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Resumen de la unidad
Los estudiantes observaran libros de cuentos, en el rincn de biblioteca, aportarn rimas y trabalenguas que traen de su casa aprendidos y deliberaran sobre la pregunta esencial de Cmo podemos utilizar los cinco sentido? A lo largo de la unidad los estudiantes aprendern en el rincn de biblioteca la importancia que tiene los libros, las imgenes y las letras, luego ellos podrn trazar en su cuaderno letras o podrn dibujar imgenes o letras libremente. Se realizara una mesa redonda donde ellos respondern De qu manera puedo comuncame y convivir en grupo? luego con la ayuda de la maestra utilizaran la computadora y el proyecto para presentar a travs de imgenes las respuesta en grupo y Como actividad final dramatizaran un cuento o expresarn rimas, trabalenguas, etc. utilizando aqu los cinco sentidos.
Ao y nivel
2013 - Inicial
COMUNICACIN ORAL: Vocabulario, Narraciones, Conversacin, Juegos de palabras y Juego de roles y dramatizaciones. Contexto Ldico: Rimas, Trabalenguas, Adivinanzas, Cuentos. COMUNICACIN ESCRITA: Propsito de comunicacin Portadores de textos: Fichas de palabras
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Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto
Autoevaluacin
Resumen de evaluaciones
La lista de cotejo se utilizara para las observaciones como instantneas visuales o escritas del progreso del estudiante. Las observaciones le ayudan al docente para verificar el nivel actual de comprensin del estudiante, as como el nivel del habla, escucha, escritura, lectura y la identificacin y utilizacin de pistas visuales y la aplicacin de anlisis crtico. Las observaciones tambin posibilitan al docente percatarse cuales estudiantes estn progresando y cuales necesitan de aprendizaje o de recapitulacin. La observacin oral es un componente principal de la evaluacin de los estudiantes del jardn de infantes, porque apenas estn aprendiendo a expresar sus pensamientos, sentimientos y perfeccionando sus destrezas de escucha. Tambin el docente utiliza este formulario (notas anecdticas) a lo largo de la unidad para recoger notas sobre los estudiantes mientras estos trabajan. Las notas son utilizadas para monitorear el progreso, proveer realimentacin y hacer ajustes al aprendizaje. La lista de cotejo de los alumnos es dijeren ya que se coloca en la pared y ellos colocan un dibujo (estrella etc.) al finalizar la leccin, el cual identificara su aprendizaje en la lecto- escritura de esta forma ellos verificaran donde necesita ms ayuda. Las evaluaciones se hacen en el saln de clase.
Procedimientos
Los estudiantes recorren los rincones que existen en el saln de clase. Selecciona libros en el rincn de biblioteca para observar (imgenes y letras etc.) Recorta en revistas o peridicos las letras que estn escritas en tu cuaderno de dibujo. Pega en tu cuaderno las letras y forma las diferentes palabras que existe ah. Dramatiza en grupo algn cuento que te guste utilizando tus cinco sentidos o Expresa algunas rimas, trabalenguas o adivinanzas que conoces. Juega en el rincn de tecnologa algunos juegos educativos con respecto a las vocales o letras que ya conoces.
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Adaptaciones curriculares
NIA CON PRDIDA AUDITIVA. Actividad#5
Recorta las letras que estn escritas en tu cuaderno de dibujo. Observacin: La nia con necesidades especiales realizara la siguiente actividad de esta forma: Recortar en revista o peridico las letras que estn dibujadas en tu cuaderno. Con la ayuda de la maestra la nia realizara sta actividad. (Se le muestra con lenguaje de seas (gesto de mano utilizare el manual de sea) a la nia lo que debe realizar en esta actividad.
No hispanoparlantes
Nio- Kuna Actividad #1 Los estudiantes recorren los rincones que existen en el saln de clase. El nio kuna con lenguaje de sea que le realiza la maestra recorre los rincones con sus compaeros de clase. Pega en tu cuaderno las letras y forma las diferentes palabras que existe ah. Luego deletralas las palabras dada.
Estudiante talentoso
Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Programa de Prescolar (5 ao)
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
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http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0047/mweb/respues tasmultiples.htm
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/como-se-llama/ http://chucuchuc.com/games-and-activities-for-kids/letters http://www.gatoconbota.com/gamon/search-image-whereis-abc/
Otros Recursos
Ningunos
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