PROPUESTAS DE SOLUCIÓN PARA LA GESTIÓN DRE-UGEL para la Mejora de
Aprendizajes
- Planes y programas coherentes y articulados: PEI-´PEL-PER-PEN.
Implementación de las políticas de los PER.
- Definición de roles y responsabilidades por instancia.
- Implementación de modelo de gestión por resultados.
- Potenciar espacios de organización de docentes y otros actores
(redes) para el desarrollo de las capacidades docentes.
- Formación de cuadros técnicos para proyectos de inversión.
- Impulso al proceso de autoevaluación en las IE.
- Adecuada capacitación docente en estrategias metodológicas.
Descentralización del presupuesto de capacitación.
- Delimitación clara de competencias entre niveles de gobierno.
- Diseño de un modelo de gestión centrada en los aprendizajes
- Políticas de estímulos regionales – concretizadas.
- Flexibilización de normas, sobre todo las relacionadas a la inversión
en educación
- Autonomía de la gestión educativa a nivel de IIEE.
- Conformación de equipos en la formulación de proyectos de inversión
social. Conformación de unidades de apoyo distritales y orgánicas.
- Mesas de trabajo concertadas con COPARE, gremios, etc.
TALLER 2:
Trabas, oportunidades y soluciones para Políticas Educativas Regionales:
Caso: PER PIURA – POLÍTICA 15. “Mejorar la formación inicial y en servicio de
los y las docentes de la región para garantizar la mediación de aprendizajes de calidad, compromisos con la gestión de sus instituciones educativas, promoviendo su desarrollo profesional y la afirmación de su rol en el cambio social. Trabas:
- Normatividad que da autonomía a las universidades para la fomración
inicial, donde las universidades abusan de dicha autonomía.
- Lentitud en la implementación de las competencias
- Transferencia nominal de funciones y competencias y no de recursos
- Desconocimiento de la formación continua por parte del Conejo
Regional de Educación
- Instituciones de formación no tiene claridad en la concepción de la
formación inicial y formación en servicio.
Dificultades
- Se cuenta con estudio de oferta y demanda de las necesidades de
formación inicial y en servicio.
- Iniciativas para la formulación de PIPs en desarrollo de capacidades
- Experiencias exitosas de formación en servicio en la región
- Voluntad política en el marco del proceso de descentralización
Soluciones
- Consolidación de equipos para formular y ejecutar proyectos de
inversión pública en educación.
- Tener un porcentaje del presupuesto de inversión para educación
(50%)
- Sistema regional de formación e investigación educativa.
- Consolidar la propuesta de acompañamiento pedagógica regional.
- Regular la oferta de las instituciones en formación inicial y en