ETAPAS DE LA SOCIALIZAION

Todo es misterioso: es mejor disfrutarlo en vez de tratar de comprenderlo. Al final, el hombre que sigue tratando de comprender la vida resulta ser un tonto, y el hombre que disfruta la vida se vuelve sabio y sigue disfrutando la vida, porque se hace ms y ms consciente del misterio que nos rodea. El mayor entendimiento es saber que no se puede comprender nada, que todo es misterioso y milagroso.

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TAKESY DELGADO ROMERO MRIO NOA QUSPE GIUSEPE CHILLITUPA Q. LINDA CARRASCO A.

cdigo 120615

UNIVESIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Los ms grandes espritus son los que asocian las luces del intelecto con la magnificencia del corazn

ETAPAS DE LA SOCIALIZACION Se define como socializacin a los procesos mediante los cuales los individuos toman los aspectos de su ambiente sociocultural adoptndolos como propios en el desarrollo de su personalidad a travs de las diversas etapas que lo componen con agentes influyentes como son la familia, escuela, amigos, en el desenvolvimiento de su medio social. Otra definicin podra exponerse como la toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento a lo que se le denominara socializacin. Se desprenden varias teoras de estructuracin de los modelos de socializacin, remontndonos a los precursores encontramos lo expuesto por Comte a lo cual asume que la sociedad y los individuos atraviesan por tres etapas definidas como: la teolgica en la cual las explicaciones se realizan a travs de principios sobrenaturales, la Metafsica la cual es especulativa, la Positiva define leyes que rigen los fenmenos. Por otra parte la corriente desprendida del Darwinismo Social liderada por el modelo de Spencer la cual postula que el mundo social forma parte de la naturaleza la cual se rige por su propia naturaleza. En contraparte, el pensamiento de Durkheim establece con su premisa bandera El bien de todos por sobre el bienestar de cada uno, dndole relevancia a la educacin como medio de fortalecimiento de la moral en el proceso enseanza-aprendizaje. Aqu se establecen un orden institucional, donde debe existir previamente un orden jurdico. Por su parte Weber no comparte la homologacin del estudio de lo social a lo natural explicado en que el comportamiento del ser humano no puede intentar ser estudiado de la misma forma como se hace con la ciencia natural y definen a la Sociologa como la ciencia que estudia la accin social, procurando comprenderla e interpretarla en sus motivaciones y significados, para luego explicarla, La sociedad es producto del individuo. La corriente de Mills sostiene que el ambiente y las circunstancias que rodean al individuo terminan por limitar sus acciones y pensamientos. En el periodo de socializacin se distinguen diferentes etapas: 1. SOCIALIZACION PRIMARIA: Etapa que se da en los primeros aos de vida influenciado por el entorno familiar y en la que el menor va a adquirir sus capacidades intelectuales y sociales y a travs de ella se convierte en miembro de la sociedad. Esta etapa termina en el momento de la asimilacin y entendimiento cognitivo del concepto del otro. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. 2. SOCIALIZACION SECUNDARIA: En esta etapa el individuo descubre que existen
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autoridades diferentes a su entrono familiar, as mismo es influenciada por instituciones como la escuela, colegios, universidades, instituciones militares reemplazando la carga emocional y afectiva por la pedaggica facilitando as el aprendizaje y competencias especficas. Esta interrelacin de la socializacin primaria con la secundaria permiten la cimentacin de la personalidad del individuo, complementndose o entrando en conflicto.

Los agentes de la socializacin.

La socializacin se realiza a travs de ciertos entes de la sociedad que llamamos agentes de la socializacin porque permiten que sta tenga lugar. Los agentes de socializacin por excelencia son: 1. La familia, como el primer medio que acta como socializador, acompaando al individuo por un largo perodo de su vida; La familia limita o coopera con los dems agentes. Es importante tener presente que la familia en su papel de agente socializador puede limitar o controlar el impacto de los dems agente de socializacin, o bien, puede cooperar con ellos facilitando su accin sobre la formacin del nio y del joven. Esto es particularmente importante cuando se trata de controlar la relacin del nio o joven con su grupo de pares (amigos) o con los medios de comunicacin masiva (principalmente la TV), pero tambin cuando se trata de animarlos o motivarlos para que participen en grupos de arte, deportes o religiosos. 2. El grupo de pares, es decir, el grupo de amigos y de iguales con que un nio o un joven comparten cotidianamente, el que no slo le permite poner en prctica los aprendido con los otros agentes socializadores sobre cmo mantenerse en inter relacin o intercomunicacin con otros, sino que tambin le comunica normas, valores y formas de actuar en el mundo. 3. La escuela (El sistema educacional formal), que se constituye en un importantsimo formador/socializador, afectando tambin a todos los aspectos susceptibles de ser socializados en un individuo; Por escuela nos estamos refiriendo a la Educacin Formal, que es la que el Estado realiza por cuenta de toda la sociedad nacional en un ambiente racionalmente controlado y evaluado para asegurar su efectividad y eficiencia. La educacin formal, desde el conocimiento cotidiano, la conocemos como una institucin que educa a los menores, sin cuestionarnos qu significa el educar. En realidad deberamos decir que la educacin formal es la institucin de la sociedad que se encarga de socializar a los ms jvenes par as permitir la reproduccin de la sociedad y de nuestra cultura. Ambos procesos, el de socializacin y el de educacin formal, estn estrechamente relacionados. 4. Los medios de comunicacin (de masas, electrnicos e informticos), los que transmite conocimientos a la vez que son muy potentes en reforzar los valores y normas de accin social aprendidos con los otros agentes socializadores. El conjunto Deportes/Arte/Religin, los que pueden o no estar presentes, todos o algunos de ellos en la socializacin del nio y el joven.

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3.SOCIALIZACIN TERCIARIA: Cuando hablamos de socializacin terciaria debemos referirnos al proceso de transculturacin mediante el cual el individuo se incorpora a otra sociedad distinta asumiendo con ello patrones culturales diferentes a los aprendidos en las etapas primaria y secundaria, influenciado por agentes definidos como la religin, medios de comunicacin, ideologa, poltica. En la poca actual las etapas iniciales de la socializacin han sido influenciadas fuertemente por los medios de comunicacin, televisin, pero en especial por la tecnologa, el internet y el fcil acceso del individuo a los mismos desde edades tempranas, dificultando lo anterior, el adecuado desempeo de los roles de la familia y determinando de manera lgida en la construccin de la realidad y la conducta social de los individuos. El proceso de socializacin es un proceso largo, mediante el cual el individuo vivir diferentes procesos socializadores al cumplir diferentes roles durante su vida, por lo tanto debemos concientizarnos de la importancia vital de los valores que enseamos e inculcamos en nuestros infantes, demostrado en que en las primeras etapas de la socializacin estamos grabando y construyendo lo que ser laestructuracin de la personalidad de ese pequeo ser en transformacin. Debemos ser lderes formadores de la educacin de nuestra sociedad, permeabilizando lo que sanamente imparta conocimiento y habilidades de adaptacin social al ser del nuevo maana.

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