Empleo juvenil

El mundo enfrenta una crisis del empleo cada vez ms grave: los jvenes tienen tres veces mayores probabilidades de estar desempleados que los adultos, y casi 73 millones de jvenes en el mundo estn buscando trabajo. La OIT ha advertido sobre el riesgo de una generacin de trabajadores jvenes marcada por una mezcla peligrosa de alto desempleo, creciente inactividad y trabajo precario en los pases desarrollados, y de un aumento de trabajadores pobres en el mundo en desarrollo.

El Programa de empleo juvenil de la OIT opera a travs de una red internacional de especialistas de los departamentos tcnicos de la OIT en la sede en Ginebra, y en ms de 60 oficinas en todo el mundo. Ofrece asistencia a los pases en la elaboracin de acciones coherentes y coordinadas sobre empleo juvenil. Este enfoque integral combina polticas macroeconmicas y medidas especficas que abordan la demanda y la oferta de trabajo, as como la cantidad y la calidad del empleo

Salir de la universidad y enfrentar una realidad muy diferente de la esperada es algo comn para muchos jvenes profesionistas. Te dars cuenta de muchas verdades: -Los mejores alumnos no siempre encuentran los mejores empleos -Dominar un idioma hace la diferencia -Nadie te prepar para hacer un Currculum o acudir a una entrevista -Un ttulo universitario por s solo no te consigue empleo Sigue siendo la educacin una buena inversin? De acuerdo con analistas, s. Datos de la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos indican que los trabajadores con estudios universitarios concluidos perciben alrededor de 55% ms salario que quienes slo terminaron la secundaria. Sin embargo, los jvenes profesionistas se enfrentan a un mercado laboral con oportunidades limitadas y fuerte competencia, qu se necesita para tener xito al terminar la universidad? Sigue leyendo y obtn un empleo. 1. Evita compararte con tus amigos. Te enteraste que un compaero poco brillante de tu generacin ya tiene empleo en una sper empresa? Mantn la calma! La experiencia profesional es diferente para cada persona, concentrarte en tu propio proceso es ms productivo que estar al pendiente de los movimientos de los dems. 2. No dejes de aprender. La educacin superior enfrenta una fuerte crisis de desvinculacin con las empresas, que se quejan de la falta de talento calificado. Te dars cuenta de que la universidad no te ha preparado al 100% para el trabajo, por ello es necesario tener una visin enfocada al aprendizaje constante. Preocpate desde ahora en adquirir habilidades adicionales que puedan ser atractivas y relevantes para tu industria. Toma un Diplomado que mejore tu Currculo

3. Redacta un buen CV. Una hoja es suficiente para un recin egresado, puedes incluir tus prcticas profesionales y servicio social como experiencia. Enfcate en presentar un documento claro, breve y libre de faltas de ortografa. Quieres saber ms? Lee 4 tips para el Currculo del Recin Egresado

4. Postlate a las vacantes adecuadas. Es poco probable que encuentres el empleo de tus sueos al terminar tu carrera, por el momento puedes aspirar a un empleo para trainee o principiante. Ajusta tus expectativas a lo que ofrece el mercado y no pierdas tiempo aplicando por empleos para los que no ests calificado por ahora, tu principal objetivo es adquirir experiencia que te permita ir tras un mejor puesto ms adelante. 5. Ten expectativas realistas de tu primer empleo. Tu primer empleo puede estar muy alejado de lo que imaginaste cuando eras estudiante, no te desanimes si descubres que tus actividades no son tan relevantes como pensabas. Concntrate en hacer un excelente trabajo, aprender y establecer relaciones con profesionistas de experiencia. 6. Investiga. Internet es una herramienta genial para la bsqueda de empleo. Las bolsas de trabajo online, las redes sociales, los medios de informacin y pginas corporativas de empresas son una excelente fuente de informacin y abren un espacio para establecer redes de contactos. Investiga sobre tu industria, la oferta laboral, lo que estn buscando las empresas, etc. 7. Nunca acudas a una entrevista sin haberte preparado. Hay reglas bsicas para prepararse en la entrevista, una de ellas es llevar el atuendo adecuado y mostrarse profesional. Tomarte el tiempo de prepararte marcar la diferencia entre t y el resto de los candidatos. Te damos 7 consejos para impactar al reclutador 8. Pon atencin en tus redes sociales. Un estudio realizado por la IE Business School de Madrid encontr que 91% de los empleadores buscan informacin de los candidatos en internet. La fuente de informacin nmero uno son las redes sociales. Tus redes sociales son ms pblicas de lo que crees y pueden impactar de manera positiva en tu bsqueda de empleo si reflejan tu personalidad, creatividad, habilidades de comunicacin e intereses; o negativa si incluyen comentarios discriminatorios, violencia, contenidos relacionados con alcohol y drogas o reflejan pocas habilidades de comunicacin. 9. Busca relaciones profesionales de valor. A partir de ahora tendrs que construir un crculo social profesional, que deber incluir a personas clave que puedan ser de ayuda en tu carrera. Las redes sociales tambin son excelentes para obtener informacin de lderes en tu industria. 10. Aprovecha tu tiempo. Inicia cuanto antes tu bsqueda de empleo y tmala enserio. Los reclutadores siempre se interesan en saber qu ests haciendo. Si no encuentras el trabajo que buscas puedes ocupar tu tiempo libre en tomar un curso o realizar trabajo voluntario. Recuerda: tu primer empleo importa y mucho, si es tu primera experiencia laboral esfurzate por que se relacione con tu carrera y enfcate en dos objetivos clave: aprender para obtener un mejor trabajo o tener un desempeo extraordinario para ganar un ascenso

Jvenes Egresados Vctimas del Desempleo: STPS

+ La mitad de los nuevos profesionistas no encuentran empleo + En Mxico hay actualmente 400 mil profesionistas desempleados Tapachula, Chiapas; 18 de junio.- En Mxico existen 6.5 millones de profesionistas que trabajan actualmente, lo que representa alrededor del 15 por ciento de la poblacin ocupada en general, pero de los ms de 300 mil jvenes egresados cada ao, solo la mitad obtienen un empleo y los dems permanecen desempleados alrededor de 6 meses, inform el delegado en Chiapas de la Secretara del Trabajo y Previsin Social, Yamil Melgar Bravo. En entrevista dijo que entre los factores que intervienen para que los recin egresados no encuentren un empleo est la desvinculacin educativa entre las universidades y el sector empresarial y la falta de orientacin en la formacin de los jvenes al momento de elegir qu estudiar. As tambin, por estudiar carreras que hoy estn saturadas, como las Ciencias Sociales (Derecho) y Administrativas (Administracin, Contabilidad, Mercadotecnia, entre otras); y por la rigidez de la actual Ley Federal del Trabajo. Seal que, segn datos de la Secretara de Educacin Pblica, en el pas se reportan 400 mil profesionistas desempleados, lo que representa el 14.53 por ciento de desocupacin en jvenes de entre 20

y 24 aos. El funcionario federal indic que en tanto los recin egresados no encuentren un empleo, pueden buscar mayor capacitacin, certificacin, y en su caso, cursos o herramientas adicionales, de forma que se generen un valor agregado y as sean ms competitivos en el mundo laboral. Por ello, recalc que ahora ms que nunca es urgente aprobar la Iniciativa de Reforma Laboral, la cual contempla modalidades de contratacin para los recin egresados. Entre ellas est la contratacin a prueba de 3 hasta 6 meses, la de capacitacininicial; por temporada y de trabajo por hora, sin menoscabo de sus derechos. EL ORBE / Ildefonso Ochoa Argello.

Jvenes y empleo

La situacin laboral que enfrentan las personas jvenes en el pas contradice en buena medida los estndares de Trabajo Decente de la OIT2, y se caracteriza por el alto nivel de desempleo y subemp juvenil; por la precariedad del empleo que viven quienes logran encontrar un trabajo remunerado; la concentracin creciente del empleo juvenil en sectores de baja productividad y la cada de los ingres salarios. Estas condiciones limitan de manera importante los procesos de emancipacin y autonomiza de las personas jvenes, forzndolas a permanecer en el hogar de la familia de origen an ms tiem que necesitaran o desearan, lo cual termina influyendo entre otras cosas en la conformacin de la f propia, en las decisiones sobre la educacin de los hijos propios, y en la reproduccin de valores y ro gnero tradicionales.

La ENJ 2005 habla de la experiencia laboral a la que actualmente tienen acceso adolescentes y jven seala que es un medio muy limitado para potenciar sus conocimientos y capacidades. Menos de 20% dice estar muy a gusto con su salario o sueldo; 22% considera que es una oportunidad para adquirir experiencia y 18% dice que lo que ms les gusta es su ambiente de trabajo. El 20% de las mujeres y 14% de los hombres sealan como una ventaja el tener tiempo para estar con su familia. La transici entre escuela y trabajo no es tersa: 12% menciona que el trabajo no le deja tiempo para estudiar y un 3.6% dice que lo que ms les gusta de su trabajo es que aplica lo que ha aprendido en la escuela

La decisin de trabajar se explica ms por las necesidades econmicas de las familias de origen, ya q 80% de quienes trabajan aportan dinero al hogar: el 24% aporta todo lo que gana; el 16% aporta m la mitad y el 60% aporta la mitad o menos. Los principales motivos que las y los jvenes expresaron buscar un empleo son en orden de importancia: ganar dinero, ser independiente, ayudar a la familia aprender.

En Mxico, la mitad de los jvenes ha tenido alguna experiencia laboral (49.5%) y las edades en las que se concentra la primera experiencia laboral son entre los 13 y 16 aos: el 24% en el rango de 1 el 23.8% en el rango de 15-16. Es preocupante que, en su mayora, se incorporen a trabajos de tiem completo (56%), lo cual evidentemente hace mucho ms difcil el buen rendimiento escolar o, en su la reincorporacin a la escuela.

Segn se vio anteriormente, la principal causa de abandono en casi todos los segmentos de la poblac la incorporacin al mercado laboral, en estrecha relacin con las necesidades econmicas de los hoga mexicanos. Los varones estn expuestos a mayores presiones sociales para incorporarse a la vida productiva, pues hay una diferencia de gnero de cerca de seis puntos porcentuales respecto a las mujeres.

Una situacin similar se observa entre los mbitos rural y urbano: es posible que las condiciones de marginacin impulsen a los jvenes a incorporarse al trabajo con mayor premura en el campo; un fa importante es asimismo la limitada cobertura educativa: el porcentaje de indgenas y mujeres jvene abandon la escuela por encontrarse lejos es mayor que el promedio nacional en el mbito rural. En qu condiciones trabajan las y los jvenes El tipo de empleos que consiguen en sus primeras experiencias laborales se ubica principalmente en

sector de servicios y es facilitado por las redes de amigos o familiares; en su mayora carecen de con (71.8%) y de prestaciones, con predominio de jornadas de ms de ocho horas diarias (57.8%).

En el momento de levantamiento de la ENJ 2005, aproximadamente un tercio de los varones y 16.4% las mujeres (cerca de la sexta parte) entre 12 y 19 aos se encontraba trabajando. Las condiciones laborales no varan mucho respecto de las que obtuvieron en su primer empleo: el 58.3% no cuenta un contrato a pesar de que el 14% trabaja una jornada de 40 horas semanales y 43.1% trabaja ms horas semanales; el 85% de los adolescentes de 12-14 aos gana menos de un salario mnimo (SM) mientras que 96% de las mujeres de la misma edad ganan de 1 a 3 SM, ventaja que se pierde a par siguiente rango de edad: el 25% de las mujeres gana menos de un SM y el 63.7% gana de 1 a 3 SM mientras que solamente 5.3% de los hombres ganan menos de 1 SM y los que ganan de 1 a 3 SM alcanzan el 81.3%.

La fuente ms importante de empleo para los jvenes son sin duda las empresas. El proceso de urbanizacin es una variable importante para entender este resultado; las regiones rurales y por lo g en donde se concentra la poblacin indgena representa menos del 20% de la poblacin y tienen una dinmica laboral propia, en la cual las empresas juegan un papel menos preeminente que en las ciud en cambio en las regiones rurales hay una proporcin mayor de jvenes jornaleros y trabajadores po cuenta propia, lo cual no significa directamente que sean empresarios. Las actividades agrcolas se encuentran presentes an en estos sectores de la poblacin, mientras que el trabajo no remunerado concentrando una porcin no despreciable de los jvenes indgenas y en el mbito rural.

El proceso de urbanizacin tambin se relaciona con la mejora en la educacin, de ah que las empre contraten jvenes que tienen una ventaja potencial para asimilar los procesos de produccin vigente como las tecnologas de la informacin a las que han estado expuestos en mayor grado que las generaciones anteriores; sin embargo el rasgo negativo particular de la insercin laboral juvenil radic que tambin tiende a ser ms flexibles e implicar condiciones que los adultos difcilmente aceptaran

Las y los jvenes que comienzan una actividad productiva por su cuenta suelen hacerlo ante la neces de ingresos, sin tener la posibilidad de hacer una eleccin informada acerca de la estructura de oportunidades; muchos jvenes que han incursionado por primera vez en los negocios por cuenta pr fracasan despus de algunos meses en el mercado. Derecho a servicios de salud y a pensin

En trminos de estos dos derechos laborales bsicos, encontramos que la situacin de las y los jven mbito urbano es muy similar a la de los adultos e inclusive es mejor la cobertura de servicio mdico jvenes que para adultos.

Sin embargo, al considerar la situacin de los jvenes rurales se abre una gran brecha, pues la cobe de servicio mdico es casi tres veces mayor en las ciudades y el derecho a pensin poco ms que cu veces. Los jvenes indgenas son los que tienen condiciones de insercin ms deficitarias: apenas el tiene servicio mdico y menos del 5% tiene pensin. Considerando que la informalidad en el mercad laboral mexicano es un rasgo generalizado, es posible atribuir los bajos porcentajes de cobertura de servicios mdicos al grado de informalidad del pas. Finalmente, al analizar las disparidades con enfo de gnero, se observa que entre los hombres prevalece una situacin peor que en las mujeres. Qu sucede con las y los jvenes inactivos

Al volver la vista sobre las y los jvenes que no estudian ni trabajan debemos recordar que respecto total representan el 36%, y que una proporcin importante desempea labores dentro del hogar. En sociedad donde los roles de gnero mantienen patrones tradicionales, es de esperar que las jvenes quienes ms se involucran en dichas labores

En trminos de grupos etreos, encontramos que a medida que aumenta la edad tambin se involuc mayor medida en las labores del hogar, ste puede ser un mecanismo de inclusin tpico de un pas que la pobreza se socializa, y a falta de opciones educativas y laborales los jvenes participan en las

actividades domsticas del hogar. Tambin resulta interesante que la relacin entre edad y desocupa sea inversa, situacin que se puede explicar por la entrada al mercado laboral conforme avanza la trayectoria biogrfica, pero que tambin hace pensar en la desventaja que tienen las y los jvenes p encontrar nichos de oportunidad en un mercado laboral adultocntrico.

Los desocupados son los realmente inactivos, se trata de un segmento de la juventud que se encuen una situacin de vulnerabilidad muy severa, pues experimenta un desarraigo profundo tanto del siste educativo como del mundo laboral, la falta de oportunidades e inclusin social los hace vulnerables a anomia y a la vinculacin con formas ilegales de subsistencia. A este grupo de poblacin se ha dado llamar ninis, dado que no estudian ni trabajan. Este trmino ha de ser considerado con precaucin evitar que su uso profundice la estigmatizacin de las y los jvenes, como si su situacin resultara d decisin deliberada y no de complejas condiciones estructurales de las cuales ni ellas ni ellos son responsables, y que agravan situaciones como las que sufren algunos grupos de personas jvenes, c las que se ocupan en labores domsticas no remuneradas o los jvenes con alguna discapacidad.

Hoy en da, cuando los jvenes se dan a la tarea de buscar un empleo, disponen de diversos medios unos aos slo se utilizaban los medios de comunicacin escritos, como peridicos, as como avisos instalados en los sitios que ofrecan el empleo. Actualmente, por medio de las nuevas tecnologas, se dispone de otra va rpida como el Internet, que acerca la oferta con la demanda de empleo.

Es importante que las y los jvenes reciban capacitacin para la bsqueda de empleo, empezando po aspectos bsicos como la elaboracin del currculum vitae, entrevista, etc. Con la capacitacin aprop en estos temas a travs de asesoras y talleres, a los jvenes se les dificultar menos enfrentarse a s

primer empleo y al proceso que ste conlleva. La adecuada presentacin del currculum se compleme con una buena orientacin para la entrevista de trabajo, durante la cual se debern mostrar las apti y capacidades del solicitante. A continuacin se presentan algunos puntos importantes a considerar para la bsqueda de empleo.

Plantea muy bien en qu rea quieres trabajar. Recaba informacin sobre el lugar al que vas a acudir. Conoce su historial, servicios, producto Asegrate de llegar a tiempo, si es posible, minutos antes de tu cita. Lleva ideas claras de los logros que has obtenido durante tu vida profesional, escolar y metas Muestra seguridad en todo momento. Se positivo. Presenta por lo menos una carta de recomendacin. Da una pequea resea de los trabajos que has realizado, incluyendo los que realizaste en tu estudios. Es importante no exagerar en ninguno de los puntos ya antes mencionados. Se honesto y de preferencia asiste a la entrevista solo (a). No consumas alimentos de ningn tipo a la hora de ser entrevistado. Es importante ver a los ojos a tu interlocutor. No hagas mucho movimiento corporal.