Objetivo: Desarrollar un taller para las y los docentes de educacin primaria que les permita integrar e incorporar la educacin

inclusiva en su prctica diaria. SESIONES OBJETIVOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS EVALUACIN 1. Vivir la diferencia y la importancia de colaborar con los dems. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias que nos hacen seres nicos. Inicio: -Lluvia de ideas sobre el trabajo con alumnos con capacidades diferentes y necesidades educativas. 30 min. Desarrollo: Se realizan equipos de 3 a 4 personas (dependiendo del nmero de participantes) Una vez formados los equipos, cada uno de ellos nombrar o al asar elegir un representante. El 15 min. -Antifaz -Plumones -Cartulinas -Vendas -Muletas -Silla de ruedas Evaluacin (anexo 1) -Reflexiones y aportaciones hechas -Participacin -Actitud propositiva Hojas fotocopiadas

representante tomar un papel con las indicaciones a realizar pudiendo ser:

a) Dbiles visuales o ciegos Dos integrantes tendrn los ojos vendados y un docente o compaera (o) docente se encargar de guiar con mucho 15 min. cuidado a sus compaeros de un espacio a otro. (indicado por el tallerista)

b) Discapacidad

motriz Se solicitarn voluntarios para representar lo que se les indique. Los integrantes del equipo le amarran una mano , o un pie , al cuerpo con las vendas, as que solo tendrn una mano o un pie , disponible para realizar algunas actividades como: cortar papel, pegar figuras en una hoja, escribir, bajar escaleras , correr etc

Cierre: Se realizar una reflexin mediante comentarios entre el equipo y con el resto del grupo sobre las experiencias. Contestar la evaluacin

2. Soy Sensibilizar diferente. al docente mediante la lectura de cuentos que podr aplicar en su aula.

Inicio: - Se formarn tres equipos de todos los integrantes del grupo. A cada uno se le entregar un cuento que deber adaptar a una pequea obra de teatro y presentarlo a sus compaeros.

15 min

-Cuentos impresos Soy especial para mis amigos Sierra I Fabra, J. y Caruncho, I. (2003). Barcelona: Edeb

-Participacin -Trabajo colaborativo - Integracin -Disposicin

Desarrollo:

30 min. Qu ser cuando sea mayor? Sierra I Fabra, J. y Caruncho, I. (2003). Barcelona: Edeb

- Se presentaran las pequeas obras de teatro al resto de los 15 min compaeros

Cierre: -Cada participante

Mis hermanos y yo Sierra I

escribir una breve reflexin la importancia educar para la diversidad.

Fabra, J. y Caruncho, I. (2003). Barcelona: Edeb.

3. Sndrome de Quin? Mo o tuyo?

Analizar y reflexionar sobre las nias y nios con Sndrome de Down.

Inicio: -Comentar brevemente sobre algunas experiencias al trabajar con alumnas y alumnos que padecen este Sndrome.

10 min

-Reflexiones y aportaciones sobre el documental

Desarrollo: Ver el documental

30 min. Documental La tesis de Pablo (2002) Proyector Laptop Bocinas Extensin 20 min.

Cierre: Contestar la Evaluacin ( anexo 1 )