+INSTITUCIN EDUCATIVA PER BIRF PUEBLO NUEVO-FERREAFE

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

Aplicamos conceptos bsicos de la qumica

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin Educativa 1.2. Nombre del Proyecto 1.3. Nivel 1.4. Ciclo 1.5. Grado 1.6. rea 1.8. Duracin en semanas 1.8.1. Fecha de inicio 1.9. Responsables 2. JUSTIFICACIN El presente proyecto se enmarca en los principios pedaggicos que se precisan en el Diseo Curricular Nacional, de manera especfica en el principio de construccin de los propios aprendizajes y el Principio de significatividad de los aprendizajes, pues somos conscientes que las ciencias fcticas se aprenden haciendo, explorando, descubriendo e indagando de manera sistemtica. El desarrollo del Proyecto Aplicamos conceptos bsicos de la qumica, busca darle significatividad y utilidad prctica a los conocimientos cientficos y en torno a la elaboracin de un bien o producto se ha sistematizado la construccin de los aprendizajes, y en base a ello se ha seleccionado y secuenciado los conocimientos. Adems del aprendizaje de conocimientos y desarrollo de capacidades cognitivas, con el proyecto se busca desarrollar habilidades y destrezas motoras en los estudiantes, de manera que no slo conozcan e identifiquen los instrumentos y equipos de laboratorio sino le den utilidad y le sirvan como medio para la construccin de sus aprendizajes. 3. TEMA TRANSVERSAL BIMESTRE I NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica para el respeto de los derechos humanos : PER BIRF : Aplicamos conceptos bsicos de la qumica : Secundaria : VII : Tercero A - B C D G : Ciencia, Tecnologa y Ambiente : 10 : 04 de Marzo : Prof. Carlos Alberto Bernilla Snchez

1.7. N de horas semanales : 04

1.8.2. Fecha de Trmino: 10 de Mayo

4. VALORES Y ACTITUDES VALOR(ES) ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Respeta la dignidad de cada uno Muestra inters de los integrantes de la comunidad y cumplimiento en el educativa desarrollo de la actividad Respeta la propiedad ajena ANTE EL AREA

JUSTICIA

5. DETERMINACIN DEL PROBLEMA Qu problema identificamos? Qu sabemos del problema? Sabemos que el uso excesivo de detergentes contamina el agua y el lugar final donde se almacenan las aguas servidas. Por qu se origina este problema? Qu genera este problema? Genera el desequilibrio ecolgico poniendo en peligro la vida futura de los ecosistemas naturales. Cmo solucionar este problema?

Contaminacin del agua por uso de detergentes

El problema se debe a que en el mercado existe una oferta de detergentes sintticos, los cuales se usan sin control.

Analizar el proceso de elaboracin de jabones y el uso racional de los detergentes.

6. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: ORGA APRENDIZAJE NIZAACTIVIDAD/ESTRATEGIA ESPERADO/capacidades DOR Identifica el objeto de estudio de la Mediante una lectura identifica el objeto de C.I. qumica y sus ramas. estudio de la qumica y sus ramas Identifica las propiedades de la Mediante el mtodo indagatorio analiza las C.I. materia propiedades de la materia. I.E. Organiza informacin sobre la clasificacin de la materia Disea una ruta de investigacin sobre mtodos de separacin de mezclas Analiza los diferentes mtodos de separacin de mezclas Describe los modelos atmicos Identifica la estructura atmica Analiza la distribucin electrnica de los tomos. Identifica los nmeros cunticos de los electrones. Analiza la utilidad y consecuencias del uso de la radiactividad Disea un plan de elaboracin de productos qumicos Ejecuta y evala el plan de elaboracin de productos qumicos ACTITUD ANTE EL REA Mediante una lectura silenciosa organiza informacin sobre la clasificacin de la materia En equipo de trabajo disean una ruta de investigacin sobre mtodos de separacin de mezclas Elaboran una Uve Heurstica analizando experimentalmente los mtodos de separacin de mezclas. Mediante una lectura silenciosa describe los modelos atmicos. En equipo de trabajo desarrollan una ficha de actividades sobre la estructura del tomo Mediante un presentador de diapositivas analiza la distribucin electrnica de los tomos. En equipo de trabajo elaboran un organizador visual sobre el modelo atmico actual En equipo de trabajo analizan la utilidad y consecuencias el uso de la radiactividad En equipo de trabajo elaboran un plan de elaboracin de jabones En equipo de trabajo realizan el proceso de elaboracin de jabones EVALUACIN DE UNIDAD

RECURSOS DIDCTICOS Textos Ficha de actividad Ficha de actividad Cuaderno de trabajo Ficha de actividad Ficha de actividad Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Computadora Proyector Cuaderno Cuaderno de trabajo Papelote Plumones Internet Textos Revistas papelotes Matriz de Plan Laboratorio Insumos Reactivos

DURAC. (Horas) 02 02 02

1 X

CRONOGRAMA 4 5 6 7 8

10

X X

I.E. I.E. C.I. C.I. C.I.

02 02 02 02 04

X X X X X X

C.I.

02

C.I. I.E. I.E.

04 04 06 02 x x x x x x

X X X x x x X X x

Muestra inters y cumplimiento en el desarrollo de la actividad

7. EVALUACIN 7.1. APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIN ORGANIZA DOR DE APRENDIZAJES ESPERADOS REA Identifica el objeto de estudio de la qumica y sus ramas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las propiedades de la materia Describe los modelos atmicos Identifica la estructura atmica Analiza el modelo atmico mecnico-cuntico Analiza la distribucin electrnica de los tomos. Analizan la utilidad y consecuencias del uso de la radiactividad Organiza informacin sobre la clasificacin de la materia Disea una ruta de investigacin sobre mtodos de separacin de mezclas Analiza informacin sobre mtodos de separacin de mezclas

INDICADORES Identifica el objeto de estudio de la qumica y sus ramas en una serie de proposiciones Identifica las propiedades de la materia en una lista Describe los modelos atmicos elaborando una lnea de tiempo Identifica la estructura atmica en un esquema grfico Analiza el modelo atmico mecnico-cuntico en una serie de proposiciones Analiza la distribucin electrnica de los tomos completando esquemas Analizan la utilidad y consecuencias del uso de la radiactividad respondiendo preguntas Organiza informacin sobre la clasificacin de la materia elaborando un organizador grfico. Disea una ruta de investigacin sobre mtodos de separacin de mezclas elaborando un esquema de uve de gowin Analiza informacin sobre mtodos de separacin de mezclas, completando el esquema de uve de gowin Define el objetivo de la actividad Selecciona los equipos, insumos y reactivos Secuencia y precisa los procedimientos Define las normas de higiene y seguridad en la ejecucin de la actividad Precisa los mtodos de evaluacin de la calidad del producto Ordena y manipula de manera adecuada los equipos, insumos y reactivos Sigue de manera correcta la secuencia de procedimientos en la elaboracin del producto Cumple con las normas de higiene y seguridad en la ejecucin de la actividad Realiza un uso racional de los insumos y reactivos Realiza el control de calidad del producto

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

Disea un plan de elaboracin de productos qumicos

Ejecuta y evala el plan de elaboracin de jabones

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra inters y cumplimiento en el desarrollo de la actividad

7.2. MATRIZ DE EVALUACIN ORGANIZA DOR DE REA COMPRENSIN DE INFORMACIN INDICADORES Identifica el objeto de estudio de la qumica y sus ramas en una serie de proposiciones Identifica las propiedades de la materia en una lista Describe los modelos atmicos elaborando una lnea de tiempo Identifica la estructura atmica en un esquema grfico Analiza el modelo atmico mecnico-cuntico en una serie de proposiciones Analiza la distribucin electrnica de los tomos completando esquemas Analizan la utilidad y consecuencias del uso de la radiactividad respondiendo preguntas Organiza informacin sobre la clasificacin de la materia elaborando un organizador grfico. Disea una ruta de investigacin sobre mtodos de separacin de mezclas elaborando un esquema de uve de gowin Analiza informacin sobre mtodos de separacin de mezclas, completando el esquema de uve de gowin Define el objetivo de la actividad Selecciona los equipos, insumos y reactivos Secuencia y precisa los procedimientos Define las normas de higiene y seguridad en la ejecucin de la actividad Precisa los mtodos de evaluacin de la calidad del producto Ordena y manipula de manera adecuada los equipos, insumos y reactivos Sigue de manera correcta la secuencia de procedimientos en la elaboracin del producto Cumple con las normas de higiene y seguridad en la ejecucin de la actividad Realiza un uso racional de los insumos y reactivos Realiza el control de calidad del producto PUNT OS 3 3 3 2 3 3 3 20 6 20 14 2 4 6 4 4 4 6 4 4 2 20 20 TOTAL

20

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

20

8. RECURSOS Fichas de actividades Plumones Papelotes Equipos de laboratorio Reactivos qumicos (segn los productos qumicos a elaborar) 9. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO 9.1. PRESUPUESTO Los estudiantes realizarn la cotizacin y presupuesto como parte de las habilidades investigadoras a desarrollar 9.2. FINANCIAMIENTO El proyecto ser financiado por cada uno de los estudiantes. 10. BIBLIOGRAFA Ministerio de Educacin (2012), Ciencia, Tecnologa y Ambiente 3 Fichas Impresas

Prof. Carlos Alberto Bernilla Snchez