GUIN DEL TALLER DE TOMA DE DECISIONES POR CONSENSO. 1.-PRESENTACIN. -Juego "Estoy enamorado de...

" -Presentacin de nuestro colectivo y del taller. 2.-INTRODUCCIN. Explicar que el consenso es un tema complicado. Para poderlo aplicar hemos de enfrentarnos al importante obstculo de nuestra educacin, en la que se dan valores como la obediencia, la delegacin de responsabilidad, el individualismo, el ir a lo prctico etc. Pretender funcionar de manera asamblearia por consenso supone superar poco a poco esta educacin, por lo que no ser algo que podamos lograr de golpe y porrazo, sino con tiempo y aprendizaje. Pero hay que dejar claro que no estamos hablando de quimeras, sino de algo perfectamente posible. Lo nico que hace falta es voluntad, y por lo dems "a nadar se aprende nadando". Aplicar este sistema de toma de decisiones supone sacrificar tiempo en el proceso, a cambio de lograr la plena participacin de todas las personas de la asamblea. Por otra parte, el consenso tiene un componente revolucionario, ya que es el nico camino para que las personas recuperemos la parte de poder que el Sistema nos roba. 3a.- BASES PARA EL CONSENSO: LA MADUREZ DE LA ASAMBLEA. No hay consenso posible en una asamblea mal conformada. Debe existir una garanta de que cada persona es plenamente considerada y respetada. El consenso es incompatible con la autoridad, y por ello la asamblea debe esforzarse por ir superando las concentraciones de poder que se den en su seno. -Texto: "Actitudes que favorecen el liderazgo". Dilogo. -Texto: "Actitudes que favorecen la asamblea". Dilogo. 3b.- BASES PARA EL CONSENSO: LA COMUNICACIN. -Dinmica: "Transmisin de informacin". Dilogo. 3c.- BASES PARA EL CONSENSO: LA ESCUCHA. -Dinmica: "Distintos auditorios". Dilogo. 4.- DEFINICIN DE CONSENSO. -Lluvia de ideas a la pregunta: "Por qu es mejor el consenso que la votacin? -Texto: "El consenso". Dilogo. -Juego: "Animales unidos". Dilogo. 5.- EL MTODO DEL CONSENSO. -Texto: "Cmo se toma una decisin por consenso? Dilogo. -Texto: "El proceso del consenso". Dilogo. -Dinmica: "La inundacin". Dilogo.

6.- EVALUACIN DEL TALLER. 7.- DESPEDIDA. -Juego: "Simn dice que..." JUEGO: ESTOY ENAMORADO DE... Se sientan tod@s en crculo, preferentemente en sillas, y un@ se coloca en el centro y paga. La persona que est en el centro elige a alguien y se le declara diciendo: -Fulanita, estoy muy enamorad@ de t (valen otras frmulas ms rimbombantes y romnticas). A lo cual, la persona aludida contestar: -Menganito, yo tambin te quiero, pero quiero ms a... Zutanito (otra de las personas presentes, a ser posible que est sentada hacia el otro lado del crculo). En ese momento, las personas que estn sentadas a izquierda y derecha de Fulanita, y de Zutanito (es decir, las que han sido amadas) intercambian sus asientos, aprovechando la persona que paga para sentarse. Una nueva persona queda sin asiento y se vuelve a empezar. Nota: hay que dejar claro que las personas aludidas no se levantan, sino que slo lo hacen las dos que tienen a derecha e izquierda cada una de ellas. Si la gente no se conoce entre s, cada vez que haya un cambio hay que preguntar los nombres de quienes se tiene al lado, por si acaso toca correr. TEXTO: ACTITUDES QUE FAVORECEN EL LIDERAZGO. En todos los grupos se da en mayor o menor medida el fenmeno del liderazgo. Saberlo reconocer, asumirlo y afrontarlo con madurez es el primer paso para iniciar un proceso asambleario en el que paulatinamente todos los miembros vayan adquiriendo independencia y criterio propio. He aqu algunas de las actitudes que denotan la presencia de un liderazgo ejercido de forma irresponsable e inmadura. Lo que sigue son algunos de los problemas de los que tenemos que tomar conciencia: son actitudes que observamos en nuestros grupos y que debemos intentar evitar: Acaparar la escena: hablando demasiado tiempo y demasiado alto, en ocasiones con gesticulacin excesiva.

Solucionar los problemas: dando continuamente soluciones y respuestas a todas las cuestiones que surgen antes de que otr@s hayan tenido oportunidad de contribuir. Sentar ctedra: dando las propias opiniones como la ltima palabra en la discusin, frecuentemente agravndolo con la postura del cuerpo y el tono de voz. Quisquilloso: sealar los menores defectos en las manifestaciones hechas por otr@s y hacer constar la excepcin a cada generalidad. Repetitivo: decir de otra manera lo que otr@ acaba de decir de forma totalmente clara. Llamar la atencin: usar toda clase de dramatismos para ser el centro de la atencin. Aires de superioridad: "yo antes pensaba tambin as, pero ahora...". "Cmo es posible que digas que..." No saber escuchar ni escucharse: formular respuestas tras las primeras frases de otr@s sin escuchar nada ms. Intervenir rapidamente a la primera pausa realizada. Inflexibilidad: obstaculizar la toma de decisiones, alegando no estar de acuerdo hasta en los ms mnimos detalles. Evitar sentimientos: intelectualizar, refugiarse en la pasividad o hacer chistes cuando es el momento de expresar sentimientos personales. Condescendencia y paternalismo: "tiene que aadir algo alguien?" Querer estar presente en todo: asumir tareas antes de que otr@s hayan tenido oportunidad de ofrecerse. TEXTO: ACTITUDES QUE CONSTRUYEN ASAMBLEA. 1.-SE PUNTUAL. El tiempo de l@s dems asistentes no es menos estimable que el tuyo. Es una falta de consideracin muy grande hacerles esperar. Muchas reuniones fracasan por no empezar a la hora. Luego vienen las prisas y la falta de seriedad; todo porque hubo quien lleg tarde, dando as la impresin de falta de inters por la reunin. 2.-ESCUCHA SIN INTERRUMPIR. Slo la persona que dinamiza o modera la reunin puede poner fin a una discusin, as como acortar

una intervencin que se alarga demasiado. Cuando en una reunin se interrumpen un@s a otr@s, no se avanza y falla la dinmica del grupo. 3.-ESCUCHA CON SIMPATA a quienes exponen opiniones diferentes a las tuyas. Oir los pareceres de l@s otr@s es la mejor idea de enriquecer tus ideas. As, cuando te toque hablar a t podrs acertar mejor con la solucin del problema que se ha planteado. 4.-REFLEXIONA ANTES DE HABLAR. Siempre se juzga a un@ por sus palabras; por eso, nunca debes expresarte con frases incorrectas u ofensivas. Se puede muy bien mostrar disconformidad con un@ o vari@s del grupo sin herirles. 5.-NO HABLAR SINO CUANDO TIENES ALGO INTERESANTE QUE DECIR. Esto quiere decir que debes dejar de lado las palabras intiles. Y otra cosa: ser breves tiene mucho mrito y es cosa difcil, pero muy provechosa. 6.-NO CRITIQUES, SINO CON CUENTA Y RAZN. Hacer una crtica es, con frecuencia, la mejor manera de ganarse enemig@s. La crtica ha de ser irreprochable y ha de ir seguida siempre de su solucin constructiva. 7.-COMPROMTETE A TOMAR RESPONSABILIDADES DE ACCIN. Lo de menos es el asistir a las reuniones. Lo que vale es el trabajo que un@ se propone hacer al salir de la reunin. 8.-SINCERIDAD. Debes siempre expresar tu pensamiento, lo que quieres decir, con toda honradez durante la reunin. No esperes a la salida para decir esa cosa que conviene hacer, o para criticar aquello que se dijo en la reunin. Despus de la reunin ya no queda otra solucin que realizar lo acordado. DINMICA DE COMUNICACIN: TRANSMISIN DE INFORMACIN. Se ofrece un voluntari@ para transmitir la informacin. Esta persona se sienta de espaldas al grupo. Se le entrega al voluntari@ un diagrama en el que hay cinco cuadrados de igual tamao, colocados de arriba a abajo, tocndose en algn punto, pero colocados de forma desigual (derechos, torcidos, ms a la derecha o a la izquierda...). El voluntari@ debe, en el menor tiempo posible, y con la mayor precisin que pueda, dictar el diagrama al grupo. El grupo no puede preguntarle nada y l no puede tampo aclarar nada al grupo.

Ahora el voluntari@-emisor se vuelve de cara al grupo y les explica y dicta el diagrama n 2 (confeccionado con los mismos criterios que el primero). En este paso el grupo puede pedirle aclaraciones y l concederlas. Cada cual corrige sus dos reproducciones, comparndolas con los originales. Se ponen en comn las experiencias que cada cual ha tenido en el ejercicio. Se comentan las diferencias habidas entre la primera transmisin y la segunda. Se compara con los problemas que encontramos para comunicarnos en el grupo. DINMICA DE COMUNICACIN: DISTINTOS AUDITORIOS. Se piden tres voluntari@s (o seis, si se desea repetir la dinmica dos veces) a quienes se lleva fuera del grupo. Se les explica que cada un@ debe dirigir al grupo un discurso sobre un tema que domina (del trabajo, algn hobby...) para despus comprobar con preguntas si la gente del grupo se ha enterado de los detalles de la explicacin. Al resto del grupo se les da la consigna de recibir de forma diversa a cada un@ de l@s tres conferenciantes. Al primer@ se le escuchar con gran atencin. Cuando hable el segund@, algunas personas se distraern visiblemente. En el caso del tercer@, tras una breve atencin inicial, nadie le har caso (hablando con l@s de al lado, mirando a otro sitio, leyendo etc). El dilogo del grupo comenzar exponiendo cada un@ de l@s tres ponentes cmo se ha sentido durante la experiencia. Posteriormente se iniciar un dilogo sobre la capacidad de escucha y atencin en el grupo. TEXTO: QU ES EL CONSENSO? El consenso es un proceso de toma de decisiones en grupo. Es un mtodo por el cual la totalidad de un grupo puede llegar a un acuerdo. Las iniciativas e ideas de l@s participantes se agrupan y sintetizan en una decisin final que resulta aceptable para tod@s. Por medio del consenso, no slo se llega a soluciones mejores, sino que se promueve tambin el fortalecimiento del sentido de comunidad y confianza. La votacin es un medio por el cual se elige una alternativa entre varias. El consenso, por el contrario, es un proceso de sntesis de muy

diversos elementos. La votacin es un modelo para "ganar" o "perder", en el que se est ms preocupado por la cifra de votos que hay que alcanzar para ganar, que en la cuestin en s. La votacin no tiene en cuenta los sentimientos o las necesidades individuales. Mediante el consenso se puede y se debe trabajar sobre las diferencias para alcanzar una posicin satisfactoria para todas las partes. Puede ocurrir que la visin de alguien o sus convicciones logren influir sobre todo el grupo. No se desaprovecha ninguna idea, cada aportacin individual se considera como una parte de la solucin. Un grupo que utiliza el consenso puede usar otras formas de decisin cuando sea oportuno; sin embargo, cualquier grupo que haya adoptado el modelo de consenso utilizar el proceso para cualquier asunto en que haya una fuerte carga tica, poltica, moral etc. Consenso no significa que todo el mundo piense que la decisin tomada es indudablemente la mejor posible, ni siquiera que estn segur@s de que vaya a funcionar. Significa en cambio que al haber tomado esa decisin, nadie sinti que su postura al respecto fue malinterpretada o que no tuvo oportunidad de defenderla. JUEGO: "ELEGIR EL MISMO ANIMAL" Se forman cuatro grupos de aproximadamente el mismo nmero de personas. Cada grupo imita un animal a una seal dada, tod@s al mismo tiempo. Cuando se repita la seal cada grupo se habr planteado si vuelve a repetir su mismo animal o alguno de los otros tres. La operacin se repite hasta que los cuatro grupos, cada uno por su lado, hayan logrado un consenso espontneo imitando el mismo animal todos a la vez. EVALUACIN. Cmo se ha llegado al acuerdo? Qu iniciativas ha habido para conseguirlo? Haba disponibilidad para seguir las iniciativas? Podra haber existido otra forma de tomar las decisiones? TEXTO: LA TOMA DE UNA DECISIN DE CONSENSO. Durante la discusin se lanza una propuesta de solucin. Se le hacen enmiendas y modificaciones en su transcurso o se retira si parece que no conduce a ninguna parte. Durante este perodo de discusin es importante articular las diferencias con claridad. Es responsabilidad de aquell@s que encuentran problemas con una propuesta el ofrecer alternativas.

El derecho fundamental del consenso es que tod@s sean capaces de expresarse con sus propias palabras y por voluntad propia. La responsabilidad fundamental del consenso es lograr que otr@s tengan derecho a hablar y hacerse oir. La coaccin y el sacrificio de la propia opinin quedan reemplazados por alternativas creativas. Cuando una propuesta parece que ha sido entendida en su totalidad, y ya no se solicita cambio alguno, el o la ponente que modera la reunin puede preguntar si hay alguna objecin o reserva. Si no hay objeciones, se pide el consenso. Si frente a esto tampoco hay objeciones, tras un momento de silencio, la decisin se ha tomado. Cuando parezca que se ha alcanzado el consenso, es de gran ayuda que alguien repita la decisin para que todo el mundo tenga claro qu se ha decidido. TEXTO: PASOS DEL PROCESO DE DECISIN CONSENSUADA COLECTIVA. 1.-DEFINICIN DEL PROBLEMA O CONFLICTO POR LAS PERSONAS AFECTADAS. -Hay acuerdo en quin y cmo modera? -Tod@s estamos de acuerdo en abordar esta cuestin ahora? -Disponemos de toda la informacin necesaria? -Cual es el problema en cuestin? 2.-SIGNIFICACION EMOCIONAL DEL PROBLEMA O CONFLICTO PARA LAS PERSONAS IMPLICADAS. -Todo conflicto involucra sentimientos, inquietudes, miedos... -Si tod@s vamos a tomar una decisin colectivamente y asumir luego responsabilidades, es importante que sepamos cmo el asunto afecta a los sentimientos de cada cual. -Hay muchos medios para que afloren: ruedas, juegos... 3.-CREACIN DE POSIBLES SOLUCIONES. -Se formulan propuestas intentando evitar en la medida de lo posible la influencia de los liderazgos. 4.-SELECCIN Y SNTESIS DE LAS PROPUESTAS. -Expuestas todas las ideas, se trata de ajustarlas, integrarlas, combinarlas etc, para lograr una o varias propuestas bien trabajadas y realizables. -Hay que esforzarse en incorporar los puntos de vista de todas las personas. -Hay mtodos que ayudan: grupos pequeos, peceras, puntuacin de prioridades, expresin de signos valorativos etc.

5.-TOMA DE LA DECISIN. -Si al final hay varias propuestas alternativas para elegir, es necesario hacer una primera prueba del grado de acuerdo que suscitan. -Existen 4 NIVELES DE CONSENSO: a.-"Estoy de acuerdo". b.-"No es perfecta pero vale". c.-"No me opongo a que lo hagis, pero no me considero implicad@". d.-"Me opongo a que lo llevis a cabo". VETO. -Slo el veto bloquea el proceso y obliga a volver a empezarlo o a dejarlo. En caso contrario, la decisin est tomada. 6.-ASPECTOS PRCTICOS. REPARTO DE RESPONSABILIDADES CONCRETAS PARA LA REALIZACIN DEL ACUERDO. 7.-EVALUACIN DE LOS RESULTADOS. DINMICA DE TOMA DE DECISIONES POR CONSENSO: "LA INUNDACIN". Se trata de llegar a una decisin por consenso de todas las personas participantes de una situacin de crisis. Hay que tomar una decisin seria acerca de las cosas que son importantes en una situacin de crisis. Cualquier cosa que no se salve ser destruida y por tanto despus de la inundacin slo podremos contar con las cosas que se han salvado. NO SE PUEDEN HACER VOTACIONES, SOLO SE TOMAN AQUELLAS DECISIONES ACEPTADAS (no necesariamente tienen que gustar del todo) POR TODO EL MUNDO. Se lee a l@s participantes su situacin: "Al llegar de unas vacaciones por el extranjero, dscubres que ha estado lleviendo durante tres das en el campo, donde vives. Justo al llegar a tu casa, una camioneta de proteccin civil (con un altavoz) est diciendo a todo el mundo que tienen que evacuar la zona ante el inminente peligro de que el ro reviente la presa. Discutes con el agente para que te permita entrar a tu casa slo 1-2 minutos para sacar algunas cosas preciosas para t, y l finalmente accede. Ests dentro y te das cuenta de que tienes como mximo 5 minutos para decidir qu llevar y que slo sers capaza de rescatar 4 cosas antes de tener que salir. Qu 4 cosas salvaras? Si tienes tiempo, escrbelas por orden de prioridad."

A continuacin se distribuye una lista del ejercicio por participante, y se les da 5 minutos para elegir las 4 cosas ms importantes (avisar cuando falte 1 minuto). Una vez que todas las personas han elegido, se dividen en grupos de 4 5, y se le da a cada grupo 15 minutos para decidir las 4 cosas que colectivamente salvaran (avisar cuando faltes 3 minutos) Cada grupo elige un portavoz. L@s portavoces forman un grupo e intentan alcanzar el consenso para todo el mundo. Dejar un tiempo lmite de 20 minutos para alcanzar el consenso sobre las cosas que deben ser salvadas y a ser posible en qu orden (avisar cuando falten 3 minutos). Esta ltima discusin se puede hacer en pecera. EVALUACIN. Dedicarle al menos 20-30 minutos. Despus de hacer una ronda sobre como se ha sentido cada cual, podemos intentar analizar si la decisin final nos representa a todas las personas, si l@s portavoces han representado bien al grupo, qu roles hemos observado durante el ejercicio, qu cosas favorecen y qu cosas dificultan el consenso... LISTA DE COSAS QUE SE PUEDEN SALVAR: 1.-Un largo poema en el que has estado trabajando durante varios meses, y el cual estar listo para someterlo a la sociedad literaria a la que perteneces, para el certmen anual. 2.-Un lbum de fotografas de tus primeros 3 aos. 3.-Una radio. 4.-El vestido de boda de tu abuela, el cual te pusiste t (o tu esposa) en tu boda, o el cual has estado consevando para cuando te cases. 5.-El diario personal que has estado llevando desde el ao pasado. 6.-Un barco en una botella, que hiciste a la edad de 11 aos, cuando estuviste enferm@ en cama durante 6 semanas. 7.-Una guitarra muy cara que habas conservado durante mucho tiempo y que haca sonar tu msica 50 veces mejor de lo que era. 8.-Los archivos y cuentas del grupo social o poltico (asociacin de vecinos, grupo ecologista, pacifista, parroquia, partido...) o cualquier otro grupo que sea importante para t. 9.-Tu par favorito de botas. 10.-Tus notas de la escuela y certificados de tus exmenes desde que empezaste la escuela secundaria. 11.-Tu libreta de direcciones. 12.-Un precioso atlas de 1887 que habas pedido prestado a un amigo. 13.-Una valiosa alfombra que te dieron mientras estuviste por los mares de Asia, la cual tiene un sitio de honor en el suelo de tu comedor. 14.-Una cubeta de plantas para plantar, las cuales tienen fama de ser difciles de cultivar, pero cuyo primer brote estn ya mostrando. 15.-La coleccin de sellos de tu padre datados en 1920 y valorados en

varios miles de euros. _ 16.-Cartas de amor de tu primer novi@. _ 17.Dos botellas de un vino muy especial, muy viejo, que has estado guardando para una ocasin especial. RECUERDA: CUALQUIER COSA QUE NO SALVES SER DESTRUIDA POR LA INUNDACIN. TIENES 5 MINUTOS PARA DECIDIR. JUEGO: "SIMN DICE QUE..." Tod@s l@s participantes se colocan de pie en crculo. Una persona dice: Simn dice que... y aade algo que tod@s deben hacer (p.e. aplaudir, saltar, cantar, pisarse los pies etc) Las personas participantes pueden ir aadiendo acciones que sern secundadas siempre que se enuncien con "Simn dice que". Hay que procurar que las acciones contemplen bastante contacto fsico, ya que es un juego de afectividad y distensin.