TIPOS DE LINGUAGEM: Formal Informal - Linguagem No-Verbal verbal sincrtica - gestual Enfatizaremos mais a linguagem formal e informal

LINGUAGEM FORMAL

A linguagem formal serve para assinalar distanciamento. Chamar algum de "senhor" ou "senhora", por exemplo, nada tem a ver com a idade da pessoa em questo, muito embora sintamos isso freqentemente. O tratamento formal indica ausncia de intimidade, o que til em muitas situaes da vida social. As relaes de respeito mtuo se traduzem por palavras de cortesia e de formalidade. claro que, se for usado em situaes que no o requeiram, o registro formal pode soar como manifestao de frieza e at de antipatia.

LINGUAGEM INFORMAL

A questo a seguinte: fato mais do que sabido que na linguagem informal do Brasil mais do que comum o emprego do verbo "ter" com o sentido de "haver" ou "existir". O leitor conhece algum brasileiro que, no dia-a-dia, diga "H acar no caf?" (em vez de "Tem acar no caf?")? POR QUE ESSA VARIEDADE?... Depende:

1. 2. 3.

Da regio do falante Do nvel social, de escolaridade e da relao do falante com a escrita Da idade e da profisso

das situaes da fala circunstncias: local, ouvinte, inteno, etc.

TEXTO E CONTEXTO

Tradicionalmente, entende-se por texto um conjunto de enunciados interrelacionados formando um todo significativo, que depende da coerncia

conceitual, da coeso sequencial entre seus constituintes e da adequao s circunstncias e condies de uso da lngua. O conceito de texto, sob o ponto de vista das modernas teorias lingusticas, pode ser entendido de maneira mais abrangente.

CONTEXTO

J percebemos que, para escrever um bom texto, preciso que as partes se complementem, criando uma idia central, algo de mais abrangente. Chamo ateno para esse algo de mais abrangente: o contexto. De modo geral, contexto uma unidade lingstica maior dentro da qual insere-se uma unidade lingstica menor

Por exemplo: um belo dia seu namorado comenta com voc que ouviu algum dizer que voc disse que ele era um baixo. Voc fica sem entender, faz um esforo de memria, e a se lembra: sim, voc disse mesmo.

Mas foi assim: estavam todos na sala falando sobre msica e algum comentou sobre a existncia de vrios tipos de vozes: bartono, (voz intermediria) soprano (voz aguda geralmente feminina) , tenor (voz de homem mais alta) , baixo... Voc, lembrando-se de como a voz do seu amor grave, comentou, ento, que ele deveria ser um baixo.

Se algum passou perto e entendeu errado, ou se algum olho gordo descontextualizou sua frase para ver o circo pegar fogo, no podemos saber ao certo. Sabemos, apenas, que chegou aos ouvidos dele um fio isolado de uma teia, e que a falta dos outros elementos distorceu a mensagem. Isso descontextualizao. V-se muito em poltica.

Baixo no contexto da msica significa grave. Num contexto moral, assume um tom pra l de pejorativo. (desagradvel)

E, ainda, num contexto mtrico, significa que ele pequeno. E, s por causa de uma descontextualizao, comeamos discutindo msica e j estamos falando do tamanho dele. Percebe como isso pode ser perigoso? Acaba criando duplas, triplas interpretaes, das quais a

literatura se apropria constantemente para mexer com o ser humano. Em suma, voc j entendeu: contexto uma encadeamento das idias de um texto.

A INTERTEXTUALIDADE UM DILOGO ENTRE TEXTOS

Grosso modo, pode-se definir a intertextualidade como sendo um "dilogo" entre textos. Esse dilogo pressupe um universo cultural muito amplo e complexo, pois implica na identificao e no reconhecimento de remisses a obras ou a trechos mais ou menos conhecidos. Dependendo da situao, a intertextualidade tem funes diferentes que dependem dos textos/ contextos em que ela inserida. Evidentemente, o fenmeno da intertextualidade est ligado ao "conhecimento de mundo", que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao produtor e ao receptor de textos.

A intertextualidade no acontece, necessariamente, apenas entre textos escritos. Pode ocorrer entre linguagens diferentes tambm. Um bom exemplo a polmica em torno das comparaes entre O Cdigo da Vinci, o filme e o livro. So dois tipos de linguagem diferentes, mas tratando de um mesmo assunto, e que obviamente guardam relao de sentido um com o outro.

A intertextualidade pode ocorrer basicamente sob duas formas: Parfrase e pardia Parfrase

A parfrase tem um sentido positivo. Ocorre quando um texto cita outro na inteno de reafirmar, reforar, exaltar, concordar ou apropriar-se de seu significado para a construo de uma nova idia. O melhor exemplo nosso Hino Nacional.

Do o que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos tm mais flores, flores Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida no teu seio mais amores.

V as aspas? Os trechos envolvidos por elas foram retirados de um

poema romntico chamado Cano do exlio, de Gonalves Dias. A exaltao ufanista da brasilidade, tpica do inci incio o do romantismo, foi emprestada por Joaquim Osrio Duque Estrada, para compor a letra do hino brasileiro, o que obviamente convm, pois a inteno do hino tambm de exaltao. A pardia A pardia j significa o extremo oposto da parfrase. quando citamos citam um trecho no intuito de negar seu significado, polemizar com ele, critic critic-lo, e, geralmente, ridiculariz-lo. lo. (O Casseta e Planeta faz isso direto...) Geralmente possui efeito cmico, utilizando a ironia, , deboche. Outro exemplo de pardia a propaganda que faz referncia obra prima de Leonardo Da Vinci, Mona Lisa:

Quanto intertextualidade na publicidade, pode-se pode se dizer que ela assume a funo no s de persuadir o leitor como tambm de difundir a cu cultura, ltura, uma vez que se trata de uma relao com a arte (pintura, escultura, literatura etc).

OS PROCEDIMENTOS ARGUMENTATIVOS EM UM TEXTO RELEMBRANDO:

Argumento todo procedimento lingstico que visa a persuadir. Persuaso ato de levar o outro a aceitar o que est sendo dito.

Alguns tipos de argumentos:

a) Argumento de autoridade; b) Argumento baseado no consenso; c) Argumento baseado em provas concretas; d) Argumentos com base em raciocnios lgicos;

A)

Sempre esteve em moda o argumento de autoridade. Voc sente que

no est convencendo e, no desespero, cita uma autoridade. Pode ser um especialista, um erudito, um religioso, um livro sagrado. Claro que quanto mais conhecida e respeitada a autoridade, mais fcil persuadir algum. EX : Quem disse isto foi o papa ! B) O consenso geral pode haver uma crena unnime em algo que no

provado. EX.: Muitas pessoas acreditam no criacionismo C) Aquele que argumentamos e damos exemplos concretos. Ex: Este telefone celular tira fotografias D) E aquele que leva o receptor a um raciocnio lgico da situao. EX : Todo cachorro late. Tot e cachorro. Logo, Tot late

Estratgias argumentativas voltadas para:

O referente a situao a que a mensagem se refere. O emissor quem produz a mensagem.

O receptor quem recebe a mensagem. A mensagem conjunto de informaes veiculadas. O canal conjunto de meios materiais ou sensoriais pelos quais a mensagem transmitida.

PROCEDIMENTOS ARGUMENTATIVOS

Procedimento argumentativo so recursos dos quais o autor lana mo a fim de justificar a opinio que formulou. Afinal, uma opinio sem

fundamentao no satisfaz, no parece verdadeira e, conseqentemente, no convence. Quando queremos expressar nosso ponto de vista a respeito de determinado assunto, seja ele favorvel ou contrrio, devemos fundamentar nossa opinio. Em outras palavras, devemos desenvolver nossa afirmativa para que ela tenha valor. Se dissermos A administrao Fleury foi ruinosa para o Estado de So Paulo, um partidrio do ex-governador poder responder simplesmente que no foi. No entanto, se dissermos A administrao Fleury foi ruinosa para o Estado de So Paulo, porque deixou dvidas, junto ao Banespa, de 8,5 bilhes de dlares, porque deixou de pagar os fornecedores, porque acumulou dvidas de bilhes de dlares, porque inchou a folha de pagamento do Estado com nomeaes de afilhados polticos, porque desestruturou a administrao pblica etc., o partidrio do ex-governador, para argumentar, ter de responder a todos esses fatos. So diversos os recursos argumentativos utilizados pelo autor para fundamentar sua opinio. O importante mesmo a forma como o argumento apresentado, pois precisa ser CONSISTENTE, passando para o leitor um valor de verdade.

Os principais procedimentos argumentativos so:

Comparao Definio Relaes de causa e conseqncia Enumerao

Ordenao por espao e tempo Ilustrao e ou exemplificao

EXEMPLOS :

COMPARAO Com a Revoluo Industrial e a organizao do espao geogrfico em pases ou Estados-naes, ocorre uma grande diferenciao entre o campo e a cidade: as cidades comeam a crescer vertiginosamente (urbanizao) e o meio rural vai sendo aos poucos influenciado pelas formas de produo da indstria moderna (mecanizao e relao assalariada). O meio urbano passa a ser a sede das indstrias e dos servios modernos (bancos, universidades, administrao etc.) e o meio rural, o fornecedor de alimentos e matrias primas para as cidades. Nenhuma regio escapa a essa nova forma de produo, todas passam a ser integradas, complementares entre si. As cidades vo se tornando a sede de cada regio e estabelece-se uma hierarquia, um sistema integrado de cidades: as menores (em grande nmero) dependem das mdias (em nmero menor) e estas esto subordinadas s grandes cidades (poucas).

DEFINIO

Cartis so acordos comerciais entre empresas. Embora conservem sua liberdade interna, essas empresas se associam para no ficar "brigando" pelo mercado consumidor. Assim, elas realizam acordos quanto qualidade e quantidade do produto ou servio que comercializam, preo de venda, publicidade e diviso de reas de mercado etc.

RELAO DE CAUSA E CONSEQNCIA

Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autntico veculo de comunicao de massas nas reas urbanas, surgem o rdio e a

televiso, como conseqncia do progresso eletrnico, e rapidamente incorporaram-se estrutura da sociedade de consumo massivo. Alis, o rdio e a TV surgiram com maiores condies para levar mensagens s grandes massas, porque traziam uma

caracterstica intrnseca - a oralidade - , ampliando o acesso potencial a todos os indivduos, independentemente dos nveis de alfabetizao e educao. Grandes parcelas da massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas reas rurais, que se conservavam

marginalizadas da cultura, em virtude das caractersticas elitizantes da imprensa, passaram a receber informaes orais e audiovisuais, respectivamente atravs do rdio e da TV. Isso abalou,

profundamente, as bases da prpria cultura alfabtica, linear, criando-se novos padres culturais.

ENUMERAO

So vrios os fatores que colaboraram para que os Estados Unidos atingissem o grau de desenvolvimento que tm hoje. Entre esses fatores, pode-se citar inicialmente a independncia da dominao inglesa, em 1776. Outro fator fundamental a abundncia de matrias-primas no territrio norte-americano, como petrleo, carvo mineral, minrio de ferro, ouro e muitos outros. Alm disso, houve uma grande contribuio dada pela imigrao, o que possibilitou a formao de um grande mercado de consumo interno, o povoamento, o aproveitamento econmico do territrio e a introduo de

tecnologia. Destacam-se ainda as guerras e os tratados militares, que garantiram muitas encomendas para a indstria de ao e de metais, bem como para a qumica, eletrnica e muitas outras, alm da prpria indstria aeroespacial e militar. Com o objetivo de garantir mercados de consumo para seus produtos e servios e assegurar fontes de abastecimento de matrias primas, os Estados Unidos formaram reas de influncia em todo o mundo. Finalmente cabe

destacar a criao de um novo estilo de vida - o American way of life (modo de vida americano) - e da sociedade de consumo (ou do desperdcio), em que "ter" superou o "ser".

ORDENAO POR ESPAO E TEMPO

Aps a expanso e a consolidao de suas fronteiras, em 1853, os Estados Unidos passaram a conquistar mercados de outros pases, principalmente da Amrica Latina, para desenvolver ainda mais sua economia. Isso se fez, muitas vezes, por meio de intervenes armadas, quando os interesses norte-americanos eram "ameaados". Assim foi em 1898, quando anexaram o Hava, Porto Rico, Guam e Filipinas e intervieram em Cuba; em 1903 estimularam um

movimento separatista na Colmbia, dando origem ao Panam; de 1912 a 1933 ocuparam militarmente a Nicargua; ocuparam

militarmente a repblica Dominicana de 1916 a 1934 e novamente em 1965 a pretexto de combater ameaas esquerdistas; de 1914 a 1934 ocuparam o Haiti; em 1954 patrocinaram a derrubada do presidente Jacobo rbens, da Guatemala, que pretendia realizar reformas econmicas que contrariavam interesses norte-americanos; muitas outras intervenes ocorreram na Amrica e no mundo. As intervenes norte-americanas na Amrica Central foram tantas que deram origem a uma frase que expressa bem poltica imperialista nessa regio: "A Amrica Central o quintal dos Estados Unidos".

ILUSTRAO/EXEMPLIFICAO

Nos pases que passaram a ter a pena de morte prevista no cdigo penal, os Estados Unidos so um exemplo disso: No houve uma diminuio significativa do ndice de criminalidade. Donde podemos concluir que a existncia legal da pena de morte no inibi a criminalidade.