Direccin Universitaria de Educacin a Distancia Escuela Acadmico Profesional de Psicologa Humana

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

FECHA DE ENVIO:

Hasta el DOMINGO 06 OCTUBRE 2013 Hasta las 23.59 PM Comprimir el archivo original de su trabajo acadmico en WINZIP y publicarlo en el CAMPUS VIRTUAL, mediante la opcin: Capacidad Mxima del archivo comprimido: 4 MB

FORMA DE ENVIO: Cdigo de matricula: Uded de matricula: TAMAO DEL ARCHIVO: Recomendaciones: 1.

Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el Campus Virtual. Revisar la opcin: No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del 06 DE OCTUBRE 2013 Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo Acadmico que adjuntamos aqu. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern calificados con 00 (cero). Estimado alumno: El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

2. 3.

4.

Gua del Trabajo Acadmico

5.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico: 1 2 3 Presentacin adecuada del trabajo Investigacin bibliogrfica: Situacin problemtica o caso prctico: Otros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior: Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato. Valor: 2 ptos Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos Considera el anlisis de casos o problematizadoras por parte del alumno. la solucin de situaciones Valor: 5 ptos Valor: 10 ptos

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Gua del Trabajo Acadmico Estimado alumno: El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

MUY IMPORTANTE:
CRITERIOS DE CALIFICACIN:
1. LAS RESPUESTAS OFRECIDAS SOLICITADO EN LA PREGUNTA. DEBERN AJUSTARSE A LO

2. PULCRITUD EN LA REDACCIN Y ORTOGRAFA. 3. FUENTES DEL TEMA: ARIAL 11 4. ORDEN DE PRESENTACIN DEL TRABAJO: CARATULA, CUERPO DEL TRABAJO Y BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.

PARA LA REALIZACIN DEL SIGUIENTE TRABAJO TOME EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS: El trabajo debe de contener en la primera hoja, una CARATULA, conteniendo los siguientes datos: nombre del curso, nombres y apellidos del alumno, sede de procedencia, cdigo de alumno, nombre de la docente del curso. Realice su trabajo en WORD. Escriba la pregunta completa y luego exponga el desarrollo de la misma. Cuide de manera muy especial la calidad de la redaccin. Revise su trabajo en borrador las veces necesarias y corrija los errores ortogrficos observados. Tome en cuenta la ayuda que le ofrece el mismo programa Word para revisar los errores de redaccin. Seale las referencias consultadas o bibliografa tomada en cuenta para su trabajo. Revise su documento al trmino de su trabajo y antes del envo por el Campus Virtual. Asegrese que su Archivo pueda abrirse y leerse correctamente.

TRABAJO ACADEMICO
Deber desarrollar las preguntas siguientes:

1) En la biblioteca virtual del curso PRUEBAS PSICOMETRICAS se encuentra el

siguiente libro electrnico: Diagnostico psicopedaggico: Conceptos bsico y aplicaciones Escrito por Mara Cristina Cardona, Esther Chiner Sanz, Mara Ana Lattur Devesa.
Cuyo enlace es el siguiente :

http://books.google.com.pe/books? id=Bbb3nvA9X4AC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_g e_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false . Revise el capitulo 1

(paginas 11,13,14,15,16,17,18,1920, 21,22, 23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34 ) sobre El diagnstico psicopedaggico . Exponga a travs de cinco (5)

conclusiones lo ms significativo del tema. (4 puntos) 2) Realice una entrevista a un psiclogo (a) que labore en educacin especial e investigue y recabe informacin sobre los siguientes aspectos: (4 Puntos). a. Nombre del Centro Educativo. b. Tipo de excepcionalidad que atiende la institucin en la que labora. c. Nombre del Psiclogo y nmero de colegiatura. d. Objetivos del servicio psicolgico en el centro educativo. e. Test utilizados en la evaluacin los alumnos del centro educativo. Breve descripcin de ellos. f. Conclusiones. 3) Realice una Evaluacin Psicolgica con PRUEBAS PSICOMETRICAS a una persona de 18 aos o ms teniendo en cuanta las siguientes reas: Inteligencia, personalidad, niveles de ansiedad, estrs, vocacional y otras que estime conveniente en su caso en particular y presente los resultados en un informe psicolgico. (5 puntos). 4) En el siguiente caso: Bruno, de veintiocho aos, jefe en la sede de una gran empresa, nos cuenta: Carolina y yo fuimos contratados simultneamente en el mismo nivel jerrquico, por lo que era natural que nos conociramos rpidamente y que 3- TA200220122DUED

intercambiemos impresiones sobre nuestro lugar de trabajo. No corre peligro alguno de pasar desapercibida: el primer da que la vi en el pasillo llevaba un conjunto gris, muy clsico por arriba, pero con una minifalda impresionante, que no dejaba duda a quien fuere de que tena unas piernas soberbias. Al mismo tiempo, en cuanto se le dirige la palabra, adquira un aire de frialdad, muy profesional, lo que contrastaba con su aspecto muy sexy, como si no se diera cuenta de que era provocativa. Durante la primera reunin, en la que apenas tomo la palabra, se contentaba con lanzarme miradas un poco demasiada prolongada, bastante enigmtica. Claro est, que despus fui a hablar con ella. Carolina se bebi mis palabras, me envolvi con una mirada muy clida y se rio con mis bromas. Pero no me lo poda creer, era demasiado bonito para ser verdad. Enseguida tuve la prueba de mis sospechas: cuando Alejandro, el jefe vino a reunirse con nosotros, tuvo derecho al mismo nmero de encanto. Bastante decepcionado y un poco furioso, no le volv a dirigir la palabra en los das siguientes. Una tarde, cuando me dispona a irme a una cita con el dentista, vino a sentarse a mi despacho. Tena prisa. Pero ella me pregunto con una vocecita de nia porque ya no le hablaba. Le explique que tena una cita y que no podramos hablar posiblemente al da siguiente por la maana. Me respondi que tena la impresin de que ella no me gustaba. Se le quebraba la voz. Yo me defenda de verla tan emocionante, sentada en su silla hecha un mar de lgrimas, mirndome con aire trgico como una nia abandonada. Le propuse llevarla a su casa, as podramos hablar en el coche. Me salto al cuello para agradecrmelo con una voz juvenil, pero no pude olvidarme de que la nia era una joven mujer sexy de un metro setenta y cinco. Finalmente la invite a cenar. Nuevamente se beba mis palabras, sonriente, hasta el punto de que le propuse venir a tomar una copa a mi casa. All, nuevo cambio de registro, me explico con aire preocupado que ella no era del todo libre en aquel momento y que la relacin con los hombres le resultaba muy decepcionante. Carolina ya no abandono la ambigedad, no consegu que me dijera si tena o no un amante. Acabo por cansarme y la lleve a su casa. No hablamos gran cosa durante el trayecto. Pero al bajarse del coche me dejo completamente sorprendido dndome un beso en la boca. No les voy a contar todos los avatares de nuestra relacin! Durante semanas la estuve persiguiendo, sin que ella dejara de darme una de cal y otra de arena, cuando estaba con ella tena sus perpetuos cambios de actitud, cuando no, vena a provocarme. Finalmente pasamos una noche juntos. Pero despus de hacer el amor, estando aun en la cama, me hizo algunas confidencias dicindome que era la amante de un hombre casado. Hablaba con la mirada perdida y aire extasiado, describindome como admiraba a este hombre fuerte, bueno, misterioso. Con aquello tuve bastante! Decid no continuar la relacin. Sin mediar palabra, volv a acompaar a Carolina. Al despedirnos, le dije que sera mejor que no nos volviramos a ver fuera de la oficina. Quiso estar 4- TA200220122DUED

conmigo los das subsiguientes, pero pronto me di cuenta de que empezaba a desplegar sus encantos con un recin llegado. En el trabajo, unos la aprecian y otros la detestan. Ella es muy astuta con los clientes, les da la sensacin de que comprende sus necesidades. En las reuniones tiene a menudo buenas ideas. Por el contrario, cuando se trata de hacer un expediente metdicamente, se aburre, se vuelve negligente y trata de endosar su trabajo a los dems. En las reuniones se expresa de modo un tanto dramtico, dando la impresin de tomarse todo muy a pecho, como si la decisin de elegir una campaa para yogurt fuese una verdadera tragedia. Pero consigue convencer a los recin llegados. Que an no se han cansado de ella. Mis relaciones con Carolina se han vuelto amistosas. Creo que ella sinti que no quisiera volver a verla, pero tambin el que ella tampoco pudiera tenerme. En ocasiones viene a hacerme confidencias, que consisten en decirme lo maravilloso que encuentran al nuevo jefe de produccin, que es genial, extraordinario, para decirme quince das mas tarde que es un cerdo, un personaje mezquino, una nulidad. Con ellos es como estar en el cine permanentemente. Nos conocemos ahora hace ya dos aos, pero en cierto modo tengo la impresin de que ella no es jams autentica, que incluso en las conversaciones banales conmigo representa un papel para captar mejor mi atencin, que nunca llega a ser natural. Despus de todo debe de ser esa su naturaleza!. Pregunta: Qu pruebas psicomtricas utilizara para evaluar a Carolina que le permita llegar a una conclusin diagnostica? argumente su respuesta ( 5 puntos)

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