes, ni codicia en tu gran corazn. II Hirio el diamante un agosto el coraje de un nuevo lad y hoy se escucha el fluir melodioso en los himnos de la juventud. III Frtil madre de altiva progenie que sonre ante el vano tropel, siempre atenta a la luz del maana y al pasado y su luz siempre fiel.

IV La sabana es un cielo cado, una alfombra tendida a sus pes y del mundo variado que animas eres brazo y cerebro a la vez. V Sobreviven de un sueo dorado, de un imperio sin puestas de sol, en ti un templo, un escudo, una reja, un retablo, una pila, un farol. VI Al gran Caldas que escruta los astros y a Bolvar que toma a nacer, a Nario accionando la imprenta como en sueos los vuelves a ver. VII Caros, Cuervos, Pombos y Silvas tantos hombres de fama inmortal que en el hilo sin fin de la historia les dio vida tu amor maternal. VIII Flor de razas, compendio y corona, en la patria no hay otra ni habr, nuestra voz la repiten los siglos: Bogot, Bogot, Bogot!

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HORIZONTE INSTITUCIONAL 1. MISIN

El Liceo Julio Cesar Garca, se compromete en la formacin de jvenes con valores humanos, ticos y cristianos a travs de la pedagoga crtica solidaria, que les permita ser generadores del proyecto de vida, transformando su entorno familiar y social.

2. VISIN
En el 2012 el Liceo Julio Cesar Garca, ser reconocido como una institucin con un nivel acadmico muy superior, resultado de la investigacin, la ciencia, la tecnologa, la formacin en competencias laborales e idiomticas y la articulacin con la vida universitaria, para transformar la realidad social del pas.

3. PRINCIPIOS
Representado en la persona de Jesucristo, mximo lder de la humanidad, vivenciado en los ambientes que tienen que ver con la pedagoga solidaria, socializante y liberadora. Reconocemos al otro como persona igual, necesitndose mutuamente, para alcanzar un mismo ideal, educador en equipo dentro del hbito de la excelencia, para formar integra y competitivament e como lideres comunitarios con vocacin de servicio. Simbolizado en el pensamiento poltico del libertador Simn Bolvar, nos comprometemo s a la vivencia de la unidad como alternativa para cumplir las exigencias y retos que nos plantea la vida, la Constitucin y los fines de la educacin colombiana

CRISTIANO

Principios SOLIDARIO Licestas BOLIVARIANO Grancolombianos

HISPNICO
Reflejado en la fusin de las diversas culturas que conforman la sociedad colombiana, en el idioma, la religin y la capacidad de reconocer e identificarse con la historia, fortaleciendo diariamente el sentido de pertenencia y la apropiacin de nuestro entorno.

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4. VALORES

5. CREENCIAS
Ser Humano Ser Social Legado cultural irrenunciable Garanta de identidad y progreso Concebimos al HOMBRE y la MUJER como seres sociales que, en su interaccin con el otro, crecen y trascienden en la espiritualidad, la socio - afectividad, lo cognitivo intelectual y lo fsico motriz. Entendemos el CONOCIMIENTO como el conjunto de saberes, hechos, principios, valores y creencias, universales y multidimensionales que responden a las necesidades particulares del grupo social enmarcado en el contexto global. Asumimos la EDUCACIN como un proceso incluyente e integral que asegura la riqueza cultural, promueve el crecimiento humano y se propone dar respuesta a las necesidades sociales; todo ello enmarcado en una dinmica de mejoramiento contino. Comprendemos el proceso ENSEANZA APRENDIZAJE como el acto pedaggico que promueve la curiosidad, el descubrimiento, el asombro y el desarrollo de la creatividad frente al conocimiento. En esta relacin vemos al DOCENTE como un facilitador que genera ambientes adecuados para el aprendizaje, acompaa y estimula al estudiante en su bsqueda. El ESTUDIANTE es el actor principal de este proceso, asumindolo de forma crtica, reflexiva y propositiva, es decir, que participa activamente en su construccin. Creemos que el COLEGIO es el ambiente pedaggico que armoniza todo lo inherente y pertinente al proceso de enseanza aprendizaje.

Interaccin Positiva Crecimiento mutuo

Comunidad de aprendizaje

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6. PERFIL DEL ESTUDIANTE

CAPTULO ll
GOBIERNO ESCOLAR
1. DEFINICIN Estrategia formativa de participacin comunitaria para el pleno desarrollo de la autonoma, libertad, solidaridad, respeto y la comunicacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa y el entorno. Su fundamentacin legal se encuentra en el artculo 68 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, en el artculo 142 de la Ley 115 del 08 de febrero de 1994 y en su Decreto reglamentario 1860 del 3 de agosto de 1994. 2. FINES Promover en los estudiantes la formacin de valores ticos, estticos, morales, ciudadanos y religiosos, para que puedan participar activamente en el desarrollo socioeconmico del pas, comenzando por la comunidad escolar. Contribuir a la formacin de los estudiantes para que asuman desde ahora con responsabilidad y autonoma sus deberes y derechos dentro de la sociedad. Fomentar el desarrollo de habilidades, tales como, la capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la solucin de conflictos. Asumir responsabilidades en la planeacin y realizacin de actividades cvicas, de solidaridad con la comunidad, as como campaas de inters comunitario para vivenciar valores. Propiciar en los estudiantes el conocimiento y anlisis de la problemtica estudiantil para proponer alternativas de solucin.

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 Generar espacios de comunicacin entre iguales, para aprender a interactuar y a decidir en grupo. 3. ESTRUCTURA El Gobierno Escolar est conformado por todos los estamentos que integran la comunidad educativa de Liceo Julio Cesar Garca. Consejo Directivo Rector CODIR ConsejoAcadmico y de Convivencia Personera Estudiantil Congreso estudiantil Liceo Julio Cesar Garca Cabildos de Paz y Conciliacin Comit de Evaluacin y Promocin Consejo de Padres de Familia Asociacin de ex alumnos

4.2. PERSONERA ESTUDIANTIL Estructura apoyada para el ao 2010, por mesas de trabajo, o comisiones permanentes, que se harn cargo de proponer y desarrollar los objetivos del Consejo Estudiantil Liceo Julio Cesar Garca. 4.3. CABILDOS DE PAZ Y CONCILIACIN Los Cabildos de paz son un mecanismo de conciliacin y acompaamiento en las dificultades y conflictos entre los distintos integrantes de la Comunidad Educativa, como primera instancia de solucin, es un mecanismo de autorregulacin. Conformado por: Senadores (representantes de cada curso), Un representante de Minoras tnicas y Afrocolombianas, El Personero Estudiantil como Presidente del Congreso Escolar, Profesores del rea de tica y Sociales, quienes la dirigen. Se reunirn cuando el caso o conflicto lo amerite. 5. FORMAS DE PARTICIPACIN FAMILIAR De acuerdo con el decreto 1286 del 27 de abril del 2005, los estamentos de participacin de los padres de familia son: 5.1. ASAMBLEA GENERAL DE PADRES Conformada por la totalidad de los padres de familia del Liceo, responsable de sus deberes y derechos en relacin con los procesos educativos de sus hijos. Este estamento se rene como mnimo dos veces en el ao, por convocatoria nicamente de la rectora del colegio. 5.2. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA Integrado por un (1) representante de los padres de familia por cada uno de los grados que se tiene en el colegio; su responsabilidad es apoyar al Liceo en su gestin acadmica y educativa. En el transcurso del primer mes de actividades acadmicas, la rectora del Liceo citar a Asamblea General de padres para que stos, elijan sus representantes al Consejo de padres de familia. 5.3. REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO Los padres de familia tendrn dos (2) representante en el Consejo Directivo del Liceo. 5.4.REPRESENTANTE ANTE LA COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN Los padres de familia tendrn un (1) representante en la Comisin de Evaluacin y Promocin por grado. Este ser elegido por el Consejo de Padres.

4. FORMAS DE PARTICIPACIN Y COMUNICACIN ESTUDIANTIL Los estudiantes del Liceo Julio Cesar Garca son miembros activos, cuentan con el concurso permanente para lograr los objetivos que se proponen en bien de la Comunidad Educativa. 4.1. CONSEJO ESTUDIANTIL Tendr como modelo la organizacin del Estado colombiano, cada curso representar un departamento de Colombia y contar con gobernador y alcalde. El gobernador cumplir la funcin de organizar y promover eventos de su departamento. El alcalde tendr funciones de monitor. El Consejo Estudiantil se reunir una vez al mes en horario extraescolar de acuerdo con el plan de gobierno. Sirve como canal de comunicacin entre el estudiantado y las directivas del Liceo as: Proponiendo actividades. Colaborando con el desarrollo de proyectos. Evaluando y proponiendo actualizaciones en polticas institucionales. Motivando al estudiantado a tomar conciencia de sus derechos y deberes y a expresar sus inquietudes. Manejando cartelera especial, para la comunicacin con los estudiantes del colegio. Son la fuerza viva en la actualizacin del PEI.

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CAPTULO lll
DIRECTRICES INSTITUCIONALES
3.1 DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIAY/O ACUDIENTES: DERECHOS Intervenir en la formacin de los jvenes, planteando propuestas respetuosas que contribuyan al mejoramiento cualitativo de la educacin. Entender que la Educacin para que sea de alta calidad, se debe dar como resultado de un trabajo en equipo, por tanto es responsabilidad de los padres de familia acercarse a Rectora para informar a tiempo baja calidad de los contenidos acadmicos, el descuido por parte de los docentes en las responsabilidades acadmicas, posibles situaciones difciles, malos tratos, agresiones verbales e indolencia por parte de los docentes y/o administrativos. Pertenecer a los diferentes estamentos de participacin que seala la ley. Mantener una permanente comunicacin con el Liceo para analizar el desempeo y rendimiento de sus hijos. Dar y recibir buen trato de todo el personal del Liceo. Recibir informacin de los directores de grupo y asesores del Liceo respecto al desarrollo comportamental, social y acadmico de sus hijos. Participar en todos los eventos organizados por la Institucin Educativa. Asistir a las Escuelas de Padres con carcter obligatorio. Elegir y ser elegido como representante al Consejo de Padres. Ser citado y participar de laAsamblea General de padres. Recibir una VALORACIN PERIDICA en el boletn de calificaciones de los hijos, por concepto del cumplimiento a las citaciones hechas por la Institucin y las responsabilidades adquiridas. DEBERES Presentar el da de la matrcula la carpeta de documentacin oficial completa, anexando las certificaciones de los cursos extra clase: Ingls, Gestin Empresarial y Trabajo Social. Constancia de certificados mdicos, terapias y tratamientos especializados. En caso de dificultades psicolgicas o tratamientos de salud, que faciliten a la institucin el seguimiento y cuidado necesario, es importante que anexe las recomendaciones para tenerlo en cuenta. El desconocimiento por parte de la institucin de estos procesos, lo exonera de cualquier responsabilidad. Participar a travs del gobierno escolar, en la definicin de criterios y procedimientos para la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes y promocin escolar. Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo, acadmico y convivencial de su hijo (a), solicitando y analizando los informes peridicos de los avances y dificultades, reconociendo los dones y fortalezas de su hijo (a), as como sus faltas, apoyando y aceptando que sean corregidos oportuna y justamente, por ningn motivo se entiende que un padre de familia y/o acudiente, no asista a entrega de boletines para estar informado desde la realidad como va el estudiante, evitndose tristezas, dolores de cabeza y sorpresas desagradables al finalizar el ao acadmico. Evitar en lo posible en tiempo de estudio, programar actividades o viajes, que puedan afectar el rendimiento acadmico de su hijo (a). Revisar diariamente cuadernos y agenda escolar, en los cuales debe encontrar valoraciones cualitativas y cuantitativas, mensajes administrativos, trabajos, talleres, guas, consultas, llamados de atencin, comunicacin para padres de familia, entre otros.

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Es importante recordar que la agenda es el medio de comunicacin ms eficaz entre la familia de los estudiantes y el Colegio, escriba, solicite, sugiera y recomiende todo aquello que usted considere debemos mejorar para bien de la Institucin Educativa y de sus hijos nuestra razn de ser, pero tambin reconozca y felictenos por los xitos y buen desempeo de nuestras labores y el quehacer educativo. Facilitar en el hogar o fuera del mismo, un ambiente apropiado para el estudio y el desarrollo intelectual, moral y fsico, colaborndole en la orientacin del estudio, controlando el tiempo que pasa en Internet, telfono, celular y fuera del hogar o colegio. Conocer las personas con quien andan sus hijos, saber dnde estn, actividades que realizan y tener evidencias que realmente la informacin que usted tiene sea verdica. Cumplir con la obligacin adquirida, asistiendo a las citaciones y reuniones para la entrega de informes valorativos, si por alguna circunstancia justificada no puede asistir, debe presentarse al colegio al da siguiente, evitndole traumatismos a su hijo (a). Llevar una vida coherente, siendo ejemplo de amor, humildad, tolerancia, respeto, lucha, superacin y comprensin permanente, acostumbrndose en familia a elevar una oracin diaria al Todo Poderoso para que sea gua y acompaante de cada uno de los hogares, especialmente en los momentos de tropiezos y dificultades. Asistir a toda actividad que programe la institucin y a la cual sea invitado. Apoyando a su hijo (a) en las actividades de carcter espiritual, acadmicas, disciplinarias y dems, que contribuyan a su formacin integral. Mantener una relacin estrecha con el Colegio a travs de asesores, directores de grupo y profesores de su hijo (a). Conocer, aceptar e identificarse con la filosofa, principios, valores y Manual de Convivencia, evitando hacer comentarios dainos que perjudiquen la buena imagen de la Institucin, pues este es el segundo hogar donde su hijo (a) tambin hace parte de l. Evitar interrumpir e ingresar a las aulas de clase en horario escolar, revisar que su hijo (a) se presente al colegio con trabajos, talleres, cuadernos y materiales requeridos para las clases, el personal administrativo no est autorizado durante la jornada escolar a recibir ningn tipo de encomienda para ser entregada a los estudiantes. Revise diariamente el morral de su hijo (a), controlando que no lleve a casa elementos o cosas que no le pertenezcan, devolvindolo e informando inmediatamente a la Institucin Educativa. As como, controlarle la cantidad de dinero que maneja, evitndole excesos. Asistir con carcter obligatorio a las Escuelas de Padres. Cuidar el estado de salud de su hijo (a), velando as mismo porque ingiera alimentos nutritivos y , bien el tiempo que permanece en el hogar y en el colegio, evitando alimentos chatarra. Fomentar constantemente la prctica de las normas bsicas de urbanidad y buenos modales. Corregir oportunamente el vocabulario soez o morboso de su hijo(a). Cancelar oportunamente los compromisos econmicos y de cualquier otro carcter adquiridos con el Colegio. Seguir el conducto regular para el trmite de cualquier inquietud, sugerencia o reclamo, con el mximo respeto que el otro merece, evitando el saltarse instancias: 1. Profesor con quien se tuvo la dificultad 2. Asesor de Grupo 3. AsesoraAcadmica y/o Pedaggica 4. Rectora Vestir de manera formal guardando el respeto y buen decoro, cuando se participe en actividades, citaciones y diferentes eventos en los que el Liceo requiera su presencia, ya sean stos de orden religioso, acadmico, disciplinario o cultural.

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Conocer oportunamente las Circulares o Comunicaciones enviadas por el Colegio, contienen valiosa informacin sobre diversos aspectos, los cuales deben ser ledos en familia. Cada circular tiene un desprendible que debe ser diligenciado por los padres de familia y/o acudiente y devueltos al da siguiente, para ser entregados al Director de Grupo debidamente firmados por los mismos. Presentarse a la institucin para firmar el retiro de su hijo (a) en horas de clase. Por ningn motivo el estudiante podr salir sin la compaa del padre, acudiente o persona responsable mayor de edad. Recordad que faltar a dos o ms talleres de padres, reuniones, asambleas y el no estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin, le acarrear la prdida del cupo del hijo (a) para el siguiente ao lectivo. Recordar que el contrato de matrcula es por un ao lectivo del 1 de febrero al 30 de noviembre. El colegio queda en completa libertad para renovar o no el cupo de su hijo o acudido para el ao siguiente y usted padre de familia, por su parte tambin queda con plena libertad de dar por terminado dicho contrato. Recordar que en caso de no renovacin del contrato de matrcula para el ao lectivo siguiente, bastar con que el colegio informe a alguno de los padres de familia y/o acudiente a travs del anecdotario del estudiante. Conocer y Aceptar el Manual de Convivencia, con la firma libre y voluntaria del contrato de matrcula, registrado ante la Notaria Sptima, ubicada en la Carrera 7 No. 22-86, y firma del libro de matrcula, se asume a conciencia las exigencias que el colegio hace, reconociendo que en ningn artculo se atenta contra el libre desarrollo de la personalidad y por tanto, da autonoma a asesores, profesores, directores de curso y a las directivas del platel para su estricto cumplimiento, sin que para ello medie proceso legal alguno. Seleccionar el plantel para su hijo (a). Si elige al Liceo Julio Cesar Garca de la Universidad La Gran Colombia, es un deber apoyarlo en todas las exigencias que como institucin hace en el presente Manual de Convivencia y velar por su cumplimiento. Si este colegio le parece exigente acadmica o formativamente y cree que no es para su hijo, queda en plena libertad de retirarlo, avisando previamente a las directivas y estando a paz y salvo por todo concepto. 3.2 FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIAY/O ACUDIENTE Incumplir con los deberes contemplados en el presente Manual de Convivencia y Contrato de Matrcula. Permitir la estada de estudiantes en su hogar sin la verificacin o autorizacin de los padres y/o acudientes. Autorizar en su hogar estudiantes sin la debida vigilancia, control frente al consumo de cigarrillo, licor, abuso de confianza, drogas, entre otros. Inasistencia injustificada a la entrega de valoraciones peridicas, reuniones, citacin de Directivas, Asesoras o Docentes, talleres de escuela de padres. Frente a la falta de respeto, manifestaciones verbales y/o fsicas, grotescas o denigrantes, el padre de familia y/o acudiente ser retirado de la institucin, negndosele la posibilidad del ingreso a la Institucin. Criticar negativamente sin evidencias o razn justificada: Planta Fsica, Personal Administrativo, Docente, ProcesosAcadmicos, Disciplinarios y Convivenciales. No enviar a tiempo las excusas diligenciadas, firmadas y con las constancias respectivas, que demuestren la justificacin de la ausencia. Incumplir los compromisos econmicos adquiridos con la institucin. El irrespeto, falta de tolerancia y comprensin frente a situaciones ajenas a la voluntad de la institucin tanto dentro como fuera del colegio. De acuerdo con la gravedad de la falta ser el Consejo Directivo quien puede llegar inclusive a cancelar el contrato de matrcula del estudiante.

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CAPTULO lV
DIRECTRICES INSTITUCIONALES DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
4.1 NIVEL ACADMICO Y PEDAGGICO DEBERES Respondo a las exigencias acadmicas y formativas de la Institucin creando un ambiente de estudio, responsabilidad y un fuerte sentido de pertenencia. A recibir todas las clases completas de acuerdo Llego puntual, participo activamente en todas las con el horario establecido: clases y actividades programadas por la Institucin. - Lunes a Viernes: 6:20 a.m. 2:00 p.m. A conocer al inicio de cada perodo los desempeos y Consigno en el cuaderno de cada asignatura los desempeos, competencias y confronto peridicacompetencias en cada asignatura. mente su cumplimiento. Traigo los materiales, trabajos e implementos necesarios para el buen rendimiento escolar. Estoy informado que en la portera del Colegio, no se recibirn trabajos, tareas, dineros, ni comestibles, durante la jornada escolar. A ser informado previamente sobre los criterios y Me presento debidamente preparado en las fechas estrategias de evaluacin en cada asignatura. indicadas para responder con trabajos, sustentaciones, tareas, talleres, consultas y evaluaciones. A recibir formacin integral de docentes idneos teniendo en cuenta sus habilidades destrezas y ritmos de aprendizaje en cada rea del conocimiento. A ser evaluado de acuerdo con el SEI (Sistema de Evaluacin Institucional), aplicando diferentes metodologas. Contribuyo a crear un ambiente favorable al aprendizaje con actitudes de respeto, escucha, participacin, orden y disciplina. Soy honesto en la presentacin de trabajos, sustentaciones, tareas, talleres, consultas, evaluaciones y asumo responsablemente los resultados de los mismos. Evito el Plagio bajando textualmente trabajos de Internet o copindolos de mis compaeros, soy consciente que esto es un delito, por tanto en caso de caer en este error estoy dispuesto a asumir las consecuencias de mi delito. Presento los reclamos sobre inconsistencias o errores de manera clara, respetuosa, con evidencias y argumentos vlidos. Asisto puntualmente a las citaciones hechas por cualquiera de los docentes y directivas. Desarrollo las actividades de recuperacin, refuerzo y profundizacin recomendadas por ellos. Entrego en las fechas fijadas o cuando me sean requeridos los trabajos, talleres, guas, consultas, sustentaciones y tareas de cada asignatura bajo mi DERECHOS Arecibir una educacin pertinente y de calidad.

A conocer oportunamente los resultados acadmicos y a ser atendido en sus reclamos cuando lo considere necesario. A ser informado junto con sus padres acerca de las fortalezas, debilidades y a recibir las actividades de recuperacin, refuerzo y profundizacin. A la devolucin de cuadernos, evaluaciones, trabajos revisados y debidamente corregidos.

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A ser estimulado cuando manifieste adelantos significativos en su proceso educativo.

A desarrollar competencias laborales, tecnolgicas e idiomticas, que lo preparen para su desempeo en el mundo globalizado.

A utilizar los medios tecnolgicos, aulas especializadas y bibliobanco para su desarrollo y avance intelectual. A recibir la orientacin necesaria para efectuar el Servicio Social Obligatorio y que sea asignado el lugar para realizarlo. A ser parte de un grupo ldico extracurricular: Teatro, Danzas, Banda de Paz, Banda Sinfnica, Grupo de Porras, Infancia Misionera y Grupo de Pastoral Juvenil Misionera.

responsabilidad, para tener derecho a presentar reclamos respetuosos frente a cualquier incoherencia que se pueda dar. Realizo con constancia y calidad las actividades acadmicas-formativas, que me permiten estar en el cuadro de honor del colegio y recibir reconocimientos especiales por mi esfuerzo, calidad y superacin. Asisto en forma responsable los cursos extraclase: Laborales e idiomticos, de acuerdo con los parmetros establecidos por la Institucin. Asumo tica y responsablemente la Articulacin del Colegio con la Educacin Superior, dando respuesta a sus exigencias. Mi promedio bimestral en cada corte universitario ser de 3.0 mnimo, para poder continuar en la facultad seleccionada. Cuido los elementos, equipos que estn a mi servicio, cuando incurra en algn dao, aviso y me hago responsable de la reparacin del mismo. Realizo el Servicio Social con responsabilidad y calidad en el lugar que me sea asignado. Asistir puntualmente, participar con alegra, trayendo los materiales correspondientes, esmerarme en los avances y resultados de la actividad ldica elegida, comprendiendo que son oportunidades ofrecidas por la Institucin para mi crecimiento y desarrollo integral.

4.2 NIVEL EXPERIENCIAS PEDAGGICAS DERECHOS Presentar las firmas de los padres de familia y/o acudientes para cada salida. Ser corts, prudente, agradecido y decente. Obedecer, seguir instrucciones de los profesores y administrativos. Cumplir estrictamente con los horarios y programacin preestablecidos. Cualquier reporte de mal comportamiento, muestras de afectos exageradas, ser considerado falta grave y puede ser causal para el estudiante de suspensin de esta salida u otras. Permanecer siempre con el grupo asignado. Portar el carn y seguro escolar. Cumplir con el plan de contingencia que entrega la Institucin. 4.3 NIVEL REQUISITOS CEREMONIA DE GRADOS Antes de la matrcula haber cumplido con el requisito obligatorio, de una charla formal de grados entre: Estudiante, Padre de Familia y/oAcudiente, Rectora yAsesora Pedaggica. Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin a nivel financiero, acadmico y convivencial. Presentar con carcter obligatorio en forma particular las pruebas SABER ONCE (ICFES), programadas por el Estado en el primer semestre 2011. (Esto mismo harn con carcter obligatorio los estudiantes de Grado Dcimo como ICFES Ensayo).

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No tener en el anecdotario del estudiante, ningn registro de faltas graves al Manual de Convivencia, que haya implicado sanciones y/o afectado la valoracin Convivencial. Presentar paz y salvo y constancias legales de los cursos de refuerzo extraclase en: 1. 2. Ingls Trabajo Social 480 horas 120 horas

El Trabajo Social y los cursos de refuerzo pueden ir cumplindose, inclusive desde Grado Sexto, evitando que se acumulen en el Grado Undcimo, se debe tener en cuenta que el Colegio para su economa y facilidad programa en horario contrario a las clases estos cursos, con garanta de alta calidad. Ser presentados como candidatos por el Comit de Evaluacin y Promocin y el Consejo Directivo para ser proclamados en la ceremonia de grado. 4.4 NIVEL DEPORTIVO Y CULTURAL DEBERES El estudiante debe tener un buen rendimiento acadmico y buena disciplina para poder pertenecer a las selecciones representativas del Liceo. Esto quiere decir que asuma responsablemente su rol de estudiante y haya alcanzado los logros en todas las reas de estudio, en el ltimo ciclo programtico anterior a la salida. Adems, que no tenga calificacin deficiente en convivencia o haya estado suspendido. Si el evento se va a realizar fuera del Liceo, tener la autorizacin por escrito de los padres y/o acudientes para la salida, debidamente firmada por los mismos. En cada una de las competencias y salidas el estudiante deber estar bien presentado y con el respectivo uniforme. Acatar las instrucciones del entrenador o personal del Liceo acompaante y seguir en todo momento las normas del Manual de Convivencia, reportando cualquier peligro potencial que se detecte. Frente a cualquier competencia es importante que el estudiante acepte los resultados de los eventos deportivos, sabiendo perder o ganar. 4.5 NIVEL FORMATIVO PASTORAL DEBERES DERECHOS Recibir formacin integral y en valores, desde la Acojo la orientacin que se me brinda (Buenos das, filosofa Licesta - Grancolombiana. Direccin de Grupo, Pastoral Social, Infancia Misionera, Orientacin Psicopedaggica y actividades formativas), me identifico con la filosofa institucional, acrecentando el sentido de pertenencia hacia el Colegio que me educa y forma. Recibir una educacin acorde con el Direccionamiento Conozco y me apropio de los elementos de la Filosofa estratgico institucional: Poltica de calidad, visin, Institucional para asumirlos progresivamente y me misin, creencias, principios, valores, objetivos de identifican como estudiante Licesta Grancolombiano. calidad y metas de calidad. Donde quiera que me encuentre siempre hablar bien del Colegio, defendindolo y dejando su buen nombre muy en alto. A recibir una orientacin de acuerdo con la Filosofa Conozco y respeto la filosofa catlica del colegio, Catlica del colegio. participo con gusto en las Celebraciones y actividades religiosas: Eucarista de primer viernes, celebraciones sacramentales, convivencias, otras actividades religiosas, y creo un ambiente favorable.

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A ser orientado en su opcin vocacional y en la Asimilo con agrado las actividades, contenidos y orientaciones que en este aspecto me ofrecen para construccin del Proyecto de Vida. proyectarme responsablemente en mi ubicacin profesional y vocacional como futuro egresado. Recibir atencin adecuada en los servicios que ofrece Aprovecho con gratitud y reconocimiento las ayudas la Institucin: Acompaamiento espiritual, Pastoral, que me brinda la Institucin para mi crecimiento como Mdico y Psicolgico. persona, ya sea por iniciativa propia o cuando me remita algn miembro de la Comunidad Educativa. Disfrutar momentos de descanso, esparcimiento, Participo activamente tanto personal como participando en actividades religiosas, pedaggicas, grupalmente en actividades propuestas por la ecolgicas, cientficas, culturales, deportivas, Institucin, superando actitudes de indiferencia o artsticas y ldicas que permitan el desarrollo de rechazo frente a las iniciativas de mis compaeros o capacidades y destrezas. docentes. Elegir y ser elegido para ocupar cargos en el Gobierno Participo democrticamente en la eleccin de los Escolar del Liceo. diferentes cargos escolares, cuando sea elegido aceptar y realizar con orgullo, responsabilidad, creatividad y tica el cargo que se me confiere. Recibir formacin para la animacin y el liderazgo Aprovecho la oportunidad de formarme como lder, que me ofrece la pastoral del Liceo, dando lo mejor de como joven comprometido con la sociedad. m, poniendo a disposicin mis valores y habilidades. Ser respetado y estimado por todos los miembros de la Trato a los miembros de la Comunidad Educativa, Comunidad Educativa, en su integridad, dignidad Directivos, estudiantes, personal administrativo, personal, recibiendo un trato amable, digno y cordial. docentes, celadura, cafetera y servicios generales, de forma adecuada y considerada, teniendo en cuenta las normas bsicas de cortesa. Disfrutar de una buena atencin y servicio a travs de Respeto mi turno de atencin en la cooperativa, la cooperativa del Colegio. cuidando que los nios pequeos sean bien atendidos y protegidos por los mayores. 4.6 NIVEL DE DISCIPLINAY CONVIVENCIA DERECHOS Pertenecer a una Institucin en proceso de Certificacin de Calidad (Proyecto Nacional de Calidad Lderes Siglo XXI) y con un nivel superior en el ICFES 2010 El Colegio le ofrece un proceso bien estructurado para la formalizacin de la matrcula, que lo acredita como miembro de la Institucin, con todos los derechos y deberes que sta comporta. Velar por la afiliacin de los estudiantes a un seguro escolar y comprobar su inscripcin y registro civil de nacimiento. Recibir de la institucin educativa un carn estudiantil que lo acredite como miembro activo de la misma. Portar con dignidad y respeto el uniforme que lo identifica como miembro activo de la Institucin.

DEBERES Demuestro con mis actitudes el orgullo de pertenecer a una Institucin de alta calidad y mantengo el prestigio del Colegio con mi buen comportamiento dentro y fuera de la Institucin. Cumplo oportunamente con los requisitos legales bsicos para la formalizacin de la matrcula en la Institucin. Presento en forma original y completa los documentos exigidos, evitando la falsificacin en ellos. Presento en el momento de la matrcula y cuando se me requiera el registro civil y el carn de afiliacin al seguro escolar. Porto conmigo el carn estudiantil dentro de la Institucin y cuando participe en eventos o actividades en que la represento. Me presento ordenado y limpio a la Institucin, portando el uniforme completo (segn modelo), en forma adecuada, sin adornos, no lo uso en actividades diferentes a las escolares.

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Ser escuchado y respetado cuando proponga iniciativas, presente peticiones, descargos en defensa de sus derechos e intereses y los de la comunidad, siguiendo el conducto regular. Recibir la orientacin oportuna, justa, adecuada, cuando cometa errores y ser orientado para asumir las consecuencias de sus actos. Garantizar el respeto a las pertenencias, brindndole las normas a seguir para el cuidado de sus bienes.

Participar en cursos y actividades extracurriculares programadas por la Institucin.

Evito emplear amenazas, chantajes, escritos, annimos, llamadas telefnicas, chat, correo electrnico, que atenten contra el buen nombre y dignidad de las personas, y de inducir a otros a la pornografa, a travs de revistas y/o internet, y avisar en caso de conocer acciones al respecto. No participar en rias dentro ni fuera de la Institucin, pues atento contra mi integridad fsica y la de los dems. Soy consciente que todo lo anterior es considerado en el Liceo como falta gravsima. Tiene derecho al manejo regulado del celular dentro Slo utilizar el celular: De 6:30 a 6:35 a.m., en los primeros quince minutos del descanso, 2:00 p.m. y de la Institucin Educativa. cuando sea autorizado, en caso de necesidad o emergencia, para hacerlo. Estoy avisado que el uso a destiempo del celular conlleva al decomiso del mismo y le ser devuelto slo a mis padres y/o acudientes al finalizar cada semestre. El cuidado del celular y de otros objetos de valor que NO sean material de estudio, quedan bajo mi responsabilidad, y el Colegio NO responder en caso de hurto, prdida o dao del mismo. Conocer previamente el horario de clases y Llego puntual al Colegio para iniciar actividades, a las actividades curriculares y extracurriculares 6:20 a.m. y permanezco en la Institucin hasta la hora establecidas por el Colegio. sealada para la salida: 2:00 p.m., salvo en caso de permisos especiales, asistiendo a la Institucin, mis padres o persona mayor de edad, responsable, para firmar el permiso de salida.

A estar seguro, el Colegio Previene el trfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas que producen dependencia, dentro de las instalaciones educativas y solicita a las autoridades competentes acciones efectivas contra: El trfico, venta y consumo, alrededor de las instalaciones educativas LEY DE INFANCIAYADOLESCENCIA.Art. 44 No. 7 Garantizar a los nios, nias y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad fsica y moral dentro de la convivencia escolar. LEY DE INFANCIA YADOLESCENCIA.Art. 44 No. 4

Manifiesto respetando el conductor regular y ante la persona correspondiente, de manera respetuosa, reclamos, dificultades, peticiones, aclaraciones, iniciativas y descargos, cuando se requieran. Acepto con respeto y humildad las correcciones, amonestaciones y sugerencias, cuando incurro en faltas que lo ameriten, asumiendo las consecuencias, sanciones y correctivos de mis actos. Respeto lo ajeno, es decir no me apropio de los bienes de los dems, devuelvo lo prestado, pago las deudas contradas con cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa y vivo en armona. Permanezco responsablemente en el sitio y actividad dentro del tiempo establecido, de acuerdo con lo programado por la Institucin, para evitar ser sancionado. Me abstengo de portar, consumir y/o distribuir cigarrillos, drogas alucingenas, alcohol, revistas y libros con mensajes pornogrficos. En caso de infringir la norma, asumo las consecuencias, acepto que es una falta gravsima y es motivo para la cancelacin de mi matrcula.

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Emplear en la formacin integral del estudiante todas las dependencias y equipos del Liceo Julio Csar Garca y La Universidad La Gran Colombia. Formar a los nios y adolescentes en el respeto por los valores fundamentales: Dignidad humana, derechos humanos, aceptacin y tolerancia hacia la diferencia entre personas LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA.Art. 43 No.1. Cuando existen causas justificadas para NO asistir a la Institucin el estudiante deber presentar la excusa debidamente sustentada.

Cuido, hago buen uso y mantengo en buen estado y orden, el pupitre, saln de clase, planta fsica, equipos que uso y estn a mi servicio. Soy estudiante ejemplar en mi vocabulario, modales, gestos y expresiones dentro y fuera de la Institucin, en el trato con las dems personas. Respeto los derechos de los otros.

Para citas odontolgicas o mdicas, que NO sea de urgencias, la solicito en horario contrario al del Colegio, de no ser as justifico con excusas debidamente firmadas por mis padres, las ausencias, retardos y permisos, en un tiempo mximo de tres das y anexo el certificado mdico de la EPS si la causal de mi falta es por enfermedad. En la entrada y salida del Colegio, el estudiante puede Me est prohibido que vengan a acompaarme o a estar acompaado de los padres o adultos recogerme amigos (as) o novios (as). responsables.

4.7 NIVEL PLANTA FSICA El estudiante para mayor comodidad y un adecuado ambiente escolar debe velar por que: El saln est en constante orden, los pupitres organizados y limpios, libres de rayones o daos. Conservar en buen estado las paredes, ventanas, pupitres, pasillos, patio, unidades sanitarias y otras zonas del Liceo, libres de basura, utilizando debidamente los recipientes, colaborando as con el aseo y buena imagen del colegio. No desperdiciar el agua de los baos. No atentar contra ningn bien de la institucin.

CAPTULO V
DIRECTRICES INSTITUCIONALES
5.1 NIVEL PRESENTACIN PERSONAL: Estas normas no lesionan la integridad del estudiante, ni el libre desarrollo de la personalidad. El uso del uniforme evita marcar diferencias sociales, fortalece la identidad institucional y hace que la moda no prevalezca frente a las polticas educativas. El colegio a travs del Manual de Convivencia, muestra caminos en la prctica del diario vivir, sus normas y exigencias que son objetivas, se convierten en leyes jurdicas que buscan la formacin integral del estudiante. Los padres de familia como primeros garantes de la educacin de sus hijos y el colegio como segundo espacio de formacin deben ser celosos y cuidadosos en el seguimiento y cumplimiento en cuanto a la adecuada presentacin personal, evitando en esta forma crear malestar e incomodidad dentro de la Comunidad Educativa: La presentacin personal presupone unos principios formativos que aunque no sean compartidos por la moda del momento son definitivos en el proceso de crecimiento y madurez de los estudiantes. Los estudiantes tendrn uniforme de diario, el cual debe ser llevado con dignidad y orgullo. No se admiten otros estilos a los elegidos por el colegio. Cuando se organice una actividad que implique un vestuario diferente al uniforme, el estudiante debe tener en cuenta de igual forma, las normas en el buen vestir, decoro y elegancia.

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HOMBRES MUJERES El cabello limpio sin gomina o gel, sin colorante, corte El cabello limpio, sin colorante, sin corte o moda clsico, sin extravagancias, sin rapado, ni largo, sin extravagante, sin cabello que cubra el rostro, durante abultamientos, ni copete. la jornada lo mantendrn recogido, con accesorios blancos o negros, por ningn motivo se permitir que De presentarse en estas condiciones a la institucin o una estudiante est en clase sin cumplir los anteriores al saln de clase, se llamar al padre de familia y/o requerimientos. De presentarse en estas condiciones acudiente para ser informados y retirar al estudiante a la institucin o al saln de clase, se llamar al padre de la Institucin para realizarse el corte de cabello, el de familia y/o acudiente para ser informados y el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del debido proceso). debido proceso). No usar ni portar elementos o signos externos, como No se permitir la barba, bigote o patilla larga. cadenas, pearcing, manillas, anillos, collares, aretes, tatuajes, chaquetas o busos diferentes a los del uniforme u otro tipo de objetos. No usar, ni portar elementos o signos externos, como cadenas, pearcing, manillas, anillos, collares, tatuajes, chaquetas o busos diferentes a los del uniforme u otro tipo de objetos. De presentarse en el aula de clase o en la Institucin portando alguno de estos elementos se llamar al padre de familia y/o acudiente para ser informados y el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el manual de convivencia (Etapas del debido Proceso). La camisa debe ser completamente blanca de cuello para corbata, manga larga cuidando que permanezca limpia, alisada, dentro del pantaln y con botones. No se permite ningn tipo de maquillaje en el rostro, en tanto porte el uniforme.

No se permite ningn tipo de barnz o maquillaje en las uas, excepto el transparente. Por incumplimiento en este punto del manual de convivencia, se llamar al padre de familia y/o acudiente para ser informados y el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del debido proceso). La camisa debe ser completamente blanca de cuello El pantaln de dacrn color gris, en buen estado, de acuerdo al modelo y especificaciones presentadas por para corbata, manga larga cuidando que permanezca limpia, alisada, dentro de la falda y con botones. el colegio, utilizando cinturn de cuero color negro. El buso de color gris, en buen estado, sin rotos, ni La falda de acuerdo al modelo y especificaciones parches, al lado izquierdo superior se portar el presentadas por el colegio, la cual debe tener un largor hasta tocar la rodilla. escudo del Liceo. Los zapatos negros de cuero, con cordones negros y El buso de color gris, en buen estado, sin rotos, ni medias negras, cuidando que permanezcan limpios y parches, al lado izquierdo superior se portar el escudo del Liceo. lustrados. Para el uniforme, debe usar camiseta debajo de la Las medias blancas con el logo del colegio, deben camisa, solamente de color blanco, sin fondos ni llegar hasta la rodilla, por ningn motivo se aceptarn estampados. medias diferentes al diseo presentado por la institucin. No se acepta bajo ningn pretexto el uso de bufandas Los zapatos negros de cuero, con cordones negros, y guantes. cuidando que permanezcan limpios y lustrados. Los busos y chaquetas deben ser nicamente los estipulados para el uniforme.

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No se autoriza para el grado undcimo chaqueta Para el uniforme, debe usar camiseta debajo de la prom. camisa, solamente de color blanco, sin fondos ni estampados. No se acepta bajo ningn pretexto el uso de bufandas y guantes. Los busos y chaquetas deben ser nicamente los estipulados para el uniforme. No se autoriza para el grado undcimo chaqueta prom. 5.2 UNIFORME DE EDUCACIN FSICA La sudadera ser de acuerdo a las indicaciones dadas por el colegio, en cuanto a estilo color y material. La camiseta blanca tipo polo, acorde a las indicaciones dadas por el colegio, debiendo utilizar camiseta debajo completamente blanca sin fondos ni estampados. La pantaloneta debe ser de color azul oscuro, en sus laterales exteriores llevar una lnea de color amarillo. El pantaln en sus laterales exteriores llevar una lnea color amarillo. Por ningn motivo se permitir que el pantaln sea entubado. De presentarse en estas condiciones a la institucin o al saln de clase, se llamar al padre de familia y/o acudiente para ser informados y retirar al estudiante de la Institucin hasta tanto organice la presentacin del pantaln, el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del debido proceso). La chaqueta en la parte superior izquierda llevar el escudo de la institucin y en la espalda llevar el nombre del colegio y de la universidad en color amarillo. Las medias sern nicamente de color blanco, de acuerdo al modelo y especificaciones del colegio. Los tenis completamente blancos, sin lneas, ni pintas de colores, con cordones blancos, en el momento que no cumpla con este requisito, se llamar al padre de familia y/o acudiente para ser informados y retirar al estudiante de la Institucin hasta tanto se presente a la Institucin con los tenis indicados y el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del debido proceso). 5.3 IMPLEMENTOS ESCOLARES Los maletines o morrales para portar los tiles escolares sern de color negro, verde, gris o azul oscuro. De presentarse con otro diferente al especificado, se llamar al padre de familia y/o acudiente para ser informados y el reincidir en la falta, se proceder de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia. (Etapas del debido proceso). Cada estudiante se responsabiliza de su maletn y de lo que porta dentro de l, frente a la prdida de este la institucin no asume investigacin, costos, ni reposicin, por descuido o irresponsabilidad del estudiante.

CAPTULO Vl
DIRECTRICES INSTITUCIONALES
6.1 FALTAS, SANCIONES, CORRECTIVOS YACCIONES REPARADORAS FALTAS LEVES DE LOS ESTUDIANTES: Se considera falta leve, todo comportamiento, actitud y/o accin de un estudiante que afecta de manera negativa el buen funcionamiento y convivencia de la comunidad educativa. Toda falta leve implica la lectura de un libro reflexivo y acompaamiento profesional de la Psico-orientadora, con la respectiva anotacin en el anecdotario del estudiante e informacin y firma del padre de familia y/o acudiente.

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Llegar tarde al saln de clase, formacin y actividades curriculares, acadmicas y pedaggicas, sin la respectiva justificacin. Portar uniforme que no corresponda al da de clase, se llamar al padre de familia y/o acudiente para que le traiga el uniforme correspondiente, con las respectiva anotacin en el anecdotario. Asistir al colegio sin los elementos necesarios, exigidos con anterioridad por el docente de la asignatura, para su formacin y buen desarrollo de la clase. No atender llamados de atencin hechos por primera vez, por un docente y/o personal administrativo de la Institucin, su reincidencia en la falta ser considerada falta grave. Dejar la agenda en la casa o hacer caso omiso cuando le sea requerida. No cumplir con las tareas, talleres, consultas, lecciones y trabajos asignados por los docentes. Ingerir alimentos o mascar chicle durante las clases o actos comunitarios. Llevar al colegio elementos que no se requieran para el desempeo de las actividades programadas y que puedan perturbar el buen desarrollo de las clases y la sana convivencia: Celulares, juguetes, balones, Ipod, Walkman, Discman, Grabadoras, Cmaras Fotogrficas, PSP, entre otros; sern retenidos por el docente y/o administrativo y devueltos al padre de familia y/o acudiente al finalizar el semestre. Realizar actividades acadmicas que no pertenezcan a la asignatura o al momento. El estudiante que el docente encuentre en esta situacin en el desarrollo de su clase, le dejar una actividad relacionada con el tema que el docente est trabajando, que ser presentado, sustentado y calificado, ante el grupo en la siguiente clase, si no lo presenta la nota definitiva del perodo se ver afectada. No colaborar en el sano ambiente, libre de basuras, arrojndolas en sitios que no correspondan a los sealados. Permanecer con el uniforme sin causa justificada, una vez terminada la jornada acadmica o las actividades extra clase. Establecer y realizar juegos de azar en el Liceo, con o sin implicacin de apuesta en dinero. Ausentarse de clases sin portar el can del docente de la asignatura. Incitar y/o participar en el desorden en aulas de clase o cualquier rea del Liceo. Recibir llamados de atencin por mal comportamiento, en cualquier actividad dentro o fuera del Liceo. FALTAS GRAVES DE LOS ESTUDIANTES: Se considera falta grave o muy grave, todos aquellos actos que comprometen el buen nombre del Liceo y afectan la integridad moral, fsica o social de cualquier miembro de la comunidad educativa. Toda falta leve, si es reiterada se convierte en grave. Reiteracin en las faltas leves. Reiterada llegada tarde al saln de clase, a formacin y a las actividades curriculares, acadmicas y pedaggicas, sin la respectiva excusa. Presentar actitud displicente, de indisciplina, saboteo en clase o en actividades dentro y fuera de la Institucin. Faltar al colegio o a las actividades curriculares institucionales programadas y a su regreso hacerlo sin la autorizacin respectiva. Hacer uso inadecuado de los baos, arrojando elementos extraos en ellos, daar, rayar las paredes, puertas o pupitres. Utilizar puertas, paredes, tableros y dems elementos afines para escribir frases que atenten contra la dignidad de cualquier miembro de la comunidad educativa. Utilizar apodos que atenten contra la dignidad personal de sus compaeros, profesores y dems miembros de la comunidad educativa. Manejar doble informacin hogar-colegio, indisponiendo al plantel con los padres de familia y/o acudientes y viceversa. Incumplir con los deberes escolares.

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Amenazar, agredir de palabra, por escrito o fsicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa dentro y fuera de la institucin. Fomentar, participar, incitar o hacer presencia para azuzar en rias, dicha situacin se analizar teniendo en cuenta el modo, la forma y el lugar del hecho. Conservar y distribuir revistas, vdeos o estampas pornogrficas. Cambiar el uniforme dentro de la institucin por otra ropa diferente, sin previa autorizacin. Mostrar manifestaciones amorosas dentro del plantel y/o en sitios cercanos al colegio mientras se est portando el uniforme o de particular en actividades extracurriculares programadas por el Liceo. Cometer fraude en evaluaciones, trabajos orales y escritos. Utilizar medios contaminantes del ambiente fsico o del espacio donde se adelante una actividad acadmica o comunitaria. Daar o hacer uso indebido de los elementos didcticos, planta fsica y alteracin de los servicios pblicos. Cualquier dao causado y comprobado deber ser enmendado en su totalidad por el padre de familia. Negociar trabajos y deberes acadmicos en las asignaturas. Estar desprovisto de libros, tiles y dems material de trabajo previamente solicitado para el buen desarrollo de las actividades curriculares. Demostrar falta de inters y apata en el cumplimiento o participacin en los procesos acadmicos, mostrando irresponsabilidad, despreocupacin e incumplimiento de sus obligaciones. Agredir verbal, gestual, o por escrito a cualquier miembro de la comunidad educativa, dentro o fuera de ella. Faltar a las normas de sana convivencia, escondiendo la maleta o tiles de estudio a los compaeros. Faltar a las normas de higiene, ingiriendo alimentos dentro del saln de clase y arrojando los empaques al piso o dentro del puesto. Salir de la casa para el colegio o la Universidad y no ingresar. Realizar ventas dentro del plantel, sin ser autorizados por el Comit Directivo. Organizar, promover o formar grupos que atenten contra la estabilidad y la buena imagen de la institucin. Irrespetar smbolos patrios, del colegio, valores culturales, nacionales, tnicos y religiosos. Utilizar el celular en horarios no establecidos por la Institucin, causando distraccin y evitando el normal desarrollo de las clases. Al ingreso y salida del Colegio queda prohibido que vengan a acompaar o a recoger a los estudiantes los amigos (as) o novios (as). FALTAS MUY GRAVES DE LOS ESTUDIANTES: - Se considera falta muy grave la que lesiona intencionalmente la sana convivencia, la moral, los bienes materiales, personales, o institucionales, la autoestima o el respeto y afecta los valores en general o en particular. - Estas faltas llevan a la cancelacin del contrato de matrcula sin que para ello se tenga en cuenta proceso alguno, bastar con la resolucin de cancelacin de matrcula, emanada del Consejo Directivo, sin derecho a ninguna apelacin por parte del afectado de su padre de familia y/o acudiente, sin perjuicio de las acciones penales y civiles correspondientes. - El estudiante responsable de un hecho considerado muy grave, deber pedir disculpas pblicas al afectado antes que se cumpla la sancin correspondiente a las faltas muy graves. Reiteracin en faltas graves. Cometer actos que legalmente sean considerados como delitos: lesiones personales, hurto, falsedad en documentos, ofrecimientos de ddivas o dineros para sobornar a miembros de la Comunidad Educativa, suplantacin de personas, alteracin de informes o planillas de valoracin, talonarios de pensin u otro documento pblico o privado, entre otros. Presentarse al Liceo en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas alucingenas o cualquier tipo de sustancias psicoactivas.

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Emplear o utilizar la cuenta de correo electrnico, el servicio de internet o cualquier otro medio para enviar mensajes obscenos, vulgares, faltar al respeto a cualquier miembro de la Comunidad Educativa y/o para realizar actividades ilcitas. Difamar o calumniar a la institucin o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Pertenecer a grupos que atenten contra la paz y la seguridad dentro o fuera del Liceo (tales como pandillas juveniles, barras bravas, etc.). Ejercer o practicar el Acoso Escolar o Matoneo con cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Intimidar, amenazar, sobornar o extorsionar a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Escribir y/o dibujar grafitis y expresiones indebidas en paredes, puertas, pupitres y unidades sanitarias. Atentar o agredir la dignidad de cualquier miembro de la Comunidad Educativa, a travs de injurias o calumnias. Protagonizar escndalos pblicos portando el uniforme. Introducir al colegio cualquier objeto peligroso, explosiones qumicas, pornogrfico, bebidas alcohlicas, alucingenas o psicoactivas. No asistir a clases a la Universidad, ni al Colegio, sin justa causa, simulando ante los padres que sale para estos lugares y no hacerlo. Destruir, suprimir u ocultar totalmente el anecdotario del estudiante, registro acadmico o cualquier otro documento que pueda servir de prueba en un proceso disciplinario o acadmico. Falsificar documentos y firmas. Usar firmas o sellos de la institucin para cometer fraudes. Alterar los libros de calificaciones, registros de asistencia, certificados de estudio, permisos de direccin de grupo, excusas mdicas, firma de los padres o profesores. Tomar ideas, creaciones, producciones de otras personas, bajar trabajos de internet completos o por partes, pegarlos y presentarlos como propios. Emplear amenazar, chantajear, realizar escritos, llamadas telefnicas, chat, correo electrnico, que atenten contra el buen nombre y dignidad de las personas. Exhibicin pblica de rganos genitales. Inducir a otros a la pornografa a travs de revistas o internet, o conocer de situaciones callndolas sin informar oportunamente. Participar en rias dentro o fuera de la Institucin, que atente contra la propia integridad fsica y la de los dems. Consumo, complicidad y/o trfico de todo tipo de sustancias psicoactivas que producen dependencia, dentro de las instalaciones educativas y/o alrededor de las instalaciones educativas LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA.Art. 44 No. 7 Realizar copia o fraude en trabajos o evaluaciones. Quien realice fraude en una evaluacin perder el indicador respectivo con Bajo y ste no podr ser recuperado. Copiar un trabajo o tarea de un compaero tendr Insuficiente en el indicador respectivo y ste no podr ser recuperado. Esta sancin ser impuesta tanto para el estudiante que copia como para el que presta su trabajo para ser copiado. Usar el uniforme de la institucin en lugares donde se considera que su buena imagen se deteriora: tabernas, minitecas, discotecas, residencias y sitios en los cuales se realicen juegos de azar, as como establecimientos abiertos al pblico dedicados al expendio de bebidas embriagantes, alucingenas o psicoactivas. Practicar ritos satnicos, espiritismo, brujera, tabla ouija y otros actos que atenten contra la dignidad humana y la salud mental o psicolgica. Daar intencionalmente los tiles escolares, materiales, mobiliario, pertenecientes al Liceo o a cualquier miembro de la comunidad. Incumplir los deberes acadmicos y la violacin reiterada de las normas disciplinarias, cuando por esto ha sido sancionado en varias oportunidades, sin demostrar cambio positivo alguno.

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Comprar o vender comestibles, artculos y/o productos, organizar rifas, utilizando el buen nombre del Liceo Julio Csar Garca para recaudar fondos, sin ninguna autorizacin. HURTO o complicidad en el mismo, antes de ser aplicada la sancin correspondiente, el estudiante deber devolver lo hurtado y restituirlo a su dueo. Ingerir licor , fumar, usar, portar, consumir, vender o expender drogas alucingenas o farmacodependientes o intentar: dar, recibir, esconderla o estar presente en cualquier transaccin dentro de la Institucin o fuera de ella portando el uniforme o de particular en actividades extracurriculares programadas por el colegio. (Decreto 1108 31 Mayo 1994 expedido por el Ministerio de Justicia y del derecho). Encubrir compaeros en su ausencia, retardos o en cualquier falta de honestidad. Amenazar, chantajear, presionar o atentar fsicamente contra los compaeros de la institucin o cualquiera de sus miembros. Dirigirse a un lugar diferente al hogar, despus del horario acadmico, sin autorizacin de sus padres. Retirarse del colegio sin la debida autorizacin del Director de Grupo. Utilizar los equipos de cmputo del Liceo o de la universidad para bajar pornografa. Hacer mal uso de los equipos tecnolgicos, herramientas del laboratorio de qumica, fsica o de ingls. Incitar a los compaeros a la no asistencia a clases o actividades programadas por la institucin. Ausentarse sin previa autorizacin de un directivo o docente, de actividades extracurriculares programadas por la institucin dentro o fuera de la misma. Asistir a las actividades extracurriculares programadas por la institucin, sin portar el uniforme completo o acompaado de prendas de vestir diferentes al mismo. A los estudiantes que as lo hagan, se les negara el ingreso al lugar donde concurra la comunidad educativa. Presentarse en actividades extracurriculares programadas por la institucin por cuenta propia sin acatar las indicaciones de no asistencia, por parte de profesores o directivos. A los estudiantes que as lo hagan, se les negara el ingreso al lugar donde concurra la comunidad educativa. Callar sobre hechos que atenten contra la sana convivencia escolar. Difundir rumores, chismes o ser causante de malestares que afecten la sana convivencia entre los miembros de la Comunidad Educativa. Todas aquellas faltas que a juicio del Comit y Consejo Directivo del colegio, las que contemple la constitucin y las leyes colombianas, se consideran como muy graves y van en detrimento de la persona y de la comunidad educativa. 6.2 SOBRE ELALCOHOL, DROGAS Y SUSTANCIAS PSICOTRPICAS: Decreto 1108 de 1994 (mayo 31 de 1994) expedido por el Ministerio de Justicia y del Derecho, mediante el cual se sistematizan coordinan y reglamentan algunas disposiciones en relacin con el porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrpicas, esclarecido en el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia Ley 1098 de 2006, en su ttulo II, captulo I y V, se reglamenta en el presente Manual de Convivencia las siguientes disposiciones que se asumirn fielmente sin derecho a protesta por estudiantes o padres de familia, para tal efecto este reglamento ser conocido, ledo y aceptado libremente por las partes: La indebida utilizacin de medicamentos formulados. El uso, posesin, distribucin, complicidad o venta de drogas controladas, no recetadas o de sustancias alucingenas enervantes o que generen dependencia as sea, en funcin de trabajo o estudios, dentro y fuera de las instalaciones, esta estrictamente prohibida y es causal de cancelacin de la matrcula. As mismo, la posesin, uso, distribucin, complicidad o venta de bebidas alcohlicas en instalaciones del Liceo, o en actividades que involucren el buen nombre del colegio, no estn permitidas. Presentarse a estudiar bajo efecto del alcohol y/o sustancias alucingenas, enervantes o que creen dependencia, esta expresamente prohibido y constituye justa causa para la cancelacin de la matrcula.

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El Liceo reconoce que tanto el alcoholismo como la drogadiccin son enfermedades susceptibles de tratamiento. Los estudiantes que consideren tener problemas de dependencia de droga o de alcohol, deben buscar asesora y ayuda en forma rpida y apropiada antes que el problema se convierta en un obstculo para su adecuado desempeo o desarrollo intelectual y personal. Si existe informacin de terceros o sospecha que un estudiante este consumiendo alcohol y/o drogas, la administracin notificar a los padres, en bsqueda de apoyo y acompaamiento para con sus hijos y con la institucin, sin que para la administracin sea obligacin dar nombres de los informantes. En las instalaciones del Liceo propias o contratadas se podr llevar a cabo inspecciones no anunciadas en bsqueda de drogas, bebidas alcohlicas, armas, elemento hurtado o por cualquier otro motivo que indique sospecha. Igualmente el Liceo podr requerir a sus estudiantes, previa autorizacin de los padres, para ser sometidos a valoraciones mdicas o exmenes de laboratorio cuando existan motivos para sospechar la utilizacin indebida de alcohol, drogas, sustancias alucingenas, enervantes o que creen dependencia. El rechazo del estudiante a someterse a las mencionadas pruebas o inspecciones, as como su resultado positivo, constituye causal de sanciones disciplinarias, incluyendo la cancelacin de la matrcula. Al estudiante que se le compruebe posesin, uso, distribucin, complicidad, recibir, intentar recibir o venta de ALCHOHOL, DROGAS, SUSTANCIAS PSICOTROPICAS O ALUCINOGENAS le ser cancelada la matrcula inmediatamente, sin derecho a ninguna apelacin por parte del afectado, padre de familia y/o acudiente. No todas las posibles faltas graves o muy graves estn contempladas en este manual pero de hecho sern sancionadas, previo estudio del Comit y Consejo Directivo. 6.3 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL LICEO: DERECHOS Conocer el Proyecto Educativo Institucional

DEBERES Ofrecer una educacin integral de acuerdo con los fines de la educacin colombiana, los lineamientos de la Iglesia Catlica y las orientaciones del Proyecto Educativo Institucional. Exigir a los Padres el cumplimiento de sus Desarrollar los planes, proyectos y programas obligaciones como primeros responsables y garantes establecidos por el Proyecto Educativo Institucional. de la educacin de sus hijos. Reservarse el derecho de no renovacin de este Exigir respeto, aceptacin y puesta en prctica del Contrato segn la legislacin vigente y las Proyecto Educativo Institucional. estipulaciones del Manual de Convivencia. Reservarse el derecho de atender al padre de familia Programar cursos y niveles extraclase a bajos costos y/o acudiente que presente comportamiento o trato en: Gestin Empresarial e Ingls. inadecuado a cualquier miembro de la comunidad educativa.

6.4 PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO A FALTAS LEVES, GRAVES Y MUY GRAVES DE LOS ESTUDIANTES: SI A LA DISCIPLINA DE LOS COLEGIOS La Corte Constitucional advirti que los colegios no estn obligados a mantener en sus aulas a quienes en forma constante y reiterada desconocen las directrices disciplinarias de las instituciones educativas. Esta sala es enftica en sealar que el deber de los estudiantes y padres de familia radica desde el punto de vista disciplinario, en respetar el reglamento, Manual de Convivencia y las buenas costumbres de los planteles educativos. Destac a la vez, que los estudiantes tienen la obligacin de mantener las normas de presentacin personal en los colegios, as como los horarios de entrada, salida de clases, descansos, asistencia, el debido comportamiento y respeto por los directivos, docentes, profesores, compaeros y todo miembro de la Comunidad Educativa.

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6.5 ETAPAS DEL DEBIDO PROCESO FRENTE A FALTAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ETAPA TRES ETAPA DOS ETAPA UNO Si a pesar de las observaciones, En el caso que directivos, Cuando directivos, docentes o registros hechos en el docentes o cualquier miembro de cualquier miembro de la Comunidad Educativa, dentro o la Comunidad Educativa, dentro o anecdotario y compromiso escrito, por parte del estudiante, est fuera de la institucin, observe un fuera de la institucin, observe un contina faltando al Manual de comportamiento contrario a los comportamiento contrario a los Convivencia, su valoracin en compromisos establecidos en el Convivencia bajar otro nivel y se compromisos establecidos en el Contrato de Matrcula y el Manual Contrato de Matrcula y el Manual realizar el siguiente proceso: de Convivencia, proceder a de Convivencia, proceder a El Director de Grupo o profesor dialogar con el estudiante, dialogar con el estudiante, segn el caso, analizar la invitndolo a reflexionar sobre los invitndolo a reflexionar sobre los situacin, utilizando estrategias motivos o causas de dicho motivos o causas de dicho tales como: comportamiento, haciendo las comportamiento, haciendo las Anlisis de la situacin o del recomendaciones pertinentes, recomendaciones pertinentes, registrndolas en el anecdotario, compromiso, si lo hubo, segn el registrndolas en el anecdotario caso. como resultado del proceso del estudiante. Dilogo con el estudiante y quedar un compromiso escrito presentacin por escrito de por parte del estudiante y su Lectura de un libro reflexivo y acompaamiento de la asesora valoracin en Convivencia bajar descargos. Mesas de paz, dejando evidenun nivel. psicopedaggica. cias del conversatorio en acta. Informe a la Asesora de BienesAcompaamiento de la asesora Citacin a Padres de Familia y/o tar sobre el estado del proceso. psicopedaggica. Acudientes para ser informados Trabajo formativo que ser acorsobre la apertura de la primera dado con el estudiante, director etapa del proceso convivencial y Citacin a Padres de Familia y/o de grupo, coordinadores, padres Acudientes para ser informados sus respectivas consecuencias. de familia y/o acudientes, el cual sobre la apertura de la segunda ser consecuente con la conetapa del proceso convivencial y ducta que dio origen a la sancin, sus respectivas consecuencias. puede incluir: Asistencia del estudiante, el da sbado o al finalizar la jornada escolar. Trabajo escrito y sustentacin frente al grupo, de la lectura de un libro. Desarrollo de una accin social, sobre la importancia de la convivencia y del compromiso en el que est fallando. El incumplimiento al trabajo formativo, da origen a la suspensin del estudiante hasta por tres das. Citacin a Padres de Familia y/o Acudientes para ser informados sobre la apertura de la Tercera etapa del proceso convivencial y sus respectivas consecuencias.

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ETAPA CUATRO

ETAPA CINCO

ETAPA SEIS

Si a pesar de las observaciones, Agotadas las etapas anteriores se El Consejo Directivo analiza el caso y s por consenso, encuentra registros hechos en el remite el caso al Comit de suficientes fundamentos, faltas anecdotario y compromiso escrito, Convivencia, conformado por graves y muy graves al Manual de por parte del estudiante, est Rectora, Asesora de Bienestar, Convivencia, aplicacin del contina faltando al Manual de Director de Grupo, un debido proceso, dicta la Convivencia, su valoracin en resolucin de expulsin del Convivencia pierde la valoracin representante de los padres de estudiante, de la institucin. en convivencia para el perodo, familia, un representante de los con recomendacin para el estudiantes, quienes despus de cambio de Institucin y no analizar la situacin pueden renovacin de contrato par el proponer: ao siguiente cumpliendo el siguiente proceso: Una ltima oportunidad, con tiempo definido, para su Citacin a padres de familia y/o cumplimiento. acudiente quienes, junto con el Remitir el caso al Consejo estudiante, el Director de Grupo Directivo para resolucin de y el Asesor de Bienestar, revisaran la situacin preciexpulsin. sando los hechos. Si as se requiere, se sugiere al padre de familia y/o acudiente, buscar ayuda profesional o terapia familiar particular, presentando al colegio constancia escrita de iniciacin y evolucin del proceso.

OBSERVACIN: Frente a las faltas muy graves, se omitirn las etapas 1, 2, 3, 4 y 5, citndose con carcter extraordinario al Comit Directivo, para el estudio del caso y remisin al Consejo Directivo; para que dicte la resolucin de expulsin del estudiante del Colegio. 6.6 RETARDOS Procedimiento: El Asesor de Bienestar en el libro de retardos anotar diariamente, todo estudiante que llegue despus de las 6:30 a.m., en la agenda del estudiante enva nota al padre de familia y/o acudiente, la cual el estudiante debe presentar al docente para ingresar a la clase correspondiente. RETARDOS ACUMULADOS PROCESO - Llamado de atencin verbal. - Registro en la agenda estudiantil con la firma delAsesor de Bienestar. - Registro en el libro de retardos, con firma del estudiante. - Aviso de suspensin de un da. - Comunicacin va telefnica, al padre de familia, de los retardos, informndole que al siguiente retardo su hijo(a) tendr suspensin de un da, sin derecho a presentar las actividades acadmicas realizadas durante la suspensin. - Compromiso escrito y firma en el anecdotario del estudiante.

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- Suspensin de un da - El estudiante no ingresa al aula de clase. - Citacin al padre de familia y/o acudiente, para iniciar la suspensin de un da, sin derecho a presentar las actividades acadmicas realizadas durante la suspensin. - Compromiso escrito y firma en el anecdotario del estudiante y padre de familia. - La nota de Convivencia bajar un nivel. - El estudiante no ingresa al aula de clase, hasta tanto se haga presente en la institucin, el padre de familia y/o acudiente. - El padre de familia y/o acudiente, director de grupo y estudiante, firman en el anecdotario el compromiso de puntualidad. - Suspensin de tres das. - El estudiante no ingresa al aula de clase. - Citacin al padre de familia y/o acudiente, para iniciar la suspensin de tres das, sin derecho a presentar las actividades acadmicas realizadas durante la suspensin. - Compromiso escrito y firma en el anecdotario del estudiante y padre de familia. - Remisin Comit de Convivencia y la nota de Convivencia bajar otro nivel. - El estudiante no ingresa al aula de clase. - Citacin al padre de familia y/o acudiente, para notificacin escrita en el anecdotario, de la remisin del caso al Comit de Convivencia. - Remisin Consejo Directivo y Suspensin - El estudiante no ingresa al aula de clase. - Citacin al padre de familia y/o acudiente, para notificacin escrita en el anecdotario, de la remisin del caso al Consejo Directivo.

6.7 NIVEL PERDIDA CALIDAD DE ESTUDIANTE REGULAR Por vencimiento del trmino del Contrato de Matricula: 1 de febrero a 30 de noviembre. La institucin se reserva el derecho a la renovacin del contrato de matrcula para el ao 2012, as como a dar cualquier explicacin sobre el caso. El 30 de noviembre el alumno pierde la calidad de estudiante y solamente la recupera el da que legaliza nuevamente su matrcula para el ao 2012. Para la no renovacin del Contrato de Matrcula, bastar la notificacin escrita en el anecdotario, refrendada por la firma del Padre de Familia y/o acudiente. Por perdida del derecho a permanecer en la institucin, por resolucin de cancelacin de matrcula dictada por el Consejo Directivo. Por cancelacin voluntaria de matricula por parte del padre de familia y/o acudiente. Por haber dejado de asistir a ms del 20% de las actividades acadmicas de acuerdo con la intensidad horaria de cada rea o asignatura durante el ao escolar, con o sin justificacin. Tres retardos acumulados en el ingreso a clase, despus de cada cambio de asignatura, equivale a una falla. Por el 20% de inasistencia a las actividades extraescolares. Por el no pago oportuno de las obligaciones contradas con el colegio, asunto que se resolver por va del cobro jurdico. El colegio solamente est obligado a presentar el informe descriptivo del estudiante hasta el ltimo da en el cual permaneci en la institucin.

Despus de entregado el ltimo boletn de calificaciones del ao acadmico, la institucin no guarda evidencias escritas de trabajos o evaluaciones que se puedan reclamar.

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CAPTULO Vll
ESTMULOS
El Liceo Julio Cesar Garca establece las siguientes distinciones encaminadas al fortalecimiento de la excelencia acadmica y el logro de los altos desempeos:
MENCIN DE HONOR Por la participacin voluntaria del estudiante en actividades escolares y extraescolares interdisciplinarias, deportivas, ecolgicas, socioculturales, entre otras; izara los pabellones Nacional y del Liceo. MONITORIA ACADMICA Al estudiante que al finalizar el periodo Por evidenciar excelencia en el escolar haya obtenido los mejores desempeo de una signatura. resultados acadmicos y convivenciales en su respectivo curso. CUADRO DE HONOR NOTA: El estudiante que en el periodo, recupere logros no se tendr en cuenta para el cuadro de honor. MATRICULA DE HONOR Se le eximir del pago de la matricula al final del grado, al estudiante de toda la institucin que tenga la mas alta aptitud de suficiencia en todas y cada una de las asignaturas y proyectos pedaggicos.. MEDALLA IDENTIDAD LICEISTA Se concede al finalizar el ao escolar al estudiante de cada grado que se identifica plenamente con el PEI basado en la solidaridad. MEDALLA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA Al estudiante de grado once que haya obtenido el mayor puntaje en las pruebas ICFES. MEDALLA EXCELENCIA ACADMICA Para el estudiante de cada curso que se haya destacado por su nivel acadmico y cumplimiento del manual de convivencia MEDELLA BACHILLER ACADMICO MEDALLA VIRTUD ACADMICA Al estudiante del liceo que finalizado el ao escolar haya alcanzado la ms alta suficiencia en la obtencin de logros en cada una de las reas y proyectos pedaggicos.

MEDALLA LICEISTA Al estudiante de grado once que haya todos los grados en el Liceo Se concede a los estudiantes de grado cursado undcimo que terminan sus estudios sin perder ninguno. satisfactoriamente MEDALLA SERVICIO SOLIDARIO Al licesta que se destaque por su espritu solidario con la comunidad educativa. MEDALLA A LA EMPRESARIALIDAD Se concede al grupo de estudiantes que conformen la mejor empresa solidaria y que sea juzgado as por el jurado en la muestra empresarial. MEDALLA JULIO CESAR GARCIA Para el estudiante de grado undcimo que haya obtenido la ms alta suficiencia en todas y cada una de las asignaturas y proyectos pedaggicos al final del ao escolar. Tambin al estudiante que se promueva durante el primer periodo escolar por que ha demostrado logros excepcionalmente altos, de acuerdo con la normatividad educativa vigente. INSCRIPCIN EN LA PLACA DE HONOR Se grabar el nombre del mejor estudiante que a juicio de las dos terceras partes de los profesores se considere como el mejor ejemplo licesta, por su desempeo acadmico, su comportamiento intachable y su participacin en actividades curriculares

MEDALLA LA CANDELARIA MEDALLA SIGLO XXI Para el Licestas con mayores Se concede al estudiante que con inquietudes investigativas y cient- esmero y condiciones se destaque por ficas.. un perfil artstico y cultural proyectado hacia el Liceo y la localidad.

MEDALLA DEL FUNDADOR Para las instituciones publicas, privadas, personas naturales o jurdicas que se distinguen por las altas calidades humanas y profesionales, que prestan un ponderado servicio a la educacin y mas concretamente

RECONOCIMIENTOS ESPECIALES A todos aquellos que conformen el gobierno estudiantil, representantes de curso, Presidente del Consejo Estudiantil, Personero de los estudiantes, Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y comit de evaluacin, Monitores, todos estos previo cumplimiento de los requisitos exigidos para tal investidura

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CAPTULO Vlll
ORIENTACIONES CURRICULARES Y ACADMICAS EVALUACIN DE LOS EDUCANDOS DESDE EL DECRETO 1290 DEL 16 DE ABRIL DE 2009 Y EL MODELO PEDAGGICO INSTITUCIONAL, SOCIO CRTICO 1. EVALUACIN, COMPETENCIAS E INDICADORES DE DESEMPEO 1.1. EVALUACIN Evaluar, ms que emitir un juicio de valor, significa, comprender la accin del sujeto de aprendizaje, el sentido, profundidad y significado de la misma, sea sta de pensamiento, valorativa, expresiva, procedimental y transformadora. Evaluar un estudiante, se constituye entonces en la comprensin de una accin integral, por medio de la cual se busca indagar por un aprendizaje susceptible de mltiples elaboraciones y que impregnan de manera diversa la vida de cada estudiante. Indagar por las relaciones que el estudiante establece, a partir de sus sensibilidades, capacidades y estructuras intelectuales, con el conocimiento y su contexto, que demanda el uso del saber en forma productiva y dinmica para comprender crticamente su entorno y no para reproducirlo, asumiendo la realidad como mltiple y socialmente construida, susceptible de ser interpretada e interrelacionada. La evaluacin precisa los propsitos de formacin, enseanza, introspeccin y autorregulacin, a travs de parmetros y criterios especficos que permitan determinar los avances en el desempeo del estudiante, para ello se tendr en cuenta: Evaluacin formativa: En este tipo de evaluacin se analizan, principalmente, los resultados parciales (aunque tambin pueden ser los finales) para tratar de comprender cmo evoluciona el proceso de aprendizaje de los estudiantes y, con base en esa valoracin, tomar decisiones pedaggicas de manera inmediata. Si se detectan errores o dificultades en la comprensin de los contenidos o en la calidad de los esquemas mentales construidos con esas interpretaciones, se procede al ajuste de estrategias, actividades y objetivos de acuerdo con las capacidades reales de los estudiantes. Si por el contrario, se percibe que los aprendizajes alcanzados son significativos, se refuerzan con el fin de consolidarlos. Evaluacin cualitativa: Se centra en la descripcin del grado de intensidad en que una persona posee una cualidad; se expresa mediante los indicadores de desempeo de cada asignatura que se registran en los informes acadmicoconvivencial de evaluacin en cada perodo. Evaluacin cuantitativa: Se enfoca en la medicin de los niveles de desempeo, que son claramente cuantificables, de acuerdo con la escala de valoracin institucional. Vista la evaluacin como un proceso constitutivo del proceso de enseanza-aprendizaje, es claro que la funcin del docente es mltiple: Planificar, aplicar la evaluacin, valorar los resultados de acuerdo con unos criterios y tomar decisiones que favorezcan el aprendizaje significativo. 1.2. COMPETENCIAS Las competencias comprenden los conocimientos, habilidades, comportamientos, actitudes y dems capacidades que deben alcanzar los estudiantes en un grado dentro de su proceso de formacin. Las competencias esperadas o propuestas se equiparan con los propsitos de formacin, sealan hacia dnde se camina, se constituyen en puntos de referencia de las etapas del recorrido. Indican lo que los estudiantes deben alcanzar en los procesos de desarrollo. 1.3. INDICADORES DE DESEMPEO Los indicadores de desempeo por su parte, se convierten en seales, indicios y signos que muestran que el estudiante sabe o reconoce algo, sabe hacer algo, ha sumido un comportamiento o una actitud, realiza algo definido. Los indicadores como referentes observables son medios para constatar hasta dnde o en qu proporcin se alcanz la competencia esperada. Los indicadores de desempeo, deben ser apreciables a travs de actividades o experiencias de aprendizaje precisas, de conocimientos y prcticas (saberes, saber hacer y saber ser). Cada una de las reas determinar: Competencias, desempeos e indicadores de desempeo para sus asignaturas, articulando los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales, en concordancia con las competencias especficas del rea, con el fin de garantizar una evaluacin integral.

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2. ESTRATEGIAS DE VALORACIN INTEGRAL Las estrategias se basan en los valores Institucionales: El amor, la responsabilidad, el respeto, la honestidad, el sentido de pertenencia y el compromiso. Adems, en los pilares de la educacin para el siglo XXI, dados por la UNESCO:

Evaluacin diagnstica al inicio de cada ao y/o al comienzo de una unidad o temtica lectiva, para determinar el nivel de apropiacin de conceptos bsicos y el desarrollo de competencias fundamentales en cada asignatura, que favorezca la toma de decisiones en cuanto a las acciones de nivelacin que debe adelantar. Evaluacin corta al final de cada clase: Oral, escrita, individual o grupal, la cual determina la asimilacin y apropiacin de conceptos o la aplicacin de procedimientos a situaciones determinadas. Evaluacin peridica: Escrita, tipo ICFES, de contenidos acumulativos, teniendo en cuenta las competencias especficas de cada rea, de acuerdo con el desarrollo del currculo, permitiendo tambin apreciar el proceso de organizacin del conocimiento y de las capacidades para producir nuevas alternativas de solucin de problemas. Evaluacin censal o externa, realizadas por: ICFES, SABER, PISA. Evaluacin por asignatura de tareas asignadas para la siguiente clase. Evaluacin de consultas, talleres, guas, sustentaciones, trabajos complementarios para desarrollar en casa en horario extra clase y en forma individual. Evaluacin de trabajos de apoyo y guiados para desarrollar en forma individual y familiar.

Evaluacin actitudinal frente al quehacer diario, de cada asignatura, con exploracin por medio de preguntas formuladas por el docente y revisin de cuaderno de notas. Evaluacin de material y recursos necesarios para el desarrollo de cada asignatura. Evaluacin de la apropiacin y aplicacin de cada uno de los tems del Manual de Convivencia. Evaluacin de registros de observaciones (anecdotario, diario de clase, listas de control de asistencia, ausencias y retardos a clases y actividades extracurriculares). Evaluacin de los archivos de productos: composiciones escritas, dibujos, proyectos, mapas conceptuales, escalas graduadas de una cualidad, escalas de valores, actitudes. Evaluacin de las pautas de observacin y descripcin del comportamiento individual, de su interaccin personal o del desempeo en el grupo de trabajo. El diseo de actividades similares a las desarrolladas durante el aprendizaje, para poder observar el grado de conocimiento o destreza aprendida. 3. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN 3.1. APROBACIN DE ASIGNATURAS Y/O REAS Una asignatura se aprueba en un perodo, cuando el estudiante obtenga una valoracin igual o

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superior al rango mnimo establecido para el desempeo bsico en la escala institucional de valoracin. El Comit de Evaluacin y Promocin es autnomo para exigir cursos externos de nivelacin y refuerzo en las asignaturas que lo requieran Se aprobar una asignatura y/o rea en definitiva, cuando el promedio de las valoraciones de todos los perodos sea igual o superior al rango de desempeo bsico definido en la escala institucional de valoracin. En las reas compuestas, el estudiante deber aprobar cada una de las asignaturas que la conforman. Las ausencias injustificadas en el ao 2010, ser del 20% en una asignatura, conllevar a la no aprobacin de la misma. 3.2. PROMOCIN Y NO PROMOCIN El Consejo Acadmico del Liceo conformar Comisiones de Evaluacin y Promocin Bimestral por grados, integradas por: un representante de estudiantes por curso, un representante de los padres de familia (que no sea docente de la institucin), los docentes, asesores, rectora o su delegado, con las siguientes funciones: Definir la promocin acadmica y convivencial, hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superacin de estudiantes que presenten dificultades en la consecucin de los desempeos previstos. Apoyar o sugerir la promocin anticipada de estudiantes que demuestren desempeos acadmicos y convivenciales excepcionalmente altos en un determinado grado, promovindolo al grado siguiente, al finalizar el primer periodo acadmico. Al finalizar el ao escolar la Comisin de Evaluacin y Promocin de cada grado ser la responsable de determinar cules estudiantes no sern promovidos al grado siguiente, cuando ocurra una de las siguientes circunstancias: 4. ESCALA DE VALORACIN INSTITUCIONAL CONCEPTO CONCEPTO CUALITATIVO NUMRICO

- Educandos con valoracin final, Bajo (Bj) en una o ms reas, para todos los grados. - Estudiantes que hayan obtenido valoracin final Bajo (Bj) en matemticas y lenguaje durante dos o ms grados consecutivos de la educacin bsica o media vocacional. - Estudiantes que hayan dejado de asistir injustificadamente a ms del 20% de las actividades acadmicas por asignatura y extracurriculares durante el ao escolar. - Se tendr en cuenta las normas vigentes del Ministerio de Educacin Nacional, los acuerdos del Consejo Acadmico, del Consejo Directivo, la Comisin de Evaluacin y Promocin y las normas internas establecidas para la promocin acadmica. Los estudiantes que no sean promovidos al grado siguiente debern optar por el cambio de institucin educativa, toda vez que su bienestar y el mejoramiento en los proceso de adaptacin y correctivos requieren de un cambio de ambiente pedaggico para la superacin de sus dificultades, en razn a su problemtica de desadaptacin a las exigencias de nuestro Proyecto Educativo Institucional Licesta. Criterios para la promocin y graduacin de bachilleres: 1. Para obtener el Ttulo de BACHILLER ACADMICO, el estudiante deber ser promovido segn lo contemplado en el Decreto 1290. Adems de cumplir con los requerimientos exigidos por el MEN y la Secretara de Educacin Distrital para tal efecto, como el Servicio Social Obligatorio (Ley 115 de 1994 y decreto 1860 de 1994) entre otros. 2. Para los casos particulares que no se inscriban en este artculo, su situacin ser definida por la respectiva Comisin de Evaluacin y Promocin quien atendiendo a las directrices consignadas en la Ley o en este Manual, definir su graduacin.

DESCRIPCIN

El estudiante demuestra que sus conocimientos son amplios y slidos, sus procesos de pensamiento son coherentes con su patrn de desarrollo, cumple de una manera ejemplar con los desempeos, recomendaciones y estrategias planteadas en el plan de asignatura y/o rea sin necesidad de realizar actividades S- SUPERIOR 4,9 - 5,0 de nivelacin, no presenta inasistencias registradas y si las tiene presenta excusas sin que stas afecten el proceso de aprendizaje, manifiesten su sentido de identidad y pertenencia institucional. Convive respetuosamente con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

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El estudiante demuestra que sus conocimientos son amplios y slidos, sus procesos de pensamiento son acordes con su edad, cumple con los desempeos, recomendaciones y estrategias planteadas en el plan de asignaturas sin necesidad de realizar actividades de nivelacin, aunque para 4,5 - 4,8 A- ALTO algunas actividades requiera asesoras complementarias, no presenta inasistencias registradas y si las tiene presenta excusas sin que stas afecten el proceso de aprendizaje, manifiesta su sentido de identidad y pertenencia institucional. Convive respetuosamente con todos los integrantes de la Comunidad Educativa. El estudiante presenta dificultades para demostrar solidez y amplitud en sus conocimientos, pero en lo esencial los aplica en forma correcta, demuestra que puede pensar en forma independiente aunque no siempre conveniente y B- BSICO 3,7 - 4,4 consecuentemente, alcanza los desempeos mnimos con actividades de refuerzo o de nivelacin. Puede presentar retardos e inasistencias injustificadas y algunos problemas espordicos de convivencia escolar, manifiesta su sentido de identidad y pertenencia institucional. El estudiante presenta dificultades serias en el dominio del conocimiento bsico, no alcanza los desempeos mnimos y requiere de actividades de refuerzo o de nivelacin. Sin embargo, despus de realizadas stas no alcanza BJ- BAJO 3,7 - 4,4 los resultados esperados, presenta retardos y faltas de asistencia injustificadas, en un 20% por asignaturas con problemas de convivencia escolar; no desarrolla el mnimo de actividades requeridas y no demuestra sentido de identidad, ni de pertenencia institucional. 5. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE DESEMPEOS Los docentes realizarn acciones inmediatas, continuas y oportunas de acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso de formacin integral. Este proceso se realizar cuando el estudiante no alcance el desempeo mnimo requerido. En los informes acadmicos entregados a los padres de familia y/o acudiente se registrarn acciones de superacin especficas en cada asignatura que le permitan al estudiante avanzar en su nivel de desempeo. Los padres asumirn un compromiso escrito para apoyar a su hijo en el logro de sus dificultades. La institucin realizar seguimiento de la participacin activa de los padres de familia y/o acudiente en este proceso, el cual se registrar en el informe acadmico, acompaamiento que se tendr en cuenta para la renovacin de la matrcula. 6. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PENDIENTES Para todos los estudiantes que al finalizar el ao o el perodo, hayan obtenido valoracin final de Desempeo Bajo (inferior a 3.7) en una o ms reas, el Liceo aplicar el Proceso de Recuperacin. Dicho proceso es orientado por los docentes de las asignaturas que se deben superar, y tiene como objetivo verificar si se han subsanado o no las deficiencias observadas, para lo cual se aplicar una serie de actividades y evaluaciones acumulativas, teniendo en cuenta, lo visto a lo largo del ao, proceso de recuperacin que se har en clases, durante una semana. Para aprobar una asignatura en el Proceso de Recuperacin, es necesario obtener una valoracin de Desempeo Bsico en sta (igual o mayor a 3.7). 6.1. PROCESO DE RECUPERACIONES Los estudiantes relacionados en el listado de recuperaciones, recibirn de los docentes de la asignatura a recuperar, las orientaciones e instrumentos que deben realizar durante la Semana de Recuperacin semestral (Una en Junio y otra en noviembre). Al terminar el proceso de recuperacin, los resultados obtenidos por los estudiantes se consignan en el formato correspondiente. Terminado el Proceso de Recuperacin, la Comisin de Evaluacin se rene para realizar balance y ratificar la promocin o no de los estudiantes.

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La Institucin comunicar a los estudiantes y padres de familia y/o acudientes los resultados finales de las recuperaciones por medio de la Agenda Escolar. Para el estudiante que al finalizar el perodo acadmico obtenga Bajo (Bj) en una o ms reas, se establecer un plan de refuerzo de estricto cumplimiento en el que participarn padres de familia, el docente de la asignatura y la Asesora Acadmica. Del cumplimiento de los compromisos, dependern las posteriores decisiones para la promocin de estudiantes. El estudiante que haya obtenido Bajo (Bj) en la valoracin final del ao lectivo de una o ms asignaturas, deber presentar las actividades de refuerzo, a ms tardar en la semana anterior al inicio de las actividades acadmicas del ao siguiente. Al finalizar cada uno de los cuatro perodos del ao escolar, los padres de familia y/o acudientes recibirn un informe de valoracin de avances en el proceso formativo de cada una de las reas. ste permitir reconocer tanto las fortalezas como las debilidades que presente el estudiante en cualquiera de las reas, establecindose recomendaciones y estrategias de mejoramiento. 6.2. PROCESO DE AUTOEVALUACIN Las evaluaciones de aprendizaje acadmicas incluirn casillas de autoevaluacin, donde se establecern criterios especficos de acuerdo con los desempeos y mbitos desarrollados. En cada periodo se realizar una autoevaluacin convivencial. Se establecern acciones pedaggicas, acuerdos, compromisos y seguimientos para situaciones acadmicas y/o convivenciales que se presenten, los cuales se registrarn en el anecdotario. El informe acadmico y convivencial de cada periodo presentar la valoracin de cada asignatura segn escala institucional, los indicadores de desempeo y las acciones de mejoramiento frente a su proceso de formacin integral, a fin que el estudiante reconozca su actuar, se autoevalu y establezca un plan de accin para el mejoramiento de su desempeo. 7. INFORMES VALORATIVOS Se realizarn cuatro cierres de periodos durante el ao acadmico, al finalizar cada uno de ellos se entregar a los padres de familia y/o acudientes, un informe escrito valorativo acadmico y conviven

cial parcial, que da cuenta de los avances y dificultades en el proceso de formacin del estudiante, durante el periodo en cada una de las asignaturas, en trminos de la escala de valoracin institucional. Una vez culminado el ao lectivo en el mismo boletn del cuarto perodo, se entregar un informe de las valoraciones definitivas para cada rea, en el que se indicar si el estudiante aprob o no aprob el grado cursado. 7.1. ESTRUCTURA INFORMES VALORATIVOS El informe valorativo acadmico y convivencial del Liceo, manejar la valoracin numrica que permitir evidenciar de una manera precisa el nivel de desempeo del estudiante, en cada una de las asignaturas, de igual forma presentar los indicadores de desempeo y las acciones de mejoramiento. Al finalizar cada uno de los tres periodos se entregar el informe acadmico y convivencial del proceso de formacin integral de los estudiantes, el cual describir: - Las valoraciones numricas de cada una de las asignaturas con su respectiva equivalencia con la escala Nacional - Los dos indicadores de desempeo evaluados en cada una de las asignaturas. - La accin de mejoramiento de cada asignatura a realizar por el estudiante con el apoyo de los padres de familia, de acuerdo con el nivel alcanzado en la escala de valoracin nacional. La valoracin convivencial. Al terminar el ao escolar se entrega un informe acadmico convivencial con las notas del cuarto perodo y las definitivas de cada rea, el promedio general del estudiante y la observacin referida a la promocin: aprobacin o no aprobacin del grado. En caso de que el estudiante no haya aprobado un rea al finalizar el ao escolar, el informe del ltimo perodo sealar las reas que deben ser objeto de un Proceso de Recuperacin por parte del estudiante. 8. DEBIDO PROCESO DE RECLAMANCIN SOBRE EVALUACIN Y PROMOCIN 8.1. PARA ESTUDIANTES: Presentacin del reclamo de manera respetuosa al docente de la asignatura, con el soporte correspondiente. Presentacin por escrito del reclamo de manera

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respetuosa al docente de la asignatura, con el soporte correspondiente. Presentacin por escrito del reclamo de manera respetuosa a la Asesora Acadmica, con el soporte correspondiente. Presentacin del reclamo de manera respetuosa a Rectora, con el soporte correspondiente. 8.2. PARA PADRES DE FAMILIAY/O ACUDIENTE

Solicitud de entrevista con el docente de la asignatura y presentacin del reclamo de manera respetuosa, con el soporte correspondiente. Solicitud de entrevista con laAsesoraAcadmica y presentacin del reclamo de manera respetuosa, con el soporte correspondiente. Solicitud de entrevista con la Rectora y presentacin del reclamo de manera respetuosa, con el soporte correspondiente.

CAPTULO lX
VALORES AGREGADOS
1. ARTICULACIN DE GRADO UNDCIMO CON LAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA 2. BIBLIOTECA La Biblioteca ofrece los servicios orientados principalmente a la Comunidad Educativa. Sirve de apoyo al fortalecimiento de los programas acadmicos, al espritu de investigacin y a elevar el nivel cultural de sus usuarios mediante la adquisicin de recursos bibliogrficos y electrnicos, la disposicin para su uso y la prestacin de sus servicios, tales como: Prstamo interno: para su uso en la sala de lectura. Prstamo externo: para uso a domicilio. Bsqueda y consulta bibliogrfica: acceso a fuentes bibliogrficas automatizadas. Catlogos: contienen el material disponible en lminas, videos y casetes. Sala de lectura y de exposiciones con video beam, televisor y cmara de video. Coleccin general: contiene los libros sobre las diferentes reas del conocimiento, as como las dems actividades educativas que en conjunto constituyen el proceso educativo de la institucin. Coleccin de referencia: contiene las fuentes especiales y de consulta rpida como son: diccionarios, enciclopedias, atlas, almanaques y directorios, entre otros. Coleccin de publicaciones peridicas: esta coleccin concentra todas las publicaciones seriadas: revistas, boletines, diarios y otros de esta naturaleza. Para tener acceso al material que ofrece la biblioteca es indispensable tener vigente el carn de estudiante; para los profesores un documento de identificacin, diligenciar la ficha de solicitud de material y cumplir estrictamente el reglamento. 3. SALA DE SISTEMAS Y LABORATORIO DE IDIOMAS 4. LABORATORIOS DE CIENCIAS NATURALES (FSICA, QUMICAY BIOLOGA) 5. COOPERATIVA ESCOLAR 6. SEGURO ESCOLAR Al momento de la matrcula, los padres adquieren un seguro escolar para sus hijos, que cubre el periodo del 1. de febrero al 30 de enero del ao siguiente el cual ha sido cuidadosamente escogido por la Universidad La Gran Colombia que garantiza calidad y prontitud en la prestacin del servicio. 7. ORIENTACIN A ESTUDIANTES Servicio dirigido a los estudiantes del Liceo con la salvedad de tener carcter exclusivamente valorativo y no teraputico. Su principal funcin es apoyar, mediante estrategias propias de la disciplina, el bienestar emocional de los estudiantes: organizar talleres para los miembros de la comunidad y apoyar programas de prevencin de drogadiccin, alcoholismo y de educacin sexual. Los padres de familia tambin pueden acudir a los servicios de psicologa, buscando orientacin para sus hijos. 8. PASTORAL SOCIAL INFANCIA MISIONERA C AT E C I S M O P R E S A C R A M E N TA L Y ASESORA ESPIRITUAL Es un servicio acompaado por el rea de Religin, tica y Valores, para el beneficio de estudiantes, padres de familia, profesores, asesoras y

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administrativos, centrado en la preparacin y celebraciones Eucarsticas, Sacramentales, Consejera espiritual, Convivencias y Escuela de Lderes. 9. SERVICIO MDICO Y ENFERMERA El Liceo cuenta con servicio de mdico y enfermera segn horarios estipulados por la universidad. Slo se utiliza este servicio en los casos que lo ameritan, informando a los padres y haciendo el seguimiento necesario. Al llegar a la enfermera se llenar una ficha de ingreso donde quedan consignados los sntomas presentados y el manejo. En caso de requerir el estudiante una atencin especializada, el director de curso se comunicar telefnicamente con los padres para coordinar el traslado a una clnica.

10.CONVENIOS CON COLEGIOS DE PRIMARIA Y BSICA 11.BANDA SHOW (Marcial o de Paz) 12.ORQUESTA SINFNICA JUVENIL Proyecto en convenio con la Escuela de Msica Rozo Contreras, para hacer parte de esta sinfnica, se requiere inscribirse y participar en la preseleccin, para elegir 30 estudiantes becados por la escuela de msica y el Liceo. 13. GRUPO DE TEATRO JUVENIL 14. GRUPO DE PORRAS GIMNASIA RTMICA 15. GRUPO DE DANZAS FOLKLRICAS 16. CURSOS EXTRACURRICULARES DE INGLS

CAPTULO X
SISTEMA DE ADMISIONES, MATRCULAS Y PENSIONES
El proceso de Admisiones del Liceo Julio Cesar Garca busca dos objetivos bsicos: Que los padres de familia identifiquen en el Liceo la institucin educativa que apoya los mismos valores que se promueven en familia. Que las caractersticas propias de la institucin sean compatibles con el desarrollo deseable del estudiante (formacin de valores, apropiacin del la especialidad empresarial, el manejo del ingls como lengua extranjera, manejo adecuado y suficiente de herramientas de la informtica y dominio de la expresin oral y escrita).De acuerdo con el Artculo 202 de la Ley 115 General de Educacin y el Decreto 2253 del 22 de diciembre de 1995, el Consejo Directivo del Liceo Julio Cesar Garca incorpora el sistema de matrculas y pensiones emanado por las disposiciones legales. 1. PROCESO DE INGRESO Y MATRCULA POR PRIMERA VEZ Formulario de inscripcin. Para adquirir el formulario de inscripcin como prerrequisito se necesita anexar el boletn del tercer periodo acadmico. Debe tener en cuenta que el colegio no admite estudiantes repitentes, con disciplina en I (Insuficiente) o A (Aceptable) o con logros pendientes; ni estudiantes nuevos para los grados dcimo y Undcimo. Examen de admisin. El aspirante presentar el formulario de inscripcin totalmente diligenciado en esfero negro, adjuntando al boletn del tercer periodo acadmico. Entrevista Familiar. El aspirante debe presentarse con sus padres y/o acudientes al colegio en las fechas y horarios establecidos por la institucin. El resultado de los exmenes se anexa al reporte final de la entrevista y se remite a la secretara del colegio, para empezar el proceso de matrcula. Los documentos que se anexan para la matricula deben venir debidamente diligenciados y completos, as: - Carpeta azul tamao oficio - Registro civil de nacimiento original y reciente. - Fotocopia del documento de identidad, tarjeta o cdula. (Nueva presentacin) - Certificado de calificaciones desde el grado

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quinto de primaria al ltimo grado cursado. - Boletn final de calificaciones del ltimo grado cursado. - Paz y salvo. - 2 fotos tamao 3x4, con el uniforme, marcadas al respaldo con nombre completo y curso al que ingresa. - Certificado mdico reciente. - Contrato firmado y autenticado en la Notaria Sptima. - Pagare firmado y autenticado en la Notaria Sptima. - Hoja de matrcula diligenciada. - Recibo de pago de matrcula. 2. PROCESO DE INGRESO Y MATRCULA DE ESTUDIANTES ANTIGUOS El da de la clausura se entregar a los padres de familia el paquete de matrcula para el ao siguiente. El estudiante debe diligenciar el paz y salvo con las firmas respectivas, en la ultima semana escolar. El padre de familia y/o acudiente debe diligenciar los documentos anexos al paquete de matrcula y realizar el respectivo pago y trmites ante notaria con antelacin a la fecha programada por el colegio para la matricula. El estudiante debe asistir con su padre y/o acudiente el da y hora programado por el colegio para la matrcula. Los documentos que se anexan para la matrcula deben venir debidamente diligenciados y completos, as: - Boletn final de calificaciones del ltimo grado cursado. - Compromisos acadmicos y/o disciplinarios - Paz y salvo institucional. - 2 fotos tamao 3x4, con uniforme, marcadas al respaldo con nombre completo y curso al que ingresa. - Certificado mdico reciente. - Contrato firmado y autenticado en la Notaria Sptima. - Pagar firmado y autenticado en la Notaria Sptima. - Hoja de matrcula diligenciada. - Recibo de pago de matrcula.

3. BECADOS La Universidad La Gran Colombia decide otorgar becas bajo los siguientes parmetros: Beca completa en pensiones a los hijos de los trabajadores vinculados en nmina administrativa y con un periodo mayor a un (1) ao. Beca completa en pensiones a los familiares del fundador del Liceo doctor Julio Csar Garca. Media beca a casos especiales autorizados con el visto bueno del seor Rector de la Universidad La Gran Colombia. Por ninguna circunstancia el Liceo Julio Csar Garca puede otorgar becas sin el previo visto bueno del rector de la Universidad La Gran Colombia. Los estudiantes con derecho a beca deben anexar para la matrcula los documentos solicitados en el artculo 1 y/o artculo 2 de este capitulo, ms: Si es empleado la certificacin laboral expedida por el Departamento de Desarrollo Humano de la Universidad La Gran Colombia donde especifique la fecha de vinculacin. Si es familiar, carta con el visto bueno del seor Rector de la Universidad La Gran Colombia y un extrajuicio donde certifique el grado de consanguinidad que tiene con el fundador del colegio. Casos especiales carta con el visto bueno del seor Rector de la Universidad La Gran Colombia. La beca puede perderse por no aprobacin del ao acadmico, por procesos disciplinarios, sanciones o cancelacin de matrcula. 4. COSTOS EDUCATIVOS Para la definicin de las tarifas correspondientes, el Consejo Directivo observa y aplica los criterios definidos en el artculo 202 de la Ley 115 de 1994, Resolucin 6404 del 15 de septiembre de 2009 expedida por el Ministerio de Educacin y Resolucin. Anualmente se adelanta un proceso de evaluacin y clasificacin para cada ao acadmico, atendiendo las caractersticas del servicio educativo prestado, la calidad de los recursos utilizados, la duracin de la jornada y del calendario escolar.

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El compromiso que el padre de familia hace con el colegio en el momento de formalizar la vinculacin del estudiante, es el de cancelar una vez al ao y en forma anticipada el valor correspondiente a la matrcula. Igualmente, el valor de la pensin que corresponde a la suma anual que se paga al colegio por el derecho que tiene el estudiante de participar en el proceso formativo durante el respectivo ao acadmico y que se cancela en diez (10) cuotas iguales, mensuales y sucesivas, pagaderas los diez (10) primeros das de cada mes, si por algn motivo no se cumple con las fechas establecidas se pagara un 2.5% frente al valor establecido.

TARIFAS 2011
CONCEPTO
Matrcula - Anual Pensin - diez Mensualidades

GRADO SEXTO
175.000 175.000

GRADO SPTIMO
175.000 175.000

GRADO OCTAVO
175.000 175.000

GRADO NOVENO
171.000 171.000

GRADO DCIMO
161.800 161.800

GRADO UNDCIMO
144.300 144.300

OTROS COBROS
Bibliobanco Seguro Escolar Sistematizacin de Boletines Carn Estudiantil Agenda Escolar TOTAL OTROS COBROS TOTAL MATRCULA Y OTROS COBROS VALOR ANUAL DEL CONTRATO 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000 110.000 8.000 17.000 8.000 25.000 168.000

343.000

343.000

343.000

339.000

329.800

312.300

2093.000

2093.000

2093.000

2049.000

1947.800

1755.300

TARIFAS APROBADAS AO 2011 OTROS COSTOS: 1. 2. 3. 4. Formulario de inscripcin (Convenio) Formulario de inscripcin (Sin Convenio) Certificados, constancias y actas Derechos de grado Sin Costo $35.000 $6.000 $160.000

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