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AKAD. Das Hochschulmagazin.

Heft 25 I Oktober 2013

Generation Y
Alles ist mglich

Gen Y
Der Trendforscher Anders Parment wei so viel ber die Generation Y wie kein anderer.

Smart Grids
Die schlauen Stromnetze haben Perspektive wenn die Rahmenbedingungen in Zukunft stimmen.

Studie
AKAD-Absolventin Katja Sombeck erklrt, wie man Versicherungsbetrgern den Garaus macht.

AKAD Leben
Hochschulnews, Students of the Year der WHL, die ersten AKADAbiturienten ...

EDITORIAL

Warum wir uns fr dieses Thema entschieden haben ...


Als ich vor Jahren Generation Golf von Florian Illies las, erstaunten mich die zahllosen kleinen Anekdoten, die familiren oder schulischen Rituale und Mentalitten, die ich aus eigener Anschauung kannte. Inzwischen schickt sich eine neue, auch durch digitale Errungenschaften oder vielfltige Auswahlmglichkeiten an Marken und Produkten geformte Generation an, die Gesellschaft zu verndern. Dieser Generation Y nhern wir uns in diesem Heft, betrachten ihre Werte und Einstellungen, die insbesondere in der Arbeitswelt bei Chefs und Personalern fr eine gewisse Aufregung sorgen. Im Interview berichtet der Experte Anders Parment ber die Erkenntnisse, die er in seinen groflchigen Erhebungen ber die Gefhls- und Wertewelt der Ypsies gewonnen hat. Weitere Beitrge verorten dieses Phnomen einer selbstbewussten und gut qualifizierten Generation. Viel Vergngen bei der Lektre dieser Jubilumsausgabe (Seite 52) wnscht Ihnen Ihr Dr. Jrg Schweigard Chefredakteur

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 25 I Oktober 2013

INHALT

In dieser Ausgabe

14
Magazin

Herausforderung Gen Y

20
20 22

Generation Zaubertrank

30
34

Rckblick auf das erste IFW-Symposium

Insbesondere die Bindungslosigkeit der neuen Generation zwingt die Arbeitgeber zum Umdenken.

Spa, Lebenssinn, Karriere, Freiheit und Familie: Wie realistisch ist das Medienbild der Generation Y?

Die Bildungsexperten Peter Baumgartner und Norbert M. Seel prsentierten ihre Thesen zum Thema Fernstudium.

4 6 8 9 10

News Nachrichten ber den grnen Tellerrand hinaus Smart Grids Das Potenzial intelligenter Stromnetze Lese- und Hrtipps (Hr-)Bcher fr Querdenker Preisrtsel Zu gewinnen: der Freitag und Karriereratgeber Leserbriefe Meinungen zum letzten Hochschulmagazin

Medienhype Y Spurensuche unter der trendigen Oberflche Kreative Querdenkerin Karrierecoach Cordula Nussbaum ber die neue Arbeitswelt

In neuer Auflage Das Standardwerk zum internationalen Management

AKAD Leben

36 38 40 41 42 44 50 52

AKAD Wissen

Bilder, Bilder, Bilder Ein Rckblick auf das letzte AKAD-Halbjahr Campusgeflster Meldungen aus der AKAD-Welt Students of the Year Die WHL feiert ihre Besten Professorenportrait Gerd Siegmund, Professor fr Elektrotechnik Warum das Abitur wichtig ist AKAD-Abiturienten im Gesprch Alle Absolventen auf einen Blick Mrz bis August 2013 AKAD Forum 2013 Es warten wieder spannende Workshops und Seminare 25. Magazin-Jubilum Rckblick auf 25 Ausgaben AKAD. Das Hochschulmagazin

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Lebenslanges Lernen Ein konkreter Zukunftstrend Was tun gegen Haftpflichtbetrug? AKAD-Absolventin Katja Sombeck hat eine Lsung BeE Be(com)ing European Projekt fr nachhaltiges Lernen in der Grundbildung Rckblick: 1. IFW-Symposium Neues vom Institut fr Fernstudium in der Weiterbildung Im Fokus: die Bundeswehr Studie zur Vereinbarkeit von Dienst und Privatleben bei Offizieren Aktuelle Abschlussarbeiten Vier herausragende Bachelorund Diplom-Arbeiten

Titel

12 14 17 18

Generation Y Zahlen, Daten, Fakten Work-Life-Balance ist ein Muss Die Gen Y fordert die Arbeitgeber Die sind taff Ein Erfahrungsbericht von AKAD-Student Dennis Hansen Interview mit Anders Parment Der Trendforscher ber Eigenschaften und Ansprche der neuen Generation

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MAGAZIN

Online-Bewerbung: Achtung Tippfehler!


Eine Online-Bewerbung ist bequem: Kein Kontrollieren von Ausdrucken des Lebenslaufs auf verwischte Tinte oder Knicke im Papier, keine teuren Bewerbungsmappen mehr, in deren Plastikschienen man die Zeugniskopien einfdeln muss ... Doch obwohl die schnellere Form der Kommunikation dazu verleitet: Weniger Sorgfalt sollte man bei Online-Bewerbungen nicht walten lassen, denn ab drei Tippfehlern wird die Bewerbung aussortiert zumindest bei rund einem Drittel der Firmen, die an der Bewerbungsstudie des RecruitingSpezialisten fr den akademischen Nachwuchs alma mater in Stuttgart teilgenommen haben. Auch auf ZeugnisScans, die auf dem Kopf stehen, reagieren viele Personaler allergisch, so die Studie. Das heit aber nicht, dass die klassische Bewerbungsmappe ein Revival erlebt im Gegenteil: 2012 bevorzugte erstmals eine knappe Mehrheit der deutschen Unternehmen die Bewerbung per Bewerberportal oder E-Mail, wie eine Umfrage des Hightech-Verbands BITKOM unter 1 500 Personalverantwortlichen unterschiedlicher Branchen ergeben hat. (Quellen: Stuttgarter Zeitung, BITKOM)

VDE-Trendreport: Wissen ist Innovation


Der Faktor Wissen ist und bleibt der wichtigste Dreh- und Angelpunkt der Innovationskraft in der deutschen Elektro- und IT-Branche, wie eine neue Studie des Verbands der Elektrotechnik, Elektronik und Informationstechnik (VDE) belegt. Sie basiert auf einer Umfrage, die der VDE unter seinen 1 300 Mitgliedsunternehmen durchgefhrt hat. Die Strken des deutschen Elektro- und ITSektors lgen danach vor allem im Qualifikationsniveau und der Innovationsttigkeit, weswegen die Branche nach wie vor ein wesentlicher Innovationsmotor des Technikstandorts Deutschland sei, so der VDE. Aber auch Probleme, die technische Innovationen hierzulande bremsen, nennen die befragten Unternehmen: 53 Prozent beklagen den zu geringen Ingenieurnachwuchs, 40 Prozent kritisieren die gesetzlichen Rahmenbedingungen, und ein Drittel sieht die mangelnde Technikakzeptanz in der Bevlkerung als innovationshemmenden Faktor an. Dass die Wirtschaft von Impulsen der steuerlichen Forschungsfrderung profitieren wird, glaubt nur knapp ein Viertel der befragten Firmen.

Nicht nebenher essen


Die Mittagspause ausfallen lassen und nur nebenbei schnell eine Zwischenmahlzeit hinunterschlingen was Millionen Deutsche im Arbeitsalltag praktizieren, ist erwiesenermaen ungesund. Darauf weist Dr. Gisela Olias vom Institut fr Ernhrungsforschung (DIfE) in einer Pressemitteilung hin: Wenn man nebenbei etwas isst, registriert man oft gar nicht, was man so alles und wie viel man isst. Das kann schnell dazu fhren, dass zu viele Kalorien aufgenommen werden. Besser sei es, sich wenigstens zehn Minuten Zeit zu nehmen, in dieser Zeit weder Mails zu checken noch Akten zu lesen und dafr bewusst und mit Genuss sein Brtchen zu essen. Wer kann, sollte sich aber mindestens eine halbe Stunde Zeit frs Mittagessen nehmen, denn erst nach 20 Minuten reagiere der Krper mit dem Sttigungsgefhl, so die Ernhrungsexpertin. Hastiges Essen frdere daher bergewicht. Die Ergebnisse einer aktuellen Ernhrungsstudie im Auftrag der Techniker Krankenkasse zeigen jedoch, dass die Entwicklung hier in die falsche Richtung geht: Gerade junge Menschen sind beim Essen kaum noch bei der Sache, was nicht allein am beruflichen Stress liegt: Vier von zehn jungen Erwachsenen essen mit der Gabel in der einen und dem Smartphone in der anderen Hand.

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MAGAZIN

Stressreport Deutschland
Ist die steigende Anzahl psychischer Erkrankungen mit zunehmender Arbeitsbelastung im Beruf erklrbar? Der Stressreport Deutschland des Bundesinstituts fr Berufsbildung (BIBB) und der Bundesanstalt fr Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA) liefert zu dieser ffentlich vieldiskutierten Frage neue Daten. Als Hauptfaktoren, die im Beruf zu Stress fhren und krank machen knnen, nennt der Stressreport lange anhaltenden hohen Zeitdruck, Multitasking und hufige Unterbrechungen bei der Arbeit. Von den 20 036 Berufsttigen, die im Rahmen der aktuellen BIBB-/BAuA-Erwerbsttigenbefragung telefonisch interviewt wurden, gaben 34 Prozent an, am Arbeitsplatz unter dem hufigen Termin- und Leistungsdruck zu leiden. Auch Arbeitsunterbrechungen (26 Prozent) und Multitasking (17 Prozent) werden als belastend erlebt. Der Stressreport untersucht neben den Stressfaktoren auch die vorhandenen Ressourcen Bedingungen also, die eine negative Arbeitsbelastung ausgleichen knnen wie etwa inhaltliche und zeitliche Spielrume bei der Arbeit, Kommunikation und Kooperation mit Kollegen oder die Untersttzung durch den Vorgesetzten. Positives Ergebnis: 59 Prozent der Befragten geben an, von ihren Vorgesetzten hufig untersttzt zu werden. Der Stressreport im Internet: www.baua. de/de/Publikationen/Fachbeitraege/ Gd68.html

Vergleich psychischer Anforderungen in Organisationen mit/ohne Restrukturierungen abhngig Beschftigte in Prozent verschiedene Arbeiten gleichzeitig starker Termin- und Leistungsdruck Arbeitsunterbrechungen Zunahme Stress/ Arbeitsdruck allgemeine Mdigkeit/ Erschpfung Kopfschmerzen Nervositt/Reizbarkeit 23 Schlafstrungen 23 Niedergeschlagenheit 18 53 45 36 34 41 30 39 53 52 53 68 62

35 32

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restrukturiert nicht restrukturiert

Wo landen MBA-Absolventen?
Immer mehr MBA-Absolventen interessieren sich nach ihrem Abschluss fr eine Ttigkeit bei Non-ProfitOrganisationen oder einen Job im sozialen Sektor trotz des vergleichsweise geringen Verdienstes, wie das Graduate Management Admission Council (GMAC) im Rahmen einer Umfrage herausgefunden hat. Demnach arbeiten lngst nicht mehr alle MBA-Absolventen in der Beratung oder im Investmentbanking, wo man sie traditionell am ehesten verortet. Im Gegenteil: Der Arbeitsmarkt fr MBAs wird zunehmend vielfltiger, inzwischen arbeitet schon die Hlfte von ihnen in anderen Branchen. Zudem gibt es im Finanzbereich selbst Vernderungen: Die Banken stellen weniger Absolventen ein, dafr werden mehr MBAs im Asset Management, im Private Banking und Private Equity gesucht. (Quelle: Newsletter MBAintern)

Partnerbrse Bro
Jeder fnfte deutsche Arbeitnehmer hat sich schon einmal in einen Kollegen bzw. eine Kollegin verliebt, so das Ergebnis einer reprsentativen forsa-Umfrage im Auftrag des Online-Karrierenetzwerks Xing. 14 Prozent der befragten Berufsttigen sind schon eine feste Partnerschaft am Arbeitsplatz eingegangen, bei den Mitarbeitern des Gesundheits- und Sozialwesens sind es sogar 22 Prozent. Der Vorteil liegt auf der Hand: Ist der Partner ein Kollege, kennt man ihn schon und kauft somit nicht die Katze im Sack, gaben 53 Prozent derjenigen an, die bereits eine feste Partnerschaft am Arbeitsplatz geschlossen haben. Fr 85 Prozent der Arbeitnehmer, die sich schon einmal am Arbeitsplatz verliebt haben, sind die attraktivsten potenziellen Beziehungspartner die Kolleginnen bzw. Kollegen auf der eigenen Hierarchieebene: Nur jeweils jeder Zehnte hat sein Herz an einen Vorgesetzten oder eine Mitarbeiterin verloren. Insgesamt berichten die unter 30-Jhrigen hufiger als ltere darber, sich am Arbeitsplatz schon einmal verliebt zu haben.

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Smart Grids
Schlaue Stromnetze mit Perspektiven
Von Bernd Michael Buchholz

Wirtschaftliche Vorteile fr alle Akteure generieren Zum wirtschaftlich sinnvollen Gelingen der Energiewende trgt die intelligente Koordinierung von Netzoperationen und Marktaktivitten unter Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnik (IKT) bei. Ziel muss es dabei sein, wirtschaftliche Vorteile fr alle Akteure des Strommarktes zu generieren. Allerdings behindert der heutige Rechtsrahmen ein koordiniertes Agieren der Netznutzer, da unter anderem die Mitmachanreize fr die Netzbetreiber, fr die Erzeuger erneuerbarer Energien, fr die Stromkunden sowie fr die Hndler fehlen. Umso wichtiger ist es, das ErneuerbareEnergien-Gesetz und viele weitere reformbedrftige Gesetze und Verordnungen zu novellieren. Nur auf diese Weise knnen Flexibilittspotenziale identifiziert werden, beispielsweise mittels Virtueller Kraftwerke (VKW) oder auch einer monetren Motivation der Stromkunden fr eine zeitflexible Inanspruchnahme von elektrischen Gerten, die nicht unmittelbar die Lebensqualitt beeinflussen. Ein VKW koordiniert viele wetterabhngige und steuerbare Erzeuger, elektrische Speicher und schaltbare Lasten mit dem Ziel, dass einerseits die Elektroenergieerzeugung dieses Verbundes planbar wird. Andererseits soll auch bei Prognoseabweichungen der wetterabhngigen Erzeugung ein Ausgleich zur Einhaltung der Plne erfolgen. VKW knnen sich also wie traditionelle Kraftwerke am Strommarkt verhalten. Andererseits gibt es bei den Verbrauchern eine Vielzahl von verbrauchsstarken Gerten, die ber variable Tarifsignale so gesteuert werden knnen, dass sie Verbruche ohne Einschrnkung ihrer Aufgabe verlagern knnen. So ist es zum Beispiel bei Khlanlagen mglich, in Zeiten niedriger Tarife die Temperatur herunterzukhlen, um dann bei hohen Tarifen die gespeicherte Klte zu nutzen, ohne zustzlich Strom zu verbrauchen. Markt muss attraktiver werden Die Mitmachanreize fr alle Beteiligten am Stromversorgungsprozess kann allerdings nur eine perspektivische Marktordnung bieten, die auf folgenden Eckpfeilern basieren muss: 1 Erzeuger erneuerbarer Energien werden aktive Marktakteure mit der Pflicht zur Bilanzierung. 2 Der Vorrang der Erzeugung erneuerbarer Energien wird aufgrund der lngerfristigen Entwicklungen der Stromerzeugungskosten (Kostenprogression
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er Begriff Smart Grid wurde 2005 von der europischen Expertengruppe Technologieplattform fr die Europischen Stromnetze der Zukunft eingefhrt und wie folgt definiert: Ein Smart Grid ist ein elektrisches Netz, das die Aktionen aller angeschlossenen Nutzer Erzeuger, Verbraucher, Speicher intelligent koordiniert, um Effizienz in der nachhaltigen, kologischen, wirtschaftlichen und zuverlssigen Stromversorgung zu gewhrleisten. Smart Grids sind eine gesellschaftliche Notwendigkeit, um die steigende Netzeinspeisung erneuerbarer Energien sicher zu beherrschen. Der Ausbau der wetterabhngigen Stromproduktion aus Wind- und Sonnenenergie erfordert zum einen die ffentlich diskutierte Netzentwicklung in der bertragungsebene mit Stromautobahnen zum Transport der Energie von Nord (Ausbau der Windstromerzeugung) nach Sd (Abschaltung der Kernkraftwerke). Zum anderen sind auch diverse Manahmen in den Verteilungsnetzen ntig, um beispielsweise berlastungen und berspannungen zu vermeiden sowie die zunehmend verteilte Erzeugung steuerbar zu machen. Der entsprechend erforderliche Ausbau der Netze ist jedoch mit sehr hohen Investitionen verbunden und kann durch die Kopplung des Netzbetriebs mit Marktaktivitten optimiert werden. Im Smart Grid stehen also der Netzbetrieb und die Marktaktivitten der Netznutzer in einer engen Wechselbeziehung.

Dr. Bernd Michael Buchholz ist Leiter der VDE-Studie Aktive EnergieNetze und lehrt an Hochschulen sowie beim VDE (Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik e.V.). Er war unter anderem Direktor des Instituts fr Energieversorgung Dresden, Siemens-Entwicklungschef der Schutz- und Leittechnik fr Stromnetze und Mitglied des europischen Expertengremiums fr die Stromnetze der Zukunft Smart Grids.

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bei fossiler Stromerzeugung, Kostendegression bei erneuerbarer Erzeugung) durch das MeritOrder-Prinzip gesichert. Demnach wird die Einsatzreihenfolge der Kraftwerke durch die variablen Kosten der Stromerzeugung bestimmt. 3 Moderne Prognoseverfahren und eine Neuordnung des Bilanzierungsprozesses sind die Basis fr den Stromeinkauf und das Fahrplanmanagement bei den Hndlern sowie den Erzeugern erneuerbarer Energien. 4 Stromkunden sind aufgrund dynamischer Tarife mit signifikanter Spreizung beziehungsweise von Sondertarifen in den Markt integriert. 5 Virtuelle Kraftwerke agieren auf mehreren Mrkten (Intraday- und Day-Ahead-Stromhandel, Systemdienstleistungen u. a. Regelleistung, Wrme, Gas, CO2-Zertifikate) und erzielen so wirtschaftliche Vorteile fr alle Teilnehmer.

Neujustierung des Rechtsrahmens und der Marktordnung Mit der praktischen Umsetzung dieser Themen hat sich ausfhrlich der Expertenkreis Aktive Energienetze im VDE Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik e.V. befasst. Darber hinaus wurde im Rahmen des europischen Leuchtturmprojektes Web2Energy der Nachweis gefhrt, dass unter den oben genannten perspektivischen Bedingungen Win-WinSituationen fr alle Akteure des Stromversorgungsprozesses erreicht werden knnen. Gegenwrtig laufen umfassende Aktivitten des VDE, die Erkenntnisse aus beiden Projekten mit Entscheidungstrgern aus Politik, Wirtschaft und den zustndigen Bundesministerien zu errtern. Die Neujustierung des Rechtsrahmens und der Marktordnung fr das Stromversorgungssystem betrifft ein breites Spektrum an Gesetzen und Verordnungen, die heute unterschiedlichen Zustndigkeiten unterliegen. Eine bundesweite Gesamtverantwortung zur konsistenten Novellierung ist deshalb dringend geboten.

So funktioniert das intelligente Stromnetz ...

Indem Sensoren andauernd die Funktionsfhigkeit des Stromnetzes prfen, kann man unter anderem schnell auf Strungen reagieren und dadurch wiederum Energieverluste vermeiden.

Durch die Stromzhler knnen die Nutzer ihren Verbrauch stndig im Auge behalten und Gerte so programmieren, dass sie sich zu gnstigeren Zeiten anschalten.

Ein schlaues Stromnetz knnte die Einspeisung von alternativen Energiequellen (zum Beispiel Wind und Solar) verbessern: Durch eine bessere Messung in den Schaltzentralen knnte die Auslastung von beispielsweise Kohlekraftwerken immer dann heruntergefahren werden, wenn durch die alternativen Energiequellen (deren Input stark wetterabhngig ist) mehr Strom produziert wird.

Mit einer 2-Wege-Kommunikation ist es nicht mehr nur mglich, Strom vom Kraftwerk zu beziehen, einige ans Netz angeschlossene Gerte knnen auch Energie zurck ins Netz speisen.

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Fr Sie gelesen und gehrt


Neue Bcher und Hrbcher in Krze
Sind die Menschen immer nur auf ihren eigenen Vorteil bedacht? Der amerikanische Verhaltenskonom Dan Ariely von der privaten Duke University (Durham/North Carolina) geht dieser Grundfrage mit einer Vielzahl an Tests nach und fhrt den Leser in die Welt der kleinen und groen Betrgereien, bei denen es uns dennoch gelingt, ein positives Selbstbild zu bewahren. Menschliche Unwahrheiten haben mit der vermeintlichen Kosten-Nutzen-Abwgung allein wenig gemein, sondern kommen letztlich auf sehr komplexe Weise zustande, wie die zahlreichen Experimente des Forschers belegen. Seine Erkenntnisse weisen die psychischen und Umwelteinflsse nach, die ein ehrliches Verhalten im Alltagsleben verstrken oder vermindern. Das kurzweilig zu lesende Buch reichert experimentelle Erkenntnisse mit Anekdoten und Beispielen aus Wirtschaft, Politik und Gesellschaft an und frdert das Nachdenken ber die mglichen gesellschaftlichen Folgen. Niemand sei diesen Faktoren schutzlos ausgeliefert, so Ariely, sondern jeder knne durch eine bewusste Neustrukturierung seines Umfelds zu einem ehrlicheren Verhalten kommen. Dan Ariely: Die halbe Wahrheit ist die beste Lge: Wie wir andere tuschen und uns selbst am meisten. Droemer Verlag, 19,99 Euro. Entwicklung ein. Vieles klingt dabei erstaunlich aktuell. Boschs Vorstellungen einer nachhaltigen Unternehmenskultur zeigen gerade heute, was mglich ist, wenn Entscheidungen nicht ausschlielich der Profitorientierung und Gewinnmaximierung unterliegen. Frei nach Bosch: Ein intelligentes Unternehmen sollte gegenber seinen Mitarbeitern auch Empathie an den Tag legen und zur Grundlage seines Handelns machen. Lieber Geld verlieren als Vertrauen. Robert Bosch Wegbereiter & Weltbrger. 2 Audio-CDs. Campfire Media, 14,95 Euro.

Lieber Geld verlieren als Vertrauen nur eine der Maximen des sozialen Unternehmers Robert Bosch, dessen Philosophie und Innovationen noch im heutigen Weltkonzern nachwirken. Das Hrbuch fhrt in die Gedankenwelt dieser vielseitigen Persnlichkeit, die in mancher Hinsicht ihrer Zeit voraus war und die noch heute fr Entrepreneurs vorbildlich ist. Die Sprecher betten die Gedanken und Taten von Robert Bosch in dessen Biographie und die allgemeine politische und technische

Harald Welzer hat eine lesenswerte Mischung aus politischem Essay und soziologischer Studie geschrieben. Seine Thesen regen zum Nachdenken zum Selbst-Denken an. Vom Klimawandel bis zur Finanzkrise reichen die Themenfelder, die der Professor fr Transformationsdesign berprft. Der Autor warnt davor, der gngigen Mixtur von Information und Manipulation zu verfallen, die in der ffentlichen Inszenierung bewusst oder unbewusst den Blick auf den Kern des Themas verstellt. So gelte es, selbst kritisch zu reflektieren, wenn der nchste Skandal durch die Medien rauscht: Wem ntzt gerade diese moralische berhhung und Stimmungsmache? Unterhaltsam und erschreckend gleichermaen sind die Beispiele aus unserer Konsumgesellschaft oder ber die Spiegelfechtereien der Politik, anhand derer Welzer die Mglichkeiten zum widerstndigen und guten Leben aufzeigt. Als erste Schritte empfiehlt Welzer: sich selbst endlich wieder ernst nehmen, selbst denken, selbst handeln. Harald Welzer: Selbst denken. Eine Anleitung zum Widerstand. S. Fischer Verlag, 19,99 Euro.

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Mitmachen und gewinnen


In dieser Ausgabe des AKAD Hochschulmagazins verlosen wir unter denjenigen Lesern, die unsere Fragen richtig beantworten, fnf Jahresabonnements der Wochenzeitung der Freitag im Wert von je 161,20 Euro. Die immer donnerstags erscheinende Zeitung versteht sich als Meinungsmedium, das durch seine Verknpfung mit dem Online-Auftritt eine enge Interaktion mit der Leserschaft anstrebt. der Freitag kooperiert mit der englischen Qualittszeitung The Guardian, deren Autoren ausgewhlte Beitrge zu internationalen Themen liefern. Zu gewinnen gibt es auerdem drei Exemplare des Karriereratgebers Bunte Vgel fliegen hher im Wert von je 17,99 Euro. Darin zeigt Autorin Cordula Nussbaum (Interview siehe Seite 22/23) den kreativen Querdenkern in unserer Arbeitswelt, wie sie ihre auergewhnlichen Talente fr ihre Karriere nutzen knnen. Das Buch enthlt viele Selbstchecks, Beispiele und Praxistipps, mit denen bunte Vgel ihre persnlichen Strken und Fhigkeiten besser kennenlernen. Sie gewinnen Klarheit darber, wie sie wirklich leben und arbeiten wollen und wie sie auch als kreative Freigeister erfolgreich Karriere machen knnen. Mailen Sie uns einfach die Lsungsbuchstaben zu unseren Fragen (z. B. a c b) an die Adresse pressestelle@akad.de und geben Sie Ihren Namen und Ihre Postadresse sowie Ihren Wunschgewinn (Zeitungs-Abo oder Buch) an. Wir freuen uns auch, wenn Sie die Gelegenheit nutzen und uns Ihre Meinung zum Hochschulmagazin sagen! Einsendeschluss ist der 15. Dezember 2013. Mitarbeiter der AKAD Bildungsgesellschaft mbH knnen nicht teilnehmen. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Viel Spa! Gewinner der Frhjahrsausgabe 2013: Die Lsung des Preisrtsels im Aprilheft 2013 lautet a b a. Richtig geantwortet und jeweils einen Mobile Scanner gewonnen haben Manuela Bhme aus Gro Kreutz (Havel), Gregor Scholtyssek aus Augsburg und Valeri Seibel aus Peine.

1. Wie hoch ist nach einer XING-Umfrage der Anteil der Berufsttigen, die schon einmal eine feste Partnerschaft am Arbeitsplatz eingegangen sind? a) 60 Prozent b) 30 Prozent c) 14 Prozent 2. Der schwedische Personalexperte Anders Parment hat herausgefunden ... a) ... dass die Generation Y der eigenen Karriere alles andere unterordnet. b) ... dass der Generation Y emotionale Werte wichtiger sind als materielle. c) ... dass in der Generation Y zu viele Kartoffelchips gegessen werden. 3. Als Synonyme fr Generation Y werden auch folgende Begrifflichkeiten verwendet: a) Generation Golf, Generation Lacoste, Computer Natives b) Baby Boomers, Generation Rebellion, Generation X c) Digital Natives, Generation Why, Millennials

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Impressum

Leserbriefe
Immer wenn das Hochschulmagazin bei mir zu Hause eintrudelt, lese ich es mit Begeisterung noch am selben Tag. Es werden aktuelle Themen angesprochen, diese sind sehr umfangreich und verstndlich formuliert. Der Grund, warum Groprojekte scheitern, ist dass die Kommunikation der Projektmitglieder nicht stimmt und dass in Wirklichkeit jeder Einzelne seinen Vorlieben nachgeht, anstatt die im Team ausgearbeiteten Themen anzugehen. Serdar Yazcoglu, Bad Friedrichshall Ich freue mich jedesmal, wenn ich das AKAD-Magazin im Postkasten habe. Denn fr mich war der Umstieg von der richtigen Uni zur Fernuni recht schwer, weil man keinen Campus, keine Campuszeitung hatte. Dieses Magazin gibt mir ein gewisses Gefhl von Dabei-Sein. Auerdem finde ich die Themen auch immer sehr interessant und gut aufbereitet. Danke und weiter so! Katharina Reimers, Nortorf Das Magazin hat als Inhalt wirklich immer interessante Artikel und lsst sich gut lesen. Allerdings wrde ich mir fter Artikel wnschen, die ber den Verbleib von Absolventen aus vergangenen Jahren und die Einstellung von Unternehmen (insbesondere derer von AKAD-Kooperationspartnern) gegenber Fernstudenten berichten. Abdullah Sari, Mnchen

AKAD. Das Hochschulmagazin. Nr. 25| 2013 11. Jahrgang Erscheinungsweise: zweimal jhrlich Herausgeber AKAD Bildungsgesellschaft mbH Maybachstrae 1820, 70469 Stuttgart www.akad.de Redaktion Dr. Jrg Schweigard (verantw.) Heike Wienholz Lisa von Zobeltitz Tel. 0711 / 8 14 95-221 E-Mail: pressestelle@akad.de Anzeigen Redaktionsteam, Tel. 0711 / 8 14 95-221 E-Mail: pressestelle@akad.de Gestaltung B. M. Design, G. Koch, Stuttgart Druck GO Druck Media Verlag, Kirchheim/Teck Bildnachweis Saimen. / photocase.com: S. 1 Seleneos / photocase.com: S. 3, 16 G. Koch: S. 3, 7, 13, 19, 20, 21 Bilderbox: S. 4, 18, 26, 34 Seleneos / photocase.com: S. 3, 16 Digital Vision: S. 5, 14, 15 simonthon / photocase.com: S. 5, 12, 14, 15 Campus Verlag, der Freitag: S. 9 Yvonnes-photos / photocase.com: S. 14 cinematic / photocase.com: S. 14 shiningchris / photocase.com: S. 15 cydonna / photocase.com: S. 15, 16, 17 vandalay / photocase.com: S. 16 simmittorok Fotolia.com: S. 18 Anders Parment: S. 19 Cordula Nussbaum: S. 22 Mr. Nico / photocase.com: S. 24, 25 i-stock: S. 28 truelife / photocase.com: S. 31 Silke Kujawski, Sara Diekemper: S. 32 Petra & Holger Greve, Christin Berkenkamp: S. 33 Springer Gabler Verlag: S. 35 Katharina Brening: S. 38 VDE Verlag: S. 41 Viola Weygand: S. 42 picslocation.de: S. 43 Restliche: AKAD-Archiv Adressnderungen Mitteilungen ber Adressnderungen bitte per Mail an pressestelle@akad.de Alle in diesem Magazin enthaltenen Informationen verffentlichen wir mit grtmglicher Sorgfalt, jedoch ohne Gewhr. AKAD Bildungsgesellschaft mbH ISSN: 1867 2515

Es ist die erste Ausgabe des Hochschulmagazins, die ich lese, und bisher bin ich sehr positiv berrascht ber die interessanten Themen, ber die Sie berichten. Isabelle Schmid, Bblingen

Da blttert man nichts ahnend in der neuen Ausgabe des Hochschulmagazins und stt schon am Anfang des Heftes auf einen Artikel, der einem ehemaligen AKAD-Studenten aus der Seele spricht. Es rgert mich malos, wie die Medien hufig mit dem Thema Fernstudium umgehen. Es wird oft der Eindruck vermittelt, man knne ein Fernstudium bequem und stressfrei in einem Straencaf absolvieren. Noch bevor das erste Stckchen Kuchen serviert wird, hat man bereits die erste Lektion des Studienheftes verdaut. Man kann eben auch ein Fernstudium mit allen Sinnen genieen guten Appetit! Christian Bartel, Berlin
Wir freuen uns, wenn Sie uns Ihre Meinung zu dieser Ausgabe des Hochschulmagazins an pressestelle@akad.de schreiben! Bei einer Verffentlichung behalten wir uns vor, Texte sinngem zu krzen.

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English makes the world go round!

easy English erLesen.


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leicht lesbar Englisch lernen mit lar fhrlichem Vokabu Artikeln und aus

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H EASY ENGLIS AMERICA IN D N A N I A T I R B POR T S F R O M NEWS AND RE cloned Scientists have stem cells and human embryos, How can you help at
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TITEL

Generation Y
Glaubt man den Medien, krempelt die Generation Y den Arbeitsmarkt gerade richtig um und stellt ihre Vorgnger, die X-ler, vor groe Herausforderungen: Denn was erwartet die Gen Y eigentlich vom Arbeitgeber? Was hat sie ihm zu bieten? Und wie funktioniert sie in ihrem Inneren? Die Redaktion des Hochschulmagazins hat sich mit Personalverantwortlichen, Arbeitnehmern, Soziologen und Wirtschaftsexperten diesen Fragestellungen angenommen ...
Von Lisa von Zobeltitz

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TITEL

Der Begriff Generation Y wurde erstmals 1993 in einem Artikel in der Fachzeitschrift Ad Age verwendet. Er umfasst junge Menschen, die zwischen 1980 und 1994 geboren sind. Andere Quellen geben auch Zeitrume von 1978 bis zum Jahr 2000 an (Anders Parment, 2009).

Spa an der Arbeit, intellektuelle Herausforderung, Verantwortung und Gestaltungsspielrume stehen ganz oben auf der Priorittenliste der Gen Y. Weit abgeschlagen: Status und Prestige, wie eine Studie des Berliner trendence-Instituts (2012) ergab.

Bei der Wahl eines Arbeitgebers liegt ein Augenmerk der Generation Y immer auch auf den CorporateSocial-Responsibility-Aktivitten eines Unternehmens (PwC Managing tomorrows people the future of work to 2020, 2007).

Die Generation Y folgt auf die Generation X (die zwischen 1965 und 1979 Geborenen) und die Baby Boomers, die ihren Namen daher haben, dass sie zu den sehr geburtenreichen Jahrgngen von 1946 bis 1964 zhlen.

Ein Groteil der Generation Y geht davon aus, dass er einmal im Ausland arbeiten wird oder zumindest im Job weitere Fremdsprachen anwenden wird (PwC Managing tomorrows people the future of work to 2020, 2007).

60 Prozent der jungen Akademiker sehen eine gesunde Balance von Freizeit und Beruf als wichtigstes Karriereziel (Universum Young Professional Survey, 2010).

Neben Generation Y werden auch Begrifflichkeiten wie Digital Natives, Generation Why, Gen Y und Millennials verwendet aber auch Generation Weichei oder Generation Pippi (Ich mach mir die Welt, wie sie mir gefllt).

Traditionelle Werte wie Familie (87%), Freunde (74%) und Schule (72%) haben einen hohen Einfluss auf das Leben der jungen Erwachsenen in Deutschland (Telefnica Global Millenial Studie, 2013).

Fr die Millennials sind Weiterbildungsmglichkeiten durch den Arbeitgeber das am meisten geschtzte Benefit-Programm. Ihnen ist es wichtiger, mit starken Mentoren zusammenzuarbeiten als beispielsweise Bonuszahlungen zu erhalten (PwC Managing tomorrows people the future of work to 2020, 2007).

In Zeiten von Fachkrftemangel und demographischem Wandel mssen Arbeitgeber auf die Wnsche und Bedrfnisse der nachwachsenden Generation eingehen. Bereits heute stellen die Y-er weltweit die zweitgrte Gruppe der Erwerbsttigen dar. 2020 werden sie die Hlfte der Arbeitnehmer ausmachen und damit die grte Personengruppe sein (Meister/Willyerd, 2010).

Die meisten Y-er in Deutschland sind der Ansicht, dass sie politisch zwar auf lokaler Ebene etwas bewegen knnen, allerdings glauben mehr als die Hlfte, dass das aktuelle politische System ihre Werte und berzeugungen nicht ausreichend abbildet. Das Ergebnis: Zwei Drittel der Befragten nehmen nur manchmal oder nie an politischen Prozessen wie Wahlen teil (Telefnica Global Millenial Studie, 2013).

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Alles ist mglich


Die Generation Y ist selbstbewusst, bestens qualifiziert und fordernd. Sie arbeitet gern in Unternehmen mit einem guten Image und einer starken Marke. Ihr Arbeitgeber soll am besten technikaffin, authentisch und hierarchiefrei sein. Work-Life-Balance ist ein Muss.
Von Jrg Schweigard

ie Neuen kommen. Sie laufen unter dem Banner der Generation Y, Soziologen nennen sie auch Millennials die Teenager und Twens der Jahrtausendwende eben. Besondere Kennzeichen: Sie sind gut ausgebildet, haben studiert und wuchsen in Zeiten der Social Media und mobilen Kommunikation auf, weswegen sie hin und wieder auch als Digital Natives bezeichnet werden. Jetzt haben sie die ersten Berufsjahre auf dem Buckel und schicken sich an, die frheren Generationen der Babyboomer und spter auch der Generation X (zu beiden siehe auch Seite 13) mit ihren kontrren Prgungen und Weltsichten abzulsen. Ideologien sind ihnen fremd. Doch sehen die meisten von ihnen die globale Wirtschaft derzeit auf dem falschen Weg (Telefnica Global Millennial Studie 2013). Der klassischen Politik begegnen sie reserviert. Wenn berhaupt, werden Protestformen wie der passive Widerstand bevorzugt, der sich etwa in der Bewegung Occupy Wall Street ausdrckt. Die Zukunft ist schwerer planbar geworden, fasst bereits 1994 der Erziehungswissenschaftler Walther Specht die Umweltbedingungen der Generation Y zusammen (Winsen/ Hann, 1995), die damit klarzukommen scheint. Vorausgesetzt natrlich, sie ist gut ausgebildet und passt zum Arbeitsmarkt.

Ihre sachliche Sichtweise aufs Leben macht sich insbesondere in der Arbeitswelt bemerkbar, wo die Generationen zusammentreffen. Hier pflegt die strker ich-bezogene Generation Y einen lockeren, optimistischen Auftritt gegenber Vorgesetzten und Kollegen (anything goes). Geben und Nehmen ist die Prmisse. Eine selbstbewusste, zufriedene Generation also? Ja und nein. Die Gewinner der Generation haben einen akademischen Bildungshintergrund. Die Verlierer beschreiben Edmund Frhlich und Susanne Finsterer in ihrem Buch Generation Chips (2007): Die meist zur Unterschicht zhlenden Protagonisten sind das Ergebnis einer verhngnisvollen Kombination von falscher Ernhrung (Kartoffelchips) und bermigem Medienkonsum (Mikrochips). Hierarchien sind ein Gruel, der Laissez-faireClown als Chef ist es aber auch Die teils emprten Kommentare von Personalern in den Medien zeugen davon, dass die neuen Arbeitnehmer beim Gegenber oft fr Irritationen sorgen. In der Arbeitswelt ringen insbesondere die Vorgesetzten angesichts der Erwartungshaltung und dem selbstbewussten Habitus der jngeren Kollegen nicht selten mit der

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Fassung. Lehrjahre sind keine Herrenjahre hie es schlielich frher. Generationenkonflikte brechen auf, wenn die Newcomer ber die strenge Arbeitsphilosophie des Chefs, der dafr sein Familienleben geopfert hat, mde lcheln. Erscheint im Bewerbungsgesprch das vom Arbeitgeber skizzierte Aufgabenfeld als unrealistisch, fragt der Kandidat schon mal nach, wie der Arbeitgeber solche Mehrbelastungen kompensieren will. Personalexperten wie Susanne Bhlich raten in solchen Fllen zu Gesprchen auf Augenhhe (Demmer, 2013). Der selbstbewussten Generation begegne man als Fhrungskraft am besten, indem man ihr hufig Erfolgserlebnisse verschaffe, sie partnerschaftlich behandle. Auf Autorittsglubigkeit brauche man nicht zu warten, die Jungen messen Vorgesetzte eher an ihrem Knnen. Die richtigen Fhrungskrfte sind fr sie weder autoritre Controller noch der Laissez-faire-Clown, schrieb schon vor Jahren der konom Christian Scholz (Scholz, 2003). Autoritten schrumpfen, Loyalitten schwinden Wer diese Haltung verstehen will, muss um den abnehmenden Einfluss von Autoritten wissen, mit dem diese Generation aufgewachsen ist. Der Arbeitgeber msse sich bei ihnen erst Loyalitt verdienen, konstatiert der schwedische Personalexperte Anders Parment in einer Studie, in der er Studierende in Europa, Amerika und Indien befragte (siehe auch Seite 18/19). In seinem Buch Die Generation Y (2009) fhrt er dieses neue Loyalittsverstndnis auf den Zeitgeist zurck, der sich in allen Bereichen durch vielzhlige Auswahlmglichkeiten im Alltag und den Rckgang von Loyalitten (beruflich, als Konsument und auch

privat) auszeichnet. Die Globalisierung von Geschmack und Prferenzen (Parment) fhre dazu, dass man eben nicht ein Leben lang bei einer Automarke bleibe. Das ganze Konsumentenverhalten sei inzwischen flexibler und heterogener. So gebe es unter den Vertretern der Generation Y Porsche-Fahrer, die bei Lidl einkaufen. Und obwohl Parments Befragungsergebnisse eine starke Tendenz der Generation zu Premium- und Budgetmarken belegen, gibt es hier keinen Widerspruch. Vielmehr zhle letztlich das rationale Preis-LeistungsVerhltnis der Produkte. Stimmt es beim Anbieter nicht mehr, wird gewechselt. Fr die Arbeit gilt dasselbe. Nicht sammeln, sondern auswhlen Fr die Internetgeneration sind mehr Wahlmglichkeiten, mehr Transparenz und mehr Informationen normal. Gleichzeitig gehe es fr sie aber nicht darum, viele Informationen zu sammeln und zu archivieren, sondern darum, die richtigen Informationen in der Vielfalt

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zu finden und zu bearbeiten, betont Parment. Seine Analyse ergibt auch, dass ihr emotionale Werte wichtiger seien als materielle. Der Wandel von einer Gesellschaft mit Vernunft und Ordnung als dominierende Werte zu einer, die viel Wert auf knstlerische, emotionale und sthetische Dimensionen legt, werde jetzt vollzogen. Fr ein Unternehmen, das junge, gute Mitarbeiter will, heit das: Die Marke der eigenen Firma

sollte diese Werte spiegeln. Wer hier wenig zu bieten habe, reduziere fr diese Generation den Spafaktor und msse dies mit einem hheren Gehalt kompensieren. Dies gilt insbesondere fr IT-Professionals, die sehr empfindlich reagieren, wenn der Job nicht halte, was er verspricht. Fhlen sie sich aber von ihrem Arbeitgeber getuscht, sind sie schneller bei der Konkurrenz, als manchem Chef lieb ist, schrieb Winfried Gertz schon vor Jahren in der Computerwoche. Burn-out ist out Solche Befunde weisen schon recht deutlich auf die darwinistische Einstellung der jungen Arbeitnehmer hin. Die Bindungslosigkeit zwingt die Arbeitgeber zum Umdenken, so der konom Christian Scholz. Statt einer langfristigen Entwicklungsplanung sollten die Unternehmen vielmehr auf Manahmen setzen, die bei der flchtigen jungen Arbeitnehmerklientel eine Amortisationsdauer von null haben (Weyermann, 2007). Statt einer allmhlichen Mitarbeiterentwicklung mssen von Beginn an die Rahmenbedingungen fr die Nachwuchskrfte stimmen. Die US-amerikanischen Marktforscher von Forrester befragten im Auftrag des multinationalen Konzerns Xerox im Jahr 2006 rund 1 250 Fhrungskrfte in 16 europischen Lndern nach ihren Strategien im Umgang mit der Generation Y. Demnach erwarten die jungen Potenzialtrger vor allem flexible Arbeitszeiten (Stichwort Work-Life-Balance), eine kooperative Kultur im Unternehmen (Teamwork), eine technologisch moderne Ausstattung, einen innovativen und flexiblen Arbeitgeber und schlanke Arbeitsprozesse. In Zeiten der Volkskrankheit Burn-out finde ich das eine gute Einstellung, gerade im Hinblick auf die lange Erwerbsttigkeit der heutigen Berufsanfnger, kommentiert der Personalvorstand bei McDonalds Deutschland, Wolfgang Goebel. Doch auch er gab gegenber der Zeitschrift Personalwirtschaft zu, dass er sich in anderen Fragen erst auf die freimtige Art dieser Generation einstellen musste, die alles hinterfrage. Der Autor gehrt zur Generation X, fhlt sich manchmal aber auch ein bisschen Y.

Literatur (Auswahl) Demmer, Christine: Pnktlich in den Feierabend. In: Sddeutsche Zeitung, 13. April 2013, S. 11. Generation Y. In: Personalwirtschaft 2/2013, S. 4345. Gertz, Winfried: Millenials was der Nachwuchs wirklich will. In: Computerwoche (online), 28.2.2007, http://www.computerwoche.de/ a/millennials-was-der-nachwuchs-wirklich-will,588806 Parment, Anders: Die Generation Y Mitarbeiter der Zukunft. Wiesbaden 2009. Scholz, Christian: Das neue Szenario im Berufsleben. In: Spieler ohne Stammplatzgarantie. Darwiportunismus in der neuen Arbeitswelt. Weinheim 2003. Weyermann, Elisabeth: Stabbergabe auf dem Arbeitsmarkt: Die Babyboomer geben ab, die Millennials kommen. In: Public Management 4/2007 (online), http//www.sgvw.ch/d/fokus/Documents/ 080107_generationx_weyermann.pdf Winsen, Christa von; Hann, Volker (Red.): Generation Y. Lebensorientierung fr Jugendliche. Ein Symposium des Breuninger Kollegs. Stuttgart 1995.

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Die sind einfach taff


Die Generation Y fordert viel von den Arbeitgebern. Aber sie ist auch bereit, viel zu geben. AKAD-Student Dennis Hansen berichtet von eigenen Erfahrungen und denen seines Arbeitgebers mit den ,Neuen.
Von Lisa von Zobeltitz

um ersten Mal kam Dennis Hansen 2011 mit dem Phnomen Y in Kontakt: Whrend seines BWL-Studiums bei AKAD stand Personalmanagement auf seiner Agenda und damit die Anfertigung eines Assignments. Hansen entschied sich fr das Thema Generation Y. Damals gab es hierzu nur wenig Fachliteratur, das Interesse an dem Thema war jedoch bereits sprbar: Meine Arbeit wurde ber 200-mal nachgefragt, obwohl so ein Assignment vom Umfang ja recht bersichtlich ist. Seitdem verfolgt Hansen die Generation Y mit groem Interesse, mchte seinen Projektbericht und vielleicht sogar seine Diplom-Arbeit darber schreiben. Neben seinem Studium arbeitet Dennis Hansen als Kundenberater im Customer Service bei der Sage Software GmbH. Der deutschlandweit aufgestellte Softwarehersteller beschftigt sich seit geraumer Zeit mit dem Thema Fachkrftemangel im Zug des demographischen Wandels und somit auch mit der Generation Y.

mung, meint Hansen. Da neben der zeitlichen Flexibilitt das Thema Selbstverwirklichung bei der Gen Y eine groe Rolle spielt, etablierte Sage auch ein spezielles Weiterbildungsprogramm fr Trainees, zu dem unter anderem die persnliche Betreuung durch einen Mentor gehrt. Diese individuelle Frderung wird von den Ypsilonern oft schon im Vorstellungsgesprch angesprochen. Bei vielen Unternehmen ist hier jedoch Luft nach oben. Wenn die Gen Y nmlich merkt, dass anfngliche Versprechen des Unternehmens nicht realisiert werden, ist sie ganz schnell wieder weg, so Hansen. Vielleicht sind einige auch jetzt schon verwhnt, was Jobangebote angeht. Hansens Arbeitgeber hat trotz des bereits sprbaren Fachkrftemangels nach eigenen Angaben keine Schwierigkeiten, offene Stellen zu besetzen allerdings dauert der Bewerbungsprozess mit den Vertretern der Generation Y gerne mal lnger: Zum einen sind die Bewerbungen, die von den jetzigen Hochschulabsolventen eingehen, eindeutig qualitativ schlechter als noch vor einigen Jahren Rechtschreibfehler kommen hufig vor und der Aufbau der Bewerbung ist oftmals konfus. Auerdem fehlen gewisse Umgangsformen. Ein Beispiel: Vor einiger Zeit fand ein AssessmentCenter zur Besetzung unserer Trainee-Stellen statt. Zehn Hochschulabsolventen waren eingeladen, keiner hat abgesagt, am Ende sind zwei erschienen. So ein Verhalten ist Dennis Hansen, der 1979 geboren wurde und sich in vielen Punkten mit der Generation Y identifizieren kann, unverstndlich: Man kann hier nur mutmaen: Vielleicht ist das Umfeld der Generation zu schnell, zu hektisch. Oder vielleicht sind einige auch jetzt schon verwhnt, was Jobangebote angeht. Die Autorin zhlt sich (meistens) zur Gen Y.

Wunsch nach Flexibilitt und Selbstverwirklichung Von seiner Personalabteilung wei Hansen, dass sich die neue Generation durchaus von den bisherigen Arbeitnehmern unterscheidet: Die ,Neuen erkundigen sich zum Beispiel im Vorfeld eines Vorstellungsgesprchs sehr intensiv ber das Unternehmen auch wie es sich im Internet, in den Social Media prsentiert. Und dann kommen sie mit klaren Vorstellungen und Erwartungen in die Bewerbungsgesprche. Die sind einfach taff. Gefordert werden vor allem flexible Arbeitszeiten. Die Sage Software GmbH hat darauf bereits mit einer nderung der Betriebsvereinbarungen reagiert und die Kernarbeitszeit stark verkrzt. Das halte ich fr den richtigen Weg schlielich sind die jungen Leute bereit, viel zu leisten, aber eben im Rahmen einer gewissen Selbstbestim-

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Kommunikativ, individualistisch, verwhnt


Der schwedische Trendforscher Anders Parment erklrt im Interview, mit welchen Eigenschaften und Ansprchen die Generation Y das Arbeitsleben verndert.

ie haben in Ihrer Studie die Eigenschaften der Generation Y untersucht. Was sind denn die wichtigsten Schlagworte, die diese Generation charakterisieren? Die Generation Y ist in einer Gesellschaft mit hoher Transparenz, stndiger Kommunikation, vielen Wahlmglichkeiten und groem Individualismus aufgewachsen. Sie ist das so gewohnt und geht mit dem groen Angebot an Wahlmglichkeiten auch ganz anders um, macht sich darber nicht so viele Gedanken wie die vorigen Generationen. Die Generation Y ist auch durch einen sehr hohen Lebensstandard, viele verschiedene Urlaubsmglichkeiten, viele Freunde und viel Spa verwhnt. Das fhrt zu hnlichen Erwartungen bezglich des Arbeitslebens. Somit

ist es schwierig fr die Arbeitgeber, die hohen Ansprche der neuen Arbeitnehmergeneration zu erfllen. Die Unternehmen sollten deren vernderte Bedrfnisse aber trotzdem bercksichtigen Firmen, die sich nicht darum bemhen, die jungen Menschen auf adquate Weise anzusprechen, werden sowohl am Verbrauchermarkt als auch am Arbeitsmarkt die Verlierer sein. Der Personalchef eines groen Unternehmens sagte krzlich gegenber der Sddeutschen Zeitung, er ziehe junge Inder als Arbeitnehmer vor, da diese nicht die Anspruchshaltung der Generation Y htten. Ist die Generation Y ein Phnomen der Industriestaaten? Ich wrde dem Personalchef recht geben. Junge Europer haben eine ausgeprgtere Anspruchshaltung als junge Menschen in Indien oder China. Wir sind in Europa an einen hohen Lebensstandard gewhnt, und die Jngeren werden bei uns auch etwas mehr von den Eltern beschtzt beziehungsweise untersttzt. Inder gelten wohl auch im Allgemeinen als sehr fleiig Deutsche zwar auch, aber sie benutzen ihren Flei und ihre Energie nicht nur fr Arbeitszwecke, sondern auch fr verschiedene Formen der Selbstverwirklichung. Haben Sie Unterschiede zwischen den Lndern festgestellt? In Skandinavien gibt es ja beispielsweise im Unterschied zu Deutschland flachere Unternehmenshierarchien und einen informelleren Umgang miteinander.

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Der schwedische Nutzfahrzeughersteller Scania wird ja jetzt von der VW Group gefhrt. Hier in Schweden wird diskutiert, inwiefern die ausgeprgt hierarchische Fhrungsstrategie auf Seiten der VW Group gut ist oder nicht. Fest steht, dass wir in Deutschland wie in Schweden sehr viele erfolgreiche Unternehmen haben, und es gibt viele hnlichkeiten im Bereich der strategischen und taktischen Denkweise. In der Wirtschaft arbeiten Deutsche und Schweden sehr gut zusammen, trotz der Unterschiede bezglich der Unternehmenshierarchien. Was den Umgang betrifft, wrde ich junge Deutsche viele von meinen Studentinnen und Studenten sind Deutsche nicht als formell einstufen. An meiner Universitt in Stockholm gelten sie vielmehr als fleiig, pnktlich und leistungsorientiert und man kann sich auf sie verlassen. Gibt es auch Verlierer innerhalb der Generation Y? Verschiedentlich ist ja auch von der Generation Chips die Rede, die weniger gute Beispiele fr ein Aufwachsen mit dem Internet liefert. Es gibt Verlierer, ganz klar. In Deutschland oder Skandinavien ist das Problem nicht so gro wie in Sdeuropa mit den extrem hohen Arbeitslosenzahlen was wohl als groer Skandal in die Geschichte eingehen wird. Die Generation Chips ist, wrde ich sagen, nichts Neues. Es gab schon in den spten 1980er-Jahren eine Gruppe junger Menschen, fr die ein hoher Medienkonsum und ungesunde Ernhrung charakteristisch war. Verlierer sind aber auch die, die nicht gerne in sozialen Netzwerken aktiv sind und lieber fr sich allein arbeiten oder keine Lust dazu haben, sich selbst als Marke aufzubauen und zu verkaufen davon gibt es aber immer weniger. Sie schreiben auch, dass die Generation Y der Ansicht sei, sich immer fter einen neuen Job suchen zu mssen, um eine Art Arbeitswechselfhigkeit zu erwerben. Ist der hufige Arbeitsplatzwechsel nicht auch oft fremdgesteuert, also zum Beispiel durch befristete Arbeitsvertrge? Ich wrde mich heute etwas anders ausdrcken. Die Schwelle, den Job zu wechseln, ist niedriger als frher. Die Arbeitslosigkeit in der vorhandenen Konjunkturflaute ist ein Problem, natrlich sollte man sich in jedem Fall erst mal freuen, einen Job zu haben. Trotzdem schtze ich, dass die Hlfte der Hochschulabsolventen
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oder sogar mehr innerhalb von zwei oder drei Jahren in der Arbeitswelt relative gute Chancen haben, einen neuen Job zu finden, auch in einer eher schlechteren Konjunkturlage. Mit der Generation Y verndert sich die Arbeitswelt auch dahingehend, dass sich Job und Privatleben immer weniger trennen lassen. Wie knnten neue Regeln fr eine Work-Life-Balance aussehen? Hier knnen Unternehmensrichtlinien sowie eine konstruktive Einstellung aller Beteiligten zu einem guten Arbeitsalltag beitragen. Natrlich kann niemand grundstzlich verhindern, dass Mitarbeiter auerhalb der Brozeiten arbeiten, und ab und zu ist es auch sinnvoll, dass sie auerhalb der offiziellen Arbeitszeiten zur Verfgung stehen. Der steigende Druck, immer verfgbar zu sein, sollte aber nicht akzeptiert werden, weder von Mitarbeitern noch von Unternehmen und ihrer Fhrung. Chefs sollten beispielsweise nur im Ausnahmefall spt abends noch Mails verschicken und erwarten, dass diese zeitnah gelesen werden. Die jungen Mitarbeiter stehen diesbezglich unter Druck, weil sie noch wenig Berufserfahrung haben. Wenn sie dann einige Jahre im Beruf sind, denke ich nicht, dass die Jngeren noch mehr Probleme mit der Work-Life-Balance haben als ihre lteren Kollegen. Viele 40-, 50- oder 60-jhrige Arbeitnehmer haben Schwierigkeiten, das Telefon abzuschalten oder ihre E-Mails nicht alle fnf Minuten zu lesen.
Das Gesprch mit Anders Parment fhrte Heike Wienholz.

Der konom Dr. Anders Parment ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der School of Business der Universitt Stockholm und selbststndiger Unternehmensberater (www.andersparment.com). Im Rahmen seiner Studie zum Thema Generation Y hat der international anerkannte Spezialist junge Akademiker aus Europa, den USA und Indien befragt. Auf Deutsch wurde die Studie 2009 unter dem Titel Die Generation Y Mitarbeiter der Zukunft verffentlicht. Im Herbst 2013 erscheint die zweite, aktualisierte Auflage. Anders Parment gehrt zur Generation X.

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Generation Zaubertrank
Spa und Lebenssinn, Geld und Freiheit, Karriere und Elternzeit die Ypsiloner wollen alles und bekommen es auch, sagen die Medien. Wird da ein Phnomen stilisiert, an das Junge wie ltere gerne glauben wollen?
Von Heike Wienholz

m 16 Uhr ins Fitnessstudio und um 19 Uhr noch mal fr drei Stunden von zu Hause arbeiten, Elternzeit, Auszeit, Weiterbildung ... so beschreiben die Journalisten Eva Buchhorn und Klaus Werle im Spiegel Online (7.6.2011) den ganz normalen Alltag der Generation Y. Da kommt schnell die Frage auf: Haben die alle Zaubertrank getrunken, so einen speziellen Generation-Y-Cocktail, von dem wir in der Generation X noch nichts wussten? Die Vermutung liegt nahe, denn auch die Wochenzeitung Die Zeit (7.3.2013) beschreibt die Jungen als eine Arbeitnehmergeneration, die den Anspruch hat, alles unterzubringen: Karriere, Sinnhaftigkeit, soziales Engagement, Freiheit und Familie. Spielend wrden die Ypsiloner dabei mit den vernderten Bedingungen fertig, ist berall zu lesen, seien es uerungen von Personalchefs, Ypsilonern selbst, die sich ber die Medien zu Wort melden, Journalisten oder Sozialforschern, die das Phnomen ergrnden. Ihre Generation bedauere nicht, dass sie keinen lebenslang sicheren Job fnde, das haben wir schon lange emotionslos anerkannt. Es ist fr uns Realitt und Normalitt, schreibt etwa die 29-jhrige Journalistin EvaMaria Manz in der Stuttgarter Zeitung. Klar das klingt cool, das ist schick, und auch die ltere Generation kann sich gut dabei fhlen, schlielich hat sie die Arbeitswelt ein Stck weit zu dem gemacht, was sie heute ist.

Die Sehnsucht nach dem Mehr Dabei ist die Sehnsucht und die Suche nach dem Mehr, dem Wunsch, einen Unterschied zwischen der Umwelt und dem eigenen Leben zu machen (Anders Parment in seinem Buch Die Generation Y Mitarbeiter der Zukunft) nichts originr Neues den Wunsch nach der Verbindung von Pragmatismus und der Sinnhaftigkeit des eigenen Tuns, das kennen wir Generation-X-ler auch. Glaubt man den meisten Beitrgen in den Medien, sehen die Ypsiloner nur die Hindernisse und Probleme nicht mehr, die uns noch aufgehalten haben. Die scheinen mit dem Zaubertrank einfach verschwunden zu sein, so dass die Generation Y nun mit Pippi Langstrumpf singen kann: Ich mach mir die Welt, wie sie mir gefllt (Die Zeit, 7.3.2013). Die andere Seite: Wunsch nach finanzieller Sicherheit und sicherem Arbeitsplatz Doch es gibt auch Stimmen, durch die das trendy Bild von der taffen Generation Y Risse bekommt. Zum Beispiel die von Jutta Allmendinger, Prsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin fr Sozialforschung, die regelmig junge Mnner und Frauen nach ihren Lebensentwrfen befragt. Die junge Generation deutscher Arbeitnehmer hlt sie fr ungewhnlich sicherheitsorientiert. Stabilitt steht weit oben, sagt All-

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mendinger in Die Zeit vom 7.3.2013, finanzielle Sicherheit und einen sicheren Arbeitsplatz wollen fast 100 Prozent der Befragten. Es ist viel Angst im System, besttigt auch Hans-Werner Rckert, Leiter der Beratungsstelle der Freien Universitt Berlin, in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 20.4.2013. Und die Ergebnisse einer neuen HIS-Studie sagen, dass Zukunfts- und Abstiegsngste besonders bei den angehenden Geistes- und Sozialwissenschaftlern weit verbreitet sind. In der Sddeutschen Zeitung vom 13.4.2013 wird die Global Workforce Study 2012 zitiert, nach der die meisten Teilnehmer statt Karriere nun lieber einen sicheren Arbeitsplatz und ein ordentliches Grundgehalt wollen. Der Wunsch nach Sicherheit ist also da, und das aus gutem Grund, wie Generationenforscher Klaus Hurrelmann im Mrz 2013 in einem Interview mit dem Sender Deutsche Welle sagt: Die Angehrigen der Generation Y mssten sich mit unsicheren Arbeitsformen arrangieren: Hier ein Praktikum, da ein befristeter Vertrag, zwischendurch arbeitslos und dann eine Zeit lang selbststndig selbst in Branchen, die frher jeden Mitarbeiter fest einstellten. Nicht alle Berufe sind knapp und begehrt Solche Aussagen stehen in krassem Gegensatz zu den vielen Artikeln, beispielsweise aus dem Spiegel Online, die der Generation Y bescheinigen, in Sachen Jobsuche whlerisch zu sein und sich das aufgrund der Demographie auch leisten zu knnen. Das gilt sicherlich fr Ingenieure, Informatiker oder Mediziner. Was jedoch in den meisten Beitrgen an dieser Stelle fehlt, ist eine Unterscheidung nach Studienfchern. Erst zum Schluss differenzieren die Autoren dann doch noch:

Den Auftritt als rare Preziose auf dem Arbeitsmarkt knnen sich lngst nicht alle Ypsiloner erlauben, sondern nur die, die wirklich knapp und begehrt sind. Ingenieure etwa oder top ausgebildete Betriebswirte. Fr den Bachelor in Kommunikationswissenschaften bleibt der Arbeitsmarkt eng, heit es (Spiegel Online, 7.6.2011). Die Lge, es gehe alles, muss aufhren. Die Generation Y will also alles, besonders die jungen Frauen Sinn und Geld, Freiheit und Spa, Karriere und Elternzeit und wird von den meisten Medien darin besttigt, dass dies heutzutage vollkommen selbstverstndlich ist. Einschrnkende Berichte aus der Praxis sind rar, aber es gibt sie, zum Beispiel im Tagesspiegel vom 7.7.2012. Der Beitrag Alles ist mglich aber anders beschreibt den Fall einer amerikanischen Professorin, die ihren Job im Auenministerium wegen Unvereinbarkeit mit der Familie aufgab und zurck an die Universitt wechselte: Die Lge, es gehe alles, wenn frau nur wolle, muss aufhren, wird sie zitiert. Fazit: Entspannt euch. Dass man als Generation-Y-er alles locker-leicht parallel haben kann Spa und Lebenssinn, Geld und Freiheit, Karriere und Kinder das ist ein Hype, der alle unter Druck setzt, die keinen Zaubertrank getrunken haben. Und nur wenige mchten es so trocken gesagt wissen: dass das in den Medien gepushte Phnomen Generation Y vielleicht einfach nur die Idealvorstellung dessen ist, wie die junge Generation mit den Bedingungen klarkommt, die sie im Arbeits- und Privatleben vorfindet. Die Autorin gehrt zur Generation X.

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Die Unternehmen mssen massiv umdenken


Durch die Generation Y wandelt sich das Arbeitsleben davon profitieren kreative Querdenker jeden Alters, sagt Karrierecoach Cordula Nussbaum.

ie verstehen sich als Karrierecoach fr bunte Vgel und kreative Chaoten das klingt ja erst mal mehr nach Aussteiger als nach Karriere. Die Begriffe bunte Vgel und kreative Chaoten verwende ich als Synonyme fr Querdenker, fr AndereWege-Geher, fr Out-of-the-Box-Denker. Das hat also gar nicht so viel damit zu tun, was diejenigen tun, sondern eher damit, wie sie denken, wie sie Chancen wahrnehmen. Darauf gekommen bin ich aus der Karriereentwicklung, aus dem beruflichen Alltag, weil ich festgestellt habe: Es gibt sehr systematische Menschen, die legen exakt fest, wann sie was tun wollen. Die kreativ-chaotischen Menschen sagen eher: Oh, woher soll ich heute wissen, was ich in fnf Jahren mache ... Da drauen gibt es ja so viele Chancen, so viele Mglichkeiten ... Kreative Querdenker gab es ja schon immer haben die heute bessere Karrierechancen? Ich glaube ja, denn viele Unternehmen sind mittlerweile am Umdenken. Als ich vor rund zehn Jahren die Karriere- und Selbstmanagementmodelle fr kreative Chaoten entwickelt habe, da habe ich mit Menschen gearbeitet, die lngst im Beruf etabliert waren, aber sagten: Du tickst anders, dir sind andere Dinge wichtiger.

Heute haben wir in der Arbeitswelt die Generation Y als Berufsanfnger und mir wurde schnell klar, dass sie genauso kreativ-chaotisch ticken. Allein wenn wir die Grundwerte anschauen. Ypsiloner sagen: Wir wollen nicht Arbeit und Leben trennen, sondern fr uns gehrt das zusammen, Wir wollen auch Zeit fr die Familie haben, wir wollen Spa haben, und vor allem auch: Wir wollen viel Freiraum haben, wenn wir unsere Ttigkeit ausben. Die Unternehmen mssen ganz massiv umdenken, wenn sie aus dieser Generation wirklich gute Leute gewinnen wollen. Denn die mssen andere Freirume geboten bekommen, wollen nicht mehr diese Hierarchien und das Durchstrukturierte. Was raten Sie Fhrungskrften, die die Generation Y fhren sollen, noch? Der Generation Y ist es zum Beispiel wichtiger, selbst auf Lsungen zu kommen oder die Lsungen gemeinsam zu erarbeiten. Das heit: Allein in der Art, wie ich Mitarbeiter fhre, wird sich etwas verndern. Die Generation Y, die mit den digitalen Medien und Social Media aufgewachsen ist, trennt auch nicht mehr zwischen den Kommunikationskanlen. Unternehmen mssen hier umdenken in die Richtung: Lass die Leute da arbeiten, wo sie arbeiten wollen. Virtuelle Teams wird auf jeden Fall ein Schlagwort sein fr die nchsten Jahre.
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Was verstehen kreative Chaoten, was verstehen Sie unter Erfolg? Jeder Mensch darf fr sich beantworten: Wann fhle ich mich erfolgreich? Fr den einen bedeutet das dann ein ppiges Gehalt, einen Dienstwagen mit Chauffeur, whrend beispielsweise Vertreter der Generation Y sich als erfolgreich sehen, wenn sie 30 Stunden arbeiten, so viel verdienen, dass sie gut leben knnen, aber ansonsten alle Zeit der Welt haben, um beispielsweise mehr reisen zu knnen. Was der Einzelne unter Erfolg versteht, kann etwas vllig anderes sein. Was Sie hier mit der 30-Stunden-Woche ansprechen, luft ja unter dem Schlagwort Downshifting. Sind die Unternehmen in Deutschland schon so weit, dass dem Downshifter keine beruflichen Nachteile entstehen? Ich kenne beide Varianten von Unternehmen. Es gibt tatschlich die, die den Vorteil berhaupt nicht erkennen, es gibt aber auch ganz viele, die den Vorteil sehen. Das heit fr mich als Coach: Wenn jemand mit dem Gedanken an Downshifting spielt, dann suchen wir bewusst Beispiele von Menschen, bei denen das gut geklappt hat. Es ist ja auch wissenschaftlich erwiesen, dass Menschen, die nicht rund um die Uhr knechten, sondern einen gesunden Lebenswandel, einen gesunden Ausgleich haben, viel motivierter und leistungsfhiger sind. Ich mchte das nur in eine Richtung etwas einschrnken: Wenn ich frisch von der Uni komme, dann ist es tatschlich schwierig, als absoluter Berufseinsteiger gleich zu sagen: Ich arbeite nur 70 Prozent und will trotzdem einen klassischen Karriereweg hinlegen. Sie machen Mut, die eigene Berufung zu finden, gleichzeitig aber auch materiellen Erfolg zu erlangen. Der berufliche Weg muss dann wohl ein Kompromiss sein? Nein, gar nicht. Es kann sein, vielleicht am Anfang der Berufsttigkeit, dass ich sage, jetzt mache ich mal ein paar Monate oder Jahre etwas, was noch nicht so unbedingt mein Ding ist, einfach weil ich mir dadurch ein solides finanzielles Polster aufbaue. Aber lang- und auch mittelfristig ist es sehr gut mglich, tatschlich einen Job zu haben, der mir super Spa macht, und dabei auch entsprechend zu verdienen. Da kommt es aber schon darauf an, ob meine Leidenschaft in Bereichen liegt, die auf dem Arbeitsmarkt gefragt sind? Nicht nur gefragt, sondern auch gut bezahlt. Wenn es meine Erfllung ist, Altenpfleger zu werden, dann gehe ich in meinem Beruf auf und nehme in Kauf, dass ich
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viel arbeite und wenig verdiene. Ist das fr mich in Ordnung, dann ist alles gut. Merke ich aber, dass es mich unzufrieden macht, dann kann ich beginnen, mich persnlich und beruflich zu entwickeln: In welche Richtung kann ich meine Kompetenz ausbauen, was braucht der Markt, was wird gut honoriert und was macht mir Spa? Es ist also weniger ein Kompromiss als vielmehr die Frage: In welche Richtung kann ich gehen, damit das beides stimmt? Ja, es ist immer eine Entwicklung: Es kann zum Beispiel auch sein, dass ich bestimmte Dinge erst mal nebenoder freiberuflich mache. Und als Ziel setze ich mir, dass die Nebenberuflichkeit dann so gut luft, dass ich meinen Hauptjob aufgeben kann. Gibt es fr Sie eine Altersgrenze? Neue berufliche Wege sind keine Frage des Alters! Vor einigen Wochen habe ich mit einem 54-jhrigen Klienten gearbeitet. Er war gekndigt worden, vllig gefrustet und sagte: Mich nimmt doch keiner mehr. An diesem Punkt ist es wichtig, diesen Killer-Satz zu vergessen und stattdessen zu fragen: Was habe ich, was fr Arbeitgeber von Wert ist? Mein Klient ist entsprechend sein Leben durchgegangen und hat sich gefragt: Was habe ich hier gelernt, welche Erfahrungen und Erkenntnisse dort gewonnen? Der Blick in sein persnliches Schatzkstlein war enorm wertvoll, denn es zeigte die Flle an Erfahrungen, an Wissen, an Know-how, Kompetenzen, Talenten. Und dann fragten wir uns: Wer kann das brauchen? Und pltzlich sieht man: Tatschlich, da gibt es Firmen, die genau das suchen. Das kann natrlich bedeuten, dass ich mobil sein und umziehen muss. Das ist schon klar. Aber mglich ist es immer. Aus diesem Grunde ermutige ich die Menschen, mehr den Blick auf die Chancen zu richten, zu schauen, wo knnte es gehen, wer knnte es brauchen, wer ist genau darauf scharf, was Sie in ihrem Schatzkstchen mitbringen? Und mich dann auch so zu bewerben.
Das Gesprch mit Cordula Nussbaum fhrte Heike Wienholz.

Cordula Nussbaum betreibt als Zeit- und Selbstmanagementtrainerin, Speakerin und Karrierecoach den Campus fr kreative Chaoten (www.kreative-chaoten.com). Die studierte Journalistin hat zahlreiche Expertenbeitrge und Bcher verffentlicht, aktuell den Ratgeber Bunte Vgel fliegen hher Karrieretipps fr Anders-Denker (siehe auch Seite 9). Cordula Nussbaum ist verheiratet und hat zwei Kinder. Sie gehrt zur Generation X.

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AKAD WISSEN

Leben, Arbeiten, Lernen lebenslang?


Welche Rolle das Fernstudium fr Leben und Lernen der unterschiedlichen Generationen spielt
Von Michael Klebl und Verena Liszt

igene Wege sind schwer zu beschreiben, sie entstehen ja erst beim Gehn. Die lteren Leser werden sich noch an den singenden Deutschlehrer Heinz Rudolf Kunze erinnern, von dem dieses Zitat von 1988 stammt. Heute fragt man sich: Waren die Lieder von HRK (so genannt von den Fans) eigentlich noch Generation X oder schon Generation Y da Herr Kunze mit Geburtsjahr 1956 selbst doch der Generation der Babyboomer angehrt. Man macht es sich ja gerne einfach und unterteilt ganz grob in Generationen, um die Welt und den Wandel zu begreifen. Da sind zunchst die Babyboomer, also die geburtenstarken Jahrgnge, die bis Mitte der 1960er-Jahre geboren sind. Man wei rein statistisch:

Das sind ganz viele, und sie gehen alle demnchst, sptestens 2025, in Rente. Die Babyboomer sind die Kinder des Wirtschaftswunders (das HRK ja 1986 sehr schn besungen hat), und man sagt ihnen nach, dass sie Arbeit als Pflicht sehen: und zwar nicht einfach als Notwendigkeit, sondern gar als moralische Pflicht. Dann kommt die Generation X. Das sind einfach die Nchsten, die zwischen 1965 und 1985 Geborenen. So richtig fassen kann man diese Generation nicht. Das X steht fr eine Variable, die man je nach Gleichung erst noch bestimmen muss. Der Generation X schreibt man zu, dass sie Arbeit als Vertrag sieht: gutes Geld und gute Arbeitsbedingungen gegen gute Leistung. Zur Zeit betritt die Generation Y das Arbeitsleben. Nachdem in Ost und West viele Freiheiten erkmpft wurden, bleibt der Generation Y, so scheint es, nur noch ein letztes Bollwerk zu erobern die Arbeitswelt. Und so kommt es, dass Generation Y angeblich Arbeit nicht zum Gelderwerb betreibt, sondern um sich selbst zu verwirklichen. Lernen vom Leben Bei dieser Grobeinteilung in Generationen sollte man allerdings bedenken, dass entsprechende Zuschreibungen meist Reaktionen auf gesellschaftliche, konomische und technische Vernderungen sind. Sicher reagiert die Generation selbst auf diese Vernderung, da die Rahmenbedingungen in sensiblen Phasen nicht nur einzelne Menschen, sondern ganze Generationen prgen. Wer im Krieg aufgewachsenen ist, sieht eben Dinge anders als jemand, der mit dem Bundeskanzler Helmut Kohl gro geworden ist. Diese pdagogische Deutung in Bezug auf Kindheit, Jugend und Adoleszenz wird ergnzt durch eine pdagogische Frage nach dem Verhltnis der Generationen. Das heit: Die Generation der Etablierten (also der Erwachsenen) projiziert eigene Verunsicherungen angesichts des Wandels gerne auf die nachwachsende Generation. Und so erscheint es
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Prof. Dr. Michael Klebl lehrt an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr und leitet das Institut fr Fernstudium in der Weiterbildung (IFW). Verena Liszt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am IFW und promoviert im Fach Wirtschaftspdagogik.

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ganz logisch, dass die Ansprche der Generation Y nach (mehr als) fairen Arbeitsbedingungen bei der etablierten Generation die Frage provozieren: Wollen die eigentlich auch arbeiten? Lernen und Arbeiten Die Rede von der Generation Y (mehr noch als die Generation Y selbst) spiegelt daher die Herausforderungen wider, die sich in der Arbeitswelt, gesellschaftlich und, als Verbindung dazwischen, in der Bildung ergeben: Beispielhaft zu nennen ist die Flexibilisierung der Arbeitsverhltnisse, weg von der lebenslangen Vollzeiterwerbsttigkeit. Sie wird in den Medien meist kritisch kommentiert (Stichwort Prekarisierung). Gerade fr Menschen mit einem geringen Bildungsstand bergen kurzfristige, oft nicht sozialversicherungspflichtige Arbeitsverhltnisse in Teilzeit tatschlich groe Risiken. Die meisten jungen Menschen sind aber gut ausgebildet, eben abgesehen von der immer noch zu groen Gruppe bildungsbenachteiligter Jugendlicher mit schlechtem oder gar keinem Schulabschluss. Entsprechend selbstbewusst treten die jungen Leute auf. Schlielich sind ihre Qualifikationen frisch und aktuell, gerade im Vergleich zu den lang zurckliegenden Qualifikationen der Babyboomer. Und da die Generation Y wei, dass es in diesem Vergleich nur wenige junge und gut ausgebildete Arbeitskrfte gibt, aber viele ltere mit alten Qualifikationen, wird die Flexibilisierung zur Chance. Fr die Generation X dazwischen bleibt die Notwendigkeit, lebenslang zu lernen. Wer die Wende 1989 miterlebt und dann viele Hoffnungen auf Europa und den Euro gesetzt hat, wei heute, dass nur wenig von Dauer ist. Und whrend diese Generation noch darauf wartet, dass die Babyboomer endlich die begehrten Positionen im Berufsleben frei machen, drngen von unten die geistig und krperlich fitten Bewerber nach. Lebenslanges Lernen ist so nicht eine Frage von Bildung durch Selbstbildung, sondern eine Frage nach der Beschftigungsfhigkeit. Aus lebenslang wird lebenslnglich. Generationen im Fernstudium Zusammengefasst und vereinfacht gesagt: Die ganz jungen Arbeitnehmer (Generation Y) rechnen mit dem Wert von Bildung und leiten daraus Ansprche ab. Die Menschen mitten im Leben (Generation X) haben Sorge,
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den Anschluss zu verlieren und ohnehin Mhe, alles unter einen Hut zu bringen. Die etablierten Babyboomer folgen dem Modell des eins nach dem anderen und knnen, nachdem sie beruflich einiges erreicht haben, noch mal etwas Neues lernen. Diese Zusammenfassung legt einen Gedanken nahe: Es ist wahrscheinlich nicht nur eine Frage der Generationen, sondern auch eine des Lebensabschnitts, wie das Verhltnis von Leben, Arbeiten und Lernen gestaltet wird. Es ist offensichtlich, dass ein Fernstudium in diesem Verhltnis recht unterschiedliche Zwecke erfllen kann: Wenn man beruflich etabliert ist, kann man noch mal etwas ganz Neues machen. Das ist der klassische Anspruch des Fernunterrichts. Er bietet eine zweite Chance. Wenn man mitten im (Berufs-)Leben steckt, kann man dank der Flexibilitt in Ort und Zeit die Ansprche von Familie und Beruf mit den Mhen des Lernens in Einklang bringen. Hier liegt ein aktueller Schwerpunkt der Nachfrage nach Fernlehrangeboten. Es zeichnet sich aber ab, dass fr die Jngeren das Fernstudium zur vollwertigen Alternative im breiten Angebot der Qualifizierungsmglichkeiten wird.

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Autonomie in der Wissensgesellschaft?


Das Projekt BeE Be(com)ing European an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr bestimmt und vermittelt nachhaltiges Lernen in der Grundbildung.
Von Bernd Remmele und Friederike Stoller

eE steht fr Be(com)ing European, ein von der Europischen Kommission finanziertes Projekt mit zweijhriger Laufzeit, das vom Lehrstuhl fr Wirtschaftspdagogik und Bildungsmanagement der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr in Zusammenarbeit mit sieben europischen Erwachsenenbildungsinstitutionen ins Leben gerufen wurde. Die Projektpartner kommen aus Nord-, Zentral- und Sdeuropa, im Fokus stehen die Herausforderungen und Chancen von Grundbildung fr Erwachsene. So wird beispielsweise berlegt, wie Grundbildung berhaupt definiert werden kann, welche Lehr- und Lernmethoden erfolgreich sind, wie benachteiligte Lernende motiviert und, vor allem, wie sie zu selbststndigem Lernen befhigt werden knnen.

Denn selbststndiges, nachhaltiges Lernen ist eine Fhigkeit, die in unserer wissensbasierten Gesellschaft Stichwort lebenslanges Lernen immer wichtiger wird. Nachhaltig in dem Sinne, dass das Erlernte fr das praktische Leben nutzbar wird, und auch nachhaltig in dem Sinne, dass sich weitere erforderliche Lernprozesse, insbesondere auch informeller Art, anschlieen. Um solche Anstze zu evaluieren und weiterzuentwickeln sowie die Expertise aus der Praxis zu nutzen, finden im Laufe des BeE-Projekts Workshops mit Lehrern, Curriculumsentwicklern und anderen Bildungsexperten statt. Das erarbeitete Konzept wird darber hinaus an den teilnehmenden Bildungsinstitutionen implementiert, so dass die Projektergebnisse direkt umgesetzt werden knnen.

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Grundbildung und europische Identitt Wie lsst sich Grundbildung jedoch in einem europischen Kontext verwirklichen? Europer ist man nicht von Geburt, sondern wird es durch Bildung, heit es in der Charta der europischen Identitt. Europische Identitt ist somit etwas, das sich entwickeln lsst beziehungsweise ber nachhaltiges Lernen weiterentwickelt werden muss. Dem Erlangen einer solchen europischen Identitt steht jedoch entgegen, dass viele Menschen ihre Identitt zu einem groen Teil mit einem engeren und berschaubaren Raum und gesellschaftlichen Erfahrungen verknpfen, mit denen sie seit der Kindheit verbunden sind. So nehmen sie das Europische darin nur sehr bedingt wahr und entwickeln es kaum weiter. Andere Menschen kommen zudem aus auereuropischen Lndern nach Europa, so dass ihnen selbst dieser Hintergrund fehlt. Aufgrund ihrer Vorbildung ist es vielen Menschen so nicht mglich, die jeweilige Tr nach Europa ganz zu ffnen. Aus den vielfltigen Anforderungen, die an Erwachsene gestellt werden, um gesellschaftlich integriert zu sein, ergibt sich die Frage, wie das Wissen und die notwendigen Fhigkeiten hierfr definiert werden knnen. Lsst sich Grundbildung in unserer heutigen Gesellschaft berhaupt noch sinnvoll beschreiben, vor allem wenn sie aus einer europischen Perspektive betrachtet wird? Sind die Anforderungen, die heutzutage an Erwachsene gestellt werden, nicht viel zu komplex und zu dynamisch, um noch zur Grundbildung gerechnet werden zu knnen? Grundbildung beinhaltet mit Sicherheit kulturelle, konomische und technologische Kompetenzen zustzlich zu den grundlegenden Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten. Dennoch ist es unmglich, den vielfltigen Ansprchen an Grundbildung auf der inhaltlichen Ebene im Rahmen von einzelnen Kursangeboten gerecht zu werden. Daher entwickelt das Projekt BeE ein Grundbildungskonzept, das die Grundlagen fr ein mglichst eigenstndiges lebenslanges Lernen schafft.

Die Lust am Lernen frdern praxisnah und kompetenzorientiert Im Rahmen des Projektes wird daher ein Konzept entwickelt, das flexibel an die jeweiligen Zielgruppen angepasst werden kann. Bercksichtigt werden dabei insbesondere deren soziokulturelle Hintergrnde und Bedrfnisse, aber auch die Anforderungen der Bildungsinstitutionen, die entsprechende Kurse anbieten. Mit Hilfe von kompetenzorientierten Lehrmethoden sollen benachteiligte Lernende oder Menschen mit negativen Lernerfahrungen in die Lage versetzt werden, ihre eigenen Ressourcen und Fhigkeiten zu erkennen, die sie bereits durch formale oder informelle Lernprozesse erworben haben. Doch was ist es, das die Lust am Lernen frdert und die Neugier auf ein Weiterlernen weckt? Hierfr ist es wichtig, die individuellen Lebensumstnde und Lernbiographien der Lernenden mit in die Kursgestaltung einzubeziehen, Widerstnde und Ressourcen aufzudecken und die Lernenden mglichst aktiv in das Lerngeschehen einzubinden. Lernen sollte fr den Einzelnen Sinn machen, damit eventuell auftretende Lernwiderstnde berwunden werden knnen. Das Projekt BeE untersttzt daher zum einen die Lehrenden dabei, Kursangebote so zu gestalten, dass die Aneignung von allgemeinen Schlsselkompetenzen auch in themenspezifischen Angeboten verbessert wird. Die Lernenden erwerben zum anderen die Fhigkeiten, um auf die stetigen Vernderungen auf den Arbeitsmrkten und in der Gesellschaft reagieren zu knnen. Und, was besonders wichtig ist, die eigene aktive Beteiligung und die Einbeziehung ihrer eigenen Lebenswelten fhrt den Lernenden vor Augen, dass sie auch ihr eigenes Leben gestalten knnen. Dies frdert letztlich auch das Interesse und die Lust am Lernen.

Prof. Dr. Bernd Remmele hat die Professur fr konomische Bildung an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr inne. Friederike Stoller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fr Wirtschaftspdagogik der WHL. Sie betreut das BeE-Projekt inhaltlich und organisatorisch.

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Fernstudium zwischen Selbststeuerung und Lehrmethoden


Stuttgarter Symposium des Instituts fr Fernstudium in der Weiterbildung
Von Verena Liszt
Expertenrunde (v. l. n. r.): Prof. Dr. Peter Baumgartner, IFW-Leiter Prof. Dr. Michael Klebl, Prof. Dr. Norbert M. Seel

as erste Symposium des neu gegrndeten Instituts fr Fernstudium in der Weiterbildung (IFW) fand am 23. April 2013 in der Aula der AKAD Hochschule Stuttgart statt und war nicht nur fr Kenner der Fernstudienmaterie und -didaktik etwas Besonderes. Gastredner waren die beiden Bildungsexperten Professor Dr. Peter Baumgartner (sterreich) und Professor Dr. Norbert M. Seel (Deutschland/USA), die den zahlreich Erschienenen ihre Thesen zum Fernstudium vorstellten. Peter Baumgartner erffnete seinen Vortrag mit dem Hinweis, dass Lernmanagementsysteme (LMS) mehr als nur eine Kopie von Facebook sind. So spielt neben Kontakt und Kommunikation vor allem die Gestaltung des Lernprozesses eine wichtige Rolle. Teilweise werden LMS bisher nur zum Datenaustausch genutzt. LMS sollen jedoch in Zukunft als pdagogisch-didaktisches Werkzeug dienen, in denen ganze Lehr-/Lernprojekte abgewickelt werden. Norbert M. Seel spricht in diesem Zusammenhang von TELEs (Technology-Enhanced Learning Environments). TELEs dienen als Lernumgebung, in denen sich die Lernenden unterschiedlicher Werkzeuge bedienen knnen. Dabei wird der individuelle Lernprozess vorangetrieben.

Aus Sicht Peter Baumgartners ist es in der Online-Lehre sinnvoll, wenn man sich neben der Lehrzielfokussierung eindeutig an Mustern orientiert, die den Lehrenden als Landkarte durch den didaktischen Dschungel helfen. Hier stellen die neuen AKAD-Studienverlaufsformen ein Paradebeispiel dar, da diese die Lehrenden bei der Planung der Kurse untersttzen und als Wegweiser fungieren. Norbert M. Seel unterstrich im Hinblick auf die Online-Lehre die Relevanz von ausreichendem Feedback der Lehrenden an die Lernenden (zum Beispiel Tutoring) und von einem Beratungsangebot bezglich des Lernmanagements. Eine Beobachtung im Fernstudium, die sowohl Seel als auch Baumgartner machen, ist, dass die Lernenden zu Beginn einer Online-Phase Zeit bentigen, um sich selbst darzustellen, einander kennenzulernen und der individuellen Persnlichkeit Ausdruck zu verleihen. Tanz der Akteure Peter Baumgartner sieht Erwachsene im Fernstudienbereich als sehr ergebnisorientiert. Als Tipp fr die Umwandlung in eine Outcome-Orientierung (das heit, die individuelle Kompetenzentwicklung auf langfristige Sicht steht im Vordergrund) knnen etwa Aufgaben so gestaltet werden, dass ohne Diskussion mit Kollegen die Aufgabe nicht zu lsen ist (Frderung der Sozialkompetenz). Im Zuge der Umsetzung von pdagogischen Vorstellungen zur technischen Realisierung gestaltet sich die Zusammenarbeit von Pdagogen und Technikern teilweise schwierig. Seel beruft sich hier auf die Wissenschafter Fritz Oser und Jean-Luc Patry und beschreibt diese Kooperation als Tanz der Akteure, wobei er die Pdagogen als Choreographen bezeichnet, die zu den mitreienden Bewegungen, grazisen Dehnungen und den dauerhaften Umarmungen anleiten. Dieser Vergleich betont den Kern der Herausforderungen, aber auch die Chance von Online-Lehre, nmlich die Fhigkeit, das Ganze zu sehen und den Tnzern untersttzend zur Seite zu stehen.

Verena Liszt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut fr Fernstudium in der Weiterbildung.

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Work-Life-Balance bei der Bundeswehr


Master-Arbeit untersucht Vereinbarkeit von Dienst und Privatleben bei Offizieren und identifiziert kritische Handlungsfelder
Von Alexander Pillris

ork-Life-Balance wird gemeinhin als Gleichgewicht zwischen den Anforderungen des Arbeitslebens und brigen Lebensbereichen definiert. Im Zuge der Master-Arbeit Kritische Handlungsfelder zur Work-Life-Balance bei Fhrungskrften des deutschen Heeres wurde untersucht, inwieweit diese Balance bei der Bundeswehr gelingt. Konkreter Untersuchungsgegenstand waren Fhrungskrfte (Offiziere) eines besonders belasteten Groverbandes des deutschen Heeres, der so genannten Division Spezielle Operationen. Vereinbarkeit von Dienst und Privatleben im Heer? Die Offiziere erhielten einen Fragebogen, der hauptschlich auf die Beantwortung zweier Fragen ausgelegt war. Erstens: Wie nehmen sie die Qualitt des Angebots ihres Dienstherrn an Manahmen und Instrumenten der Work-Life-Balance wahr? Zweitens: Wie bewerten sie jeweils die Wichtigkeit dieser Manahmen, die die Vereinbarkeit von Dienst und Privatleben untersttzen? Die Kombination aus fehlschlagenden und gleichzeitig als wichtig bewerteten Handlungsfeldern markierte die Bereiche, in denen in der Praxis besonders groer Handlungsbedarf besteht. Prioritten: Kinderbetreuung und Pendlerproblematik Auf Basis der reprsentativen Untersuchung einer Grundgesamtheit von 435 Offizieren (179 Rcklufer) mit einer hohen Reliabilitt (Alpha 0.85) und guter Inhaltsvaliditt haben sich folgende Hauptbefunde ergeben: An erster Stelle steht das gesamte Handlungsfeld der Hilfeleistungen des Dienstherrn zur Kindererziehung, das kritisch gesehen wird. Obwohl Bedarf bei der

Truppe besteht, sind solche Leistungen bislang nicht auszumachen. Entsprechende Manahmen sollten nach Meinung der Befragten nicht unbercksichtigt lassen, dass in einer Pendlerarmee der daheim gebliebene Elternteil ebenfalls Bedarf an entsprechenden Dienstleistungen hat. Auch bei der Pendlerproblematik besteht Handlungsbedarf. Hier msste der Dienstherr geeignete Instrumente zur Erleichterung der Situation besonders fr Wochenendpendler schaffen. Zeitmanagement und gesundheitliche Vorsorge Auerdem ist das Handlungsfeld zeitliche Vereinbarkeit von Dienst und Privatleben zu verbessern. Besonders zeitlich hoch belastete Offiziere wnschen sich eine bessere Vereinbarkeit der tglichen Dienstzeit mit dem Privatleben. Schlielich sollten auch die Bereiche Beratungsdienstleistung in Sachen Elder Care sowie Intensivierung gesundheitlicher Vorsorgemanahmen betrachtet und Verbesserungen vorgenommen werden. Die Untersuchung war daraufhin ausgelegt, Probleme und Bereiche zu identifizieren, in denen Handlungsbedarf besteht. Die vorliegende Arbeit lieferte jedoch zustzlich die Erkenntnis, dass Work-Life-Balance in den Streitkrften abgesehen von den oben vorgestellten Aspekten in weiten Strecken durchaus funktioniert.

Der Autor absolvierte whrend seiner Zeit als Bundeswehroffizier berufsbegleitend ein Master-Studium in Betriebswirtschaftslehre. Fr seine Abschlussarbeit erhielt er 2011 den AKADalumni-Preis der AKAD Hochschule Stuttgart.

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Aus Forschung & Praxis:


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MENTA M VON
Dr. Jana

Silke Kujawski: Mentoring-Programme fr Frauen im wissenschaftlichen Bereich an Hochschulen. Diplom-Arbeit im Fach Betriebswirtschaftslehre, Dezember 2012. Kontakt: silke.kujawski@web.de

Auch im wissenschaftlichen Bereich sind Frauen in Fhrungspositionen deutlich unterreprsentiert. Silke Kujawski beschftigt sich in ihrer Diplom-Arbeit daher mit der Verbreitung und Wirkung von Mentoring-Programmen fr Frauen im wissenschaftlichen Bereich an Hochschulen. Theoretisch sehr fundiert stellt sie die Personalentwicklung sowie weibliche Karrierewege an Hochschulen vor. Differenziert nach quantitativem Anteil, Fachdisziplinen, Frderschwerpunkten, Zielsetzungen, Merkmalen und organisatorischer Verankerung analysiert Silke Kujawski umfassend und kritisch 43 Mentoring-Programme fr Studentinnen, 31 Programme fr Doktorandinnen und 36 Programme fr Habilitandinnen. Ergnzend untersucht sie fallstudienartig die Ergebnisse und Wirkungen von vier evaluierten Mentoring-Programmen. Zwar wird deutlich, dass Mentoring zur individuellen Karrierefrderung von Frauen an Hochschulen bereits erfolgreich eingesetzt wird, eine objektive Evaluation und Erfolgskontrolle aber auf Basis von Benchmarks wie Mentoring-, Aufstiegs- oder Erfolgsquote noch zu entwickeln ist.

Brauwe

Fr den Demeter-Verband als Pionier in der Branche Bio-Lebensmittel ist es eine Herausforderung, angesichts der tiefgreifenden Vernderungen in den Wertvorstellungen und im Kommunikationsverhalten gezielt junge Erwachsene fr die eigenen Produkte zu begeistern. Sara Diekemper untersucht in ihrer Arbeit die Kommunikationspolitik des Demeter-Verbandes in diese Richtung und stellt in einem ersten Schritt die Homepage des Verbandes, seine Social-Media-Aktivitten sowie die Kampagne Demeter zeigt Gesicht vor. Sie bewertet diese Kommunikationsmanahmen jeweils anhand von aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und Tiefeninterviews mit jungen Erwachsenen. Dadurch wird deutlich, dass die besonderen Anforderungen der Zielgruppe nicht vollstndig erfllt werden. Deshalb entwickelt Sara Diekemper zum Abschluss ihrer Studie Empfehlungen zur Weiterentwicklung der kommunikativen Aktivitten des Verbandes. Systematisch und auf der Basis fundierter Informationen wurde somit eine konkrete und umsetzbare Problemlsung erarbeitet.

R
iler

M EN T OM VON

AR
Sara Diekemper: Untersuchung der Kommunikationspolitik des Bio-Verbandes Demeter hinsichtlich der Ansprache der Zielgruppe junge Erwachsene. Bachelor-Arbeit im Fach Betriebswirtschaftslehre, Januar 2013. Kontakt: s.diekemper@gmx.de

Prof. D r. Ulrich K reutle

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Ausgezeichnete Abschlussarbeiten
M EN T OM VON
Prof. D r.

Die Steuerung von Unternehmen ist seit jeher ein zentraler BestandTorsten Olderog teil der Betriebswirtschaftslehre. Insbesondere die zunehmende Dynamik der Mrkte und der Umwelteinflsse stellt diesen Bereich vor immer neue Herausforderungen. Die Arbeit von Petra und Holger Greve widmet sich der genauen Analyse und Gestaltung des Controllings von IT-Investitionen als Teilaspekt der Unternehmenssteuerung. Die Autoren geben der Arbeit durch ihre sehr geordnete Herangehensweise eine klare Struktur. So erkennen sie in der hierarchischen Anordnung von steuerungsrelevanten Informationen und deren Kristallisation in Kennzahlen die wesentliche methodische Herausforderung bei der Entwicklung eines Steuerungscockpits. Letzteres ist ein moderner Ansatz der Unternehmenssteuerung, welcher der Informationsdarbietung aus der Luft- und Raumfahrt entliehen ist. Am Ende entsteht vor den Augen des Lesers ein berzeugender Ansatz, um aus der Vielzahl investitionsrelevanter Daten die steuerungsrelevanten Informationen zu erkennen. Ich wnsche der Arbeit eine konsequente Umsetzung in der Unternehmenspraxis.

AR
Petra und Holger Greve: Mglichkeiten und Grenzen eines Cockpitgesttzten Investitionscontrollings. Diplom-Arbeit im Fach Wirtschaftsinformatik, Januar 2012. Kontakt: petra.greve@hg-privat.de holger.greve@hg-privat.de

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MENTA M VON

Dr. Jana

Christin Berkenkamp: Factoring als Alternative zur Steuerung des Forderungsmanagements in Unternehmen. BachelorArbeit im Fach Betriebswirtschaftslehre, Januar 2013. Kontakt: Christin.Kokoska@gmx.de

Durch die aktuelle Wirtschaftslage werden vor allem in mittelstndischen Unternehmen die Liquidittspotenziale und -planungsmglichkeiten enorm eingeschrnkt. Zur Vermeidung von Ausfllen offener Forderungen setzen Unternehmen ein systematisches Forderungsmanagement, bestehend aus Bonittsprfung, Zahlungsmoralanalyse, Rechnungskontrolle und Mahnwesen, ein. Eine Alternative dazu stellt das Factoring dar, bei dem das Unternehmen die Forderungen an eine Factoringgesellschaft verkauft und diese das Ausfallrisiko trgt. Christin Berkenkamp stellt beide Instrumente mittels einer umfassenden theoretischen Ausarbeitung sowie anhand eines speziellen Praxisbeispiels vor. Anhand von Kriterien wie Liquidittsversorgung, Ablauf, Risikoeingrenzung, Kosten etc. stellt sie in einer abschlieenden Analyse Strken und Schwchen der beiden Instrumente gegenber. Diese Einschtzungen helfen Unternehmen zu entscheiden, in welchem Fall der Einsatz eines Forderungsmanagements oder eines Factorings zweckmig ist.

Brauwe

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Unentbehrliches Lehrbuch und Nachschlagewerk


Das Standardwerk zum internationalen Managementwissen erscheint bereits in achter Auflage.
Von Bernd W. Mller-Hedrich

it dem vorliegenden Lehrbuch zur Unternehmensfhrung internationaler Unternehmen ist den Autoren Klaus Macharzina und Joachim Wolf ein hervorragender Wurf gelungen. Das bereits in sieben Auflagen sehr erfolgreiche Standardwerk zum internationalen Managementwissen, eingefhrt in der Lehre an fast allen BWL-Fakultten der deutschsprachigen Hochschulen, vermittelt einen systematischen berblick ber die Theorie und Praxis der Unternehmensfhrung aus internationaler Sicht. Nach einem in die Grundlagen der Unternehmensfhrung, insbesondere in die Unternehmens-UmweltKoordination, die Theorien der Unternehmensfhrung sowie die Unternehmensverfassung und Corporate Governance einleitenden Teil 1 behandelt das Lehrbuch im Teil 2 die zentralen Funktionen der Unternehmensfhrung. Im Wesentlichen werden hierbei die Handlungskomplexe, welche als Querschnittsfunktionen in alle Stufen der Wertschpfungskette hineinwirken, bearbeitet. Im Einzelnen geht es dabei insbesondere um die Entwicklung von Zielen, Grundstzen und Kultur von Unternehmen sowie um Strategieformulierung, Controlling, Organisation, Personal und Verhandlungsfhrung. Eine effektive und effiziente Ausfllung der Funktionen bedarf des Rckgriffs auf so genannte Untersttzungssysteme. Die Zeiten, in denen man sich ausschlielich auf so genannte Managementmodelle sttzte, gehren zweifelsohne der Vergangenheit an. Heutzutage ist vielmehr eine konzeptionelle Vielfalt gefordert, so dass im Mittelpunkt des Teils 3 die Gestaltungskonzepte der Unternehmensfhrung stehen (Risk-, Krisen-, M&A-, Innovations-, Qualitts-, kologieorientiertes, Diversity-, Wissensund e-Management). Aus der Flle der Techniken der Unternehmensfhrung werden in einem weiteren Abschnitt nur diejenigen dargestellt und diskutiert, bei denen ein praktisches Problemlsungspotenzial durch

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eine gewisse Verbreitung in der Praxis bereits nachgewiesen werden konnte (Kostenmanagement- sowie Prognose- und Planungstechniken). Internationale Fhrungsentscheidungen und -handlungen sind auf Umweltentwicklungen abzustimmen, welche hufig dynamischer als rein inlandsbezogene Managementaktivitten ablaufen und deren Entwicklungsgeschichten sich den traditionellen, heimisch orientierten Fhrungskrften weitgehend verschlieen. Dementsprechend widmet sich Teil 4 den vielfltigen Herausforderungen, denen die Fhrung eines internationalen Unternehmens im globalen Wettbewerb ausgesetzt ist. Nach einem generellen berblick ber die Grundprobleme, Ziele und theoretischen Anstze der internationalen Unternehmensttigkeit werden vor allem die Handlungsmuster bzw. Dimensionen der Internationalisierungsstrategien aufgezeigt. Anschlieend werden die Besonderheiten internationaler Organisationsstrukturen und die Steuerung von Auslandsgesellschaften thematisiert. Ein weiteres Kapitel befasst sich mit Aspekten der interkulturellen Unternehmensfhrung, gibt einen berblick ber die Ergebnisse der Schlsselstudien der lndervergleichenden Kulturforschung (Hofstede-Studien, GLOBE-Projekt und World Values Survey) und referiert die kulturspezifischen Parameter der Managementmodelle fr die USA, Japan, Korea, China sowie fr die nordischen und arabischen Lnder. Ethische Dimensionen der Unternehmensfhrung Der abschlieende Teil 5 knpft am bergeordneten Leitsatz des vorliegenden Lehrbuches Unternehmensfhrung verantwortet das Ganze an und beleuchtet die Verantwortung der Unternehmensfhrung in ihrer ethischen Dimension. Da die rechtlichen Regelungen der Unternehmensverfassung und Corporate Governance die Handlungen der Unternehmensfhrung lediglich in grundstzlicher Weise normieren knnen, bentigt das Top-Management getreu dem Grundsatz Es gibt Dinge, die sind zwar legal, jedoch nicht legitim, und man tut sie deshalb nicht noch weitere Orientierungsmastbe, anhand derer eine Beurteilung der Vertretbarkeit von Handlungsalternativen ermglicht wird.

Macharzina, Klaus; Wolf, Joachim: Unternehmensfhrung. Das internationale Managementwissen. 8., vollstndig berarbeitete und erweiterte Auflage. Wiesbaden, Springer Gabler 2012. 59,95 Euro. Der Rezensent Prof. Dr. Bernd W. Mller-Hedrich hatte eine BWL-Professur an der Hochschule fr ffentliche Verwaltung und Finanzen in Ludwigsburg mit den Schwerpunkten Management und Controlling inne. Bei AKAD ist er seit vielen Jahren als Dozent ttig.

In den beiden Jahren seit der Drucklegung der Vorauflage haben sich die Theorie und Praxis der Unternehmensfhrung dynamisch weiterentwickelt. Deshalb wurden zahlreiche neue Forschungsergebnisse bercksichtigt sowie smtliche Fall- und Praxisbeispiele aktualisiert und bei Bedarf angepasst. Es wird schwierig sein, zum Thema des internationalen Managements ein hnlich fundiertes und methodisch-didaktisch hervorragend aufbereitetes Lehrbuch zu finden, das die Theorie mit dem State of the Art der Praxis der internationalen Unternehmensfhrung dermaen gelungen vereint. Das Buch ist mit zahlreichen Praxis- und Fallbeispielen (u. a. die Robert Bosch GmbH, Porsche Automobil Holding SE, Siemens AG, Peter Klln KGaA, Ryanair Ltd., Color Line AS, BMW AG, Volkswagen AG, TRUMPF GmbH + Co KG, General Electric und Mitsubishi K.K.) gewrzt, enthlt eine Flle von verstndnisfrdernden Abbildungen, kapitelbezogenen Kontrollfragen, Aufgaben und Literaturhinweisen sowie ein umfangreiches Literatur- und Stichwortverzeichnis. All dies macht das vorliegende Werk fr Studierende und Dozenten der Betriebswirtschaftslehre, insbesondere mit den Schwerpunkten internationales Management, Organisation und Personal, zu einem attraktiven und letztlich unentbehrlichen Lehrbuch. Darber hinaus kann es fr Manager, die sich weiterbilden mchten, zum Nachschlagen und Vertiefen dienen.

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Schn, dass Sie dabei waren!


Werfen Sie mit uns einen Blick zurck und voraus auf unsere Veranstaltungen und Feierlichkeiten 2013/2014.

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AKAD LEBEN

Im Mrz und Juni 2013 feierten wieder zahlreiche Studierende ihren erfolgreichen Abschluss an den AKAD Hochschulen und an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr. Wir sagen Danke, dass Sie bei uns waren! brigens: Die ausgezeichneten Absolventen der WHL finden Sie auf Seite 40 die Besten der Hochschulen in Leipzig, Pinneberg und Stuttgart werden im Dezember gekrt und im nchsten Hochschulmagazin vorgestellt.

Save the date!


An den drei Hochschulen in Pinneberg, Stuttgart und Leipzig finden die letzten Kolloquien samt Abschlussfeiern 2013 am 6. Dezember statt. Im neuen Jahr werden die dann frischgebackenen Absolventen am 14. Mrz 2014 gefeiert. Bereits zum 5. Mal findet am 26. Oktober 2013 das AKAD Forum statt diesmal in Stuttgart und unter dem Titel Herausforderungen fr ein Management in der Wissensgesellschaft. Weitere Informationen hierzu finden Sie auf den Seiten 50 und 51.
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Die AKAD Bildungsgesellschaft mbH trauert um ihren Grnder und langjhrigen Geschftsfhrer Professor Dr. Kurt W. Schnherr (19312013), der am 13. Juni einem Herzleiden erlegen ist. Kurt W. Schnherr hat sich stets fr Anerkennung, Ansehen und Qualitt des Fernstudiums in Deutschland eingesetzt. In den 1960er- und 1970er-Jahren stand er an der Spitze des Arbeitskreises Korrektes Fernlehrwesen, des heutigen Forum DistancE-Learning, und trug damit mageblich zum guten Ruf und der Etablierung des Fernlehrwesens in Deutschland bei. 1975 wurde er dafr mit dem Bundesverdienstkreuz am Bande ausgezeichnet. 1980 grndete er in Rendsburg die erste private Fernhochschule Deutschlands, die heutige AKAD Hochschule Pinneberg, und erhielt 1983 fr seine hochschulpolitischen Verdienste das Bundesverdienstkreuz I. Klasse.
Prof. Dr. Kurt W. Schnherr (19312013)

WHL-Mitarbeiter erhalten Best Paper Award


WHL-Professor Dr. Sebastian Lobe (rechts im Bild) ist Inhaber des Lehrstuhls Finance & Banking II sowie Leiter des Studiengangs MBA in Advanced Management. Lobe, sein Mitarbeiter Christian Curac und Dr. Christian Walkshusl von der Universitt Regensburg erhielten fr ihre Studie Yes, Value Investors Do Recommend Value Stocks, and They Are Profitable, too! den zweiten Platz beim Best Paper Award der Campus for Finance Research Conference 2013. Der Award prmiert jhrlich herausragende wissenschaftliche Arbeiten aus dem Bereich der Finanzwirtschaft. Das Forscherteam zeigt in seiner Studie, dass professionelle Value-Investoren auch aus wissenschaftlicher Sicht gute Leistungen erzielen. Lobe, Curac und Walkshusl weisen nach, dass die Value-Fondsmanager insbesondere im Hei- Finanzexperten Christian Curac und matmarkt ein gutes Hnd- Prof. Dr. Sebastian Lobe chen besitzen, erfolgreich in unterbewertete Small Caps zu investieren. Die Autoren sicherten sich fr ihren praxisrelevanten Forschungsbeitrag bereits im vergangenen Jahr den rennomierten ACATIS Value-Preis 2012.

AKAD-Absolventin von der DGFP ausgezeichnet


Katharina Brening hat es geschafft: Erfolgreich absolvierte sie bei AKAD nebenberuflich ein BWL-Studium ihre Abschlussarbeit wurde zudem am 13. Mai 2013 von der Deutschen Gesellschaft fr Personalfhrung e.V. (DGFP) ausgezeichnet. Der Titel: Entwicklung eines EmployerBranding-Konzepts am Beispiel der Bechtle AG. AKAD-Professor Dr. Ulrich Kreutle fasst zusammen: Neben einer breit angelegten Befragung entwickelt Frau Brening in ihrer Arbeit eine Flle an Handlungsempfehlungen, um die identifizierten Werte der Bechtle AG den zentralen Interessengruppen zu kommunizieren und in gelebte Strken zu transformieren. Systematisch, methodisch korrekt und auf der Basis fundierter Informationen wurde somit eine konkrete und umsetzbare Problemlsung erarbeitet.

Preistrgerin Katharina Brening

Neue AKAD-Rumlichkeiten in Dsseldorf


Seit Juli 2013 hat AKAD in Dsseldorf einen neuen Standort fr Seminare und Prfungen: Grafenberger Allee 125 (La Tour), 40237 Dsseldorf. Alle Hochschulen, Seminar- und Prfungsorte finden Interessierte unter www.akad.de/hochschulen.

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AKAD LEBEN

Personalwirtschaft in der Praxis erfahren


Am 12. April 2013 fand das 16. Treffen des AKADGesprchskreises Personal HRM (Human Resource Management) statt. Einmal jhrlich kommen so personalwirtschaftlich interessierte Studierende und Absolventen der AKAD Hochschulen mit Personalexperten zusammen, um aktuelle personalwirtschaftliche Aufgaben aus der Sicht von Theorie und Praxis zu diskutieren sowie die Gelegenheit zum Netzwerken zu nutzen. Nach SIEMENS, IKEA und BMW fand das Treffen in diesem Jahr in der Sparkasse Leipzig statt. Abteilungsdirektor Personal Harald Kohl informierte ber die Schwerpunkte des Gesundheitsmanagements und der Familienpolitik in der Sparkasse Leipzig, und die Teilnehmer nutzten die Gelegenheit zum Nachfragen. Das Fazit: Der Gesprchskreis hat sich bewhrt, um Fragen zu diskutieren, Anre- Der 16. Gesprchskreis Personal gungen und auch Untersttzung fr die Lsung eigener Aufgaben zu finden. Einen Kommentar des Teilnehmers und AKAD-Absolventen Frank Zielasko zur Veranstaltung knnen Sie brigens im AKAD-Blog nachlesen: blog.akad.de.

Forum DistancE-Learning
AKAD-Geschftsfhrer Michael Lammersdorf leitet seit dem 29. April 2013 die Fachgruppe Hochschulen im Forum DistancEAKAD-Geschftsfhrer Michael Lammersdorf

Learning. Erstes Thema in dieser Funktion sind alle relevanten Aspekte im Zusammenhang mit den institutionellen Akkreditierungen des Wissenschaftsrates fr private Hochschulen.

AKAD macht fit: Stuttgart-Lauf 2013


Aktiv dabei beim Stuttgart-Lauf 2013 war ein elfkpfiges Team aus AKAD-Studierenden und -Mitarbeitern. Thomas Gpfert, Maschinenbau-Student an der AKAD Hochschule Stuttgart, lief auf der 7-Kilometer-Distanz nach nur 22:48 Minuten ins Ziel und holte so den 2. Platz in der Gesamtwertung. Damit konnte er sich im Vergleich zum Stuttgart-Lauf 2012 noch um 49 Sekunden verbessern. Dieses Mal bin ich mit dem Sieger zusammen gelaufen, das hat mich angespornt und daher

Das AKAD-Laufteam 2013

war ich schneller unterwegs als im letzten Jahr, so Gpfert nach dem Lauf. Thomas Gpfert hat in den letzten Jahren bereits mehrere gute Platzierungen bei nationalen und internationalen Wettkmpfen erreicht, beispielsweise im Juli 2012 bei der Weltmeisterschaft fr Gehrlose in Toronto. Hier war er beim 10 000-Meter-Lauf bester Europer und Sechster in der Gesamtwertung.

Mrz 2014: Neuwahl Studierendenvertreter


Im Mrz 2014 der genaue Termin wird AKAD-Studierenden zeitnah mitgeteilt werden an den AKAD Hochschulen Pinneberg, Stuttgart und Leipzig neue Studierendenvertreter fr den Senat gewhlt fr die Amtsperiode von zwei Jahren. Der Senat bert mindestens einmal im Jahr ber alle Angelegenheiten der Hochschule wie Studieninhalte, Studienablauf und Prfungsordnungen. Vertreten sind neben den Studierenden die Hochschulleitung und die Dozenten. Weitere Informationen zu den Neuwahlen und zur Mglichkeit der Teilnahme erhalten Interessierte auch ber die Hochschulen: hs-pinneberg@akad.de, hsstuttgart@akad.de, hs-leipzig@akad.de.

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Students of the Year 2013


Die Wissenschaftliche Hochschule Lahr hat wieder ihre drei Students of the Year gekrt: Preise erhielten die Absolventen mit der besten Gesamtnote und der krzesten Studiendauer sowie die Absolventin mit der besten Abschlussarbeit.
Von Heike Wienholz

lle drei Preise gingen in diesem Jahr an Absolventen den Aufbaustudiengangs Wirtschaftspdagogik: Silvester Popescu-Willigmann aus Laboe bei Kiel konnte sich ber den mit 500 Euro dotierten Preis der Stadt Lahr fr die beste Gesamtnote freuen. Carmen Mller aus Oberstenfeld (Kreis Ludwigsburg) wurde mit dem AKADalumni-Preis fr die beste Abschlussarbeit geehrt. Die Auszeichnung des Karrierenetzwerks XING fr die krzeste Studiendauer des Jahres erhielt Frank Neumann aus Harrislee bei Flensburg. Neben der Auszeichnung der drei Preistrger wurden bei der Absolventenfeier am 29. Juni 2013 weitere 97 Absolventen geehrt, die in den zurckliegenden zwlf Monaten ihr Studium an der WHL erfolgreich abgeschlossen hatten. Das Studium neben dem Beruf als Projekt begreifen Selbstdisziplin und der unbedingte Wille zum Erfolg, sagt Preistrger Silvester Popescu-Willigmann ber sein Erfolgsrezept frs Fernstudium. Geholfen habe ihm auch, das Studium als Projekt zu betrachten und die Teilschritte und Teilaufgaben sukzessive abzuarbeiten. Whrend seines gesamten Fernstudiums war der 33Jhrige voll berufsttig: zunchst noch in seinem erlernten Beruf als Diplom-Verwaltungswirt (FH) in Bayern, spter als selbststndiger Berater und Dozent. Inzwi-

AKADalumni-Vorstandsmitglied Jochen Foshag verleiht den Preis des Absolventennetzwerks an Carmen Mller.

Silvester Popescu-Willigmann (links) nimmt seine Auszeichnung von Dr. Jochen Siegele, Wirtschaftsfrderer der Stadt Lahr, entgegen.

schen ist Popescu-Willigmann als Wissenschaftler am Institut fr Interdisziplinre Genderforschung und Diversity (IGD) der Fachhochschule Kiel angestellt. Mit dem Master in Wirtschaftspdagogik Berufsschullehrer werden AKADalumni-Preistrgerin Carmen Mller (34) hat sich mit ihrem Master-Abschluss in Wirtschaftspdagogik die Voraussetzung fr den Einstieg in ihren Wunschberuf geschaffen: das Lehramt an beruflichen Schulen. Nach ihrem BA-Studium der Betriebswirtschaftslehre und 14 Jahren in der Industrie ist sie seit Anfang des Jahres Studienreferendarin an einer berufsbildenden Schule in Heilbronn. Auch dem XING-Preistrger Frank Neumann (47) ist durch den universitren Abschluss an der WHL der Einstieg ins Lehramt gelungen: Er ist derzeit Lehrer im Vorbereitungsdienst an der Flensburger Wirtschaftsschule HLA. Sein Master-Studium in Wirtschaftspdagogik hat er in nur 20 Monaten statt der blichen zwei Jahre absolviert und ist damit im vergangenen Jahr an der WHL der Schnellste gewesen. Dass er es geschafft hat, sein Studium so schnell durchzuziehen, schreibt Neumann auch seinen Erfahrungen als Leistungssportler zu: In meiner Zeit als Handballer in der 2. Bundesliga habe ich gelernt, diszipliniert zu arbeiten und mit Prfungssituationen umzugehen.

WHL-Rektor Prof. Dr. Martin Reckenfelderbumer (links) mit den drei Preistrgern Frank Neumann, Silvester PopescuWilligmann und Carmen Mller (v. l. n. r.).

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Professoren im Portrait
Gerd Siegmund (58) ist seit zwei Jahren Professor fr Elektrotechnik mit Schwerpunkt Netze und Grundlagen der Elektrotechnik an der AKAD Hochschule Stuttgart.
Steckbrief

Warum sind Sie Professor geworden? In diesem Beruf darf man in Ehren alt werden. Vorlesungen habe ich schon als Lehrbeauftragter seit 1985 gehalten. In Zusammenarbeit mit der Alcatel-Lucent und der Universitt Hannover ergab sich 2003 die Mglichkeit einer Promotion. Im Jahre 2009 erhielt ich dann den Ruf an die Technische Hochschule Nrnberg. Was fasziniert Sie an Ihrem Fachgebiet, der Elektrotechnik? Mein Schwerpunkt sind die Kommunikationsnetze, diese haben sehr hohe Anforderungen an die Verfgbarkeit der Systeme und die Qualitt der bertragung. Diese Netze wandeln sich gerade von eigenen Systemen zu einer sehr speziellen Anwendung im Internet mit sehr hohen Anforderungen. Das hat aber mehr mit Mathematik und Anwendungen als mit der Elektrotechnik zu tun. Warum sollten junge Menschen Elektrotechnik studieren? Es gibt gerade sehr viele neue Bettigungsfelder fr junge Ingenieure im Bereich der Elektrotechnik. Es gibt aber auch viele andere Studienrichtungen, bei denen das Studium deutlich leichter ist und die Gehaltsaussichten viel besser sind. Wie wollen Sie den Frauenanteil in Ihrem Studiengang steigern? In Nrnberg lese ich die Grundlagen der Elektrotechnik fr Medizintechniker im Fachbereich Elektrotechnik. In diesem Studiengang haben wir ca.

50 Prozent Frauenanteil. Bei AKAD habe ich keinen direkten Kontakt zur Studentenwerbung, kann die Studentinnen also auch nicht ansprechen. Haben Sie ein Steckenpferd, das Ihnen besonders am Herzen liegt? Sehr viele, aber keine Zeit mehr dafr. Was war Ihr Berufswunsch in der Grundschule? Pilot aber als Absolvent der Hauptschule war das weit, weit weg.

Name: Dr.-Ing. Gerd Siegmund Gebrtig aus: der Lneburger Heide, aufgewachsen in der Nhe von Hannover Akademische Ausbildung und Berufsttigkeit: nach dem Hauptschulabschluss Ausbildung zum Fernmeldemonteur, danach Berufsaufbau- und Fachoberschule; Studium der Nachrichtentechnik an der FH Hannover; danach ber 20 Jahre Entwicklungsingenieur in der Industrie, Gruppenleiter in der Entwicklung und Leiter der Abteilung System Design bei Alcatel-Lucent; 2007 Promotion an der Universitt Hannover, 2009 Professor an der Technischen Hochschule Nrnberg

Wo auf der Welt wrden Sie am liebsten leben? Wo meine Familie ist. Welches Buch wrden Sie im nchsten Urlaub gern lesen? Ich werde ganz sicher an der 7. Auflage meines Buches schreiben. (Anm. d. Red.: Die 6. Auflage des zweibndigen Titels Technik der Netze von Gerd Siegmund ist 2010 erschienen.) Welche prominente Persnlichkeit aus Geschichte oder Gegenwart beeindruckt Sie besonders? Ich kenne viele Kollegen, Freunde oder Nachbarn, die mich immer wieder sehr beeindrucken.

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AKAD Forum 2013

Wissen erfolgreich managen


Am 26. Oktober 2013 findet zum fnften Mal das von AKADalumni initiierte AKAD Forum Forschung trifft Praxis statt diesmal unter dem Titel Management in der Wissensgesellschaft.

n vielen Gesellschaften ist Wissen lngst ein wichtiger Produktionsfaktor. Das kontinuierlich wachsende, verfgbare Wissen wird jedoch in einer qualitativ sehr heterogenen Medienlandschaft weitergegeben. Es stellt sich die Frage, wie diese Informationsflut vom Einzelnen verarbeitet werden kann: Fhrt der Zuwachs an vermeintlichem Wissen auch zu besseren Entscheidungsgrundlagen und so zu besserem Handeln? Oder droht eine Informationsberflutung, die beliebige Op-

tionen zulsst und dadurch kontraproduktiv wird? Whrend des Wissenschaftsforums wird neben zahlreichen Workshops und Seminaren zu diesem Themenkomplex Keynote Speaker Professor Dr. Georg MllerChrist ber Implizites und explizites Wissen fr ein nachhaltiges Management referieren. Das AKAD Forum findet in diesem Jahr im Kultur- und Brgerhaus in Stuttgart-Feuerbach statt.

Programm
ab 12:30 Uhr 13:30 Uhr 13:45 Uhr Eintreffen der Teilnehmer Begrung (Prof. Dr. Paul Nikodemus, Rektor der AKAD Hochschule Stuttgart) Keynote Speech Implizites und explizites Wissen fr ein nachhaltiges Management Prof. Dr. Georg Mller-Christ lehrt an der Universitt Bremen im Fachbereich Wirtschaftswissenschaft das Fachgebiet Nachhaltiges Management und ist Vorsitzender der Kommission Nachhaltigkeitsmanagement im Verband der Hochschullehrer fr Betriebswirtschaft. In seiner Forschung geht er der Frage nach, was Entscheidungstrger knnen mssen, um ihr Unternehmen nachhaltig aufzustellen. Vortrge und Workshops I Kommunikationspause Vortrge und Workshops II Sektempfang mit anschlieender Abendveranstaltung samt Buffet

15:1516:30 Uhr 16:3017:00 Uhr 17:0018:15 Uhr ab 18:15 Uhr

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Weitere Informationen und Anmeld ung: Heike Bartel Tel. +49 711 81495-225 heike.bartel@ akad.de www.akad.d e/forum

Vortrge und Workshops


Prof. Dr. Marianne Blumentritt, AKAD Hochschule Pinneberg Fhrungskompetenz von Frauen richtig nutzen Frauen werden aufgrund des demographischen Wandels dringend fr Managementaufgaben gebraucht. Welche Barrieren aber hindern sie daran, Fhrungsverantwortung zu bernehmen? Mit welchen Manahmen kann das brachliegende Potenzial gehoben werden? Im Workshop werden aktuelle Studien vorgestellt und ein strategischer Ansatz zur Gewinnung von weiblichen Fhrungskrften entwickelt. Prof. Dr. Wolfgang Bohlen, AKAD Hochschule Pinneberg Coaching zwischen Begeisterung und Ablehnung Coaching wird in Unternehmen immer hufiger und mit Erfolg als Instrument der Personalentwicklung eingesetzt. Dies gilt vielen Hochschulen als Garant, um in ihrem spezifischen Kontext ebenfalls Coachings anzuwenden. Der Workshop skizziert das Instrument Coaching im Spannungsfeld zwischen Begeisterung und Ablehnung und mit Blick auf die Besonderheiten von Hochschulen. Prof. Dr. Torsten Bgner, AKAD Hochschule Stuttgart Cross-Cultural Competence in Knowledge and Diversity Management The understanding of culturally defined behavior has become a prerequisite for any company doing business in an international framework. Quite frequently deeper lying cultural differences lead to the failure of communication and to the breakdown of business relations. In a knowledge-based business environment communication has become an important production factor. This workshop gives an introduction to the field of cross-cultural competence linking fundamental theories to practical examples in standard business situations. Prof. Dr. Hans-Peter Kempkes, AKAD Hochschule Stuttgart Auf die Persnlichkeit kommt es an Die Bedeutung der Persnlichkeit fr den Unternehmenserfolg wird zunehmend reflektiert. Gleichzeitig gibt es bislang wenige Anstze, die die Persnlichkeit von Fhrungskrften in den Fokus stellen. Doch existieren berhaupt ethisch vertretbare Instrumente zur Ermittlung solcher Merkmale? Kann es Aufgabe von Unternehmen sein, die Persnlichkeit von Fhrungskrften zu entwickeln und wenn ja, wie kann dies geschehen? Prof. Dr. Daniel Markgraf, AKAD Hochschule Leipzig Was kommt nach der Wissensgesellschaft? Heute steht so viel Wissen leicht erreichbar zur Verfgung wie nie zuvor. Die Herausforderung besteht darin, dieses anzuwenden. Wie kann man sich als Individuum oder Unternehmen Vorteile erarbeiten? Auf welche Entwicklungen muss man sich einstellen? Im Workshop werden Anstze wie die Experience Economy oder die Competence Economy vorgestellt und diskutiert, was nach der Wissensgesellschaft kommen knnte. Prof. Dr. Torsten Olderog, AKAD Hochschule Pinneberg Wissen einfach limbisch Erkenntnisse des Neuromarketings finden zunehmend Eingang in das Marketing von Industrieunternehmen und fhren dort teils zu erheblichen Effizienzsteigerungen. In handwerklich geprgten Branchen wie der Gastronomie sind die Vorbehalte gegenber akademisch geprgten Anstzen traditionell hoch. Vorgestellt wird ein Programm, wie durch anwendungsorientiertes Vorgehen Vorbehalte reduziert und Anstze des Neuromarketings in der Gastronomie implementiert werden knnen. Prof. Dr. Stephan Schning, WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr Beschftigung lterer Arbeitnehmer in der Wissensgesellschaft Immer mehr Unternehmen erkennen, dass eine Personalstrategie, die vor allem auf junge Mitarbeiter setzt, ein Irrweg ist. Die verstrkte Beschftigung lterer Arbeitnehmer erfordert neue Konzepte fr das Nebeneinander von Alt und Jung sowie fr die Weiterbildung. Bewhrte Weiterbildungskonzepte stoen bei lteren Arbeitnehmern oft an ihre Grenzen. Der Workshop zeigt Lsungsanstze aus der Kreditwirtschaft auf. Dr. Toni Thielen, AKAD Hochschule Stuttgart Wissensmanagement in Organisationen Unternehmen vergeuden Jahr fr Jahr wichtige Ressourcen, da vorhandenes Wissen nicht genutzt wird. Die Grnde dafr knnen vielfltig sein sie reichen vom Ausscheiden einzelner Mitarbeiter ber undurchsichtige Strukturen bis hin zu Problemen in der Unternehmenskultur. Der Workshop beschftigt sich mit der Frage, wie Wissen erhalten werden kann und wer dafr Verantwortung tragen sollte.

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25 x AKAD Hochschulmagazin
Wenn das kein Grund zum Feiern ist!

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Wir bedanken uns bei unseren Lesern, Autoren, Interviewpartnern und Anzeigenkunden. Ihr Redaktionsteam vom AKAD Hochschulmagazin
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