Sie sind auf Seite 1von 12

Nombre del alumno:_______________________________________

Tecnologa-Computacin
Tema 1: Conoce la computadora

Evolucin de las computadoras


Cmo te imaginas que sern los cines cuando tengas 50 aos? Los aparatos que usamos en casa, en las oficinas, escuelas, fbricas y empresas han ido cambiando desde que se inventaron, y seguramente continuarn modificndose. Tambin la computadora tiene su historia.

Abre una pagina de Word para trabajar, al final gurdala en tu memoria USB. Qu objeto de los que conoces ha tenido una evolucin? Selecciona uno de los objetos y redacta un pequeo texto donde menciones los aspectos que ha conservado y lo que ha cambiado con el paso del tiempo: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. El antecesor ms antiguo relacionado con la computadora es el baco, pues ayud a las personas a realizar de manera manual, aunque ms rpida, operaciones sencillas usando el sistema decimal. Se cree que fue inventado en Babilonia o en China hace ms de cuatro mil aos. Si conoces los bacos, observa la imagen y trata de completar dibujando la parte que hace falta. para que sirven los bacos? En la actualidad sern funcionales?

En 1642 Blaise Pascal, un cientfico francs, invent una mquina, la pascalina, que funcionaba mediante engranes y que poda sumar y restar de manera automtica. Se dice que Pascal quera ayudarle a su padre, que era recaudador de impuestos, a hacer ms rpido sus cuentas, pero no le sirvi mucho porque era muy lenta.

La pascalina

Nace la computacin
Babbage dise una mquina que reciba datos para trabajar, los guardaba, y tena un dispositivo para obtener de ella resultados. Hacia 1822 Babagge se dedic a construir esa mquina, pero nunca la termin pues no pudo fabricar las piezas que necesitaba. Despus se dieron muchos adelantos cientficos y tecnolgicos con los cuales fue posible construir una computadora. Los ms importantes fueron:

En 1848 el ingls George Boole encontr una manera de representar matemticamente el pensamiento humano, y la llam el lgebra lgica. Con estas bases matemticas se construyen los programas de las computadoras. En 1879 Thomas Alva Edison invent el foco, antecesor del bulbo. Para darles instrucciones a las computadoras se usaban tarjetas perforadas, pero tenan poca capacidad para guardar datos. Las primeras computadoras que usaron energa elctrica funcionaban con bulbos. Los bulbos hacan que estas mquinas despidieran mucho calor y era necesario tenerlas en cuartos especiales con sistemas de enfriamiento para que no se descompusieran.

L lLos bulbos son como focos pequeos.

Una de las primeras computadoras fue la Mark I, que comenz a funcionar en 1944. Reciba y entregaba informacin en cintas perforadas, se tardaba un segundo en realizar diez operaciones. Meda 18 metros de largo y 2.5 metros de alto.

De manera individual escribe un texto donde hagas una comparacin entre la Mark I y las computadoras actuales: abre una pgina de Word para trabajar, gurdala en la USB. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

Despus de un tiempo dejaron de usarse los bulbos y el elemento principal de las computadoras de 1960 a 1970 fueron los transistores; esto redujo el tamao de las computadoras y alivi los problemas del calentamiento extremo. Posteriormente, en los dispositivos de memoria se empez a utilizar un material llamado ferrita, que se obtiene del hierro. Con ello se pudieron almacenar ms datos y las operaciones se hacan en menos tiempo.

El siguiente avance tecnolgico que se reflej en las computadoras se dio hacia 1958: los transistores se hicieron ms pequeos y se juntaron varios con otros elementos electrnicos en una placa de un metal llamado silicio. A este arreglo se le llam circuito integrado o chip.
Cada vez los circuitos integrados tienen ms componentes y las placas de silicio son ms pequeas. Ahora estos chips son muy complejos y se les llama microprocesadores.

El primer microprocesador se fabric en 1971, y desde entonces ha evolucionado hasta los procesadores que tienen hoy en da las computadoras.
Por qu es importante la evolucin en las cosas? Abre Word para trabajar, gurdala. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________.

Partes de una computadora


Como sabes, la computadora necesita datos para realizar un trabajo y dar informacin valiosa a las personas. Pero, cmo se introducen los datos a la computadora? Qu parte de ella realiza los procesos? Cmo se puede ver el resultado de su trabajo? Bien, cada parte de la computadora est relacionada con alguna de estas tres etapas. La computadora est formada por dos conjuntos: las partes materiales y los programas. Ambos elementos son igual de importantes, pues una computadora muy bonita y con un diseo muy moderno pero sin programas, ni siquiera encendera; sera como una caja envuelta con un papel hermoso y un moo enorme, pero sin regalo dentro. El conjunto de las partes fsicas o materiales de la computadora, que es lo que vemos, est formado por monitor, teclado, ratn (mouse) y el gabinete o CPU, dentro del cual se encuentran todos los componentes electrnicos que permiten que la computadora funcione. Reglas indispensables dentro de un saln de cmputo: abre Word, gurdala en USB. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

Escribe el nombre a cada una de las partes de la computadora: aqu en tu hoja

Los dispositivos que sirven para hacer entrar datos a la computadora se llaman unidades o dispositivos perifricos de entrada y son aquellos con los cuales se puede dar una orden o un dato, por ejemplo, el teclado y el ratn. Te has dado cuenta de que puedes ordenar cosas a la computadora mediante el ratn? Puedes pedirle, por ejemplo: Abre este programa; Cierra este programa; Colcate en esta parte de la pantalla. A las partes de la computadora que nos permiten conocer los resultados de sus procesos se les llama unidades o dispositivos de salida. Lo ms comn es ver los datos y para eso est la pantalla del monitor, pero tambin podemos imprimir la informacin, para lo cual se usa una impresora conectada a la computadora.

Observa la prctica de impresin que realizara tu maestro. Analiza las ventajas de contar con trabajo impreso, adems se poderlo guardar en nuestra computadora.

Tema 2: Aprendiendo a utilizar el mouse y el teclado. Como recordaras el mouse es una herramienta que permite dar rdenes especficas a nuestra computadora para que esta funcione. En una lap top, el espacio dedicado a esta funcin esta al alcance de tus manos y realiza la misma actividad.
Para familiarizarnos con esta funcin realizaras varios ejercicios que permitirn una mayor soltura al momento de llevar a cabo cualquier prctica en tu centro de cmputo. 1. Enciende tu computadora correctamente. 2. La forma correcta de usar el rea del mouse en una computadora es recargar la orilla de tu mano sobre un costado del rea de movimiento. 3. Coloca tu dedo medio sobre la superficie del rea del mouse de tu lap

top, coloca el cursor en el centro de tu monitor, realiza crculos pequeos en una repeticin de 10 veces hacia la izquierda.
4. Realiza esta misma accin pero a la inversa. 5. Abre una pagina de Excel y recorre las celdas visibles de arriba abajo 6. 7. 8. 9.

de ida y de regreso. Lo mas rpido posible localiza la celda G13 y da un clic. Localiza la celda N3, la celda F3, B20, K5, L21, D10. Cierra Excel. Sin guardar. Abre paint y elabora un dibujo. Gurdalo en tu memoria USB.

El teclado:

Aprender a escribir con el teclado


Para trabajar con un procesador de texto como Word, es conveniente poseer destreza al escribir. Con ese fin, vamos a trabajar primero actividades para conocer el teclado y luego una serie de ejercicios para memorizarlo rpidamente y practicar la escritura.

Trabaja sobre tu hoja: Coloca los nombres de cada una de las teclas.
TECLAS DE FUNCIONES

NUMEROS

Observa detenidamente tu teclado, abre el trabajo titulado porque es importante la evolucin de las cosas, esto para darle uso a las teclas.

Teclas de direccin
Son cuatro y se utilizan para desplazar el cursor en la direccin que indica la flecha, a la izquierda, a la derecha, arriba y abajo. El desplazamiento se puede realizar de a un carcter por vez, o de a varios si se mantiene presionada una de estas teclas.

Tecla Enter
Esta tecla al ser pulsada, baja el cursor a la lnea siguiente para seguir escribiendo. Tambin se utiliza para bajar o espaciar bloques de texto colocando el cursor delante de la palabra que encabeza el bloque que se quiere mover.

Barra Espaciadora
Esta tecla larga, tiene doble funcin. Se utiliza para separar o espaciar caracteres y para desplazar texto escrito hacia la a derecha.

Tecla Bloque Maysculas


Permite escribir un texto todo en maysculas. Para ello se presiona una vez, antes de comenzar a escribir dicho texto, para activarla y otra vez al finalizar para desactivarla.

Teclas Maysculas
Tienen doble funcin, se utilizan para escribir caracteres en maysculas y tambin para escribir los signos que poseen algunas teclas en su parte superior,

Tecla Suprimir
Permite borrar caracteres y espacios ubicados a la derecha del cursor. Se utiliza para eliminarlos de a uno, o si se mantiene presionada permite borrar palabras, frases etc. Tambin se utiliza para suprimir espacios entre caracteres, palabras o prrafos (que se encuentren muy separados), hasta donde se haya colocado el cursor A partir de aqu, en todo momento trabajaras en Word, cada producto deberas guardarlo en tu memoria. Ejercicio 1. Memorizacin de la fila gua Realizar el ejercicio sin mirar el teclado, utilizando el esquema como ayuda visual.
Abre una pagina de Word.

1. Escribir una vez con la mano izquierda A, S, D, F, G. 2. Presionar el espaciador tres veces con el pulgar derecho. 3. Escribir una vez con la mano derecha , L, K, J, H . 4. Presionar nuevamente el espaciador tres veces con el pulgar derecho. 5. Repetir varias veces hasta completar cinco o seis renglones, pero ahora mirando la pantalla solamente. Guarda el producto

Ejercicio 2 Palabras formadas con letras de la Fila Gua. Abre Word. - Escribir "gala" una vez, mirando pantalla (no el teclado). - Presionar el espaciador tres veces con el pulgar derecho. - Seguir escribindola, mirando la pantalla solamente y repetirla hasta completar tres renglones. Proceder de igual forma con las restantes palabras de la lista. gala sala faja laja haga daga hada gasa daa falda salsa llaga falsa flash alhaja salada halaga aada Gurdalo en tu memoria. Ejercicio 3. Memorizacin de la fila dominante Abre Word. Memorizar la fila dominante de la misma manera que la fila gua, teniendo en cuenta que: cada dedo se separa de su apoyo inicial para presionar teclas en las otras filas, volviendo siempre al mismo. Ejercicio 4. Palabras formadas con letras de la Fila Dominante. que rito toro otro reto tero roto yute toque perro trepo potro torpe quiero equipo oporto puerto pupitre porque europeo Gurdalo en tu memoria. Ejercicio 5. Palabras que combinan teclas de las filas Gua y Dominante Abre Word. Recuerda tres renglones cada palabra. joya hora pago igual podar tierra ahora otoo trapo queja tierra fideos poder gloria equipo pareja regalo postre quilate higuera respirar realidad diseador historiador Gurdalo en la memoria.

Ejercicio 6. Fila Inferior Abre Word. Memorizar la fila inferior de la misma manera que las anteriores. Ejercicio 7. Palabras que combinan teclas de las tres filas alfabticas. taza beca extra julio pino nio trazar casera excava moho himno plomo
Con la accin conjunta de las dos manos. Dos renglones por palabra.

mazo cabo gato gama nada llave yema mago nube gema globo verso yerno cava anillo sueo otoo pasto gasto juego fecha plato vidrio pared palma queso obsequio orquesta eclipsar invierno valija adagio caballo verano tiempo baera nutritivo reliquias luminoso esponjoso Gurdalo en la memoria. Tilde o Acento Ortogrfico. Abre Word. Para escribir una letra con acento ortogrfico, oprimir primero la tecla para tilde (ubicada generalmente a la derecha o a r r i b a de la tecla ), soltar y luego oprimir la de la letra. EJERCICIO 8. Dos renglones cada palabra. jabn cruja and actuacin adems operacin lgica estmulo exploracin geometra qurum bsqueda Gurdalo en la memoria.

Ejercicio 10. Abre una pagina de Word. Inserta una tabla, escribe las oraciones, respeta ortografa La msica es parte de su vida. Ella cumpli su meta. Los elefantes tienen piel rugosa. Hay palmeras con grandes hojas pinnadas. Son compaeros de clase, amigos y vecinos. Las verduras y frutas, tienen vitaminas. La abeja es un insecto social. Toda la msica cabe en una cancin. Quin es culpable de esto? Cuntas son las oportunidades? Realiz su primer recital el 24 de agosto de 2001. El 12 de octubre de 1492 se descubri Amrica. Gabriel Garca Mrquez es el autor de Cien Aos de Soledad. Gurdalo en la memoria.

Ejercicio 11 Abre Word. Escribir el siguiente texto Cuentan los msicos de Viena una ancdota que dice as: un alumno aventajado fue cierto da a hablar con su sabio profesor y le pregunt "Maestro, cunto tardar en ser como t, en saber lo que t sabes y en conseguir la fama que tu tienes?". El maestro respondi: "Diez aos". El alumno entonces replic: "Pero maestro, si trabajo mucho, como ningn otro alumno haya trabajado jams, cunto tardar entonces?". El sabio respondi: "Veinte aos". El estudiante, algo desconcertado, insisti: "Pero si tambin trabajo de noche, profesor, cunto tardar entonces?". El maestro, implacable, sentenci: Cuarenta aos". Desolado, el alumno pregunt por qu. Y el maestro respondi: "Porque si tienes un ojo puesto en la meta, solo te quedar un ojo para ver el camino". Gurdalo en la memoria

EVALUACION Escribe un resumen de todo lo que consideres que aprendiste durante el trabajo de este tema: Aprendiendo a utilizar el mouse y el teclado.

1. Abre una hoja de Word. 2. Escribe tus ideas. 3. Guarda tu trabajo en la memoria USB.

ema 3: WINDOWS