Literatura na escola - 7 ano: Contos de Edgar Allan Poe Introduo Esta a sexta de uma srie de 16 sequncias didticas que

e formam um programa de leitura literria para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o contedo completo. Objetivos Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competncia leitora; Desenvolver a sensibilidade esttica, a imaginao, a criatividade e o senso crtico; Estabelecer relaes entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); Exercitar os conhecimentos de foco narrativo na anlise literria; Compreender as particularidades da narrativa fantstica. Contedos Foco narrativo; Anlise literria; Gnero fantstico; Comentrio; Pardia. Tempo estimado Seis aulas Ano 7 ano Material necessrio Livro Histrias extraordinrias. Edgar Allan Poe, 272 pgs, Companhia das Letras, tel (11) 3707-3500, preo 21 reais Se possvel, um computador ligado Internet. Desenvolvimento 1 aula: sondagem- oral Pergunte aos alunos se eles j ouviram falar do escritor Edgar Allan Poe e se conhecem alguma obra que ele publicou. Conte turma a histria dele. Edgar Allan Poe

Edgar Allan Poe. Fonte: Wikipedia Poe nasceu em 1809 e morreu em 1849. Sua obra vasta em qualidade artstica e transita por diversos gneros. O autor escreveu desde poemas at novelas, porm os contos so considerados a parte mais relevante de sua obra. "Crimes na rua Morgue", short story de sua autoria, inaugura, em 1841, o gnero policial. No entanto, o autor norte-americano pode ser considerado um escritor fantstico antes de ser contista policial, pois suas obras vo muito alm de tramitaes de crimes. Os crimes de Edgar Allan Poe costumam ser envoltos em situaes sobrenaturais, enigmticas e misteriosas; causando hesitao, curiosidade e aguando a perspiccia de seus leitores. Saiba mais sobre o autor 2 aula: aproximao e hipteses de leitura Pea aos alunos que observem o ttulo Histrias extraordinrias e formulem hipteses em relao a ele. Observe que a capa contm a figura de um gato preto e pergunte turma o que esse animal sugere. Faa uma leitura compartilhada do conto "O gato Preto" e depois recolha as impresses gerais. 3a aula: anlise "O gato preto": comentrio Pergunte para a classe por que Edgar A. Poe escolheu um gato preto? No poderia ser qualquer outro animal? O prprio narrador explicita, ao longo de sua narrativa, sua adorao pelos animais. Releia para a sala: "Gostava de modo especial dos animais, e meus pais permitiam-me possuir grande variedade de bichos de estimao. Com eles, gastava a maior parte de meu tempo e nunca me sentia to feliz como quando lhe dava comida e os acariciava[...] Casei-me cedo e tive a felicidade de encontrar em minha mulher um carter no oposto ao meu.[...] Tnhamos pssaros, peixes dourados, um lindo cachorro, coelhos, um macaquinho e um gato. (Poe, E.A, p.70)" Pea que os alunos formulem hipteses oralmente para a escolha do gato preto. Depois de discuta o tema com a classe, conte a eles algumas histrias sobre as supersties envolvendo a figura do gato preto.

Gato preto

Gato preto. Foto: LUIS MORAIS O grego Herdoto (484-425 a.C), considerado "o pai da Histria", afirmava que os egpcios antigos eram "os mais escrupulosamente religiosos de todos os homens". Entre eles, a religio estava presente em qualquer um dos aspectos da vida, e na origem dos deuses encontrava-se razo para divinizao de diversos animais, entre os quais o crocodilo, o co ou o gato, este um animal domstico que se transformou em cosmopolita porque o nico felino que vive espontaneamente na residncia dos homens. Mas seus hbitos noturnos, decorrentes provavelmente da preferncia pela caa no s de ratos, como tambm de rpteis, pequenas aves e at mesmo a apanha de peixes, quando ela possvel, fizeram nascer e crescer na Idade Mdia a idia de que ele tinha parte com o demnio, principalmente se fosse preto, porque essa era a cor que simbolizava as trevas onde o diabo vivia. E essa crena chegou a tal ponto que o papa Inocncio VIII (1432-1492) no hesitou em inclu-lo na lista dos "mais procurados" pelo tribunal eclesistico conhecido como Inquisio, responsvel pela condenao, mutilao e morte de um nmero indeterminado de homens e mulheres acusados da prtica de bruxaria, feitiaria ou heresia. So muitas as histrias sobre a fama negativa dos gatos. Numa delas, diz-se que em certa noite de 1560, um deles, de cor negra, foi perseguido a pedradas por algumas pessoas. Machucado, ele procurou refgio na casa de uma velha senhora que costumava abrigar esses animais sem dono. No dia seguinte, os moradores da Lincolnshire - cidade inglesa onde supostamente ocorreu o caso - perceberam que a anci tambm apareceu machucada, surgindo da a concluso de que ela era uma bruxa, e de que a forma de gato nada mais era que seu disfarce noturno. Tambm na Frana os gatos no tinham boa vida. Mas em 1630 o rei Luis XIII (1601-1643) resolveu amenizar o dia a dia desses felinos proibindo que fossem perseguidos. Uma outra histria conta que Charles I (1600-1649), rei da Inglaterra, acreditava que seu gato preto lhe trazia boa sorte, e seu medo de perd-lo era tanto que o mantinha dia e noite sob vigilncia. Um dia depois da morte do gato, ele foi preso e em seguida executado. Na mitologia escandinava, uma lenda sobre Freia, ou Freija, deusa do amor e patrona da fecundidade, diz que sua carruagem era puxada por dois gatos pretos que depois de servi-la por sete anos transformavam-se em feiticeiras. Tempos depois, j na Idade

Mdia, esses felinos foram associados ao demnio, e por serem animais de atividade predominantemente noturna, criaram em torno de si a ideia de que alm de sobrenaturais e servidores de bruxas, ou at mesmo as prprias bruxas, eram tambm possuidores de poderes apavorantes e personificao do mal e do mistrio, da porque qualquer coisa de ruim que acontecesse, a culpa lhes era sempre atribuda. A histria tambm revela que em tempos passados a punio por determinados crimes inclua a extirpao da lngua do condenado, sendo esse rgo dado em seguida aos animais. Quem garante que no tenha se originado da a frase "O gato comeu sua lngua?". Muito embora os gatos domsticos no sejam mencionados na Bblia, a lenda assegura que eles foram criados quando em determinado momento a Arca de No ficou infestada de ratos. Para resolver o problema, No ordenou que o leo espirrasse, e foi desse espirro que se formou o gato. http://www.fernandodannemann.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=115930 Pergunte turma se eles sabem o que "superstio". Tente chegar, junto com os alunos, a uma definio. Ex: Supersties so crenas sobre relaes de causa e efeito que no se adequam lgica formal, nem ao pensamento racional. 4a aula: anlise "O gato preto": foco narrativo Pergunte classe: Quem narra a histria? um narrador em 1 pessoa ou em 3? Podemos confiar em tudo que ele diz? Como vimos, o narrador tambm personagem. do seu ponto de vista que tudo visto e narrado. Sendo assim, narra de um centro fixo, limitado s suas percepes, pensamentos, sentimentos, crenas, supersties e, qui, delrios. Releia com a classe fragmentos que possam nos levar a desconfiar do narrador, como, por exemplo, a introduo do conto: "PARA A NARRATIVA MUITO ESTRANHA, embora familiar, que ora comeo a escrever, no espero nem peo crdito. Louco, na verdade, seria eu se o esperasse num caso em que meus sentidos rejeitam seu prprio testemunho." Em "O gato preto", o foco narrativo em 1 pessoa foi importantssimo para acentuar o mistrio que paira sobre a histria. O leitor no dispe de meios para avaliar a veracidade do depoimento, j que tudo contado pela tica do narrador, que, j na introduo do conto, aponta para uma ambivalncia de sua histria: real ou irreal? Loucura ou verdade? Extraordinrio ou domstico? essa ambivalncia um dos recursos da conduo do conto para o gnero fantstico. 5a aula: anlise "O gato preto": a narrativa fantstica Defina o conceito de Fantstico para a turma. Conceito de Fantstico O poeta Jos Paulo Paes (1996), tradutor de Histrias extraordinrias, explica-nos o que vem a ser uma narrativa fantstica: Se voc se der ao trabalho de ir at o dicionrio para saber o que quer dizer fantstico, vai verificar que essa palavra designa tudo quanto seja fantasioso, fantasmagrico, mero produto da imaginao. Em suma, o oposto do real. Real, por sua vez, no apenas aquilo cuja existncia pode ser comprovada pelos nossos sentidos, mas sobretudo aquilo que ningum pe em dvida seja verdadeiro. Quando uma narrativa explora a oposio entre o real e o fantstico, diz-se que uma narrativa fantstica[...]

Num conto fantstico, em nenhum momento o leitor perde a noo da realidade. Por no perd-la que lhe causa surpresa o acontecimento ou acontecimentos estranhos, fora do comum ou aparentemente sobrenaturais que de repente parecem desmentir a solidez do mundo real at ento descrito no conto. Nesse momento de surpresa e de perplexidade, est o prprio sal da literatura fantstica. Da um dos seus estudiosos, Tzvetan Todorov, a ter definido como aquela que provoca, no esprito do leitor, uma dvida insolvel entre uma explicao natural e uma explicao sobrenatural para os estranhos fatos que ele narra. In: Edgar Allan Poe ET alii. Histrias fantsticas. So Paulo: tiva, 1996. P-3-4. Pergunte a eles: Quais fatos fantsticos aparecem no conto? Explore a mudana de comportamento narrador-personagem, o incndio da casa, a marca do gato enforcado na parede, a semelhana entre o novo gato preto e o antigo, o emparedamento da esposa e o surgimento do gato dentro da parede. 6a aula: releituras de "O gato preto" Se tiver acesso Internet, assista com a turma a animao "O gato preto". H, no mesmo site, outras releituras do conto que podem ser mostradas aos alunos. Avaliao Proponha aos estudantes uma avaliao por meio da escrita criativa. Pea que os alunos criem uma pardia do conto "O gato preto", de Edgar Allan Poe, na perspectiva do gato. Pardia A pardia a criao de um texto a partir de um bastante conhecido, ou seja, com base em um texto consagrado algum utiliza sua forma e rima para criar um novo texto cmico, irnico, humorstico, zombeteiro ou contestador, dando um novo sentido ao texto. Parte da intertextualidade, a pardia um intertexto, ou seja, um texto resultante de um texto origem que pode ser escrito ou oral. Essa intertextualidade tambm pode ocorrer em pinturas, no jornalismo e nas publicidades. Fonte: http://www.alunosonline.com.br/portugues/parodia/ Objetivos: a) Desenvolver a habilidade de produzir uma pardia, de forma coesa e coerente; b) Exercitar a habilidade de usar Foco Narrativo. Oferea a eles um fragmento inicial do texto (pode ser o fragmento abaixo ou um de sua prpria autoria) e pea que concluam a narrativa. A verdade de "O gato preto" Vou contar uma histria - e no se admire por isso, pois os animais falam desde os tempos de Esopo. No seria eu agora que me calaria diante de fatos to horrendos. A verdade que sofri, no s por mim, mas pela minha dona. Que mulher! Voc j sabe, no preciso dizer o quanto ela era dcil, o quanto tinha predileo por animais. Em nossa companhia, existiam pssaros, peixes dourados, cachorro, coelhos, um macaquinho. Porm, eu era o seu maior amor. Sim, ela me amava. - E ele? Quando fui morar naquele mausolu, recebi, no incio, amor incondicional. Quer dizer, pensava que era. Mal sabia eu que tudo no passava de uma grande cilada. - Uma cilada?

Sim, fazia parte de seu plano diablico. Meus pelos se eriam s de pensar que um dia o amei. Ca na armadilha. Deu-me demonstraes de afeto, eu acreditei. Vivia a seus ps, seguia-o a qualquer parte da casa. E no me diga que era a bebida. Hoje eu sei que ele j era mau. O lcool s lhe deu coragem para concretizar seu plano diablico. - Conte-me tudo.