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18/09/2013

APEOESP defende o direito dos professores receberem as horas trabalhadas no sbado como servio extraordinrio

partir de 21 de setembro a Secretaria da Educao implantar o projeto Reforo aos Sbados. A medida est fundamentada na Resoluo SEE n 61, de 31 de agosto de 2013, que estabeleceu que as escolas estaduais podero dar continuidade e ampliar a oferta de estudos de reforo, recuperao e aprofundamento curricular a alunos das escolas estaduais, aos sbados. O projeto destinado a alunos do 5 ano 3 srie do Ensino Mdio, abrangendo todas as disciplinas, com prioridade s de Lngua Portuguesa e Matemtica, com estudos centrados no desenvolvimento das competncias leitora e escritora. Pela Resoluo, os estudos sero desenvolvidos, no mnimo, em um sbado de cada ms, com durao de duas aulas consecutivas, em cada disciplina, em at dois turnos diurnos de quatro aulas de funcionamento. Os estudantes participaro em grupos organizados por srie/ano e disciplina, de at 20 (vinte) alunos. As aulas sero atribudas na seguinte conformidade: I - em nvel de unidade escolar, pelo Diretor de Escola, a docentes titulares de cargo e docentes categoria F como carga suplementar de trabalho docente e para compo-

sio ou aumento de carga horria, respectivamente; a ttulo de servios extraordinrios, quando as aulas atribudas ultrapassarem o nmero de aulas da Jornada Integral de Trabalho Docente; II no mbito da Diretoria de Ensino, se necessrio, sendo que tais aulas podero ser atribudas a docentes contratados e a candidatos contratao (em nvel de unidade escolar ou de Direito de Ensino). Fica a critrio de cada professor a opo por participar ou no de tais atividades. O que cabe questionar a remunerao que o profissional do magistrio perceber, por ter trabalhado em atividades fora do seu horrio regulamentar de trabalho. A APEOESP entende que a participao do docente em eventos fora do seu horrio regulamentar de trabalho deve ser remunerada a ttulo de servio extraordinrio. Pelos critrios estabelecidos na Resoluo, apenas as aulas atribudas que ultrapassarem a Jornada Integral de Trabalho Docente (40 horas) que sero remuneradas a ttulo de servios extraordinrios. Porm, no concordamos com tal situao, pois defendemos que todos aqueles que ministrarem aulas aos sbados devero

receber por tais horas, com o acrscimo do adicional de 50%. Nesse sentido, orientamos os professores que se credenciarem para participar de tal projeto, que requeiram, em documento formulado em duas vias e protocolado na unidade escolar, o pagamento das horas trabalhadas aos sbados, a ttulo de servio extraordinrio, com o acrscimo de 50%. Indeferido o pedido, o docente dever procurar o Jurdico da sua Subsede, para ingresso de ao ordinria de cobrana. Por outro lado, a APEOESP entende que a Secretaria da Educao deve estudar formas para que as escolas possam contemplar todas as atividades necessrias dentro do perodo letivo normal e no aos finais de semana. Continuaremos lutando pela valorizao dos professores e para que todos tenham salrios dignos e condies de trabalho adequadas.

Sobre o processo seletivo nas escolas de tempo integral

Secretaria Estadual de Educao publicou no Dirio Oficial do Estado (DOE) de 17/09/2013 a Resoluo SEE n 65, que estabelece regras gerais, critrios e procedimentos relativos ao processo seletivo de credenciamento de profissionais para atuao nas escolas estaduais do Programa Ensino Integral. Lembramos que a APEOESP no concorda com o Programa de Ensino Integral do Governo Estadual tal como est configurado, por considerar que prejudica direitos adquiridos dos professores efetivos e no atende s necessidades dos estudantes e suas famlias. Para ns, em linhas gerais, a proposta de ensino integral tem que ser implementada por adeso, ou seja, a comunidade tem que requerer a implantao da escola de tempo integral. Para tanto, os pais devem querer enviar seus filhos, os estudantes devem querer estudar e os professores devem querer trabalhar na escola de tempo integral. Por outro lado, escola de tempo integral no significa somente mais tempo de permanncia dos estudantes na escola. Significa uma concepo de educao integral que redimensione os tempos e espaos escolares de acordo com um projeto poltico pedaggico que contenha uma nova proposta curricular; interdisciplinaridade; e atividades de cultura, esportes, cincia e tecnologia articuladas a este projeto. Qualquer tipo de imposio ou aligeiramento da escola de tempo integral no resultar em mais qualidade de ensino e no produzir resultados satisfatrios. Por isso a APEOESP ingressou com ao judicial questionando vrios pontos do programa. A ao est em tramitao na Justia Estadual. Anlise da Resoluo O credenciamento ocorrer, de preferncia, no 2 semestre do ano que anteceder a realizao do processo seletivo.

O processo seletivo de credenciamento ser realizado pela Diretoria de Ensino, com divulgao por meio de edital (publicado no DOE e afixado em todas as escolas de sua circunscrio). Cada processo seletivo ter validade de 12 (doze) meses, contados a partir da data de publicao dos resultados correspondentes. I Aptos a participar do processo seletivo de credenciamento. Critrios: * Os titulares de cargo de Diretor de escola (ou aqueles que se encontrem designados nessa situao) e os titulares de cargo ou ocupantes de funo-atividade de Professor Educao Bsica I e II. * Tais profissionais devem estar em efetivo exerccio do cargo/funo-atividade/designao em que se encontrem. * Devem ter experincia mnima de 3 (trs) anos de exerccio no magistrio pblico estadual. * Tenham aderido voluntariamente ao Regime de Dedicao Plena e Integral (RDPI) em uma das escolas do programa. Importante: no ser permitida a contratao de professor temporrio (LC 1.093/09), salvo para atendimento a alunos portadores de necessidades especiais. II Etapas do processo seletivo O processo de credenciamento dos integrantes do QM ter as seguintes etapas: 1 Inscrio (dados pessoais e profissionais). Tal etapa dever ocorrer, preferencialmente, no 2 semestre do ano precedente ao de realizao do processo seletivo. 2 Entrevista A entrevista avaliar candidatos inscritos at que seja atingido o nmero suficiente para preenchimento das vagas de cada escola e para composio do cadastro de reserva. Importante: O processo seletivo de credenciamento de integrantes do QM ser classificatrio

e dever contemplar: a) o comprometimento do profissional, referente sua atuao no magistrio da rede estadual, considerando-se a sua frequncia ao trabalho, nos ltimos 3 anos letivos; b) o perfil do profissional para atuao no modelo pedaggico e de gesto desenvolvido nas escolas de tempo integral. III Seleo de professores e prioridades * Os professores que se encontrem em exerccio na unidade escolar que aderir ao Programa Ensino Integral, desde que participem de todas as etapas do processo seletivo, tero prioridade para atuar na prpria escola, em relao aos candidatos de outras unidades escolares; * Se o nmero de servidores com prioridade para atuar na escola for superior ao nmero de vagas do mdulo especfico, ser feita seleo dos mais bem classificados no processo seletivo; * O professor que for preterido, nos moldes do tpico anterior, poder concorrer a vagas em outras unidades escolares do Programa, sem qualquer tipo de prioridade sobre os demais; * Caso no seja selecionado, nas situaes anteriores, o profissional ser classificado no cadastro de reserva. Importante: Somente depois de 3 anos de atuao pelo Programa em uma determinada unidade escolar, o integrante do QM poder indicar uma nova unidade em que pretende atuar, desde que haja vaga e que no se verifique interrupo de exerccio na mudana de uma para outra escola. Importante: esgotadas as possibilidades de preenchimento das vagas por profissionais da mesma Diretoria de Ensino e no havendo condies para abertura de novo processo, podero ser considerados os profissionais classificados no processo seletivo de outras Diretorias de Ensino, valendo-se da mesma pontuao.
Secretaria de Comunicaes