ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DA EDUCAO EJA - LAGUNA Disciplina: Matemtica Ensino Fundamental 5 a 8 Srie

Objetivos

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos
- Livros - Revistas - TV - Jornais - Vdeo - Retro projetor - Computador - Giz - Jogos - Cartazes - Maquetes - Painis - Desenhos, gravuras - Rgua, compasso, esquadro, metro. - Calculadora - Folhas datilografadas. -Defrontar o aluno com situaes que exija empenho e reflexo. Viabilizar gerao de idias, negociao de significados, registros e negociao formal. - Propor questes. - Resolver as questes propostas. - Questionar as respostas obtidas. - Questionar a prpria questo original. - Investigar a questo de maneira cientfica de forma que os alunos exponham solues, explorem possibilidades,

Avaliao

Saber utilizar a linguagem matemtica no que se refere ao conhecimento sistematizado sendo capaz de interpretar e expressar (verbal e textualmente) os fenmenos naturais fsico e socioeconmicos. Identificar padres matemticos em situaes reais. - Utilizar correta e adequadamente instrumentos de medio e recursos tecnolgicos como meios de produo e comunicao. - Discutir e comunicar descobertas e idias matemticas, atravs do uso de uma linguagem escrita e oral, no ambgua e adequada a situao.

- Campos numricos: - Nmeros naturais - Produo Histrico-Cultural - Sistema de numerao decimal - Operaes: adio, subtrao, multiplicao e diviso - Mltiplos e divisores - Potenciao - Radiciao - Expresses numricas Situaes problemas - Nmeros Racionais Positivos: - Produo Histrico-Cultural - Fraes equivalentes - Simplificao das fraes - Operaes - Nmeros decimais - Operaes decimais - Situaes problemas

Esforo para compreender e realizar atividades. Interesse pelos assuntos estudados. - Participao em sala de aula, nos debates, nas discusses, nos trabalhos e pesquisas individuais ou em grupo. Preocupao e disposio para discutir e oferecer sugestes. - Efetivo desempenho nas atividades e avaliaes programadas.

Objetivos

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos
Levantem, hipteses, justifiquem o raciocnio, validem as concluses, alterem os dados das questes, proponham novas perguntas, descubram outras formas de resolver o problema.

Avaliao

- Organizar o pensamento matemtico, identificando as variveis determinantes e secundrias. - Explorar, individual ou coletivamente, situaesproblemas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizaes e pensar de maneira lgica. - Perceber a operao adequada, estimar a razoabilidade do resultado, localizar os dados, interpretar e decidir a conseqncia dos passos para resolver problemas. - Estabelecer relaes do conhecimento matemtico com fatos do cotidiano sendo capaz de intervir criticamente atravs da investigao, da interpretao, criando estratgias de resoluo de problemas, adaptando-as nas mais diversas situaes. - Ler, escrever e interpretar situaes sociais na linguagem materna transpondo-as para a linguagem matemtica.

- Medidas: - Sistema mtrico decimal: - Produo Histrico-Cultural - Medida de comprimento e de massa - Calculo de reas de figuras planas: quadrado, retngulo e tringulo - Campos Algbricos: - sistema mtrico decimal - Produo Histrico-Cultural - Seqncias - Equaes - Campos Geomtricos - Geometria do espao - Polgonos: elementos e tipos - Estudos das representaes geomtricas especiais - Paraleleppedos, prismas, cubos, pirmides, cone e esfera. - Estatsticas: - Tabelas e grficos. - Produo Histrico-Cultural. - Leitura, interpretao e construo de tabelas e grficos de linha. - Tabelas multidisciplinares (decorrer do ano letivo): - Educao fiscal. - Educao para o trnsito (sinalizao). - Sade e consumo (Conforme o projeto da escola).

Objetivos
Relacionar os conhecimentos matemticos com as outras reas do conhecimento. - Entender a matemtica como uma produo histrico-cultural possveis de transformao. Desenvolver a capacidade de pesquisa para continuar elaborando e apropriando-se de conhecimentos matemticos com autonomia.

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos

Avaliao

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Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos
Levantem, hipteses, justifiquem o raciocnio, validem as concluses, alterem os dados das questes, proponham novas perguntas, descubram outras formas de resolver o problema.

Avaliao

- Organizar o pensamento matemtico, identificando as variveis determinantes e secundrias. - Explorar, individual ou coletivamente, situaesproblemas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizaes e pensar de maneira lgica. - Perceber a operao adequada, estimar a razoabilidade do resultado, localizar os dados, interpretar e decidir a conseqncia dos passos para resolver problemas. - Estabelecer relaes do conhecimento matemtico com fatos do cotidiano sendo capaz de intervir criticamente atravs da investigao, da interpretao, criando estratgias de resoluo de problemas, adaptando-as nas mais diversas situaes. - Ler, escrever e interpretar situaes sociais na linguagem materna transpondo-as para a linguagem matemtica.

- Campos Algbricos: - lgebra - Produo Histrico-Cultural - Equaes do 1 grau - Situaes problema com equao do 1 grau - Inequao do 10 grau - Medidas - Sistema de medidas - Produo Histrico-Cultural - Medidas de ngulos - Construes de ngulos - Propriedades de ngulos - Campos Geomtricos: - Geometria plana - Polgonos - Polgonos no regulares - ngulos de um polgono - Soma das medidas dos ngulos internos de um polgono. - Estatstica: - Tabelas e grficos. - Produo Histrico-cultural. - Leitura, interpretao e construo de tabelas e grficos de linha e barra. - Temas multidisciplinares (No decorrer do ano letivo) - Educao fiscal. - Educao ambiental.

Objetivos
Relacionar os conhecimentos matemticos com as outras reas do conhecimento. - Entender a matemtica como uma produo histrico-cultural possveis de transformao. Desenvolver a capacidade de pesquisa para continuar elaborando e apropriando-se de conhecimentos matemticos com autonomia.

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos

Avaliao

Objetivos

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos
Levantem, hipteses, justifiquem o raciocnio, validem as concluses, alterem os dados das questes, proponham novas perguntas, descubram outras formas de resolver o problema.

Avaliao

- Organizar o pensamento matemtico, identificando as variveis determinantes e secundrias. - Explorar, individual ou coletivamente, situaesproblemas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizaes e pensar de maneira lgica. - Perceber a operao adequada, estimar a razoabilidade do resultado, localizar os dados, interpretar e decidir a conseqncia dos passos para resolver problemas. - Estabelecer relaes do conhecimento matemtico com fatos do cotidiano sendo capaz de intervir criticamente atravs da investigao, da interpretao, criando estratgias de resoluo de problemas, adaptando-as nas mais diversas situaes. - Ler, escrever e interpretar situaes sociais na linguagem materna transpondo-as para a linguagem matemtica.

- Medidas: - Sistema mtrico decimal - Produo Histrico-cultural - Medidas de capacidade e volume - rea e permetro de figuras planas: retngulo, quadrado, parale1ogramo. Tringulo, trapzio e polgonos. - ngulos: - Bissetriz Tipos de ngulos (complementares, suplementares, opostos pelo vrtice e ngulos formados por duas retas paralelas e uma transversal). - Campos Geomtricos: - Geometria plana - Produo Histrico-cultural - Polgonos - Diagonais - Tringulos (elementos, condio de existncia, classificao e altura). - Quadrilteros e seus elementos - Estatstica: - Tabelas e Grficos (Leitura, interpretao e construo de tabelas e grficos de linha, barra e setores).

Objetivos
Relacionar os conhecimentos matemticos com as outras reas do conhecimento. - Entender a matemtica como uma produo histrico-cultural possveis de transformao. Desenvolver a capacidade de pesquisa para continuar elaborando e apropriando-se de conhecimentos matemticos com autonomia.

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos

Avaliao

- Temas multidisciplinares (no decorrer do ano letivo e conforme o projeto da escola) - Educao Fiscal - Educao sexual

Objetivos

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos
Levantem, hipteses, justifiquem o raciocnio, validem as concluses, alterem os dados das questes, proponham novas perguntas, descubram outras formas de resolver o problema.

Avaliao

- Organizar o pensamento matemtico, identificando as variveis determinantes e secundrias. - Explorar, individual ou coletivamente, situaesproblemas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizaes e pensar de maneira lgica. - Perceber a operao adequada, estimar a razoabilidade do resultado, localizar os dados, interpretar e decidir a conseqncia dos passos para resolver problemas. - Estabelecer relaes do conhecimento matemtico com fatos do cotidiano sendo capaz de intervir criticamente atravs da investigao, da interpretao, criando estratgias de resoluo de problemas, adaptando-as nas mais diversas situaes. - Ler, escrever e interpretar situaes sociais na linguagem materna transpondo-as para a linguagem matemtica.

- Campos geomtricos: - Geometria - Produo histrico-cultural - Relaes mtricas no triangulo retngulo - teorema de Pitgoras - Congruncia e semelhana de figuras - Teorema de tales - Trigonometria: - Razoes trigonomtricas no tringulo retngulo - Relaes trigonomtricas em tringulos quaisquer - Medidas: - Circunferncia e circulo - Comprimento da circunferncia - rea do circulo - Estatstica: - Probabilidade - Media e Moda - Tabelas e Grficos - Produo histrico-cultural - Probabilidades - Leitura, interpretao e construo de tabelas e grficos de linha, barra e setores. - Juros simples. - Temas multidisciplinares (No decorrer do ano letivo e conforme o projeto da escola). - Educao fiscal. - Educao e cidadania. - Energia e tecnologia.

Objetivos
Relacionar os conhecimentos matemticos com as outras reas do conhecimento. - Entender a matemtica como uma produo histrico-cultural possveis de transformao. Desenvolver a capacidade de pesquisa para continuar elaborando e apropriando-se de conhecimentos matemticos com autonomia.

Conceitos

Contedos

Procedimentos Metodolgicos
Didticos Fsicos

Avaliao