GEOMETRA

DESPLAZAMIENTO 4 Teorema de Tales y ms

Instituto de Profesores Artigas Departamento de Matemtica de Formacin Docente 2013

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Desplazamiento 4: Teorema de Tales y ms

RETOMANDO EL PRINCIPIO

1?

En la ficha 1 (En busca de un principio) analizamos d os lecturas: Tales de Mileto y la medicin de la altura de las pirmides, en la pgina 2 y Gnomon y algo ms, en la pgina 9.

1) Lee ambas lecturas nuevamente. 2) En la primera lectura se describen dos mtodos que posiblemente haya utilizado Tales para la medicin de las pirmides. Representa cada uno de ellos e indica en qu se diferencian. 3) Por qu el segundo mtodo puede realizarse en cualquier momento del da mientras el primero slo en uno (o dos) determinado(s)? 4) En la segunda lectura se explicitan las premisas que Tales supuestamente asumi para realizar el clculo. Enuncia un teorema utilizando dichas premisas como hiptesis y el resultado que de ellas se obtiene como tesis. 5) La actividad 4? de la ficha 2 (Tringulos) se peda calcular la distancia de un barco en el ocano si se est en la orilla. En ella se afirmaba que Tales lo haba resuelto. Podras explicar cmo lo hizo, utilizando el teorema que enunciaste en la parte 4?

2?

CMO ENUNCIARLO EN FORMA MS GENERAL?

A

En todas las situaciones que analizamos en la actividad 1? se ven involucrados tringulos: si las esquematizamos en una figura geomtrica, obtenemos en todas algo parecido a lo que se muestra en la figura: Sin embargo, si buscamos en cualquier libro encontraremos una versin ms general del mismo, en el cual no se involucran tringulos: Dadas las siguientes condiciones... (H) r, r' // a a // b // c // d a r = A, a r' = A'} b r = B, b r' = B' c r = C, c r' = C' d r = D, d r' = D' 1) Qu se puede afirmar sobre las medidas de los segmentos determinados sobre las rectas no paralelas? 2) Enuncia la tesis del teorema. r A B C

C' B' C

r A a B b

C c D

1
Halla el valor de x en cada caso, sabiendo que r, s y t son rectas paralelas: i) ii) r r 4 8 x 6 s x 12 6 9 s t iii) s r x 18

t 5 20

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3?

UNA JUSTIFICACIN PARA EL CASO PARTICULAR

1) Justifica las igualdades en la siguiente demostracin:

2) Enuncia el recproco del Teorema de Tales, tanto en el caso general como en el particular. 3) Podras pensar en adaptar la demostracin anterior al recproco?

Verdadero o falso? Justifica sabiendo que AB // AB.

A 4 O 3 B

A' 16

OB 1 i) BB ' 4
ii) A ' B ' = 15

B'

3
Indica en cada caso si las rectas AB y AB son paralelas:
i) 4 O A 3 B B' 12 8 A A' 16 ii) B 9 O A 6 12 12 B A 14 B iii) A 9 6 B O

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4?

TEOREMA DE TALES APLICADO A LOS TRINGULOS

( H ) ABC cualquiera B AB, C AC que cumplen BC // BC
B'

C'

1) Aplicando el teorema de Tales qu puede afirmarse sobre las medidas de los segmentos AB, AB, AC y AC? 2) Puede adems afirmarse algo sobre las medidas de los segmentos BC y BC? 3) Analiza si tus conclusiones siguen siendo vlidas si los puntos B y C no son interiores a los lados del tringulo ABC. Puedes utilizar las siguientes figuras:
A C B

a)
C B

b)

A C

4) Se cumple el recproco de este teorema? Enncialo y analiza su validez. Justifica.

4
Halla x e y sabiendo que r, s, t son rectas paralelas:

r 6

s 3 2 y x

5
En la figura los segmentos AB, BC, CD y DE miden respectivamente 8, 10, 12 y 15. Calcular las medidas de los segmentos A'B', B'C', C'D', D'E' sabiendo que A'E' mide 54 y que las rectas a, b, c, d y e son paralelas.
E C D

A B

A' B' C' D'

a b c d
E'

6
Un tringulo (ABC) tiene los lados AC y BC de medidas 26 y 20, respectivamente. Sobre el lado AC, a 6 del vrtice C se toma un punto M. Determinar la distancia de un punto N situado sobre el lado BC, al vrtice C, de manera que MN sea paralelo a AB.

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5?

OTRAS APLICACIONES

1) Dados tres segmentos de medidas a, b y c, construye un segmento de medida d tal que d sea el cuarto proporcional respecto de a, b, c y d (es decir:

a c ). b d

2) a) Traza un segmento AB. Construye un segmento que tenga como medida la mitad de AB. b) Construye un segmento que tenga como medida un tercio de AB. c) Construye un segmento que tenga como medida un sptimo de AB. d) Elabora un algoritmo que te permita dividir un segmento en n partes iguales, siendo n un nmero natural cualquiera.

6?

TEOREMA DE LAS BISECTRICES

1) Explica cada una de las igualdades que aparecen en el teorema a continuacin:

2) Investiga otra manera de demostrar esta propiedad. Sugerencia: traza la recta t // AD por C y considera el punto P / t recta AB = {P} 4 Instituto de Profesores Artigas - Departamento de Matemtica de Formacin Docente

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3) Se cumplir una propiedad anloga para la bisectriz exterior? En caso afirmativo ennciala y demustrala. 4) Averigua qu es una cuaterna armnica y explica por qu los puntos B, D, C y G constituyen una cuaterna armnica, siendo {G} = BC bz ext. 5) Ya analizaste el caso en que el tringulo es issceles en A y se est considerando la bisectriz del ngulo de vrtice A? Qu tiene de particular?

7
La semirrecta CI es bisectriz del ngulo ACB. Halla x en cada caso:
C
B

6 3
I

8
5 4
B
A C

6
I

x
x
B

12

8
La semirrecta CE es bisectriz del ngulo externo de vrtice C. Halla x en cada caso:
C

12
A

6 12
B

6
E

8 x
B

12

9
Calcula x e y sabiendo que la semirrecta BI es bisectriz del ngulo ABC.

15

12 y
I A

10

Halla la medida del lado AB en el tringulo (ABC): 9 i) La semirrecta AI es bisectriz y el permetro de (ABC) es 75. ii) La semirrecta AE es bisectriz del ngulo externo de vrtice A y el permetro del tringulo (ABC) es 23. i)
C

ii)
I

10

8
C

30
A

10
A B

11

La bisectriz externa AE de un tringulo (ABC) determina sobre BC un segmento CE de medida 'y'. Siendo las medidas de los lados AB y AC, respectivamente, el triple y el doble de la medida del menor segmento determinado por la bisectriz interna AI sobre el lado BC que mide 20, determine el valor de 'y'. 5 Instituto de Profesores Artigas - Departamento de Matemtica de Formacin Docente

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Problema 1 Dos barcos (A y B) que navegan en la noche han perdido contacto entre s y con tierra. La ltima informacin disponible permita saber la ubicacin de ambos y que la velocidad de uno (A) era el doble que la del otro (B), aunque no se saba qu direcciones llevaban. Pueden llegar a chocarse? En caso afirmativo: Cules son los posibles puntos de choque?

7?

SE ACUERDAN DE APOLONIO?

B A

Problema 2 A y B fijos de modo que AB = 4 cm. 1) Construye, en una misma figura, el lugar geomtrico de P tal que: a) i)
AP BP

=2

ii)

AP BP

=3

iii)

AP BP

=4
AP BP

iv) Qu podras decir del lugar geomtrico de de P si

se hace cada vez mayor?

b)

i)

AP 1 BP 2

ii)

AP 1 BP 3

iii)

AP 1 BP 4
AP BP

iv) Qu podras decir del lugar geomtrico de de P si

se acerca a cero?

c)

i)

AP 2 BP 5

ii)

AP 3 BP 5

iii)

AP 4 BP 5
AP BP

iv) Qu podras decir del lugar geomtrico de de P si

se acerca a 1 por valores menores que 1?

d)

i)

AP 8 BP 5

ii)

AP 7 BP 5

iii)

AP 6 BP 5
AP BP

iv) Qu podras decir del lugar geomtrico de de P si e) Cul es el lugar geomtrico de P si

AP BP

se acerca a 1 por valores mayores que 1?

= 1?

2) Ahora que ya has trabajado con varias situaciones del problema de Apolonio Cmo enunciaras el problema y su solucin en forma de teorema? 3) Podras justificarlo? Cmo? 4) Se cumple el recproco del teorema de la bisectriz? Enncialo y analiza su validez. Justifica e intenta demostrarlo utilizando las dos estrategias utilizadas para el directo.

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8?

CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRINGULOS

Definiremos tringulos semejantes como aquellos que tienen sus pares de lados correspondientes proporcionales y sus pares de ngulos correspondientes congruentes. En algn momento, en el inicio del curso, se acordaron como axiomas algunas condiciones mnimas que garantizaban la igualdad de dos tringulos. Ser posible establecer ahora algunas condiciones mnimas que garanticen la semejanza de dos tringulos? 1) Si es posible, para cada caso, construye dos tringulos ABC y ABC con l as condiciones dadas y que no sean semejantes. a) ABC y ABC son equilteros.

A ' A A ' y B B ' c) A AB A 'B' d) BC B'C ' AB A 'B' B ' e) , A A' y B BC B'C ' AB A 'B' B ' f) y B BC B'C ' AB BC AC g) A 'B' B'C ' A 'C '
b)

2) Enuncia criterios para determinar la semejanza de dos tringulos y demustralos.

9?

RELACIONES MTRICAS EN LOS TRINGULOS RECTNGULOS

1) Suponiendo que

(H) ABC rectngulo en A E = proyBC A

a) Qu puede afirmarse acerca de los tringulos ACB y ECA? b) Qu se puede afirmar respecto a sus lados? c) Completa y justifica: AC = ___________
2

Este resultado se conoce como Teorema del cateto.-

2) Enuncia y analiza la validez del teorema recproco del anterior. 3) Ya vimos en el curso varias demostraciones del Teorema de Pitgoras. Se podr, utilizando el resultado anterior, encontrar otra demostracin? Y su recproco? 4) Con la figura del teorema del cateto, Qu puede afirmarse acerca de los tringulos EAB y ECA? 5) Completa y justifica: AE = ___________
2

Este resultado se conoce como Teorema de la altura.

6) Enuncia y analiza la validez del teorema recproco del anterior.

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